FACULDADE DE EDUCAO - UNICAMP

Programa Especial para Formao de Professores em Exerccio na Rede de Educao Infantil e Primeiras Sries do Ensino Fundamental da Rede Municipal dos Municpios da Regio Metropolitana de Campinas

PROESF

NORMAS PARA APRESENTAO DO MEMORIAL DE FORMAO

O livro Metamemria-memrias: travessia de uma educadora foi escrito por Magda Soares, em 1981, na ocasio do concurso para professor titular da !M"# $m determinado momento do te%to, a autora di&: ### tentei no apenas descrever min'a e%peri(ncia passada: tentei dei%ar )ue essa e%peri(ncia falasse de si, tentei pens*-la### +p#1,- $sse . o esp/rito )ue esperamos )ue possa condu&ir voc(s na produ0o de seus te%tos# 1o entanto, algumas regras precisam ser definidas e padroni&adas para a apresenta0o deste material# $lucid*-las . o )ue faremos a)ui# 2s normas )ue se seguem foram discutidas e aprovadas pelo "13, grupo de tra4al'o respons*vel pelo plane5amento e superviso do processo de ela4ora0o dos memoriais, e t(m como o45etivo fornecer aos alunos do 6roesf todas as informa07es necess*rias para a padroni&a0o editorial 4*sica dos te%tos# 1. QUANTO APRESENTAO 2 estrutura de apresenta0o do memorial dever* conter, pela ordem, as seguintes partes: 1.1 Capa 8eve conter, no alto da fol'a, o nome da final da fol'a +ver 2ne%o 1-# 1.2 Folha de Rosto Segue a mesma estrutura da capa, sendo )ue, logo a4ai%o do t/tulo, da metade da fol'a para a direita, deve aparecer uma e%plica0o r*pida e clara acerca dos o45etivos institucionais do memorial, seguidos da institui0o a )ue se destina +ver 2ne%o 1-# 1.3 Dedi at!"ia #op io$al% nicamp, o nome da !aculdade de $duca0o e o nome do autor# O t/tulo dever* estar no centro da fol'a9 cidade e ano, no

:ltima altera0o: ;1<3;<=33>

6*g#: 1<1;

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$sta fol'a no . o4rigatria, mas o autor pode fa&er um te%to curto para dedicar seu tra4al'o a algu.m +ver 2ne%o 1-# 1.& A'"ade i(e$tos #op io$al% $sta fol'a tam4.m no . o4rigatria, mas o autor pode us*-la para agradecer ?s pessoas )ue contri4u/ram com o seu tra4al'o, ou prestar 'omenagem ?)ueles )ue estiveram diretamente envolvidos com a reali&a0o do mesmo +ver 2ne%o 1-# 1.) Ep*'"a+e #op io$al% @rata-se de um pensamento de algum autor, cu5o conteAdo ten'a rela0o com o tema do tra4al'o +ver 2ne%o 1-# 1., S-(."io O sum*rio . onde se encontram as divis7es do tra4al'o# Os tpicos, t/tulos, su4t/tulos e assuntos do memorial devero ser apresentados com o nAmero das p*ginas nas )uais se encontram# 1./ O te0to O te%to deve iniciar-se com uma 2presenta0o, seguida do desenvolvimento de seu relato<refle%o, o )ual, por sua ve&, dever* estar organi&ado em temas < t/tulos < su4t/tulos, )ue correspondam aos conteAdos escol'idos pelo autor do relato# 1o final do tra4al'o devero constar as considera07es finais# 2 2presenta0o deve e%plicitar ao leitor a estrutura do memorial e o processo vivenciado pelo autor durante a produ0o do mesmo# 2pesar de vir logo no in/cio do te%to, geralmente a 2presenta0o . a Altima parte do memorial a ser escrita, por ter como o45etivo demonstrar a organi&a0o de todo o tra4al'o# Belem4ramos )ue o ei%o central do memorial deve referir-se ao processo da sua refle%o so4re o )ue voc( aprendeu e as e%peri(ncias )ue vivenciou durante o curso, )ue contri4u/ram de forma significativa para operar mudan0as em voc( e em sua pr*tica docente#

1.1 Re+e"2$ ias 3i4lio'".+i as

:ltima altera0o: ;1<3;<=33> 6*g#: =<1;

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8evero ser organi&adas em ordem alfa4.tica, a partir do so4renome dos autores todo em letras maiAsculas, seguido do nome em minAsculas# O t/tulo do livro < revista < disserta0o < tese, destacado em it*lico# Seguem alguns e%emplos mais comuns )ue podero a5ud*-lo+a-: a. Civro com um Anico autor: SO2B$S, Magda# Metamemria-memrias: travessia de uma educadora# So 6aulo: Dorte&, =331#

4. Civro com at. ; autores, organi&adores ou coordenadores: @OMM2SE, C/via de9 F2B8$, Mirian Gorge e H28828, S.rgio +Orgs#-# O Banco Mundial e as Polticas Educacionais# So 6aulo: Dorte&<6 D<20o $ducativa, 199># O4serva0o: se no livro constarem mais de ; +tr(s- autores, e nen'um deles tiver sido destacado como organi&ador ou coordenador, cite o primeiro nome e acrescente a e%presso et al#

. 2rtigos de peridicos: 8eve-se indicar o autor, o t/tulo, o nome da revista em it*lico, origem, volume, p*gina e ano# C$E@$, S.rgio 2ntInio da Silva# 2 passagem para a , a# s.rie: um pro5eto de interven0o# En: Cadernos de Pesquisa. So 6aulo: !unda0o Darlos D'agas, n# 8J, p# ;1-J=, fev# 199;#

d. Dap/tulos de livros: 8eve-se indicar autor+es-, t/tulo do cap/tulo, 5$6, nome do+s- autor+es- do livro, t/tulo do livro em it*lico, cidade6, editora e ano#

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6*g#: ;<1;

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S21@OS, Cuc/ola9 CO6$S, Gos. de Sou&a# "lo4ali&a0o, multiculturalismo e curr/culo# En: MOB$EB2, 2ntInio !l*vio +Org#- Currculo: )uest7es atuais# Dampinas: 6apirus, 199K#

e. @ra4al'os de concluso de curso, disserta0o de mestrado, tese de doutorado: OCEL$EB2, SInia Begina# Formulao de polticas educacionais: um estudo so4re a Secretaria de $duca0o do $stado de So 6aulo +199,-1998-# 8isserta0o de Mestrado# Dampinas: !$< 1ED2M6, 1999#

+. Sites +importante apontar a data em )ue foi acessado-: D26$S - !unda0o Doordena0o de 2perfei0oamento de 6essoal de 1/vel Superior# 8esenvolvido pelo Minist.rio da $duca0o# 8ispon/vel em: 'ttp:<<MMM#capes#gov#4r # 2cesso em fev# =331#

'. 8ocumentos oficiais: NB2SEC# Minist.rio da $duca0o# Par metros Curriculares !acionais do Ensino M"dio # Nras/lia, 1999#

1.7 A$e0os #se ho-8e"% 8evero ser apresentados enumerados, conforme a ordem em )ue aparecem no te%to e organi&ados se)Oencialmente no final do mesmo#

2. QUANTO FOR9ATAO DO 9E9OR5A: 2s medidas de formata0o do memorial devero ser: !ormato do papel: 2J +=13 % =9Kmm$spa0o entre lin'as: 1,, cm

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6*g#: J<1;

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$spa0o nas refer(ncias 4i4liogr*ficas: simples em cada refer(ncia e duplo entre !onte do te%to: @imes 1eM Boman - taman'o 1= Margem Superior: =,, cm Margem inferior: =,, cm Margem direita: ;,3 cm Margem es)uerda ;,3 cm 1umera0o de p*ginas: dever* ser feita na parte inferior e do lado direito#

elas

$numera-se a partir da 2presenta0o#

3. QUANTO S C5TA;ES 6odem ser citados fragmentos de te%tos )ue mere0am ser destacados com as prprias palavras do autor# Dita07es de te%to maiores do )ue ; +tr(s- lin'as devem ser recuadas J cm ? es)uerda, como no e%emplo a4ai%o: O ol'ar cr/tico so4re as concep07es )ue esto presentes em nossa pr*tica . indispens*vel# Sendo assim, fica clara a necessidade da refle%o do prprio tra4al'o e a
### necessidade da atua0o de profissionais refle%ivos no conte%to escolar, 4uscando constantemente a constru0o coletiva e a efetiva0o cotidiana do pro5eto pol/tico-pedaggico da escola, a partir das condi07es institucionais concretas )ueat. possi4ilitem participa0o coletiva e oecont/nuo dado citado for de ; lin'as,acolo)ue-o entre aspas insira-oe%erc/cio no corpo atividade refle%iva# +6$BQ1, =331, p# ;,J-

Puando o te%to

te%to 5* com a refer(ncia 4i4liogr*fica, como no e%emplo a4ai%o:

Dita07es de at. tr(s lin'as devem ser incorporadas ao te%to, entre aspas, sem recuo especial, com a mesma fonte do te%to# Loltamos ? epigrafe do cap/tulo: o passado no . o antecedente do presente, . a sua fonte# +NOSE, 19K9, p# J8-# Puando voc( fi&er uma cita0o de uma cita0o, ou se5a, transcrever uma cita0o de um autor citado por outro autor, a refer(ncia 4i4liogr*fica deve ser como no e%emplo a4ai%o:
:ltima altera0o: ;1<3;<=33> 6*g#: ,<1;

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2 8id*tica Magna come0a pelo fim Altimo do 'omem e, despertado nele o dese5o de sua Altima perfei0o, o condu& por meio de todo os graus intermedi*rios, at. a suprema frui0o do seu dese5o# +DOMT1EO, 1>,K apud !2@@OBE, 19KJ, p# 11=-

Dita07es referentes ?s aulas magnas, palestras, discuss7es em sala de aula, etc#, devem ser inclu/das em nota de rodap., identificando o autor, o local e a data#

&. QUANTO AO USO DE 59A<ENS #OPC5ONA:% 6odero ser inseridas imagens )ue, de fato, ten'am liga0o com os relatos de seu memorial, as )uais devero ser esteticamente colocadas no corpo do te%to# $vite fa&er um ane%o somente com fotos# 6or fim, salientamos a importRncia de voc( padroni&ar o seu tra4al'o de acordo com as normas a)ui propostas, o )ue possi4ilitar* constituir um padro de )ualidade )ue caracteri&e todos os memoriais ela4orados pelos alunos do 6roesf# Os professores do "13, respons*veis pela orienta0o das turmas, estaro sempre dispon/veis para esclarecer )uais)uer dAvidas e dar toda e )ual)uer orienta0o necess*ria# Nom tra4al'o a todosS

O3SER=A;ES 59PORTANTES6 1. A +o"(a +i$al do (e(o"ial i(p"esso de8e". se" a o(pa$hada de -( dis>-ete o- CD? o$de todo o t"a4alho de8e". esta" o$tido e( -( @$i o a">-i8o $o +o"(ato 9SABo"d. 2. O dis>-ete o- CD e$t"e'-e de8e". esta" $o(e o(pleto? RA? a$o de o$ l-sEo e t-"(a. 3. Dispo$i4iliFa(os $o $osso site pa"a doG$load o a">-i8o H9odeloA9e(o"ial.do H >-e I. est. o( todas as +o"(ataCDes p"o$tas #pa'i$aCEo? +o$te? (a"'e$s? et .% pa"a 8o 2 o(eCa" o se- t"a4alho. eti>-etado o( as i$+o"(aCDes6

:ltima altera0o: ;1<3;<=33>

6*g#: ><1;

ANEXO 1

2 seguir seguem e%emplos de:

Dapa !ol'a de rosto 8edicatria 2gradecimentos $p/grafe Sum*rio

1EL$BSE828$ $S@28 2C 8$ D2M6E12S !2D C828$ 8$ $8 D2UVO

821E$C2 262B$DE82 8$ OCEL$EB2 SO W2

REPENSANDO A PRJT5CA ATRA=KS DA TEOR5A

D2M6E12S =33,

1EL$BSE828$ $S@28 2C 8$ D2M6E12S !2D C828$ 8$ $8 D2UVO

821E$C2 262B$DE82 8$ OCEL$EB2 SO W2

REPENSANDO A PRJT5CA ATRA=KS DA TEOR5A

Memorial apresentado ao Durso de 6edagogia X 6rograma $special de !orma0o de 6rofessores em $%erc/cio nos Munic/pios da Begio Metropolitana de Dampinas, da !aculdade de $duca0o da niversidade $stadual de Dampinas, como um dos pr.-re)uisitos para concluso da Cicenciatura em 6edagogia#

D2M6E12S =33,

2 todos os educadores comprometidos com a $duca0o

2"B28$DEM$1@OS

2 meus pais, Y min'a fil'a e compan'eira Esa4ella , 2o meu esposo e amigo $ric, Ys min'as colegas de Endaiatu4a# pessoas a )uem aprendi a respeitar e valori&ar a cada dia durante o curso, Y Dristiane, 8(nis e Cucilaine por todo o apoio oferecido nesses anos, 2os professores do curso )ue foram pacientes e perseverantes ao ensinar o pulo do gato da pr*tica pedaggica, Ys min'as colegas de @opic, por nunca me dei%arem desistir ou mesmo fra)ue5ar durante essas *rduas noites de estudo#

6e0o-l'e )ue pare de ficar se desculpando por ter a profisso mais importante do mundo# Filliam "# Darr

SU9JR5O

26B$S$1@2UVO 1# P 218O @ 8O DOM$UO =# 2 6$82"O"E2 =#1 2s e%pectativas com a faculdade =#= 2 professora e a aluna universit*ria ;# 2 DO1@BEN EUVO 8$ 8 BZH$EM 12 ME1H2 6B[@ED2 J# "$S@VO 8$MODB[@ED2: @$OBE2 $ B$2CE828$ ,# DO1SE8$B2U\$S !E12ES B$!$BT1DE2S NENCEO"B[!ED2S

31 3J 13 1= == => ;; ;8 ;9