DIRIO 1 Observador: Alcia Maria P. Nunes Data: 24.09.

2012 Grupo: Liberdade III Descrio do grupo: 8 participantes, sendo 2 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Maria e Jlia), 4 da Universidade Estadual do Maranho (Cristina, Flvia, Sabrina e Anita) e 2 da Universidade Sapienza de Roma (Roberto e Antnio). Descrio do ambiente: Sala ampla, que propiciou uma disposio dos participantes em mesaredonda, no climatizada e sujeita a interferncias externas (barulho do trnsito e da vizinhana).

MANH

10:00 Diviso do grupo em 4 grupos menores. Sala climatizada, pouco ampla. Confuso com a diviso dos grupos. Interesse em trazer diversidade para o grupo, escolhendo participantes de todas as universidades para comp-lo. 10:30 Mudana para a sala definitiva, no climatizada. Mesma disposio em mesa redonda. Definir a lngua a ser falada (foram gastos aprox.. 15 minutos nessa discusso). Decidiu-se: Apresentao dos membros e discusso acerca do stio de interveno conhecer a Liberdade. IMPRESSO DO MONITOR: O grupo encontra-se bem organizado. Pouco necessria a interveno. 10:45 O grupo se separa involuntariamente em dois ncleos. Os brasileiros dividem-se ao redor de Roberto e Antnio. Surgem, ento, conversas paralelas que no dizem respeito ao projeto. Participantes sentem-se a vontade. Bom entrosamento. Descontrao. 11:00 Discusso sobre o bairro da Liberdade. Os participantes estrangeiros no possuam informao prvia.

Professores da comisso pedaggica (de todas as nacionalidades participantes) visitam a sala. Observam a dinmica do grupo e trocam algumas palavras com seus respectivos estudantes. Os participantes usam o computador para conhecer o bairro (imagens e mapas). Anotam as observaes feitas sobre a localidade. 11:10 Disperso novamente. Conversas paralelas sobre assuntos irrelevantes para o projeto. Momento de socializao. 11:30 Grupo mais centrado na discusso do projeto. MONITOR RESSALTA: Importante socializar. Se conheam! Interao entre participantes e monitor: Tirar dvidas acerca do que pode e precisa ser feito para construir o conceito. Que conhecimentos e que metodologia podem ser usados. FIM DA MANH: Grupo bastante entrosado. Pouca discusso acerca do trabalho em si.

TARDE 15:00 Trabalhando no conceito. Abrindo a mente. Brainstorming. Aparentemente todo o progresso com a facilidade de comunicao foi perdido. Grupo disperso e um pouco segregado. Dificuldade de compreenso.

15:10 - Percebe-se a necessidade de integrao. Tentar trazer todos os integrantes para a mesma discusso. Adotou-se o ingls como lngua principal. Comearam a ser muito prticos e j pensaram em intervenes. Logo perceberam que deveriam voltar para a abstrao, a fim de construir um conceito. CONFLITO: Abstrair o conceito. Perdem-se no prtico, nas solues.

15:15 Resoluo do conflito: Retomada do brainstorming. Pensam em palavras-chave.

15:20 Mudana na configurao do grupo. Chegam duas estudantes da ENSA-Marseille. Descrio do grupo ento: 10 participantes, sendo 2 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Maria e Jlia), 4 da Universidade Estadual do Maranho (Cristina, Flvia, Sabrina e Anita), 2 da Universidade Sapienza de Roma (Roberto e Antnio) e 2 da ENSA Marseille (Karina e Paula).

Apresentaes dos participantes. As pessoas se desconcentram bastante. Necessrio trabalhar novamente na lngua a ser utilizada e explicar todo o trabalho do grupo at ento. Perda significativa na dinmica do grupo com a chegada dos novos integrantes. Percebe-se caractersticas marcantes nos estudantes. Roberto demonstra ser bem humorado e muito participativo. Traz um ritmo dinmico ao grupo. Sabrina aparece sempre com a preocupao em agregar o grupo e trazer todos os participantes para a mesma discusso. Cristina facilita sempre a comunicao. Antnio sempre traz ideias prticas e objetivas.

15:35 Retomada da discusso acerca das palavras-chave por parte de Roberto. Incio da definio do conceito.

16:00 nimos apaziguados. Discusso acerca da localidade. Visita dos monitores: Reorganiza a discusso e interrompe o fluxo de ideias. Aps essa interrupo, os participantes perderam o ritmo da conversa.

16:20 Retomada da preocupao em definir um conceito. 17:25 CONFLITO: Criar o conceito e apresenta-lo a realidade do local ou experienciar a realidade e aps terminar o desenvolvimento do conceito? Conflito solucionado com a ajuda do monitor e com uma discusso bastante participativa. Grupo decide criar uma dinmica para definir palavras emblemticas que viriam a se tornar o conceito do trabalho. O grupo se encontrava desestimulado, a atividade se concluiu de forma lenta e pouco produtiva.

FIM DA TARDE: O grupo definiu uma ideia central para o conceito. Desnimo evidente nos participantes.