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A raiz quadrada
Q

Introduo

ual o nmero positivo que elevado ao quadrado d 16? Basta pensar um pouco para descobrir que esse nmero 4. 4 2 = 4 4 = 16 O nmero 4 ento chamado raiz quadrada de 16, e essa operao, chamada de radiciao, representada assim:

16 = 4
Vamos agora explorar um pouco mais este exemplo pedindo ao leitor para resolver a equao x 2 = 16 Lembre que resolver uma equao significa encontrar todos os valores que, se colocados no lugar do x , tornam a igualdade correta. J sabemos que x = 4 uma soluo porque 4 2 = 16 J que, tambm, 16. ((( - 4)2 = (- 4) (- 4) = 16 descobrimos que a equao x 2= 16 tem duas solues: x = 4 e x = - 4 Ento, toda 4. vez que tivermos uma equao desse tipo, ns a resolveremos assim: x2 = 16 x = 16 x = 4 Observe que o smbolo 4 (l-se: mais ou menos 4) representa dois nmeros: o 4 e o - 4 que so as duas solues da equao dada. 4, Vamos ento explorar a raiz quadrada e ver algumas aplicaes. Em primeiro lugar, observe os exemplos a seguir:

Nossa aula

9 =3 100 = 10 5,76 = 2, 4

porque porque porque

32 = 3 3 = 9 102 = 10 10 = 100 2,42 = 2,4 2,4 = 5,76

Repare que os dois primeiros exemplos so simples, mas o terceiro j parece difcil. Como podemos descobrir que a raiz quadrada de 5,76 2,4? Esta pergunta ser respondida ao longo desta aula, mas antes, vamos mostrar como isso comeou.

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Um Pouco de Histria
Por volta do sculo VI a.C. a matemtica comeou a se desenvolver de forma organizada. Temos conhecimento de que, ainda antes dessa poca, existiam povos, como os egpcios e os babilnios, que usavam matemtica para resolver problemas que ocorriam em suas comunidades. Mas, suas frmulas, descobertas atravs de experincias, nem sempre eram corretas, ou seja, davam certo em alguns casos mas em outros no. Esse desenvolvimento organizado da matemtica teve incio na Grcia antiga devido, principalmente, s descobertas de dois gnios chamados Tales e Pitgoras. Tudo o que sabemos desses dois primeiros grandes matemticos que a humanidade conheceu foram relatos de outras pessoas, de forma que, hoje, impossvel saber o que lenda e o que realmente aconteceu. De qualquer forma, o importante foram as idias que surgiram naquela poca e que permitiram o rpido e slido desenvolvimento da matemtica. Esse desenvolvimento se deu atravs de teoremas que so afirmaes vlidas em todas as situaes de um mesmo tipo, e so demonstradas a partir de conhecimentos anteriores.

O Teorema de Pitgoras
No sculo VI a.C. foi descoberta uma propriedade vlida em todos os tringulos retngulos. Ela ficou conhecida como Teorema de Pitgoras .

Em todo tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos.
Essa afirmao, que ser demonstrada na nossa prxima aula, pode ser escrita como uma frmula. Se em um tringulo retngulo, representamos o comprimento da hipotenusa por a e os comprimentos dos catetos por b e c (como na figura abaixo),

ento, o Teorema de Pitgoras nos diz que a 2 = b2 + c2

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Por exemplo, j era conhecido mesmo antes de Pitgoras que o tringulo de lados 3 , 4 e 5 um tringulo retngulo. De fato, observe que, se na frmula acima fizemos a = 5 b = 4 e c = 3 obtemos: 5, 3, 5 2 = 42 + 3 2 que uma igualdade correta. Observe ainda que 5 2 a rea de um quadrado de lado 5 ; 42 a rea de um quadrado de lado 4 e 3 2 a rea de um tringulo de lado 3 . Veja ento na figura a seguir a seguinte interpretao do Teorema de Pitgoras:

A rea do quadrado construdo sobre a hipotenusa igual soma das reas dos tringulos construdos sobre os catetos.

A volta da raiz quadrada

Ser que todo nmero positivo possui uma raiz quadrada? Esta uma pergunta intrigante e a resposta : sim. Vejamos o seguinte exemplo. Consideremos um tringulo retngulo com catetos iguais a 1 e tratemos de calcular sua hipotenusa.
1 x 1

Esse um tringulo conhecido. Ele j apareceu na aula 7 e esse problema foi resolvido, aproximadamente, pela medida do comprimento da hipotenusa. Agora, podemos resolv-lo pelo teorema de Pitgoras. x 2 = 12 + 12 x2 = 1 + 1 x2 = 2 J sabemos que essa equao tem duas solues: uma positiva e outra negativa. Mas, como x um comprimento, ento ele representado por um nmero positivo. Da, x= 2

Temos ento que x a raiz quadrada de 2. Mas, que nmero esse? Sabemos que ele existe porque estamos vendo sua representao no desenho. Vamos ver que, neste caso, ele s pode ser determinado aproximadamente . Faamos ento algumas tentativas. ( pouco) 1,22 = 1,44 2 ( pouco) 1,3 = 1,69 ( pouco mas est prximo) 1,42 = 1,96 (passou de 2) 1,52 = 2,25 Conclumos que 1,4 uma aproximao de 2 por falta, ou seja, ele prximo mas menor que o valor que procuramos. Vamos ento acrescentar mais uma casa decimal ao 1,4 para continuar nossas tentativas. ( pouco) 1,412 = 1,9881 2 (passou) 1,42 = 2, 0164 Conclumos agora que 1,41 uma aproximao por falta de 2 melhor que a anterior. Podemos continuar tentando encontrar mais uma casa decimal. 1,413 = 1,9966 ( pouco) 1,414 = 1,9994 ( pouco) 1,415 = 2,0022 (passou) Temos ento que 1,414 uma aproximao ainda melhor para 2 . Esse processo pode continuar mas, infelizmente, nunca conseguiremos encontrar um nmero decimal cujo quadrado seja exatamente 2. Tudo o que podemos fazer encontrar aproximaes cada vez melhores. Uma mquina de calcular comum, com tecla de raiz quadrada, faz isso muito bem. Apertando as teclas 2 e encontramos no visor o nmero 1,4142135 que uma excelente aproximao para a raiz quadrada de 2. Esses nmeros, com infinitas casas decimais e que s podemos conhecer por meio de aproximaes, so chamados de nmeros irracionais . Os nmeros irracionais aparecero com grande freqncia em nosso curso. Mas, felizmente, em nossos problemas prticos s necessitaremos de aproximaes com poucas casas decimais.

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Uma aplicao da raiz quadrada

Certo dia, um automvel vinha em grande velocidade por uma estrada quando um transeunte distrado foi atravess-la. O motorista pisou fundo no freio, os pneus cantaram no asfalto e felizmente o carro parou a uma pequena distncia do assustado pedestre. Um guarda prximo quis logo multar o motorista por excesso de velocidade mas o motorista garantiu que vinha a menos de 80 km por hora, que era a velocidade mxima permitida naquele trecho. Como o guarda poderia saber a velocidade com que vinha o carro? possvel saber. Em uma freada de emergncia os pneus deixam uma marca no asfalto. Medindo o comprimento dessa marca possvel saber, aproximadamente a velocidade com que vinha o carro. A frmula, obtida atravs da fsica, a seguinte: v = 14,6 c onde c o comprimento da marca deixada pelos pneus em metros e v a velocidade do carro em quilmetros por hora.

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Na nossa histria, os pneus do carro deixaram gravadas no asfalto uma marca de 43 m. Aplicando a frmula, teremos: v = 14,6 43 = 14,6 6,56 = 95,78 ou seja, o carro vinha a aproximadamente 96 km/h e, portanto, seu motorista deveria ser multado.

Propriedades da raiz quadrada

J sabemos que todo nmero positivo possui raiz quadrada. Quanto vale a raiz quadrada de zero? Pense: Vale zero, claro, porque 02 = 0. E quanto ser a raiz quadrada de - 3? Pense: Essa no existe, porque quando elevamos qualquer nmero ao quadrado, o resultado sempre positivo. Logo, nenhum nmero negativo possui raiz quadrada. A nossa primeira propriedade ser, ento: I - Se a > 0 existe a . Se a < 0, no existe a A nossa segunda propriedade uma consequncia da definio de raiz quadrada: II - Se a > 0, ento a a = a A terceira e a quarta propriedades vo nos ajudar a operar com as razes quadradas: III - Se a e b so positivos, ento ab = a b IV - Se a e b so positivos (e b 0), ento

a a = b b

Observe agora o exemplo seguinte, no qual aplicaremos essas propriedades na soluo de uma equao:

EXEMPLO Use a mquina de calcular para obter aproximadamente (4 casas decimais) a soluo positiva da equao. 3x2 = 7 Soluo: Soluo A primeira coisa a fazer dividir por 3 para isolar a incgnita.

3x 2 7 = = 3 3 7 x2 = 3

Agora vamos extrair a raiz quadrada. Neste caso, no precisaremos colocar o sinal + do lado direito porque o enunciado s nos pede para determinar a soluo positiva. Temos ento:

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7 x= 3
Observe agora como usamos as propriedades para dar a resposta de outra forma. Pela propriedade IV, podemos escrever
x=

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7 3

sempre incmodo ter uma raiz no denominador de uma frao. Para resolver isso, multiplicamos o numerador e o denominador da frao pelo prprio denominador. Chamamos isto de racionalizar o denominador.
x=

7 3 3 3

Pelas propriedades II e III temos que 3 3 = 3 e ainda, 7 3 = 7 3 = 21 . Ento,

x=

21 3
=

Esta a soluo positiva da nossa equao. Usando a mquina, e digitando

2 1 3

encontraremos como aproximao de x o nmero 1,5275.

Exerccio 1 Determine as razes quadradas a) 25 b) 64 Exerccio 2 Resolva as equaes a) x2 = 36 b) 2x2 = 98

Exerccios
c) 196

Exerccio 3 Sem usar a tecla de sua calculadora, determine as razes abaixo fazendo tentativas e aproximaes. a) b) c)

529 1156 57 , 76 3 com duas casas decimais.

Exerccio 4 Determine um valor aproximado para

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Exerccio 5 Se a um nmero positivo, complete: a) b) c)

a2 = a4 = a6 =

Exerccio 6 Simplifique as razes fatorando o nmero que est em baixo do radical. Exemplo: 512 = 2 9 = 2 8 2 = 28 2 = 2 4 2 = 16 2 (Para recordar as regras de operaes com potncias reveja a aula 14.) a) b) c)

12 144 800

Exerccio 7 Racionalize os denominadores e d valores aproximados (com 2 decimais) para as fraes abaixo. a) 10 b) 6

2 3

Exerccio 8 Uma certa quadra de futebol de salo tem 30 m de comprimento e 18 m de largura. Determine um valor aproximado para o comprimento de sua diagonal.

18 m

30 m
Exerccio 9 Na casa de Joo existe um quarto cujo cho quadrado e tem 12 m2 de rea. Quanto mede, aproximadamente o lado desse quadrado?