www.ufpe.br/ppgedumatec e-mail: edumatec@ufpe.

br tel: 2126-8952

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO MATEMTICA E TECNOLGICA - CURSO DE MESTRADO ______________________________________________________________________ EDITAL D E S E L E O 2010 ______________________________________________________________________
(APROVADO EM REUNIO DO COLEGIADO, EM 24/09/2009)

A Coordenadora do Programa de Ps-Graduao em Educao Matemtica e Tecnolgica torna pblico o presente Edital, no Boletim Oficial da UFPE e atravs dos endereos eletrnicos: http://www.propesq.ufpe.br/nova/strictosensu.cursos.php e http://www.ufpe.br/ppgedumatec, e Aviso veiculado no Dirio Oficial da Unio, as normas do Concurso Pblico de Seleo e Admisso Ano Letivo 2010 ao corpo discente do Programa de Ps-Graduao em Educao Matemtica e Tecnolgica, Curso de Mestrado. 1 DA FINALIDADE E DO PBLICO ALVO 1.1- O presente edital destina-se ao preenchimento de 25 (vinte e cinco) vagas disponveis no Curso de Mestrado em Educao Matemtica e Tecnolgica no primeiro semestre letivo de 2010. 1.2- As vagas disponveis para o processo de seleo sero preenchidas pelos candidatos que renam os requisitos necessrios, aqui dispostos, sendo cabvel o no preenchimento de todas as vagas ao final do processo de seleo. 1.3- Podero candidatar-se portadores de diploma ou certificado de concluso de cursos de graduao plena, reconhecidos pelo Ministrio da Educao ou autorizados pela Universidade. Excepcionalmente, podero participar do exame de seleo, concluintes de curso de graduao completa. 1.4- So os seguintes os objetivos especficos do Programa de Ps-Graduao em Educao Matemtica e Tecnolgica: a) formar profissionais que atendam, quantitativa e qualitativamente, expanso do ensino superior na rea de Educao Matemtica e Tecnolgica; b) preparar pesquisadores que desenvolvam pesquisa em Educao Matemtica e Tecnolgica; c) colocar o mestrando em contato com novas tendncias do ensino matemtica e do uso de tecnologias na educao; d) desenvolver reflexo e propor caminhos que auxiliem o enfrentamento das grandes questes e desafios colocados pelo uso dos computadores e outras tecnologias no ensino.

1.4.1- A durao regular do Curso de Mestrado em Educao Matemtica e Tecnolgica de no mnimo 12 meses e no mximo 24 meses, equivalente a quatro semestres, e compreende a obteno de 26 (vinte e seis) crditos, no mnimo, a qualificao do projeto de pesquisa e a defesa pblica da dissertao. 2 INSCRIO I- A inscrio realizar-se- na Secretaria da Ps-Graduao em Educao Matemtica e Tecnolgica, situada na Avenida Acadmico Hlio Ramos S/N, Cidade Universitria, CEP: 50.670-901, entre os dias 01 (um) e 29 (vinte e nove) de outubro de 2009, de segunda a sexta-feira, no horrio das 8:00 s 12:00hs e das 14:00 s 17:00hs. A inscrio poder ser realizada pessoalmente ou atravs de procurador, mediante a apresentao de instrumento de mandato. II- A inscrio poder ser realizada por correspondncia via SEDEX, desde que postada at a data de encerramento das inscries e recebida pelo Programa em at 3 (trs) dias da mesma data, no se responsabilizando o Programa por atrasos ocorridos na entrega postal. III- As inscries por correspondncia sero verificadas quando do seu recebimento pela Comisso de Seleo e Admisso no que se refere ao cumprimento dos requisitos para a sua aceitao, conforme o item II. IV- So de inteira e exclusiva responsabilidade do candidato as informaes e a documentao por ele fornecidas para a inscrio, as quais no podero ser alteradas ou complementadas, em nenhuma hiptese ou a qualquer ttulo. 3 DOCUMENTAO PARA A INSCRIO a) Ficha de Inscrio preenchida, na forma do Anexo I; b) Cpias autenticadas em cartrio de RG, CPF, ttulo de eleitor e comprovante da ltima votao, Passaporte (no caso de candidato estrangeiro), Histrico escolar do Curso de Graduao e Diploma ou comprovante de concluso do Curso de Graduao; c) 01 (uma) foto 3x4, recente; d) Comprovante de pagamento da taxa no valor de R$ 11,00 (onze) reais, conforme boleto (Anexo II); e) Pr-projeto de pesquisa, impresso em 3 (trs) vias, com o mnimo de 05 (cinco) e o mximo de 10 (dez) pginas, assinadas pelo candidato (a). O Pr-projeto dever conter tema, justificativa, reviso da literatura, objetivo, metodologia e referncias bibliogrficas conforme as normas da ABNT. f) Curriculum Vitae comprovado, no modelo do Currculo Lattes, ou seja, s sero pontuados os documentos autenticados; Com relao autenticao dos documentos solicitados no item f, tem-se que: a) Podero ser validados no ato da inscrio desde que sejam apresentados os originais; b) Os documentos das inscries realizadas por correio devero ser autenticados em cartrio.

 Os diplomas dos Cursos de Graduao obtidos no estrangeiro devero ser apresentados com autenticao consular brasileira. Admitir-se- inscrio condicionada seleo de Mestrado de concluintes de Curso de Graduao, condicionada a matrcula classificao e concluso da Graduao, at a data de realizao da matrcula. Exame de Seleo e Admisso. O Concurso ser procedido pela Comisso de Seleo e Admisso designada pelo Colegiado do Programa. 4 CALENDRIO DA SELEO E ADMISSO PARA O MESTRADO Datas 01 a 29 de outubro de 2009 05 de novembro de 2009 12 de novembro de 2009 12 a 15 de novembro de 2009 18 de novembro de 2009 19 e 20 de novembro de 2009 25 de novembro de 2009 25 a 27 de novembro de 2009 30 de novembro de 2009 02 de dezembro de 2009 02 a 04 de dezembro de 2009 04/12/2009 04 a 08/12/2009 Etapas do Concurso ao Mestrado Inscries Etapa 1 Prova escrita de conhecimento Resultado da Etapa 1 Prazo Recursal da Etapa 1 Divulgao dos aprovados no pr-projeto Etapa 2 Defesa do pr-projeto Etapa 3 Avaliao do Currculo Lattes Resultado das Etapas 2 e 3 Prazo Recursal das Etapas 2 e 3 Etapa 4 Prova de Idioma Resultado da Etapa 4 Prazo Recursal da Etapa 4 Resultado Final Prazo Recursal

Prova Escrita ser realizada no dia 05 de novembro de 2009, das 14:00 s 18:00h no Centro de Educao da UFPE nas salas divulgadas no mural do Programa. Defesa do prprojeto de pesquisa: 19 e 20 de novembro de 2009 no Centro de Educao da UFPE, conforme horrios apresentados em forma impressa no mural do Programa e no site: www.ufpe.br/ppgedumatec. Prova de Idioma - ser realizada no dia 30 de novembro de 2009, das 14:00hs s 16:00hs, no Centro de Educao da UFPE nas salas divulgadas no mural do Programa.

5 DAS ETAPAS DA SELEO E ADMISSO PARA O MESTRADO I- Prova de Conhecimento (peso 4): a) A prova de conhecimento, que eliminatria, ter durao de 4 (quatro)horas, sendo vedada a consulta a qualquer material bibliogrfico e a utilizao de aparelhos de comunicao. A prova versar sobre a bibliografia constante do Anexo III. b) So critrios para a avaliao da prova de conhecimento: a) clareza e propriedade no uso da linguagem; b) domnio dos contedos, evidenciando a compreenso dos temas abordados nas bibliografias indicadas neste Edital; c) domnio e preciso no uso de conceitos e ferramentas analticas; d) coerncia no desenvolvimento das idias e capacidade argumentativa; e e) pertinncia e articulao das respostas s questes ou temas da prova. II- Defesa do Pr-Projeto de Pesquisa (peso 3): a) A defesa do pr-projeto tem carter eliminatrio. b) A defesa do pr-projeto consistir em exposio oral pelo candidato de at 10 (dez) minutos, seguida de arguio, por at 10 (dez) minutos, por Comisso Examinadora designada pela Comisso de Seleo. c) So critrios para a anlise do pr-projeto: a) aderncia linha de pesquisa escolhida pelo candidato; b) pertinncia da bibliografia quanto ao objeto, justificativa e problematizao; c) contextualizao terico-metodolgica dos tpicos envolvidos; d) textualizao de capacidade do uso do vernculo, clareza e consistncia; e) consistncia da pesquisa proposta, demonstrao de conhecimento dos autores principais da rea, dos debates atuais; f) demonstrao de autonomia intelectual e pensamento crtico; e g) viabilidade de execuo do projeto. III- Avaliao do Currculo (peso 2): a) A avaliao do Currculo tem carter eliminatrio. b) Na avaliao do Currculo ser obedecida a tabela de pontuao, constante no Anexo IV. IV- Prova de Idioma (peso 1): a) A prova de idioma (Ingls ou Francs) objetiva avaliar a capacidade de compreenso de textos em uma lngua estrangeira, indicada pelo candidato quando de sua inscrio, de carter classificatrio, ter durao de 2 (duas) horas. b) Poder ser utilizado dicionrio durante a prova. c) So critrios para avaliao da prova de idioma: a) demonstrao de capacidade de compreenso do texto; b) responder, em portugus, corretamente s questes formuladas segundo o texto objeto da prova de conhecimento de idioma. 6 RESULTADO a) Para fins de classificao, a mdia final do candidato ser a mdia aritmtica ponderada da primeira, segunda, terceira e quarta etapas do Concurso Pblico de Seleo e Admisso Ano Letivo 2010, de acordo com os pesos expressos acima.

b) Os resultados de cada etapa e o resultado final sero afixados no formato impresso, no Quadro de Avisos na Secretaria do Programa, no Boletim Oficial da Universidade e disponibilizados nos endereos eletrnicos: http://www.propesq.ufpe.br/nova/strictosensu.cursos.php http://www.ufpe.br/ppgedumatec. 7 RECURSOS a) Dos resultados de cada uma das etapas do concurso caber recurso, de nulidade ou de recontagem, devidamente fundamentado, para a comisso do Concurso Pblico de Seleo e Admisso Ano Letivo 2010, em prazo no superior a 72 horas da divulgao do resultado da fase em questo. b) Na hiptese do recurso no ser decidido antes da Etapa subsequente, fica assegurado ao recorrente dela participar, sob condio. 8 VAGAS E CLASSIFICAO a) Para o Concurso Pblico de Seleo e Admisso Ano Letivo 2010, sero oferecidas 25 vagas, conforme disponibilidade de orientao dos professores do Programa, distribudas nas Linhas de Pesquisa. b) A classificao dos candidatos far-se- em ordem decrescente das mdias obtidas pelo candidato dentro dos limites de vagas estabelecidas e conforme disponibilidade de orientao dos professores do Programa. c) Para efeitos de concesso de bolsa institucional do Programa, quando houver disponibilidade, ser obedecida esta mesma lista. d) Na hiptese de vacncia de uma ou mais vagas preenchidas no Concurso Pblico de Seleo e Admisso Ano Letivo 2010, tanto por perda de direito vaga, quanto por desistncia anterior ao ato de matrcula, poder(ao) ser chamado(s) o(s) candidato(s) remanescente(s), por ordem de classificao. Linhas de Pesquisa: I- Didtica da Matemtica a) Ementa: Estudos relativos ao funcionamento da sala de aula de matemtica buscando compreender os fenmenos didticos relacionados ao ensino aprendizagem de matemtica, para todos os nveis de ensino e para formao inicial e continuada do professor de matemtica que ir atuar na educao bsica. b) Docentes: Fernando Raul de Assis Neto - Concluiu o doutorado em Filosofia e Histria da Matemtica - Universitt Bielefeld em 1992. Atualmente Professor adjunto 2 da Universidade Federal de Pernambuco. Atua na rea de Filosofia, com nfase em Epistemologia da Matemtica dando nfase na contextualizao da produo cientfica, tecnolgica e artstico-cultural referentes a Frege, Kant, Descartes, Matemtica, Avaliao, Lgica, Histria da matemtica, Mathesis universalis, Nmero negativo e Geometria.

Iranete Maria da Silva Lima: Doutora em Matemtica e Informtica, com nfase em Didtica da Matemtica, pela Universit Joseph Fourier em Grenoble, Frana (2006). Atualmente professora adjunta no Centro Acadmico do Agreste da UFPE e desenvolve atividades de pesquisa e extenso na rea de Educao Matemtica. Tem investigado sobre a problemtica da modelizao de conhecimentos/concepes do aluno, sobretudo, no campo da geometria. Interessa-se tambm pela pesquisa na rea da formao de professores e pelo estudo das decises didticas tomadas pelo professor nos diferentes momentos da sua atividade. Marcelo Cmara dos Santos. Doutor em Cincias da Educao pela Universit Paris-X, Frana, 1995, com Ps-Doutorado em Didtica da Matemtica e Formao de Professores pelo IUFM de Rennes, Frana, 2001. Orienta pesquisas sobre Didtica da Matemtica e relao do professor para com o conhecimento matemtico. Estudo dos fenmenos associados aos processos de ensino e de aprendizagem de Matemtica, incluindo investigaes sobre Transposies, Obstculos, Contrato Didtico e Avaliao. Paula Moreira Baltar Bellemain Doutora em Didtica da Matemtica pela Universit Joseph Fourier - Grenoble I, Frana, 1996. Atualmente Professora Adjunta do Departamento de Mtodos e Tcnicas de Ensino do Centro de Educao-UFPE. Desenvolve e orienta pesquisas em Educao Matemtica relacionadas ao estudo de fenmenos relativos ao ensino-aprendizagem da Matemtica, segundo o enfoque da Didtica da Matemtica; com foco no campo das grandezas e medidas e suas articulaes com outros campos. Paulo Figueiredo Lima Doutor em Matemtica pela Brown University (1977), atualmente desenvolve pesquisas em Educao Matemtica com nfase nos seguintes temas: Educao Bsica, livro didtico, didtica das grandezas e medidas. Rosinalda Aurora de Melo Teles Doutora em Educao pela Universidade Federal de Pernambuco em 2007. Atualmente professora Adjunta do Departamento de Mtodos e Tcnicas de Ensino do Centro de Educao da Universidade Federal de Pernambuco. Desenvolve pesquisas na rea de Educao Matemtica com nfase nos seguintes temas:livro didtico, didtica das grandezas e medidas. II- Educao Tecnolgica a) Ementa: Investigao sobre as relaes entre a comunicao e a educao; os artefatos tecnolgicos (TV, Vdeo, Software, Internet) e a educao; as abordagens de ensino e de aprendizagem que se utilizam destes artefatos tecnolgicos e o papel do professor, o aluno e o contedo de referncia; e sobre a relao entre os programas de ensino on-line e ensino a Distncia e a avaliao destes programas. b) Docentes: Franck Gilbert Ren Bellemain Doutor em Didatica da Matemtica, Universidade Joseph Fourier, Grenoble, Frana, 1992. Realiza e orienta pesquisas sobre a concepo, o desenvolvimento e a anlise do impacto de artefatos tecnolgicos computacionais, nas modalidades tanto a distncia como presencial, para o ensino e aprendizagem em matemtica e cincias. Investiga tambm fenmenos didticos relativos ao ensino-

aprendizagem de geometria e problemas de concepo e utilizao de ambientes de geometria dinmica, problemas situados na interseo da Geometria Grfica, da Interface Pessoa-Sistema, da Grfica Computacional e do Desenvolvimento de Softwares Educativos. Maria Auxiliadora Soares Padilha - Doutora em Educao pela Universidade Federal de Pernambuco em 2006. Atualmente professora Adjunta do Departamento de Mtodos e Tcnicas de Ensino do Centro de Educao da Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente atua na rea da Educao Tecnolgica com nfase em Didtica. Desenvolve pesquisas relacionadas aos seguintes temas: Educao a Distncia, tecnologias da comunicao e informao, processo de ensino e aprendizagem, internet na educao, fazer pedaggico e formao de professores. Patrcia Smith Cavalcante Doutora em Educao - University Of Newcastle Upon Tyne (1997). Tem experincia na rea de processos de ensino e aprendizagem mediados pelo professor e pelas novas tecnologias da informao e comunicao e na rea da gesto educacional e de projetos. Vem atuando principalmente nos seguintes temas: novas tecnologias e educao, educao cientfica bsica, ensino de cincias naturais, educao virtual, educao a distncia, abordagens de ensino e aprendizagem para educao profissional, formao do professor a distncia, produo de programas e cursos a distncia, produo de material didtico para cursos a distncia. Srgio Paulino Abranches - Doutor em Educao pela Universidade de So Paulo (2003). Tem experincia na rea de Educao, com nfase em fundamentos da educao, atuando principalmente nos seguintes temas: formao de professores, informtica e educao, educao e comunicao com uso de tecnologias. Vernica Gitirana Gomes Ferreira - Bacharel e mestre em Matemtica, fez seu doutoramento em Educao Matemtica no Instituto de Educao da Universidade de Londres. Atualmente, Professora de Prtica de Ensino da UFPE. Suas pesquisas e orientaes centram-se no uso das tecnologias da comunicao e da informao no ensino da matemtica, incluindo as tecnologias que do suporte ao Ensino de Matemtica. Alm disso, tem pesquisas em torno da teoria dos obstculos epistemolgicos e didticos, o livro didtico, engenharia didtica, representaes semiticas e concepes e teoria dos campos conceituais. No que concerne ao campo da matemtica tem trabalho com o ensino de funes, lgebra, simetria e estruturas multiplicativas. III- Processos de ensino aprendizagem em Educao Matemtica e Cientfica a) Ementa: Investigao sobre o desenvolvimento scio-psicolgico, scio-cognitivo e epistemolgico dos sujeitos alm de anlises de documentos (propostas curriculares, livros didticos...) considerando o processo de ensino aprendizagem da Matemtica e das Cincias no mbito da Educao infantil, dos anos iniciais do Ensino Fundamental e da Educao de Adultos. b) Docentes Ana Colho Vieira Selva - Doutora em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (2003). Tem experincia na rea de Psicologia, com nfase em Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nas seguintes temticas:

educao matemtica voltada para educao infantil e anos iniciais do ensino fundamental, desenvolvimento de conceitos matemticos, o uso da calculadora, tratamento da informao e resoluo de problemas. Carlos Eduardo Ferreira Monteiro - Doutor em Educao pela University of Warwick (2005). Tem experincia na rea de Educao e Psicologia da Educao e leciona cursos que abordam estas temticas na formao de professores. Suas pesquisas abordam principalmente os seguintes temas: ensino e aprendizagem de matemtica, psicologia da educao matemtica, tratamento de informao nas primeiras sries do ensino fundamental e aspectos scio-culturais do ensino e aprendizagem de matemtica. Ftima Maria Leite Cruz Doutora em Educao pela Universidade Federal de Pernambuco (2006). Desenvolve pesquisas com foco psicossocial e abordagem terica das representaes sociais. Tem experincia na rea de Psicologia e Educao, atuando principalmente nas seguintes reas: formao de professores, avaliao institucional com metodologia participativa, avaliao educacional e da aprendizagem, processos de ensino e de aprendizagem e avaliao da aprendizagem. Gilda Lisba Guimares Doutora em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (2002). Tem experincia na rea de Educao Matemtica com nfase nos processos de ensino aprendizagem na Educao Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e EJA, abrangendo o desenvolvimento da aprendizagem de conceitos matemticos, os fenmenos didticos ligados ao processo de ensino-aprendizagem da matemtica e aspectos ligados aos processos de formao inicial e continuada de professores que ensinam matemtica nesses nveis de ensino. Lcia de Souza Leo Maia - Doutora em Cincias da Educao, com foco na Psicologia da Educao Matemtica, realizado na Universit de Paris V (Sorbonne). Professora do Centro de Educao da UFPE desenvolve pesquisas em Psicologia da Educao, com nfase em Educao Matemtica, tomando por referenciais terico-metodolgicos as teorias das representaes e a teoria dos campos conceituais. Investiga conexes e rupturas entre o conhecimento de senso comum e o conceito cientfico que circulam em ambientes educacionais nas prticas de formao de professores, processos de ensino/aprendizagem da matemtica, representaes de professores e alunos sobre profisso docente, fracasso escolar, instituies de ensino, pblicas e privadas, e contedos matemticos, a exemplo da percentagem e da geometria. Rute Elizabete de Souza Rosa Borba - Possui Mestrado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (1993) e PhD pela Oxford Brookes University (2002). Atualmente professora adjunta da Universidade Federal de Pernambuco. Na graduao ensina Metodologia do Ensino de Matemtica e Pesquisa e Prtica Pedaggica. Na ps-graduao ensina Tpicos em Educao Matemtica. Pesquisa e orienta estudos em Educao Matemtica, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento conceitual (estruturas aditivas e multiplicativas e o papel de significados, propriedades invariantes e representaes simblicas), anlise de livros didticos e formao de professores que ensinam matemtica. 9 DISPOSIES GERAIS 1- Local de informaes, inscries e realizao das provas: Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educao, Secretaria do Programa de Ps-Graduao em

Educao Matemtica e Tecnolgica, situada na Avenida Acadmico Hlio Ramos S/N, Cidade Universitria, CEP: 50.670-901. 2- Os candidatos somente tero acesso ao local das provas portando documento de identificao contendo fotografia, sendo desclassificado do concurso os que faltarem a quaisquer das Etapas ou no obedecerem aos horrios estabelecidos. 3- Nas diversas etapas do Concurso cada membro da Comisso de Seleo e Admisso dever fundamentar a nota que atribuir. 4- consagrada a nota 7,0 (sete), como nota mnima para a aprovao nas Etapas de carter eliminatrio. 5- Em caso de empate, a classificao dos candidatos ser decidida com base na maior nota atribuda prova escrita seguida pela defesa do anteprojeto de pesquisa. 6- A Comisso de Seleo reserva-se o direito de alterar o calendrio, diante de circunstncias que assim o justifiquem, dando cincia aos interessados, coletivamente, no mural e na pgina eletrnica do Programa. 7- Os candidatos no classificados devero retirar os seus documentos em 30 (trinta) dias a contar da divulgao do Resultado Final, aps esse prazo eles sero destrudos. 8- A realizao da inscrio implica em irrestrita submisso do candidato ao presente Edital. 9- A matrcula para os alunos do Programa de Ps-graduao em Educao Matemtica e Tecnolgica seguir o calendrio acadmico da UFPE. 10- No ato de confirmao de matrcula, os candidatos concluintes de curso de graduao classificados devero apresentar o certificado de Colao de Grau ou comprovante de solicitao de Diploma de Graduao, sob pena de perda do direito vaga. 11- Os casos omissos no presente Edital sero resolvidos pela Comisso Coordenadora do Processo de Seleo. Recife, 28 de setembro de 2009.

Gilda Lisba Guimares Coordenadora do Programa e Ps-Graduao em Educao Matemtica e Tecnolgica UFPE

ANEXOS: I Ficha de inscrio II Modelo do boleto bancrio III Bibliografia IV Tabela de pontuao do currculo

www.ufpe.br/ppgedumatec e-mail: edumatec@ufpe.br tel: 2126-8952

ANEXO I FICHA DE INSCRIO REQUERIMENTO DE INSCRIO A O CONCURSO PBLICO DE SELEO E ADMISSO ANO LETIVO 2010 AO CORPO DISCENTE DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO MATEMTICA E TECNOLGICA, CURSO DE MESTRADO Ilm Gilda Lisba Guimares Coordenadora do Programa de Ps-Graduao em Educao Matemtica e Tecnolgica da Universidade Federal de Pernambuco ............................................................................................................................... ......................., portador(a) da identidade n. ......................................., expedido pelo(a) ................................... em........../........../........., CPF n. ......................................, natural de ........................................., de nacionalidade............................................., residente ............................................................................................................................... ......................., n. ......... , Bloco............... , Apt.................., Bairro ................................................., Cidade ............................................, Estado........................., CEP ..........................., fone(s).......................... e .............................., e-mail............................................., juntando ao presente requerimento toda a documentao exigida, vem requerer sua inscrio em processo seletivo no Curso de Mestrado em Educao Matemtica e Tecnolgica da UFPE, fazendo opo por ......................... para exame de proficincia em lngua estrangeira. (Ingls ou Francs). Declaro que todas as informaes contidas no meu currculo e documentao anexa so verdadeiras. Pede Deferimento. Recife, ___ de _______ de ____ ______________________________________________ Assinatura

ANEXO II MODELO DO BOLETO BANCRIO

ANEXO III BIBLIOGRAFIA MORAN, Manuel. MASETTO, Marcos. BEHRENS, Marilda. Tecnologias e Mediaes Pedaggicas. So Paulo: Papirus, 2000. Novas

SADOVSKY, Patricia. O Ensino de Matemtica Hoje: Enfoques, sentidos e desafios. So Paulo: tica, 2007. DIAS SOBRINHO, Jos. Educao Superior, globalizao e desafios ticospolticos. In: DIAS SOBRINHO, Jos. Dilemas da educao superior no mundo globalizado: sociedade do conhecimento ou economia do conhecimento? So Paulo: Casa do Psiclogo, 2005. p. 45-95. SACRISTAN, J. G. A educao que temos e a educao que queremos. In: IMBERNON, F. (org.). A educao no sculo XXI: os desafios do futuro imediato. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 2000. p. 37-61.

ANEXO IV TABELA DE PONTUAO DO CURRCULO

*rea = Pedagogia, Lic.em Matemtica,informtica e Desenho e Plstica. Na rea* 1. Formao acadmica e continuada Graduao Especializao Lato Sensu Participao em pesquisa acadmica, Iniciao Cientfica, Iniciao Tecnolgica Industrial, etc. Participao em atividades de extenso, monitoria e estgio de docncia Disciplinas de Ps-graduao strictusensu Cursos de aperfeioamento ou atualizao Participao em Eventos Cientficos (congressos, palestras, seminrios, etc.) 30 15 25 10 30 15 reas afins Unidade Limite

10

por ano

20

5 5 3 1 Total at

4 3 2 0,7

por ano por disc. At por cada 20hs 01ponto por trabalho

15 10 pontos 12 pontos 10 pontos 45 pontos

2. Experincia profissional, acadmica e tcnica Docncia Outras atividades ligadas a rea de Educao, como: coordenao pedaggica, assessoria, etc. Cursos, minicursos e oficinas ministradas Apresentao de trabalhos em Evento Cientfico Palestras, seminrios, participao em mesa redonda, etc. Produo de software e de material didtico Orientao de TCC e monografia 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 5 5 Total at 3. Produo Bibliogrfica Trabalhos completos publicados em peridicos Livro (com corpo editorial x 2) Captulo de livro (com corpo editorial x 2) Trabalhos completos publicados em anais de eventos Resumo de trabalho em anais de eventos 10 10 6 6 2 7 7 4 4 2 por produo por produo por produo por produo por produo 8 5 40 por trabalho por produo at 20 por trabalho por ano at por cada 20hs 01ponto 25 16 por ano at 25 pontos

Outros trabalhos publicados tais como: relatrio tcnico, apostilas, etc.

2 Total at

por produo 40

4. concursos, Provas e prmios Aprovao em concursos e selees pblicas para atividade de magistrio Premiao acadmica, patente, etc. 1 5 Total at Total de Pontos at Nota pontuao dividido por 1 5 por aprovao por premiao 10 100 10