De que campo do jornalismo estamos falando?

Of what field of journalism are we talking about?

G I S L E N E S I L VA *

Resumo Pensar o campo do jornalismo como possuidor ou no de um estatuto cientfico prprio, menos ou mais dependente de arcabouos conceituais, metodolgicos e tericos de outros campos das cincias sociais e humanas, vem tornando-se, nos ltimos anos no Brasil, uma questo de destaque na rotina acadmica. As tentativas de demarcao desse campo cientfico como autnomo, porm, parecem ignorar as reflexes epistemolgicas sobre o campo maior no qual est inserido, o da Comunicao. Este trabalho pretende analisar diferentes conceitos de campo empregados nesse debate, com crticas a impasses colocados (a) pelo uso indiscriminado desses conceitos e (b) pelo equvoco em reduzir o objeto de estudo do Jornalismo prtica da profisso ou em promover a fragmentao de seu objeto. Palavras-chave: campo cientfico, campo jornalstico, teoria do jornalismo, jornalismo, epistemologia Abstract To think of journalism as having, or lacking, its own theoreticalstatus, somewhat dependant on conceptual and theoretical paradigms borrowed fromthe human and social sciences, has become an important issue for the academicdiscussions. Tentative demarcations of an autonomousscientific field of research for journalism seem to ignore the epistemological debate of the bigger field in which journalism is inserted, that ofCommunication. This article aims to analyze different concepts offield used in this debate criticizing (a) the indiscriminate use of these terms and (b)the equivocal effort to reduce the object of study of the Journalism to practices of profession or in promoting fragmentation of its object. Keywords: scientific field, journalistic field, theory of journalism, journalism, epistemology

* Professora do Programa de Ps-Graduao em Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutora em Cincias Sociais/ Antropologia, pela PUC-SP.

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CAMPO PROFISSIONAL, CAMPO CIENTFICO, CAMPO ACADMICO E CAMPO EPISTMICO ensar o campo do jornalismo como possuidor ou no de um estatuto cientfico prprio, menos ou mais dependente de arcabouos conceituais e tericos de outros campos das cincias sociais e humanas, vem tornandose, nos ltimos anos no Brasil, uma questo de destaque na rotina acadmica da rea. Como ponto de sustentao mais frequente, recorre-se ao conceito de campo de Pierre Bourdieu.

Um campo um espao social estruturado, um campo de foras h dominantes e dominados, h relaes constantes, permanentes, de desigualdade, que se exercem no interior desse espao - que tambm um campo de lutas para transformar ou conservar esse campo de foras. Cada um, no interior desse universo, empenha em sua concorrncia com os outros a fora (relativa) que detm e que define sua posio no campo e, em conseqncia, suas estratgias (Bourdieu, 1997: 57).

Este conceito inaugural para a compreenso das relaes entre agentes sociais em sua atividade ou profisso, no que diz respeito a valores e disputas de poder a envolvidos e, tambm, para refletir sobre as prticas sociais como lugares de produo simblica. Por isso, campo poltico, campo intelectual, campo jurdico, campo artstico, e... campo cientfico e campo jornalstico. na imbricao desses dois ltimos que surgem alguns equvocos no debate atual sobre uma cincia jornalstica. Bourdieu (1997 e 2005), para apreender mecanismos das prticas dos jornalistas, define campo jornalstico como um microcosmo que tem leis prprias, marcado por sua posio no mundo global e pelas atraes e repulsas que sofre da parte de outros microcosmos. O socilogo atenta para fatores mais internos prtica, e com isso, discute a autonomia ambgua e a dupla dependncia do campo jornalstico em relao aos campos econmico e poltico e destaca a influncia incessantemente ampliada do jornalismo, continuamente sujeito presso da lgica comercial, sobre os cidados comuns, sobre os prprios jornalistas e tambm sobre os demais campos sociais o das cincias sociais, os outros campos cientficos, e com ainda mais fora sobre o campo cultural, dos artistas e escritores. Quanto ao conceito de campo cientfico, Bourdieu (1983: 122-155) o define como o lugar de disputas pela autoridade cientfica, resultante da combinao entre competncia tcnica e poder poltico. Logo, a posio de cada um no campo seria ao mesmo tempo uma posio cientfica e poltica. Immacolata Lopes e Fuentes Navarro (2005: 9), ao discutirem a epistemologia da Comunicao, tambm sublinham que o conhecimento cientfico resulta sempre de condies concretas para sua produo, condies de ordem cientfica, institucional e
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social. No se pode ignorar, no entanto, que o conceito de campo cientfico de Bourdieu, como lembra Martino (2006), se localiza nos marcos da sociologia da cincia, com o objetivo de entender como se configura a dinmica da produo da cincia a partir dos vetores sociais, institucionais e cientficos propriamente ditos, e como se movimenta o capital simblico do discurso cientfico. preciso dizer que no suficiente se sustentar nesses conceitos de campo e campo cientfico para compreender como se d a produo de conhecimento em Jornalismo. Deveramos comear percebendo diferenas entre as noes de campo cientfico e campo acadmico. Enquanto campo cientfico engloba o conhecimento derivado das diferentes lgicas produtivas de diversas instituies que fazem pesquisa cientfica, tanto governamentais como empresariais, campo acadmico diz respeito produo de conhecimento dentro das universidades, no contexto da ps-graduao, do ensino e mesmo da extenso (em Jairo Ferreira, 2007 e 2004, tambm encontramos a diferenciao entre campo acadmico e campo epistemolgico). Em meio s condies institucionais e polticas especficas do universo da academia, que agem a fortiori sobre os processos e resultados da produo da cincia, deveramos focar a discusso no conceito de campo epistmico para expressar com mais clareza qual o conhecimento jornalstico a que nos referimos. Campo epistmico diz respeito a investimento conceitual, metodolgico e terico. Esses campos convivem no regime das intersees. O campo epistmico tem, ou deveria ter, lugar demarcado nas prticas cientficas que se do na ambincia acadmica, incluindo a o que a academia tem feito para alm do conhecimento resultante do que entendemos tradicionalmente por cincia, ou seja, tambm no conhecimento produzido pelos estudos das artes e da filosofia. A questo mais intrincada do que apenas opor duas visadas sobre o campo cientfico, um conceito sociolgico versus uma reflexo epistemolgica (como sugere Martino, 2006). Fuentes Navarro (2003: 20), ao analisar a construo de um marco epistemolgico para a Comunicao, acentua que no podemos nos esquecer dos fatores sociopolticos que, em diferentes escalas, determinam as anlises epistemolgicas dos saberes que postulamos como vlidos saberes cientficos, submetidos tanto s condies da racionalidade como s do poder. Logo, os conflitos epistemolgicos seriam, inseparavelmente, polticos. Difcil hoje algum negar tal inseparabilidade, seja em qualquer disciplina cientfica, inclusive nos estudos da Comunicao, principalmente por aquele pesquisador que se dedica investigao epistemolgica porque a legitimidade cientfica vem dessa imbricao entre a institucionalizao cognoscitiva conceitos, mtodos, teorias e a institucionalizao poltico-social programas, publicaes, associaes, fomentos etc (Fuentes Navarro, 2003: 18). Porm, se
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quisermos levar adiante a ideia de alguma cientificidade na pesquisa em Jornalismo, ajuda se considerarmos a distino conceitual entre os campos social, cientfico, acadmico e epistmico. Parece correta a observao de L. C. Martino (2006: 34-41) quanto s imprecises do conceito genrico campo no caso, campo comunicacional quando esta opo surge como fuga, quando se quer escapar da problemtica em se empregar os conceitos de cincia ou disciplina cientfica. Para o autor, outra motivao, muito menos neutra, tambm leva opo pelo conceito de campo comunicacional ou campo da comunicao. Diz respeito ao sentido de campo em favor da natureza no disciplinar para o saber comunicacional, considerando a transdisciplinaridade como novo paradigma epistemolgico. O artigo no vai se deter aqui na questo do campo comunicacional. Porm, ir ressaltar o movimento inverso que ocorre no debate acadmico sobre jornalismo. Ou seja, enquanto na Comunicao a posio mais comum ignora ou recusa uma definio disciplinria, fundamentada no debate contemporneo sobre cincias ps-modernas, no caso do Jornalismo a discusso inclina-se para a disciplinarizao, para o esforo em consolid-lo como cincia jornalstica (ver Groth em Belau, 1966 e em Berger, 2007). Na Comunicao, haveria um descompasso entre a consolidao progressiva do campo institucional e a falta de autonomia do campo epistemolgico (Caparelli e Stumpft, 2005: 67). Ou ento, em anlise discordante, um paradoxo aparente, com concomitncia entre a institucionalizao da especificidade do campo acadmico da Comunicao, de sua autonomia institucional, e a afirmao de um estatuto terico transdisciplinar, sua demarcao epistemolgica (Lopes, 2003: 290). visvel o fortalecimento do Jornalismo como campo cientfico-institucional nos ltimos cinco anos no pas (ver a ainda recente criao da Associao Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo SBPJor) e de revistas acadmicas, linhas e ncleos de pesquisa e programa de ps-graduao especializado em jornalismo etc.). Compassada com a institucionalizao de seu campo cientfico, segue a especificidade da reflexo acadmica, na direo da disciplinarizao, para a defesa de um territrio delimitado para a produo e reproduo do saber jornalstico. De modo oposto centrifugao verificada na antidisciplina / transdisciplina Comunicao (ver Martino, 2003 e 2006; Fuentes Navarro, 2003), ocorre nesse movimento centrpeto da potencial disciplina Jornalismo, aqui afirmo paradoxalmente, um afastamento de qualquer abordagem epistemolgica que fundamental quando se pretende pensar a Teoria do Jornalismo ou o Campo Jornalstico. Mesmo assim, resulta no Jornalismo algo j detectado na grande rea com relao ao trato epistemolgico: fuga planejada, recusa
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presunosa, desprezo arrogante, deslumbramento vaidoso, vontade de poder, esquecimento displicente, esforo inconsequente, desconfiana prudente; o elogio da errncia (J. Machado da Silva, 2002) versus a crtica ao discurso da desobrigao e preguia terica (W. Gomes, 2003); a necessidade de resposta obrigao terica versus a preocupao em atender a demandas organizacionais e profissionais imediatas. Muito disso se deve a mal-entendidos na reflexo sobre o campo. Acrescenta pouco consolidao da Teoria do Jornalismo, de sua episteme prpria, observar obsessivamente a constituio institucional do campo, seus avanos no decorrer da histria. John D. Peters (citado por Fuentes Navarro, 2003: 24; 30-31) questiona a pertinncia de qualquer anlise do discurso contemporneo na rea que no considere o plasma germinal conceitual malformado e indiferenciado da Comunicao, infestado de lugares-comuns. Entre as razes da malformao, Peters critica o fato de ser a institucionalidade da disciplina, e no a argumentao terico-intelectual, o lugar de articulao do saber na Comunicao a autorreflexo como apologtica institucional explicaria tambm a pobreza intelectual do campo, revelando a atitude de negociar alcance terico por territrio acadmico. Vale o mesmo para o Jornalismo. Com resultado igual ao apontado por Fuentes Navarro: confundir as condies de desenvolvimento do mercado profissional com as exigncias de constituio do campo intelectual e, consequentemente, basear sua legitimao menos na competncia acadmica do que em sua competitividade institucional. problemtico, ento, tambm na investigao do jornalismo, tratar de questes epistemolgicas recorrendo sociologia da cincia, pensando que o conceito de campo jornalstico de Bourdieu possa responder pela episteme do jornalismo. Nem tampouco a combinao dos dois conceitos, campo jornalstico e campo cientfico, atende s lacunas do campo jornalstico em sua perspectiva epistemolgica. Quadro que se complica, nas pesquisas, com o uso tambm indiscriminado do conceito de campo jornalstico como campo profissional, este ltimo claramente um entre outros campos sociais. Optando por uma abordagem propriamente sociolgica, deslocam a questo do conhecimento pela do poder e no vm nada mais que a luta fratricida pela conquista do reconhecimento, do status e do poder (Martino, 2007: 25). Quando se trata de pensar a produo do conhecimento em jornalismo, deveramos nos voltar mais criteriosamente para os conceitos de campo cientfico-acadmico at chegar ao campo epistmico, trabalhando na margem da autonomia epistemolgica frente s dependncias poltico-institucionais do campo cientfico, de maneira a investir no capital intelectual-cognitivo tanto quanto se vem investindo no capital poltico-institucional (Bourdieu, 2004). Seria preciso sair
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dos impasses sugeridos, em vrias reflexes, sobre as variaes: conhecimento do jornalismo, no jornalismo, para o jornalismo, sobre o jornalismo, estudos de jornalismo e teorias do jornalismo (E. Meditsch, 1997 e 1992; C. Franciscato, 2008; E. Machado, 2004). Esse tipo de abordagem procura a especificidade do Jornalismo com base em uma estratgia bem definida: v na prtica profissional o certificado cientfico do campo, ou seja, o conhecimento cientfico do jornalismo desvendado desde as demandas internas de aperfeioamento da prtica. Para isso, faz-se uma ruptura duvidosa entre prtica profissional, objeto cientfico e ensino do jornalismo, como se o objeto de estudo de uma pretendida cincia jornalstica fosse assim fragmentado. E tambm a separao entre estudos de jornalismo, a partir de teorias e mtodos de outras cincias sociais, e estudos em jornalismo, a partir da Teoria do Jornalismo; ou ainda entre conhecimento de (intuitivo, do cotidiano) e conhecimento sobre (sistemtico e analtico). Quando no, entre Comunicao e Jornalismo, pretendendo a autonomia deste ltimo um fenmeno eminentemente comunicacional na abordagem desse artigo, no que tem de miditico, perspectiva relacional, interao social, ato comunicativo, troca, convencimento, seduo, poder..., muito embora com muitas especificidades como mdia adjetivada, noticiosa, que merece investigaes, teorias e, a saber, mtodos mais apropriados. A razo ltima dessas rupturas tem sido a prtica em si mesma, o campo profissional, a materialidade dos produtos jornalsticos. Assim, define-se a atuao tcnica profissional e os processos e produtos da rotina jornalstica como locus nico da teoria, que brotaria da prtica. No facilita tambm analisar a questo conhecimento-jornalismo a partir da separao comunidade profissional (produto), academia (discurso) e setor produtivo (processo) (Franciscato, 2008). No nos faz compreender mais os fundamentos do fenmeno comunicacional-jornalstico supor uma separao entre sistematizao gnosiolgica (estudos midiolgicos) e demandas de natureza emprica (estudos miditicos) (J. M. Melo, 2003: 111). Mesmo quando supe o conjunto desses conhecimentos, a estratgia considera a soma das partes para chegar totalidade do fenmeno jornalstico, mas a noo de um objeto de estudo ntegro se perde. Somar esses diversos saberes sobre o fenmeno jornalstico nos d condies para compor um pensamento jornalstico, tal como Bernard Mige fala em pensamento comunicacional: uma articulao de contribuies tericas (conhecimento acadmico) e contribuies da atividade profissional e social (conhecimento miditico), isto , um pensamento que provm igualmente dos profissionais e dos atores sociais, ganhando forma tanto a partir da prtica como de proposies tericas (2000). Porm, especificamente
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de contribuies tericas sistematizadas que o presente artigo trata, do conhecimento que, como pesquisadores, produzimos para a compreenso do fenmeno jornalstico e no dos saberes que a prtica do jornalismo promove por ela mesma. Em Cenrios, teorias e epistemologias da Comunicao, Jos Luiz Braga (2007) comenta diferentes ordens de saberes ou conhecimentos, entre elas a do mundo da experincia (no externamente pensada, mas apenas exercida em suas incidncias da prtica do fazer), voltada para os objetivos direcionados da prpria interao humana e social e a de um exerccio refletido (gerando, portanto, pensamento observador e ideacional) subsumido a instncias mais ou menos especializadas. No mesmo livro, Jairo Ferreira (2007) tambm discute diferenas entre conhecimento produzido socialmente e academicamente, este ltimo o pensamento reflexivo abstrato. PARA ABRIR O JORNALISMO O investimento conceitual, metodolgico e terico, aquele trabalho epistmico para dizer do que se trata a Teoria do Jornalismo, requer alguns enfrentamentos. De sada, romper com o espontanesmo, ver alm da prtica, enfrentar o obstculo epistemolgico. Quando o olhar restringe-se prtica jornalstica, expresso material de objetos especficos de pesquisa, impossibilita o afastamento necessrio para enxergar o objeto de estudo do campo epistmico do Jornalismo inclusive impede fazer a prpria crtica ao fenmeno, girando apenas em torno de descries de produtos ou rotinas produtivas ou se sustentando na anlise histrica de suas instituies (associaes, revistas cientficas, programas de ps-graduao, linhas de pesquisa, produo em congressos). A identidade do campo no pode ser dada apenas com base em um relato histrico sobre a emergncia dele (Martino, 2006: 46). Essas duas escolhas, se assim incentivadas, nos levam a dois arcabouos tambm j observados no campo maior da Comunicao: (1) ao enclausuramento de uma possvel Teoria do Jornalismo nas Teorias da Notcia o que na Teoria da Comunicao corresponderia, mutatis mutandis, a localizar o objeto de estudo nos processos miditicos, e no na diversidade dos fenmenos comunicacionais; e (2) ao levantamento e classificaes confusas da pesquisa sobre a pesquisa, sobre o que temos investigado nesta rea no pas. Quanto ao primeiro: como o jornalismo , com certeza, mdia agregando dispositivos tecnolgicos, linguagens e pblicos , isso tem dispensado muitos pesquisadores de maiores questionamentos sobre a natureza do fenmeno diferentemente do que acontece na discusso sobre o fenmeno comunicacional em geral, em que se critica o midiacentrismo em favor das conversaes e interaes (sociais e interpessoais), ou se defende a especificidade dos meios de
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comunicao coletivos configurados historicamente pela tcnica e pelo mercado e, hoje, como centralidade da organizao complexa de uma sociedade globalizada. Conforme discutimos em outro texto (G. Silva e F. Pontes, 2008), no Jornalismo, h um empirismo descritivo que ganha maior visibilidade em alguns tipos de investigao. Investigaes que podemos localizar no universo das Teorias da Notcia, geralmente entendidas como aquelas circunscritas s tcnicas, processos e produtos da rotina profissional. Por isso, grande parte das respostas para explicar o Jornalismo metonmica, tomando a parte pelo todo. Elas enfatizam que o objeto do Jornalismo o processo de produo da notcia os critrios de noticiabilidade, o trabalho rotineiro do jornalista, a linguagem/ discurso jornalstico, as temticas das coberturas (Gomis, 1991; Souza 2002; e Traquina 2004). Ao considerar como sinnimos Teoria do Jornalismo e Teoria da Notcia (como faz Sousa 2004: 02), toma-se parte do objeto do Jornalismo como todo o objeto da Teoria do Jornalismo. Como resultado, as investigaes descrevem muito, mas suas concluses se do numa perspectiva conteudstica (ver essa crtica em F. Resende, 2008) ou trazem mais explicaes sobre temas sociais ou lgicas administrativas e econmicas da prtica profissional do que sobre qual o lugar e sentido do fenmeno pblico de oferecer e receber notcias. As pesquisas assim desenvolvidas contam, geralmente, com a falsa segurana de que a empiria do mundo prtico da profisso, seja na forma de processos ou produtos, responde naturalmente pela teoria, sem precisar trabalhar o objeto de estudo, este sempre construdo teoricamente. A naturalizao do objeto, tanto na Comunicao como no Jornalismo, e mesmo em qualquer outro campo de investigao cientfica, mais encobre que desvela. O objeto de estudo do Jornalismo precisa, ento, de recursos tericos para ser apreendido e no pode ser aquele visto por uma percepo espontnea, imediata. Escapar do espontanesmo no fcil, nem para o ofcio de socilogo; sua dificuldade tanto maior pelo fato de no conseguir encontrar, em sua herana terica, os instrumentos que lhe permitiriam recusar radicalmente a linguagem corrente e as noes comuns (Bourdieu, Chamboredon e Passeron, 2005: 23). Tal obstculo epistemolgico no menos rduo no ofcio de estudar o jornalismo. Aqui tambm a iluso da transparncia leva ao senso comum erudito. Mais grave ainda no caso do jornalismo no apenas porque sua matria-prima constitui-se da informao coletada no senso comum e na opinio pblica para uma coletividade de leigos leitores/telespectadores/ouvintes/internautas, mas porque muitos pesquisadores confundem o ofcio de pesquisador-cientista com o ofcio de jornalista, sem conseguir operar o corte epistemolgico necessrio para separar a interpretao cientfica das evidncias do senso comum ou, no caso aqui, da prtica profissional (Bourdieu, Chamboredon e Passeron, 2005:
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32-44, reafirmando a ruptura epistemolgica e o obstculo epistemolgico de Bachelard). Se trabalhar como jornalista exige pensar contra os fatos, para ir do senso comum ao crtico (S. Moretzhon, 2007), atuar na pesquisa em jornalismo requer combater em si prprio o jornalista profissional, imerso na prtica; melhor dizendo, exige enfrentar a apologia profisso do jornalista nos empreendimentos epistemolgicos Bourdieu, Chamboredon e Passeron recorrem novamente a Bachelard, todo qumico deve combater em si o alquimista, para sugerir que tambm todo socilogo deve combater em si o profeta social que em muitas situaes levado a encarnar. Isso porque, quando no encontram uma teoria propriamente cientfica, uns lanam-se impulsivamente em uma prtica que pretende descobrir em si mesma seu prprio fundamento terico, e outros tantos continuam se alimentando da tradio (2005: 37 e 39). No caso do Jornalismo, fundamentar-se na prtica tem importado principalmente investigar suas mutaes tecnolgicas, como se o conhecimento das transformaes da tecnologia explicasse por si o Campo do Jornalismo e seu objeto de estudo; e ater-se tradio tem significado pesquisas normativas e do dever-ser do jornalismo, repetindo a ordem de cumprimento de regras textuais e de gneros de escrita ou de princpios (atualidade, objetividade) e de procedimentos ticos da profisso (imparcialidade, verdade). Quanto ao (2) levantamento e classificaes confusas da pesquisa sobre a pesquisa, sobre o que temos investigado na nossa rea, preocupa tambm o carter descritivo e metodologicamente descuidado com que se pretende classificar os segmentos pesquisados, como j discuti em outro trabalho (G. Silva, 2008). Com o propsito de explicitar o status cientfico do Jornalismo (M. Benetti Machado, 2004; E. Machado, 2004; E. Meditsch e M. Segala, 2005; e J. M. Melo, 2006), essas leituras sobre trabalhos em congressos, linhas de pesquisa e livros so de escopo abrangente. Vemos nesses levantamentos sobre a produo cientfica em Jornalismo um elenco de grupos que mistura tema, metodologia, tcnica de coleta de dados e suporte tecnolgico, sem distingui-los como categorias que so. Logo, vemos a classificao organizar as pesquisas em: anlise do discurso, histria do jornalismo, jornalismo digital, teorias da narrativa, jornalismo especializado, produo da notcia, recepo, teorias do jornalismo, tica jornalstica, estudos da linguagem, jornalismo e educao, estudos da profisso, anlise de coberturas, jornalismo popular/alternativo, novas tecnologias, crtica do jornalismo, ensino do jornalismo e outros, como correntes tico-social, tcnico-editorial, poltico-ideolgico e crtico-profissional. Essa no distino um emaranhado de categorias no misturveis como temas, objetos de trabalho, paradigmas tericos, opes metodolgicas, especificidade tecnolgica dificulta a compreenso da problemtica da investigao no
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Campo do Jornalismo. Essas divises sem critrio, sem mtodo, so visveis tambm na organizao em alguns grupos de trabalho, ncleos de pesquisa e mesas de comunicaes coordenadas nos congressos e encontros. Ali, alm do que acabamos de ver, tambm encontramos uma separao regida pela lgica do suporte tecnolgico (telejornalismo, radiojornalismo e, recentemente com ainda mais vigor, o webjornalismo), ou, ento, pela clssica herana que separa os elementos do circuito tripartido: (a) produo/rotina > (b) produto em circulao/mensagem/linguagens/discursos > (c) consumo/recepo. Falar da pesquisa nesses termos diz alguma coisa da institucionalizao do campo cientfico e muito pouco do que est se passando na pesquisa em Jornalismo, do ponto de vista metodolgico, terico e epistemolgico. Tampouco os livros publicados aqui sobre Teoria do Jornalismo tm contribudo para pensar o campo, uma vez que tambm repetem o que Martino vem criticando nos livros de Teoria da Comunicao (Martino, 2007). No garantem um denominador comum de teorias para a rea, no discutem as filiaes dessas teorias jornalsticas dentro do campo da Comunicao ou as influncias que recebem de outros campos tericos, no demonstram suas particularidades, nem sequer questionam as limitaes dessa episteme. No se trata de encontrar a teoria geral ou o consenso. Depois de todas as reflexes que nos foram colocadas pelo paradigma do pensamento complexo e pelo debate da transdisciplinaridade (E. Morin, 1990; B. S. Santos, 2000; I. Wallenstein, 1996; F. Saintout, 2003), no s tem se mostrado invivel como tambm temeroso buscar ainda hoje uma teoria geral. Essa condio, porm, no nos desobriga de pensar a questo geral, como recomendada por Braga (2002: 268), ou, em outros termos, estudar o objeto de estudo do Jornalismo, seu centro de gravidade, seu ncleo objetivvel, seu ncleo epistmico (G. Silva, 2009). Trabalhar para a constituio do Campo do Jornalismo demandaria, ao mesmo tempo, mais pesquisa epistemolgica, investigando como se consolidam e se superam os conceitos e as teorias, e mais apuro metodolgico e acuidade terica nas pesquisas particulares, principalmente nas de opo emprica, cujo esforo descritivo costuma esgotar-se em si mesmo geralmente por tratar a materialidade emprica como o prprio objeto da pesquisa, cuja escolha individual, mas que sabemos ser tambm este construdo teoricamente e, por isso, deveria ser tomado como uma das manifestaes do objeto de estudo do campo. Essa questo aprofundada na proposta em se pensar, em outro texto, sobre a imaterialidade do objeto de estudo do Jornalismo (G. Silva, 2009) No h problema em se investir em pesquisa aplicada, desde que evitemos reeditar a pesquisa administrativa. Aportes do pensamento crtico podem colaborar no entendimento do lugar que desejamos para a teoria, no enfrentamento de
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postulados positivistas e de declaraes normativas para a formao e prtica profissional. Redutor, porm, desejar que o campo tenha como objeto a natureza da prtica em jornalismo e que a funo da pesquisa seja apenas contribuir para o aperfeioamento do jornalismo enquanto prtica social (E. Machado, 2004). Ao debater os cursos de Teoria da Comunicao luz do Jornalismo (em Ferreira, G. e Martino (orgs.), 2007), Martino observa que a teoria deve ser considerada como uma forma de ver as coisas e, portanto, de colocar problemas. Ela representaria uma tomada de distncia da realidade imediata, a fim de formular e no apenas de resolver os problemas tal como eles aparecem na dimenso prtica. De onde se entende o desapontamento que a viso tecnicista acaba tendo com os cursos de teorias, que no correspondem ao anseio de ver as dificuldades da profisso amparadas em um corpus de informaes teis e solues imediatas (p.106). Esse desapontamento se traduziria, entre outras maneiras, em tecnizao da teoria (confuso e substituio da teoria pelo saber tcnico, pelo know-how).
O tecnicismo espera da teoria o que ela no pode oferecer, espera que ela cumpra a funo anloga funo ajuda proporcionada pelos programas de informtica (...) a teoria no deve ser vista como uma caixa de ferramentas, de onde se faz sair todos os tipos de sortilgios e panacias para resolver os problemas profissionais (Martino em Ferreira, G. e Martino, 2007: 106).

Se for o caso de pretender chegar natureza do objeto de estudo, seria natureza do fenmeno jornalstico, apreendido no apenas como prtica profissional, mas em sua integralidade, em sua configurao social, poltica, econmica, tecnolgica, como discurso, narrao, imaginrio, tcnica e manifestao cultural; como constitudo e constituinte da vida em sociedade. Esse, outro enfrentamento, o de focar o objeto de estudo do Jornalismo, apurando conceitos, fundamentos e mtodos, levando as pesquisas a conclurem para o Jornalismo, para somar resultados particulares e compor teorias. Mas para isso na direo oposta ideia de consolidar a Comunicao como disciplina a partir do ncleo duro de um domnio de conhecimento (Martino, 2001) , teramos de fazer abertura do prprio conceito de jornalismo, daquele que tem sido adotado nas chamadas teorias do jornalismo. De imediato, incorporando o processo histrico para dar conta de que a definio de jornalismo no esttica, como todas as construes conceituais, e que por isso o objeto de uma cincia jornalstica no se reduz ao fenmeno jornalstico tal qual temos nos dias de hoje hegemnico, apesar das diferenas culturais. Abrir o Jornalismo tambm no que diz respeito aos modos de reportar, a seus gneros; amolecer os conceitos de notcia e de acontecimento jornalstico para que a Teoria do
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Jornalismo no seja reduzida ao estudo das hard news, do lide e sublide, do jornalismo de referncia, das editorias de status como economia e poltica, mas ampliada tambm para a compreenso das soft news, das matrias de cultura e arte, das reportagens do jornalismo literrio, sensacionalista, gonzo e popular. Uma concepo de notcia est alm das possibilidades que uma abordagem descritiva pode lhe dar (G. Silva e F. Pontes, 2008). Deveramos localizar o conceito de notcia dentro da Teoria do Jornalismo e, depois de problematiz-lo, eleg-lo como uma categoria central, assim como Adelmo Genro Filho (1987) fez com as categorias da singularidade e da particularidade ao tratar epistemologicamente o jornalismo. Categorias clssicas do jornalismo moderno objetividade, imparcialidade, atualidade no atendem complexidade do processo comunicacional-jornalstico. O mesmo ainda precisa ser feito com relao ao conceito de acontecimento jornalstico. Haveria tambm de se buscar recursos tericos para explicar ou compreender a diversidade das manifestaes empricas do objeto de estudo nomeado fenmeno jornalstico. Pode parecer contraditrio, mas esses enfrentamentos promovem, ao mesmo tempo, o foco no objeto de estudo do campo epistmico e a abertura para um conceito integral de objeto, aquele que no separa prtica-produto e teoria, que trabalha a imaterialidade da matria jornalstica e a materialidade tanto do corpreo quanto do abstrato. De qualquer modo, muito do trajeto j percorrido pela pesquisa em Comunicao facilita o empreendimento dos estudos em Jornalismo negar a relao entre ambos retarda a tarefa, seja a negao empreendida por quem deseja demarcar um campo autnomo para uma cincia jornalstica ou por aqueles que, mesmo argumentando pela possibilidade de um lastro epistemolgico para a Comunicao, como Martino, se recusam a pensar o jornalismo como um saber comunicacional (em Ferreira, G. e Martino (orgs.), 2007: 108) e igualmente o reduzem a mera prtica. H muito a ser feito para responder ao vazio da Teoria do Jornalismo, sua precariedade conceitual e fragilidade terica, dificuldade de tratar uma relao de extrema intimidade da prtica jornalstica com o senso comum antes mesmo de se pensar na segunda ruptura epistemolgica de que fala Boaventura S. Santos para uma cincia ps-moderna aquela que concebe o reencontro da cincia com o senso comum, dentro de uma nova configurao cognitiva, em que tanto uma quanto o outro se superem a si mesmos para dar lugar a outra forma de conhecimento (B. S. Santos, 1989: 34-45). O Campo do Jornalismo e suas teorias e conceitos prprios resultam de cada artigo cientfico, dissertao e tese, e da metateoria (reflexes epistemolgicas) em sua abrangncia ou em microterritrios como, por exemplo, em jornalismo especializado, meios tecnolgicos especficos, temas editoriais ou nas interfaces com a arte e as outras
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cincias. Talvez seja necessrio trazer, juntamente com os conceitos de campo e campo jornalstico, os outros conceitos de Bourdieu vinculados produo simblica (capital, trocas, bens, violncia, poder) que se d dentro e entre os diversos campos, para assim entendermos melhor como a imprensa transita entre os campos sociais, a partir de seu poder de fazer crer e de dar sentido ao mundo, e, com destaque, identificar qual a modalidade de saber que est em jogo nas investigaes que fazemos sobre o conhecimento em jornalismo1. Lucien Sfez faz para a comunicao uma distino entre episteme e forma simblica, quando toma a comunicao por quatro ngulos: como episteme, prtica, ideologia e forma simblica. A comunicao se instalaria num continuum que vai do ncleo epistmico, descritvel, legvel e interpretvel, ao outro extremo, forma simblica, que envolve a tal ponto os nossos pensamentos e os nossos atos que, em teoria, no podemos descrev-la. (...) nem tudo observvel, visvel e legvel (L. Sfez, 1994: 9-16). No caso do Jornalismo, parece que, do modo como este vem sendo estudado, a prtica profissional engole a forma simblica do fenmeno, por isso to difcil chegarmos sua episteme. Perguntar bem costuma levar s melhores respostas.

1. Como exemplo do emprego dos recursos conceituais bourdieurianos sobre a produo simblica, lembro a pesquisa Campos em confronto: a terra e o texto (Christa Berger, 1998), que mostra bem a relao capital simblico/ campo jornalstico.

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Artigo recebido em 7 de julho e aprovado em 24 de agosto de 2009.

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