Você está na página 1de 6

Nome:_____________________________________________________ n_____ Data:___ / ___ / ____. Professor Allas Henrique Haro Manrique Disciplina: Biologia Curso/Srie: Tc.

+ Mdio / 1

ATIVIDADE AVALIATIVA DE RECUPERAO

1. (UNICAMP) Considere as caractersticas das clulas A, B e C indicadas na tabela adiante quanto presena (+) ou ausncia (-) de alguns componentes, e responda:

a) Quais das clulas A, B e C so eucariticas e quais so procariticas? b) Qual clula (A, B ou C) caracterstica de cada um dos seguintes reinos: Monera, Animal e Vegetal? Que componentes celulares presentes ou ausentes os diferenciam? 2. (FUVEST) Um estudante escreveu o seguinte em uma prova: "As bactrias no tm ncleo nem DNA." Voc concorda com o estudante? Justifique. 3. (FUVEST) Duas doenas sexualmente transmissveis muito comuns so a uretrite nogonoccica que, tudo indica, causada pela Chlamydia trachomatis e o herpes genital, causado pelo Herpes simplex. A tabela a seguir compara algumas caractersticas desses dois agentes infecciosos.

a) Esses organismos so vrus, bactrias, protozorios, algas, fungos, plantas ou animais? Justifique sua classificao com base nas caractersticas mencionadas na tabela. b) Esses dois agentes infecciosos indicados podem ter seu crescimento populacional representado pelo grfico acima? Justifique sua resposta. 4. (UFSCAR) Alguns livros do ensino mdio definem uma espcie biolgica como um grupo de populaes naturais cujos membros podem cruzar naturalmente uns com os outros e produzir descendentes frteis, mas no podem cruzar com membros de outros grupos semelhantes. Considere as seguintes espcies: Siphonops paulensis: cobra-cega, anfbio que vive em galerias cavadas na terra; Mycobacterium tuberculosis: bacilo de Koch, causador da tuberculose; Schistossoma mansoni: verme causador da esquistossomose, ou barriga d'gua; Canoparmelia texana: lquen comumente encontrado sobre o tronco de algumas rvores em zonas urbanas. a) Dentre as espcies listadas, em duas delas teramos dificuldades em aplicar a definio de espcie. Quais so elas? b) Para cada uma das espcies que voc indicou, apresente as razes que dificultam a aplicao da definio biolgica de espcie. 5. (UNESP) Um aluno, aps ter estudado a organizao celular de seres eucariontes e procariontes, elaborou um quadro indicando com sinais (+) e (-), respectivamente, a presena ou ausncia da estrutura em cada tipo de clula.

a) O aluno, ao construir o quadro, cometeu quatro erros. Quais foram os erros cometidos? b) A permeabilidade seletiva e a diviso celular esto relacionadas, respectivamente, a quais estruturas do quadro? 6. (UFRRJ) "Um momento mgico de fora e embriaguez foi a mim proporcionado pela natureza brilhante das algas do gnero 'Noctiluca', quando coletava material para elaborao de minha dissertao.(...)" (BRASIL, A.C.S. 1995). Os organismos, mencionados no texto acima, so muitas vezes considerados por zologos como animais e por botnicos como vegetais. Como podemos diferenciar esses dois grupos de organismos, segundo os critrios fisiolgico e celular? 7. (FUVEST) Qual das alternativas classifica corretamente o vrus HIV, o tronco de uma rvore, a semente de feijo e o plasmdio da malria, quanto constituio celular?

8. (UFES/Adaptada) Durante os processos infecciosos, ocorre uma macia destruio de clulas e, com isso, a formao de pus; no entanto os processos de destruio celular podem ser realizados mesmo quando da ocorrncia da metamorfose ou reorganizao tecidual. Considerando o texto anterior, responda: a) Qual a organela citoplasmtica responsvel por tais processos? O que lhe confere tal caracterstica? 9. (FUVEST) Considere trs tipos de clulas do corpo de um homem adulto: clulas epidrmicas, clulas do tecido adiposo e espermatozides. a) Em qual dessas clulas espera-se encontrar maior consumo de ATP? Que tipo de organela citoplasmtica essa clula ter em nmero maior do que as demais? b) Qual das trs clulas excretar mais gs carbnico? 10. (UNICAMP) A figura a seguir mostra o esquema do corte de uma clula, observado ao microscpio eletrnico:

a) A clula proveniente de tecido animal ou vegetal? Justifique. b) Se esta clula estivesse em intensa atividade de sntese protica, que organelas estariam mais desenvolvidas ou presentes em maior quantidade? Por qu? 11. (UNESP) O esquema representado pela figura o de um mieloblasto (glbulo branco jovem), encontrado na medula vermelha dos ossos de um mamfero.

a) Identifique as estruturas representadas pelos algarismos I e II. b) D uma funo atribuda a cada organide citoplasmtico representado pelos algarismos III e IV. 12. (UNICAMP) No citoplasma das clulas so encontradas diversas organelas, cada uma com funes especficas, mas interagindo e dependendo das outras para o funcionamento celular completo. Assim, por exemplo, os lisossomos esto relacionados ao complexo de Golgi e ao retculo endoplasmtico rugoso, e todos s mitocndrias. a) Explique que relao existe entre lisossomos e complexo de Golgi. b) Qual a funo dos lisossomos? c) Por que todas as organelas dependem das mitocndrias? 13. (UNESP) Fungos e bactrias tm sido considerados, por muitos, os "viles" entre os seres vivos. Sabemos, entretanto, que ambos apresentam aspectos positivos e desempenham importantes funes ecolgicas. a) Cite uma forma pela qual bactrias e fungos podem contribuir para a reciclagem de nutrientes minerais. b) Cite um exemplo de conquista cientfica no combate a infeces que foi possvel a partir da utilizao de fungos. 14. (UDESC) Os cogumelos so seres vivos representantes do reino Fungi. Algumas espcies so comestveis, outras alucingenas e outras, ainda, venenosas. Sobre esses seres, RESPONDA: a) Como ocorre seu processo de nutrio? b) Alguns fungos esto associados a animais ou plantas. COMENTE sobre uma associao de fungos com outros seres vivos. 15. (UNICAMP) At h algum tempo, considerava-se que fungos e bactrias pertenciam ao reino vegetal. Com o reconhecimento das diferenas entre eucariotos e procariotos, as bactrias foram separadas, mas os fungos permaneceram includos no reino vegetal. Mais recentemente, porm, tornou-se claro que os organismos agrupados como fungos definitivamente no so plantas. a) Apresente uma caracterstica comum a bactrias e fungos que permitiu consider-los como plantas. b) Apresente uma caracterstica das bactrias que demonstra serem elas pertencentes a outro reino. Qual esse reino? c) Cite duas caractersticas das plantas que no so encontradas nos fungos. 16. (UFV) Considere a morte dos protozorios de gua doce aps terem sido colocados, por engano, em tanques de gua salgada. a) Como poderia ser explicada a morte dos protozorios, tendo em vista apenas os movimentos do solvente ou dos solutos? b) Cite duas funes dos vacolos pulsteis em protozorios de gua doce.

17. (UNESP) Analise a figura. O organide mencionado o vacolo contrtil, presente em alguns seres protistas.

a) Quais as principais funes desta organela citoplasmtica, e em que grupo de protistas ela est presente? b) Em quais condies ambientais esta organela entra em atividade? 18. (FUVEST) Com relao conquista do meio terrestre, alguns autores dizem que as brifitas so os anfbios do mundo vegetal. Justifique essa analogia. 19. Em um brejo, encontrou-se grande quantidade de musgos (brifitas) e samambaias (pteridfitas). Todos os musgos eram pequenos, com poucos centmetros de altura, ao passo que algumas samambaias alcanavam at 2 metros. Que diferenas na estrutura desses grupos justificam essa diferena de tamanho? 20. Nas pteridfitas existem at exemplares de grande porte, como as samambaiaus. Cite a principal caracterstica desse grupo vegetal que permitiu a boa adaptao ao meio terrestre. 21. (UNESP) Um estrangeiro, em visita regio sul do Brasil, teve sua ateno voltada para uma planta nativa, de porte arbreo, com folhas pungentes e perenes e flores reunidas em inflorescncias denominadas Estrbilos. Desta planta obteve um saboroso alimento, preparado a partir do cozimento em gua fervente. a) Qual o nome popular desta planta e a que grupo pertence? b) O alimento obtido corresponde a que parte da planta? 22. (UNICAMP) Atualmente so conhecidas quase 350.000 espcies de plantas, das quais cerca de 250.000 so angiospermas. Isso indica o sucesso adaptativo desse grupo. Mencione 3 fatores que favoreceram esse sucesso.

Instrues aos alunos: - Esta tarefa avaliativa dever ser entregue, impreterivelmente, dia 11/12.

- A folha de respostas deve ser anexada folha de questes. Os mtodos avaliativos para anlise do processo de recuperao, alm desta tarefa avaliativa, consistiro em: - Dia 04/12 sero trabalhados os contedos abordados nesta tarefa (atividade em sala) - Avaliados mediante avaliao (tradicional) dia 11/12. - Os assuntos a serem abordados sero: Organizao Estrutural dos Seres Vivos (Procariontes e Eucariontes) Fisiologia Celular Reinos: Classificao Caractersticas Gerais

DIVIRTAM-SE ! ! ! SUCESSO ! ! ! Prof. Allas Henrique