ESTERNATO MARIA AUXILIADORA

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ESPANHOL - 9º

2009/2010

COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA

COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS AVALIAÇÃO (Período)
Competências Compreensão oral Unidade 1 Serão avaliadas na
Diálogo professor/ aluno
Comunicativas ! Cómo mola el primer día! disciplina de Espanhol e aluno/ professor
(compreensão oral e
Identificar informações as competências
DISCURSIVOS básicas de comunicação
Actividades de
escrita e expressão oral e globais e específicas em
mensagens orais, sobre (compreensão de textos interacção oral
escrita):
temas do âmbito familiar,
Falar de acções orais e escritos de
Registos no quadro
emitidas em situações de quotidianas natureza diversificada,

Adquirir e desenvolver
Fichas de trabalho
comunicação directa
Expressar gostos, a expressão oral e
competências de maior
Leitura, compreensão e

Captar o sentido global preferências e aversões escrita de enunciados, a
complexidade de
de textos orais simples
Dar instruções adequação que faz das interpretação de textos
comunicação na língua
sobre temas do domínio
Convidar, propor ou aprendizagens, a
espanhola
Trabalho em pares
comum, reproduzidos marcar um encontro utilização de 1º Período

Compreender e
Trabalho em grupo
por meios áudio estratégias para
interpretar textos orais e
LINGUÍSTICOS ultrapassar as suas
Compreensão oral de 90 min./ semana
escritos, de natureza
Expressão oral GRAMATICAIS dificuldades e o gravações e fragmentos
diversificada, adequados
progresso na 8º A: 28 aulas
ao desenvolvimento de filmes/ reportagens

Participar de forma
Revisão do presente do construção da sua
linguístico, psicológico e
compreensível em breves indicativo dos verbos identidade pessoal e
Exercícios de interacção
social do aluno, 8º B: 28 aulas
diálogos relacionados regulares e irregulares social). Dever-se-á oral
utilizando qualquer
com situações de mais usuais valorizar a
contexto de referência
Simulação de diálogos
comunicação habituais, inteligibilidade, a

Produzir, oralmente e
Descrição de imagens
nomeadamente em LEXICAIS pertinência, a
por escrito, enunciados
situações escolares, progressão, a correcção
Exercícios de expressão
de complexidade
usando as expressões
Escola/ material escolar linguística e a fluidez, escrita
adequada ao
mais actuais da capacidades, atitudes e
desenvolvimento
Exercícios sobre
comunicação em valores.
linguístico, psicológico e
sociedade Unidade 3
conteúdos gramaticais
social do aluno, sendo ele
capaz de se pronunciar
Falar de actividades ¿Cómo te fue?
Testes / Fichas de
Exercícios de
sobre diversas realidades quotidianas e da avaliação – 65%

Tarefas individuais / vocabulário

Adaptar, com rigor, realidade circundante DISCURSIVOS

Expressar interesses e Organização do caderno
Debates
registos de língua às
finalidades de gostos
Narrar acções no – 15%
determinado contexto
Utilizar estratégias de passado
Participação/

Revelar sensibilidade comunicação para suprir
Redigir uma carta Oralidade – 15%
estética relativamente à as carências linguísticas informal
Autonomia,
língua espanhola responsabilidade, inter-
ajuda – 5%

COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA

COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS AVALIAÇÃO (Período)
LINGUÍSTICOS
Diálogo professor/ aluno
Competências Formativas: Compreensão escrita GRAMATICAIS e aluno/ professor

valorizar as diferenças
Identificar informações
Actividades de

Pretérito indefinido dos
culturais, a fim de globais e específicas, verbos regulares e interacção oral
descobrir a própria ideias principais e irregulares mais usuais –
Registos no quadro
identidade e enriquecê- secundárias, em usos e formas
Fichas de trabalho
la; documentos autênticos,

criar estratégias que de extensão limitada, LEXICAIS
Leitura, compreensão e
lhe permitam a relacionados com temas interpretação de textos
comunicação no caso dos gerais
Viagens
Trabalho em pares
seus conhecimentos ou o
Ler individualmente
seu uso da língua serem textos e demonstrar a
Trabalho em grupo
deficientes; compreensão através de Unidade 4
Compreensão oral de

desenvolver métodos uma actividade ¿Qué habéis hecho? gravações e fragmentos
de pesquisa que específica
permitam ao aluno tomar de filmes/ reportagens
DISCURSIVOS
conhecimento (ou Expressão escrita
Exercícios de interacção
aprofundá-lo) sobre
Descrever ou narrar oral
determinado tema;
Redigir mensagens acções no passado
Simulação de diálogos

desenvolver a breves e cartas
Valorizar uma
capacidade de iniciativa, adequadas à situação de actividade ou período de
Descrição de imagens
o poder de decisão, o comunicação, sobre tempo
Exercícios de expressão
sentido da temas conhecidos, escrita
responsabilidade e da visando as normas LINGUÍSTICOS
autonomia; básicas de comunicação
Exercícios sobre
GRAMATICAIS

formar a sua própria escrita conteúdos gramaticais
identidade
Pretérito perfecto dos
Exercícios de
pessoal e social, verbos regulares e
solicitando o espírito irregulares mais usuais – vocabulário
crítico, a autoconfiança usos e formas
Debates
nos outros, bem como
Pronomes de
atitudes de sociabilidade, complemento directo e
tolerância e cooperação. indirecto

Contraste entre
Competências pretérito perfecto e
Socioculturais: pretérito indefinido

Aprofundar LEXICAIS
conhecimentos da
cultura dos países de
Ócio
língua espanhola
Desporto

Revelar espírito crítico,
devidamente
fundamentado,
relativamente a aspectos
de índole cultural dos
povos de língua
hispânica

Conhecer a diversidade
linguística de Espanha e
valorizar a sua riqueza
idiomática e cultural,
reflectindo sobre as

COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA

COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS AVALIAÇÃO (Período)
vantagens Unidade 6
Diálogo professor/ aluno 2º Período
proporcionadas pelo Reacciona e aluno/ professor
conhecimento da língua 90 min./ semana
espanhola DISCURSIVOS

Actividades de
interacção oral
8º A: 22 aulas

Desculpar-se
Registos no quadro

Expressar decepção ou

Fichas de trabalho 8º B: 22 aulas
desilusão

Expressar surpresa e
Leitura, compreensão e
entusiasmo interpretação de textos

Transmitir informação

Trabalho em pares
LINGUÍSTICOS
Trabalho em grupo
GRAMATICAIS

Compreensão oral de

Apócope dos adjectivos

Grau comparativo gravações e fragmentos

Grau superlativo de filmes/ reportagens

Discurso indirecto
Exercícios de interacção
oral
LEXICAIS

Simulação de diálogos

Festas
Descrição de imagens

Exercícios de expressão
Unidade 7 escrita
¡Al abordaje!
Exercícios sobre
conteúdos gramaticais
DISCURSIVOS

Exercícios de

Descrição de hábitos e vocabulário
costumes no passado
Debates

Descrição de pessoas,
animais e objectos no
passado

Expressar opinião

LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Pretérito imperfecto dos

verbos
COMPETÊNCIAS GESTÃO LECTIVA
COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS (Período)
regulares e irregulares
mais usuais – usos e
formas

Contraste entre
pretérito indefinido e
pretérito imperfecto
 LEXICAIS

Etapas históricas

Unidade 8
¡De Fábula!

DISCURSIVOS

Falar do passado

Narrar

Descrever
circunstâncias de feitos
do passado

LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Contraste entre
pretérito indefinido,
pretérito perfecto e
pretérito imperfecto

LEXICAIS

Vocabulário relacionado
com a narração

COMPETÊNCIAS GESTÃO LECTIVA

COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS (Período)
Unidade 9 3º Período
El futuro, en tus manos
 90 min./ semana
DISCURSIVOS
8º A: 20 aulas

Falar de planos

Fazer conjecturas e 8º B: 20 aulas
promessas

Falar de acções futuras
que dependem de uma
condição

LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Futuro do indicativo dos

verbos regulares e
irregulares mais usuais –
usos e formas

Expressões de futuro

Orações condicionais

LEXICAIS

Meio ambiente

Tempo

Unidade 10
¿Puedo?

DISCURSIVOS

Pedir e dar autorização

Expressar proibição

Dar conselhos ou
recomendações

Dar ordens ou
instruções

Expressar desejos
 COMPETÊNCIAS GESTÃO LECTIVA
COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS (Período)

Convidar ou oferecer
FONOLÓGICOS
LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS
Entoação de frases
afirmativas e

Imperativo afirmativo interrogativas

Imperativo negativo
Pronunciar

Presente do conjuntivo correctamente os sons
dos verbos regulares e /ch/, /ll/, /z/, /c/, /ñ/, /j/,
irregulares mais usuais – /rr/, /x/
formas
ORTOGRÁFICOS
LEXICAIS

A acentuação

Tarefas domésticas
Sinais de pontuação

Vida familiar