A conduo de um grupo requer do Diretor senso de oportunidade, imaginao para a escolha adequada e originalidade de impulso prprio em emergncias, frente

produo de respostas novas que possam emergir do grupo. O jogo em si, quando mal aplicado, torna-se mais uma tcnica, e, por isso, facilmente confundido com tcnicas de Dinmica de Grupo. Esse propicia vrios atos teraputicos, sem que se torne um processo teraputico. O domnio dos jogos a serem aplicados de fundamental importncia para uma leitura diagnstica de um grupo. durante o jogo (Dramatizao) ou nos comentrios que se pode identificar o conflito. Se o diretor tem os objetivos bem definidos e domnio do jogo dramtico, maior facilidade ter na leitura e diagnose do material trazido pelo grupo. Cada grupo apresenta uma natureza prpria Em dinmica de grupo aplicada a empresas e instituies considera-se apenas o objetivo final. Um diretor pode generalizar um grupo e/ou seus participantes, classificando-os de modo superficial por meio de algumas caractersticas. Segundo Yozo (1996) nos escritos psicodramticos encontramos duas direes: uma voltada ao campo teraputico e outra, ao aplicado. No campo aplicado encontramos os jogos dramticos. Um aspecto a ser considerado em relao ao Diretor de Jogo Dramtico, que o mesmo, deve desenvolver sua espontaneidade e criatividade, pelo fato de se deparar, frequentemente, com situaes difceis ou constrangedoras e deve estar preparado, isto , ter condies para lidar com as variveis que possam surgir no jogo. Seu papel de suma importncia, visto que centraliza a ateno do grupo. Cabe ressaltarmos que o jogo dramtico, geralmente, aplica-se a todos os participantes de um grupo. O diretor estabelece um relacionamento mais saudvel, mais humano; por outro lado deve estar sempre preparado e disponvel s variveis que surgem em detrimento do grupo e/ou as prprias diferenas individuais. De modo sucinto so caractersticas fundamentais pertinentes ao Diretor de Jogo Dramtico: - ter uma postura espontnea e criativa, sendo gil em seu desempenho. Se o diretor gerar um campo tenso em si mesmo ou se apresentar dificuldades para lidar com essas variveis, o jogo est previamente contaminado. - deve possuir uma capacidade ldica, o poder de jogar como uma criana, espontaneamente. Tal atitude ir favorecer o aquecimento do grupo. Esta postura

funciona como um espelho, produzindo um campo relaxado entre os seus participantes. - deve ser capaz de observar e registrar no somente a comunicao verbal (digital), mas principalmente a corporal (analgica). Deve ter sensibilidade e uma postura adequada, sem resvalar no seu eu-privado. Deve ter disposio e abertura frente ao outro, pronto para efetivamente inverter papis. - estabelecer uma relao horizontal com os participantes do grupo. Numa perspectiva psicanaltica considera que qualquer coordenador de grupo sempre tem um importante papel de "figura transferencial." Alguns dos atributos desejveis para o desempenho eficaz deste papel, seriam, por exemplo: gostar e acreditar em grupos, amor s verdades, coerncia, senso de tica, respeito, pacincia, continente (ser capaz de ter capacidade de acolher e conter as necessidades e angstias dos membros do grupo, um dos atributos mais importantes em nossa opinio), capacidade negativa, funo de ego auxiliar, funo de pensar, discriminao, comunicao verbal, traos caracterolgicos, modelo de identificao, empatia, sntese e integrao (ZIMERMAN; OSRIO, 1997). A seguir uma sntese de caractersticas da coordenao em trs abordagens: 1. abordagem scio psicodramtica: essencialmente diretiva; 2. na abordagem do tipo rogeriana: centrada no cliente; 3. conduo laissez-faire: o grupo fica entregue ao seu prprio movimento. Para Anzieu (1983, p. 75): o grupo e causa sui, ou seja, nas prprias interaes ocorre reconstruo do contexto de cada individuo que em grupo e pelo grupo, acabam por culminar na verdade que pode ser expressa. A coordenao de grupos implica no prprio aprimoramento pessoal do Coordenador: as habilidades sociais devem sempre estar em desenvolvimento, visto que a competncia interpessoal sem dvida o caminho de conduo para a espontaneidade entre os membros do grupo e, como tal, a evoluo de um caminho propcio integrao grupal (MOSCOVICI, 2001). O grupo orientando-se atravs de uma atmosfera tica atinge uma dimenso humanstica, anti autoritria e universal. Se um indivduo do grupo capaz de refletir que dotado de vontade, livre, autor da ao, discutindo consigo mesmo e com os outros os sentidos e valores, acaba assim, integrando e sendo um elemento coeso entre os membros (BECHELLI; SANTOS, 2001).

Coordenar grupos uma Arte e Cincia. Arte no sentido de estar diante de uma pluralidade de ser e acontecer no aqui-agora. Cincia no sentido de que requer muito conhecimento terico, um olhar que no pode ser deixado de lado, visto que cada ato do grupo uma como um primeiro elemento experimental.

REFERNCIAS USADAS:

ANZIEU, D. O Grupo e o inconsciente. 1. ed. So Paulo: Casa do Psiclogo, 1983.

BECHELLI, L.P.C.; SANTOS, M. A. Psicoterapia de grupo: noes bsicas. Ribeiro Preto: Legis Summa, 2001.

MOSCOVICI, F. Desenvolvimento interpessoal. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2001.

YOZO, R. Y. K. 100 jogos para grupos. So Paulo: gora, 1996. ZIMERMAN, D. E.; OSORIO, L. C. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.