1. O Que É Comunicação?

Comunicação é a forma como trocamos informações, sentimentos e experiências em nossa vida. Fazemos isso
por meio de palavras, gestos, expressões corporais, desenhos etc. A comunicação faz parte de nosso dia a dia e
é essencial tanto para nossa vida pessoal quanto profissional. O ato de se comunicar ocorre, basicamente, entre
um emissor e receptor. Geralmente, o emissor é quem fala ou escreve e o receptor é quem ouve ou lê. E como a
comunicação ocorre de diversas formas, o emissor pode ser um sinal de trânsito, uma música, um programa de
televisão - e não necessariamente uma pessoa.

Ainda, o fato de ser emissor não impede alguém de ser receptor e vice-versa.

A boa comunicação é importante em nossa vida pessoal e profissional. Aprender a se comunicar melhor significa
criar condições de aprender mais e se tornar melhor como pessoa e como trabalhador.

Ao saber se comunicar mais adequadamente, você aprende de forma mais profunda assuntos importantes para
realizar seu trabalho diário em uma fazenda, no escritório ou onde estiver da maneira melhor. Assim, será mais
competente e novas oportunidades de trabalho certamente ocorrerão em sua vida. É justamente por meio da
comunicação e da dedicação que nos tornamos profissionais melhores.

01. Indique a opção que apresenta uma definição incorreta sobre a comunicação.
a) A comunicação nos permite trocar informações.
b) A comunicação nos permite aprender cada vez mais.
c) A comunicação nos permite entender o que os outros dizem.
d) A boa comunicação é importante para o trabalho.
e) A comunicação não tem importância para a aprendizagem profissional.

02. A comunicação pode ser feita de várias formas. Indique a opção que não apresenta uma forma possível de
comunicação.
a) Por meio de palavras. d) Por meio do silêncio.
b) Por meio de gestos. e) Por meio de expressões corporais
c) Por meio de desenhos.

Elementos da Comunicação

Para entendermos como a comunicação ocorre, precisamos saber que ele conta com seis elementos básicos.
 Fonte ou emissor é quem elabora e transmite a mensagem;
 Receptor ou destinatário é aquele que recebe a mensagem;
 Mensagem é tudo aquilo que o emissor transmite ao receptor, é o objeto da comunicação;
 Referente é o assunto da comunicação, o conteúdo da mensagem;
 Canal é o meio físico, o veículo através do qual a mensagem é levada do emissor ao receptor; e
 Código é o conjunto de signos e suas regras de comunicação.

EX.: João escreveu uma mensagem para seu patrão para informar como está o trabalho na fazenda. Veja o que
ele disse e, em seguida, identificaremos os elementos.
Senhor José,
escrevo para informar que todo o trabalho solicitado para a semana já foi realizado com sucesso.
Abraços,
João

Observe agora os elementos da comunicação presentes na mensagem:

• Emissor: João. • Código: língua portuguesa.
• Receptor: José. • Canal: linguagem escrita.
• Mensagem: palavras escolhidas e escritas. • Referente: o assunto tratado.
Pedro acaba de chegar ao novo trabalho na fazenda e escreve para sua mãe:
Mãe,
Cheguei ontem à Fazenda Boa Esperança e comecei a trabalhar hoje. A viagem foi boa e estou gostando muito
daqui. Pode ficar tranquila que está tudo bem e eu estou feliz. Dê um abraço e todos! Sempre que puder,
telefono para a senhora.
Um beijo do seu filho Pedro.

01. Identifique os seis elementos da comunicação na carta de Pedro.

Emissor:_________________________________________________________________________________
Receptor:________________________________________________________________________________
Mensagem:______________________________________________________________________________
Código:_________________________________________________________________________________
Canal:__________________________________________________________________________________
Referente:_______________________________________________________________________________

02. Observe a placa de trânsito a seguir e identifique os elementos da comunicação.

Emissor:__________________________________ Canal:____________________________________
Receptor:_________________________________ Referente:_______________________________
Mensagem:_______________________________
Código:___________________________________

03. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar. Nesta situação, podemos
dizer que o canal é:
a) o pai
b) a filha
c) fios de telefone
d) o código
e) a fala
04. Assinale a alternativa incorreta:
a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado.
b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código.
c) As mensagens podem ser elaboradas com vários códigos, formados de palavras, desenhos, números etc.
d) Para entender bem um código, é necessário conhecer suas regras.
e) Conhecendo os elementos e regras de um código, podemos combiná-los de várias maneiras, criando novas
mensagens.

05. Uma pessoa é convidada a dar uma palestra em Espanhol. A pessoa não aceita o convite, pois não sabia
falar com fluência a língua Espanhola. Se esta pessoa tivesse aceitado fazer esta palestra seria um fracasso
porque:
a) não dominava os signos
b) não dominava o código
c) não conhecia o referente
d) não conhecia o receptor
e) não conhecia a mensagem
 2. As funções da linguagem
As funções da linguagem indicam a intenção do emissor ao usar a comunicação e se dividem em seis tipos:

 Função referencial: no processo comunicativo, predomina o assunto ao qual a mensagem faz

referência. Nos textos jornalístico, técnicos e científicos destaca-se essa função, pois buscam transmitir
uma informação objetiva.

 Função emotiva: com essa função o emissor objetiva suscitar emoções, opiniões. Ela se destaca nas
correspondências pessoais, em diários, discursos de formatura etc.

 Função conativa: seu uso objetiva persuadir o receptor da mensagem, seduzi-lo. Essa função é muito
presente em mensagens publicitárias.

 Função fática: visa estabelecer uma relação com o emissor para verificar se a mensagem está sendo
transmitida, ou para prolongar ou cessar uma mensagem. Quando atendemos uma chamada telefônica
e dizemos ‘Alô’ ou perguntamos, em meio ao discurso, ao receptor ‘Você está entendendo?’, utilizamos
da linguagem com essa função.

 Função metalinguística: consiste em usar a linguagem, a língua, para falar dela mesma, tornando-se
seu próprio referente. Os dicionários e os textos que estudam e interpretam outros textos são exemplos
do emprego da linguagem com essa função.

 Função poética: objetiva expressar sentimentos, descrições, visões de mundo, em textos que exploram
a sonoridade, o ritmo, ou seja, novas possibilidades de combinação dos signos linguísticos. Predomina
em textos literários, publicitários e em letras de música.

01. Assinale a alternativa em que o(s) termo(s) em negrito do fragmento citado NÃO contém (êm) traço(s) da
função emotiva da linguagem.
a) Os poemas (infelizmente!) não estão nos rótulos de embalagens nem junto aos frascos de remédio.
b) A leitura ganha contornos de “cobaia de laboratório” quando sai de sua significação e cai no ambiente
artificial e na situação inventada.
c) Outras leituras significativas são o rótulo de um produto que se vai comprar, os preços do bem de consumo, o
tíquete do cinema, as placas do ponto de ônibus (...)
d) Ler e escrever são condutas da vida em sociedade. Não são ratinhos mortos (...) prontinhos para ser
desmontados e montados, picadinhos (...)

O telefone tocou.
— Alô? Quem fala?
— Como? Com quem deseja falar?
— Quero falar com o sr. Samuel Cardoso.
— É ele mesmo. Quem fala, por obséquio?
— Não se lembra mais da minha voz, seu Samuel?
Faça um esforço.
— Lamento muito, minha senhora, mas não me lembro. Pode dizer-me de quem se trata?
(ANDRADE, C. D. Contos de aprendiz. Rio de Janeiro: José Olympio, 1958.)

02. Pela insistência em manter o contato entre o emissor e o receptor, predomina no texto a função
a) metalinguística.
b) fática.
c) referencial.
d) emotiva.
e) conativa.
03. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta sobre as funções da linguagem, importantes
elementos da comunicação:
1. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na expressão direta de suas emoções e atitudes.
2. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação.
3. Busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem.
4. Ênfase  no canal para checar sua recepção ou para manter a conexão entre os falantes.
5.  Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso, seja ele linguístico ou extralinguístico.
6. Voltada para o processo de estruturação da mensagem e para seus próprios constituintes, tendo em vista
produzir um efeito estético.
( ) função metalinguística. ( ) função fática.
( ) função poética. ( ) função conativa.
( ) função referencial. ( ) função emotiva.

a) 1, 2, 4, 3, 6, 5.
b) 5, 2, 6, 4, 3, 1.
c) 5, 6, 2, 4, 3, 1.
d) 6, 5, 2, 4, 3, 1.
e) 3, 5, 2, 4, 6, 1.
04. Reconheça nos textos a seguir, as funções da linguagem:
a) "O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem rompidas, mas
o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hábito covarde de
acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante de nós mesmos, o que é preciso
agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes devolver a credibilidade desgastada. O que é
preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si
mesmo) é apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado de São Paulo)

b) O verbo infinitivo Ser criado, gerar-se, transformar O amor em carne e a carne em amor; nascer Respirar, e
chorar, e adormecer E se nutrir para poder chorar Para poder nutrir-se; e despertar Um dia à luz e ver, ao mundo
e ouvir E começar a amar e então ouvir E então sorrir para poder chorar. E crescer, e saber, e ser, e haver E
perder, e sofrer, e ter horror De ser e amar, e se sentir maldito E esquecer tudo ao vir um novo amor
E viver esse amor até morrer E ir conjugar o verbo no infinito... (Vinícius de Morais)

c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos pré-históricos, de sons a que se dá o nome
genérico de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmões no fenômeno vital da respiração,
quando, de uma ou outra maneira, é modificada no seu trajeto até a parte exterior da boca." (Matoso Câmara Jr.)

d) " - Que coisa, né? - É. Puxa vida! - Ora, droga! - Bolas! - Que troço! - Coisa de louco! - É!"

e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Lights."

f) "Sentia um medo horrível e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento
extraordinário. Aquele silêncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo ilusão? Findei a tarefa,
erguime, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo ilusão?... Estava doente, ia
piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma
sede horrível... Quis ver-me no espelho. Tive preguiça, fiquei pregado à janela, olhando as pernas dos
transeuntes." (Graciliano Ramos)

g) " - Que quer dizer pitosga? - Pitosga significa míope. - E o que é míope? - Míope é o que vê pouco."

04. Descubra, nos textos a seguir, as funções de linguagem:

a) "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)

b) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em
seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova." (Aristóteles)

c) "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o dia em que
o marido suspeita estar sofrendo de câncer."

d) "Se um dia você for embora Ria se teu coração pedir Chore se teu coração mandar." (Danilo Caymmi & Ana
Terra)

e) "Olá, como vai? Eu vou indo e você, tudo bem? Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranquilo..." (Paulinho da Viola)

3. Acentuação Gráfica
O uso do acento gráfico ocorre para indicar qual é a sílaba mais forte na palavra. Observe três formas diferentes
para pronunciar a palavra a seguir.

Sábado
Sabado
Sabadó
 Palavras oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas

Oxítonas são aquelas que apresentam a última sílaba forte; paroxítonas apresentam a penúltima sílaba forte; e
proparoxítonas apresentam a antepenúltima sílaba forte.
• Oxítonas: sofá, café, cipó.

• Paroxítonas: repórter, túnel, táxi.

• Proparoxítonas: ônibus, chácara, sábado.

Acento agudo, circunflexo

Palavras que apresentam som aberto (“á”, “é” ou “ó”), quando acentuadas, recebem acento agudo ( ´ ).
está, jacaré, cipó

Palavras que apresentam som fechado (“ê” ou “ô”), quando acentuadas, recebem acento circunflexo ( ^ ).
lâmpada, robô, gênero, bônus

Regras de acentuação para indicar a sílaba tônica

As palavras de nosso idioma possuem apenas uma sílaba tônica. Na palavra "sábado", por exemplo, a sílaba
tônica é "sá". "ba" e "do" são sílabas átonas.

Sílaba tônica Sílaba forte.

Sílabas átonas Sílaba fraca.

Existem regras específicas para acentuação de palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas.

Todas as palavras proparoxítonas recebem acento.

Ex.: sábado, ônibus, câmara, chácara, árabe, cáustico, Cleópatra, esquálido, exército, hidráulico, líquido,
míope, músico, plástico, público, rústico, último.

As paroxítonas são acentuadas quando terminam em:

i(s) júri(s), táxi(s), lápis, tênis

us bônus, vírus, Vênus

ã(s), -ão(s) órfã, ímã, órfãs, órgão, órgãos, bênção, bênçãos

om, -ons rádom (ou radônio), iâmdom, nêutron, elétron, nêutrons

um, -uns fórum, álbum, fóruns, álbuns

l estável, estéril, difícil, cônsul, útil

n hífen, pólen, líquen

r açúcar, éter, mártir, fêmur

x látex, fênix, sílex, tórax

ps bíceps, fórceps

E as oxítonas são acentuadas quando terminadas em:

a(s) guaraná, atrás, Amapá, Pará

e(s) tevê, clichê, cortês, português, pajé, convés

o(s) complô, robô, avô, avós, após

em, -ens armazém, armazéns, também, (ele) provém, (eles) detêm

01. Justifique se cada palavra a seguir foi acentuada por ser oxítona, paroxítona ou proparoxítona.
Mané: _____________________________________________________________
biquíni: _____________________________________________________________
sábado: _____________________________________________________________
lápis: _____________________________________________________________
música: _____________________________________________________________
guaraná: _______________________________________________________
júri: _____________________________________________________________
árabe: ____________________________________________________________________
público: _______________________________________________________
Pará: _______________________________________________________
caráter: _____________________________________________________________
avô: _______________________________________________________
gênero: ______________________________________________________________
álbum: _____________________________________________________________________

02. Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação
gráfica:
a) pegada – sinonímia d) ritmo – itens
b) êxodo – aperfeiçoe e) redimí-la – grátis
c) álbuns – atraí-lo

03. Assinale a alternativa CORRETA quanto à acentuação gráfica.

a) Aquí dá muito cajú de maio a setembro.
b) No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas léguas.
c) Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
d) Joel tinha os biceps mal definidos e o tórax exagerado para alguem tão baixo.
e) O juíz condenou-o a devolver com juros aos cófres publicos todo o dinheiro desviado.

04. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló d) amém, amável, filó, porém, além
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua

05. Estas revistas que eles ___ , ___ artigos curtos e manchetes que todos ___ .
a) leem - tem - vêem d) lêem - têm - vêm
b) lêm - têem - vêm e) lêm - tem - vêem
c) leem - têm - veem

06. Quanto à acentuação tônica, as palavras: recíproco, hostil, distância são, respectivamente:

a) Paroxítona, paroxítona, proparoxítona. D) Paroxítona, oxítona, proparoxítona.
b) Oxítona, paroxítona, proparoxítona.
C) Proparoxítona, oxítona, paroxítona.

07. Assinale a alternativa que tem todas as palavras acentuadas corretamente.

a) Lâmpada; café; bárbarie; cumplice.  c) Distúrbio; cajú; cafuné; contêmporaneo.
b) Larápio; inconfidência; pitú; caída. d) Recíproco; barbárie; pélvis; cúmplice.

08. Segundo as regras de acentuação gráfica do português, toda proparoxítona deve ser acentuada. Assinale a
alternativa que apresenta duas palavras do texto cujo acento gráfico é justificado por essa regra.
a) ódio – científica d) científica – artística 
b) artística – interferência e) artística – está
c) científica – interferência 
09. Sobre a acentuação gráfica das palavras retiradas do excerto acima média, contrário, espécie, temporária,
provisória, hierárquicas e privilégios, pode-se afirmar que
a) todas as palavras são acentuadas graficamente pela mesma regra de acentuação. 
b) todas as palavras são acentuadas graficamente por serem paroxítonas terminadas em ditongo.
c) todas são as palavras acentuadas graficamente por serem proparoxítonas. 
d) exceto pela palavra hierárquicas, todas as outras palavras são acentuadas graficamente pela mesma regra de
acentuação.
e) a palavra hierárquicas não deveria ter recebido acento gráfico, pois proparoxítonas não recebem acento
gráfico.

10. Assinale a alternativa cujas palavras tenham sido acentuadas obedecendo à mesma regra de acentuação:
a) possuía – caí - diária d) saí – nós - até
b) atrás – você – tocá-lo e) ânsia – própria – cartão-postal
c) êxtase – éramos – buscá-lo

4. Emprego do hífen
 Regra Geral
A letra “H” é uma letra sem personalidade, sem som. Em “Helena”, não tem som; em "Hollywood”, tem som de
“R”.

Portanto, não deve aparecer encostado em prefixos:

pré-história anti-higiênico sub-hepático super-homem

Então, letras IGUAIS, SEPARA. Letras DIFERENTES, JUNTA.

Anti-inflamatório                           neoliberalismo
Supra-auricular                                extraoficial
Arqui-inimigo                                  semicírculo

Quanto ao "R" e o "S", se o prefixo terminar em vogal, a consoante deverá ser dobrada:
suprarrenal (supra+renal)                                   ultrassonografia (ultra+sonografia)
minissaia                                          antisséptico
contrarregra                                     megassaia

Entretanto, se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum.

sub-reino ab-rogar sob-roda

Quando dois “R” ou “S” se encontrarem, permanece a regra geral: letras iguais,
SEPARA.
super-requintado super-realista inter-resistente

CONTINUAMOS A USAR O HÍFEN

Depois dos prefixos “ex-, sota-, soto-, vice- e vizo-“: Ex-diretor, Ex-hospedeira, Sota-piloto, Soto-mestre, Vice-
presidente , Vizo-rei

Depois de “pós-, pré- e pró-“, quando TEM SOM FORTE E ACENTO.

pós-tônico, pré-escolar, pré-natal, pró-labore
pró-africano, pró-europeu, pós-graduação

Depois de "pan-", "circum-", quando juntos de vogais.

Pan-americano, circum-escola

OBS. “Circunferência” – é junto, pois está diante da consoante “F”.

NOTA: Veja como fica estranha a pronúncia se não usarmos o hífen:
Exesposa, sotapiloto, panamericano, vicesuplente, circumescola.

Não se usa o hífen após os prefixos “CO-, RE-, PRE” (SEM ACENTO)

Coordenar                               reedição                        preestabelecer
Coordenação                           refazer                           preexistir
Coordenador                           reescrever                     prever
Coobrigar                               relembrar
Cooperação                            reutilização
Cooperativa                             reelaborar

REGRA GERAL (Resumindo)

Letras iguais, separa com hífen(-).
Letras diferentes, junta.
O “H” não tem personalidade. Separa (-).
O “R” e o “S”, quando estão perto das vogais, são dobrados. Mas não se juntam com consoantes.

5. Substantivo
Substantivo é a “coisa”ou a palavra com que nomeamos seres em geral, sejam eles concretos ou abstratos. As
coisas concretas ou os substantivos concretos, podemos perceber com nossos sentidos. Já as coisas abstratas,
ou os substantivos abstratos, só poderão existir mediante existência de outros seres.

Ex: Marcelo, Brasil, diabo, alma, lobisomem, chuva, algarismo. (concretos)

Formosura, morte, sonho, cegueira, tristeza, ira. (abstratos)

Formação dos substantivos

Os substantivos, quanto à sua formação, podem ser:

Substantivo Primitivo É primitivo o substantivo que não se origina de outra palavra existente na língua
portuguesa.
Ex. pedra, jornal, gato, homem.

Substantivo Derivado É derivado o substantivo que provém de outra palavra da língua portuguesa.
Ex. pedreiro, jornalista, gatarrão, homúnculo.

Substantivo Simples É simples o substantivo formado por um único radical.

Ex. pedra, pedreiro, jornal, jornalista.

Substantivo Composto É composto o substantivo formado por dois ou mais radicais.

Ex. pedra-sabão, homem-rã, passatempo.

Classificação e Formação

a) Substantivo Comum é aquele que designa os seres de uma espécie de forma genérica.
Ex. pedra, computador, cachorro, homem, caderno.

b) Substantivo Próprio é aquele que designa um ser específico, determinado, individualizando-o.

Ex. Maxi, Londrina, Dílson, Ester. O substantivo próprio sempre deve ser escrito com letra maiúscula.

c) Substantivo Concreto é aquele que designa seres que existem por si só ou apresentam-se em nossa
imaginação como se existissem por si.
Ex. ar, som, Deus, computador, pedra, Ester.

d) Substantivo Abstrato é aquele que designa noções, ações, estados e qualidades tomados como seres.
Ex. justiça, trabalho, estudo, corrida, altura, beleza.

Gêneros uniforme e biforme

Os substantivos, quanto ao gênero, são masculinos ou femininos. Quanto às formas, eles podem ser:
01) Substantivos Biformes: formes são os que apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o
feminino, com apenas um radical.
Ex. • menino - menina. • traidor - traidora. • aluno - aluna

02)Substantivos Uniformes são os que apresentam apenas um forma, para ambos os gêneros. Subdividem-se
em:
a) Comum de dois gêneros são os que têm uma só forma para ambos os gêneros, com artigos distintos:
Ex.: • o / a estudante • o / a imigrante • o / a acrobata • o / a agente • o / a intérprete • o / a lojista • o / a patriota •
o / a mártir • o / a viajante • o / a artista • o / a aspirante • o / a atleta • o / a camelô • o / a chofer • o / a fã • o / a
gerente • o / a médium • o / a porta-voz • o / a protagonista.

b) Sobrecomuns são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros:
Ex.: • o cônjuge • a criança • o carrasco • o indivíduo • o apóstolo • o monstro • a pessoa • a testemunha • o algoz
• o verdugo • a vítima • o tipo • o animal • o cadáver • a criatura.

c) Epicenos são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros de certos animais,
acrescentando as palavras macho e fêmea, para se distinguir o sexo do animal.
Ex.: • a girafa • a andorinha • a águia • a barata • a cobra • o jacaré • a onça • o sabiá • o tatu • a anta • a arara • a
borboleta • o canguru • o caranguejo • a coruja • o crocodilo • o escorpião.

Alguns substantivos que podem causar dúvidas

São Masculinos
• o ágape • o alvará • o amálgama • o anátema • o aneurisma • o antílope • o apêndice • o algoz • o caudal • o
cataclismo •o champanha • o clã • o dó • o eclipse • o estratagema • o eczema • o formicida • o guaraná • o
herpes • o lança-perfume • o magma • o matiz • o magazine • o milhar • o plasma • o sósia • o talismã • o
toalete.

São Femininos
• a alface • a apendicite • a aguardente • a alcunha • a bacanal • a couve • a cal • a cataplasma • a comichão • a
derme • a dinamite • a ênfase • a echarpe • a entorse • a fênix • a grafite • a libido • a omoplata • a omelete •a
quitinete • a sentinela • a soja • a usucapião.

Uso do plural dos substantivos compostos

Para pluralizar os substantivos compostos cujos elementos são ligados por hífen, observe as orientações a
seguir:
a) Quando as duas palavras forem substantivos, pode-se optar por colocar apenas o primeiro elemento ou
ambos no plural:
palavra-chave = palavras-chave ou palavras-chaves relógios
couve-flor = couves-flor ou couves-flores peixe-espada = peixes-espada ou peixes-espadas
bomba-relógio = bombas-relógio ou bombas-

b) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:

substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

c) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:

verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos

d) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados de:

substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia
substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor

e) Permanecem invariáveis, quando formados de:

verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
f) Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus o bem-me-quer e os bem-me-queres
o bem-te-vi e os bem-te-vis o joão-ninguém e os joões-ninguém.

01. Indique a alternativa em que todos os substantivos são derivados:

a) flor-de-lis – pratinho – sapato d) livraria – livreiro – livro
b) ferro – pedra – pão e) frota – esquadra – congresso
c) ferreiro – sapateiro – pedreiro

02. (Consesp) A palavra livro é um substantivo

a) próprio, concreto, primitivo e simples. c) comum, abstrato, primitivo e simples.
b) comum, abstrato, derivado e composto. d) comum, concreto, primitivo e simples.

03. (IDECAN/2014) Esta semana, uma revista de automóveis trouxe o lançamento de um novo modelo de carro
e publicou o seguinte comunicado: “Ele pode ser adquirido na cor verde-clara, já vem com porta-copo e alto-
falante de série”. Marque a alternativa que apresenta corretamente o plural dos substantivos compostos.
a) verde-claras / porta-copos / alto-falantes d) verdes-claras / porta-copos / altos-falantes
b) verde-clara / portas-copos / alto-falantes e) verdes-claras / portas-copos / altos-falantes.
c) verde-claras / porta-copos / altos-falantes

04.  (VUNESP/2014) Comer ___________ de nozes, castanhas, amêndoas e outras sementes oleaginosas
todos os dias pode ser um dos segredos para a longevidade dos ___________ . Um estudo feito nos Estados
Unidos descobriu que pessoas que ___________ esse hábito desfrutam ___________ uma melhor qualidade de
vida do que aquelas que nunca consomem esses alimentos. (…) A pesquisa foi publicada nesta quinta-feira na
revista The New England Journal of Medicine. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as
lacunas do texto, segundo a norma-padrão da língua portuguesa.
a) porções… cidadãos …mantêm… de d) porções…cidadãos…mantem…de
b) porções…cidadões…mantêm…por e) porçãos…cidadões…mantem…por
c) porçãos…cidadãos…mantêm…a

05.  Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado; d) bênção, papel-moeda;
b) irmão, salário-família; e) razão, guarda-chuva.
c) questão, manga-rosa;

06.  Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos:

a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.

07. O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão de ló” e “amor-perfeito”, é:

a) couve-flores; pães de ló; amores-perfeitos; d) couves-flores; pão de lós; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães- de ló; amores-perfeitos; e) couves-flores; pães de ló; amor-perfeitos.
c) couves-flores; pão de ló; amor-perfeitos;

08. Assinale a alternativa em que o plural do substantivo composto está inadequado segundo a norma-padrão:
a) flores-de-lis b) vices-delegados c) amores-perfeitos d) notícias-bomba e) tico-ticos

09. Relacione as regras de formação do plural dos substantivos compostos com as palavras no plural.
a) Em palavras ligadas por preposição, o primeiro radical vai para o plural.
b) Com dois substantivos, e o primeiro indicando finalidade ou tipo, o primeiro substantivo vai para o plural.
c) Quando o primeiro radical é um verbo, o segundo vai para o plural.
d) Quando o primeiro radical é uma palavra invariável, o segundo vai para o plural.
e) Com palavras variáveis (substantivo + substantivo; substantivo + adjetivo; adjetivo + substantivo), ambos os
radicais vão para o plural.
( ) couves-flores ( ) beija-flores
( ) abaixo-assinados ( ) pimentas-do-reino
( ) escolas-padrão
10. (Acafe - SC) A alternativa em que o plural dos nomes compostos está empregado corretamente é:
a) pé de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas
b) pés de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas
c) pés de moleque, beija-flores, obras-primas, navios-escola
d) pé de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escola
e) pés de moleques, beija-flores, obras-prima, navios-escolas.

11. Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos casa-grande, flor-de-
cuba, arco-íris e beija-flor.
a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beijas-flor
b) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-flor
d) casas-grande, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-flores.

6. Adjetivo
É a palavra que caracteriza o substantivo ou qualquer palavra com valor de substantivo, atribuindo-lhe atributo,
propriedade, estado, modo de ser ou aspecto.
Ex.: É um homem trabalhador. Encontrei uma pessoa ética.
Saíram num dia quente.

O adjetivo acompanha o número do substantivo a que se refere: aluno estudioso, alunos estudiosos.

Plural dos adjetivos compostos

Regra geral
Somente o último elemento varia, tanto em gênero quanto em número.
Ex.: acordo luso-franco-brasileiro acordos luso-franco-brasileiros
Camisa verde-clara camisas verde-claras
Sapato marrom-escuro sapatos marrom-escuros

Exceções
Se o último elemento for substantivo, o adjetivo composto mantém no plural a mesma forma do singular:
Ex.: camisa verde-abacate camisas verde-abacate
Sapato marrom-café sapatos marrom-café
Blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro
Meia vermelho-escarlate meias vermelho-escarlate

Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste são invariáveis:

Ex.: blusa azul-marinho blusas azul-marinho
Camisa azul-celeste camisas azul-celeste

No adjetivo composto surdo-mudo, ambos os elementos variam em gênero quanto em número:

Ex.: menino surdo-mudo meninos surdos-mudos
Menina surda-muda meninas surdas-mudas

01. O plural dos adjetivos compostos está correto nas seguintes alternativas:

1 – Olhos castanho-claros 4 – Ternos azul-marinho

2 – Vestidos azuis-celestes 5 – Camisas verde-musgo
3 – Meninos surdos-mudos
a) 1, 2,4,5.          b) 2,3,4,5.     c) 1,3,4,5.      d) apenas 3 e 4.
02. (EFOA-MG) “...onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado.” A concordância do adjetivo destacado
acima com o substantivo a que se refere manteve-se correta em: 

a) cabelos afros-oxigenados  d) cabeleiras afra-oxigenadas 

b) cabeleiras afras-oxigenadas  e) cabelos afro-oxigenados 
c) cabelos afros-oxigenados 

03.  (U-UBERLÂNDIA) Relativamente à concordância dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as
seguintes, está errada. Qual? 
a) saia amarelo-ouro                                             d) caixa vermelha-sangue 
b) papel amarelo-ouro                                           e) caixas vermelho-sangue 
c) caixa vermelho-sangue 

04. (SÃO JUDAS) O plural de blusa verde-limão, calça azul pavão e blusão vermelho-cereja é: 
a) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões vermelho-cerejas 
b) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões vermelhos-cerejas 
c) blusas verde-limão, calças azul-pavão, blusões vermelho-cereja 
d) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões vermelhas-cereja 
e) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões vermelho-cereja

05.  “[…] dando um lindo tom azul-turquesa.”. Assinale o plural correto do adjetivo composto em destaque:
a) tons azul-turquesa b) tons azul-turquesas c) tons azuis-turquesa d) tons azuis-turquesas

06. O adjetivo composto foi incorretamente flexionado no plural em:

a) Os padrinhos vestiam ternos azul-escuros.
b) Que meninos mal-educados!
c) Comprei belas xícaras verde-abacates.
d) O jornal debateu os conflitos russo-americanos.

7. Pronome
É a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou acompanha o nome, indicando-o como
pessoa do discurso.

1. PRONOMES PESSOAIS
A: RETOS: EU, TU, ELE, NÓS, VÓS, ELES.

B: OBLÍQUOS:átonos: me, te, se, lhe, nos, vos, o, a, os, as.

Tônicos: mim, ti, si. (com preposição: a, de, em...)

Usos dos Pronomes Pessoais

Eu, tu / Mim, ti
Eu e tu exercem a função sintática de sujeito. Mim e ti exercem a função sintática de complemento verbal ou
nominal, agente da passiva ou adjunto adverbial e sempre são precedidos de preposição.
Ex. Trouxeram aquela encomenda para mim.
Era para eu conversar com o diretor, mas não houve condições.

Se, si, consigo são pronomes reflexivos ou recíprocos, portanto só poderão ser usados na voz reflexiva ou na
voz reflexiva recíproca.
Ex. Quem não se cuida, acaba ficando doente.
Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho.
Gilberto trouxe consigo os três irmãos.

Com nós, com vós / Conosco, convosco Usa-se com nós ou com vós, quando, à frente, surgir qualquer
palavra que indique quem "somos nós" ou quem "sois vós".
Ex. Ele conversou com nós todos a respeito de seus problemas.
Ele disse que sairia com nós dois.
 2. PRONOMES DE TRATAMENTO

São pronomes empregados no trato com as pessoas, familiarmente ou respeitosamente. Embora o pronome de
tratamento se dirija à segunda pessoa, toda a concordância deve ser feita com a terceira pessoa.
Usa-se Vossa, quando conversamos com a pessoa, e Sua, quando falamos da pessoa.
Ex. Vossa Senhoria deveria preocupar-se com suas responsabilidades e não com as de
Sua Excelência, o Prefeito, que se encontra ausente.

3.PRONOMES POSSESSIVOS

São aqueles que indicam posse, em relação às três pessoas do discurso. São eles: meu(s), minha(s), teu(s),
tua(s), seu(s), sua(s), nosso(s), nossa(s), vosso(s), vossa(s).

Empregos dos pronomes possessivos

01) O emprego dos possessivos de terceira pessoa seu, sua, seus, suas pode dar duplo sentido à frase
(ambiguidade). Para evitar isso, coloca-se à frente do substantivo dele, dela, deles, delas, ou troca-se o
possessivo por esses elementos.
Ex. Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus documentos. De quem eram os documentos? Não
há como saber. Então a frase está ambígua. Para tirar a ambiguidade, coloca-se, após o substantivo, o elemento
referente ao dono dos documentos: se for Joaquim: Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus
documentos dele; se for Sandra: Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus documentos dela.
Pode-se, ainda, eliminar o pronome possessivo: Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com os
documentos dele (ou dela).

02) É facultativo o uso de artigo diante dos possessivos.

Ex. Trate bem seus amigos ou Trate bem os seus amigos.

03) Não se devem usar pronomes possessivos diante de partes do próprio corpo.
Ex. Amanhã, irei cortar os cabelos.
Vou lavar as mãos.
Menino! Cuidado para não machucar os pés!

04) Não se devem usar pronomes possessivos diante da palavra casa, quando for a residência da pessoa que
estiver falando.
Ex. Acabei de chegar de casa. Estou em casa, tranquilo.

4. PRONOMES DEMONSTRATIVOS

São aqueles que situam os seres no tempo e no espaço, em relação às pessoas do discurso.

São os seguintes:

01)Este, esta, isto: São usados para o que está próximo da pessoa que fala e para o tempo presente.
Ex. Este chapéu que estou usando é de couro.
Este ano está sendo cheio de surpresas.

02)Esse, essa, isso: São usados para o que está próximo da pessoa com quem se fala, para o tempo passado
recente e para o futuro.
Ex. Esse chapéu que você está usando é de couro?
2003. Esse ano será envolto em mistérios.
Em novembro de 2001, inauguramos a loja. Até esse mês, nada sabíamos sobre comércio.
03) Aquele, aquela, aquilo: São usados para o que está distante da pessoa que fala e da pessoa com quem se
fala e para o tempo passado remoto.
Ex.: Aquele chapéu que ele está usando é de couro?
Em 1974, eu tinha 15 anos. Naquela época, Londrina era uma cidade pequena.
Outros usos dos demonstrativos
01) Em uma citação oral ou escrita, usa-se este, esta, isto para o que ainda vai ser dito ou escrito, e esse,
essa, isso para o que já foi dito ou escrito.
Ex. Esta é a verdade: existe a violência, porque a sociedade a permitiu.
Existe a violência, porque a sociedade a permitiu. A verdade é essa.

02) Usa-se este, esta, isto em referência a um termo imediatamente anterior.

Ex.O fumo é prejudicial à saúde, e esta deve ser preservada.
Quando interpelei Roberval, este assustou-se inexplicavelmente.

03) Para estabelecer-se a distinção entre dois elementos anteriormente citados, usa-se este, esta, isto em
relação ao que foi mencionado por último e aquele, aquela, aquilo, em relação ao que foi nomeado em primeiro
lugar.
Ex. Sabemos que a relação entre o Brasil e os Estados Unidos é de domínio destes sobre aquele. Os filmes
brasileiros não são tão respeitados quanto as novelas, mas eu prefiro aqueles a estas.

04) O, a, os, as são pronomes demonstrativos, quando equivalem a isto, isso, aquilo ou aquele(s), aquela(s).
Ex. Não concordo com o que ele falou. (aquilo que ele falou)
Tudo o que aconteceu foi um equívoco. (aquilo que aconteceu)

5. PRONOMES INDEFINIDOS

Referem-se à terceira pessoa do discurso de uma maneira vaga, imprecisa, genérica. São eles: alguém,
ninguém, tudo, nada, algo, cada, outrem, mais, menos, demais, algum, alguns, alguma, algumas,
nenhum, nenhuns, nenhuma, nenhumas, todo, todos, toda, todas, muito, muitos, muita, muitas, bastante,
bastantes, pouco, poucos, pouca, poucas, certo, certos, certa, certas, tanto, tantos, tanta, tantas, quanto,
quantos, quanta, quantas, um, uns,uma, umas, qualquer, quaisquer além das locuções pronominais
indefinidas cada um, cada qual, quem quer que, todo aquele que, tudo o mais...

Usos de alguns pronomes indefinidos

Todo
O pronome indefinido todo deve ser usado com artigo, se significar inteiro e o substantivo à sua frente o exigir;
caso signifique cada ou todos não terá artigo, mesmo que o substantivo exija.
Ex. Todo dia telefono a ela. (Todos os dias)
Fiquei todo o dia em casa. (O dia inteiro)
Todo ele ficou machucado. (Ele inteiro, mas a palavra ele não admite artigo)

Todos, todas Os pronomes indefinidos todos e todas devem ser usados com artigo, se o substantivo à sua
frente o exigir.
Ex. Todos os colegas o desprezam.
Todas as meninas foram à festa.
Todos vocês merecem respeito.

Algum O pronome indefinido algum tem sentido afirmativo, quando usado antes do substantivo; passa a ter
sentido negativo, quando estiver depois do substantivo.
Ex. Amigo algum o ajudou. (Nenhum amigo)
Algum amigo o ajudará. (Alguém)

Certo A palavra certo será pronome indefinido, quando anteceder substantivo e será adjetivo, quando estiver
posposto a substantivo.
Ex. Certas pessoas não se preocupam com os demais.
As pessoas certas sempre nos ajudam.

Qualquer O pronome indefinido qualquer não deve ser usado em sentido negativo. Em seu lugar, deve-se usar
algum, posteriormente ao substantivo, ou nenhum
Ex. Ele entrou na festa sem qualquer problema. Essa frase está inadequada gramaticalmente. O adequado seria.
Ele entrou na festa sem problema algum.
Ele entrou na festa sem nenhum problema.
 6. PRONOMES RELATIVOS

Pronome Relativo Que

Este pronome deve ser utilizado com o intuito de substituir um substantivo (pessoa ou "coisa"), evitando sua
repetição.
O Pronome Relativo Cujo
Este pronome indica posse (algo de alguém). Na montagem do período, deve-se colocá-lo entre o possuidor e o
possuído (alguém cujo algo) Por exemplo nas orações Antipatizei com o rapaz. Você conhece a namorada do
rapaz. O substantivo repetido rapaz possui namorada. Deveremos, então usar o pronome relativo cujo, que será
colocado entre o possuidor e o possuído: Algo de alguém = Alguém cujo algo. Então, tem-se a namorada do
rapaz = o rapaz cujo a namorada. Não se pode, porém, usar artigo (o, a, os, as) depois de cujo. Ele deverá
contrair-se com o pronome, ficando: cujo + o = cujo; cujo + a = cuja; cujo + os = cujos; cujo + as = cujas. Então a
frase ficará o rapaz cuja namorada. Somando as duas orações, tem-se:

Antipatizei com o rapaz cuja namorada você conhece.

O Pronome Relativo Quem

Este pronome substitui um substantivo que representa uma pessoa, evitando sua repetição. Somente deve ser
utilizado antecedido de preposição, inclusive quando funcionar como objeto direto, Nesse caso, haverá a
anteposição obrigatória da prep. a, e o pronome passará a exercer a função sintática de objeto direto
preposicionado. Por exemplo na oração A garota que conheci está em minha sala, o pronome que funciona
como objeto direto. Substituindo pelo pronome quem, tem-se
A garota a quem conheci ontem está em minha sala.

O Pronome Relativo Qual

Este pronome tem o mesmo valor de que e de quem. É sempre antecedido de artigo, que concorda com o
elemento antecedente, ficando o qual, a qual, os quais, as quais. Se a preposição que anteceder o pronome
relativo possuir duas ou mais sílabas, só poderemos usar o pronome qual, e não que ou quem. Então só se
pode dizer O juiz perante o qual testemunhei. Os assuntos sobre os quais conversamos, e não O juiz
perante quem testemunhei nem Os assuntos sobre que conversamos.

O Pronome Relativo Onde

Este pronome tem o mesmo valor de em que.

Sempre indica lugar, por isso funciona sintaticamente como Adjunto Adverbial de Lugar.
Se a preposição em for substituída pela prep. a ou pela prep. de, substituiremos onde por aonde e donde,
respectivamente. Por exemplo: O sítio aonde fui é aprazível. A cidade donde vim fica longe. Será Pronome
Relativo Indefinido, quando puder ser substituído por O lugar em que. Por exemplo na frase Eu nasci onde
você nasceu. = Eu nasci no lugar em que você nasceu.
Outro exemplo:
Eu conheço a cidade. Sua sobrinha mora na cidade.

01. IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala. d) Ele só sabe elogiar a si mesmo.
b) Preciso falar consigo o mais rápido possível. e) Após a prova, os candidatos conversaram entre
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. eles.

02. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto da
língua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir. d) Não saia sem mim.
b) Para mim, a leitura está fácil. e) Entre mim e ele há uma grande diferença.
c) Isto é para eu fazer agora.

03. (Cesgranrio) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo:
Dialeto social popular não se confunde com linguagem especial, pois ........., ao contrário ........., é de uso restrito
e pode funcionar como signo de grupo.
a) esse/daquela d) esta/daquele
b) essa/desse e) este/desta
c) aquele/dessa
04. (Cesgranrio) Assinale a opção que completa adequadamente as lacunas da frase seguinte: Os
pesquisadores e o Governo frequentemente assumem posições distintas ante os problemas nacionais:
----------------- se preocupam com a fundamentação científica, enquanto ............... se guia pelos interesses
políticos.
a) aqueles/este d) estes/aquele
b) esses/aquele e) aqueles/aquele
c) estes/esse

05. (SUFSC) "Quaresma, comparando outras terras com o Brasil, não podia deixar de valorizar as belezas
naturais.................... em detrimento................. ".Assinale a opção que completa corretamente as lacunas na
frase acima:
a) deste - daquela d) desses - daquelas
b) destes - deste e) desse – dessas
c) deste - daquelas

06. Assinale a opção em que há um pronome inadequadamente utilizado.

a) custou a mim acordar cedo. d) Foi fundamental para eu ter hábito de estudo.
b) Convém a mim dizer a verdade. e) Sempre haverá livros par eu ler.
c) Será conveniente para mim estudar.

07. Assinale o item em que não aparece pronome relativo:

a) O que fazes não está correto. d) Temos que trabalhar aos sábados.
b) A vida que levo não é fácil. e) O show a que assisti estava lotado.
c) O caminho por que passei é um atalho.

08. Aponte a opção que completa corretamente as frases abaixo: 

1. Este é o garoto ____ pai fui professor. 
2. Era uma grande árvore ___ sombra descansávamos. 
3. Você é a pessoa ___ recorrerei. 

a) de cujo – em cuja – a quem  d) cujo o – cuja – a quem 

b) cujo – em cuja – que  e) do qual – sobre a qual – para quem
c) a cujo – da qual – com quem 

09. Assinale a alternativa que completa a frase:“ O garoto ______ cobra picou, passa bem.”

a) a quem; d) em quem;
b) cuja; e) cuja a;
c) o qual;

10.Indique a opção que completa corretamente as lacunas das frases a seguir com o pronome “eu” ou “mim”.
I- O amigo trouxe o cavalo para ______ andar. III - Comprei a banana para ____comer.
II- O amigo trouxe o cavalo para _______. IV - Comprei a banana para______.
a) mim - eu - eu - mim d) mim - eu - mim - eu
b) eu - eu - eu - mim e) eu - mim - mim - eu
c) eu - mim - eu - mim

11. Indique qual frase está inadequada em relação ao uso do pronome “mim”.
a) Todos gostam de mim. c) Estudo para mim aprender.
b) Estudar é importante para mim. d) O patrão precisa de mim.

12. Preencha as lacunas das frases a seguir com “eu”, “me” ou “mim”.
I- O diretor ______chamou. III- Todos acreditaram na história, menos _____.
II- O patrão pediu para _____testar o novo produto.
a) me - eu mim d) me - eu - eu
b) me - mim - mim e) mim - mim - eu
c) mim - eu - mim

8. Concordância nominal
O artigo, o adjetivo, o pronome adjetivo e o numeral concordam em gênero e número com o nome a que se
referem.
Ex.: Aqueles dois meninos estudiosos leram os livros antigos.

1. Concordância do adjetivo com o substantivo:

a) Colocado antes do nome = concorda com o mais próximo.
Majestosos rios e florestas.Majestosas florestas e rios.

b) Quando se refere a nomes de gênero diferente: vai para o masculino plural ou concorda com o mais
próximo.
Marinha e Exército brasileiro. (ou brasileiros)

SE o nome estiver no plural, pode ser qualificado por dois ou mais adjetivos no singular.

Os povos francês e brasileiro. As bandeiras inglesa e americana.

CASOS ESPECIAIS:

1. Nomes de cor: quando originados de um substantivo, não variam.

Automóveis vinho. Lenços amarelo-canário.
2. Mesmo, próprio, só: Variam em gênero e número.
Elas mesmas vieram aqui.
Elas próprias disseram que viriam.
Estivemos sós por um tempo. (só=sozinho)

3. Meio:
A) quando significar “metade”, é flexionado.
Ex.: Não use de meias palavras

B) se significar “um pouco’ é advérbio, portanto, invariável.

Estamos todas meio nervosas.

4. Anexo, incluso, obrigado:

Concordam em gênero e número com o nome a que A documentação está inclusa no envelope.
se referem. Ela me disse: Muito obrigada!
Seguem anexas as faturas do cartão de crédito.

Cuidado: EM ANEXO é invariável.

Em anexo, seguem os apensos do processo.

5. Alerta,menos:
São expressões invariáveis.
Fiquemos alerta durante os acontecimentos e com menos esperança.

6. Bastante/bastantes
a) Pode funcionar como adjetivo ou advérbio.No primeiro caso, varia e concorda com o nome.
Ex.: Havia bastantes razões para confiarmos nele.

No segundo caso, é invariável.

Ex.: Por comer bastante, (muito) engordou demais.

7. É proibido/é necessário/é bom:

Tais expressões, se vier determinadas por um artigo ou qualquer modificador, deverão concordar com seu
sujeito.
Ex.: A manteiga é proibida para este paciente.Manteiga é proibido para este paciente.Vinho é bom para a
saúde.É necessário paciência com o governo.É proibido entrada de animais.
 9. Concordância verbal
O verbo ser 

a) Se o sujeito ou o predicativo for nome de pessoa ou pronome pessoal, o verbo concorda com a pessoa.
Ex: João é as alegrias de sua mãe.
Os mais conformados somos nós.

b) O verbo ficará no plural se o sujeito for representado por um dos pronomes (isso, aquilo, tudo) e se o
predicativo estiver no plural.
Ex: Isso são ideias concretizadas.

c) Se o sujeito for uma expressão que indica quantidade, medida, preço, peso, o verbo ficará no singular.
Ex: Acredito que sete quilos de carne é o bastante para nós.

d) Quando indicar hora ou distância, o verbo concordará com o valor numérico.

Ex: São onze horas da manhã.
De Goiânia a Caldas Novas são praticamente 150 quilômetros.

e) Quando indicar o dia do mês o verbo pode ficar ou no singular ou no plural.

Ex: Hoje é 21 de novembro. (Refere-se ao dia)
Hoje são 21 de novembro. (Refere-se aos dias transcorridos até a data)

O verbo haver e fazer O verbo haver e fazer são impessoais, portanto, não admitem sujeito e são flexionados
na terceira pessoa do singular.

O verbo haver é impessoal quando tem sentido de existir e também de tempo decorrido.

Ex: Havia uma cadeira vaga na sala de aula.

Há uma semana que não vejo minha irmã.

O verbo fazer é impessoal quando indica tempo decorrido ou fenômeno natural.

Ex: Faz sete dias que não vejo minha irmã.

Faz muito calor na sala ao lado.

A expressão "haja vista" O verbo haver na expressão “haja vista” pode ser empregado ou no singular ou no
plural. Contudo, a palavra “vista” é invariável.

Ex: Haja vista a quantidade de palavras empregadas, conseguimos atingir a meta.

Hajam vista a quantidade de palavras empregadas, conseguimos atingir a meta

01.  (UF-FLUMINENSE) Assinale a frase que encerra um erro de concordância nominal:

a) Estavam abandonadas a casa, o templo e a vila. d) Decorridos um ano e alguns meses, lá voltamos.
b) Ela chegou com o rosto e as mãos feridas. e) Ela comprou dois vestidos cinza.
c) Decorrido um ano e alguns meses, lá voltamos.

02. BB) Opção correta:

a) Há de ser corrigidos os erros d) Há de ser corrigidos os erros

b) Hão de ser corrigidos os erros e) Há de serem corrigidos os erros.
c) Hão de serem corrigidos os erros
03. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto a seguir:"Todas as amigas estavam
____________ ansiosas __________ ler os jornais, pois foram informadas de que as críticas foram
______________ indulgentes ____________ rapaz, o qual, embora tivesse mais aptidão ____________ ciências
exatas, demonstrava uma certa propensão ___________ arte."
a) meio - para - bastante - para com o - para - para c) bastante - por - meias - ao - a - à
a d) meias - para - muito - pelo - em - por
b) muito - em - bastante - com o - nas - em e) bem - por - meio - para o - pelas – na

04. Seguem_____várias propostas. Ouvi histórias as mais mirabolantes_______. A criança estava

____sonolenta.

a)  anexas,possíveis, meio c)  anexo, possíveis, meia

b)  anexas, possível, meio d)  anexo, possíveis, meia

05. Segue a documentação________. Pedro está______com a tesouraria. Os vigias estão sempre_____. Maria
estava_______encabulada.

a)   anexo, quites, alerta, meio c)   anexa, quite, alerta, meio
b)   anexo, quites, alertas, meia d)   anexa, quite, alertas, meio

06. Achei o chefe e sua filha muito_____. Vão__as listas do material. Suas Excelências estavam___de suas
esposas.

a)   simpáticos, anexas, acompanhadas c)   simpáticos, anexas, acompanhados

b)  simpática, anexo, acompanhada d)   simpáticas, anexo, acompanhados

07.  Erro na utilização da palavra destacada.

a)   Estavam meio atônito com a nota c)   Ela ficou meia aborrecida contigo
b)   Faltava meio capítulo para o fim d)   Já passava de meio-dia e meia

08. Concordância injustificável:

a)   Foi necessária toda a documentação pedida para a matrícula
b)   É bom ter muita cautela nesse caso
c)   É necessário habilidade para resolver este problema
d)    Na presente situação, é valido a justificativa trazida por ele.

09. Assinale a frase que contém erro:

a)   Os jogadores estavam meio fracos c)   Era um crime de leso-patriotismo

b)   A moça estava toda de preto d)   Rui conhece as línguas alemãs e japonesas.

10.UB-MG) – Nas duas margens, ………. relva abundante; contudo, lá onde ………. ervas perigosas, no
matagal, é que ………. os bois e os cavalos.
a) crescem – existem – pastavam. d) cresce – existe – pastavam.
b) cresce – existem – pastavam. e) crescem – existe – pastava.
c) cresce – existe – pastava.

11. Assinale a alternativa que, na sequência, completa corretamente as orações seguintes:

I - Isto _______ migalhas. III - Vocês ________ meu castigo.
II - Nossa vida ________ loucuras.
IV - As cores vermelha e negra ________ a marca do brasão.
V - Hoje ________ doze de janeiro.
a) são, eram, serão, eram, são c) são, era, serão, era, são
b) é, eram, serão, era, é d) é, eram, serão, eram, são.

12. Assinale a alternativa cuja concordância verbal NÃO está de acordo com o padrão culto:
a) Menino, falaram-me mal de você. d) Naquela casa, dorme-se de dia e trabalha-se à
b) Haviam muitas crianças no parque ontem. noite.
c) Embaixo das pedras há muitas lagartas.
13. Qual a alternativa em que a concordância está errada:
a) Precisa-se de empregados. d) Consertam-se pianos de cauda.
b) Precisam-se de empregados. e) Compram-se jornais velhos.
c) Vendem-se refrigerantes.

14. O programa será cancelado, ______ as dificuldades surgidas.

a) hajam vista. b) hajam vistas. c) haja visto. d) haja vistas. e) hajam vistos.

15. Observe a concordância nestas frases:

1. A sala está meio escura. 3. Quando bate seis horas, eles vem acender as
2. Eles estavam alerta. luzes.

a) Somente a frase 1 está correta. d) As frases 2 e 3 estão corretas.

b) Somente a frase 2 está correta. e) As frases 1, 2 e 3 estão corretas.
c) As frases 1 e 2 estão corretas

16. (FCC) Assinale a alternativa do exercício em que a concordância verbal está correta.

a) Haviam cooperativas de catadores na cidade de São Paulo.
b) O lixo de casas e condomínios vão para aterros.
c) O tratamento e a destinação corretos do lixo evitaria que 35% deles fosse despejado em aterros.
d) Fazem dois anos que a prefeitura adia a questão do lixo.
e) Somos nós quem paga a conta pelo descaso com a coleta de lixo.

17. (FCC) Assinale a alternativa desse exercício que preenche, corretamente, as lacunas do texto.
A Polícia Civil apreendeu 415,4 quilos de crack __________ em uma casa na Avenida Salim Farah Maluf. No
local, também __________ dois quilos de maconha. Um homem de 28 anos e um adolescente de 17
__________ .
a) escondidos … havia … foram detidos
b) escondido … havia … foram detido
c) escondidos … haviam … foi detido
d) escondido … haviam … foram detidos
e) escondidos … havia … foram detido.

10.Crase
A CRASE É A FUSÃO DO ARTIGO FEMININO A COM A PREPOSIÇÃO A - ESSA FUSÃO RECEBE UM
ACENTO GRAVE (`) INDICANDO A UNIÃO DAS DUAS FORMAS GRAMATICAIS, OU SEJA, A (ARTIGO) + A
(PREPOSIÇÃO =À
Observe:Obedecemos ao regulamento.
(a + o)

Não há crase, pois o encontro ocorreu entre duas vogais diferentes. Mas:
Obedecemos à norma.
                (a + a)
Há crase, pois temos a união de duas vogais iguais (a + a = à)

Regra Geral

Haverá crase sempre que:

I. o termo antecedente exija a preposição a;
II. o termo consequente aceite o artigo a.
Fui à cidade.
(a + a = preposição + artigo)
(substantivo feminino)
 
Conheço a cidade.
(verbo transitivo direto – não exige preposição) (substantivo feminino)
(artigo)
 
Vou a Brasília.
(verbo que exige preposição a) (palavra que não aceita artigo)
(preposição)
 
Obs.:Para saber se uma palavra aceita ou não o artigo, basta usar o seguinte artifício:
I. se pudermos empregar a combinação da antes da palavra, é sinal de que elaaceita o artigo
II.se pudermos empregar apenas a preposição de, é sinal de que não aceita.
 
Ex: Vim da Bahia. (aceita) Vim da Itália. (aceita)
Vim de Brasília (não aceita) Vim de Roma. (não aceita)
 

Nunca ocorre crase:

1) Antes de masculino. 2) Antes de verbo.

Caminhava a passo lento. Estou disposto a falar.
           (preposição)                 (preposição)

3) Antes de pronomes em geral.

Eu me referi a esta menina.
(preposição e pronome demonstrativo)
 
Eu falei a ela.
(preposição e pronome pessoal)
 
4) Antes de pronomes de tratamento.
Dirijo-me a Vossa Senhoria.
(preposição)
 
Obs.:1. Há três pronomes de tratamento que aceitam o artigo e, obviamente, a crase: senhora, senhorita e dona.
Dirijo-me à senhora.
 
2. Haverá crase antes dos pronomes que aceitarem o artigo, tais como: mesma, própria...
Eu me referi à mesma pessoa.
 

5) Com as expressões formadas de palavras repetidas.

Venceu de ponta a ponta.
                    (preposição)
 
Obs.:É fácil demonstrar que entre expressões desse tipo ocorre apenas a preposição:
Caminhavam passo a passo.
                        (preposição)
 
No caso, se ocorresse o artigo, deveria ser o artigo o e teríamos o seguinte: Caminhavam passoao passo – o
que não ocorre.
 
6) Antes dos nomes de cidade.
Cheguei a Curitiba.
      (preposição)
 
Obs.:Se o nome da cidade vier determinado por algum adjunto adnominal, ocorrerá a crase.
Cheguei à Curitiba dos pinheirais.
                          (adjunto adnominal)
 
7) Quando um a (sem o s de plural) vem antes de um nome plural.
Falei a pessoas estranhas.
 (preposição)
 
Obs.:Se o mesmo a vier seguido de s haverá crase.
Falei às pessoas estranhas.
(a + as = preposição + artigo)

 Sempre ocorre crase:

 
1) Na indicação pontual do número de horas.
Às duas horas chegamos.
(a + as)
Para comprovar que, nesse caso, ocorre preposição + artigo, basta confrontar com uma expressão masculina
correlata.
Ao meio-dia chegamos.
(a + o)
 
2) Com a expressão à moda de e à maneira de.
A crase ocorrerá obrigatoriamente mesmo que parte da expressão (moda de) venha implícita.
Escreve à (moda de) Alencar.
 3) Nas expressões adverbiais femininas.
Expressões adverbiais femininas são aquelas que se referem a verbos, exprimindo circunstâncias de tempo, de
lugar, de modo...
Chegaram à noite.
(expressão adverbial feminina de tempo)
 
Caminhava às pressas.
(expressão adverbial feminina de modo)
 
Ando à procura de meus livros.
(expressão adverbial feminina de fim)
 
Obs.:No caso das expressões adverbiais femininas, muitas vezes empregamos o acento indicatório de crase (`),
sem que tenha havido a fusão de dois as. É que a tradição e o uso do idioma se impuseram de tal sorte que,
ainda quando não haja razão suficiente, empregamos o acento de crase em tais ocasiões.
 
Uso facultativo da crase
Antes de nomes próprios de pessoas femininos e antes de pronomes possessivos femininos, pode ou não
ocorrer a crase.
Ex:  
Falei à Maria.          Falei a Maria.
      (preposição + artigo)       (preposição sem artigo)
   
         Falei à sua classe.          Falei a sua classe.
      (preposição + artigo)       (preposição sem artigo)
 

 Note que os nomes próprios de pessoa femininos e Por outro lado, se vier determinada por um adjunto
os pronomes possessivos femininos aceitam ou não adnominal, aceita o artigo e ocorre a
o artigo antes de si. Por isso mesmo é que pode crase. Ex:Volte a casa cedo.
ocorrer a crase ou não. (preposição sem artigo)
 
  Volte à casa dos seus pais.
(preposição sem artigo)
(adjunto adnominal)
Casos especiais:  
2) Crase antes de terra.
A palavra terra, no sentido de chão firme, tomada
1) Crase antes de casa. em oposição a mar ou ar, se não vier determinada,
A palavra casa, no sentido de lar, residência própria não aceita o artigo e não ocorre a crase. Ex:Já
da pessoa, se não vier determinada por um adjunto chegaram a terra.
adnominal não aceita o artigo, portanto não ocorre a (preposição sem artigo)
crase.
  Para empregar corretamente a crase antes
Se, entretanto, vier determinada, aceita o artigo e do que convém pautar-se pelo seguinte artifício:
ocorre a crase. Ex:Já chegaram à terra dos I. se, com antecedente masculino, ocorrer ao que /
antepassados. aos que, com o feminino ocorrerá crase;
(preposição + artigo) Ex: Houve um palpite anterior ao que você deu.
(adjunto adnominal)                                       (a + o)
           Houve uma sugestão anterior à que você deu.
3) Crase antes dos pronomes relativos.                                       (a + a)
Antes dos pronomes relativos quem e cujo não  
ocorre crase. Ex:Achei a pessoa a II. se, com antecedente masculino, ocorrer a que, no
quem procuravas. feminino não ocorrerá crase.
Compreendo a situação a cuja gravidade você se Ex: Não gostei do filme a que você se referia.
referiu.               (ocorreu a que, não tem artigo)
           Não gostei da peça a que você se referia.
Antes dos relativos qual ou quais ocorrerá crase se                (ocorreu a que, não tem artigo)
o masculino correspondente for ao qual, aos quais.  
Ex:Esta é a festa à qual me referi. Obs.:O mesmo fenômeno de crase (preposição a
Este é o filme ao qual me referi. + pronome demonstrativo a) que ocorre antes
Estas são as festas às quais me referi. do que,pode ocorrer antes do de. Ex:Meu palpite é
Estes são os filmes aos quais me referi. igual ao de todos.
  (a + o = preposição + pronome demonstrativo)
4) Crase com os pronomes demonstrativos aquele  
(s), aquela (s), aquilo. Minha opinião é igual à de todos.
Sempre que o termo antecedente exigir a (a + a = preposição + pronome demonstrativo)
preposição a e vier seguido dos pronomes  
demonstrativos: aquele, aqueles, aquela, aquelas, 7) há / a
aquilo, haverá crase. Ex:Falei àquele amigo. Nas expressões indicativas de tempo, é preciso não
Dirijo-me àquela cidade. confundir a grafia do a (preposição) com a grafia
Aspiro a isto e àquilo. do há (verbo haver).
Fez referência àquelas situações. Para evitar enganos, basta lembrar que, nas
  referidas expressões:
5) Crase depois da preposição até. a (preposição) indica tempo futuro (a ser
Se a preposição até vier seguida de um nome transcorrido);
feminino, poderá ou não ocorrer a crase. Isto porque há (verbo haver) indica tempo passado (já
essa preposição pode ser empregada transcorrido). Ex:Daqui a pouco terminaremos a
sozinha (até) ou em locução com a preposição a aula.
(até a). Ex:Chegou até à muralha. Há pouco recebi o seu recado.
(locução prepositiva = até a)
(artigo = a)
 
Chegou até a muralha.
(preposição sozinha = até)
(artigo = a)
 
6) Crase antes do que.
Em geral, não ocorre crase antes do que. Ex: Esta é
a cena a que me referi.
Pode, entretanto, ocorrer antes do que uma crase
da preposição a com o pronome demonstrativo
a (equivalente a aquela).

01. Indique a opção em que o uso da crase está errado.

a) À noite tudo estará resolvido. Obrigada! c) Amanhã meus primos chegarão às 16h.
b) O trabalho foi realizado graças à todos nós. d) Você foi à festa de Natal da empresa?

02. Indique qual opção completa corretamente as lacunas.___ promoção dada ___ funcionária foi ___ custa de
muito esforço e dedicação ___ empresa e ___ quem sempre ___ apoiou.
a) a, à, à, à, a, a  b) a, à, a, à, à, a c) a, à, à, à, à, à

03. Em alguns nomes de lugares femininos não é correto utilizar a crase. Assinale a alternativa em que ocorre
esse uso incorreto:
a) Marta foi à Itália. d) Marcos foi à Londres.
b) Joana foi à Bahia. e) Não há alternativa incorreta.
c) Jonas foi à Argentina.

04. Qual das alternativas completa corretamente os espaços vazios?

I. E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o apito de um trem igual ____ que ouvira em
Limoeiro. (J. Lins do Rego)
II. Habituara-se ______ boa vida, tendo de um tudo, regalada. (J. Amado)
III. Depois do meu telegrama (lembram: o telegrama em que recusei duzentos mil-réis ___ (pirata), a “Gazeta”
entrou a difamar-me. (G. Ramos)
IV. Os adultos são gente crescida que vive sempre dizendo pra gente fazer isso e não fazer _____.(Millôr
Fernandes)
a) àquele, aquela, aquele, aquilo d) àquele, àquela, àquele, aquilo
b) àquele, àquela, aquele, aquilo e) aquele, àquela, aquele, aquilo
c) àquele, àquela, aquele, àquilo

05. (CESCEM) Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório.
a) a / a / à b) a / à / à c) à / a / a d) à / à / à e) à / à / a

06. (FASP) Assinale a alternativa com erro de crase:

a) Você já esteve em Roma? Eu irei à Roma logo. de meus avós.
b) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César. d) Já não agrada ir a Brasília. A gasolina…
c) Fui à Lisboa de meus avós, pois gosto da Lisboa e) nenhuma das alternativas está errada.

07. (ESAN) Das frases abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a:
a) Devemos aliar a teoria à prática. d) Dia à dia, a empresa foi crescendo.
b) Daqui à duas semanas ele estará de volta. e) Ele parecia entregue à tristes cogitações
c) Puseram-se à discutir em voz alta.

08. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ____ noite estava clara e os
namorados foram _____ praia ver a chegada dos pescadores que voltavam ____ terra.
a) Á / à / à b) A / à / à c) A / a / à d) À / a / à e) A / à / a

09. (Banco do Brasil) Opção que preenche corretamente as lacunas: O gerente dirigiu-se ___ sua sala e pôs-se
___ falar ___ todas as pessoas convocadas.
a) à - à – à b) a - à – à c) à - a – a d) a - a – à e) à - a – à

10. (Cesgranrio-RJ) Assinale a frase em que à ou às está mal empregado.

a) Amores à vista. d) Estava meu coração à mercê das paixões.
b) Referi-me às sem-razões do amor. e) Submeteram o amor à provações difíceis.
c) Desobedeci às limitações sentimentais.

11. (FEI - 1995) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:
I. Precisa falar ___ cerca de três mil operários.
II. Daqui ___ alguns anos tudo estará mudado.
III. ___ dias está desaparecido.
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram ___ tempo ___ reunião.
a) a - a - há - a - à d) há - a - à - a - a
b) à - a - a - há - a e) a - há - a - à – a.
c) a - à - a - a - há