Reflexão final:

Após várias semanas num ritmo de trabalho intenso com leituras, consultas,
colocação de dúvidas, emissão de opiniões e elaboração de tarefas exigentes, impõe-se
agora a elaboração desta reflexão final, na qual emitirei a minha opinião sobre todo o
processo que envolveu esta formação. Deste modo começarei por referir um aspecto que,
a meu ver, “amargurou” esta formação e que levou inclusivamente à desistência de
alguns dos formandos: refiro-me evidentemente à cronologia/calendarização da formação,
associada às tarefas exigidas semanalmente e que em várias ocasiões me causaram
algum stress e constrangimento. Tive por isso que aprender a gerir o tempo, acedendo à
documentação relativa a cada sessão logo que me era possível e proceder à realização
de cada tarefa imediatamente a seguir, procurando compatibilizar da melhor forma este
trabalho com os meus outros compromissos profissionais e familiares. Esta estratégia
embora fosse a mais correcta e aliás aconselhada pelas formadoras na 1ª sessão
presencial, auxiliou bastante na concretização deste trabalho na sua globalidade, mas por
vezes essa atitude por si só não bastava pelo facto de uma ou duas tarefas se ter
afigurado mais exigente, com leituras mais intensas ou pela complexidade do trabalho
exigido.
Outra situação que me desagradou foi o facto de alguma bibliografia indicada se
encontrar em língua estrangeira, inglês ou espanhol que apesar de dominar
consideravelmente, por se tratarem inclusivamente de duas línguas que estudei fora do
contexto escolar por opção, me parece no entanto desajustado, pois não sei se foi o caso
de algum formando, mas no meu contacto diário com colegas de profissão, muitos deles
evidenciam assumidamente dificuldades na área das línguas.
Esta formação pauta-se no entanto por inúmeros aspectos positivos
nomeadamente a sua modalidade online que me parece excelente, dadas as suas
variadas vantagens que me parece “ofuscam” as desvantagens que eventualmente se
possam visualizar.
O contacto com os restantes formandos embora virtual, parece-me interessante,
resultando num contacto eficaz e cada vez mais utilizado, mediante a disponibilidade de
cada um, onde logicamente há todo o interesse em estabelecer ligação e feed-back.
Arrisco mesmo referir que nesta formação identifico mais facilmente cada formando,
comparativamente a outras formações, exclusivamente presenciais, onde a identidade
respectiva é conhecida apressadamente na 1ª sessão de apresentação, seguindo-se, nas
restantes sessões, apenas contactos verbais nulos ou esporádicos.
Cabe-me agora referir igualmente a disponibilidade das formadoras que sempre se
mostraram atentas, mantendo um feed-back ajustado, respondendo prontamente às
dúvidas e questões colocadas pelos formandos na plataforma, e que inclusivamente
tentaram dissuadir os desistentes da formação de o fazer, quando informaram desta sua
intenção. Este contacto através da plataforma contemplou igualmente comentários aos
trabalhos realizados semanalmente e uma síntese semanal dos mesmos por parte das
formadoras que permitiu a correcção de alguns erros cometidos ou de algumas situações
a melhorar nas nossas práticas. Questiono porém se as criticas menos positivas aos
trabalhos apresentados não pudessem ser, por vezes, um pouco constrangedores e
desmotivadores, devendo por isso esses comentários ser direccionados para o endereço
pessoal de cada formando!
Finalmente no que respeita aos conteúdos desta formação, documentação
disponibilizada e tarefas a realizar, creio que foram aliciantes e de muita utilidade para a
minha prática diária, sendo uma formação de inquestionável pertinência e oportunidade.
No contexto actual, em que se impõem mudanças a vários níveis e mais concretamente
no que diz respeito às práticas da BE e respectivas repercussões em toda a escola e à
implementação do modelo de auto-avaliação das BE, todo este trabalho constituiu uma
mais-valia para que todo o processo seja por mim desenvolvido com mais segurança e
profissionalismo. Não posso deixar de, neste aspecto, incluir igualmente partilha de
saberes e experiências entre todos os formandos, contribuindo para a autoformação
pessoal e consequente melhoria das práticas, fazendo com que a BE, como um espaço
de conhecimento, se torne cada vez mais um recurso onde a inovação é uma prioridade.
Agradou-me especialmente a leitura de documentos onde me revia completamente
como professora bibliotecária no desempenho de todas as minhas funções, bem como na
realização de trabalhos onde podia evidenciar as minhas vivências, experiências e
expectativas, atribuindo uma maior credibilidade e aceitabilidade relativamente aos
conteúdos da formação, como impulsionadores de um trabalho de excelência na BE a
procurar desenvolver futuramente.
Em suma, ponderando os factores referidos e relembrando todo o processo da
formação, estou certa que após esta formação, as minhas competências como professora
bibliotecária melhoraram no sentido de me enquadrar mais eficazmente no desafio pelo
qual a BE atravessa actualmente.
Braga, 08 de Dezembro de 2010

A formanda
Isabel Soares