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EDUCACIONAL

EXERCÍCIOS DE CLASSE

01.Determine a equação dimensional do empuxo.

Física

Análise

Resolução:

O empuxo é uma força, logo:

[ E ] = [ m ] [ a ] [ E ] =

[ E ] = M L T 2

M L

T

2

Dimensional

= M L T 2

02.Determine a equação dimensional da energia.

Resolução:

τ = m . g . h

[ τ ] = [ m ] [ g ] [ h ]

[ τττττ ] = M L 2 T 2

[ τ ] =

M L

T

2

2

03.(PUC) Representando o comprimento por L, a massa por

Resolução:

 

M e o tempo por T, as dimensionais L M T 2 ,

L 2 M T 3

 

L T 2

=

e L 1 M T 2

representam, respectivamente:

M

[ m ] . [ a ] = [ F ]

unidade de força

 

L 2 M T 3

=

[ F ] . [ v ] = [ P ]

unidade de potência

a) o trabalho, a força e a massa específica

   

b) a potência, a aceleração e a pressão

 

[F]

 

c) a força, a potência e a pressão

 

L –1 M T –2 =

[A]

= [ p ]

unidade de pressão

d) o peso específico, a aceleração e a potência

   

e) a tensão, a potência e a energia

Alternativa C

 

04.(MACK) Considerando as grandezas físicas comprimento, massa, tempo e carga elétrica e suas respectivas unidades de medida no sistema internacional, podemos dizer que a unidade ohm() é igual a:

Resolução:

 

U

= R . i

R =

U

i

[ R ] =

[U] 1 =

1V

[i] 1A

 

2

2

mas

1A =

1C

1 = 1V

.

1s

 

kg

.

m

kg

.

m

 

1s

C

a)

c)

C

kg

C

.

.

.

s

m

s

b)

d)

C

kg

C

2

2

2

.

.

.

s

m

2

s

2

como

1V =

1 =

1J

1C

1kg

1s

2

.

.

e

1m

2

1C

.

1s

C

1J =

1kg

.

1 ΩΩΩΩΩ =

1m

1s

2

.

1m

1kg . m

C

2

.s

2

C

 

e)

s

Alternativa B

 

FISEXT1399-R

1

2 FÍSICA ANÁLISE DIMENSIONAL EDUCACIONAL 05.(CESGRANRIO) Na análise de determinados movimentos, é bastante
2
FÍSICA
ANÁLISE
DIMENSIONAL
EDUCACIONAL
05.(CESGRANRIO) Na análise de determinados
movimentos, é bastante razoável supor que a força de
atrito seja proporcional ao quadrado da velocidade da
partícula que se move. Analiticamente: f = K . v 2
A unidade da constante de proporcionalidade K no S.I. é:
Resolução:
kg . m
[
f ] = [ m ] [ a ] =
2
s
2
m
[
v 2 ] =
2
2
s
kg
.
m
a)
2
s
kg
.
m
[ f
]
2
kg
s
2
.
[
K ] =
=
=
kg
s
2
2
m
m
b)
[ v
]
2
m
2
s
kg
.
m
kg
c)
[ K ] =
s
m
kg
d)
Alternativa D
m
kg
e)
s
06.Determine a equação dimensional da densidade.
Resolução:
m
[m]
M
d
=
[ d ] =
[ d ] =
[ d ] = M L –3
V
[V]
3
L
07.Determine a equação dimensional da aceleração.
Resolução:
v
[v]
L
a
=
[ a ] =
[ a ] =
[ a ] = L T –2
[t]
2
t
T
08.A equação dimensional da quantidade de movimento é:
Resolução:
a) M L T –2
M L
[
Q ] = [ m ] [ v ] =
[ Q ] = M L T –1
T
b) M 2 L T –2
c) M L T
Alternativa E
d) M L 2 T 2
e) M L T –1
ANÁLISE DIMENSIONAL FÍSICA 3 EDUCACIONAL 09.(PUCCAMP) Na expressão F = A . x 2 ,
ANÁLISE DIMENSIONAL
FÍSICA
3
EDUCACIONAL
09.(PUCCAMP) Na expressão F = A . x 2 , F representa força
Resolução:
x um comprimento. Se M L T –2 é a fórmula dimensional
da força onde M é o símbolo da dimensão massa, L da
dimensão de comprimento e T da dimensão de tempo, a
fórmula dimensional de A é:
e
[
F ] = [ A ] [ x 2 ]
2
[ F ]
MLT
[
A ] =
[ A ] =
[ A ] = M T –2 L –1
2
2
[ x
]
L
a) M L –1 T –2
Alternativa A
b) M L 3 T –2
c) L 2
d) M T –2
e) M
10.(CESGRANRIO) Na expressão seguinte, x é uma
Resolução:
distância, v é uma velocidade, a representa uma aceleração
e
k representa uma constante adimensional.
N
N
2
2
N
[v]
L
T
L
L
[
x ] =
L =
.
=
N
k
.
N
2
N
v
[a]
T
L
T
T
x =
a
Qual deve ser o valor do expoente N para que a expressão
seja fisicamente correta?
N = 2
11. (VUNESP) Um estudante de física resolvendo certo
problema chegou à expressão final:
Resolução:
[
F ] = [ m ] [ a ] = M L T –2
F = 2 (m 1 + m 2 ) . v . t 2
1 o estudante:
Outro estudante resolvendo o mesmo problema chegou à
[
F ] = [ m ] . [ v ] . [ t ] 2 = M L T –1
expressão:
(com certeza está incorreto)
F = 2 (m 1 + m 2 ) . v . t –1
2 o estudante:
F
representa uma força
representam massas
F ] = [m][v ]
[
= M L T –2
m 1 e m 2
[t]
v
é uma velocidade linear
(é possível que esteja correto)
t
é o tempo
Mesmo sem conhecer os detalhes do problema você deve
ser capaz de verificar qual das respostas acima certamente
está errada. Explique qual delas está com certeza errada.
O 1 o estudante é quem certamente está incorreto, pois sua equação
está dimensionalmente incorreta.
12.Dada a igualdade p = d . g . L, na qual d é uma massa
específica, g é uma aceleração e L é um comprimento,
pede-se a fórmula dimensional de p.
Resolução:
M L L
⇒ M T –2 L –1
[ p
] =
[ d ]
[ g ] [ h ]
[ p ] =
2
L 3
T
4 FÍSICA ANÁLISE DIMENSIONAL EDUCACIONAL 13.Verifique a homogeneidade da fórmula da força centrípeta.
4
FÍSICA
ANÁLISE
DIMENSIONAL
EDUCACIONAL
13.Verifique a homogeneidade da fórmula da força centrípeta.
Resolução:
2
m
.
v
F
=
R
A dimensão do 1 o membro é:
[ F ] = M L T –2
A dimensão do 2 o membro é:
2
2
2
[ m][v ]
M L
T
=
= M L T –2
[R]
L
∴ A fórmula é homogênea.
14.Verifique que é dimensionalmente homogênea a fórmula
do pêndulo simples.
Resolução:
L
[L]
T
T
= 2π
[ T ] =
[ T ] =
2
g
[g]
L
T −
2
[ T ] =
T
[ T ] = T
15.Verifique a homogeneidade das fórmulas:
Resolução:
a) A dimensão de v deve ser igual à dimensão de
2gh
a) v =
2gh
Logo:
[ v ]
[g][h ]
–2
L T –1
L T
L
=
L T –1
homogênea
b) v = a t 2
Resolução:
b)
A dimensão de v deve ser igual à dimensão de a t 2 .
2
Logo:
[ v ]
[a][t]
L T –1
L T –2 T 2 = L
não é homogênea
2
a t
c)
s =
Resolução:
2
2
a t
c)
A dimensão de s deve ser igual à dimensão de
.
2
Logo:
[ s ]
[ a ] [ t ] 2
L
L T –2 T 2 = L
homogênea