Você está na página 1de 165

c)eI

I... 1......

v
e
r
s

o

p
r
e
l
i
m
i
n
a
r
,... !.., }.... . ,...
teitur de
(ie
o. c.!.., !...,. ...!.
o:. e,..:... . ..:... . ,..,..... . ..:..
o. ,.... .. :..,...:....
o. c.:..!. .. :..,...:....
o. c.!..!... . .!.:.,...
Le|turas de lis|ca e uma pub||cao do
0kf 0rupe de keelebere;e de nsine de fsite
lnsIiIuIe de fsite de 5P
QulP 0 LA8ORAO 0AS Ll1uRAS 0 IlSlCA
Anna Ceci||a Cope|||
Car|os Joscano
Dor|va| kodr|gues Je|xe|ra
ls||da Sampa|o S||va
[a|ro A|ves Pere|ra
[oo Mart|ns
Luis Car|os de Menezes (coordenador)
Luis Pau|o de Carva|ho P|ass|
Sue|y 8a|d|n Pe|aes
W||ton da S||va D|as
Yassuko Hosoume (coordenadora)
lLuS1RAS:
lernando Chui de Menezes
Mr|o Kano
0kf lnsIiIuIe de fsite de 5P
rue de MeIe, Irevesse k, T87
diftie Printipel, kle 2, sele 305
05508900 5e Peule 5P
fene: (0TT) 8T870TT fex:(0TT) 8T87057
l|nanc|amento e apo|o:
Conven|o USP/MLC-lNDL
Sub-programa de educao para as C|enc|as (CAPLS-MLC)
lAPLSP / MLC - Programa Pro-C|enc|a
Secretar|a da Lducao do Lstado de So Pau|o - CLNP
k repredu;e desIe meIeriel permiIide, desde que ebservedes es seguinIes tendi;es:
T. sIe pgine deve esIer presenIe em Iedes es tpies impresses eu eleIrnites.
2. kenhume elIere;e, extluse eu etrstime de quelquer esptie pedem ser efeIuedes ne meIeriel.
3. ks tpies impresses eu eleIrnites ne pedem ser uIilizedes tem fins temertieis de quelquer esptie.
[unhe de T998
T
o
}.. |a ..., .
}.:..... .. .
1...., ,.. .. :.|.
. .. ... . ..!..
c.!..,
!...,. ...!
;. .!... ... .. . .,.... .. .. :..
... . .. ... . ... .. ..!.....
e so |mpresso!
2
o
c.!.., !...,. ...!
1udas as cuisas recebem
e cedem calur u temu
tudu. quandu esta truca
e equilibrada, se diz que
elas estu em equilibriu
termicu. quandu cedem
mais du que recebem, uu
vice-versa, e urque
estu mais quentes uu
mais frias que seu
ambiente.
PorIonIo,,,
Iudo Iqm o vqr
com o co|or,,,
mqmo quq
n6o porqol
Ge|ade|ras ou reg|es ge|adas do p|aneta tem tanto a ver
com o ca|or quanto lornos ou desertos:
A GELADEIRA, POR EXEMPLO, UM APARELHO DE
BOMBEAR CALOR. VOC PODE VERIFICAR COMO QUENTE
A "GRADE PRETA" ATRS DELA.TRATA-SE DO RADIADOR
QUE EXPULSA O CALOR TIRADO DO INTERIOR DA
GELADEIRA, OU SEJA, DOS OBJETOS QUE REFRIGERA;
PARA SOBREVIVER NO PLO NORTE, OS ESQUIMS
PRECISAM DO ISOLAMENTO TRMICO DAS ROUPAS DE
PELE DE ANIMAIS E PRECISAM COMER ALIMENTOS COM
ALTO TEOR CALRICO. ALM DISSO, PARA ENTENDER
PORQUE OS PLOS SO TO FRIOS, PRECISO SABER QUE
OS RAIOS DE LUZ E DE CALOR VINDOS DO SOL S CHEGAM
L MUITO INCLINADOS, E MESMO ASSIM S DURANTE
METADE DO ANO...
Por la|ar em so|, quando a gente o|ha pro ceu, numa no|te
de |nverno, vendo aque|as estre||nhas que parecem
m|nuscu|os cr|sta|s, perd|dos na no|te lr|a...
...pode achar d|lic|| acred|tar que cada estre||nha
daque|a e um quentiss|mo so|, cuja |uz v|ajou m||hes de
anos pra chegar ate nos. Se houver p|anetas em torno
de|as, quem sabe se no haver v|da em seu s|stema so|ar...
Quando tentamos pensar em a|guma co|sa que 'no tem
nada a ver com o ca|or' e natura|, por opos|o, pensar
em a|go lr|o. Na rea||dade, quando se d|z que um objeto
est lr|o, e porque est menos quente que o amb|ente
sua vo|ta, ou porque est menos quente do que a mo
que tate|a o objeto.
Como veremos, a percepo de que a|guma co|sa 'e lr|a'
est assoc|ada a e|a estar tomando ca|or do amb|ente ou
da mo que a toca. Da mesma lorma, se d|z que a|guma
co|sa est quente, quando est cedendo ca|or mo que
a toca ou ao amb|ente.
3
A|em de todas as co|sas estarem constantemente trocando
ca|or entre s| e com seu me|o, grande parte dos objetos
necess|ta de processos term|cos para sua produo.
No so bo|os e b|sco|tos so produz|dos em lornos, po|s
todos os meta|s, por exemp|o, prec|sam de lornos para
serem extraidos de seus m|ner|os, ass|m como para serem
lund|dos e depo|s mo|dados ou, pe|o menos, para serem
aquec|dos antes de serem |am|nados,
SER PRECISO FERVER O MOTOR, PARA LEMBRARMOS QUE O
AUTOMVEL "MOVIDO A CALOR", POIS O QUE O EMPURRA
UM MOTOR A COMBUSTO INTERNA?
DA MESMA FORMA, SER PRECISO FICARMOS COM FEBRE,
PARA LEMBRARMOS QUE TAMBM SOMOS SISTEMAS
TRMICOS E QUE "NOSSO MOTOR" TAMBM USA
COMBUSTVEL?
Quando nos |embramos de um combustive|, qua|quer
der|vado de petro|eo ou o |coo|, por exemp|o, podemos
|med|atamente assoc|ar estas substnc|as com a produo
de ca|or...
...mas nos esquecemos que estas substnc|as necess|taram
de ca|or, nas dest||ar|as, para serem produz|das!
D|lic|| mesmo, e achar a|guma co|sa que no prec|se de
ca|or para ser produz|da:
0mo IruIo,
qrO quq e prqcio
co|or
poro produzi|o?
No moIor
do ouIomovq|, qrO
poivq| produzir o
movimqnIo do corro,
o porIir do
comOuIivq|,
monIqndo o moIor Irio?
,|..:... . !!.. .. ....
4
Faa vuc mesmu...
Ja|vez voce a|nda no esteja convenc|do de que o ca|or
esteja presente em tudo no un|verso. No h de ser nada,
voce a|nda chega |...
VOC PODERIA DAR UMA OLHADA SUA VOLTA E DIZER QUE
COISAS, NA SUA OPINIO,ESTO MAIS DIRETAMENTE
RELACIONADAS COM O CALOR? QUAL CARACTERSTICA OU
QUALIDADE DESTAS COISAS AS ASSOCIA A PROCESSOS
TRMICOS?
veja as roupas que voce est usando ou tem guardadas.
De a|godo, de | ou outros tec|dos, seus mode|os, com
ou sem manga, com ou sem go|a, com ou sem lorro, com
ou sem botes para regu|ar as trocas de ca|or...
veja na coz|nha, que co|sas produzem ca|or, que co|sas
transm|tem ca|or, que co|sas extraem ca|or, que co|sas |so|am
para no perder ca|or. Chama, pane|a, cabo de pane|a..
veja no banhe|ro. veja a estrutura da propr|a casa ou ed|lic|o.
veja a|guns exemp|os:
OQuo ( qrvq,qnIrq ouIro coio, como
mqio dq rqIriQqro6o)
CoOqrIor (qrvq como io|onIq Iermico,
qviIondo moiorq pqrdo dq co|or
pq|o corpo, qm noiIq Irio)
Di|oIo6o (e provocodo por vorio6o dq
IqmpqroIuro q, por io,e Ooq
poro vOrio IqrmmqIro)
[Ou|i6o (e o quq oconIqcq quondo um
|iquido e oquqcido o ponIo dq
viror um QO)
1ente
tambem fazer uma
lista
de elu menus
20 cuisas uu situaes,
exlicandu
uma ussivel relau
cum calur
uu
cum temeratura.
MoIor do
ouIomovq|
(quq IronIormo co|or dq quqimo
qm IroOo|ho mqc6nico)
c.!.., !...,. ...!
5
o)
e,..:... . ..:... .
,..,..... . ..:..
;. :... :.. . .. ...
..!.., ,.. ...
....,..
c.!.. . :..,...:... .. .
.... ... ..! !.. .
,..! ..! .. ,.....
c ,.. . . .|...
1... ..!.. . .... 1...
.... . ..!.. e . :..|.!|. .
,.. .
c ...|.:..! ,.... . }..
..!... ,., .... . ,.. . ..!..
}.. :..|.!|.

o)
e,..:... . ..:... . ,..,..... . ..:..
4u fim da leitura
anteriur, fui feita
uma lista de cuisas
relaciunadas cum u
calur e rucessus
termicus.
L ussivel agruar
estas cuisas de
muitas furmas
diferentes.
Serve a urdem alfabetica2 ... gas,
geladeira, queimadura, ... Pensandu
bem, achu que nu!
loQo, Qrou cq|ciu, qcodor,Iorno q|eIrico,
dqrrqIimqnIo,Qq|odqiro, Iorno dq microondo,
co|orio, omor,rqIriodo, Qq|o, iopor, Iqrro quqnIq,
coOqrIor, chuvo, vopor, o|, chopeu,
rodio6o, quqimoduro, Ii|Iro o|or,IqOrq, |uo, |uz,
moIor, rodiodor, mqIo|,
modqiro, O|coo|, IoQ6o, QO, chuvqiro, vu|c6o, OQuo,
or, Irqqzqr, oIriIo,Oorrocho, iopor,comOuI6o,
QorroIo Iermico, oquqcimqnIo,
Qiqr, IqrmmqIro, convqc6o, condu6o,
Qoo|ino, corv6o, |iquidiIicodor,
di|oIo6o, vqnIi|odor, qvoporo6o,
co|or,o|iIico6o,|6mpodo, OomOo oImico,dio|u6o,
vqnIo,condqno6o,comprq6odo
Qoq, qOu|i6o,Irqodo, Iu6o, morIq|odo, nuvqm,
|oQo, qIc,,
Belu e friu, vaur e quente, mas e
tudu agua. Classificar2 quente e friu
uu mudana de estadu2
Ba cuisas que ruduzem calur, cumu
us cumbustiveis, u Sul, uma
resistncia eletrica. Su uma
categuria2 Cumu chama-las2
Ruuas udem ruteger du friu,
isuur imede as trucas de calur,
metais facilitam certas trucas.
lsulantes e cundutures termicus,
trucas termicas su uutra categuria2
7
1..|.!|... . !..:...:. . . .!.}..,...
utre ax muItax cIaxxIfIcaex goxxxeIx xamox grogor uma que xer uxada
como roteIro gara cIaxxIfIcar a IIxtagem de termodIumIca.
L c|aro que mu|tas co|sas podem ou no estarem presentes em vr|as categor|as. Por exemp|o, a gua serve para contro|ar a temperatura no motor a
exp|oso (1), troca ca|or com a v|z|nhana (2), muda de lase (3) e e a substnc|a usada na turb|na a vapor (4). A made|ra, ut|||zada como |so|ante e
combustive|, se encontra na co|una de lontes e trocas de ca|or (2).
Hedida e cuntrule de
temeratura.
Iorno
IqrmmqIro
rodio6o
OQuo ,,,
Funtes e trucas de calur.
bo|
modqiro
convqc6o
iopor
OQuo ,,,
1ransfurmaes
termicas.
moIor
OQuo
Qoq
ponq|o dq prq6o,,,
Haquinas termicas.
Qq|odqiro
moIor
IurOino o vopor,,,
1) Hedida e cuntrule de temeratura.
Somos capazes de sentir o calor porque temos receptores na pele
que detectam o aumento de energia trmica.
Para medir temperaturas construmos termmetros clnicos ou
industriais que se baseiam na propriedade dos materiais dilatarem
quando aquecidos.
O controle de temperatura feito pelos termostatos, que ligam e
desligam circuitos, tambm se baseia na dilatao.
3) 1ransfurmaes termicas.
Na natureza encontramos gua em grande quantidade: no estado
lquido, como slido nas geleiras polares e como gs na atmosfera.
O gelo, a gua e o vapor d'gua so estados diferentes de uma
mesma substncia.
utilizando tecnologias especficas ns provocamos mudanas de
estado nas substncias sempre que necessrio.
1ransformaes trmicas exercidas nos gases produzem variaes
de volume e presso.
2) Funtes e trucas de calur.
Que o Sol uma fonte de calor ningum duvida. os combustveis?
Mas, ser que ns tambm podemos nos considerar uma fonte
de calor? Como o calor do Sol chega at ns?
Sempre que algo puder ceder calor para a vizinhana pode ser
considerado uma fonte de calor. As vezes entretanto precisamos
impedir as trocas de calor que ocorrem por vrias maneiras. O
isopor, entre muitos outros um material que evita a conduo
do calor.
4) Haquinas termicas.
ldentificar um motor do carro como uma mquina trmica
habitual. Mas, e uma geladeira? la resfria alimentos.
o organismo humano, pode ser classificado junto com um motor?
Os princpios em que se baseiam o funcionamento das mquinas
trmicas so os mesmos que regem os fenmenos naturais; eles
so universais.
8
e,..:... . ..:... . ,..,..... . ..:..
xerccIox.
01) Observando as cenas ||ustradas a segu|r |dent|l|que as coisas re|ac|onadas com ca|or de acordo com a sua |nterpretao da cena.
TODAS ESSAS COISAS "CABEM" NA CLASSIFICAO PROPOSTA?
02) ke|endo as pg|nas anter|ores tente c|ass|l|car as coisas da sua ||sta da |e|tura 01, da |e|tura 02, das co|sas da sua casa e das co|sas v|stas pe|a jane|a de
um on|bus.
Ltilizandu
uma lua.
Lm curtu circuitu.
Lmurrandu um
carru.
9
o)
,.... ..
1..,...:....
1.:. .:.. . ... .:... .... .:.. . ,.......
.. ..:...., . ..:. . ..!...
c... . ... ..... . ....|.. ..!..
, .. ,.!. . ..
....,:.. ,... .
....,.. :..... :.!
.... . .!|. . ,... .
!...
c... ..!.. . ,..:.
.. ... .. ,..:.
T
0
"Todax ax coIxax recebem e
cedem caIor o temgo todo."
E QUANDO NO TEM NADA ENTRE OS OBJETOS? VOC J
PENSOU DE QUE MANEIRA A LUZ E O CALOR DO SOL CHEGAM
AT NS? COMO SENTIMOS O CALOR DO SOL? COMO NOS
PROTEJEMOS DO SEU CALOR TO INTENSO?
A |uz do So| atravessa m||hares de qu||ometros de espao
vaz|o, sem atmoslera, ate chegar ao nosso p|aneta. Lste
processo de propagao e chamado de radiao.
Somos capazes de sent|r o ca|or porque temos receptores
na nossa pe|e que so at|vados quando detectam o
aumento de energ|a term|ca.
Os receptores so orgos m|croscop|cos |oca||zados na
camada ma|s |nterna da pe|e. So sensive|s ao toque,
presso, dor e temperatura.
Ao receberem um estimu|o cada receptor especil|co,
produz um |mpu|so e o env|a para o cerebro. L o cerebro
que nos laz sent|r dor, prazer, ca|or, etc..
Quando sent|mos desconlorto dev|do ao ca|or mu|to |ntenso
nos abr|gamos. Uma rvore, uma parede, um teto,
b|oque|am a rad|ao so|ar.
A nossa exper|enc|a cot|d|ana nos mostra que quando h
um contato d|reto entre do|s objetos o ma|s quente cede
ca|or para o ma|s lr|o, h uma conduo de calor.
Havendo um l|uido entre e|es, gera|mente o ar ou a gua,
tambem ocorre a troca pe|o mov|mento das mo|ecu|as.
A gua da parte super|or da pane|a tambem se aquece.
Neste caso d|zemos que por conveco.
Quase todos os b|oqueadores da rad|ao term|ca tambem
no de|xam passar a |uz. Mas, e necessr|o tomar cu|dado,
o v|dro se comporta de mane|ra d|lerente em re|ao |uz
ou ao ca|or.
Os l||tros so|ares ut|||zados hoje para aumentar o tempo de
expos|o ao So| tambem so b|oqueadores de rad|ao
so|ar. A nossa pe|e, que e um sensor trmico, necess|ta
desta proteo.
As vezes ut|||zamos o tato para ava||ar o quanto um objeto
est quente e ate mesmo o estado lebr|| de uma pessoa.
Lntretanto a nossa sensao pode nos surpreender, como
pode ser ver|l|cado na prox|ma at|v|dade.
Coloque uma das mos numa vasilha com gua
quente e a outra numa vasilha com gua fria. Se as
duas mos forem colocadas posteriormente numa
terceira vasilha com gua morna, esta mesma gua
provocar uma sensao diferente em cada mo.
A gua morna parecer fria para a mo que estava
quente e quente para a mo que estava fria.
SE OS NOSSOS SENTIDOS "MENTEM" , O QUE PODERIA SER
USADO PARA SE QUANTIFICAR O "QUENTE" OU O "FRIO" ?
COMO DETERMINAR A TEMPERATURA DE UM OBJETO?
,.... .. :..,...:....
o)
0 vidru bluqueia a
luz2 L a radiau
termica2
Curte da nussa ele.
T
T
Na esca|a Ce|s|us o zero e atr|bu|do para a temperatura do
ge|o lundente e o cem para a temperatura da gua em
ebu||o. Para comp|etar a del|n|o dessa esca|a
termometr|ca, e so graduar o |nterva|o entre 0 e 100 em
cem partes |gua|s, cada d|v|so correspondendo a 1
o
C. L
por |sso que a esca|a Ce|s|us e uma esca|a centigrada.
Com os termometros c|in|cos ava||amos temperaturas
com prec|so de ate dec|mos de grau. Lm med|a, as
pessoas tem sua temperatura nor ma| de
aprox|madamente 3o
o
C, enquanto que a 38
o
C j est
certamente lebr||.
4 escala Fahrenheit.
Outra esca|a que a|nda e usada em paises de ||ngua |ng|esa
e a esca|a lahrenhe|t em que o zero (0
o
l) lo| esco|h|do
para a temperatura de um certo d|a mu|to lr|o na ls|nd|a
e o cem (100
o
l) para a temperatura med|a corpora| de
uma pessoa. Nessa esca|a, a temperatura de luso do
ge|o corresponde, a 32
o
l e a temperatura de ebu||o da
gua a 212
o
l. O |nterva|o e d|v|d|do em 180 partes, cada
uma correspondendo a 1
O
l.
veja no esquema ao |ado a correspondenc|a entre as duas
esca|as.
Para se consegu|r que termometros d|lerentes marquem
a mesma temperatura nas mesmas cond|es, e
necessr|o se estabe|ecer um padro comum para e|es,
uma esca|a termometr|ca. Na esca|a Ce|s|us so esco|h|das
duas relerenc|as: uma e a temperatura de luso do ge|o e
a outra e a da ebu||o da gua.
Lssas temperaturas so tomadas como relerenc|a po|s,
durante as mudanas de estado de qua|quer substnc|a a
temperatura permanece constante.
4 escala Celsius.
Os termometros que usamos para ver|l|car lebre so
constru|dos com um l|no tubo de v|dro ||gado a um pequeno
bu|bo |acrado che|o de mercur|o ou de |coo|. Quando
eslr|ado, o |iqu|do se contra| e seu nive| desce no cap||ar;
quando e aquec|do, ocorre o contrr|o.
Janto o mercur|o como o |coo| so |iqu|dos que, ma|s do
que a gua, mesmo para um pequeno aquec|mento, se
d||atam v|s|ve|mente ma|s que o v|dro. Por |sso, so
esco|h|dos para a construo de termometros. Se losse
com gua, prec|sariamos de um grande vo|ume. lmag|ne
a |nconven|enc|a de se usar um termometro desses para
med|r lebre!
A esca|a graduada no v|dro dos termometros c|in|cos mede
temperaturas que vo de 35
0
C a 41
0
C aprox|madamente
MAS, COMO ESSES VALORES SO ATRIBUDOS ESCALA?
H propr|edades dos mater|a|s que podem ser usadas para
estabe|ecer e med|r temperaturas, como a cor da |uz em|t|da
pe|o l||amento aquec|do de uma |mpada ou a d||atao
do mercur|o dentro de um tubo de v|dro.
Lm efeitu du aquecimentu: dilatau.
O p|so das ca|adas, os tr||hos de ||nhas de trem, as v|gas
de concreto de construes como pontes e ed|lic|os,
como tudo ma|s se d||atam. Sendo estruturas grandes e
expostas ao So|, devem ter vos para acomodar d||ataes
prevendo este ele|to do aquec|mento e ev|tando que
provoque rachaduras. Nas ca|adas, por exemp|o, estas
'lo|gas' costumam ser preench|das por grama ou t|ras de
made|ra, em pontes so s|mp|esmente lendas ||vres e
em ed|lic|os so lendas ||vres ou preench|das por l|tas de
borracha.
Jodos os objetos so||dos, |iqu|dos ou gasosos, quando
aquec|dos se d||atam, ou seja, aumentam de vo|ume. Lsta
propr|edade dos mater|a|s pode ser usada para med|r
temperaturas.
,.... . ..:..!. .. :..,...:....
T
2
Hudandu de escala...
3.1- Ser que a temperatura de 100
o
l corresponde mesmo
temperatura de 3o
o
C que e o va|or cons|derado norma|
para temperatura corpora|'
Resoluo:
Ao compararmos as duas esca|as, Ce|s|us e lahrenhe|t
buscamos uma correspondenc|a entre seus va|ores a part|r
dos compr|mentos das co|unas de |iqu|do das duas
esca|as.
Uma certa temperatura t
C
em que graus Ce| s| us
corresponde a uma temperatura t
l
em graus lahrenhe|t.
t t
C F

0
100 0
32
212 32
A razo entre os segmentos
t
C

0
100 0
para a esca|a
Ce|s|us e a mesma que a razo
t
F

32
212 32
para a esca|a
lahrenhe|t. Portanto:
t t
C F
100
32
180
=

t t
C F
5
32
9
=

Atraves desta expresso voce pode converter qua|quer
temperatura de uma esca|a para outra. Convertendo a
temperatura de 100
o
l para a esca|a Ce|s|us voce encontra:
t
C
5
100 32
9
=

t C
C
38

Como voce ve, a pessoa cuja temperatura lo| tomada


como relerenc|a estava um pouco lebr||, naque|e d|a.
3.2- A temperatura de 0
0
l lo| tomada como relerenc|a em
um d|a mu|to lr|o. Determ|ne essa temperatura em graus
Ce|s|us.
3.3- voce mesmo pode e|aborar uma esca|a termometr|ca.
Para |sso, basta esco|her um numero para a temperatura
de luso do ge|o e outro para a temperatura de ebu||o
da gua. Lm segu|da, voce pode re|ac|onar a sua esca|a
com a esca|a Ce|s|us do mesmo modo que j rea||zamos.
3.4- voce encontra para comprar do|s termometros, ao
mesmo custo, que contem a mesma quant|dade de
mercur|o: um com um tubo |ongo e l|no e o outro, um
tubo curto e de d|metro ma|or. Qua| de|es voce preler|r|a'
Lxp||que porque.
3.5- A ester|||zao de |nstrumentos c|rurg|cos que antes
era le|ta em banho de vapor hoje e le|ta em estulas
apropr|adas. Por que no e possive| ester|||zar um
termometro c|in|co da mesma mane|ra' Que metodo voce
propor|a para laze-|o'
,.... .. :..,...:....
T
3
o
c.:..!. ..
:..,...:....
1..,...:... ..:. .!:.
.. ..:. |.,. ..,.....
.,.:. .,...}..
,... .. ..:..!..
. }.. .. ., .!.:. ..:. ...
.!. .!.:. .. .... :.,..,
, .. .! :. ...:.... .. . ,.. .:.. .
:..,...:... |.:.:. .!:. .... .. }..., .. ..:. |.,.
.... . :.... .. .. }....... !... .... . ..:..!..
:..,....:... :.. . }...:. .: ! .... .! ...
,..,...... .. ..:....
.. ..:...! .,..... ..:.
!.. ..!.... .. .:. ...
...:. :..,...:...,
T
4
o
c.:..!. .. :..,...:....
O tungsten|o, o lerro e outros meta|s, quando aquec|dos,
em|tem energ|a que chamamos de radiao trmica. Se
a |ntens|dade da energ|a em|t|da lor prox|ma a da |uz v|sive|,
consegu|mos 'ver' a rad|ao.
A rad|ao term|ca e parte de um conjunto de rad|aes
chamado de espectro de radiao.
No d|agrama de energ|a aba|xo, mostramos a pos|o das
d|versas rad|aes do espectro.
QUE TEMPERATURA ESTO AS
COISAS NOSSA VOLTA?
QUAIS DELAS ATINGEM UMA
TEMPERATURA MUITO ALTA? E
UMA TEMPERATURA MUITO
BAIXA?
Um lerro e|etr|co por exemp|o, pode ser regu|ado para
passar seda, a|godo ou ||nho, lunc|onando a d|lerentes
temperaturas.
veja na tabe|a a|guns va|ores de temperatura de a|gumas
reg|es do nosso 'un|verso term|co'. voce va| |dent|l|car
'co|sas' presentes no esquema da |e|tura anter|or.
"Coisas" ou situaes Temperatura ( C)
fotosfera solar 5700
fuso do tungstnio 3380
filamento de uma lmpada 2500
forno metalrgico 4000
forno domstico 400
interiorda geladeira 5
interior do congelador -5
interior do freezer -20
dia bem quente de 30para cima
dia bem frio de 10 para baixo
1abela 4.1
O l||amento de tungsten|o da |mpada |ncandescente
quando ||gada, tem sua temperatura var|ando de cerca de
20
0
C para 2500
0
C. Nesta temperatura o l||amento em|te
|uz.
Se voce aprox| mar sua mo de uma | mpada
|ncandescente ou de um lerro e|etr|co ser possive| al|rmar
se e|es esto ||gados ou no, mesmo estando de o|hos
lechados, graas aos receptores term|cos de sua pe|e.
[ o|hando d|stnc|a, voce consegue perceber se uma
|mpada est acesa, mas no consegue perceber se um
lerro e|etr|co est quente ou no.
Lntretanto, se voce de|xar um lerro e|etr|co ||gado na
temperatura mx|ma durante um certo tempo num quarto
escuro ser possive| 'ver' a |uz verme|ha em|t|da pe|o lerro
aquec|do. A|go seme|hante acontece nas res|stenc|as de
lornos e aquecedores e|etr|cos.
A reg|o das rad|aes v|sive|s eng|oba desde a cor
verme|ha prox|ma s rad|aes term|cas ate a cor v|o|eta
de ma|or energ|a.
A |uz do So| em|t|da pe|a sua camada exter|or, fotosfera
solar, e a parte v|sive| da rad|ao so|ar que chega ate
nos. A rad|ao so|ar contem, grande parte do espectro
de rad|ao.
Hedidures e disusitivus de cuntrule.
Lm luno da necess|dade de conlorto ou ate mesmo de
sobrev|venc|a ut|||zamos os d|lerentes mater|a|s e suas
propr|edades para contro|ar a temperatura de apare|hos
ou s|stemas term|cos.
Se um a||mento e coz|do em pane|a com gua sabemos
que sua temperatura no u|trapassa 100
0
C. Se e|e est|ver
numa lr|g|de|ra com o|eo quente sua temperatura, com
certeza, supera 100
0
C po|s o o|eo at|nge temperaturas
ma|ores que esta antes de lerver.
T
5
Se voce est|ver em reg|es ge|adas sabe que a temperatura
e |gua| ou |nler|or a 0
o
C.
Os apare|hos como cond|c|onadores de ar ou ge|ade|ras
tem suas temperaturas contro|adas por termostatos a gs
que so d|spos|t|vos que ||gam e des||gam seus motores.
Quando um pedao de lerro e aquec|do, a part|r de uma
certa temperatura comea a em|t|r |uz, a pr|ncip|o
verme|ha depo|s |aranja, amare|a e l|na|mente branca.
O lunc|onamento de um p|rometro opt|co se base|a nessa
propr|edade dos mater|a|s. L|e possu| uma |mpada de
l||amento cujo br||ho pode ser aumentado ou d|m|nu|do
pe|o operador do apare|ho que ac|ona um c|rcu|to e|etr|co.
A cor do l||amento dessa |mpada tomada como
relerenc|a e prev|amente ca||brada e comparada com o
|nter|or de um lorno ou com outra |mpada perm|t|ndo
ass|m, d|stnc|a, determ|nar sua temperatura.
O aquec|mento laz com que a esp|ra| b|met||ca se a|tere,
movendo o ponte|ro e |nd|cando o va|or da temperatura.
Lm temperaturas mu|to ba|xas o contro|e de temperatura
pode ser rea||zado com ma|or el|cc|a usando-se os
termostatos que se base|am na expanso de um gs, como
os usados nas ge|ade|ras, por exemp|o.
Quando ocorre aumento de temperatura no |nter|or da
ge|ade|ra, o gs cont|do no cap||ar do termostato expande
lechando o c|rcu|to e|etr|co que ||ga o motor. Quando a
temperatura no |nter|or da ge|ade|ra at|nge o va|or pre
estabe|ec|do pe|o boto de regu|agem, o gs se contra|
perm|t|ndo que a presso da mo|a abra o c|rcu|to e|etr|co
|nterrompendo o lunc|onamento do motor.
Um t|po de termostato e o construido com |m|nas
b|met||cas (duas |m|nas de meta|s d|lerentes l|rmemente
||gadas) que, quando aquec|das ou reslr|adas se d||atam
ou se contraem encurvando-se ou end|re|tando-se, abr|ndo
ou lechando c|rcu|tos e|etr|cos. lsto ocorre porque cada
meta| tem uma d||atao tip|ca.
A|guns med|dores de temperatura usados em carros so
const|tuidos de uma |m|na b|met||ca enro|ada em lorma
de esp| ra| com mostrador. Neste caso uma das
extrem|dades da |m|na e l|xa e a outra est acop|ada a
um ponte|ro.
Os l||amentos das |mpadas |ncandescentes, quando esto
em|t|ndo |uz branca, esto temperatura aprox|mada de
2500
o
C.
Par bimetalicu.
Para contro|ar temperaturas da ordem de a|gumas centenas
de graus como a de lornos domest|cos ou lerros e|etr|cos,
por exemp|o, so usados termostatos em sua construo. Os lerros de passar roupas ou torrade|ras e|etr|cas tem suas
temperaturas contro|adas por outro t|po de termostato -
nesses casos e uma |m|na b|met||ca que se contra| ou
expande, abr|ndo ou lechando um c|rcu|to e|etr|co.
Na tabe|a, a|gumas temperaturas so mu|to ma|s a|tas do
que as que estamos acostumados a encontrar. uc :Ipo cc
:ctnnc:to pocc nccIt a :cnpcta:uta co IIIancn:o cc
una IJnpaca ou ca Io:osIcta soIat7 Lssas temperaturas so
to a|tas que os termometros comuns no conseguem med|r
e tambem derretem. Para med|r a|tas temperaturas so
usados pirmetros pticos.
Pirmetru 0ticu.
,.... . ..:..!. .. :..,...:....
T

CORES TEMPERATURA
castanho de 520
o
C a 650
o
C
vermelho de 650
o
C a 1050
o
C
amarelo de 1050
o
C a 1250
o
C
branco/azulado acima de 1250
o
C
Quando observamos uma lmpada incandescente,
percebemos que a luz produzida branco-
amarelada, e dificilmente conseguimos ver outras
cores.j a observao da chama de uma vela pode
nos revelar que a luz emitida por ela possui cores
diferentes.
Olhando para a chama de uma vela e dispondo da
tabela que relaciona cores com temperatura, voc
pode avaliar a temperatura das regies da chama.
Aceuda uma xeIa gara...
01) Voc pode conseguir numa oficina mecnica
ou ferro velho um termostato de radiador de
automvel.
Coloque-o numa vasilha com gua quente para
observar a vlvula se abrir.
O QUE VOC ESPERA QUE VAI ACONTECER AO RETIR-LO DA
GUA?
por esse processo que a gua que circula ao
redor dos cilindros dos motores depois de
aquecida, ao atingir a temperatura pr
determinada, volta ao radiador para ser resfriada
e reutilizada.
02) m lojas de conserto de eletrodomsticos voc
pode encontrar um termostato de aquecedor
eltrico. Aproximando- o e afastando-o da chama
de um isqueiro voc pode perceber o liga e
desliga quando os metais do termostato se
aquecem e se resfriam.
0bs: Cuidadu ara nu se queimar e ... nu
desmunte u aquecedur nuvu de sua me.
Para faxer.
Voc agora conhece a temperatura da chama de
uma vela mas ainda no sabe responder o que a
chama.
Calma! 4 gente chega la...
c.:..!. .. :..,...:....
T
7
o
c.!..!... .
.!.:.,...
!..... ..!..!..
.,.:...:. ,..:. .!.:.
.. ..:...! ,.. .}..
.,.....:..
c ..|... .:.. ....:. .... .. .. ,.... .
.!.:.,.. ,.. . ..:... .. .}... , ..,... }.!. .
:.!|. .. !|. .. :....
}. ..:..,.. .. . ,.:. .. }.:. ... ..:...! ,..
,...:. . .!.:.,.. .. .....:..
c|... . .. ..., ...!. . ,..,. . ...... .:!....
,.!. ..:..:... ,... .:.. ...|......
T
8
o
c.!..!... . .!.:.,...
Cum a leitura 15 vuc
entendera urque us
lagus de regies de
invernu rigurusu
cunservam agua abaixu
du gelu.
Descarr||hamento de trens, rachaduras no concreto, so
a|guns dos prob|emas que a d||atao dos mater|a|s causam
na construo c|v||.
Por outro |ado, e a d||atao que lac|||ta o traba|ho de um
lerre|ro.
Na labr|cao de rodas de carroa e barris por exemp|o, os
aros met||cos so aquec|dos ao logo, e d||atados so
lac||mente co|ocados. Ao eslr|ar, o meta| se contra| e os
aros l|cam bem justos e l|rmes na made|ra das rodas ou
dos barris.
No so so os so||dos que se d||atam quando aquec|dos,
os |iqu|dos d||atam-se ma|s que os so||dos, e os gases ma|s
a|nda; sendo por |sso ut|||zados nas construes dos
termometros.
Lntre as substnc|as encontramos a|gumas excees. A
gua, por exemp|o, quando aquec|da de zero a 4
o
C se
contra| e quando reslr|ada aba|xo de zero se d||ata. Lssa
part|cu|ar|dade garante que so a superlic|e dos |agos se
conge|e.
A d||atao e sempre vo|umetr|ca; as substnc|as se d||atam
nas tres d|menses: compr|mento, |argura e a|tura. A
propr|edade de cada mater|a| se d||atar de uma mane|ra
tip|ca e que perm|te a construo dos pares b|met||cos.
Um mater|a| d||atando-se ma|s que o outro provoca a
curvatura do d|spos|t|vo que ||ga e des||ga os c|rcu|tos como
v|mos na |e|tura anter|or.
O coeficiente de dilatao volumtrica representa
o volume dilatado (em cm
3
ou m
3
, etc.) para uma
unidade de volume (em cm
3
ou m
3
, etc.) inicial do
material ao ser aquecido de 1
o
C.
1abela 5.1 : Cueficiente de dilatau vulumetrica.
Substncia T(
o
C) Coef. de dil. Vol. (
0
C-1)
ao 0 - 100 31,4 x 10
-6
gua 20 210 x 10
-6
lcool 0 - 60 1100 x 10
-6
alumnio 20 - 100 71,4 x 10
-6
cobre 25 - 100 50,4 x 10
-6
ferro 18 - 100 34,2 x 10
-6
gelo 20 - 0 153 x 10
-6
invar (Fe, Ni) 20 2,7 x 10
-6
madeira 20 90 x 10
-6
mercrio 0 - 100 182 x 10
-6
ouro 15 - 100 42,9 x 10
-6
prata 15 - 100 56,7 x 10
-6
superinvar (Fe, Ni, Cr) 20 0,09 x 10
-6
tungstnio 20 12 x 10
-6
vidro comum 0 - 100 27 x 10
-6
vidro pirex 20 - 100 9,6 x 10
-6
Pe|a tabe|a se constata que o coel|c|ente de d||atao da
gua no estado |iqu|do e ma|or do que no estado so||do.
No estado gasoso este coel|c|ente e cerca de 17 vezes
ma|or do que no |iqu|do.
Lsse va|or de coel|c|ente de d||atao vo|umetr|ca e o
A tabe|a a segu|r nos lornece o coeficiente de dilatao
volumtrica de a|guns mater|a|s.
e o mesmo para todos os gases.

vapor de gua
0 -1
C C = =
6 1
3663 10
1
273
0
=
1
1
273
0
C
T
9
Caso voce tenha um l|o bem l|no e |ongo, por exemp|o, e
que|ra ca|cu|ar a d||atao de seu compr|mento, cons|dere
que a d||atao em uma so d|menso depende de um
coeficiente de dilatao linear equ|va|ente a 1/3 do va|or
encontrado na tabe|a, que e de d||atao vo|umetr|ca.
Ass|m, a dilatao linear e ca|cu|ada atraves da re|ao:
A dilatao volumtrica ( V) solr|da por uma substnc|a
de coeficiente de dilatao volumtrica e
proporc|ona| ao produto do volume inicial (V
o
) e da
variao de temperatura ( 1). Matemat|camente
podemos representar a d||atao e o coel|c|ente de
d||atao vo|umetr|ca como:
As vezes so nos |nteressa a d||atao de uma superlic|e
do mater|a|. Neste caso |evamos em conta duas
d|menses e ut|||zando o coeficiente de dilatao
superficial que e equ|va|ente a 2/3 do coel|c|ente de
d||atao vo|umetr|co. A equao pode ser escr|ta da
segu|nte lorma:

T S
S
T S S
o
o

= =

T L
L
T L L
o
o

= =
Onde:
L = var|ao do compr|mento
o
L
= compr|mento |n|c|a|
T
= var|ao de temperatura
= coel|c|ente de d||atao ||near
A DILATAO VOLUMTRICA DIRETAMENTE PROPORCIONAL
AO VOLUME INICIAL E A VARIAO DE TEMPERATURA.
lnvernu veru
0s vus deixadus em
cunstrues ficam
maiures nu invernu.
,.... . ..:..!. .. :..,...:....
Onde:
= coel|c|ente de d||atao vo|umetr|ca
S
= var|ao da rea
o
S = rea |n|c|a|
T
= var|ao de temperatura
um grobIema de
adagtao???
01) Ao |avar pratos e copos, voce ver|l|ca que as vezes um
copo l|ca 'grudado' dentro de outro no sendo possive|
separ-|os lac||mente. Sug|ra um metodo s|mp|es de laze-
|os so|tar um do outro sem per|go de quebr-|os.
02) Quando e que o p|sto de a|umin|o do seu carro se
adapta ma|s justamente ao c|||ndro de ao, quando ambos
esto quentes ou quando ambos esto lr|os' Lxp||que.
03) A p|at|na e o meta| ut|||zado para conleco de
am|gama dentr|o. Seu coel|c|ente de d||atao
vo|umetr|co e 27 x 10
-o 0
C
-1
. Compare esse coel|c|ente com
o dos dema|s meta|s e d|scuta o porque dessa esco|ha.

V V T =
V
V
0
0
=
2
0
xerccIox.
5.1- Um pred|o de 100m, com uma estrutura de ao tem
um vo de 10 cm prev|sto pe|o engenhe|ro. Que var|ao
de temperatura esse vo perm|te sem r|sco para o pred|o'
Resoluo:
O coel|c|ente de d||atao vo|umetr|ca do ao e:
1 o -6
10 31,5

C
Cons|derando apenas a d||atao do compr|mento da
estrutura, usaremos o coel|c|ente de d||atao ||near que
va|e:
1 o 6 - 6 -
10 10,5 10 31,5
3
1

= C
Como a d||atao ||near
10cm L=
, o coel|c|ente de
d||atao ||near
1 o -6
10 10,5

= C e o compr|mento
cm 10 m 100 L
4
o
= = .

C
o
6 - 4
o
95
10 10,5 10
10

L
L
T

=

Como voce pode ver, o engenhe|ro lo| prev|dente ate


dema|s.
5.2- voce d|spe de um ||tro de gua e outro de |coo|
dotados de tubos cap||ares de 1mm
2
, bem |ongos
co|ocados nas ro|has.
Sabendo que os coel|c|entes de d||atao da gua e do
|coo| va|em respect|vamente:
-1 o -6
gua
C 10 210 =
e
-1 o -6
lcool
C 10 1100 = , determ|ne a a|tura da co|una
de cada |iqu|do quando a var|ao de temperatura lor de
10
o
C.
Resoluo:
Antes de tudo vamos expressar o vo|ume de 1||tro em
mm
3
.
1| = 1dm
3
e 1dm

= 10
2
mm
Portanto:
1| = 1dm
3
= (10
2
)
3
mm
3
= 10
o
mm
3
Como: T V V
o
=

3 -6 6
gua
mm 2100 10 10 210 10 V = =

3 -6 6
lcool
11000mm 10 10 1100 10 V = =
Como a rea da seco reta do cap||ar e de 1mm
2
, a a|tura
h e numer|camente |gua| ao vo|ume.
Ass|m, a a|tura da co|una de gua va|e 2100mm=2,10m e
a de |coo| va|e 11000mm= 11m.
lmag|ne o transtorno se voce qu|sesse med|r lebre com
um termometro desses!
5.3- Um mecn|co pretende so|tar um paraluso de lerro
que est emperrado em uma porca de |nvar (||ga de lerro
com nique|). Qua| dever|a ser o proced|mento do
mecn|co'
5.4- Um posto recebeu 5000 ||tros de gaso||na num d|a
em que a temperatura era de 35
0
C. Com a chegada de
uma lrente lr|a, a temperatura amb|ente ba|xou para 15
0
C,
ass|m permanecendo ate que a gaso||na losse tota|mente
vend|da. Sabendo-se que o coel|c|ente de d||atao da
gaso||na e 1,1 x 10
-3 0
C
-1
, ca|cu|e em ||tros o prejuizo solr|do
pe|o dono do posto.
5.5- Lxp||que porque travessas de v|dro comum no
podem |r ao lorno e as de v|dro p|rex podem.
Purtas de armarius que
ficam emerradas nu
veru, abrem suzinhas nu
invernu.
lnvernu veru
c.!..!... . .!.:.,...
c)eI
I... 1......
v
e
r
s

o

p
r
e
l
i
m
i
n
a
r
,... !.., }.... . ,...
teitur de
(ie
oc. ;.!. . }.:. .. ...
o.. c ;.! . . ...|.:...
o. c.!.. . ..}..:..
o;. 1..,..:... . ..!...
o. c...... . ..!...
. /,.....:. . .!...
:. /,.....:. . :.....
. c.!..!... . .... :......
)
Le|turas de lis|ca e uma pub||cao do
0kf 0rupe de keelebere;e de nsine de fsite
lnsIiIuIe de fsite de 5P
QulP 0 LA8ORAO 0AS Ll1uRAS 0 IlSlCA
Anna Ceci||a Cope|||
Car|os Joscano
Dor|va| kodr|gues Je|xe|ra
ls||da Sampa|o S||va
[a|ro A|ves Pere|ra
[oo Mart|ns
Luis Car|os de Menezes (coordenador)
Luis Pau|o de Carva|ho P|ass|
Sue|y 8a|d|n Pe|aes
W||ton da S||va D|as
Yassuko Hosoume (coordenadora)
lLuS1RAS:
lernando Chui de Menezes
Mr|o Kano
0kf lnsIiIuIe de fsite de 5P
rue de MeIe, Irevesse k, T87
diftie Printipel, kle 2, sele 305
05508900 5e Peule 5P
fene: (0TT) 8T870TT fex:(0TT) 8T87057
l|nanc|amento e apo|o:
Conven|o USP/MLC-lNDL
Sub-programa de educao para as C|enc|as (CAPLS-MLC)
lAPLSP / MLC - Programa Pro-C|enc|a
Secretar|a da Lducao do Lstado de So Pau|o - CLNP
k repredu;e desIe meIeriel permiIide, desde que ebservedes es seguinIes tendi;es:
T. sIe pgine deve esIer presenIe em Iedes es tpies impresses eu eleIrnites.
2. kenhume elIere;e, extluse eu etrstime de quelquer esptie pedem ser efeIuedes ne meIeriel.
3. ks tpies impresses eu eleIrnites ne pedem ser uIilizedes tem fins temertieis de quelquer esptie.
[unhe de T998
2
T
o
;.!. . }.:. ..
..
/ .....
. }.:..:.. .
. ..,..,...
c ..,. ,.... .. !.. . ..!.. .. ;.!.
c ... .... . ..,..
\... . .!..:. .. ,!.:. . .. ....
\... ,.. . .,.. }...... ,.!. ,!.:..
\... !|... . a ...|... . . ..!.. ,.. . ,!.:.
...:. ...
2
2
o
;.!. . }.:. .. ...
cresc|mento, a reproduo, etc.. Lsse processo de ||berao
de energ|a e an|ogo ao de que|ma, e a respirao.
material orgnico +oxignio -> CO
2
+B
2
O +energia
Luz du Sul
que a fulha traga e
traduz....
Em verde nuvu.
A n0sIca co Cac:ano VcIoso
con:a un Icnncno uc
acon:ccc no pIanc:a,
nuI:os nIIcs cc anos.
A lotossintese e o processo atraves do qua| os vegeta|s
produzem os a||mentos, o combustive| |nd|spensve| para
a v|da da p|anta, do homem e outros an|ma|s.
Os vegeta|s necess|tam da |uz so|ar como a energ|a
absorv|da pe|as p|antas em suas reaes quim|cas. L na
lotossintese rea||zada pe|as p|antas que ocorre o pr|me|ro e
pr|nc|pa| processo de translormao de energ|a no amb|ente
terrestre.
Os vegeta|s que possuem c|orol||a absorvem energ|a so|ar
e gs carbon|co do ar e rea||zam reaes quim|cas
produz|ndo mater|a| orgn|co como aucares, gorduras e
prote|nas e ||beram ox|gen|o.
A reao quim|ca que ocorre na fotossntese poder|a ser
esquemat|zada da segu|nte lorma:
B
2
O + CO
2
+luz -> material orgnico +oxignio
Futussintese e a vida animal.
As pessoas e os an|ma|s tambem necess|tam de energ|a
para sua sobrev|venc|a e suas at|v|dades. No produz|mos,
como as p| antas ver des, a energ| a | nter na que
armazenamos.
Ao |nger|rmos o a ||mento proven|ente das p|antas, parte
das substnc|as entram na const|tu|o ce|u|ar e outra parte
lornece a energ|a necessr|a s nossas at|v|dades como o
A quant|dade de energ|a cont|da em um a||mento e med|da
atraves da energ|a obt|da pe|a sua que|ma. Se que|marmos
a mesma quant|dade de po e amendo|m para aquecermos
uma mesma quant|dade de gua, ao med|r mos a
temperatura da gua no l|na| da que|ma, perceberemos
que e|a l|car ma|s aquec|da quando ut|||zamos o amendo|m
como combustive|.
O amendo|m ||bera ma|s energ|a na que|ma por ser
const|tu|do de menor quant|dade de gua e por possu|r
substnc|as ma|s ca|or|cas que o po.
Lsta energ|a e proven|ente da reao de que|ma dos
a||mentos ret|rados do me|o amb|ente, por exemp|o, das
p|antas verdes ou de an|ma|s como o gado que come as
p|antas verdes.
4 energia dus alimentus.
2
3
le||zmente no prec|samos lazer esta at|v|dade sempre que
qu|sermos saber o poder energet|co de um a||mento.
Lncontramos tabe|as que nos lornecem estas |nlormaes.
Na tabe|a o.1 por exemp|o, esto espec|l|cados os teores
de energ|a expressos em qu||oca|or|as (Kca|) por 100g de
a||mento.
1kcal 1000cal
A energ|a dos a||mentos representava para o homem
pr|m|t|vo a quase tota||dade do seu consumo energet|co
po|s e|e a|em de consum|r os a||mentos so usava a energ|a
do logo.
S|tuao mu|to d|lerente acontece no mundo moderno.So
5% do que o c|dado urbano consome atua|mente
corresponde energ|a dos a||mentos para sua subs|stenc|a.
A ma|or parte provem dos combustive|s dos veicu|os, da
energ|a e|etr|ca para ||um|nar, tomar banho, aquecer e
reslr|ar e da energ|a para a produo dos bens que e|e
ut|||za.
1 caluria e definida cumu a quantidade de
calur necessaria ara elevar de 1C a
temeratura de 1grama de agua nu estadu
liquidu.
Alimentos Pores (100g) Energia (kcal)
leite de vaca cru meio copo 63
queijo branco
fresco
uma fatia 243
po duasunidades 269
ovo duasunidades 163
carne de vaga
(magra)
um bife 146
peixe de mar frito dois fils 371
arroz cozido 3 colheres (sopa) 167
feijo cozido 5 colheres (sopa) 67
mamo uma fatia 32
coca-cola meio copo 39
batata frita 2 unidades 274
1abela 6.1: Energia furnecida elus alimentus.
I.:. . :.... .. ..!...
Dev|do ao nosso propr|o metabo||smo, absorvemos
quant|dades var|adas de energ|a |nger|ndo os mesmos
a||mentos que outras pessoas. A perda de energ|a ao
r ea| | zar as mesmas at| v| dades tambem e uma
caracterist|ca pessoa|, dependendo do tamanho corpora|
e da el|c|enc|a dos mov|mentos.
Consum|mos em med|a cerca de 3500 kca| de a||mentos
d|ar|amente.
O conhec|mento da quant|dade de energ|a ||berada pe|os
a||mentos no organ|smo e de |nteresse de med|cos e
nutr|c|on|stas, uma vez que a a||mentao com excesso ou
del|c|enc|a de ca|or|as pode |evar obes|dade, doenas
vascu|ares ou subnutr|o.
EXPERIMENTE CALCULAR A QUANTIDADE DE ENERGIA
FORNECIDA PELOS ALIMENTOS QUE VOC INGERIU
HOJE.
As tabe|as de d|eta lornecem o va|or de energ|a do a||mento
em grande ca|or|a (Ca|) em |ugar de qu||oca|or|a (Kca|).
Neste caso, 1 Ca| (ca|or|a med|ca) corresponde 1Kca| em
lis|ca.
L possive| se lazer um ba|ano entre a energ|a lornec|da
pe|os a||mentos e a energ|a consum|da por uma pessoa
durante um determ|nado tempo em suas at|v|dades d|r|as.
2
4
0 Ciclu du Carbunu.
Na grande quant|dade de translormaes que ocorrem
na Jerra a lotossintese, a resp|rao e a decompos|o
a|em de promover em uma c|rcu|ao da energ|a
proven|ente do So| tambem so responsve|s pe|a
c|rcu|ao de um |mportante e|emento quim|co, o
carbono.
O gs carbon|co d|sso|ve-se nas guas ocen|cas entrando
em contato com os ions de c|c|o que vo sendo
depos|tado |enta e cont|nuamente no lundo dos oceanos.
Ao |ongo de m||hes de anos esses mater|a|s or|g|nam
rochas como o ca|cr|o ou o mrmore.
Os esque|etos e carapaas dos seres mar|nhos como
|agostas, caranguejos, cora|s, mar|scos, etc., so
const|tuidos de carbonato de c|c|o, a mesma substnc|a
que const|tue o mrmore.
Lsses an|ma|s ret|ram o gs carbon|co e os ions c|c|o
d|retamente da gua do mar e quando morrem, tambem
vo contr|bu|r para a lormao de carbonato que podero
lormar rochas.
A atmoslera, os vegeta|s, os an|ma|s e os oceanos so
verdade|ros reservator|os de carbono do nosso p|aneta
e os tomos de carbono m|gram de um reservator|o para
outro, atraves dos processos |nt|mamente re|ac|onados
como a lotossintese, a resp|rao e decompos|o,
const|tu|ndo o c|c|o do carbono.
veja a l|gura apresentada a segu|r:
1abela 6.2
dormir 78 kcal/h
ficar
sentado
108 kcal/h
assistir
aula ou
estudar
180 kcal/h
trabalhar 180 kcal/h
ficar em p 120 kcal/h
andar 228 kcal/h
ConIIta sc +occ sc aIIncn:a Icn co pon:o cc +Is:a
cnctyc:Ico Iazcnco un IaIano.
VctIIIuc uan:a cnctyIa +occ yas:a cutan:c un cIa In:cIto.
uan:a cnctyIa +occ consonc no ncsno :cnpo7 Vocc
ucIna :ocas as caIotIas InyctIcas7
Certas d|etas a||mentares l|xam em 1500 Ca|or|as ( ou seja,
1500 Kca| de energ|a) o consumo energet|co d|r|o v|sando
uma gradua| perda de peso de pessoas com a|guns qu||os
a ma|s.
ConsuI :c a :aIcI a .! c ptopona un catcpI o
cnctyc:Icancn:c IaIanccaco cc un cIa pata cssa cIc:a.
Balanu energeticu.
D|ar|amente |nger|mos a||mentos cuja energ|a e ut|||zada
na rea||zao de nossas at|v|dades.
Vc]a na :aIcIa, ao Iaco, a :aa cc u:IIIzao cc cnctyIa
nccIca cn uIIocaIotIas pot ota cn aIyunas a:I+Icaccs.
I.:. . :.... .. ..!... c..}
2
5
o"
c ;.! . .
...|.:..
/ !.|..
c ..... ....!.
c ,.:..!...
c .!...! .. ....
I. ... .. ..
....
,.. . ,!.:. .:...... .. !.. .. |!|.. .. .. .
:..}....... .. ...|.:.. }...
}. ,.... .. !.|., .. ,.:..!.., .. a!...! .. ...... ..
.. ..., :..}...... .... ,..... .. :..... . ..
.... .. ....:..
2

o"
c ;.! . . ...|.:...
As p|antas ao rea||zarem lotossintese garantem a produo
de mater|a orgn|ca e do ox|gen|o do ar necessr|os
v|da an|ma|.
Ao morrerem, tanto as p|antas como os an|ma|s, se
decompoem mu|to rap|damente. Mas, ao |ongo de b||hes
de anos, mu|tos organ|smos loram soterrados por are|a
ou |ama e submet|dos a |ntensas presses solrendo um
processo de loss|||zao.
A gaso||na, o o|eo d|ese| e outros der|vados do petro|eo
so lormados por losse|s vegeta|s e an|ma|s, ass|m como
os a||mentos, a |enha e o carvo vegeta|, produz|dos pe|as
p|antas, so resu|tados da translormao de energ|a
proven|ente do So|, atraves da lotossintese, em energ|a
quim|ca de ||gao, pr|n|c|pa|mente do carbono e
h|drogen|o.
A pctyun:a uc IIca c. uc otIycn :cn a cnctyIa soIat7
Lsta energ|a, tambem chamada energia radiante, e
resu|tado da luso nuc|ear que se d no processo de
evo|uo das estre|as.
No caso do So|, por exemp|o, o t|po de luso nuc|ear
que ocorre laz com que nuc|eos de h|drogen|o se juntem
para compor nuc|eos ma|s comp|exos, como o de he||o.
Para a luso nuc|ear ser possive| e prec|so uma
temperatura a|tiss|ma, de m||hes de graus. uaI a otIycn
InIcIaI ccs:a :cnpcta:uta7 uc Ion:c cc cnctyIa a
ptono+c7 Nova surpresa: e a energ|a grav|tac|ona|.
Lstre|as, como o So|, se lormam pe|a autocompactao
grav|tac|ona| de grandes nuvens cosm|cas que 'caem
sobre s| mesmas' . Nesse processo a energ|a potenc|a|
grav|tac|ona| se translorma em energ|a c|net|ca, term|ca,
garant|ndo a a|ta temperatura. essenc|a| luso nuc|ear.
Sct uc :ocas as Ion:cs cc cnctyIa uc cIs:cn
ccpcnccn ca cnctyIa pto+cnIcn:c co SoI7 Uma das
lontes de energ|a no nosso p|aneta que no tem or|gem
so|ar e a energ|a de luso e l|sso nuc|ear, usadas
respect|vamente nas terrive|s bombas A e H e nas
controversas us|nas nuc|eares.
Carvu mineral: um
cumbustivel fssil.
0s cumbustiveis fsseis
su reservas da energia
sular ruduzidas nu
assadu.
0 Sul e u resunsavel
ur quase tuda a
energia que
utilizamus.
Janto a h|droe|etr|c|dade como a energ|a dos ventos e as
combustes de todos os t|pos dependem da rad|ao so|ar
-seja para a evaporao da gua, para a c|rcu|ao de ar
ou para a lotossintese -, que garante a lormao dos
combustive|s.
0 Sul e a energia que utilizamus.
Os motores de automove|s, de outros veicu|os e as
turb|nas de av|es, necess|tam de uma lonte de energ|a
para a produo do mov|mento. A energ|a necessr|a e
proven|ente da que|ma de combustive|s como a gaso||na,
o |coo|, o o|eo d|ese| ou querosene.
2
7
gas de cuzinha + uxigniu -> C0
2
+ B
2
0 + calur
O combustive| ma|s ut|||zado nos lornos e loges e o
GLP (gs ||quele|to de petro|eo), cont|do em bot|jes de
gs, que, ao ser ||berado, entra em contato com o ox|gen|o
do ar e, na presena de uma cente|ha, translorma energ|a
quim|ca em energ|a term|ca. Lste processo recebe o nome
de combusto.
Combustvel Calor de combusto
(kcal/kg)
lcool etlico
(etanol)*
6400
lcool metlico
(metanol)**
4700
carvo vegetal 7800
coque 7200
gs hidrognio 28670
gs manufaturado 5600a8300
gs natural 11900
gasolina 11100
lenha 2800a4400
leo diesel 10900
petrleo 11900
querosene 10900
TNT 3600
1abela 7.1
e obt|do da cana de aucar,
mand|oca, made|ra.
e obt|do de carvo, gs
natura|, petro|eo.
A combusto, presente tanto nos apare|hos res|denc|a|s
como nos veicu|os usados como me|o de transporte, ||bera
energ|a para o me|o aquecendo-o. Lsta energ|a conhec|da
como ca|or, depende do combustive| usado e do seu l|uxo.
Lm todos estes processos em que ocorrem trocas de ca|or,
os s|stemas ma|s quentes aquecem os ma|s lr|os. Desta
lorma, fonte de calor e qua|quer s|stema que esteja ma|s
quente que sua v|z|nhana. O grau de aquec|mento de
um objeto e caracter|zado numer|camente por sua
temperatura, ou seja, quanto ma|s aquec|do, ma|or sua
temperatura.
S|stemas a mesma temperatura no trocam ca|or, esto em
equilbrio trmico. Por |sto, na lis|ca, o calor e del|n|do
como uma das lormas de translerenc|a de energ|a entre
s|stemas a d|lerentes temperaturas.
4 quantidade de calur liberada durante a
queima cumleta de uma unidade de massa da
substncia cumbustivel e denuminada calur de
cumbustu.
A tabe|a 7.1 lornece o ca|or de combusto de a|guns
combustive|s em kca|/kg.
MAS QUAL O SIGNIFICADO DESTA UNIDADE DE MEDIDA?
Uma mane|ra de med|rmos energ|a e compararmos a
quant|dade ut|||zada em determ|nada s|tuao com a
quant| dade de energ| a necessr| a para e| evar a
temperatura de 1 grama de gua, de 1
o
C, que chamamos
caloria.
Cons|derando que 1kca| e |gua| a 1000 ca|or|as, quando
o ca|or de combusto de um determ|nado combustive|
lor |gua| a 1kca|/kg s|gn|l|ca que em 1kg de combustive|
sero ||beradas 1000 ca| de energ|a durante a combusto.
O va|or do ca|or de combusto nos perm|te comparar a
quant|dade de ca|or ||berado por massas |guas de d|lerentes
combustive|s.
OS MATERIAIS QUE QUEIMAM QUANDO ESTO EM CONTATO
COM O AR E UMA CENTELHA SO CHAMADOS
COMBUSTVEIS E O PROCESSO DE QUEIMA CONHECIDO
COMO COMBUSTO.
Lx|stem combustive|s que no prec|sam de uma cente|ha
para |n|c|ar a combusto. O pa||to de losloro e um exemp|o
deste t|po. Neste caso, o atr|to com o mater|a| da ca|xa e
sul|c|ente para lazer o pa||to pegar logo.
Os lornos, loges e aquecedores em gera| tem seu
lunc|onamento baseado na que|ma de um combustive|.
Quando ut|||zamos combustive|s como gaso||na, |coo|,
carvo, |enha, gs natura| e outros, estamos translormando
energ|a quim|ca em energ|a term|ca.
I.:. . :.... .. ..!...
2
8
S ruduzimus calur atraves da
queima
Lx|stem outras s|tuaes em que ocorrem translormaes
de energ|a term|ca e o aquec|mento tambem se encontra
presente. As lreadas, o eslregar das mos, a compresso
do ar pe|as bombas de b|c|c|eta e as marte|adas, que
envo|vem processos ta|s como atr|to, compresso dos
gases e choques mecn|cos, so a|gumas destas
s|tuaes. Nestes casos, ocorre um aquec|mento
|oca||zado que const|tu| uma lonte de ca|or em re|ao
sua v|z|nhana.
c ;.! . . ...|.:...
Por outro |ado, temos a sensao de lr|o, quando sa|mos
de uma p|sc|na. lsto acontece porque as goticu|as de gua
em contato com o nosso corpo, ret|ram ca|or de|e, para se
evaporarem.
Podemos perceber a ||berao de ca|or numa s|tuao em
que um|decemos um pano com |coo| e depo|s o
co|ocamos na gua. A d|sso|uo do |coo| na gua se
const|tu| numa lonte de ca|or que va| aquecer a v|z|nhana,
no caso a nossa mo.
ALM DESTES POSSVEL TERMOS OUTROS PROCESSOS NOS
QUAIS OCORRE AQUECIMENTO E ALGUMA "COISA"
FUNCIONA COMO FONTE DE CALOR?
Um outro modo de produz|r ca|or e atraves da corrente
e|etr|ca c|rcu|ando em a|guns t|pos de l|os que se aquecem
tanto que chegam a em|t|r |uz, como e o caso do tungsten|o
do l||amento das |mpadas ou do nique|-cromo dos
aquecedores de amb|ente, lornos ou lerros e|etr|cos.
O conhec|mento dos va|ores de energ|a lornec|dos por
cada combustive| e |mportante para o d|mens|onamento
dos que|madores e, em gera|, para o p|anejamento,
construo e uso dos loges e outros aquecedores.
7.1- Consu|tando a tabe|a 7.1 responda:
a) lnd|que o combustive| que ||bera ma|or quant|dade de
ca|or por un|dade de massa.
b) Compare as quant|dades de ca|or ||beradas pe|a mesma
massa de JNJ e gaso||na.
c) Qua| a re|ao entre as massas de gaso||na e de |coo|
para a ||berao da mesma quant|dade de ca|or'
d) Pesqu|se o preo de um qu||ograma de |coo| e de um
qu||ograma de gaso||na. Lstabe|ea a razo entre custo e
energ|a ||berada para cada um de|es. Lssas razes so
|gua|s'
7.2- L comum percebermos que a gua de uma mor|nga
e ma|s lresca do que a de uma garrala de v|dro. Lxp||que
por que ex|ste essa d|lerena.
7-3- Pode-se cortar um arame exercendo ne|e mov|mentos
de 'va| e vem' repet|das vezes. Lxp||que essa operao
atraves da translormao de energ|a.
7.4- Quando a|guns veicu|os descem uma serra |onga e
ingreme e comum sent|rmos 'che|ro de que|mado' . voce
e capaz de exp||car este lato' O que acontece nesta
s|tuao'
Exercicius.
2
9
o8
c.!.. . ..}..:..
c ..!.. .. ;.! .|....
.:. ..
c... . ..!.. . ,..,..
. :..,.. ..:...
/ :.... .. ..!.. ,..
....... ... ...|..
I. :... .... .. ;.! ,.. .|.. . 1...., o . ..}!.:.. . ......
.,..... .. .:..}....
c .o ..:.:. .. .|.... ,.!. .., a.., .!., ..:.,.. . ....
e. ...., ,.. ...:. . .,:... .. .. . 1...., . :...... .:.. :... .
.!...:. . ..:... ,... . .,.,. .... ....,.. :......
c |.... .:!.. . :...!.. ,... :..... ..!.. ... . ... ..|.:. .. ...
..... ..}..:a.!.
3
0
o8
c.!.. . ..}..:.
O CALOR FLUI
ESPONTANEAMENTE DE
UMA FONTE QUENTE PARA
UMA FONTE FRIA.
O CALOR SE PROPAGA NO AR, NA GUA, NO SOLO E NOS
OBJETOS ATRAVS DE UM MEIO MATERIAL.
Parte desta energ|a (30%) e rel|et|da nas a|tas camadas da
atmoslera vo|tando para o espao.
Cerca de 4o,o2% dessa energ|a aquece e evapora a gua
dos oceanos e r|os; 1o,31% aquece o so|o; 7% aquece o ar
e 0,07% e usada pe|as p|antas terrestres e mar|nhas na
lotossintese.
Joda energ|a absorv|da na Jerra acaba sendo em|t|da para
o espao como rad|ao term|ca.
A |uz e o ca|or do So| quando chegam ate nos j
percorreram 149 m||hes de qu||ometros atravessando o
espao vaz|o, o vcuo, po|s a camada atmosler|ca que
envo|ve a Jerra so a|cana cerca de o00 Km.
Lsse processo de propagao de ca|or que no necess|ta
de um me|o mater|a| e a irradiao.
O So| |rrad|a energ|a em todas as d|reoes. De toda energ|a
||berada pe|o So|, so 1,4 b|||ones|mos chega ate a Jerra.
Um objeto pode ser aquec|do por ma|s de um processo
ao mesmo tempo. Numa coz|nha voce encontra vr|as lontes
de ca|or e s|tuaes de trocas |nteressantes. laa a prox|ma
at|v|dade.
O ar em contato com o so|o aquec|do at|nge temperaturas
ma|s a|tas do que o das camadas ma|s d|stantes da
superlic|e. Ao se aquecer e|e se d||ata ocupando um
vo|ume ma|or e tornando-se menos denso, sobe. Lm
contato com o ar ma|s lr|o, perde ca|or, se contra|, e desce.
O des|ocamento do ar quente em asceno e de desc|da
do ar lr|o, as chamadas correntes de conveco, const|tuem
um outro processo de propagao de ca|or, a conveco.
Lsse processo ocorre no aquec|mento de |iqu|dos e gases.
Nos so||dos o ca|or e conduz|do atraves do mater|a|. L
dev|do conduo de ca|or atraves do meta| que o cabo
de uma co|her esquenta quando mexemos um a||mento
ao logo.
3
T
4 cuzinha : Um bum laburatriu de Fisica 1ermica.
Ao entrar numa coz|nha em lunc|onamento voce se depara com a|gumas lontes de ca|or e um amb|ente aquec|do. ke|ac|one estas lontes.
Ana||se as s|tuaes em destaque
1- Quando se aquece gua em uma vas||ha de a|umin|o, h lormao
de bo|has de ar que sobem, enquanto outras descem. Se voce co|ocar
serragem na gua esse lenomeno l|ca ma|s ev|dente.
-Qua|s os processos de propagao de ca|or envo|v|dos nesta s|tuao'
-Co|ocando uma pedra de ge|o sobre a gua lr|a tambem se observam
as correntes de conveco '
2- Quando co|ocamos a mo ao |ado e aba|xo de uma pane|a que lo|
ret|rada do logo, sent|mos a mo aquec|da .
- A que processo de propagao de ca|or voce atr|bu| o aquec|mento
da mo'
3- Como se d a propagao do ca|or do lorno para o amb|ente'
- Compare a temperatura dos armr|os |oca||zados prox|mos ao cho
com a dos |oca||zados no a|to. A que voce atr|bu| essa d|lerena de
temperatura'
4- Observe uma ge|ade|ra.
Ser que o conge|ador tem que estar sempre na parte de c|ma' Por
que' L as suas prate|e|ras, e|as prec|sam ser vazadas' Por que'
5- Quando voce co|oca uma travessa ret|rada do lorno sobre uma
mesa ut|||zando uma este|ra, qua| o processo de troca de ca|or que
voce est ev|tando'
o- lnvest|gue as d|lerentes pane|as, travessas que vo ao lorno e
para a mesa. laa uma ||sta dos d|lerentes mater|a|s que encontrou.
I.:. . :.... .. ..!...
3
2
Dicas da cozinha:
Na coz|nha de sua casa, os lornos at|ngem temperaturas
de cerca de 400
o
C. Nas |ndustr|as meta|urg|cas a
temperatura dos lornos e mu|to ma|or, da ordem de
1500
o
C, mas os processos de propagao de ca|or so
os mesmos.
Ao aquecer a gua , a serragem deve ter ajudado a
ev|denc|ar as correntes de conveco. A camada |nler|or
de gua e aquec|da por conduo, pe|o a|umin|o da
pane|a. A gua aquec|da se d||ata e sobe, sendo que a
gua da camada super|or ma|s lr|a, se contra| e desce.
Jambem observarmos as correntes de conveco,
eslr|ando a camada super|or da gua com uma pedra
de ge|o.
L para lac|||tar a conveco do ar que as prate|e|ras das
ge|ade|ras so vazadas. O ar quente sobe, reslr|a-se em
contato com o conge|ador sempre |oca||zado na parte
de c|ma da ge|ade|ra, se contra| e desce reslr|ando os
a||mentos.
A temperatura ma|s e|evada dos armr|os super|ores da
coz|nha so tambem uma consequenc|a da conveco
do ar. O ar quente sobe, e permanece em contato com
e|es.
L para ev|tar a conduo do ca|or que usamos uma este|ra
entre a vas||ha aquec|da e a mesa, que queremos
preservar.
voce deve ter l|cado em duv|da ao co|ocar a mo ao
|ado e aba|xo da pane|a. Quando co|ocada aba|xo da
pane|a a mo no poder|a ser aquec|da por conveco
po|s o ar quente sobe.
Neste caso, a propagao do ca|or se deu por conduo
atraves do ar, ou por |rrad|ao' Al|na| o p|so da coz|nha
se aquece dev|do a conduo do ca|or do lorno e da
chama do logo pe|o ar, ou por |rrad|ao'
Para responder estas questes vamos procurar ma|s
|nlormaes sobre a conduo do ca|or pe|os mater|a|s.
Numa coz|nha, h uma grande var|edade de|es como voce
deve ter observado. Lsses novos dados, vo responder
outras questes re|at|vas aos mater|a|s ut|||zados em
coz|nhas, |ndustr|as, morad|as e roupas.
Exerciciu:
8.1- Para observar correntes de conveco um a|uno
mergu|hou 1 ou 2 objetos de a|umin|o aquec|dos (cerca
de 100
o
C) num ba|de com gua a temperatura amb|ente,
em vr|as pos|es.
ke|ac|one cada uma das s|tuaes ||ustradas com a
respect|va corrente de conveco que deve ter s|do
observada.
c.!.. . ..}..:.
3
3
o9
1..,..:...
. ..!...
!:..!..
,.:... .. c.:..,...
)..,..
J.!.:. .. c...:...
!. ..|..:.. .. !. . ,..:.
e!. ,..... ..!..
!.. ,.. . ..|. .. ,..!.
....!..:. .. .. }.:. ..
..:.!
!.. ,.. .:.. .. ,. ..
!...!|. .. }.. .. ,.. .. ..
......, .,... .. ..|.
.:.... a :..,...:...
..|.:.
3
4
o9
1..,..:... . ..!... .. .!.:. . ....:....
1abela 9.1
Lncontrar o mater|a| adequado para um uso especil|co,
pode ser uma tarela s|mp|es como esco|her um p|so lr|o
para uma casa de pra|a, ou to comp|exa como del|n|r a
mater|a pr|ma das peas de motores de carros.
L |mportante na esco|ha de mater|a|s |evarmos em conta o
seu comportamento em re|ao a conduo term|ca. Para
compararmos esses mater|a|s segundo essa caracterist|ca,
del|n|mos uma propr|edade: o coel|c|ente de condut|v|dade
que |nd|ca quantas ca|or|as de energ|a term|ca so
transler|das por segundo, atraves de 1 cm do mater|a|,
quando a d|lerena de temperatura entre as extrem|dades
e de 1
o
C.
A tabe|a 9.1 nos perm|te comparar a condut|v|dade de
a|guns mater|a|s so||dos. Jraz tambem o coel|c|ente de um
|iqu|do (a gua) e de um gs (o ar) com os qua|s trocamos
ca|or constantemente.
Sendo o coel|c|ente de condut|v|dade do ar mu|to ba|xo,
como mostra a tabe|a, podemos al|rmar que o ca|or quase
no se propaga atraves do ar por conduo. Quando
Os cabos de pane|as so de made|ra ou de mater|a| p|st|co
(baque||te) porque quando a pane|a est quente, e|es
sempre se encontram uma temperatura bem menor, o
que nos perm|te ret|rar a pane|a do logo segurando-a pe|o
cabo.
Ao tocarmos um p|so de made|ra, temos a sensao de
que este e ma|s quente que o p|so de |adr||ho.O pe e o
|adr||ho trocam ca|or mu|to ma|s rap|damente do que o pe
e a made|ra. A made|ra e um mau condutor de ca|or. Os
maus condutores de ca|or so chamados de isolantes
trmicos.
sent|mos ca|or ao co|ocarmos a mo aba|xo de uma pane|a
quente, a propagao no poder|a ter ocorr|do por
conveco po|s o ar quente sobe, nem por conduo po|s
e|a e mu|to pequena, tendo s|do portanto |rrad|ado.
A tabe|a 9.1 nos mostra tambem que os meta|s e as ||gas
met||cas so bons condutores de ca|or.
Ser um bom condutor de ca|or, entre outras propr|edades
laz com que o ao, o lerro e o a|umin|o sejam a mater|a
pr|ma das peas de motores de carros. Nesses motores a
combusto, o ca|or |nterno dev|do a exp|oso do
combustive| e mu|to |ntensa e deve ser rap|damente
transler|do para o me|o amb|ente, ev|tando que as peas
se d||atem e ate mesmo se lundam.
MAS, AFINAL COMO QUE ACONTECE A CONDUO DE CALOR
NOS DIVERSOS MATERIAIS? EXISTE UMA DIFERENA ENTRE
A CONSTITUIO DO ALUMNIO TEMPERATURA AMBIENTE
OU DO ALUMNIO AQUECIDO?
No podemos ver como as substnc|as so const|tuidas,
nem mesmo com m|croscop|os potentes, mas podemos
|mag|nar como e|as so lazendo um 'mode|o' baseado
em resu|tados exper|menta|s.
Cumu su cunstituidus us materiais
Um mode|o proposto pe|a comun|dade c|entil|ca, e o que
supe que todas as substnc|as so lor madas por
pequenas pores |gua|s chamadas mo|ecu|as. As
mo|ecu|as d|lerem umas das outras po|s podem ser
const|tuidas por um ou ma|s tomos |gua|s ou d|lerentes
entre si.
3
5
Os tomos do a|umin|o como as mo|ecua|as dos outros
so||dos nesse mode|o esto organ|zados lormando uma
estrutura regu|ar chamada de rede cr|sta||na.
Neste mode|o de mater|a |mag|namos que as mo|ecu|as
no l|cam paradas e s|m que e|as osc||am. Lssa osc||ao e
ma|s ou menos |ntensa dependendo da temperatura do
mater|a|.
Os tomos do a|umin|o de uma pane|a aquec|da v|bram
ma|s do que se est|vessem temperatura amb|ente. Os
tomos que esto em contato com a chama do logo
adqu|rem energ|a c|net|ca extra e v|brando ma|s
|ntensamente, |nteragem com os tomos v|z|nhos que,
sucess|vamente |nteragem com outros, propagando o ca|or
por toda extenso da pane|a. L dessa lorma que o nosso
mode|o exp||ca a propagao do ca|or por conduo.
Cada substnc|a e lormada por um t|po de mo|ecu|a
d|lerente que a caracter|za. No caso do a|umin|o que est
no estado so||do, os tomos esto prox|mos uns dos outros
e |nteragem entre si. Lsses tomos no mudam de pos|o
lac||mente e por |sso os so||dos mantem a lorma e o vo|ume.
Lm mater|a|s onde as mo|ecu|as |nteragem menos umas
com as outras a conduo do ca|or e menos el|c|ente. L o
caso do am|anto, da l|bra de v|dro, da made|ra. veja que
|sso est de acordo com os va|ores dos coel|c|entes de
condut|v|dade da tabe|a 9.1.
Ass|m como os so||dos, os |iqu|dos e os gases tambem so
lormados por mo|ecu|as; porem, essas mo|ecu|as no
lormam redes cr|sta||nas. lsto laz com que a propagao
do ca|or nos |iqu|dos e nos gases quase no ocorra por
conduo.
Num |iqu|do, as mo|ecu|as se mov|mentam ma|s
||vremente, restr|tas a um vo|ume del|n|do e a sua lorma
var|a com a do rec|p|ente que o contem. Nesse caso, o
ca|or se propaga, predom|nantemente, atraves do
mov|mento de mo|ecu|as que sobem quando aquec|das e
descem quando reslr|adas, no processo de conveco.
Nos gases, as mo|ecu|as se mov|mentam a|nda ma|s
||vremente que nos |iqu|dos, ocupando todo o espao
d|sponive|; no tem lorma nem vo|ume del|n|dos. A
conveco tambem e o processo pe|o qua| o ca|or se
propaga, predom|nantemente, nos gases.
Esculhendu us materiais.
Em lugares unde u
invernu e rigurusu, as
aredes su recheadas de
material isulante e us
encanamentus de agua
su revestidus de amiantu
ara evitar erdas de
calur ur cunduu e
cunvecu.
Dependendo das cond|es c||mt|cas de um |ugar, somos
|evados a esco|her um t|po de roupa, de morad|a e ate
da a||mentao.
Roupa ucn:c ou ItIa7 as, c a toupa uc c ucn:c7
Una toupa pocc sct ItIa7
O lr|o que sent|mos no |nverno e dev|do s perdas de
ca|or do nosso corpo para o me|o amb|ente que est a
uma temperatura |nler|or.
A roupa de | no produz ca|or, mas |so|a term|camente
o nosso corpo, po|s mantem entre suas l|bras uma camada
de ar. A | que tem ba|xo coel|c|ente de condut|v|dade
term|ca d|m|nu| o processo de troca de ca|or entre nos e
o amb|ente. Lsse processo deve ser lac|||tado no vero
como o uso de roupas |eves em amb|ente relr|gerados.
us slidus a irradiau
du calur ucurre
simultaneamente a
cunduu.
us liquidus e nus gases
a cunduu e irradiau
de calur tambem ucurrem
simultaneamente a
cunvecu.
I.:. . :.... .. ..!...
3

Cumu trucamus calur cum u


ambiente
Apesar de perdermos ca|or constantemente, o
nosso organ|smo se mantem a uma temperatura
por vo|ta de 3o,5
o
C dev|do combusto dos
a||mentos que |nger|mos.
Quanro caIot ns petdemos7 Como petdemos
caIot`7
Os esport|stas sabem que perdemos ma|s ca|or,
ou seja, gastamos ma|s energ|a quando nos
exerc|tamos.
Um dado comparat|vo |nteressante e que quando
dorm|mos perdemos tanto ca|or quanto o |rrad|ado
por uma |mpada de 100 watts; so para repor
esta energ|a, consum|mos d|ar|amente cerca de
1/40 do nosso peso de a||mentos.
1oc J osetvou que os passatInos e os
toedotes esro sempte comendo7
Por estar em constante mov|mento, esses an|ma|s
pequenos necess|tam proporc|ona|mente de ma|s
a||mentos que um homem, se |evarmos em conta
o seu peso.
9.4- No ||vro 'No pais das sombras |ongas', As|ak,
uma personagem esqu|mo, ao entrar pe|a pr|me|ra
vez numa cabana le|ta de troncos de rvores num
posto de comerc|o do Homem 8ranco comenta:
'A|guma co|sa est errada, em re|ao ao Homem
8ranco. Por que e|e no sabe, que um |g|u
pequeno e ma|s rp|do de ser construido e ma|s
lc|| de se manter aquec|do do que uma casa
enorme''. D|scuta esse comentr|o lazendo um
para|e|o entre os t|pos d|lerentes de hab|taes.
(Obs: Compare os coel|c|entes de condut|v|dade
da made|ra, do ge|o e do concreto).
9.3- As ge|ade|ras e lornos norma|mente tem sua
estrutura (carcaa) de chapas met||cas que so
bons condutores de ca|or. Como e|as conseguem
'reter'o ca|or lora da ge|ade|ra ou no |nter|or do
lorno'
RSOLuO:
Janto as carcaas das ge|ade|ra como a dos lornos
so labr|cadas com duas paredes recheadas com
um mater|a| |so|ante.
Os |so|amentos term|cos ma|s el|c|entes so a |
de v|dro e a espuma de po||uretano. L|es ev|tam
que o ca|or seja conduz|do do amb|ente para o
|nter|or da ge|ade|ra. No caso dos lornos, e|es
|mpedem as perdas de ca|or por conduo do
|nter|or do lorno para lora.
Um an|ma| pequeno tem ma|or superlic|e que
um de grande porte proporc|ona|mente ao seu
peso e e por |sso que tem necess|dade de comer
ma|s.
No e so a quant|dade de a||mentos que |mporta
mas sua qua||dade. A|guns, a||mentos como o
choco|ate, por exemp|o, por serem ma|s
energet|cos, so ma|s adequados para serem
consum|dos no |nverno quando perdemos ca|or
ma|s lac||mente.
L atraves da superlic|e que um corpo perde ca|or.
A|em d|sso, ao ano|tecer a temperatura no
deserto ca| rap|damente, sendo que a roupa de
| proteje os v|ajantes |mped|ndo o l|uxo de ca|or
do corpo para o exter|or.
9.2 - Asas de|ta e para-g|e|ders, conseguem
at|ng|r |oca|s ma|s a|tos do que o ponto do sa|to,
apesar de no terem motores. O mesmo ocorre
com p|anadores que apos serem so|tos dos av|es
rebocadores, podem sub|r. Como voce exp||ca
esse lato'
RSOLuO:
As pessoas exper|entes que sa|tam de asas de|ta
ou para-g|e|ders conseguem ' aprove|tar ' as
1rucandu calur...
9.1 - Cenas de l||mes mostram hab|tantes de
reg|es r|das atravessando desertos usando
roupas compr|das de | e turbantes. Como voce
exp||ca o uso de roupas 'quentes' nesses |ugares
onde as temperaturas at|ngem 50
o
C'
RSOLuO:
Lm |ugares onde a temperatura e ma|or do que a
do corpo humano (3o
o
C) e necessr|o |mped|r o
l|uxo de ca|or do amb|ente para a pe|e do
|nd|viduo. A |, que e um bom |so|ante term|co,
retem entre suas l|bras uma camada de ar a 3o
o
C
e d|l|cu|ta a troca de ca|or com o amb|ente.
correntes ascendentes de ar quente para sub|rem
e p|anar em pontos ma|s e|evados do que o do
sa|to. Para descer procuram as correntes de ar
lr|o, descendo |entamente.
Lm todos esses voos o ngu|o de entrada na
corrente de conveco do ar, o 'ngu|o de
ataque' determ|na a suav|dade da sub|da ou
pouso, e ate mesmo a segurana do tr|pu|ante,
no caso de mudanas c||mt|cas bruscas, (ventos
lortes, chuvas, etc.).
3
7
o
c...... . ..!...
/ .:.}..
/ ....}. :......
c ..!.:.. .!...
;. . ..!.. ..... .:... . ....., ,..,.. .!. .. .
c... . ..:... .|..... ..:.. ..!..
... ,a .:... .. ..... ,.. :.|. }.... .:...... .. ;.!
,.. .!.. :..,. . .:.... . }.... .. .,,.... .......
. ..!...
3
8
4 estufa.
Quando um carro l|ca exposto ao So| o seu |nter|or se
aquece mu|to pr|nc|pa|mente porque os v|dros de|xam
entrar a |uz que e absorv|da pe|os objetos |nternos e por
|sso solrem uma e|evao de temperatura. Costumamos
d|zer que o carro se translormou numa estula.
De lato, as estulas ut|||zadas no cu|t|vo de a|gumas p|antas
que necess|tam de um amb|ente aquec|do para se
desenvo|verem so cobertas de v|dro. Mas, porque o |ado
de dentro l|ca ma|s quente que o |ado de lora'
O ca|or do So| chega ate nos na lorma de |uz v|sive|, por
|rrad|ao. Para exp||car a |rrad|ao, seja a do So|, de um
lorno ou de qua|quer objeto aquec|do, temos que pensar
na |uz como uma onda e|etromagnet|ca, seme|hante s
ondas de rd|o ou s de ra|o X. Novamente estamos
recorrendo a um mode|o para exp||car um lenomeno.
Lssas ondas no necess|tam de um me|o mater|a| para
serem transportadas. Nesse processo de propagao de
ca|or, somente a energ|a e transm|t|da.
A |uz do So|, |nterpretada como uma onda e|etromagnet|ca
atravessa o v|dro do carro ou da estula e |nc|de nos objetos
|nternos. L|es absorvem essa rad|ao e em|tem rad|ao
|nlra-verme|ha (ca|or) que l|ca ret|da no |nter|or do carro,
|mped|da de sa|r por que o v|dro e 'opaco' a e|a, tendo
um ele|to cumu|at|vo.
A|em d|sso, a troca de ca|or com o amb|ente externo por
conduo e d|l|cu|tada porque o ar de lora tambem est
quente e o v|dro e um mau condutor de ca|or.
4bsuru da luz.
Qua|quer objeto que receba a |uz do So| absorve energ|a ,
se aquece e em|te ca|or.
A |nterao da |uz com a mater|a so ocorre nos pontos
onde a | uz | nc| d| u. lsto pode ser observado no
desbotamento dos tec|dos e pape|s expostos ao So|, que
so ocorrem em a|guns pontos.
o
c...... . ..!...
NA IRRADIAO SOMENTE
A ENERGIA
TRANSMITIDA.
AS ONDAS
ELETROMAGNTICAS
NO NECESSITAM DE
UM MEIO MATERIAL
PARA SEREM
TRANSPORTADAS.
NAS INTERAES C OM OS
MATERIAIS A LUZ SE
COMPORTA COMO
PARTCULA.
Lsse ele|to |oca||zado so e exp||cado se |nterpretarmos que a
|uz nessa |nterao com a mater|a se comporta como particu|a.
Lsse mode|o, o modelo quntico, cons|dera a energ|a
|um|nosa como gros de energ|a, os fotons.
Os objetos absorvem lotons de energ|a da |uz |nc|dente e
depo|s em|tem lotons de energ|a ma|s ba|xa.
Lstes do|s aspectos da |uz: se comportar como onda ou como
particu|a na |nteraes com a mater|a so conhec|dos como a
dualidade onda-partcula. Lste mode|o ser estudado com
ma|s deta|hes no curso de pt|ca e L|etromagnet|smo.
veja agora como 'apr|s|onamos' ca|or |mped|ndo a absoro
ou em|sso de rad|ao e outras trocas de ca|or num utensi||o
de uso d|r|o em nossas casas.
4 garrafa termica.
lnventada no l|na| do secu|o passado pe|o c|ent|sta Dewar,
essa vas||ha |mpede a propagao do ca|or por conduo, por
conveco ou por |rrad|ao.
L const|tu|da de paredes dup|as entre as qua|s se ret|rou quase
todo o ar, ev|tando ass|m que o ca|or se perca por conveco
ou por conduo.
Para ev|tar as perdas de ca|or por rad|ao, as paredes so
prateadas: a |nterna, na parte em contato com o |iqu|do para
rel|et|r as ondas de ca|or do |nter|or |mped|ndo-as de sa|r e a
externa, na parte de lora para rel|et|r as ondas de ca|or que
vem do me|o amb|ente |mped|ndo-as de entrar.
COMO A GARRAFA TRMICA
MANTM LQUIDOS A
TEMPERATURAS INFERIORES A
DO AMBIENTE ?
3
9
I.:. . :.... .. ..!...
Um apare|ho construido para 'cercar' o ca|or com a luno de aquecer a gua e o co|etor so|ar.
Depo|s das |e|turas sobre a propagao do ca|or e com a|gumas |nvest|gaes voce pode lazer a prox|ma at|v|dade.
O sistema de captao de energia solar foi idealizado no sculo XVlll pelo cientista suio Nicolas de Saussure.
utilizado hoje em residncias e indstrias este aparelho capta a energia solar e impede as perdas de calor por irradiao e conduo,
para o ambiente, com a finalidade de aquecer a gua.
O Sol, fonte de energia gratuita, disponvel algumas horas por dia, ao substituir os combustveis comuns, preserva as reservas de energia
fssil e no polui.
Voc pode construir um aquecedor simples levando e conta o que aprendeu e com alguma pesquisa.
4tividade: Cunstruu de um culetur sular.
1- scolha um tubo atravs do qual deve circular a gua e que
ser exposto ao Sol. 0a escolha de um tubo de borracha, PVC ou
metal, depender a eficincia do seu coletor. Consulte a tabela de
condutividade.
2- Voc acha que necessrio que o tubo forme uma serpentina
como o do esquema apresentado? Por que?
3- sse tubo deve ser pintado? 0e que cor? lnvestigue a influncia
da cor dos objetos na absoro da energia trmica medindo a
temperatura de objetos brancos (de mesmo material), pretos e de
outras cores que tenham ficado expostos ao Sol durante o mesmo
tempo. A partir da sua investigao qual cor de tinta a mais
indicada. Por qu?
4- Os coletores solares industrializados so cobertos por uma chapa
de vidro. Verifique como a colocao desse dispositivo melhora a
eficcia de seu aparelho.Lembre-se da estufal
5- ncontre solues para evitar as perdas de calor do seu
aquecedor para o exterior. Consulte a tabela 9-1.
6- O posicionamento da entrada de gua fria pela extremidade
inferior do tubo e da sada de gua quente pela extremidade superior
do aquecedor esquematizado deve ser mantida? Por qu?
7- Mea a temperatura atinjida pela gua no seu coletor solar.
Compare a eficincias do seu aparelho com a dos seus colegas e
com a dos aparelhos industrializados.
4
0
c...... . ..!...
... u queria um mastro anodizado em preto. O que significou um
considervel transtorno. A anodizao foi feita na Bolanda, o transporte
uma complicao, e os palpites contrrios um inferno. Por que preto?
Para que anodizaes e complicaes? Por uma razo simples que no
tinha certeza se iria funcionar. Mas no custava tentar. 0urante a grande
e nica tempestade a bordo do Rapa NuI, v seus mastros se cobrirem de
gelo. A grande quantidade de gelo travou as velas no lugar, impedindo
que fossem erguidas ou baixadas e pior, acumulando peso. um perigo
para a estabilidade de um veleiro. Pensei ento, que, se o mastro fosse
de uma cor no refletora, ele absorveria calor - da luz - suficiente para
no permitir o acmulo de gelo, ou o conhecido fenmeno IcIng. um
mastro solar, eu brincava. 1odo preto. uma idia cuja utilidade seria
comprovada uma nica vez, mas qual eu seria eternamente grato.....
(pg.84)
... (pg.178) Se o tempo no piorasse no haveria que sair de novo,
abaixar a vela grande e subir o pequeno tringulo de mau tempo. Vestido
com botas, luvas, trajes completos de manobra, cinto de segurana, eu
controlava ao mesmo tempo o indicador de vento e as velas. s 22:00
CM1, o ponteirinho do anemmetro passou dos cinquenta e cinco ns.
Vamos l, no d pra esperar. Reduzir mais. uma camada de gelo
formara-se sobre o mastro e o trilho no qual ficava presa a velal Minha
nossal Nenhuma fora no mundo faria descer a vela num mastro
congelado. Agarrado nos primeiros degraus subi uns dois metros, apoiado
na vela, e ento descobri o quanto foi importante insistir na cor preta
do mastro. Ao tocar no gelo, ele desprendeu-se como um picol saindo
da frma. Subi at a primeira cruzeta e em segundos no havia mais
gelo sobre a superfcie escura do mastro. 1odas as outras ferragens, que
no eram pretas, estavam cobertas. 0esci a vela, amarreia-a como pude
e, no lugar, subi o tringulo de mau tempo. m menos de cinco minutos,
estava de volta ao conforto da torre.... (pg.178)
0 Efeitu Estufa.
A Jerra recebe d|ar|amente a energ|a so|ar que e absorv|da pe|o p|aneta
e em|t|da na lorma de rad|ao |nlraverme|ha para o espao. Uma
parce|a desse ca|or vo|ta para nos ret|do pe|a atmoslera.
O vapor d'gua e o gs carbon|co e o ClC (c|oro, l|uor, carbono)
presentes na atmoslera, de|xam passar |uz so|ar, mas absorvem a
rad|ao |nlraverme|ha em|t|da pe|a Jerra devo|vendo-a para a
superlic|e o que const|tu| o efeito estufa. O ox|gen|o e o n|trogen|o
transparentes tanto a |uz so|ar como ao |nlraverme|ho, no co|aboram
para o ele|to estula.
L dev|do ao ele|to estula que o nosso p|aneta se mantem aquec|do
durante a no|te. Sem esse aquec|mento a Jerra ser|a um p|aneta
ge|ado, com poucas chances de prop|c|ar o surg|mento da v|da.
H m||hares de anos, a temperatura med|a da Jerra e de 15
0
C, |sto
porque toda energ|a que chega do So| e em|t|da como rad|ao
|nlraverme|ha para o espao. Porem, no u|t|mo secu|o a temperatura
med|a da Jerra aumentou cerca de 0,5
0
C. A|guns pesqu|sadores
atr|buem esse aumento ao ele|to estula causado por um acresc|mo da
concentrao de gs carbon|co (CO
2
) na atmoslera, dev|do a combusto
de carvo, usado na gerao de energ|a e|etr|ca e do petro|eo nos
me|os de transporte.
Se a concentrao de CO
2
, na atmoslera aumentar mu|to, quase toda
rad|ao |nlra verme|ha vo|tar para o P|aneta que se aquecer cada
vez ma|s. L um aquec|mento de grandes propores que tememos.
L|e poder|a translormar terras lerte|s em so|os r|dos e provocar o
derret|mento das ge|e|ras dos po|os |nundando as reg|es ||torneas.
No e a toa que o ele|to estula e para nos s|non|mo de ameaa.
Pur que Pretu
Lm seu ||vro Parat||, Amyr K||nk, narra a sua dec|so de
|mportar um mastro para seu barco 'Parat||' , que
navegar|a ate a Antrt|da. O mastro dever|a ser
anod|zado, esto e, ter a superlic|e do a|umin|o coberta
por uma cor, sem ser p|ntada. Amyr conta tambem
como essa dec|so lo| para e|e de v|ta| |mportnc|a.
4
T

/,.....:. .
.!..
L.. .... ..
.... ..:.....
c ,.. ,..,.. .
}....,.. .. .:.
c .!., . a.. . . ..:.,.., .:..:.:., .!..,..
:..,...:... .}...:. .. ....|.... . .... ,..:....
.. ....,.. .!...
e. .,.....:. .}......., ,.:...:. ... .
.....:...:.. .. .... .... ..:..... . .. .!...
, .!.,.. .. .,. .. 1...., . !...!..,.. .. ... ....
(!.::... . !.:...) ..:..... . ,..:.... .. ....,..
.!.. ,.. . .... ....|..
4
2

/,.....:. . .!...
A quantidade de calor necessria para elevar de 1
o
C a
temperatura de uma unidade de massa de cada
substncia chamada de calor especfico.
Quando a rad|ao so|ar |nc|de sobre a terra, e|a e quase
tota|mente absorv|da e convert|da em ca|or. A|em d|sso,
esse aquec|mento l|ca restr|to a uma l|na camada de terra
uma vez que esta e m condutora de ca|or. Por outro
|ado, sendo a gua quase transparente, a rad|ao, ao
|nc|d|r sobre o mar, chega a aquecer a gua sem ma|or
prolund|dade. Ass|m sendo, a massa de terra que troca
voce va| ver|l|car com essa at|v|dade que para massas
|gua|s de ar e|a e gua que recebem a mesma
quant|dade de ca|or a e|evao da temperatura da are|a
e bem ma|or. A are|a tambem perde ca|or ma|s
rap|damente do que a gua quando ret|rada do So|.
ket|rando as vaz||has do So|, voce pode comparar as
quedas de temperatura da are|a e da gua ao |ongo
do tempo.
De|xe em duas vaz||has rasas a mesma massa de gua e
de are|a expostas ao So|. Mea a temperatura da gua e
da are|a a|gumas vezes, anotando esses va|ores.
4quecendu areia e agua.
O aquec|mento d|lerenc|ado do so|o, da gua e da
vegetao, a presena de ma|or ou menor quant|dade
desses e|ementos numa |oca||dade, as d|lerentes
lormaoes rochosas, como as montanhas e va|es,
determ|nam o c||ma de uma reg|o.
O homem pode |nterler|r nesse equ||ibr|o ao |anar no ar
particu|as de gs carbon|co (CO
2
) em quant|dade que
a|terem s|gn|l|cat|vamente a atmoslera, ao represar os
r|os nas construes de h|droe|etr|cas, desmatando
l|orestas, provocando eroses, po|u|ndo o so|o e a gua.
Lssas a|teraes, poder|am provocar um aumento na
temperatura med|a do nosso p|aneta que e de 15
o
C e no
se mod|l|ca ao |ongo de mu|tos anos. Um aumento de
cerca de 2
o
C na temperatura med|a da Jerra ser|a sul|c|ente
para translormar terra lerte|s em r|das e dup||car o numero
de luraces.
MAS COMO O AQUECIMENTO DA TERRA INFLUI NA FORMAO
DE FURACES? ESTE AQUECIMENTO TAMBM
RESPONSVEL PELA OCORRNCIA DE VENTOS MAIS
AMENOS?
vamos d|scut|r esse aquec|mento pe|a lormao de ventos
brandos e agradve|s.
4 Brisa Varitima.
D|lerentemente dos ventos que ocorrem eventua|mente,
a br|sa marit|ma e um lenomento d|r|o, sopra do mar
para a terra durante o d|a e em sent|do contrr|o no|te.
Durante o d|a a are|a at|nge uma temperatura bem ma|or
do que a gua. voce pode lazer a prox|ma at|v|dade para
comprovar essa al|rmao.
4
3
ca|or e mu|to menor que a de gua, e acaba tambem sendo
responsve| pe|a ma|or e|evao de temperatura da terra.
Um outro lator que contr|bu| da mesma lorma para essa
d|lerena de aquec|mento e o lato que a parte da rad|ao
receb|da pe|a gua e ut|||zada para vapor|z-|a e no para
aumentar sua temperatura.
Como a terra l|ca ma|s aquec|da durante o d|a, o ar, nas
suas prox|m|dades tambem se aquece e se torna menos
denso, lormando correntes de ar ascendentes. Ac|ma da
superlic|e da are|a 'cr|a-se' ento uma reg|o de ba|xa
presso, |sto e menos mo|ecu|as de ar concentradas num
certo espao.
A no|te, os mesmos latores (d|lerentes aquec|mentos,
massa reslr|ada e quant|dade de ca|or ||berada pe|a
condensao da gua), lazem com que a gua tenha uma
menor reduo de temperatura do que a terra, laz com
que o ar prox|mo do mar suba e a br|sa sopre, agora, da
terra para o mar.
Lsse ar ma|s lr|o mov|menta-se hor|zonta|mente do mar
para a terra, |sto e, da reg|o de a|ta presso para a de
ba|xa presso.
Lssa mov|mentao se const|tu| numa br|sa que sopra do
mar para a terra e que ocorre graas conveco do ar.
O ar prox|mo superlic|e da gua, ma|s lr|o e por |sso
ma|s denso, lorma uma reg|o de a|ta presso.
A|em das br|sas marit|mas temos ventos d|r|os que
sopram dos po|os para o equador. Lsses ventos se
lormam porque o ar prox|mo s superlic|es aquec|das
da reg|o equator|a| se tornam menos densos e sobem
cr|ando uma reg|o de ba|xa presso.
Ocorre ento uma mov|mentao hor|zonta| de ar lr|o da
reg|o de a|ta presso (Po|os da Jerra), para a reg|o de
ba|xa presso (Lquador da Jerra).
Lx|stem tambem ventos per|od|cos anua|s. Dev|do
|nc||nao do e|xo da Jerra, em cada epoca do ano, um
hem|sler|o recebe ma|or quant|dade de ca|or que o outro,
o que provoca a lormao de ventos que esto assoc|ados
s 4 estaes do ano.
Os ventos se l or mam dev| do ao aquec| mento
d|lerenc|ado do so|o, gua, concreto, vegetao e da
presena de ma|or ou menor quant|dade desses
e|ementos.
A a|t|tude de uma reg|o bem como a sua |oca||zao no
g|obo (|at|tude e |ong|tude), del|nem a quant|dade de
rad|ao so|ar receb|da e caracter|zam o seu c||ma em
cada epoca.
0utrus ventus eridicus.
I.:. . :.... .. ..!...
4
4
/,.....:. . .!...
0 fenmenu El in.
xiste tambm uma teoria que afirma ser o calor
liberado pelo magma vulcnico do fundo do Oceano
Pacfico o responsvel por esse aquecimento que se
constitui no maior fenmeno climtico da 1erra.
Pesquisadores mantm no Oceano Pacfico boias que
registram diariamente a temperatura da gua para
controle. sses dados mostram que nos ltimos doze
anos aconteceram quatro aquecimentos.
Anteriormente a esse controle, pensava-se que o l
Nin ocorria a cada sete anos.
Para alguns cientistas, o Bomem o vilo, que ao
poluir o ar, interfere no seu ciclo, sendo responsvel
pelo fenmeno l Nin.
At cerca de 30 anos, o l Nin era um fenmeno
conhecido apenas por pescadores peruanos. Os
cardumes de anchovas sumiam das guas onde eram
pescados, o que acontecia com periodicidade de
alguns anos, geralmente na poca do Natal, da o
seu nome l Nin (O Menino jesus).
l Nin visto at hoje pelos cientistas como um
fenmeno climtico que ocorre periodicamente e
altera o regime de ventos e chuvas do mundo todo.
Consiste no aquecimento anormal da superfcie das
guas do Oceano Pacfico na regio equatorial, que
se extende desde a costa australiana at o litoral do
Per.
Boje, acredita-se que os ventos tropicais que sopram
normalmente da Amrica do Sul em direo sia,
atravs do Pacfico, ao diminuirem de intensidade,
provocam esse aquecimento anormal. As causas do
enfraquecimento dos ventos tropicais ainda no so
conhecidas.
Normalmente os ventos tropicais so fortes e
provocam ondas no mar que trazem para a superfcie
as guas mais frias do fundo , juntamente com os
nutrientes que atraem os peixes.ssa mistura de
guas mantm a temperatura da regio equatorial
do Oceano Pacfico em torno de 24
0
C.
Com a diminuio da intensidade dos ventos
tropicais, que acontece periodicamente, no h
formao de ondas. A gua fria no se mistura com
a da superfcie, que se aquece cada vez mais,
chegando a atingir 29
0
C, por uma extenso de
5000km.
0evido evaporao dessa grande massa de gua,
as chuvas caem sobre o oceano ao invs de chegar
at o sudeste da sia, provocando tempestades
martimas e desregulando as chuvas de toda regio
tropical.
Como consequncia temos chuvas intensas no
sudeste dos stados unidos, no sul do 8rasil e na
regio costeira do Per.
O l Nin responsvel tambm pelas secas mais
intensas no nordeste brasileiro, centro da frica,
Iilipinas e norte da Austrlia.
4
5
)
/,.....:. .
1.....
c.... ..}......
. .. .. . ...
c.!... .,...}.. :.. .}...:. .... . .. .. . .. a..
..:..... :... .. ..}....,.. ,.. .:!... :....
|.:.:. .}...:..
4

)
/,.....:. . 1.....
Lsses va|ores to d|lerentes de ca|or especil|co da gua
(cons|derada como e|emento padro) e do ar, juntamente
com outras caracterist|cas, so determ|nantes na esco|ha
entre os do|s s|stemas de relr|gerao.
Refrigerau a agua.
Refrigerau a ar.
No s|stema de relr|gerao a ar e um vent||ador ac|onado
pe|o motor do carro (vento|nha) que joga o ar nas
prox|m|dades dos c|||ndros lazendo-o c|rcu|ar entre e|es.
Lssa vent||ao lorada ret|ra o ca|or das peas do motor
jogando-o para a atmoslera.
No sistema de refrigerao forada de ar temos
disponvel uma grande massa de ar em contato com
o carro em movimento.
Nos motores relr|gerados a gua, os c|||ndros so permeados
por cana|s atraves dos qua|s a gua c|rcu|a. 8ombeada da
parte |nler|or do rad|ador para dentro do b|oco do motor, a
gua ret|ra o ca|or dos c|||ndros e depo|s de aquec|da
(aprox|madamente 80
o
C) vo|ta para a parte super|or do
rad|ador.
1abela 12.1
Substncia
Calor especfico
(presso constante)
(cal/g.
0
C)
gua a 20
0
C
1
gua a 90
0
C
1,005
lcool 0,6
alumnio 0,21
ar 0,24
chumbo 0,031
cobre 0,091
ferro 0,11
gelo 0,5
hidrognio 3,4
lato 0,092
madeira (pinho) 0,6
mercrio 0,03
nitrognio 0,247
ouro 0,032
prata 0,056
tijolo 0,2
vapor d'gua 0,48
vidro 0,2
zinco 0,093
Ao c|rcu|ar pe|a serpent|na do rad|ador (le|to de cobre ou
|ato) com o carro em mov|mento, a gua e relr|ada, po|s
troca ca|or com o ar em contato com as partes externas do
rad|ador. Ao chegar parte de ba|xo, a gua se encontra a
uma temperatura bem ma|s ba|xa, podendo ser novamente
bombeada para o b|oco do motor.
Nas cmaras de combusto dos motores de automove|s
o combustive| at|nge a|tas temperaturas (cerca de 95
o
C).
Se esses motores no lorem relr|gerados cont|nuadamente,
suas peas lundem. Lssa relr|gerao pode ser le|ta pe|a
c|rcu|ao de gua ou de ar, duas substnc|as abundantes
na natureza mas que se aquecem de mane|ra bastante
d|lerente.
Lnquanto 1 grama de gua prec|sa receber 1 ca|or|a de
energ|a ca|oril|ca para e|evar sua temperatura de 1
o
C, 1
grama de ar tem a mesma a|terao de temperatura com
apenas 0,24 ca|or|as. A tabe|a 12.1 mostra o ca|or especil|co
da gua, do ar e de a|guns mater|a|s ut|||zados em
construes e na |ndustr|a.
4
7
Lsse contro|e e le|to por um termostato operado por
d|lerena de temperatura, que se comporta como uma
v|vu|a: mantem-se lechada enquanto o motor est lr|o e
se abre quando a gua at|nge uma temperatura a|ta
de|xando-a l|u|r atraves de uma mangue|ra ate a parte
super|or do rad|ador.
Os carros relr|gerados a gua d|spem tambem de uma
vento|nha, ac|onada pe|o motor do carro, que entra em
lunc|onamento quando o veicu|o est em marcha |enta ou
parado, ajudando sua relr|gerao.
E AS MOTOCICLETAS, COMO SO REFRIGERADAS?
As motos tem um s|stema de relr|gerao bastante
s|mp||l|cado e de lc|| manuteno. Seus motores so
externos e d|spem de a|etas que aumentam a superlic|e
de troca de ca|or com amb|ente, d|spensando a vento|nha.
I.:. . :.... .. ..!...
ut|||za-se a gua para ret|rar o ca|or das tubu|aes
aquec|dadas. L|as so projetados para que a gua seja
aprove|tada em ele|tos decorat|vos |m|tando cascatas, por
exemp|o, como se ve em |ojas, jard|ns, etc.
Consegu|mos ut|||zar na relr|gerao duas substnc|as com
ca|ores especil|cos to d|lerentes como o ar e a gua
empregando tecn|cas d|vers|l|cadas. Lntretanto, l|ca a|nda
uma questo:
POR QU AS SUBSTNCIAS TM VALORES DE CALOR
ESPECFICO TO DIFERENTES?
Para essa exp||cao temos que recorrer novamente a
const|tu|o dos mater|a|s.
As substnc|as d|lerentes so lormadas por mo|ecu|as que
tem massas d|lerentes. Um grama de uma substnc|a
const|tuida de mo|ecu|as de massa pequena conter ma|s
mo|ecu|as do que um grama de outra substnc|a const|tuida
de mo|ecu|as de massas ma|ores.
s custas de uma outra substnc|a. Gera|mente, |sso e le|to
pe|o ar de lora do amb|ente. Lm a|guns cond|c|onadores
Nas motos e em a|guns t|pos de carros a relr|gerao e de
vent||ao natura|.
Lm cond|c|onadores de ar, o ar quente do amb|ente c|rcu|a
entre as tubu|aes do apare|ho que ret|ram o seu ca|or
devo|vendo-o ao amb|ente. Desse modo, o |oca| se reslr|a
mas a tubu|ao se aquece e, por sua vez, deve ser reslr|ada
lsto est de acordo com os resu|tados encontrados para o
ca|or especil|co tabe|ados para essas substnc|as. O ca|or
especil|co da substnc|a A e ma|or que o ca|or especil|co
da substnc|a 8.
Quando uma substnc|a at|nge uma certa temperatura
|mag|namos que todas as suas mo|ecu|as tem, em med|a,
a mesma energ|a c|net|ca: energ|a de mov|mento ou
v|brao.
Pensando dessa lorma, para aumentar de 1
o
C a temperatura
de 1 grama de uma substnc|a que contenha ma|s
mo|ecu|as e necessr|o lornecer uma ma|or quant|dade
de ca|or, po|s e prec|so que ocorra um aumento de energ|a
de cada uma das mo|ecu|as. Ass|m, para aumentar a
temperatura da substnc|a A da l|gura de 1
o
C temos que
lornecer ma|s energ|a term|ca do que para aumentar,
tambem de 1
o
C, a temperatura da substnc|a 8.
4
B
4
B
4
8
1ecnicas de aquecimentu: furnus dumesticus.
/,.....:. . 1.....
4
9
)
c.!..!... .
.... :......
c... ... .
:..,...:... .. ..
.|,.:. ,.. ....|. ..!..
!... ..:..!.. . .,.....:. . ..}... .|,.:., .a,.. ..
..|.:., !.... .. ..:. . ..!.. .,...}...
I. ,.. .. ..,... . .,.....:. . ..}....:.
, .... :..... ...a.. ,... ..... . :..,...:... ..
.!.., .. !.,......, ,... .. ..!..!....
5
0
)
c.!..!... . .... :......
- q e a
quantidade de
calur furnecida
uu cedida medida
em calurias {cal)
- m e a massa da
substncia
medida e
quilugrama {kg)
-
t
e a variau
de temeratura
medida em grau
Celsius {
u
C)
- c e u calur
esecificu da
substncia
medidu em
cal
g C
o
Se no houver perdas para o exter|or (ou se e|a lor
desprezive|) cons|deramos o s|stema |so|ado. Neste caso,
a quant|dade de ca|or ced|da por um dos objetos e |gua| a
receb|da pe|o outro. Matemat|camente podemos expressar
a re|ao entre a quant|dades de ca|or como:
Os motores de combusto dos carros necess|tam de um
s|stema de relr|gerao. Para que a relr|gerao a ar ou a
gua tenham a mesma el|cc|a, as duas substnc|as tem
que ret|rar a mesma quant|dade de ca|or do motor.
Exercicius:
13.1- Compare as quant|dades de ar e de gua necessr|as
para provocar a mesma relr|gerao num motor relr|gerado
a ar ou a gua.
Resoluo:
Supondo que a var|ao de temperatura da gua e do ar
sejam as mesmas, como :
Ou seja, as capac|dades term|cas do ar e da gua so |gua|s.
mc =
4 caacidade termica.
O ca|or especil|co de uma substnc|a nos |nlorma quantas
ca|or|as de energ|a necess|tamos para e|evar de 1
o
C a
temperatura de 1 grama dessa substnc|a. Portanto, para
quant|l|car a energ|a term|ca consum|da ao se aquecer ou
reslr|ar um objeto, a|em do seu ca|or especil|co temos que
|evar em conta a sua massa.
Consum|mos ma|or quant|dade de ca|or para |evar lervura
a gua dest|nada ao preparo do macarro para 10
conv|dados do que para 2 pessoas. Se para a mesma chama
do logo gastamos ma|s tempo para lerver uma massa de
gua ma|or, s|gn|l|ca que prec|samos lornecer ma|or
quant|dade de ca|or para lerver essa quant|dade de gua.
Jambem para reslr|ar mu|tos relr|gerantes prec|samos de
ma|s ge|o do que para poucas garralas.
Se pensarmos em como as substnc|as so lormadas,
quando se aumenta sua massa, aumenta-se a quant|dade
de mo|ecu|as e temos que lornecer ma|s ca|or para lazer
todas as mo|ecu|as v|brarem ma|s, ou seja, aumentar sua
energ|a c|net|ca, o que se traduz num aumento de
temperatura.
Matemt|camente, podemos expressar a re|ao entre o
ca|or especil|co de um objeto de massa m e a quant|dade
de ca|or necessr|a para e|evar sua temperatura de
t C
o
,
como:
ou
! c m = 3
! m
Q
c

=
O produto do ca|or especil|co de uma substnc|a pe|a sua
massa (m.c) e conhec|do como a sua capacidade trmica
(C).
Quando m|sturamos objetos a d|lerentes temperaturas e|es
trocam ca|or entre si ate que suas temperaturas se |gua|em,
|sto e, e|es at|ngem o equ||ibr|o term|co.
0 = +
tccco/co ccc/co
Q Q
ut ut ut ut
! c m Q =
uguu uguu uguu uguu
! c m Q =
ut ut uguu uguu
c m c m =
uguu
ut
ut
uguu
c
c
m
m
=
ut uguu
Q Q =
=
1
C,Z~
m
m
ut
uguu
uguu ut
m ~,Z
C,Z~
1
m = =
5
T
13.2- Uma dona de casa, quer ca|cu|ar a temperatura
mx|ma de um lor no que no possu| med|dor de
temperatura. Como e|a so d|spe de um termometro c|in|co
que mede ate 41
o
C, usa um 'truque'.
- Coloca uma forma de alumnio de 400 gramas
no forno ligado no mximo, por bastante tempo.
- Mergulha a forma quente num balde com 4
litros de gua 25
o
C.
- Mede a temperatura da gua e da forma depois
do equilbrio trmico encontrando um valor de
30
o
C.
Ca|cu|e a temperatura do lorno ava||ada pe|a dona de casa.
Ut|||ze a tabe|a de ca|or especil|co. Quest|one a el|c|enc|a
desse truque.
Resoluo:
O ca|or ced|do pe|a lorma e receb|do pe|a gua.
Q Q
forma agua
+ = 0

m g
f
= 400 =
m
V
t
i
f
= ? 1
4000
3
=
m g
cm
.
t C
f
o
f
= 30 m g
agua
= 4000
c
al
= 0 21 , ca|/g.
0
C
t
i
o
agua
= 25
C
c
agua
= 1
A temperatura do lorno e a mesma da lorma.
A el|c|enc|a do truque e quest|onve| quando se supe
que a lorma at|nge a temperatura mx|ma do lorno.
Jambem quando desprezamos as perdas de ca|or para o
exter|or (ba|de, atmoslera).
13.3- Se voce co|ocar no logo duas pane|as de mesma
massa, uma de cobre e outra de a|umin|o, apos a|guns
m|nutos, qua| de|as estar com ma|or temperatura'
[ust|l|que sua resposta.
RSOLuO:
Consu|tando os dados apresentados na tabe|a 12.1 vemos
que o ca|or especil|co para as duas substnc|as e:
I.:. . :.... .. ..!...
ca|/g.
0
C
t 30 C
f
0
agua
=
t C
f
o
=
+
=
20000 2520
84
268
Q Q 0
forma agua
+ =
m c t t m c t t o
f f f i agua agua f i
+ = ( ) ( )
400 0 21 30 4000 1 30 25 0 + = , ( ) ( ) t
forma
C 0,21 cal / g.
Al
0
= C
C 0,091 cal / g.
cu
0
= C
Razao =
0,21
0,091
= 2 3 ,
Ou seja, o ca|or especil|co do a|umin|o e 2,3 vezes ma|or
do que o do cobre.
Como Q= mc t , para a mesma quant|dade de ca|or
podemos al|rmar, ento, que a pane|a de cobre se aquece
ma|s que a de a|umin|o, a|canando uma temperatura ma|or
uma vez que e|as tem a mesma massa.
5
2
1este seu vestibular...
13.4- (ULCL) Lste grl|co representa a quant|dade de ca|or
absorv|da por do|s corpos M e N, de massas |gua|s, em
luno da temperatura. A razo entre os ca|ores especil|cos
de M e N e:
a) 0,5 b) 1,0 c) 2,0 d) 4,0
13.5- (UCMG) A capac|dade term|ca de um pedao de
meta| de 100g de massa e de 22 ca|/
o
C. A capac|dade
term|ca de outro pedao do mesmo meta| de 1000g de
massa e de:
a) 2,2 ca|/
o
C c) 220 ca|/
o
C e) 1100 ca|/
o
C
b) 400 ca|/
o
C d) 22 ca|/
o
C
13.6-(UlPk) Para aquecer 500g de certa substnc|a de
20
o
C a 70
o
C, loram necessr|as 4 000 ca|. O ca|or especil|co
e a capac| dade ter m| ca dessa substnc| a so,
respect|vamente:
a) 0,08 ca|/g.
o
C e 8 ca|/
o
C d) 0,15 ca|/g.
o
C e 95 ca|/
o
C
b) 0,1o ca|/g.
0
C e 80 ca|/
o
C e) 0,12 ca|/g.
o
C e 120 ca|/
o
C
c) 0,09 ca|/g.
o
C e 90 ca|/
o
C
13.9- (UlCL-93) Do|s corpos A e 8 esto |n|c|a|mente a
uma mesma temperatura. Ambos recebem |gua|s
quant|dades de ca|or. Das a|ternat|vas aba|xo, esco|ha a(s)
correta(s).
01. Se a var|ao de temperatura lor a mesma para os do|s
corpos, podemos d|zer que as capac|dades term|cas dos
do|s so |gua|s.
02. Se a var|ao de temperatura lor a mesma para os do|s
corpos, podemos d|zer que as suas massas so d|retamente
proporc|ona|s aos seus ca|ores especil|cos.
03. Se a var|ao de temperatura lor a mesma para os do|s
corpos, podemos d|zer que as suas massa so |nversamente
proporc|ona|s aos seus ca|ores especil|cos.
04. Se os ca|ores especil|cos lorem |gua|s, o corpo de menor
massa solrer a ma|or var|ao de temperatura.
13.8- (lUvLSJ-SP) A temperatura do corpo humano e de
cerca de 3o,5
o
C. Uma pessoa toma 1| de gua a 10
o
C.
Qua| a energ|a absorv|da pe|a gua'
a) 10 000 ca| c) 3o 500 ca| e) 23 250 ca|
b) 2o 500 ca| d) 4o 500 ca|
13.7- (lUvLSJ 93) Um rec|p|ente de v|dro de 500g com
ca|or especil|co de 0,20 ca|/g
o
C contem 500g de gua
cujo ca|or especil|co e 1,0 ca|/g
o
C. O s|stema encontra-se
|so|ado e em equ||ibr|o term|co. Quando recebe uma certa
quant|dade de ca|or, o s|stema tem sua temperatura
e|evada. Determ|ne:
a) a razo entre a quant|dade de ca|or absorv|da pe|a gua
e a receb|da pe|o v|dro;
b) a quant|dade de ca|or absorv|da pe|o s|stema para uma
e|evao de 1,0
o
C em sua temperatura.
c.!..!... . .... :......
c)eI
I... 1......
v
e
r
s

o

p
r
e
l
i
m
i
n
a
r
,... !.., }.... . ,...
teitur de
(ie
)
. 1..... !!..:. /...
. c ..:... . . :.....
c. ,...,. .| ,.....
.. c .. }.. .. }...
. 1..}...,.. ....
Le|turas de lis|ca e uma pub||cao do
0kf 0rupe de keelebere;e de nsine de fsite
lnsIiIuIe de fsite de 5P
QulP 0 LA8ORAO 0AS Ll1uRAS 0 IlSlCA
Anna Ceci||a Cope|||
Car|os Joscano
Dor|va| kodr|gues Je|xe|ra
ls||da Sampa|o S||va
[a|ro A|ves Pere|ra
[oo Mart|ns
Luis Car|os de Menezes (coordenador)
Luis Pau|o de Carva|ho P|ass|
Sue|y 8a|d|n Pe|aes
W||ton da S||va D|as
Yassuko Hosoume (coordenadora)
lLuS1RAS:
lernando Chui de Menezes
Mr|o Kano
0kf lnsIiIuIe de fsite de 5P
rue de MeIe, Irevesse k, T87
diftie Printipel, kle 2, sele 305
05508900 5e Peule 5P
fene: (0TT) 8T870TT fex:(0TT) 8T87057
l|nanc|amento e apo|o:
Conven|o USP/MLC-lNDL
Sub-programa de educao para as C|enc|as (CAPLS-MLC)
lAPLSP / MLC - Programa Pro-C|enc|a
Secretar|a da Lducao do Lstado de So Pau|o - CLNP
k repredu;e desIe meIeriel permiIide, desde que ebservedes es seguinIes tendi;es:
T. sIe pgine deve esIer presenIe em Iedes es tpies impresses eu eleIrnites.
2. kenhume elIere;e, extluse eu etrstime de quelquer esptie pedem ser efeIuedes ne meIeriel.
3. ks tpies impresses eu eleIrnites ne pedem ser uIilizedes tem fins temertieis de quelquer esptie.
[unhe de T998
5
3

1..... !!..:.
/...
!.., .. . .....
c..!|., .|!. .
.|... c.... .
.!.... e:...
}.!... .. ....
.|:... .. ,!..:. ... .o .. .. .,..}... ..|..:. ..
a...
,,., ,... :... a.. (;.,) . .!.... . a.. ..
......
c.... ,..:. .. a.. .... . ...:.. .. .... ,....
|.|:..., . !.!., . }.... .. .!..
c ..:.:. .. a.. .... .}!... .. .|.!. ...:... . :....
.... .. . !.. . . .....!... . .:..}... .... .,...
5
4

A v|da no nosso p|aneta teve |nic|o na gua que e o


e|emento que cobre 2/3 da sua superlic|e e e um dos
pr|nc|pa|s componentes dos organ|smos v|vos, vegeta|s
ou an|ma|s.
No podemos '|mag|nar' v|da seme|hante da Jerra em
p|anetas sem gua.
A gua e a un|ca substnc|a que ex|ste em grandes
quant|dades na natureza, nos estados |iqu|do, so||do e
gasoso. Lst em continuo mov|mento const|tu|ndo um
c|c|o.
0 Ciclu da agua.
Das nascentes dos r|os, gera|mente |oca||zadas nas reg|es
a|tas, a gua desce cortando terras, desaguando em outros
r|os, ate a|canar o mar.
Grande quant|dade de gua dos r|os, mares e da
transp|rao das p|antas evaporam, |sto e, passam para o
estado de vapor ao serem aquec|das pe|o so| e dev|do a
ao dos ventos.
Lma guta d'agua du
mar.
Subiu, subiu ate
encuntrar uma nuvem.
Caiu cumu chuva.
Hulhuu lantas e sulu.
Percurreu rius.
L... vultuu ara u mar.
Jranslormada em vapor, a gua se torna menos densa que
o ar e sobe. No percebemos o vapor d'gua na atmoslera
e nem as goticu|as de gua em que se translormam, quando
se reslr|am, na med|da em que a|canam ma|ores a|turas.
Lssas goticu|as mu|to pequenas e d|stantes umas das outras
(e que por |sso no so v|sive|s) se agrupam e vo const|tu|r
as nuvens.
como quando a nuvem e envo|ta por ar em turbu|enc|a,
que laz as goticu|as co||d|rem entre si ou quando a
temperatura da parte super|or da nuvem at|nge cerca de
0
o
C.
1..... !!..:. ,...
Para que esse c|c|o no se |nterrompa e necessr|o que se
mantenham as cond|es que prop|c|am a lormao e
prec|p|tao das nuvens,
voce pode s|mu|ar a lormao da chuva cr|ando cond|es
para que a gua mude de estado.
Para que uma nuvem lormada por b||hes de goticu|as se
prec|p|te como chuva e necessr|o que as goticu|as se
ag|ut|nem em gotas d'gua que se compem de cerca de
1 m||ho de goticu|as. lsto ocorre em s|tuaes especil|cas
A chuva ao ca|r traz de vo|ta ao so|o a gua que pode
passar por rvores, descer cachoe|ras, correr r|os e retornar
para o mar. O c|c|o da gua est comp|eto.
5
5
A condensao e a passagem do estado de vapor para o
|iqu|do, que ocorre com perda de ca|or. O vapor d'gua
cede ca|or para o amb|ente.
Sempre que uma substnc|a muda de estado h troca de
ca|or com o amb|ente.Lsta quant|dade de ca|or necessr|a
para que ocorra uma mudana de estado e chamada de
calor latente.
No caso da evaporao ou condensao o ca|or receb|do
ou ced|do, respect|vamente, para o amb|ente e o calor
latente de vaporizao.
No c|c|o da gua ocorrem mudanas de estado. A gua no
estado |iqu|do ao solrer um aquec|mento ou dev|do ao
do vento, evapora. A evaporao e a passagem |enta de
um |iqu|do para vapor, |sto e, uma vapor|zao |enta. L|a
ocorre a d|versas temperaturas, sempre ret|rando ca|or do
amb|ente.O vapor d'gua que e menos denso que o ar
sobe, por conveco, l|cando suje|to a novas cond|es de
presso e temperatura.
A presso atmosfrica, presso da co|una de ar ac|ma do
|oca|, d|m|nu| na med|da em que nos alastamos da
superlic|e. lsto acontece porque a co|una de ar ac|ma va|
d|m|nu|ndo. A|em d|sso, o ar se torna ma|s rarele|to (menos
mo|ecu|as de ar por un|dade de vo|ume) na med|da em
que a a|t|tude aumenta.
Lste latores, ar rarele|to e d|m|nu|o da presso atmosler|ca
lazem com que a temperatura ca|a. Jemos ento cond|es
para que o vapor d'gua mude novamente de estado. L|e
se reslr|a e se condensa lormando goticu|as.
- Coloque um pouco de gua em um recipiente de
vidro e amarre um pedao de bexiga no gargalo.
Marque o nvel da gua antes de comear o
experimento. O que voc observa aps algum tempo?
- Coloque o frasco, por aproximadamente 1 minuto,
em gua quente e observe. m seguida em gua fria,
com algumas pedras de gelo por algum tempo.
Observe o que aconteceu.
- Quanto mais vapor houver dentro do frasco, maior
ser a umidade relativa do ar. Voc acha que a
variao de temperatura influi na umidade relativa
do ar? Como? O aquecimento e o resfriamento
favorecem os processos de mudana de estado?
Como?
- Para variar a presso sobre o ar no interior do frasco,
coloque gua temperatura ambiente e tampe-o
novamente com a bexiga, aguardando cerca de cinco
minutos. Como a condensao do vapor d'gua
ocorre sobre partculas em suspenso, abra o frasco,
coloque fumaa de um fsforo recm apagado no
seu interior e feche-o rapidamente. lsso vai facilitar
a visualizao das gotculas.
- Provoque variaes de presso no frasco puxando
e empurrando a tampa elstica. Repita isso vrias
vezes e observe. Ocorreu condensao ao puxar ou
ao empurrar a tampa elstica? O que aconteceu com
a presso nas duas situaes? m que condies
ocorre condensao? 0evemos esperar que chova
quando ocorre aumento ou diminuio da presso
atmosfrica?
A diminuio de presso provoca aumento da
evaporao da gua. Com a evaporao ocorre
diminuio da temperatura do ar e consequentemente
condensao do vapor d'gua. A nuvem que voc
observou resultou de um abaixamento de temperatura
provocado pela evaporao da gua.
Fazendu Chuva.
1..}....,.. 1......
4s mudanas de estadu.
5

Chuve muitu uu chuve uucu2


Nas regies de serra prximas ao mar
encontram-se matas fechadas e formaes
rochosas que propiciam ambientes
midos.
Com escarpas de mais de 1000m de altura
a Serra do Mar funciona como barreira
para os ventos que sopram do oceano
fazendo com que as massas de ar mido
subam formando nuvens.
ssas nuvens se precipitam como chuvas
orogrficas (provocadas pelo relevo). Parte
da gua da chuva fica retida nas plantas e
no solo sendo evaporada em grandes
quantidades caracterizando estas regies
como chuvosas.
Na Serra do Mar, geralmente, chove a cada
dois ou trs dias, o que fornece um ndice
pluviomtrico (medida de quantidade de
chuva) de 4000 milmentros de gua por
ano, enquanto na cidade de So Paulo esse
ndice de cerca de 1400 milmetros.
Nestas condies comum a presena de
serrao, pois devido a umidade da regio
a quantidade de vapor na atmosfera
muito grande e na presena de ar mais frio
se condensa em gotculas que constituem
a neblina.
0rvalhu, Wevueiru, Weve e Branizu. Ciclu da agua2
D or1aIo 1em caIndo.
VaI moIar o meu capeu.
1..... !!..:. ,...
Ser que Noe| kosa e K|d Pepe v|ram o orva|ho
ca|r' Ser que o orva|ho ca|' Como e quando e|e
aparece'
O orva|ho, parte do c|c|o da gua, so ocorre em
cond|es espec|a|s. O ar, o so|o e as p|antas
aquec|dos durante o d|a pe|a rad|ao so|ar se
reslr|am no|te d|lerentemente, po|s seus ca|ores
especil|cos so d|lerentes.
Durante o d|a, o so|o e as p|antas se aquecem
ma|s que o ar e tambem se reslr|am ma|s, durante
a no|te. Quando a temperatura das lo|has das
p|antas, superlic|e de objetos, est ma|s ba|xa que
a do ar, pode haver lormao de orva|ho. O vapor
d'gua cont|do na atmoslera se condensa ao entrar
em contato com essas superlic|es ma|s lr|as.
Portanto, o orva|ho no ca|, e|e se lorma nas lo|has,
so|o e objetos, quando sua temperatura at|nge o
ponto de orva|ho.
Ponto de orva|ho e a temperatura em que o vapor
d'gua est saturado e comea a se condensar.
Lm no|tes de vento, o orva|ho no se lorma
porque a troca de ca|or com o me|o e acentuada
|mped|ndo o ponto de orva|ho no so|o.
O gran|zo se lorma em nuvens a grandes
a|t|tudes. As gotas d'gua se tornam to lr|as
que sua temperatura l|ca ma|s ba|xa que o ponto
de conge|amento (0
0
C). Quando essas gotas
d'gua |nteragem com particu|as de poe|ra ou
lumaa, conge|am e se prec|p|tam como pedras
de ge|o.
Ut|||ze tres rec|p|entes, um contendo gua,
outro com acetona e outro com |coo|, todos
com termometros.
O que ocorre com as temperaturas dos
termometros quando e|es so ret|rados dos
|iqu|dos' Como voce exp||ca |sso'
Co|oque um pouco de gua em tres tubos de
ensa|o com termometros e anote a temperatura.
Lnvo|va-os com pape| absorvente mo|hados
com gua, com |coo| e outro seco.
O que ocorre com as temperaturas marcadas
nos termometros'
Pur que esfria2
Wevueiru e Weve.
O nevoe|ro cons|ste na presena de goticu|as
de gua na atmoslera prox|ma a superlic|e
terrestre. Quando a atmoslera e reslr|ada, por
contato com o ar ma|s lr|o, por exemp|o, o vapor
d'gua se condensa lormando goticu|as. Se as
goticu|as aumentam de tamanho o nevoe|ro se
translorma em garoa ou chuv|sco.
Lm reg|es onde a temperatura do ar lr|o e
mu|to ba|xa, o vapor d'gua pode se translormar
em cr| sta| s de ge| o, ca| ndo em l | ocos,
const|tu|ndo a neve.
A passagem do estado de vapor para so||do e
chamada de sub||mao.
Chuva de Branizu
5
7

c ,.:... . .
1.....
I... . ..:..
..... . !..,...
I....:.. . .!.
e .. }.... }....
,.... .. e:...
e:... }.!... .. ,...,. .. e:....
;.. ...a.. ...... ..
...:.,.. . ..}....,.. .
!.|.}..,.. ,... .:.. ,.. .
..... '}...' . ,.. . ..:..
}....
,. }.|...,.. .. |!... ..
..:..., .. ......... ..
...|.. . .. ,..!., .
...a.. ,.. . }...., . .,.
. . .! .... .:., ..
.....:.. ,... ....
..!.....
5
8

c ,.:... . . 1.....
No nosso d|a a d|a translormamos gua em vapor ao
coz|nharmos e gua em ge|o em nossas ge|ade|ras. A gua
e uma das raras substnc|as que e encontrada na natureza
nos tres estados lis|cos: como vapor na atmoslera, |iqu|do
nos r|os e mares e so||do nas ge|e|ras.
Lmbora qua|quer substnc|a possa ser so||da, |iqu|da ou
gasosa, produz|r uma mudana de estado em a|gumas de|as
no e uma tarela s|mp|es como acontece com a gua. Sendo
ass|m, temos que empregar tecn|cas especil|cas como o
que ocorre com o gs he||o que so se condensa a ba|xas
temperaturas (-2o9
o
C) e mesmo a ba|xiss|mas temperaturas
so se so||d|l|ca com a|teraes de presso.
A|gumas tecn|cas como a fundio que cons|ste no
derret|mento dos meta|s para serem mo|dados, so
empregadas com sucesso h bastante tempo e vem
solrendo atua||zaes. O lerro e o cobre de|xam de ser
so||dos, |sto e se lundem, a temperaturas de cerca de
1500
o
C, que so consegu|das em lornos meta|urg|cos.
Da mesma mane|ra que a luso dos meta|s e essenc|a| na
labr|cao de peas de automove|s, carrocer|as de
cam|nhes, lerrov|as, e|etrodomest|cos, etc., a vapor|zao
da gua e o processo lis|co que garante o lunc|onamento
de uma us|na termoe|etr|ca. A gua aquec|da na ca|de|ra
vapor|za e o vapor a a|ta temperatura e presso move as
ps de uma turb|na que gera energ|a e|etr|ca.
Numa ao corr|que|ra como a de acender uma ve|a
produz|mos duas mudanas de estado: a luso e a
vapor|zao da paral|na.
No entanto, nem sempre a mudana de estado e
desejve|. No queremos, por exemp|o, que as |mpadas
de nossas casas se 'que|mem'. O l||amento das |mpadas
|ncandescentes so de tungsten|o, que lunde temperatura
de 3380
o
C. Se essa temperatura lor at|ng|da pe|o l||amento
e|e se rompe, ao lund|r, |nterrompendo o c|rcu|to. Jambem
tomamos cu|dado com a |ubr|l|cao e relr|gerao dos
motores de nossos carros, ev|tando ass|m que o motor
lunda.
Was mudanas de estadu
semre ucurrem trucas
de calur.
quandu se acende u
aviu de uma vela a
arafina {mistura de
hidrucabunetus) rxima
a ele se liquefaz e deuis
se vauriza. 0 gas sube
ur cunvecu e reage
cum u uxigniu du ar,
ruduzindu agua e gas
carbnicu cum liberau
de energia termica e
luminusa. E issu que
cunstitui a chama.
0 que e a chama2
Na luso (passagem de so||do para |iqu|do) e na vapor|zao
(passagem de |iqu|do para vapor) sempre lornecemos ca|or
s substnc|as. Na so||d|l|cao (passagem de |iqu|do para
so||do) e na condensao (passagem de gs para |iqu|do)
sempre ret|ramos ca|or das substnc|as.
A temperatura em que cada substnc|a muda de estado e
uma propr|edade caracterist|ca da substnc|a.
Os va|ores da temperatura de mudana de estado e do
ca|or |atente respect|vo del|nem o seu uso na |ndustr|a. A
tabe|a 15.1 lornece os pontos de luso e de ebu||o e
tambem o ca|or |atente de luso e de vapor|zao de
a|gumas substnc|as presso atmosler|ca.
A quant|dade de ca|or necessr|a para que um grama de
substnc|a mude de estado e o seu calor latente que
tambem e uma propr|edade caracterist|ca.
5
9
voce pode |dent|l|car a temperatura de luso e de ebu||o
de uma substnc|a e |nterpretar o s|gn|l|cado do ca|or
|atente, med|ndo sua temperatura enquanto |he lornece
ca|or, ate que e|a mude de estado.
Berretendu u gelu ate ferver!
- Coloque alguns cubos de gelo em uma vasilha
que possa depois ser levada chama de um fogo e
deixe-os derreter medindo a temperatura antes e
enquanto os cubos derretem. No se esquea de
mexer, de vez em quando, para manter o equilbrio
trmico.
- Voc vai observar que desde o momento em que o
gelo comea a derreter at que ele se transforme
totalmente no estado lquido, o termmetro marca
a mesma temperatura. Anote esse valor.
Mas, se o sistema gua e gelo continua trocando
calor com o ambiente, por qu a temperatura no
variou?
- 0epois da fuso de todo o gelo voc vai perceber
que o termmetro indica temperaturas mais elevadas.
A gua est esquentando.
- Coloque a gua para aquecer sobre a chama de
um fogo. A partir do momento em que a gua entra
em ebulio, o termmetro se mantm no mesmo
nvel enquanto houver gua na vasilha. Anote essa
temperatura.
Por qu enquanto a gua se transforma em vapor a
temperatura no muda embora ela receba calor?
Aquecendo-se uma substnc|a no estado so||do, a rede
cr|sta||na se mantem com as mo|ecu|as v|brando ma|s, ou
seja, com ma|or energ|a c|net|ca. Se o aquec|mento
cont|nua, a ve|oc|dade das mo|ecu|as laz com que e|as se
alastem a ponto de romper a rede cr|sta||na, o que acontece
quando este aquec|mento at|nge a temperatura de luso.
Jodo o ca|or receb|do pe|a substnc|a e ut|||zado para
romper a rede cr|sta||na e por |sso e|a no tem sua
temperatura aumentada. Lsse e o calor latente de fuso.
Para lund|r um objeto de massa m que est a temperatura
de luso temos que lornecer a e|e uma quant|dade de
ca|or Q - mL
f
onde L
f
e o ca|or |atente de luso.
Na ebu||o as mo|ecu|as do |iqu|do ao receberem ca|or,
adqu|rem ma|or energ|a c|net|ca e se separam quando
at|ngem a temperatura de ebu||o, translormando-se em
gs. O calor latente de vaporizao (L
v
) e o ca|or ut|||zado
para separar as mo|ecu|as.
Para vapor|zar uma substnc|a de massa m que se encontra
na temperatura de vapor|zao e necessr|o lornecer-|he
uma quant|dade de ca|or Q- m L
v
.
Na mudana de estado em sent|do contrr|o, o |iqu|do
cede ca|or ao amb|ente (e reslr|ado) para reorgan|zar suas
mo|ecu|as numa rede, tornando-se so||do. Lste processo
e chamado de solidificao.
O gs cede ca|or ao amb|ente (e reslr|ado) para aprox|mar
suas mo|ecu|as se ||quelazendo. Neste caso, o processo e
chamado condensao.
voce pode ter encontrado um va|or d|lerente de 100
o
C
durante a ebu||o da gua, po|s essa e a temperatura de
ebu||o quando a presso e de uma atmoslera, |sto e, ao
nive| do mar.
Lxp||car porque a temperatura se mantem constante
durante a mudana de estado, entretanto, e ma|s
comp|exo. Jemos que recorrer novamente ao modelo
cintico de matria.
Burante qualquer
mudana de estadu a
temeratura da
substncia se mantem
cunstante.
CALCULE A QUANTIDADE DE
CALOR NECESSRIA PARA
VAPORIZAR 200G DE GELO
QUE EST -20
0
C. UTILIZE
OS DADOS DAS TABELAS 12-1
E 15-1.
1..}....,.. 1......
E ussivel reresentar
graficamente u
aquecimentu du gelu ate
sua vaurizau.

0
Lm lagu geladu.
Os |cebergs l|utuam no mar de gua sa|gada (ma|s densa
que a gua doce) com 90% do seu vo|ume submerso.
Nos paises de |nverno r|goroso a superlic|e de r|os e |agos
se conge|am.
Aba|xo do ge|o, entretanto, a gua permanece no estado
|iqu|do, o que garante a sobrev|venc|a dos pe|xes. Lste
lenomeno est re|ac|onado com um comportamento
anoma|o da gua entre 4
o
C e o seu ponto de luso (0
o
C).
Norma|mente as substnc|as se d||atam na med|da em que
recebem ca|or. A gua entretanto se d||ata quando perde
calor entre 4
o
C e 0
o
C, |sto e, e|a se torna menos densa. L
por |sso que o ge|o l|utua na gua.
As guas das superlic|e de r|os e |agos em contato com o
ar lr|o, nos paises de |nverno r|goroso, se conge|am. As
mo|ecu|as de gua ao lormarem a rede cr|sta||na na
so||d|l|cao (0
o
C), l|cam d|stantes uma das outras ocupando
um vo|ume ma|or.
Como as camadas |nler|ores de gua no entraram em
contato com o ar lr|o e|as se mantem temperatura de
4
o
C, e por |sso so ma|s densas que o ge|o; suas mo|ecu|as
no sobem l|cando |so|adas aba|xo do ge|o superl|c|a|,
permanecendo no estado |iqu|do.
L tambem dev|do ao lato do ge|o ser menos denso que a
gua que os |cebergs l|utuam. A|em d|sso, temos que
|embrar que essas enormes montanhas de ge|o so
proven|entes dos cont|nentes, arrastadas para o mar no
vero (epoca do dege|o) e so const|tuidas de gua doce.
vidru: Liquidu uu Slidu2
O v|dro e labr|cado a part|r de mater|a|s lund|dos de ta|
modo que no se cr|sta||zam, permanecendo num estado
amorlo. L um |iqu|do de v|scos|dade to grande que na
prt|ca se comporta como um so||do.
A si||ca ou quartzo (S
|
O
2
) e uma das raras substnc|as que
se eslr|am depo|s de lund|das sem lormar a rede cr|sta||na.
A si||ca pura, que se obtem da are|a, entretanto e d|lic|| de
ser man|pu|ada porque sua v|scos|dade e mu|to e|evada e
tambem o seu ponto de luso bastante a|to (1.723
o
C).
Para baratear o v|dro junta-se soda si||ca, o que d|m|nu| o
ponto de luso, e ca| (carbonato de c|c|o) para tornar o
produto |nso|uve|. Outras substnc|as como ox|dos de
magnes|o so m|sturadas para dar ao produto a cor branca.
v|dros espec|a|s como o Pyrex que suportam mudanas
bruscas de temperatura tem como |ngred|ente o c|do
bor|co, que d ao produto uma ba|xa d||atao term|ca.
Quanto tecn|ca de labr|cao, o v|dro pode ser mo|dado,
|am|nado e soprado. Na tecn|ca de mode|agem a mater|a
pr|ma e lund|da, co|ocada em mo|des e solrem a |njeo
de ar compr|m|do que depo|s e extraido e as peas
mo|dadas so recoz|das, |sto e, esquentadas novamente
em lornos espec|a|s para serem eslr|adas |entamente
ev|tando que se quebrem lac||mente. As garralas e v|dros
so labr|cados por esse processo.
No v|dro |am|nado, a m|stura lund|da passa entre grandes
ro|os e e de|xada para eslr|ar, podendo depo|s ser po||da.
So os v|dros de jane|as ou espe|hos.
[ a tecn|ca de soprar, se const|tu| numa arte. O arteso
sopra uma quant|dade de v|dro em luso por um tubo.
lorma-se uma bo|ha qua| e|e va| dando lorma usando
lerramentas espec|a|s. So objetos artist|cos como ||core|ras,
c||ces, b|be|os.
c ,.:... . . 1.....

,...,. .|
,.....
/...:.. . ,....
c .,.. .:. .:.....
/ ... . }... .
oo
.
c
\. ..... .. .:...
e. ,.. ...,.. . }.,.. ...|.
.. ... :..,.

,...,. .| ,.....
Altitude (m) Presso (cmHg)
0 76
500 72
1000 67
2000 60
3000 53
4000 47
5000 41
6000 36
7000 31
8000 27
9000 24
10000 21
1abela 16.1
E SE DIMINUIRMOS A PRESSO, A GUA VAI ENTRAR EM
EBULIO A TEMPERATURAS MENORES DO QUE 100
0
C?
Para consegu|rmos presses menores do que 1 atmoslera
basta estarmos em reg|es de grandes a|t|tudes. Numa
montanha de o 000 metros de a|tura, por exemp|o, a
presso atmosler|ca e de 1/2 atmoslera e a gua entrar|a
em ebu||o a 80
0
C.
A tabe|a 1o.2 nos d a|guns va|ores da temperatura de
ebu||o da gua a d|lerentes presses.
Numa pane|a comum os a||mentos coz|dos em gua
at|ngem no mx|mo a temperatura de 100
0
C. Quando
queremos preparar um doce ou aquecer uma com|da que
no deve at|ng|r a|tas temperaturas, o lazemos em banho-
mar|a.
Sendo coz|do a temperaturas ma|s a|tas, numa pane|a de
presso por exemp|o, o a||mento l|ca pronto em menos
tempo.
Se a|terarmos a presso, a ebu||o da gua no ocorrer
temperatura de 100
0
C. L o que acontece numa pane|a de
presso que coz|nha os a||mentos a presses ma|s a|tas
que 1 atmoslera; |sto laz com que a gua so entre em
ebu||o a temperaturas de cerca de 120
0
C.
Wu Sistema lnternaciunal
{Sl) a ressu e exressa
em W/m
2
.
Quando apresentamos a esca|a Ce|s|us atr|bu|mos o va|or
100
0
C temperatura da gua em ebu||o.
PORM , SER QUE A GUA SEMPRE FERVE MESMA
TEMPERATURA? H ALGUM FATOR QUE ALTERE ISSO?
A gua so lerve a 100
0
C ao nive| do mar dev|do presso
atmosler|ca que var|a conlorme a a|t|tude.
A presso atmosler|ca e dev|da ao ar que exerce seu peso
em toda a superlic|e da Jerra. A presso e resu|tante de
uma lora exerc|da por un|dade de rea, .
P
F
A
=
Ao nive| do mar a presso atmosler|ca assume seu va|or
mx|mo po|s a espessura da camada de ar e a ma|or possive|
(a presso atmosler|ca e de 1 atmoslera). Nesse nive|, a
presso do ar equ|||bra uma co|una de mercur|o de 7o cm
cont|do num tubo de 1 cm
2
de rea de seco; |sto lo|
conc|uido pe|o lis|co Jorr|ce|||.
76 cm de mercrio equivalem presso de uma
atmosfera. Quanto maior for a altitude menor ser a
presso.
1atmusfera 10
5
W/m
2
MAS, SER QUE A ALTERAO DE PRESSO INTERFERE NA
EBULIO OU CONDENSAO DE UMA SUBSTNCIA?

3
0 que acuntece cum a temeratura de ebuliu da agua se a
ressu exercida fur diferente da ressu atmusferica nurmal2
1..}....,.. 1......
Ferxeudo xob grexxo.
Com certeza, a presso sobre a gua teria
aumentado muito impedindo a ebulio.
Seria necessrio aquecer mais para
provocar nova ebulio nessas
condies, o que ocorreria em
temperaturas maiores que a encontrada
anteriormente.
Se voc deixasse sair o vapor e fechasse
novamente o balo, podeira provocar
agora um efeito contrrio.
Mantendo o balo suspenso, esfregue
pedras de gelo na sua parte superior,
diminuindo a temperatura e portanto a
presso do gs sobre o lquido. lsso voc
pode fazer, no h perigo.
Para examinar os efeitos da presso sobre a
ebulio da gua, utilize uma fonte de calor,
um balo de vidro pyrex contendo 1J4 de seu
volume de gua e uma rolha com termmetro
(at 110
0
C).Para comear, voc pode conhecer
a temperatura de ebulio da gua sob presso
normal. Para isso, aquea o sistema que deve
estar aberto e com o termmetro. Qual a
temperatura?
Agora, o que voc acha que aconteceria com
a gua se voc fechasse a tampa do balo e
mantivesse o aquecimento? Cuidado, isso
muito perigoso, portanto NO IAA. Voc acha
que a ebulio continuaria? O que aconteceria
com a temperatura?
Nesse experimento, qual situao
semelhante ao que ocorre numa panela
de presso? a que ocorre em grandes
altitudes?
la volta a ferver? A que temperatura?
Repetindo outras vezes esse resfriamento,
qual a menor temperatura de ebulio
obtida?
1emeratura de ebuliu da agua a
diferentes resses.
1abela 16.2
P (atm) P (mmHg) T (
o
C)
6,05x10
-3
4,6 0
22,37x10
-3
1,7x10
1
20
72,37x10
-3
5,5x10
1
40
197,37x10
-3
1,5x10
2
60
0,474 3,6x10
2
80
1 7,6x10
2
100
2 15,2x10
2
120
5 38,0x10
2
152
10 76x10
2
180
20 15,2x10
3
213
40 30,4x10
3
251
60 45,6x10
3
276
O MONTE ACONCGUA NOS ANDES EST A
7000M DE ALTITUDE E O EVEREST, NO
HIMALAIA, A 8000M. CONSULTE A TABELA E
DESCUBRA O VALOR DA PRESSO ATMOSFRICA
NO TOPO DE CADA PICO. QUAL A
TEMPERATURA DE EBULIO DA GUA NESSES
LUGARES?

4
Por qu xob grexxex
dIfereutex a gua ferxe a
temgeraturax dIfereutex?
Para respondermos a essa pergunta devemos |evar em
conta o que ocorre com as mo|ecu|as de gua e com as de
ar.
Na ebu||o, as mo|ecu|as de gua possuem energ|a c|net|ca
sul|c|ente para escapar pe|a superlic|e do |iqu|do |ndo para
o estado gasoso, na lorma de vapor d'gua.
Por outro |ado, a presso atmosler|ca exerc|da na superlic|e
do |iqu|do e dev|da ao grande numero de mo|ecu|as do ar
que se chocam com e|a.
A temperatura de ebu||o de 100
0
C corresponde a uma
energ|a c|net|ca das mo|ecu|a de gua sul|c|ente para e|as
escaparem pe|a superlic|e apesar da presso de 1atmoslera
exerc|da pe|o ar.
Quando se aumenta a presso do ar sobre a gua, as
mo|ecu|as de gua necess|tam de ma|or energ|a c|net|ca
para vencer a presso externa. Nesse caso, a temperatura
de ebu||o ser ma|or que 100
0
C.
Quando se d|m|nu| a presso sobre o |iqu|do l|ca lac|||tado
o escape das mo|ecu|as de gua do estado |iqu|do para o
gasoso; mesmo mo|ecu|as dotadas de menor energ|a
c|net|ca conseguem escapar da superlic|e, o que caracter|za
uma temperatura de ebu||o menor que 100
0
C.
Lxercicius.
01) Determ|ne as presses no |nter|or de uma pane|a
comum e de uma pane|a de presso com gua lervente.
A massa da tampa da pane|a comum e da v|vu|a da pane|a
de presso e de 100g. O d|metro |nterno do p|no da
pane|a de presso e de 0,2cm e o da pane|a comum e de
20cm.
Resoluo:
Como P P P
at v int
= +
P
int
=
P
at
=
presso atmosler|ca.
P
v
= presso do vapor
d'gua.
P
inf
= + = 1 10 3 3 10 4 3 10
5 5 5
2
, ,
N
m
Wute que na anela de
ressu a ressu interna
e em turnu de quatru
vezes maiur du que a de
uma anela cumum.
,...,. .| ,.....
presso no |nter|or da
pane|a.
Na pane|a comum:
Z 1 -
-1
1umpu
Z
1umpu
v
} 1D 1
1D 1D 1
t
g m
X
/
F


=

= =
m
-1 -Z
1D 1D 1D P = =
P
v
=

=

1
31 1 10
33
2 2
,
N
m
Ass|m:
P
v
=

1
3 10
3 3 10
6
5
2
,
N
m
Na pane|a de presso:
Z o -
-1
Z
vu/vu/u
v
} 1D 1 o,1
1D 1D 1
t
m
X
/
F


=

= =
pino
g
m 1D D,1cm P
-o
= =
P (I I0 33) I I0
M
m
inf
5 5
Z
= +

5
"
c .. }.. .. }...
e,,..... .}:.... .. !.|...:... .. ,.. . ..}... .. .... . |.....,
:.... .. |.!., .,.:.. ,... . .... .!.. .. :..,...:... ,...! . ,.. ..
,... .. .:.. . ,.a:...
e. :..,...:... . .|..... .. .... .|.!.:. . ..}. ... .. ...!. ..
:..,...:....
!... .:.... . .. ,...... .:!... .. .. ...!. .. :..,...:..., .
e..!. l.!.
!.... .,..... ..
..}... ... .|:...
..}....:.
c... . .....
:..,...:... ..:.
|.,.

"
c .. }.. .. }...
MAS, DE QUANTO DILATA UM GS? COMO ESSA PROPRIEDADE
PODE SER USADA PARA SE CONSTRUIR UM MEDIDOR DE
TEMPERATURA ABSOLUTA?
Lxper|enc|as s|mp|es como esta, le|tas com ar, mostram
que os gases d||atam bastante quando aquec|dos e
contraem quando reslr|ados.
Lnchendu u balu
um recipiente de vidro com uma rolha furada e uma
bexiga de borracha presa a ela podem servir para
voc observar o comportamento do ar quando
aquecido ou resfriado.
Coloque esse conjunto dentro de uma vasilha de
gua quente e observe o que ocorre com o volume
da bexiga. la mostra o que acontece com o ar do
recipiente de vidro.
Coloque em seguida o conjunto dentro de uma
vazilha de gua gelada. O que ocorre agora com o
volume da bexiga?
O que voc pode dizer sobre o nmero de molculas
de ar dentro do conjunto durante o aquecimento e
o resfriamento?
quanto ao comportamento da presso?
Para med|r e contro|ar temperaturas ut|||zamos em nossos
estudos as propr|edades das substnc|as de em|t|rem |uz e
se d||atarem quando aquec|das, 'constru|ndo' p|rometros
opt|cos, termostatos e termometros de mercur|o ou de
|coo|. Lsses termometros entretanto no so capazes de
ava||ar temperaturas mu|to ba|xas po|s essas substnc|as
termometr|cas tambem conge|am a uma certa temperatura.
Med|das de temperatura mu|to ba|xas podem ser rea||zadas
com a|gumas substnc|as no estado gasoso.Nesse estado,
para que o gs l|que bem caracter|zado e prec|so conhecer
a que presso e|e est submet|do, o seu vo|ume e sua
temperatura.
Na esca|a Ce|s|us as med|das de temperatura so re|at|vas
po|s tem os pontos de luso do ge|o e de ebu||o da
gua como relerenc|as. O zero grau Ce|s|us, por exemp|o,
no s|gn|l|ca um va|or zero abso|uto e s|m que a substnc|a
se encontra temperatura de luso do ge|o.Janto a esca|a
Ce|s|us como a lahrenhe|t so so ute|s quando queremos
traba|har com var|aes de temperatura.
No caso dos gases, os manometros medem presses com
uma esca|a que se |n|c|a no ponto zero, com um s|gn|l|cado
lis|co de presso zero, e o vo|ume (m
3
) tambem e tomado
a part|r de um vo|ume zero.
Ass|m, como no tem s|gn|l|cado lis|co uma presso ou
vo|ume negat|vos, a temperatura abso|uta de um gs
tambem no pode ser menor do que zero. lo| prec|so,
ento, encontrar uma esca|a qua| se atr|buisse a
temperatura ma|s ba|xa possive|, o ponto zero.
Os gases, por se d||atarem ma|s do que os |iqu|dos e so||dos,
se mostraram uma boa substnc|a termometr|ca para ser
usada num 'med|dor' de temperatura abso|uta. A|em d|sso,
a uma a|ta temperatura e ba|xa presso todos os gases se
comportam da mesma mane|ra, e o seu coel|c|ente de
d||atao nestas cond|es e sempre o mesmo. Chamamos
este t|po de substnc|a de gs ideal.
voce pode ver|l|car a expanso e contrao do ar com a
prox|ma at|v|dade, buscando entender, a construo de
um termometro a gs.
ENQUANTO AS PESQUISAS
APONTAM PARA UM LIMITE
INFERIOR DE TEMPERATURA,
O "FRIO ABSOLUTO", NADA
LEVA A CRER QUE HAJA UM
LIMITE PARA ALTAS
TEMPERATURAS. EM
PRINCPIO PODE-SE
AQUECER UMA SUBSTNCIA
INDEFINIDAMENTE.

7
O d|agrama ao |ado mostra que o vo|ume do gs ser zero
quando a temperatura lor -273
0
C.
Um vo|ume reduz|do a zero s|gn|l|ca que as mo|ecu|as se
mov|mentar|am o min|mo possive|, nestas cond|es a
energ|a das mo|ecu|as ser|a min|ma, prat|camente so a
energ|a de conl|gurao dos tomos e mo|ecu|as do gs.
Da mesma mane|ra no h co||ses das mo|ecu|as com as
paredes do rec|p|ente, o que e |nterpretado como uma
presso min|ma possive|.
O FATO DA ENERGIA CINTICA TOTAL DAS MOLCULAS SER
PRATICAMENTE ZERO INTERPRETADO COMO UMA
TEMPERATURA ABSOLUTA ZERO.
Lssa temperatura -273
0
C lo| chamada de zero absoluto
por W|||an Jompson, que recebeu o titu|o de Lord Ke|v|n
em 1848.
Na prt|ca, o ponto zero abso|uto no pode ser at|ng|do. A
menor temperatura med|da em |aborator|o lo| de lrao
de grau ac|ma do zero abso|uto.
lo| chamada de escala Kelvin ou escala absoluta a esca|a
termometr|ca que atr|bu|u ao zero abso|uto o ponto zero;
a temperatura de luso da gua o ponto 273K e a
temperatura de ebu||o da gua o ponto de 373K.
Ass|m, ta| como na esca|a Ce|s|us, entre o ponto de luso e
o de ebu||o da gua temos uma d|lerena de 100
0
C, na
esca|a Ke|v|n tambem temos uma d|lerena de 100K.
ESSA ESCALA DE
TEMPERATURA ABSOLUTA
QUE USAREMOS PARA
ESTUDAR OS GASES.
Lm termmetru a gas a ressu
cunstante.
Se co|ocssemos gs num tubo |ongo de v|dro de 1mm
2
de seco (rea) conl|nado por uma gota de mercur|o
perceberiamos a gota de mercur|o sub|r ou descer, quando
o tubo losse aquec|do ou reslr|ado. A var|ao do vo|ume
do gs em luno da temperatura obedece uma regra mu|to
s|mp|es.
Mergu|hando o tubo numa vas||ha de gua em ebu||o,
ou seja, a temperatura de 100
0
C o compr|mento da co|una
de gs ser|a de 373 mm. Se a gua losse reslr|ada a 50
0
C a
a|tura de co|una passar|a a 323 mm.veja que houve uma
d|m|nu|o no compr|mento da co|una de 50 mm.
Co|ocando o tubo em gua com ge|o a 0
0
C o compr|mento
da co|una de gs ser|a de 273 mm. Neste caso, o
compr|mento da co|una ter|a d|m|nu|do ma|s 50 mm.
Nestas s|tuaes, a presso do gs ser|a constante (presso
atmosler|ca) e o vo|ume do gs ser|a proporc|ona| var|ao
de sua temperatura. Com esse termometro, poderiamos
descobr|r a temperatura do gs, med|ndo-se o seu vo|ume.
O vo| ume e a pr opr| edade ter mometr| ca desse
termometro.
keduz|ndo ma|s a temperatura, sem que o gs se
condensasse, o que se consegu|r|a em |aborator|os
espec|a||zados, o seu vo|ume ser|a de 73 mm
3
-200
0
C.
Um gs cons|derado perle|to ou |dea| tem sempre seu
vo|ume d|m|nuido de 1/273 para cada reduo de
temperatura de 1 grau centigrado. Lsse comportamento
caracter|za os gases perle|tos.
1..}....,.. :.....

8
4mbiental: Cuntrule de uluiu
du ar.
Controle de filtros que, dependendo
do material e da temperatura em que
se encontram (baixas temperaturas),
absorvem gases poluentes.
veterinaria: Bancu de Semen.
Os bancos de Semen conservam
temperatura de 77K o semen de
animais reprodutores utilizados em
inseminaes artificiais e enviados
para locais distantes, congelados
atravs de embalagens onde circula
o nitrognio lquido.
Hedicina: Bisturi criugnicu.
Nesse bisturi utiliza-se a circulao
de nitrognio lquido e controla-se a
temperatura desejada a partir de um
aquecedor. O uso desse instrumento
permite que s a parte a ser removida
do tecido seja submetida a baixas
temperaturas preservando-se os
tecidos sadios. As cicatrizaes das
incises feitas com esse bisturi so
mais rpidas e com menores riscos
de infeco.
1ecnulugia: quebra de castanhas du
Para.
As cascas das castanhas quando
submetidas a baixas temperaturas so
quebradas facilmente sem que o fruto
sofra alteraes.
1ecnulugia: Witrugniu liquidu.
O nitrognio lquido fabricado a
partir da liquefao do ar o que se
consegue atingindo a temperatura de
77K. empregado na medicina,
veterinria e na tecnologia.
Cr|ogen|a e o estudo da produo de ba|xas temperaturas,
|nler|ores a 273,15 K (0
0
C).
Lm 1911 lo| observado pe|a pr|me|ra vez que a|guns
meta|s como o mercur|o tornavam-se supercondutores,
|sto e, conduz|am e|etr|c|dade sem olerecer res|stenc|a
quando conge|ados perto do zero abso|uto. Como essas
ba|xas temperaturas so podem ser obt|das com generosa
ap||cao do he||o |iqu|do, mu|to caro, as pesqu|sas
cont| nuaram buscando a supercondut| v| dade a
temperaturas ma|s e|evadas.
A part|r de 1985 loram descobertos novos mater|a|s: o
ox|do de cobre a 35 K, ox|dos cerm|cos baseados em
terras raras como o itr|o, por exemp|o, a 98K, tornavam-
se supercondutores a temperaturas em que o n|trogen|o,
bem ma|s barato, j pod|a subst|tu|r o he||o.
Cerm|cas supercondutoras de cobre, itr|o e br|o que
lunc|onam bem a -148
0
C, com estronc|o e c|c|o chegam
a lunc|onar a temperaturas de -103
0
C. Pesqu|sadores de
todo o mundo se empenham na busca de mater|a|s
supercondutores de a|ta temperatura para labr|cao de
ch|ps de computadores, l|bras opt|cas, etc..,
0 trem bala
L|etroims supercondutores le|tos com l|os de ||ga de
n|ob|o, a temperaturas de aprox|madamente 20K, so
co|ocados |og|tud|na|mente na parte |nler|or do trem,
enquanto os tr||hos so dotados de chapas de a|umin|o na
mesma d|reo dos e|etroims.
Quando o trem se move a d|reo das ||nhas do campo
magnet|co dos e|etroims perpend|cu|ar as superlic|es
das chapas, |nduz correntes e|etr|cas que, por sua vez,
|nteragem com as dos e|etroimas. lsto provoca uma
repu|so que ergue o trem a uns 10 cm do cho lazendo-
o des||zar sobre um co|cho magnet|co, o que perm|te
ve|oc|dades da ordem 500 Km/h. O trem so se apo|a
sobre rodas quando est em ba|xas ve|oc|dades ou parado.
CrIogeuIat A IuduxtrIa do "muIto frIo".
1ecnulugia: 4ruveitamentu de
neus descartadus.
Pneus velhos e plsticos, aps o
congelamento com nitrognio lquido,
so pulverizados e misturados com
asfalto para pavimentao. ssa mistura
nas propores adequadas torna a
superfcie mais aderente do que o asfalto
comum. Alm disso utiliza material que
por no ser biodegradvel se constitui
num problema para a reciclagem do lixo.
1ecnulugia: 1ratamentu de metais.
Com o tratamento do ao atravs do
nitrognio lquido num processo
elaborado sem choques trmicos obtm-
se um ao mais duro e resistente ao
desgate.
4mbiental: Simulau de ambientes
esaciais.
Retirando as molculas do ar pelo
processo de absoro a baixas
temperaturas, conseguem-se presses
muito baixas que simulam ambientes
extra terrenos.
kryusgennau
c .. }.. .. }...

9
8
1..}....,..
c....
e. :......:.. . .,
|..|. .. ..|..
,.., |.!.., .,...!|.
..,..:... ,...
.|....., .:.. .......
:..}....,.. ....
;..,.. ,.. .. a . ..}.... .. .,..... . .!... .. .. ,.... . .!...
. .!:..... a ... .... ,... .. .!:...,..
, ...,.... .. . .....,.... .. .. a :..|.. ,...... ...,.. .
.. .!... . . .. :..,...:... .|.!.:.
e,,..... ...!.... ... .., ..:.. ..:.:. ... .. .......
:..,...:..., ,.... .. .!... , ..!... .... .... . ..:.. ... .
.:.|.!..... !. ,... . :..}....,.. ....
7
0
8
1..}....,.. c...
P
T
P
T
constante
1
1
2
2
= =
Um gs pode ter sua temperatura mant|da constante e
solrer uma translormao onde a presso e o vo|ume var|am.
Lsse estudo lo| rea||zado por 8oy|e (veja no quadro ao
|ado a sua exper|enc|a.)
Se a presso do gs aumentar o seu vo|ume d|m|nu| de ta|
modo que va|e a re|ao:
P V P V constante
1 1 2 2
= =
Lei de 8oyle
Um gs tambem pode passar de uma cond|o (estado)
para outra var|ando ao mesmo tempo a presso, o vo|ume
e a temperatura. Lssa translormao obedece ao mesmo
tempo as tres equaes apresentadas, |sto e:
P V
T
P V
T
cte
1 1
1
2 2
2
= =
quao Ceral dos Cases
Para estudar a var|ao da presso de um gs mant|do a
vo|ume constante ut|||za-se um d|spos|t|vo contendo uma
certa quant|dade de gs, |so|ado do amb|ente por um
tubo l|exive| em lorma de u contendo mercur|o, um
termmetro a gs a volume constante. Um manometro
|nd|ca va|ores da presso.
Quando o gs e aquec|do o seu vo|ume pode ser mant|do
constante e|evando a extrem|dade do tubo de modo que
o ponto N permanea l|xo. A a|tura h do tubo que contem
mercur|o equ|||bra a presso do gs cont|do no reservator|o.
Quando o gs e reslr|ado, ao contrr|o, a extrem|dade
do outro tubo deve ser aba|xada. A temperatura do gs
e ca|cu|ada atraves da presso |nd|cada no manometro.
A presso pode ser var|ada a|terando
a a|tura de mercur|o do ramo d|re|to,
mantendo constante a temperatura.
1ermmetru a gas a vulume
cunstante.
Como v|mos na |e|tura anter|or e possive| descobr|r a
temperatura abso|uta de um gs med|ndo-se o seu vo|ume.
Neste t|po de translormao gasosa que ocorre a presso
constante (|sobr|ca) o vo|ume do gs e d|retamente
proporc|ona| sua temperatura abso|uta, o que pode ser
representado atraves da re|ao:
Lei de Charles-Cay Lussac onde os ind|ces 1 e 2
caracter|zam a pr|me|ra e a segunda cond|o do gs.
No entanto, podemos aquecer ou reslr|ar um gs mantendo
constante o seu vo|ume e observando como sua presso
var|a.(veja no quadro ao |ado o lunc|onamento de um
termometro a gs a vo|ume constante)
A presso | nd| cada no manometro aumenta
proporc|ona|mente com a temperatura abso|uta do gs, o
que pode ser representado pe|a equao:
cons1un1c

1
Z
Z
1
1
= =
1ransformao isotrmica.
1ransformao isobrica.
1ransformao
isovolumtrica.
ESSA CURVA CHAMADA
ISOTERMA.
Lei de Charles-Cay Lussac
No estudo dos gases rea||zado por 8oy|e lo| ut|||zado um
tubo em U lechado em uma extrem|dade e aberto na
outra contendo gs e mercur|o. Mantendo a temperatura
constante 8oy|e provocou a|teraes na presso
observando como o vo|ume do gs var|ava.
4 exerincia de Buyle.
7
T
X mo/
cu/
1,9B
X mo/
m } .m
B,o1 P
o Z
. .
.
= =
O resu|tado e a constante universal dos gases:
Uma |mportante propr|edade dos gases lo| apresentada
por Avogrado: 'um mo| de qua|quer gs nas cond|es
norma|s de temperatura e presso, ocupa sempre o mesmo
vo|ume de 22,415 ||tros e possu| o,02.10
-23
mo|ecu|as (N
o
).'
O mo| de uma substnc|a e sua massa mo|ecu|ar expressa
em gramas. Por exemp|o:
um mo| de gs de ox|gen|o (O
2
) = 32g
um mo| de gs h|drogen|o (H
2
) = 2g
um mo| de gua (H
2
O) = 18g
Se ap||carmos a equao gera| dos gases a um mol de
gs, o resu|tado ser sempre o mesmo para qua|quer gs:
nP F.1 =
Para n mo|es de um gs: , ou
nP

F.1
=
Para um mo| de um gs: P =

F.1
mo/.X
u1m./
D,DBZ P =
1euria cinetica dus gases.
A presso de um gs sobre as paredes do rec|p|ente est
re|ac|onada com a energ|a c|net|ca med|a das mo|ecu|as e
a temperatura abso|uta atraves das segu|ntes re|aes:
quao dos gases perfeitos ou
equao de Clapeyron.
Z?oX
D,DZZ~m }.m 1D 1,D1o
Z?oX
ZZ,~/ 1u1m

F1
o Z

=

=
m
c
m
{
1

o
Z
1
.m.v
o
1
F = =
2
n nmeru de mules
W nmeru de muleculas
v vulume
m massa de cada
mulecula
v velucidade das
muleculas
W
0
6,02x10
23
muleculas
ur mul
1..}....,.. :.....
MACRO SCPICA M IC RO SC PIC A
m a ssa nme ro d e
mol c ula s
te mp e ra tura e ne rg ia c in tic a
p re ss o c hoq ue d a s
mol c ula s c om a s
p a re d e s
volume d ist nc ia m d ia
e ntre a s mol c ula s
Com essas equaes re|ac|onamos presso e temperatura
que so grandezas macroscop|cas com a energ|a c|net|ca,
que e uma grandeza m|croscop|ca. Portanto, e possive|
estabe|ecer uma equ|va|enc|a entre uma grandeza
macroscop|ca e uma grandeza m|croscop|ca.
-NAF
01) Qua| e a energ|a c|net|ca
med| a por mo| ecu| a
temperatura amb|ente'
Resoluo:
Se: t=22
0
C=273+22=295K
Constante de
8oltzman
, onde:
0
M
P
= e
D
n =
k = 1,38 10
J
molecula.K
-23

Z
o
{
m
c

Z
o
{
m
c
E
3
2
c
m


295 1 38 10
23
,
E
c
m
=

3
2
4 07 10
21
, J
E 6,105 10 J
c
-21
m
=
7
2
04) Cons|derando que um motor a d|ese| esteja lunc|onando
a uma taxa de compresso de 14:1 e que a temperatura
do ar em seu |nter|or at|nja o va|or de aprox|madamente
700
0
C, ca|cu|e o mx|mo va|or da presso do c|||ndro antes
da |njeo do d|ese|, sabendo que a temperatura amb|ente
e de 27
0
C e a presso e de 1 atmoslera.
O8S:
- A presso |n|c|a| do ar na cmara e a do |oca|, 1 atmoslera.
- O vo|ume |n|c|a| do ar e v
1
e o l|na| e v
1
/14.
- Use temperaturas Ke|v|n.
03) Um lreezer, regu|ado para manter a temperatura em
seu |nter|or a -19
0
C, lo| lechado e ||gado quando a
temperatura amb|ente estava a 27
0
C.
a) Determ|ne a presso em seu |nter|or apos um certo
tempo de lunc|onamento.
b) Compare esse va|or com o da presso |nterna do lreezer
num amb|ente cuja temperatura seja 40
0
C.
O8S:
- voce pode cons|derar que o ar no |nter|or do lreezer se
comporta como um gs |dea|.
- Como o vo|ume do ar no se a|tera, v
1
=v
2
.
- P
1
e a presso do |oca| , uma atmoslera.
- voce deve usar a temperatura abso|uta.
01) Um quim|co reco|he um gs a 18
0
C, cujo vo|ume e de
500cm
3
. Para d|mens|onar a capac|dade do rec|p|ente e|e
prec|sa conhecer qua| ser o vo|ume do gs a 0
0
C se a
presso lor mant|da constante. Determ|ne o vo|ume do
gs.
Resoluo:
Como a presso e constante, a translor mao e
|sobr|ca.Ass|m, para a temperatura de 18
0
C podemos
escrever:
J
1
= 18
0
C = 18 + 273 = 291K
Lxercicius.
v
1
= 500cm
3
Para a temperatura 0
0
C, temos:
J
2
= 0
0
C = 0 + 273 = 273K
v
2
= '
Se:
Z
Z
1
1

1
=
Z?o
1
Z91
DD
Z
=
Portanto:
o
Z
~9cm
Z91
Z?o DD
1 =

=
02) Um ba|o metereo|og|co contem 75000m
3
de gs he||o
quando est na superlic|e da Jerra presso de uma
atmoslera. Ao a|canar uma a|t|tude de 20Km o seu vo|ume
at|nge 1500000m
3
. Adm|t|ndo que a temperatura do gs
se mantem constante, qua| a presso do gs he||o nessa
a|tura'
Resoluo:
v
1
= 75000m
3
P
1
= 1atmoslera = 10
5
N/m
2
v
2
= 1500000m
3
P
2
= '
Como a temperatura se mantem constante:
Z Z 1 1
1 F 1 F =
Z
o

Z
m

1D
1DDDDD
1D ?DDD
F =

=
Z

F 1DDDDD ?DDD 1D =
1..}....,.. c...
20 vezes menor que a pressp |n|c|a|.
Nos motores a d| ese| , o
combustive| e |njetado no
|nter|or de uma cmara de
combusto que contem ar
compr|m|do a a|ta temperatura
e solre combusto espontnea,
d|spensando, ass|m, a ve|a de
|gn|o.
O ar cont|do na cmara e
ret| rado do amb| ente e
a|tamente compr|m|do ate que
seu vo|ume l|que reduz|do
cerca de 14 a 25 vezes em
re|ao ao vo|ume |n|c|a|.
Cunsideraes subre u
exerciciu 04.
c)eI
I... 1......
v
e
r
s

o

p
r
e
l
i
m
i
n
a
r
,... !.., }.... . ,...
teitur de
(ie

;. / :... .,..
:o. c..!. .. /,.
:. c .!. .. .!.... .. :...
::. !.:... . !.... 1.....
:. c.!.. !...,. ...!. . ..:.....
c. ,.... . ..:..!. .. :..,...:...
c:. I.:. . :.... .. ..!..
c. 1..}....,.. :......
c. c.!.. . ,....,..
Le|turas de lis|ca e uma pub||cao do
0kf 0rupe de keelebere;e de nsine de fsite
lnsIiIuIe de fsite de 5P
QulP 0 LA8ORAO 0AS Ll1uRAS 0 IlSlCA
Anna Ceci||a Cope|||
Car|os Joscano
Dor|va| kodr|gues Je|xe|ra
ls||da Sampa|o S||va
[a|ro A|ves Pere|ra
[oo Mart|ns
Luis Car|os de Menezes (coordenador)
Luis Pau|o de Carva|ho P|ass|
Sue|y 8a|d|n Pe|aes
W||ton da S||va D|as
Yassuko Hosoume (coordenadora)
lLuS1RAS:
lernando Chui de Menezes
Mr|o Kano
0kf lnsIiIuIe de fsite de 5P
rue de MeIe, Irevesse k, T87
diftie Printipel, kle 2, sele 305
05508900 5e Peule 5P
fene: (0TT) 8T870TT fex:(0TT) 8T87057
l|nanc|amento e apo|o:
Conven|o USP/MLC-lNDL
Sub-programa de educao para as C|enc|as (CAPLS-MLC)
lAPLSP / MLC - Programa Pro-C|enc|a
Secretar|a da Lducao do Lstado de So Pau|o - CLNP
k repredu;e desIe meIeriel permiIide, desde que ebservedes es seguinIes tendi;es:
T. sIe pgine deve esIer presenIe em Iedes es tpies impresses eu eleIrnites.
2. kenhume elIere;e, extluse eu etrstime de quelquer esptie pedem ser efeIuedes ne meIeriel.
3. ks tpies impresses eu eleIrnites ne pedem ser uIilizedes tem fins temertieis de quelquer esptie.
[unhe de T998
7
3
9
/ :... .,...
!... .... .!.:......
,...... }.... ...
.. .,..
c .,.. ,... .. ....
,... ,...... ..
..
, .. ....... .. .!.:...... :..}..... ....
...... .. ..:.,.. .. .,. .. :..|. .. .... .!.:....
c... . ,....... . ....:. .. ..:.,.. .. ... :..|. .
.,..
}... .. :.....!.:... . .... . .....
e ... .. :......!..., .... }....
7
4
9
/ :... .,...
A turbIua a xagor.
NA CALDEIRA A PRESSO DO
VAPOR CONTROLADA POR
VLVULAS TAL COMO NUMA
PANELA DE PRESSO.
A turb|na a vapor e uma mqu|na term|ca que ut|||za o
vapor d'gua para mov|mentar suas he||ces, produz|ndo a
rotao do seu e|xo. L essa rotao que nas us|nas
termoe|etr|cas va| ac|onar o gerador e|etr|co.
L|a e const|tuida de uma ca|de|ra, de um conjunto de
he||ces (turb|na), de um condensador e de uma bomba.
Ax trauxformaex da
xubxtucIa de ogerao.
Lm cada componente da turb|na o vapor ou a gua solrem
translormaes tendo sua presso, vo|ume e temperaturas
a|teradas.
kepresentando gral|camente as var|aes de presso e
vo|ume em cada etapa podemos compreender o c|c|o da
turb|na a vapor.
A gua, substnc|a de operao, e aquec|da na ca|de|ra
pe|a que|ma externa do combustive|, em gera| carvo
m|nera| lervendo a a|ta presso.
O vapor aquec|do ate cerca de 300
0
C escapa por d|lerena
de presso e atraves de uma tubu|ao chega ate o
conjunto de he||ces ou turb|na, para a qua| translere parte
de sua energ|a c|net|ca produz|ndo a rotao do e|xo da
turb|na. Como consequenc|a o vapor tem sua presso e
temperatura d|m|nuida.
Depo|s de passar pe|as he||ces o vapor e reslr|ado numa
serpent|na, se condensa e a gua chega bomba.
A gua bombeada para a ca|de|ra va| garant|r a cont|nu|dade
do processo neste c|c|o lechado da turb|na a vapor.
Por que uecexxrIo um
coudeuxador ua turbIua a
xagor?
Se para g|rar a he||ce e necessr|o vapor a a|ta presso e
temperatura, poder|a se pensar em |njetar o vapor de vo|ta
ca|de|ra sem antes ||quelaze-|o. lsto porem, no pode
ser le|to porque acarretar|a um traba|ho mu|to grande
rea||zado pe|a bomba, po|s o vapor pode ser mu|to
compr|m|do d|l|cu|tando o bombeamento.
A luno do condensador e reslr|ar o vapor, que ao c|rcu|ar
pe|a serpent|na (envo|v|da por gua corrente), perde ca|or
ate ||quelazer.
A gua temperatura de 100
0
C e ento lac||mente
bombeada para ca|de|ra. Se a gua losse reslr|ada, at|ng|ndo
temperaturas menores, a ca|de|ra ser|a sobrecarregada com
a tarela de aquece-|a ate a ebu||o.
7
5
O cIcIo comgIeto.
Num ciclo completo da turbina a vapor a energia que
provm da queima do combustvel (carvo) utilizada
para variar a energia interna da substncia de
operao (gua e vapor) e para realizar trabalho
fazendo girar o eixo da turbina. A gua que circula
externamente ao condensador tambm se aquece.
A energia fornecida ao sistema transformada em
trabalho, reaproveitada no processo, e em parte cedida
ao ambiente.
NUM CICLO COMPLETO A ENERGIA SE CONSERVA.
A gua se vapor|za presso constante, aumentando seu vo|ume -
translormao |sobr|ca - ;
tagax do CIcIo da gua uo IuterIor da TurbIua.
01) Caldeira.
O vapor se expande rea||zando traba|ho. Como as he||ces da turb|na
e o vapor esto mesma temperatura e a translormao ocorre
rap|damente, no h trocas de ca|or - expanso ad|abt|ca -
) ( C 8 ;
02) 1urbina.
03) Cundensadur.
O vapor passa para o estado |iqu|do, trocando ca|or com o me|o e
d|m|nu|ndo o vo|ume presso constante ) ( D C ;
A bomba, ao compr|m|r a gua, aumenta sua presso ate que esta se
|gua|e presso do |nter|or da ca|de|ra. Pe|o lato da gua ser
prat|camente |ncompressive|, podemos cons|derar este processo
|sometr|co ) ( A D .
04) Bumba.
,.,.. 1......
) ( 8 A
7

/ :... .,...
Numa us|na termonuc|ear a turb|na e mov|da a vapor a a|ta
presso como na termoe|etr|ca. A d|lerena entre e|as
cons|ste na mane|ra de produz|r o vapor.
Lnquanto na termoe|etr|ca o vapor e produz|do numa
ca|de|ra onde a gua e aquec|da pe|a combusto externa
do carvo ou petro|eo, na nuc|ear e um reator que ut|||za o
urn|o ( U
235
) como combustive| para produz|r o ca|or
necessr|o para aquecer a gua.
TermouucIear
PESQUISE SOBRE AS USINAS CONSTRUDAS NO BRASIL, A
POLUIO E DANOS CAUSADOS PELAS CONSTRUES DE
HIDRELTRICAS, TERMOELTRICAS E TERMONUCLEARES.
Lm nossos d|as consum|mos cada vez ma|s energ|a e|etr|ca.
As us|nas geradoras entretanto, po|uem o ar, causam danos
ao me|o amb|ente e se const|tuem num r|sco de
contam|nao por rad|ao.
Na reao apresentada a segu|r a energ|a e ||berada na
lorma de ondas e|etromagnet|cas seme|hantes ao ra|o X e
ma|s penetrantes que e|es, os ra|os gama.
Os nuc|eos dos reatores contem gua, combustive| (past||has
de urn|o), gral|te e barras de boro. Ne|es ocorre uma reao
nuc|ear |sto e, o tomo de urn|o e quebrado quando um
neutron se choca com o seu nuc|eo dando or|gem aos
nuc|eos de br|o e cr|pton|o e ma|s tres neutrons. L esta a
luno do reator: bombardear nuc|eos de urn|o com
neutrons para provocar a quebra do urn|o, o que e
expresso na lis|ca como fisso nclear.
NO NCLEO DOS REATORES AS PASTILHAS DE URNIO SO
COLOCADAS EM HASTES METLICAS TAMBM CHAMADAS
DE PILHAS NUCLEARES.
Os 3 neutrons que resu|tam da reao podem at|ng|r outros
nuc|eos ||berando ma|s neutrons provocando, ass|m, uma
reao em cade|a. Se essa reao no losse contro|ada
||berar|a |nstantneamente uma grande energ|a ocorrendo
uma exp|oso, que e o que ocorre numa bomba atom|ca.
A gral|te e as barras de boro tem a luno de contro|ar essa
reao. A gral|te lunc|ona como um moderador que
desace|era os neutrons, as barras de boro absorvem os
neutrons contro|ando a reao. As barras de boro so
co|ocadas ou ret|radas do nuc|eo do reator produz|ndo o
ca|or na quant|dade que se deseja, com segurana. As
outras partes da us|na termonuc|ear: turb|na, condensador
e v|vu|a lunc|onam ta| como uma termoe|etr|ca, guardando
e c|aro a|gumas part|cu|ar|dades.
7
7
)o
c..!. .. /,..
/.:...., .|. .
...|.. .. ....
,.. ..,.. :......
,.!. . ,....,.. ..
....:. ...... . ,..:.
.. ,.... ..
...|.:..!.
1.:. .. .....,. ,.,... ,.. ..., .... .. ..:.... .... ,..
..:..., :... ,....,.. .. ....:.. 1..}...... .. ....
...... . .... ....!.. .. ...! .. . .... ,..... .. ...|.:..!.
/. ...:. . }......:. .. ..:... . ...|.:.., ........ ...!.
.. .,., ... ...... . ,...,. }... .. 1..........
7
8
)o
c..!. .. /,..
VOC J SABE QUE OS AUTOMVEIS, NIBUS OU CAMINHES
SO MOVIDOS POR MOTORES A COMBUSTO INTERNA; MAS,
J VIU UM DELES INTERNAMENTE?
Entrevistandu um
mecnicu...
01) Quais as partes
essenciais de um motor?
02) Como funciona um
motor de quatro tempos?
de dois tempos?
03) Quais as diferenas
entre um motor a lcool e
a gasolina? a diesel?
04) O que cilindrada do
motor?
Uma mane|ra de conhecer um motor por dentro e v|s|tar
uma ol|c|na mecn|ca e lazer uma entrev|sta com o
mecn|co.
Voc pode dar uma de
jornalista e fazer algumas
perguntas ao tcnico, tais
como:
Certamente e|e va| |he mostrar partes dos motores,
acessor|os, e la|ar sobre a luno de cada um. Depo|s dessa
d|scusso com o tecn|co, l|ca ma|s lc|| 'descobr|r' os
pr|ncip|os lis|cos em que se base|a esta mqu|na term|ca.
O motor a combuxto.
Os motores so lormados por um b|oco de lerro ou a|umin|o
lund|dos que contem cmaras de combusto onde esto
os c|||ndros, nos qua|s se movem p|stes. Cada p|sto est
art|cu|ado ao v|rabrequ|m atraves de uma b|e|a. A b|e|a e a
pea que translorma o mov|mento de va| e vem dos p|stes
em rotao do v|rabrequ|m. O v|rabrequ|m ao g|rar laz
com que o mov|mento chegue ate as rodas atraves do
s|stema de transm|sso do carro.
1- v|vu|a de adm|sso.
2- v|vu|a de escape.
3- p|sto.
4- c|||ndro.
5- b|e|a.
Num motor a 4 tempos quando o p|sto desce no c|||ndro
dev|do ao g|ro do v|rabrequ|m, a v|vu|a de adm|sso se
abre, e uma m|stura de ar e combustive| e |njetada no
c|||ndro. Com o mov|mento de sub|da do p|sto o
combustive| e compr|m|do. Quando a compresso e
mx|ma a ve|a de |gn|o so|ta uma laisca que exp|ode o
combustive| jogando o p|sto para ba|xo. A v|vu|a de
escape e ento aberta perm|t|ndo que os gases que|mados
escapem para o me|o amb|ente.
No motor de 2 tempos a asp|rao e compresso do
combustive| ocorrem enquanto o p|sto sobe e a exp|oso
e a exausto acontecem durante a desc|da do p|sto.
Num c|c|o comp|eto do p|sto e rea||zado traba|ho so
quando ocorre a exp|oso do combustive|. Lsse traba|ho e
med|do em joule que e a un|dade de energ|a no s|stema
|nternac|ona| de med|da.
As var|aes de presso e vo|ume solr|das pe|a m|stura
combustive| em cada etapa so representadas a segu|r:
Os motores d|lerem pe|a quant|dade de c|||ndros e quanto
ao c|c|o de lunc|onamento, 2 tempos ou 4 tempos onde
cada p|sto traba|ha num c|c|o se const|tu|ndo numa
mqu|na term|ca.
COMO PRODUZIDO O MOVIMENTO?
Nos motores a |coo| ou gaso||na a produo de mov|mento
comea pe|a que|ma de combustive| nas cmaras de
combusto. Lssas cmaras contem um c|||ndro, duas v|vu|as
(uma de adm|sso e outra de escape) e uma ve|a de
|gn|o.O p|sto que se move no |nter|or do c|||ndro e
acop|ado a b|e|a que se art|cu|a com o v|rabrequ|m como
mostra a l|gura.
7
9
tagax de um motor a quatro temgox.
01) 4dmissu da mistura: 1 temu.
Abertura da v|vu|a de adm|sso: enquanto o vo|ume do gs aumenta, a
presso l|ca prat|camente constante - translormao |sobr|ca ) ( 8 A ;
02) Cumressu da mistura: 2 temu.
Lnquanto o vo|ume d|m|nu|, a presso e a temperatura aumentam.
Como o processo e mu|to rp|do, no h trocas de ca|or com o
amb|ente - translormao ad|abt|ca ) ( C 8 .
03) Exlusu da mistura: 3 temu.
O vo|ume do gs l|ca prat|camente constante, e ocorre um grande aumento
da temperatura e da presso - translormao |sometr|ca ) ( D C ;
enquanto o vo|ume aumenta, a presso e a temperatura d|m|nuem -
translormao ad|abt|ca ) ( E D .
04) Escae dus gases: 4 temu.
Abertura da v|vu|a de escape: o vo|ume permanece o mesmo e a
presso d|m|nu| - translormao |sometr|ca ) ( 8 E ; enquanto o
vo|ume d|m|nu| a presso l|ca prat|camente constante - translormao
|sobr|ca ) ( A 8 .
O grImeIro grIucgIo da TermodIumIca.
Q =
energ|a do combustive|.
U =
var|ao da energ|a
|nterna do s|stema.
T =
traba|ho rea||zado pe|o
combustive|.
,.,.. 1......
Num c|c|o comp|eto do motor, a energ|a quim|ca do combustive| so e translormada em traba|ho no 3 tempo. Nas outras
etapas (1, 2 e 4 tempos) o p|sto e empurrado dev|do ao g|ro do v|rabrequ|m. Parte do ca|or e e||m|nado como energia
interna (
U
) dos gases resu|tantes da combusto que saem pe|o escapamento a temperaturas mu|to a|tas. Outra parte
aquece as peas do motor que so relr|geradas, cont|nuamente, trocando ca|or com o me|o amb|ente. Podemos al|rmar que
a energ|a ou quant|dade de ca|or Q lornec|da ao s|stema pe|o combustive| aumenta sua energ|a |nterna rea||zando traba|ho.
Lste pr|ncip|o de conservao da energ|a pode ser expresso por: Q U J = + , onde:
Lsta expresso e conhec|da na lis|ca Jerm|ca como 1 lei da 1ermodinmica.
8
0
c..!. .. /,..
1ransfurmandu u trabalhu em
calur e 1uules em calurias
As mqu|nas term|cas translormam ca|or em traba|ho,
sendo que o s|stema sempre solre um aquec|mento.
vuce ja viu um mutur funciunar sem que ele se
aquea Vas, sera que e ussivel se transfurmar
um trabalhu tutalmente em calur
O atr|to das ps com a gua laz com que o peso desa
com ve|oc|dade |enta quase constante.
Ass|m, se presum|u que toda a energ|a potenc|a| do peso
mgh e translormado em ca|or. Sendo o rec|p|ente |so|ado
term|camente, cons|derou-se que todo o ca|or |r aquecer
gua. Um termometro adaptado ao rec|p|ente perm|te
que se conhea a temperatura |n|c|a| e o l|na| da gua.
Pode-se ento ca|cu|ar a quant|dade de ca|or que a gua
recebeu.
Q = m,c, t Onde:
m = massa da gua.
c =1
t =t -t
f i
O traba|ho rea||zado pe|o peso em sua queda e:
T = E T =mgh
p

Adm|t|ndo-se que o traba|ho rea||zado pe|o peso era
equ|va|ente a quant|dade de ca|or
Q
, [ou|e conc|u|u,
depo|s dos ca|cu|os de sua exper|enc|a que:
1cuI =41J
questes muturas.
O |mpu|so necessr|o para o |nic|o do c|c|o e eletuado pe|o
motor de arranque, um pequeno motor e|etr|co a||mentado
pe|a bater|a do carro, que d |nic|o ao g|ro do v|rabrequ|m.
Nos pr|me|ros veicu|os este '|mpu|so' era eletuado
mecan|camente, atraves de uma man|ve|a enca|xada no
e|xo do v|rabrequ|m; processo seme|hante e usado a|nda
hoje na ma|or|a das motoc|c|etas, nas qua|s se ac|ona um
peda| para dar a part|ra do motor.
02) Quando queremos aumentar a ve|oc|dade do carro,
ac|onamos o ace|erador. Como o peda| do ace|erador
|nterlere no c|c|o do motor'
Resoluo:
O ace|erador do carro est art|cu|ado com o carburador,
d|spos|t|vo que contro|a a quant|dade de combustive| que
e adm|t|da na cmara de combusto.
O carburador tem a luno de m|sturar o ar com o vapor
do combustive| na proporo de 12 a 15 partes de ar para
1 de combustive| (por un|dade de massa) e contro|ar a
quant|dade desta m|stura, atraves de uma v|vu|a que se
abre quando o peda| do ace|erador e press|onado ou so|to,
||berando ma|or ou menor quant|dade da m|stura
combustive|.
01) Os motores a combusto de 4 tempos so rea||zam
traba|ho no 3 tempo e o de 2 tempos no 2 tempo. Como
o motor obtem o |mpu|so para comear a lunc|onar'
Resoluo:
quais as semelhanas
e diferenas entre u
ciclu de funciunamentu
de um mutur a
cumbustu e u de uma
turbina a vaur
Lssa e uma pergunta que os lis|cos t|veram que responder
desde que o ca|or lo| |nterpretado como uma lorma de
energ|a, no secu|o passado.
Jornou-se necessr|o estabe|ecer a re|ao entre uma certa
quant|dade de ca|or, med|da em ca|or|as, e a un|dade usada
para med|r outras lormas de energ|a, o joule.
Na verdade a un|dade de med|da de energ|a e chamada
de [ou|e dev|do aos traba|hos rea||zados pe|o lis|co |ng|es
[ames [ou|e, que rea||zou exper|enc|as procurando a re|ao
entre a quant|dade de ca|or e o traba|ho.
Neste aparato, o peso
ao ca|r laz|a g|rar um
conjunto de ps que
ag| tavam a gua
cont|da no rec|p|ente.
8
T
)
c .!. .. .!....
.. :....
c .. .. ..}.......
....:.. }.. ,..:. ..
.. .. . ...
e. ,.. ,...,. }...
. |... . ..
}......:.
c .........:. . :..,..:. .. .!..:. ,...... . ..::.. .. ,..|!...
.:. |.. ,.... :..,..
e.. ... ..:. .:.. ,.. . .!..:. . ..:....... ..,....:. .... .
.,.. .. ..!.., ,..,.!..:. . .... :..,.. . ....:. . .....
c ..}......., |.,. .. .!.... .. :..., ...!..... . .. |a|:. ..
...,.. . .. .!..:.,...
I..:.. . }......:. ... .a,.. .. }.... .!. ... .,...:.. .
: ,...,. .. :..........
8
2
)
c .!. .. .!.... .. :....
O QUE UM APARELHO QUE RESFRIA ALIMENTO E FABRICA
GELO TEM DE SEMELHANTE COM UM MOTOR DE CARRO?
Se voce observar a parte de tras da ge|ade|ra va| perceber
a|gumas seme|hanas.
Uma conversa com um tecn|co em relr|gerao pode
aux|||-|o a entender como lunc|ona uma ge|ade|ra.
Depo|s desta d|scusso com o tecn|co voce pode perceber
que a ge|ade|ra e uma mqu|na term|ca que ut|||za a
vapor|zao de uma substnc|a (o lreon) para ret|rar ca|or
do seu |nter|or.
vuc estranhuu u fatu da
geladeira fazer arte de
um caitulu unde se
estuda maquinas
termicas
Entrevistandu um
tecnicu de geladeira...
Veja algumas perguntas
que voc pode fazer ao
p r o f i s s i o n a l
entrevistado:
01) No que se baseia o
funcionamento de uma
geladeira?
02) Que gs usado nas
geladeiras?
03) O que acontece em
cada parte da geladeira?
04) Como funciona o
freezer?
05) Como a geladeira liga
e desliga sozinha?
O refrIgerador domxtIco.
A ge|ade|ra lunc|ona em c|c|os ut|||zando um l|uido (lreon
12) em um c|rcu|to lechado. Jem como partes essenc|a|s o
compressor, o condensador, uma v|vu|a descompressora
e o evaporador (conge|ador).
O motor compressor compr|me o lreon, aumentando a
presso e temperatura lazendo-o c|rcu|ar atraves de uma
tubu|ao. Ao passar por uma serpent|na permeada por
|m|nas, o condensador, o lreon perde ca|or para o exter|or
se ||quelazendo. O condensador l|ca atrs da ge|ade|ra, e
a parte quente que voce deve ter observado.
Ao sa|r do condensador, o lreon ||quele|to a|nda a a|ta
presso chega a um estre|tamento da tubu|ao (tubo
cap||ar) onde ocorre uma d|m|nu|o da presso. O cap||ar
e a v|vu|a de descompesso.
Quando o lreon |iqu|do e a ba|xa presso chega a
serpent|na do evaporador, de d|metro bem ma|or que o
cap||ar, se vapor|za ret|rando ca|or da reg|o prox|ma
(|nter|or do conge|ador). O gs lreon a ba|xa presso e
temperatura e ento asp|rado para o compressor onde se
|n|c|a um novo c|c|o.
O conge|ador e a parte ma|s lr|a e por |sto sempre est
|oca||zado na parte super|or da ge|ade|ra tendo cond|es
de trocar ca|or com todo o seu |nter|or. O ar quente sobe,
se reslr|a na reg|o do conge|ador e depo|s desce,
estabe|ecendo a conveco do ar. Por |sto as prate|e|ras
so vazadas.
Ja| como na turb|na a vapor e no motor a combusto, a
ge|ade|ra traba|ha com uma substnc|a de operao, tem
partes que lunc|onam a a|tas temperaturas (lonte quente )
e a ba|xas temperaturas (lonte lr|a).
Lnquanto na turb|na e motor o ca|or l|u| espontaneamente
da lonte quente para a lr|a (gua de relr|gerao e
atmoslera), na ge|ade|ra l|uxo de ca|or no e espontneo.
Na ge|ade|ra a troca de ca|or se d do ma|s lr|o (|nter|or da
ge|ade|ra) para o ma|s quente (me|o amb|ente). Para que
|sso ocorra se rea||za um traba|ho externo sobre o lreon
para que e|e perca ca|or no condensador e se evapore no
conge|ador.
Lm cada c|c|o, a quant|dade de ca|or ced|da para o me|o
amb|ente atraves do condensador e |gua| quant|dade de
ca|or ret|rada do |nter|or da ge|ade|ra, ma|s o traba|ho
rea||zado pe|o compressor.
Q = Q + T
condensudor congeIudor compressor
PrImeIro PrIucgIo da
TermodIumIca.
8
3
,.,.. 1......
tagax do cIcIo da geIadeIra.
O xeguudo grIucgIo da TermodIumIca.
Da d|scusso do lunc|onamento do motor a combusto e da ge|ade|ra podemos perceber que:
- L possive| translormar energ|a mecn|ca (traba|ho) tota|mente em ca|or. Lembre-se da exper|enc|a de [ou|e.
- O ca|or l|u| espontaneamente da lonte quente para a lr|a. Lembre-se que as peas do motor e o amb|ente sempre se
aquecem.
Mas estes processos no ocorrem em sent|do contrr|o; e|es so |rreversive|s. Lste e o 2 princpio da 1ermodinmica
que pode ser enunc|ado como:
impossvel construir uma mquina que operando em ciclos transforme todo calor em trabalho. ou O
calor no flui espontaneamente da fonte fria para a fonte quente.
Na ge|ade|ra e o traba|ho externo do compressor que laz com que o ca|or seja ret|rado do |nter|or da ge|ade|ra. Lste
pr|ncip|o da Jermod|nm|ca va|e tambem para os processos natura|s como a germ|nao de uma semente, o
enve|hec|mento do organ|smo e o aquec|mento do me|o amb|ente; e|es so |rreversive|s.
02) Radiador: |n|c|a|mente ocorre uma d|m|nu|o de temperatura
presso constante , segu|da de uma d|m|nu|o |sobr|ca e
|soterm|ca do vo|ume, condensao . O ca|or trocado
corresponde ao ca|or de eslr|amento e ao ca|or de condensao.
04) Congelador: o lreon troca ca|or com o |nter|or da ge|ade|ra a
presso e temperatura constantes, expand|ndo-se med|da que se
vapor|za (ca|or |atente de vapor|zao) .
01) Compressor: dev|do rap|dez com que ocorre a compresso, esta pode
ser cons|derada ad|abt|ca. A temperatura e a presso se e|evam. Como no
h trocas de ca|or (Q=0), o traba|ho rea||zado pe|o compressor e equ|va|ente
var|ao de energ|a |nterna da substnc|a .
03) Vlvula 0escompressora: esta descompresso pode ser cons|derada
ad|abt|ca dev|do rap|dez com que ocorre. A presso d|m|nu| e o vo|ume
aumenta .
(1 2)
(2 3)
(3 4)
(4 5) (5 1)
0 ciclu cumletu.
8
4
c .!. .. .!.... .. :....
O ar ret|do no |nter|or da ge|ade|ra contem vapor
d'gua. A gua em contato com o conge|ador se
so||d|l|ca lormando uma camada de ge|o a sua
vo|ta. L tambem dev|do ao conge|amento da gua
cont|da na nossa pe|e que l|camos com os dedos
'grudados' numa lorma de ge|o met||co. A gua
do ar e da nossa pe|e se m|sturam e conge|am.
03) O que laz com que a ge|ade|ra ||gue e
des||gue soz|nha'
Resoluo:
O lunc|onamento da ge|ade|ra e regu|ado
automat|camente, conservando a temperatura
desej ada no evaporador atraves de um
termostato. Lsse contro|ador de temperatura
contem gs ou |iqu|do que, ao at|ng|r a
temperatura del|n|da pe|a pos|o do boto de
graduao a e|e acop|ado, abre ou lecha os
contatos e|etr|cos, lazendo o motor parar ou
comear a lunc|onar. Nas ge|ade|ras modernas, o
questes 1ecnicas.
01) A ge|ade|ra no e um apare|ho e|etr|co como
se pode pensar a pr|me|ra v|sta. O compressor,
que compr|me o lreon aumentando sua presso
e temperatura lazendo-o c|rcu|ar pe|a tubu|ao,
e um apare|ho que translorma energ|a e|etr|ca
em mecn|ca. Lste traba|ho de compresso
entretanto, pode ser le|to sem ut|||zar e|etr|c|dade,
aquecendo-se a substnc|a de operao (amon|a
em |ugar do lreon).
Pesqu|se sobre as ge|ade|ras ant|gas e as que
lunc|onam hoje em |ugares onde no h energ|a
e|etr|ca.
02) Por que h lormao de ge|o a vo|ta do
evaporador'
Resoluo:
termostato, ao se des||gar, ac|ona c|rcu|tos
e|etr|cos que provocam o dege|o automt|co do
conge|ador por aquec|mento (ele|to [ou|e). Uma
bandeja co|ocada ac|ma do motor reco|he a gua
que l|u| atraves de uma tubu|ao de p|st|co,
que e poster|ormente evaporada.
04) Qua|s as caracterist|cas do gs ut|||zado nas
ge|ade|ras' No caso de vazamento, e|e e
prejud|c|a| ao me|o amb|ente'
Resoluo:
O lreon 12 (c|oro, l|uor e carbono) e a substnc|a
de operao esco|h|da para relr|gerao dev|do
as suas propr|edades:
- e|evado ca|or |atente de condensao -> o que
laz com que ceda bastante ca|or no condensador
que e jogado para o amb|ente.
- ba|xa temperatura de ebu||o -> -29,8
0
C
presso atmosler|ca.
- m|scive| em o|eos m|nera|s -> o que perm|te a
|ubr|l|cao |nterna do compressor.
- atox|co, no combustive|, no exp|os|vo, no
corros|vo -> o que o torna |nlens|vo no caso de
vazamento.
O lreon ass|m como os sprays (desodorantes) tem
s|do responsab|||zado pe|a destru|o da camada
de ozon|o da atmoslera quando |anado no ar. A
camada de ozon|o absorve os ra|os u|tra v|o|etas.
No caso do desaparec|mento do ozon|o l|cariamos
expostos a rad|ao de ma|or energ|a correndo o
r|sco de contra|r cncer de pe|e.
Lssas questes amb|enta|s |evaram os |ndustr|a|s
a subst|tu|r o lreon 12 (ClC 12) por produtos
menos prejud|c|a|s. kecentemente o 8ras|| optou
pe|o uso do HlC 134-A que, no caso de
vazamento, pode po|u|r o amb|ente mas no
destro| a camada de ozon|o e no e |nl|amve|.
05) Quanto ao lunc|onamento, qua| a d|lerena
entre uma ge|ade|ra e um lreezer'
Resoluo:
A ge|ade|ra e o lreezer so equ|va|entes quanto
ao l unc| onamento. O l reezer possu| um
evaporador grande o sul|c|ente para manter a
temperatura |nterna da ordem de -20
0
C. Por |sso
o motor (motor compressor) e ma|s potente,
compr|m|ndo ma|or quant|dade de lreon 12 do
que a ge|ade|ra comum. Consequentemente, o
condensador do lreezer troca ma|or quant|dade
de ca|or com o amb|ente.
06) Lx|ste seme|hana entre o lunc|onamento de
uma ge|ade|ra e o de um cond|c|onador de ar'
Resoluo:
Os relr|geradores e os cond|c|onadores de ar tem
em comum o lato de traba|harem em c|c|os, num
'c|rcu|to lechado', sem gastar a substnc|a
rel r| gerante ao | ongo do tempo. Os
cond|c|onadores de ar tambem so const|tuidos
por um compressor, um evaporador e um
condensador, mas ut|||zam o lreon 22, cuja
temperatura de ebu||o, -40,8
0
C presso
atmosler|ca, perm|te a sua condensao sob
presses menores sem haver necess|dade de
compresses to potentes.
Nestes, o ar que provem do amb|ente (contendo
po e um|dade), apos passar por um l||tro que
retem suas |mpurezas, entra em contato com a
serpent|na do evaporador, sendo reslr|ado e
devo|v|do ao amb|ente |mpu|s|onado por um
vent||ador.
8
5
))
!.:... . !....
1......
e. ..... . .o
. :.o
c.... ..:.
..!.
HeudImeuto de dIfereutex tIgox de motorex.
8

))
e. ..... . .o . :.o c.... ..:. ..!.
Se numa translormao gasosa cons|derarmos constante a
presso P entre os estados 1 e 2 termos o gs var|ando o
seu vo|ume de V
1
para V
2
( ) e exercendo uma lora I
no p|sto de rea A.
T = P. V =
F
A
. A.d P. V = F.d
Quando se d|z que um carro e 1.o ou 1.8 estamos nos
reler|ndo a sua potenc|a, lornecendo o vo|ume do |nter|or
do c|||ndro d|sponive| para ser ocupado pe|a m|stura
combustive| na adm|sso.
A necess|dade de me|horar o rend|mento das mqu|nas
term|cas rea|s ex|g|u um estudo que resu|tou na e|aborao
de um c|c|o |dea|, que no |eva em cons|derao as
d|l|cu|dades tecn|cas. Qua|quer mqu|na que operasse
com esse c|c|o, denom|nado C|c|o de Carnot, ter|a
rend|mento mx|mo, |ndependentemente da substnc|a
ut|||zada.
Lssa mqu|na |dea||zada operar|a num c|c|o comp|etamente
reversive|, o que e |mpossive| de se consegu|r na prt|ca,
o Ciclo de Carnot.
Se toda energ|a losse translormada em traba|ho o
rend|mento ser|a 1 ou 100%. lsso nunca acontece.
Lm outras pa|avras, aumentar o rend|mento de um motor
corresponde a aumentar as var|aes de presso e de
vo|ume, o que corresponde no d|agrama Pxv a um aumento
da rea |nterna de||m|tada pe|o c|c|o. Lssa rea representa
o traba|ho rea||zado pe|a mqu|na em cada c|c|o.
Essa variau da energia
interna {75 unidades de
U
) esta distribuida
cumu:
- 35 unidades -> energia
dus gases de escae.
- 32 unidades -> em
aquecimentu du ambiente
elu sistema de
refrigerau.
- 8 unidades -> em
aquecimentu elu atritu
das eas.
EM QUALQUER MQUINA
TRMICA: LOCOMOTIVA,
MOTOR A COMBUSTO,
TERMOELTRICA, MOTOR A
JATO, AS PERDAS TRMICAS
SO MUITO GRANDES.
Se uma maquina
termica uerasse
num ciclu cumu
esse { de Carnut)
teria um
rendimentu
maximu.
PotucIa e Perdax TrmIcax.
Se voce ana||sar o quadro da pg|na anter|or perceber
que cerca de 75% da energ|a lornec|da um motor a
combusto e perd|da. Lembre-se do 1 Princpio da
1ermodinmica: Q T U = +
Para 100 un|dades de quant|dade de ca|or (Q) rea||zamos
25 un|dades de traba|ho (J) e perdemos 75 un|dades em
var|ao da energ|a do s|stema (
U
).
Como gastamos mu|ta energ|a numa mqu|na term|ca, e a
gaso||na no e barata, nos preocupamos em saber qua| a
potenc|a da mqu|na e o seu rend|mento. Del|n|mos
rend|mento como a razo entre o traba|ho produz|do e a
energ|a lornec|da:
=
T
Q
Ass|m, uma mqu|na potente e a que rea||za 'ma|s traba|ho'
numa un|dade de tempo, P
T
t
= . |sto e, tem um
rend|mento ma|or. Para aumentar o rend|mento de um
motor a combusto, os construtores aumentam a razo entre
o vo|ume mx|mo e min|mo dentro do c|||ndro, ocupado
pe|a m|stura combustive|. Se a m|stura e bastante
compr|m|da antes de exp|od|r, a presso obt|da no
momento da exp|oso e ma|or. A|em d|sso, o des|ocamento
do p|sto e tanto ma|or quanto ma|or a razo entre o vo|ume
mx|mo e min|mo.
V
8
7
Lsse estudo perm|t|u compreender a cond|o
lundamenta| para o lunc|onamento das mqu|nas
term|cas, ou seja, o pape| da lonte lr|a, uma vez
que nenhuma mqu|na term|ca poder|a lunc|onar
se a substnc|a de operao est|vesse mesma
temperatura que o me|o que a rode|a.
No motor, os gases resu|tantes da exp|oso
const|tuem a lonte quente e o condensador a lonte
lr|a. No caso dos relr|geradores, o rad|ador e a
lonte quente e o conge|ador a lonte lr|a.
A|em d|sso, para que ta|s mqu|nas tenham
a|guma ut|||dade, o traba|ho externo necessr|o
para que a substnc|a de operao seja compr|m|da
dever ser menor que o traba|ho produz|do na
expanso dessa substnc|a.
O traba|ho tambem pode ser ca|cu|ado pe|a
d|lerena entre a quant|dade de ca|or olerec|da
ao s| stema e a quant| dade de ca| or no
aprove|tado.
Para determ|narmos o rend|mento de um motor
e necessr|o conhecer o traba|ho rea||zado por
e|e e a energ|a lornec|da pe|o combustive|. O
traba|ho pode ser determ|nado atraves das
var|aes do vo|ume e da presso med|a no
|nter|or permanece re|at|vamente l|xo dev|do ao
a|to numero de c|c|os por segundo durante o
lunc|onamento do motor.
CaIcuIaudo o
reudImeuto.
01) Uma mqu|na term|ca recebe 2,4 x 10
2
ca| e
rea||za um traba|ho ut|| de 2,0 x 10
2
[.
a) Determ|ne o rend|mento da mqu|na.
b) Cons|derando que o traba|ho da mqu|na e
obt|do |sobar|camente a uma presso de 2,0 atm,
num p|sto que contem um gs, determ|ne a
var|ao de vo|ume solr|da por e|e dentro do
p|sto.
Resoluo:
a) O rend|mento de uma mqu|na term|ca pode
ser
ca|cu|ado pe|a expresso:
=
T
Q
como: Q cal J J = = 2 410 1010 10
2 2 3
, . .
= = = =

2 010
10
2 010 0 2 20%
2
3
1
, .
, . , ou
b) Numa translerenc|a |sobr|ca, o traba|ho pode
ser ca|cu|ado pe|o produto da presso pe|a
var|ao de vo|ume:
T P V = . .
Como a presso de 1atm. corresponde a 1,0 x10
5
N/m
2
, e 1[ a 1N.m, ento:
V
T
p
N m
N m
m = = =

2 010
2 010
10
2
5 2
3 3
, . .
, . /
.
02) Deter m|ne o traba|ho, a potenc|a e o
rend|mento de um motor 1.o que opera com
presso med|a de 8 atm a 3500 rpm e que
consome, nestas cond|es, o,0g/s de gaso||na.
Resoluo:
O traba|ho por c|c|o do motor pode ser ca|cu|ado
pe|a re|ao:
T ~ P. V onde P ~ofm~.I0 M/m
b Z

V ~IoI ~Io00cm m
3 3
=

1610
3
, .
Lnto: T ~.I0 ~IZ0J
b
. , . 1 610
3
A potenc|a do motor pode ser obt|da pe|a re|ao:
P ~
T
f
onde f e a durao de um c|c|o. Como a
lrequenc|a:
f ~
3b00cicIos
o0segundos
~
3b0cicIos
osegundos
,
a durao
f
de um c|c|o e
o
3b0
s.
Portanto:
P ~
T
f
P ~IZ0.
3b0
o
~ 74oo7W.
Para determ|narmos a quant|dade de ca|or
lornec|da pe|o combustive|, devemos cons|derar
que cada grama de gaso||na ||bera, na que|ma,
11 100ca|. A quant|dade de ca|or ||berada em
um segundo e de:
o.II I00 ~ oo o00coI ~Z79 7Z0J
Como o rend|mento e a re|ao entre o traba|ho
produz|do e o ca|or |njetado:
~
T
Q
~
74 oo7
Z79 7Z0

~ 0Z7 ou ~Z77
,.,.. 1......
8
8
Exercicius.
06) A ca|de|ra de uma mqu|na a vapor produz
vapor d'gua que at|nge as he||ces de uma
turb|na. A quant|dade de ca|or lornec|da pe|a lonte
quente e 1200 kca|/s. O condensador dessa
mqu|na e mant|do temperatura de 27
0
C e
recebe, por segundo, cerca de 780 kca|, que
representa a quant|dade de energ|a 'no
aprove|tada'. Determ|ne:
a) o rend|mento dessa mqu|na;
b) a potenc|a dessa mqu|na.
Resoluo:
a) A quant|dade de ca|or que e translormada em
traba|ho na un|dade de tempo e dada pe|a re|ao:
T ~ Q - Q ~IZ00 - 70 ~ 4Z0kcoI
I Z
onde, Q
1
e a quant|dade de ca|or lornec|da pe|a
ca|de|ra e Q
2
e a quant|dade de ca|or 'no
aprove|tada'. Ass|m, o rend|mento dessa mqu|na
ser:
~
T
Q
~
4Z0
IZ00
~ 03b ou ~ 3b7
I
b) A potenc|a da mqu|na e dada pe|a re|ao:
P ~
T
f
~
4Z0
I
~ 4Z0kcoI / s

onde f e o |nterva|o de tempo em que a


ca|de|ra lornece as 1200 kca|.
P ~ 4Z0 4Ikj / s ~I7bbokw
03) Como deve ser o desempenho de um motor
que so|ta laisca 'lora de tempo''
04) Por que as ge|ade|ras lunc|onam ma| em |oca|s
cuja temperatura e super|or a 40
0
C' Como esse
prob|ema pode ser contornado'
05) Lm gera|, o rend|mento dos motores e|etr|cos
e ma|or do que o dos motores a goso||na. L
possive| constru|r um motor term|co (a gaso||na)
com ma|or rend|mento que um e|etr|co'
Esses su de vestibular.
01) (UNlCAMP-93) Um a|uno s|mp|esmente
sentado numa sa| a de au| a d| ss| pa uma
quant|dade de energ|a equ|va|ente de uma
|mpada de 100W. O va|or energet|co da gordura
e de 9,0kca|/g. Para s|mp||l|car, adote 1ca|=4,0[.
a) Qua| o min|mo de qu||oca|or|as que o a|uno
deve |nger|r por d|a para repor a energ|a
d|ss|pada'
b) Quantos gramas de gordura um a|uno que|ma
durante uma hora de au|a'
02) (PUC-93) A que|ma ou combusto e um
processo em que h ||berao de energ|a pe|a
reao quim|ca de uma substnc|a com o
ox|gen|o.
a) Lm uma res|denc|a, a dona de casa prec|sava
aquecer 1 ||tro de gua que estava a 3o
0
C. Porem,
o gs de coz|nha acabou. Pensando no prob|ema,
teve a |de|a de que|mar um pouco de |coo|
eti||co em uma esp|r|te|ra. Sabendo-se que o ca|or
de combusto do |coo| eti||co e de o400 kca|.kg
e que no aquec|mento perdeu-se 50% do ca|or
para a atmoslera, determ|ne o vo|ume de |coo|
que deve ser que|mado, para aquecer a gua
ate 100
0
C.
0ados: dens|dade do |coo|: d= 0,8 kg/|
ca|or especil|co da gua: c= 1 ca|/g
0
C
dens|dade da gua: d= 1 kg/|
b) Determ|ne o rend|mento de um motor que
consome o,0 g de gaso||na por segundo e rea||za
nesse tempo, um traba|ho ut|| de 53280 [.
0ados: Cons|dere IcoI 4J
ca|or de combusto da gaso||na = 11100 kca|/kg
ou 11100 ca|/g.
03) (lAJLC-97) Um gs |dea| solre translormaes
segundo o c|c|o dado no esquema pxV aba|xo.
O traba|ho tota| no c|c|o A8CA e
a) |gua| a -0,4 [, sendo rea||za sobre o gs.
b) |gua| a -0,8 [, s|gn|l|cando que o gs est
perdendo energ|a.
c) rea||zado pe|o gs, va|endo +0,4 [.
d) rea||zado sobre o gs, sendo nu|o.
e) nu|o, sendo rea||zado pe|o gs.
04) (Ulk[-93) Um s|stema termod|nm|co rea||za
o c|c|o , conlorme e mostrado
no d|agrama presso x vo|ume da l|gura.
a) Ca|cu|e o traba|ho rea||zado pe|o s|stema no
c|c|o
b) Ca|cu|e o sa|do l|na| de ca|or receb|do pe|o
s|stema no c|c|o
o b c d o
o b c d o
o b c d o
8
9
))
c.!.. !...,.
...!
1... :.. . .. ...
..!... ..! .
...!...
[ inpoivl conIruir uno noquino qu
oprondo n ciclo IronIorn Iodo
color n Irobolho.
No noIurzo no Iecnico
ocorrn oqucinnIo
IronIorno Iernico.
Color e uno do Iorno d
IronIrncio d nrQio
nIr iIno o diIrnI
InproIuro.
Q U J = +
O bol Iornc o color
ncorio poro qu
ocorron o ciclo
noIuroi
^ luz do bol e IroQodo plo
plonIo no IoIoinI
O Qrou d oqucinnIo d
un objIo e corocIrizodo
nunriconnI por uo
InproIuro.
9
0
))
c.!.. !...,. ...!. . ..:. ...,!.:..
Nesta |e|tura l|na| vamos ver a|guns dos processos term|cos
j d|scut|dos dando enlase nas translormaes de energ|a.
Na natureza, o So| lornece o ca|or necessr|o para que o ar,
a gua e o carbono tenham um c|c|o. Jambem e dev|do
|uz do So| que as p|antas rea||zam lotossintese, absorvendo
gs carbon|co e produz|ndo mater|a| orgn|co e ox|gen|o.
Num processo |nverso o homem |nsp|ra o ox|gen|o,
||berando CO
2
, gua e ca|or necessr|os a p|anta.
Sul: a funte da vida...
NESSAS GRANDES TRANSFORMAES: A FOTOSSNTESE,
A RESPIRAO E A DECOMPOSIO, SE PROMOVE UMA
CIRCULAO DA ENERGIA PROVENIENTE DO SOL.
Jambem translormamos energ|a em nossas res|denc|as, nas
|ndustr|as e no |azer, sempre buscando o nosso conlorto.
Na coz|nha, por exemp|o, a que|ma do gs butano
translorma energ|a quim|ca em term|ca ut|||zada para
coz|nhar a||mentos, que sero os combustive|s do nosso
corpo. O compressor de uma ge|ade|ra laz o traba|ho de
compr|m|r o gs relr|gerante que se condensa e vapor|za,
ret|rando nessas translormaes ca|or do |nter|or da
ge|ade|ra, ||berando-o para o exter|or.
Jranslormamos a energ|a quim|ca do combustive| em
energ|a c|net|ca nos transportes. Jambem e do combustive|
que provem a energ|a que aquece a gua e o vapor nas
termoe|etr|cas para a produo de energ|a e|etr|ca.
EM TODAS ESSAS SITUAES A ENERGIA ASSUME
DIFERENTES FORMAS. NO TOTAL A ENERGIA SE
CONSERVA.
No estudo das mqu|nas term|cas: da turb|na a vapor, do
motor a combusto e da ge|ade|ra, v|mos que e possive|
ca|cu|ar o traba|ho produz|do a part|r de uma quant|dade
de ca|or lornec|da:
Q U J = +
Lsse pr|me|ro pr|ncip|o nos d|z que a energ|a num s|stema
se conserva.
MAS, SE A ENERGIA NUNCA SE PERDE, PORQUE TEMOS QUE
NOS PREOCUPAR COM O SEU CONSUMO?
No podemos nos esquecer que parte da energ|a ut|||zada
para rea||zar um traba|ho e translormada em ca|or.No
consegu|mos, por exemp|o, mover um carro sem que seu
motor esquente. Lssa parce|a de energ|a translormada em
ca|or no pode ser reut|||zada para gerar ma|s traba|ho.
Jemos que |njetar ma|s combustive| para que um novo
c|c|o se |n|c|e.
Numa h|dre|etr|ca, a energ|a potenc|a| da queda d'gua
so estar novamente d|sponive| porque o c|c|o da gua,
que conta com o So| como 'lonte |nesgotve| de energ|a',
se repete.
Cumu diz um
ditadu uular:
aguas assadas
nu muvem
muinhus.
9
T
L necessr|o que a gua do r|o se vapor|ze, que o vapor
d'gua se condense e que a chuva ca|a nas cabece|ras dos
r|os para que o vo|ume da queda d'gua esteja novamente
d|sponive|.
Jodas essas s|tuaes esto s|ntet|sadas no segundo
pr|ncip|o da termod|nm|ca:
" IMPOSSVEL CONSTRUIR UMA MQUINA QUE OPERANDO
EM CICLOS TRANSFORME TODA ENERGIA EM TRABALHO",
OU SEJA, AO SE REALIZAR TRABALHO COM UMA MQUINA
QUE OPERE EM CICLOS, PARTE DA ENERGIA EMPREGADA
DISSIPADA NA FORMA DE CALOR.
Ass|m, embora no ocorra uma perda de energ|a, ocorre
uma perda da oportun|dade de ut|||z-|a. L por |sso tambem
que temos que nos preocupar com o consumo de energ|a;
as reservas so ||m|tadas.
Ao translormar energ|a de uma lorma em outra, ut|||zando
mqu|nas, sempre contr|buimos para aumentar a energ|a
desordenada (ca|or) do me|o amb|ente.
Os lis|cos chamam de entropia a med|da quant|tat|va dessa
desordem:
Entruia x vida
Nos processos onde no ocorrem d|ss|paes de energ|a a
entrop|a no se a|tera, enquanto que nos processos onde
ocorrem trocas de ca|or com o me|o amb|ente, a Lntrop|a
aumenta, po|s aumenta a energ|a desordenada.
Podemos al|rmar que no Un|verso a ma|or parte dos
processos term|cos ||beram ca|or para o me|o amb|ente, o
que s| gn| l | ca que o Un| verso se desenvo| ve
espontaneamente de estados de menor desordem a
estados de ma|or desordem, ou seja a Lntrop|a do Un|verso
aumenta com o passar do tempo.
Lm contraste, numa reg|o desert|ca, onde quase no ex|ste
v|da, preva|ece a energ|a desorgan|zada. Ne|a a entrop|a
e bastante e|evada.
A c|rcu|ao e translormao de energ|a so|ar pe|as p|antas,
atraves da lotossintese e consequentemente pe|os an|ma|s
que se a||mentam das p|antas, matem a v|da na Jerra.
Do ponto de v|sta da lis|ca Jerm|ca podemos d|zer que:
" A xIda um xIxtema auto
orgauIxado que atraxa o
crexcImeuto da eutrogIa."
Lm seu ||vro Caos, [ames C|e|ck al|rma que:
A scyunca LcI c una cspccIc cc n no:IcIa :ccnIca caca
pcIa cIcncIa, c uc sc IItnou nuI:o Icn na cuI:uta no-
cIcn:IIIca. 1uco :cncc pata a ccsotccn. uaIuct ptoccsso
uc con+ct:c cnctyIa cc una Iotna pata ou:ta :cn cc
pctcct un pouco ccssa cnctyIa cono caIot. A cIIcIcncIa
pctIcI:a c InpossI+cI. C unI+ctso c una tua cc no 0nIca.
A enrtopIa rem de aumenrat sempte no unIvetso e em
quaIquet sIsrema IporerIco IsoIado denrto deIe.Cono
uct sc cptcssc, a Scyunca LcI c una tcyta uc patccc
no :ct ccco.
Lsse cresc|mento da entrop|a, entretanto, pode ocorrer com
ma|or ou menor |ntens|dade.
Numa l|oresta, por exemp|o, a presena de energ|a
organ|zada e mu|to grande, po|s ne|a ex|stem m||hes de
seres v|vos, vegeta|s e an|ma|s. Ne|a a v|da e abundante e
a entrop|a mu|to pequena.
,.,.. 1.....
NUMA FLORESTA A ENTROPIA
PEQUENA.
NUM DESERTO A ENTROPIA
GRANDE.
9
2
A VIDA DURA. A VIDA BELA.
A VIDA UM DOM DE DEUS.
A VIDA SAGRADA. VIVER PERIGOSO.
A VIDA UMA AVENTURA.
Os b|o|ogos caracter|zam a v|da como uma man|lestao
de energ|a em todas as suas lormas: mov|mento, ca|or e
v|braes. Os seres v|vos so capazes de se manter no seu
me|o amb|ente e de reproduz|r-se.
Os b|oquim|cos al|rmam que as mo|ecu|as orgn|cas que
const|tuem os seres v|vos, lormadas por tomos de carbono
||gados a tomos de h|drogen|o, ox|gen|o, n|trogen|o e
outros e|ementos em menor quant|dade, so as ma|s
comp|exas que ex|stem e por |sso tem ma|or capac|dade
de conter energ|a.
Ao l|na||zar essas |e|turas de lis|ca Jerm|ca vamos apresentar
um trecho do ||vro Caia de J. E. Lo+cIocI em que e|e se
relere a v|da.
A traduo deste ||vro lo| le|ta por Mar|a Georg|na
Segurado, em Portuga|, e d|str|buido aos paises de ||ngua
portuguesa. Por|sso, voce va| estranhar a ortogral|a de
a|gumas pa|avras e a construo de certas lrases.
Baia
Um nuvu ulhar subre a vida na 1erra.
j. E. LoveIocR /py. 2U)
Ao cccutso co ptcscn:c sccuIo, aIyuns IIsIcos :cn:atan ccIInIt a +Ica. BctnaI, SctoccInyct
c VInyct, :ocos cIcs ccyatan ncsna concIuso yctaI cc uc a +Ica c un ncnIto ca
cIassc cc Icnoncnos uc so sIs:cna aIct:os c con:Inuos capazcs cc cInInuIt a sua
cn:topIa In:ctna cus:a cc suIs:JncIas ou cc cnctyIa na:utaI tc:Itaca co ncIo cn+oI+cn:c
c pos:ctIotncn:c tc]cI:acas nuna Iotna ccconpos:a. Es:a ccIInIo c no so cIIIIcII cc
ccptccncct nas ccnasIaco yctaI pata sct apIIcaca cc:cco cspccIIIca cc +Ica. Una
patItasc tucIncn:at pocctIa sct o Iac:o cc a +Ica cons:I:uIt un caucIcs ptoccssos uc
sut]cn oncc uct uc a]a un IIuo aIuncan:c cc cnctyIa. Catac:ctIza-sc pot una
:cnccncIa pata sc noIcat ou Iotnat cnuan:o cs: a sct consunIca, nas pata o Iazct,
cc+c scnptc IIIct:at pata o ncIo cn+oI+cn:c ptocu:os cc uaIIcacc InIctIot.
Vcnos ayota uc cs:a ccIInIo pocctIa sct IyuaIncn:c apIIcaca a tcccnoInos no cutso
cc un tIo, a Iutaccs, a canas ou ncsno ItIyotIIIcos c nuI:as ou:tas In+cncs co
oncn. Una cana assunc una Iotna catac:ctIs:Ica ao atcct c cs:anos ayota
pctIcI:ancn:c conscIcn:cs cc uc o caIot aytac+cI c o IaIIaco cas canas cc una
IoyucIta sc payan con a IIIct:ao cc caIot cc cscapc c yascs poIucn:cs. A cn:topIa c
tccuzIca IocaIncn:c pcIa Iotnao cc canas, nas a capacIcacc :o:aI cc cnctyIa auncn:a
cutan:c o consuno cc conIus:I+cI.
Ao cn:an:o, apcsat co scu catc:ct ccnasIaco +as:o c +ayo, cs:a cIassIIIcao ca +Ica
IncIca-nos, pcIo ncnos, a cItcco cottcc:a. Suyctc, pot ccnpIo, a cIs:cncIa cc una
Iton:cIta, ou In:ctIacc, cn:tc a zona cc ptocuo, oncc o IIuo cc cnctyIa ou as na:ctIas
ptInas so u:IIIzacas c a cn:topIa c conscucn:cncn:c tccuzIca, c o ncIo cn+oI+cn:c,
uc tcccIc os tcsIcuos IIIct:acos. Suyctc :anIcn uc os ptoccssos +I:aIs tcuctcn un
IIuo cc cnctyIa supctIot a un +aIot pot Iotna a nan:ct-sc o scu IuncIonancn:o.
` 1Ida - Un cs:aco +uIyat ca na:ctIa uc sc cncon:ta supctIIcIc ca 1ctta c cn :ocos os
scus occanos. Conpc-sc cc conpIIcacas conIInacs cos cIcncn:os IctoycnIo, catIono,
oIycnIo, azo:o, cnoItc c IosIoto, con nuI:os ou:tos cIcncn:os cn uan:Icaccs ncnotcs.
A naIot pat:c cas Iotnas cc +Ica pocc sct tcconccIca cc InccIa:o scn cpctIcncIa
an:ctIot c nuI:as so concs:I+cIs. Ao cn:an:o, o cs:aco cc +Ica :cn tcsIs:Ico a :ocas as
:cn:a:I+as cc una ccIInIo IIsIca IotnaI.
Neste mesmo ||vro, c|ass|l|cado no ind|ce em ' Del|n|o e exp||cao de a|guns termos',
encontramos:
9
3
@
,.... . ..:..!. ..
:..,...:....
1... ,.. ,.... .
...,.. .. :..,...:...
,.. ....... . .:.....
. ..:..!.. .
.,.....:. ,.......
. :.....
\... . ...:...
.:. !.:... .!.
.,...... ,..
..!.. ....:.
...:.. . !.:...
.. o . o. I. ..!.
.:.. ...!... 1.:.
.. |.|! .... ..
...! .. . ..:...
,! . .. ..
.:|.!...
9
4
@
01- Na l|gura est representado o grl|co de compr|mento
L de duas barras, A e 8, em luno da temperatura. Sejam

A
e
B
os coel|c|entes de d||atao ||near das barras
A e 8 respect|vamente. Determ|ne:
a) Os va|ores dos coel|c|entes
A
e
B
;
b) A temperatura em que a d| l er ena entr e os
compr|mentos entre as barras ser|a |gua| a 0,3cm.
Como o compr|mento |n|c|a| e
o mesmo para as duas barras,
podemos escrever:
L =L =L =2m=200cm
o o o
A B
Como:
L = L T
A o A

L = L T
B o B

L - L 0,3cm
A B
=
Resoluo:
a) Como L = L T
o
, ento:
=
L
L T
o

Pe|o grl|co podemos escrever que:

A
=
L
L T
A
o

=
2 007 2 000
2 000 100
0 007
200
, ,
,
,

A
-6 o -1
= 35 10 C

B
B
o
=
L
L T
=
2,005- 2,000
2,000 100
=
0,005
200

B
-6 o -1
= 25 10 C
b) Para a mesma var|ao de temperatura (
T
), temos:
L - L = L T(
A B o A

B
)
0,3 = 200 T(35 10 - 25 10
-6 -6
)

T =
0,3
200 10 10
=
0,3
2 10
= 150 C
-6 -3
o

02- Um p| no de ao ( = 31,5 10 C
-6 o -1
) e
co|ocado, com pequena lo|ga, em um or|lic|o ex|stente
numa chapa de cobre (
= 50,4 10 C
-6 o -1

). Ana||se
as al|rmat|vas segu|ntes e |nd|que qua| de|as est errada:
a)Aquecendo-se apenas o p|no, a lo|ga d|m|nu|r.
b)Aquecendo-se apenas a chapa, a lo|ga aumentar.
c)Ambos sendo |gua|mente aquec|dos, a lo|ga aumentar.
d)Ambos sendo |gua|mente aquec|dos, a lo|ga no |r se
a|terar.
e)Ambos sendo |gua|mente reslr|ados, a lo|ga |r d|m|nu|r.
Resoluo:
As a|ternat|vas verdade|ras so: a, b, c, e.
a)Se aquecermos so o p|no, e|e se d||atar e o or|lic|o da
chapa no se a|terar. Portanto, a lo|ga d|m|nu|r.
b)Aquecendo-se a chapa, o or|lic|o se d||atar como se
est|vesse preench|do com cobre. lsso acontece porque
as mo|ecu|as se alastam uma das outras quando
aquec|das. Portanto, a lo|ga aumentar.
,.... . ..:..!. .. :..,...:....
c)Como o coel|c|ente de d||atao do cobre e ma|or do
que o do ao, aquecendo-se o p|no e a chapa, a lo|ga
aumentar.
e)Como o coel|c|ente de d||atao do cobre e ma|or do
que o do ao, reslr|ando-se o p|no e a chapa, a chapa
reslr|ar ma|s e a lo|ga d|m|nu|r.
1
2
>1
1
9
5
03- Constro|-se uma |m|na b|met||ca, reb|tando-se uma
|m|na de cobre (

CU
-6 0 -1
50,4 10 C =
) a uma de
lerro (

Fe
-6 0 -1
34,2 10 C =
). Na temperatura
amb|ente (22
0
C) a |m|na encontra-se reta e e co|ocada na
vert|ca|, l|xa a um suporte. Pode-se al|rmar que:
05-O d|metro externo de uma arrue|a de meta| e de
2,5cm e seu d|metro |nterno mede 1,0cm. Aquecendo-
se a arrue|a, ver|l|ca-se que seu d|metro externo aumenta
de x . Lnto, podemos conc|u|r que seu d|metro |nterno:
a) d|m|nu| de x .
b) d|m|nu| de x /2.
c) aumenta de x /2.
d) aumenta de x .
e) no var|a.
06- O grl|co ||ustra a d||atao de 3 barras met||cas A, 8
e C, de mater|a|s d|lerentes, que se encontram |n|c|a|mente
a 0
0
C, sendo, nesta temperatura, seus compr|mentos |gua|s.
Seus coel|c|entes med|os de d||atao ||near so
respect|vamente,
A
,
B
e
C
. Podemos al|rmar que:
l- a 80
o
C, a |m|na se curvar para a esquerda.
ll- a 80
o
C, a |m|na se curvar para a d|re|ta.
lll- a |m|na de ma|or coel|c|ente de d||atao sempre l|ca
na parte externa da curvatura qua|quer que seja a
temperatura.
lv- quanto ma|or lor o compr|mento das |m|nas a 22
o
C
ma|or ser a curvatura de|as, seja para temperaturas ma|ores
ou menores do que 22
o
C.
Ana||sando cada al|rmao, |dent|l|que a a|ternat|va correta.
a) Somente a l e verdade|ra.
b) Somente a ll e verdade|ra.
c) As al|rmaes ll e lv so verdade|ras.
d) As al|rmaes l, lll e lv so verdade|ras.
e) So verdade|ras as al|rmaes l e lv.
04-Para tampar um buraco de rua ut|||zou-se uma chapa
de ao quadrada de 2m de |ado numa no|te em que a
temperatura estava a 10
o
C. Que rea ter a chapa quando
exposta ao So| a uma temperatura de 40
o
C' O coel|c|ente
de d||atao vo|umetr|co do ao e de 31,5 x 10
-o

o
C
-1
.
l-
C A
= lll-
ll-
C
A
A
C
L
L
=

lv-
Ana||sando cada al|rmao, |dent|l|que a a|ternat|va
correta.
a) l e lll so verdade|ras.
b) l e ll so verdade|ras.
c) lll e lv so verdade|ras.
d) somente a lll e verdade|ra.
e) somente a ll e verdade|ra.
,.... . ..:..!. .. :..,...:....
L L
B A


C


9

xtex xo de xextIbuIar.
C1.1- (lUvLSJ 97) Do|s termometros de v|dro |dent|cos,
um contendo mercur|o (M) e outro gua (A), loram
ca||brados entre 0
0
C e 37
0
C, obtendo-se as curvas M e A,
da a|tura da co|una do |iqu|do em luno da temperatura.
A d||atao do v|dro pode ser desprezada. Cons|dere as
segu|ntes al|rmaes:
l - o coel | c| ente de d| | atao do mercur| o e
aprox|madamente constante entre 0
0
C e 37
0
C.
ll- Se as a|turas das duas co|unas torem |gua|s a 10mm, o
va|or da temperatura |nd|cada pe|o termometro de gua
va|e o dobro da |nd|cada pe|o de mercur|o.
lll- No entorno de 18
0
C o coel|c|ente de d||atao do
mercur|o e o da gua so prat|camente |gua|s.
C1.2- (PUC 93) A l|m de estudar a d||atao dos |iqu|dos,
um estudante encheu comp|etamente um recep|ente com
gua (v|de l|gura a segu|r). Adaptou na boca do rec|p|ente
uma ro|ha e um tub|nho de d|metro |gua| a 2mm. Quando
o s|stema lo| aquec|do, a gua d||atou-se. Cons|derando
que o rec|p|ente e o tub|nho no solreram d||atao e que
no houve perda de ca|or do s|stema para o me|o,
determ|ne a var|ao de temperatura que a gua solreu,
ate encher o tub|nho por comp|eto.
Dados:
coel. de d||. vo|umetr|co da gua: = 210 x 10
-o 0
C
-1
vo|ume da gua a temperatura |n|c|a|:v
0
= 5 x 10
5
mm
3
Cons|dere: = 3,15
C1.3- (Ulk[ 93) Lm uma esca|a termometr|ca, que
chamaremos de Lsca|a Med|ca, o grau e chamado de
grau med|co e representado por
0
M. A esca|a med|ca e
del|n|da por do|s proced|mentos bs|cos: no pr|me|ro,
laz-se corresponder 0
0
M a 3o
0
C e 100
0
M a 44
0
C; no
segundo, obtem-se uma un|dade
0
M pe|a d|v|so do
|nterva|o de 0
0
M a 100
0
M em 100 partes |gua|s.
a) Ca|cu|e a var|ao em graus med|cos que correponde
var|ao de 1
0
C.
b) Ca|cu|e, em graus med|cos, a temperatura de um
pac|ente que apresenta uma lebre de 40
0
C.
Podemos al|rmar que so esto corretas as al|rmaes:
a) l, ll e lll
b) l e ll
c) l e lll
d) ll e lll
e) l
,.... . ..:..!. .. :..,...:....
PexquIxe eutre
ox euteudIdox
em bebIda...
Por qu uno
QorroIo d
c r v j o
dixodo nuiIo
Inpo no
conQlodor do
Q l o d i r o
I o u r o
nquonIo qu
uno d
vodko no?
A M
9
7
@)
I.:. . :.... ..
..!...
/ .... .. ;.!
.|.... . 1.... .
... :...... .:.. .
.!...:.. c
.,.....:.
,....... ,.!. .....
c ....:. }... ..!.. . :.... .. ..!.. . .:..... .
. :...., ...:.. . !.:... .. c . .:.. ,...:.
. .,...... ..:. !.:.... ,!... ,..:.. . ,..|!... ..
.. :.:. ,... ....
9
8
@)
I.:. . :.... .. ..!...
4lgumas questes.
01- Lm d|as quentes as pessoas gostam de p|sar em cho
coberto com cerm|ca po|s 'sentem' que e ma|s lr|o que o
carpete.
Lsta 'sensao' s|gn|l|ca que a cerm|ca se encontra a uma
temperatura |nler|or a do carpete'
02- Por que pane|as de barro so usadas para preparar
a|guns a||mentos e servi-|os quente mesa enquanto as
de a|umin|o so so usadas para |evar o a||mento ao logo'
(Consu|te a tabe|a dos coel|c|entes de condut|b|||dade)
03- No |nter|or das saunas ex|stem degraus |argos para as
pessoas se acomodarem.
Lm qua| degrau l|ca-se em contato com o vapor ma|s
quente' Por que'
04- Por que os lorros so |mportantes no conlorto term|co
de uma res|denc|a'
Com o uso da tabe|a de coel|c|entes de condut|v|dade
esco|ha entre os mater|a|s usua|s aque|e que me|hor se
adapta luno do lorro.
05- Quando aprox|mamos de uma chama um cano met||co
no qua| enro|amos apertado um pedao de pape| podemos
observar que o pape| no que|ma.
Lntretanto, se repet|rmos a exper|enc|a com o pape|
enro|ado num cabo de made|ra, o pape| pega logo.
Lxp||que porque.
06- A serragem e um |so|ante term|co me|hor do que a
made|ra. De uma exp||cao para esse lato.
07- Na |ndustr|a encontramos uma grande var|edade de
t|pos de lornos.
Lx|stem lornos e|etr|cos, por exemp|o em que o mater|a| a
ser tratado laz parte da res|stenc|a e|etr|ca sendo atravessado
pe|a corrente e|etr|ca.
Um outro t|po de lorno |nteressante e o ut|||zado para a
labr|cao do c|mento: o combustive| (carvo) e o mate|ra|
que se quer aquecer (ca|cr|o) so m|sturados e que|mam
junto para se consegu|r extra|r depo|s o produto l|na|.
Pesqu|se sobre os a|tos lornos ut|||zados na meta|urg|a e na
|am|nao de meta|s: as suas espec|l|c|dades, os d|spos|t|vos
de segurana necessr|os para o seu lunc|onamento, as
temperaturas que at|ngem, etc..
08- Quando se p|anejou a construo de 8rasi||a num
p|ana|to do Lstado de Go|s, uma reg|o seca, de c||ma
sem| r|do, uma das pr|me|ras prov|denc|as lo| a de lormar
um |ago art|l|c|a|, o |ago Parano.
D|scuta a |mportnc|a do |ago nas mudanas de c||ma da
reg|o |evando em conta o ca|or especil|co da gua.
09- No |nverno gostamos de tomar beb|das quentes e
procuramos comer a||mentos ma|s energet|cos, como sopas
e le|joada, e em ma|or quant|dade.
voce acha que temos necess|dade de nos a||mentarmos
ma|s no |nverno' D|scuta.
9
9
01- Uma cha|e|ra de a|umin|o de o00g contem 1400g de
gua a 20
0
C. kesponda:
a) Quantas ca|or|as so necessr|as para aquecer a gua ate
100
0
C'
b) Quantos gramas de gs natura| so usados nesse
aquec|mento se a perda de ca|or para a atmoslera lor de
30%'
Dados:
A tabe|a 12-1 lornece os ca|ores especil|cos:
c
A|
= 0,21 ca|/g.
o
C e c
gua
= 1 ca|/g.
o
C
A tabe|a 7-1 lornece o ca|or de combusto:
C
gs natura|
= 11900 kca|/kg
Se: m
A|
= o00 g
m
gua
= 1400g
t
|
= 20
o
C
t
l
= 100
o
C
02- Um pedao de meta| de 200g que est temperatura
de 100
0
C e mergu|hado em 200g de gua a 15
0
C para ser
reslr|ado. A temperatura l|na| da gua e de 23
0
C.
a) Qua| o ca|or especil|co do mater|a|'
b) Ut|||zando a tabe|a de ca|or especil|co, |dent|l|que o
meta|.
03- Um at|eta envo|ve sua perna com uma bo|sa de gua
quente, contendo o00 g de gua temperatura |n|c|a| de
90
0
C. Apos 4 horas e|e observa que a temperatura da gua
e de 42
0
C. A perda med|a de energ|a da gua por un|dade
de tempo e (c= 1,0 ca|/g.
0
C):
a) 2,0 ca|/s b) 18 ca|/s c) 120 ca|/s
d) 8,4 ca|/s e) 1,0 ca|/s
4lguns rublemas.
t = 80 C
o

Resoluo:
a) A quant|dade de ca|or necessr|a para aquecer a cha|e|ra
e:
Q m c t
Al Al Al
=
Q 600 0,21 80 Q 10080 cal
Al Al
= =
A quant|dade de ca|or necessr|a para aquecer a gua e:
Q m c t
gua gua gua
=
Q 1400 1 80 Q cal
gua gua
= = 112000
Q Q Q Q
total Al gua total
= + = + 10080 112000
Q 122080 cal = 122,080 kcal
total
=
b) Como a perda de ca|or e de 30%, somente 70% do
ca|or de combusto aquece a cha|e|ra:
70 0
0
de 11.900 8.330 kcal
1 kg 8.330 kcal
X 122,08 kcal
X =
122,08
8330
kg 0 0147 ,
ou seja, so necessr|os 14,7 g de gs natura|.
T
0
0
Esses su de vestibular.
01) (lUvLSJ-97) Do|s rec|p|entes de mater|a| term|camente |so|ante contem
cada um 10g de gua a 0
0
C. Deseja-se aquecer ate uma mesma temperatura
os conteudos dos do|s rec|p|entes, mas sem m|stur-|os. Para |sso e usado um
b|oco de 100g de uma ||ga met||ca |n|c|a|mente temperatura de 90
0
C. O
b|oco e |merso durante um certo tempo num dos rec|p|entes e depo|s
transler|do para o outro, nene permanecendo ate ser at|ng|do o equ||ibr|o
term|co. O ca|or especil|co da gua e dez vezes ma|or que o da ||ga. A
temperatura do b|oco, por ocas|o da translerenc|a, deve ento ser |gua| a:
a) 10
0
C b) 20
0
C c) 40
0
C d) o0
0
C e) 80
0
C
Resoluo:
Seja t
L
a temperatura de equ||ibr|o term|co. Para o pr|me|ro rec|p|ente temos:
Q Q
cedido liga recebido gua
=
m c t - t m c t
1 1 1 2 2 2 E
( ) =
100
c
10
(90 - t c t t t
E E 2 E
= = ) 10 90
100
c
10
(90- t c t t t
2 E 2 E
= = ) 10 90
t t (1)
E 2
+ = 90
Para o segundo rec|p|ente temos:
Q Q
cedido liga recebido gua
=
m c (t t = m c t
1 1 2 E 2 2 E
)
100
c
10
(t t = 10 c t t t t
2 E E 2 E E
= )
t
2
t (2)
2
E
=
Subst|tu|ndo (2) em (1) vem:
t
2
t
3
2
t 90 t C
2
2 2 2
o
+ = = = 90 60
a) Lm uma res|denc|a, a dona de casa prec|sava aquecer 1 ||tro de gua
que estava a 3o
o
C. Porem, o gs de xoz|nha acabou. Pensando no prob|ema,
teve a |de|a de que|mar um pouco de |coo| eti||co em uma esp|r|te|ra.
Sabendo que o ca|or de combusto do |coo| eti||co e de o400kca|/kg e
que no aquec|mento perdeu-se 50% do ca|or para atmoslera, determ|ne
o vo|ume de |coo| que deve ser que|mado, para aquecer a gua ate
100
o
C.
Dados:
dens|dade do |coo|: d= 0,8 kg/|
ca|or especil|co da gua: c= 1ca|/g.
o
C
dens|dade da gua: d= 1kg/|
03)(lUvLSJ-91) Ca|or de combusto e a quant|dade de ca|or ||berada na
que|ma de uma un|dade de massa do combustive|. O ca|or de combusto
do gs de coz|nha e o000kca|/kg. Aprox|madamente quantos ||tros de
gua temperatura de 20
o
C podem ser aquec|dos ate a temperatura de
100
o
C com um bujo de gs de 13kg' Despreze perdas de ca|or.
a)1 ||tro b)10 ||tros c)100 ||tros d)1000 ||tros e)o000 ||tros
04)(lUvLSSJ-92) Um b|oco de massa 2,0kg , ao receber toda a energ|a
term|ca ||berada por 1000 gramas de gua que d|m|nuem a sua temperatura
de 1
o
C, solre acresc|mo de temperatura de 10
o
C. O ca|or especil|co do
b|oco, em ca|/g.
o
C e:
a) 0,2 b) 0,1 c) 0,15 d) 0,05 e) 0,01
05)(lUvLSJ-98) Num lorno de m|croondas e co|ocado um vas||hame
contendo 3 kg d'gua a 10
0
C. Apos manter o lorno ||gado por 14 m|n, se
verl|ca que a gua at|nge a temperatura de 50
0
C. O lorno e ento des||gado
e dentro do vas||hame d'gua e co|ocado um corpo de massa 1 kg e ca|or
especil|co c = 0,2 ca|/(g
0
C), temperatura |n|c|a| de 0
0
C. Despreze o ca|or
necessr|o para aquecer o vas||hame e cons|dere que a potenc|a lornec|da
pe|o lorno e cont|nuamente absorv|da pe|os corpos dentro de|e. O tempo
a ma|s que ser necessr|o manter o lorno ||gado, na mesma potenc|a,
para que a temperatura de equ||ibr|o l|na| do conjunto retorne a 50
0
C e:
a) 5o s b) o0 s c) 70 s d) 280 s e) 350 s
02)(PUC-93) A que|ma ou combusto e um processo em que h ||berao de
energ|a pe|a reao quim|ca de uma substnc|a com o ox|gen|o.
T
0
T
@)
1..}....,..
:......
,...,. .. .:...
c .... .|.!.:.
e..!. .. :..,...:...
l.!
1..}....,.. ...
, :..}....,.. :.....
...:.. . !.:... .. .
.. ..:..... .
,..:.. . .,...... ..:. !.:....
I..!. . .,...... ,..,.:..
T
0
2
@)
1..}....,.. :......
Exercicius.
01) Por que a lorma de ge|o, gruda na mo quando a ret|ramos do
conge|ador'
02) Observando a tabe|a de ca|or |atente, qua| substnc|a ser|a so||da a
temperatura amb|ente (25
0
C)' Qua| ser|a o estado de ta|s substnc|as em
um |oca| cuja temperatura losse -40
0
C (S|ber|a)'
03) Usando a tabe|a de ca|ores |atentes entre o |coo| e a gua, qua|
causa ma|s reslr|amento para evaporar'
04) Uma prt|ca de med|c|na case|ra para aba|xar a lebre e ap||car
compressas de gua e, em casos ma|s graves, o banho morno e o co|ete
de |coo|. Lxp||que porque esses proced|mentos lunc|onam.
05) Como se exp||ca o lato da gua lerver a 40
0
C a grandes a|t|tudes'
06) Lm uma vas||ha h um b|oco de ge|o de 100g a 0
0
C. Qua| a quant|dade
min|ma de gua a 20
0
C (temperatura amb|ente) que deve ser co|ocada
junto ao ge|o para lundi-|o tota|mente'
Resoluo:
A quant|dade de ca|or necessr|a para lund|r o ge|o e:
Q
l
= m.L
l
, onde L
l
= 79,71 ca|/g para o ge|o
Q
l
= 100 x 79,71 = 7971 ca|
A quant|dade de ca|or lornec|da pe|a gua e:
Q
gua
= m.c. t , onde c = 1 ca|/g
0
C
Q
gua
= m x 1(0 - 20)
Como a quant|dade de ca|or receb|da pe|o ge|o e |gua| a quant|dade de
ca|or perd|da pe|a gua:
m x 1(0-20) = - 7971
01) (UlPk) Um corpo de 100g de massa e aquec|do por uma lonte de ca|or
de potenc|a constante. O grl|co representa a var|ao da temperatura do
corpo, |n|c|a|mente no estado so||do, em luno do tempo. O ca|or especil|co
desse mater|a| no estado so||do e de 0,o ca|/g
0
C; seu ca|or especil|co no estado
|iqu|do e 1,0 ca|/g
0
C.
A potenc|a da lonte e o ca|or de luso da substnc|a so de, respect|vamente:
a) 240 ca|/m|n e 20 ca|/m|n
b) 240 ca|/m|n e 40 ca|/m|n
c) o00 ca|/m|n e 20 ca|/m|n
d) 800 ca|/m|n e 20 ca|/m|n
e) 800 ca|/m|n e 40 ca|/m|n
Estes su de vestibular.
02) ( UNlCAMP - 93) Uma dada pane|a de presso e le|ta para coz|nhar le|jo
temperatura de 110
0
C. A v|vu|a da pane|a e const|tu|da por um luro de rea
|gua| a 0,20 cm
2
, tampado por um peso que mantem uma sobrepresso dentro
da pane|a. A presso de vapor da gua (presso em que a gua lerve) como
luno da temperatura e dada pe|a curva aba|xo. Adote g= 10 m/s
2
.
a) J|re do grl|co o va|or
da presso atmosler|ca em
N/cm
2
, sabendo que nesta
presso a gua lerve a
100
0
C.
b) J|re do grl|co a presso
no | nter| or da pane| a
quando o l e| j o est
coz|nhando a 110
0
C.
c) Ca| cu| e o peso da
v|vu|a necessr|o para
equ|||brar a d|lerena de
presso |nterna e externa
pane|a.

m =
7971
20
398,5 g
T
0
3
a) l e lv
d) l e vl
b) ll e v
e) lll e vl
c) lll e lv
03) (lUvLSJ-8o) Aquecendo-se 30g de uma substnc|a
razo constante de 30 ca|/m|n, dentro de um rec|p|ente
bem |so|ado, sua temperatura var|a com o tempo de acordo
com a l|gura. A 40
0
C ocorre uma trans|o entre duas lases
so||das d|st|ntas.
a) Qua| o ca|or |atente da trans|o'
b) Qua| o ca|or especil|co entre 70
0
C e 80
0
C'
04) (lUvLSJ-97) Uma certa massa de gs |dea| solre uma
compresso |soterm|ca mu|to |enta passando de um estado
A para um estado 8. As l|guras representam d|agramas JP
e Jv, sendo J a temperatura abso|uta, v o vo|ume e P a
presso do gs. Nesses d|agramas, a translormao descr|ta
ac|ma so pode corresponder s curvas
05) (lLl-93) Para reslr|ar beb|das em uma lesta, co|ocaram
as garralas em uma m|stura de gua e ge|o ( a 0
0
C).
Depo|s de a|gum tempo, perceberam que a m|stura de
gua e ge|o hav|a solr|do uma contrao de 500cm
3
em
seu vo|ume. Sabendo-se que, no mesmo tempo, a m|stura
de gua e ge|o, sem as garralas, solrer|a uma contrao de
200cm
3
, dev|do troca de ca|or com o me|o, pode-se
al|rmar que a quant|dade de ca|or lornec|da pe|a garralas
a essa m|stura, em kca|, lo|:
0ados: dens|dade do ge|o: 0,92 g/cm
3
ca|or |atente de luso do ge|o: 80 ca|/g
a)208 b)233 c)27o d)312 e)345
06) (lUvLSJ-95) Um b|oco de ge|o que |n|c|a|mente est a
uma temperatura |nler|or a 0
0
C recebe energ|a a uma razo
constante, d|str|buida un|lormemente por toda sua massa.
Sabe-se que o ca| or especi l | co do ge| o va| e
aprox|madamente metade do ca|or especil|co da gua. O
grl|co que me|hor representa a var|ao de temperatura J
(em
0
C) do s|stema em luno do tempo t (em s) e:
a)
b)
c)
d)
e)
Cuntinuandu cum vestibular...
T
0
4
Cuntinuandu cum u vestibular...
07) (lUvLSJ-95) O c|||ndro da l|gura e lechado por um
embo|o que pode des||zar sem atr|to e est preench|do
por uma certa quant|dade de gs que pode ser cons|derado
como |dea|. A temperatura de 30
0
C, a a|tura h na qua| o
embo|o se encontra em equ||ibr|o va|e 20cm (ver l|gura: h
se relere superlic|e |nler|or do embo|o). Se, mant|das as
dema|s caracterist|cas do s|stema, a temperatura passar a
ser o0
0
C, o va|or de h var|ar de, aprox|madamente:
a) 5% b) 10% c) 20%
d) 50% e) 100%
08) (lUvLSJ-8o) A l|gura mostra um ba|o, temperatura
J
1
= 273
0
K, ||gado a um tubo em U, aberto, contendo
mercur|o. ln|c|a|mente o mercur|o est n|ve|ado. Aquecendo
o ba|o ate uma temperatura J
l
, estabe|ece-se um desnive|
de 19 cm no mercur|o do tubo em U. ( 1atm= 7o0mm de
Hg).
09) (lUvLSJ-91) Uma certa massa de gs |dea|,
|n|c|a|mente presso P
0
, vo|ume v
0
e temperatura J
0
, e
submet|da segu|nte sequenc|a de translormaes:
1) L aquec|da a presso constante ate que a temperatura
at|nja o va|or 2J
0
.
2) L reslr|ada a vo|ume constante ate que a temperatura
at|nja o va|or |n|c|a| J
0
.
3) L compr|m|da a temperatura constante ate que at|nja a
presso |n|c|a| P
0
.
a) Ca|cu|e os va|ores da presso, temperatura e vo|ume no
l|na| de cada translormao.
b) kepr esente as translor maes num d| agrama
presso x vo|ume.
a) Qua| o aumento de presso dentro do ba|o '
b) Desprezando as var|aes de vo|ume, qua| o va|or
de J
l
'
10) (lUvLSJ-91) Lnche-se uma ser|nga com pequena
quant|dade de gua dest||ada a uma temperatura um pouco
aba|xo da temperatura de ebu||o. lechando o b|co, como
mostra a l|gura A, e puxando rap|damente o embo|o,
ver|l|ca-se que a gua entra em ebu||o durante a|guns
|nstantes (veja l|gura 8). Podemos exp||car este lenomeno
cons|derando que:
a) na gua h sempre ar d|sso|v|do e a ebu||o nada ma|s
e do que a translormao do ar d|sso|v|do em vapor.
b) com a d|m|nu|o da presso a temperatura de ebu||o
da gua l|ca menor do que a temperatura da gua na
ser|nga.
c) com a d|m|nu|o da presso h um aumento da
temperatura da gua na ser|nga.
d) o traba|ho rea||zado com o mov|mento rp|do do embo|o
se translorma em ca|or que laz a gua lerver.
e) o ca|or especil|co da gua d|m|nu| com a d|m|nu|o da
presso.
T
0
5
@
c .. .. ..!..
,....... :..|.!|.
,..... . )..!.,..
J..:..!.
\... ,... .... .... ... . .. . .. ..
,... . .,... .. ,.. ... .. .,:..
. ..}........ .. . ..:... .. .....
,., .... .!. ..... I.. ,.. }....
.:... e. ,.. ,...,. }... .
|....
\... |.... .!... ... ..,.:. . ,.....
c.!.. . ,....,...
T
0

@
c.!.. . ,....,...
A pr|me|ra |de|a de ut|||zao do ca|or para produz|r
mov|mento que se tem conhec|mento surg|u na ldade
Ant|ga.
Heron, um grego que v|veu no 1 secu|o DC., descreve
um apare|ho que g|rava dev|do ao escape de vapor. Lra
um t|po e|ementar de turb|na de reao usada, na epoca,
como um 'br|nquedo l||osol|co'. Lssa descr|o l|cou perd|da
entre |nstrumentos de uso re||g|oso.
MQUINA DE HERON.
4 bula gira quandu u
vaur d'agua e ejetadu
elus tubus de escae.
PILES DE BRANCA.
Lm meados do secu|o Xvll, epoca de grande avano das
descobertas c|entil|cas, a construo dos termometros
perm|t|u a med|da de temperaturas das substnc|as com
bastante prec|so a|em da determ|nao de grandezas
term|cas como o coel|c|ente de d||atao de a|guns |iqu|dos
e os pontos de luso e ebu||o de vr|os mater|a|s. So
dessa epoca tambem os estudos le|tos pe|o |ta||ano Jorr|ce|||
sobre a presso atmosler|ca e a descoberta de que a presso
atmosler|ca d|m|nu| com a a|t|tude.
Lm 1o80, na A|emanha, Huygens |dea||zou uma mqu|na
que ut|||zava a exp|oso da po|vora e a presso atmosler|ca
para produz|r mov|mento rea||zando um traba|ho. Nessa
epoca vr|os |nventores procuravam ut|||zar a lora exp|os|va
da po|vora.
Den|s Pap|n, ass|stente de Huygens, lo| quem v|u
'vantagens' em usar vapor d'gua em |ugar de exp|oso
da po|vora.
A mqu|na que Pap|n constru|u em 1o90, cons|st|a em um
c|||ndro onde corr|a um p|sto conectado a uma barra. Uma
pequena quant|dade de gua co|ocada no c|||ndro e
aquec|da externamente, produz|a vapor que laz|a o p|sto
sub|r, sendo ai seguro por uma pres||ha.
O c|||ndro e ento reslr|ado e o vapor no seu |nter|or se
condensa. A pres||ha e so|ta manua|mente e a presso
atmosler|ca lora o p|sto a ba|xar, |evantando um peso C.
De uma mane|ra gera| as |nvenes gregas eram usadas
para observao c|entil|ca , para despertar a cur|os|dade
das pessoas e como objetos de arte ou de guerra mas
nunca para lac|||tar o traba|ho humano.
As soc|edades ant|gas, gregos e romanos, desprezavam o
traba|ho em s| po|s contavam com o traba|ho escravo; no
pod|am sequer |mag|nar uma mqu|na lazendo um traba|ho
para o homem.
Mu|to tempo depo|s, em 1o29, uma ap||cao prt|ca que
traba|hava com o vapor lo| |dea||zada por um arqu|teto
|ta||ano, G|ovann| 8ranca. Lsse engenho entretanto no
lunc|onou e a |de|a l|cou esquec|da.
Nessa mqu|na, o c|||ndro acumu|ava a luno de uma
ca|de|ra e de um condensador.
A mqu|na de Pap|n e cons|derada hoje, a precursora da
mqu|na a vapor e a mqu|na de Huygens, que ut|||zava a
exp|oso da po|vora como substnc|a combustive|, e
cons|derada a precursora do motor a exp|oso.
Lntretanto, no lo| atraves desses protot|pos que o motor
a exp|oso ou mqu|na a vapor conqu|staram o mundo da
|ndustr|a. Lmbora os seus pr|n|cip|os de lunc|onamento j
est|vessem estabe|ec|dos, o motor a exp|oso so lo|
conceb|do depo|s de mu|tos anos do uso de bombas vapor
chamadas de 'bombas de logo'.
4s bumbas de fugu.
No l|na| do secu|o Xvll as l|orestas da lng|aterra j t|nham
s|do prat|camente destruidas e sua made|ra ut|||zada como
combustive|. A necess|dade de se usar o carvo de pedra
como subst|tuto da made|ra |evou os |ng|eses a
desenvo|verem a at|v|dade da m|nerao.
Um prob|ema que surg|u com as escavaes cada vez ma|s
Um jatu de vaur
imulsiunava uma ruda
de as que atraves de
engrenagens transmitia
u seu muvimentu aus 2
iles.
DISPOSITIVO DE PAPIN.
T
0
7
prolundas lo| o de acumu|o de gua no lundo das m|nas ,
o que poder|a ser reso|v|do com a ajuda de mqu|nas.
Uma mqu|na lo| desenvo|v|da para ac|onar as bombas que
ret|ravam gua do subso|o de cerca de 30 metros,
e|evando-a ate a superlic|e po|s as bombas ant|gas so
e|evavam a gua ate 10,33 metros.
A pr|me|ra |ndustr|a||zao de uma 'bomba de logo' lo| a
mqu|na de Savery em 1o98.
A mqu|na de asp|rao de Savery lo| bastante usada e
a|nda hoje, conhec|da como pu|sometro, e empregada em
esvaz|amentos temporr|os. Lntretanto, no olerec|a
segurana, consum|a mu|to carvo para gerar vapor e era
|nel|c|ente em m|nas mu|to prolundas.
Surge para subst|tui-|a, em 1712, a mqu|na de Newcomen
usada nas m|nas ate 1830. Sendo a|nda uma 'bomba de
logo' essa mqu|na que der|va da mqu|na de Huygens e
Den|s Pap|n cons|ste, como e|as, de um c|||ndro prov|do
de um p|sto move|; a ca|de|ra e separada do c|||ndro, o
que aumentou mu|to a segurana; o p|sto e ||gado a um
ba|ance (braos de ba|ana) que transm|te s bombas o
esloro da presso atmosler|ca.
1- vaur chega ela
turneira F levantandu u
istu.
2- F e fechada e ur B
entra um jatu de agua
que cundensa u vaur.
3- 4 ressu atmusferica
age nu istu
emurrandu-u ara baixu
levantandu u ladu C
{agua das bumbas).
Lm 17o3, [ames Watt, um labr|cante e reparador de
|nstrumentos de lis|ca, |ng|es de G|asgow, e chamado para
consertar uma 'bomba de logo' mode|o Newcomen.
Adm|rando a mqu|na, Watt passa a estud-|a.
Percebendo o seu pr|ncip|o de lunc|onamento e
d|agnost|cando seus 'pontos lracos', comea a procurar
so|ues buscando um aperle|oamento. Descobre, na
prt|ca, a ex|stenc|a do ca|or |atente, um conce|to
desenvo| v| do pe| o sb| o 8| ack, tambem de
G|asgow.ldea||za, ento, uma outra mqu|na com
condensador separado do c|||ndro. lechando o c|||ndro,
na parte super|or, a mqu|na opera com o vapor press|onado
o que a torna mu|to ma|s el|c|ente do que com o uso da
presso atmosler|ca. O rend|mento da 'bomba de logo' de
Watt era mu|to ma|or do que a de Newcomen.
Lm 1781, Watt constro| sua mqu|na chamada de ele|to
dup|o que ut|||za a b|e|a para translormar o mov|mento de
va| e vem do p|sto em mov|mento de rotao e emprega
um vo|ante que regu|ar|za a ve|oc|dade de rotao e que
passa a ser usada em |arga esca|a nas lbr|cas.
A tecn|ca nesta epoca tem um progresso |ntenso sem solrer
a |nl|uenc|a da lis|ca.Os conce|tos teor|cos sobre d||atao
dos gases, por exemp|o, ou o ca|or especil|co, so vo ser
estabe|ec|dos no secu|o XlX. L tambem deste secu|o, 1848,
o surg|mento da esca|a abso|uta de temperatura, a esca|a
Ke|v|n.
L uma verdade|ra revo|uo |ndustr|a| que ocorre
d|retamente das construes das 'bombas de logo' e
ad|anta-se ao pensamento c|entil|co.
,.,.. 1.....
MQUINA DE WATT.
1- Lntrada do vapor pe|a
torne|ra D enquanto as
tor ne|ras L e l esto
lechadas.
2- A torne|ra D e lechada
e o vapor em A e
condensado. Abre-se a
torne|ra L e a gua enche
o reservator|o.
3- lecha-se a torne|ra L
d|xando D e l abertas. O
vapor empurra a gua
para o tubo C.
T
0
8
c.!.. . ,....,...
Se a ut|||zao do vapor nas bombas de logo provocou uma revo|uo
|ndustr|a| no secu|o Xvll na lng|aterra, a sua ap||cao nos transportes no
secu|o segu|nte translormou a c|v|||zao oc|denta|.
Um veicu|o de 3 rodas mov|do a vapor t|nha s|do construido por um lrances,
em 1771. O carro Cugnot, dest|nado a rebocar peas de art||har|a lo|
cons|derado o pr|me|ro automove|. O vapor ut|||zado como lonte de energ|a
nos transportes, entretanto a|canou sucesso com a |ocomot|va.
ke|chard Jrev|th|ck que em 1801 hav|a |nventado uma carruagem a vapor e
constro| a pr|me|ra |ocomot|va em 1804 que transportava 10 tone|adas de
carregamento ao |ongo de tr||hos de lerro lund|do.
No |nic|o do secu|o XlX, George Stephenson, baseado nas |de|as de Jrev|th|ck
contru|u uma |ocomot|va para passage|ros que ||gava L|verpoo| a Manchester.
As lerrov|as se expand|ram por toda lng|aterra, 8e|g|ca, lrana e outros
cont|nentes, chegando ao 8ras|| em 18........Durante mu|to tempo as lerrov|as
l|zeram concorrenc|a |ocomoo em estradas.
O pr|ncip|o de lunc|onamento da |ocomot|va e o de um p|sto que corre no
|nter|or de um c|||ndro mun|do de v|vu|as que contro|am a quant|dade de
vapor que chega, proven|ente da ca|de|ra e o escape dos gases que|mados.
A b|e|a laz a conexo entre o p|sto e o e|xo das rodas. L|a translorma o
mov|mento de va| e vem do p|sto em mov|mento de rotao das rodas.
4 lucumutiva.
1 - Entrada du vaur.
2 - Escae dus gases.
3 - lnversur: valvula
deslizante que fecha
a saida {2) quandu {1)
esta aberta e vice-versa.
0 mutur a exlusu.
Desde o secu|o Xvll que o pr|ncip|o do motor a exp|oso t|nha s|do
desvendado com os traba|hos rea||zados por |nventores, entre e|es Huygens,
que ut|||zaram a exp|oso da po|vora num c|||ndro e a presso atmosler|ca
para produz|rem traba|ho.
Lsses exper|mentos entretanto no loram aperle|oados e a mqu|na a vapor
(bombas de logo) e que deram |nic|o a |ndustr|a||zao da lng|aterra.
O motor a exp|oso vo|ta a lazer parte dos projetos de |nventores em 1774
quando e patenteado pe|o |ng|es kobert Street e em 1779 pe|o lrances
Lebon.
Na lt||a, entre 1850 e 1870, Lugene 8arsant| e le||c| Mattuc| rea||zaram
exper|enc|as com motores que ut|||zavam a exp|oso a gs.
Lntretanto, e o motor do be|ga Lt|enne Leno|r, patenteado em 18o0 na
lrana que va| ter ex|to comerc|a|. Lsse motor que chegou a ser ut|||zado no
aperle|oamento de lerramentas em a|gumas |ndustr|as, ut|||zava uma m|stura
de ar e gs de ||um|nao e depo|s de ar e petro|eo para des|ocar um p|sto
num c|||ndro.
O motor do automove| so pode ser conceb|do graas a |de|a de Schm|dt e
s|mu|taneamente de 8eau de kochas, de compr|m|r pe|o p|sto a m|stura
de ar e combustive| antes da exp|oso no c|||ndro. Por mot|vos l|nance|ros,
8eau de kocha no pode comerc|a||z-|o. Lste motor, cons|derado o pr|me|ro
motor de combusto de 4 tempos, lo| contruido por Otto na A|emanha.
A |ocomoo em estradas, o aparec|mento da av|ao e o aperle|oamento
de mqu|nas so consequenc|as da construo do motor a combusto.
) 7 )
22
22
) 7 )
Triiiimmm!! Toca o despertador, hora de
acordar. Alberta rapidamente levanta e se prepara para sair de casa.
- Vamos, Gaspar, que j est na hora! Voc vai se atrasar!
Gaspar se move na cama, afundando mais entre os lenis:
- Acho que estou com febre... Hoje vou ficar na cama...
Alberta se aproxima. Pe a mo na testa de Gaspar e, depois, na sua. Repete
a operao e arrisca um diagnstico:
- Voc est quentinho, mas no acho que tenha febre... Vamos deixar
de onda!
O objetivo desta aula no discutir o que febre, tampouco as suas causas.
Queremos discutir o que fazer para descobrir se estamos com febre, isto , qual
o aparelho usado para esse fim e que conhecimentos da fsica esto por trs do
seu funcionamento.
bem conhecido o fato de que o corpo humano mantm a sua temperatura
em torno de 36C, salvo quando estamos com febre.
Quando algum menciona a palavra temperatura temperatura temperatura temperatura temperatura, ns a compreendemos,
mesmo sem jamais t-la estudado. Por exemplo: quando a previso do tempo
afirma que a temperatura estar em torno de 32C, sabemos que o dia ser bem
quente e que bom vestir roupas leves! Em outras palavras, sabemos que a
temperatura est relacionada a quente e frio.
Vamos voltar ao assunto da febre!
Quando uma pessoa acha que est com febre, a primeira coisa que nos ocorre
colocar a mo na testa dela, ou em seu pescoo, e arriscar um diagnstico. s
vezes tambm colocamos a mo na nossa prpria testa, para fazer uma
comparao comparao comparao comparao comparao.
Quando fazemos isso, podemos afirmar, no mximo, que a pessoa est mais
ou menos quente que ns. Mas isso no basta para dizer se ela est com febre!
Gaspar acha que est com febre. Alberta acha que no. E a, como resolver
a questo?
Ser o nosso tato um bom instrumento para medir temperaturas medir temperaturas medir temperaturas medir temperaturas medir temperaturas?
Vamos fazer uma experincia.
lstou com fcbrc!
) 7 )
22
Tcstando o nosso tato...
Para esta atividade voc vai precisar de quatro recipientes. Eles devem ser
suficientemente grandes para conter gua, gelo e a sua mo.
a) a) a) a) a) Coloque os recipientes 1, 2, 3 e 4 enfileirados sobre uma mesa, como indica
a figura.
b) b) b) b) b) Aquea um pouco de gua e coloque no recipiente 1. Cuidado para no
aquecer demais e se queimar!
c) c) c) c) c) Nos outros recipientes, coloque gua da torneira. Acrescente gelo ao reci-
piente 4.
Agora estamos prontos para iniciar as observaes.
d) d) d) d) d) Coloque a mo esquerda no recipiente 2 e a direita, no recipiente 3. Aguarde
alguns instantes.
e) e) e) e) e) Mude a mo esquerda para o recipiente 1 (com gua aquecida) e a direita
para o recipiente 4 (com gelo). Aguarde alguns instantes.
f) f) f) f) f) Coloque as mos onde elas estavam anteriormente (item d).
Agora responda: o que voc sentiu?
Voc deve ter tido a sensao de que a gua do recipiente 2 est mais fria do
que a gua do recipiente 3. Mas elas esto mesma temperatura, pois ambas
foram recolhidas da torneira!
Como voc pde ver, o nosso tato nos engana e por isso ns podemos
concluir que o tato no um bom instrumento para medir temperaturas o tato no um bom instrumento para medir temperaturas o tato no um bom instrumento para medir temperaturas o tato no um bom instrumento para medir temperaturas o tato no um bom instrumento para medir temperaturas!
lquiIbrio: uma tcndncia naturaI
O que acontecer se deixarmos os quatro recipientes da experincia acima
sobre a mesa, por um longo perodo de tempo?
Quantas vezes ouvimos dizer: Venha se sentar, a sopa j est na mesa, vai
esfriar! Quantas vezes conversamos distraidamente e, quando percebemos, a
cerveja que est sobre a mesa ficou quente?
Isso ocorre pois, quando dois ou mais objetos esto em contato, suas
temperaturas tendem a se igualar e, ao final de um certo tempo, os dois objetos
tero a mesma temperatura.
Nessa situao, isto , quando dois objetos esto mesma temperatura,
dizemos que eles esto em equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico.
A sopa ou a cerveja sobre a mesa esto em contato com o ar, que tem uma
certa temperatura - chamada temperatura ambiente temperatura ambiente temperatura ambiente temperatura ambiente temperatura ambiente. Depois de certo tempo,
gua + vapor
(quente)
gua temperatura
ambiente
gua + gelo
(fria)
) 7 )
22
todos estaro em equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico, temperatura ambiente! A sopa, que
estava mais quente que o ar, vai esfriar, e a cerveja, que estava mais fria, vai
esquentar.
Mcdindo tcmpcraturas
J que no possvel descobrir se h febre usando apenas o tato, precisamos
recorrer a um instrumento de medida mais preciso: o termmetro termmetro termmetro termmetro termmetro. O termmetro
utilizado para medir a temperatura do corpo humano conhecido como
termmetro clnico termmetro clnico termmetro clnico termmetro clnico termmetro clnico (Figura 1). Seu princpio de funcionamento semelhante ao
de outros tipos de termmetro.
Esse termmetro for-
mado por um tubo de
vidro oco no qual de-
senhada uma escala: a
escala termomtrica escala termomtrica escala termomtrica escala termomtrica escala termomtrica.
No interior desse tubo
existe um outro tubo,
muito fino, chamado de
tubo capilar tubo capilar tubo capilar tubo capilar tubo capilar. O tubo
capilar contm um l-
quido, em geral merc-
rio (nos termmetros clnicos) ou lcool colorido (nos termmetros de parede
usados para medir a temperatura ambiente).
Quando colocamos a extremidade do termmetro clnico em contato com o
corpo, o lquido no interior do tubo capilar se desloca de acordo com a
temperatura do corpo.
importante notar que, aps colocar o termmetro sob o brao, precisamos
esperar alguns minutos. Esse tempo necessrio para que se estabelea o
equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico equilbrio trmico entre o corpo e o termmetro. Assim, o termmetro vai
indicar exatamente a temperatura do corpo. Para ler a temperatura, basta
verificar a altura da coluna de mercrio, utilizando a escala termomtrica.
Podemos refletir agora sobre algumas questes importantes:
Como funciona o termmetro, isto , por que o lquido se desloca?
Como se constrem as escalas termomtricas escalas termomtricas escalas termomtricas escalas termomtricas escalas termomtricas?
O objetivo das sees seguintes responder a essas duas questes.
Aqucccndo objctos
O funcionamento do termmetro se baseia num fenmeno observado nas
experincias: em geral, os objetos aumentam de tamanho quando so aquecidos.
Este aumento de tamanho chamado de dilatao dilatao dilatao dilatao dilatao. Por exemplo: nas constru-
es que utilizam concreto armado, como pontes, estradas, caladas ou
mesmo edifcios, comum deixar um pequeno espao (as chamadas juntas de
dilatao) entre as placas de concreto armado. A razo simples: as placas esto
expostas ao Sol e, quando aquecidas, dilatam-se. As juntas servem para impedir
que ocorram rachaduras.
Figura 1
) 7 )
22
Outro exemplo encontrado nos trilhos dos trens: entre as barras de ferro
que formam os trilhos existem espaos. Eles permitem que as barras se dilatem
sem se sobrepor uma outra, como mostra a figura abaixo.
Mais um exemplo do nosso dia-a-dia: quando est dificil remover a tampa
metlica de um frasco de vidro, basta aquec-la levemente. Assim, ela se dilata
e sai com facilidade. Mas resta agora uma dvida:
Por quc os objctos aumcntam dc tamanho quando aquccidos!
Para responder a essa questo, precisamos saber um pouco sobre a estrutura
dos objetos. No vamos aqui entrar em detalhes, pois este ser o tema de uma
outra aula. Por enquanto, basta saber que todos os objetos, independentemente
do tipo de material de que so feitos, so formados por pequenas estruturas
chamadas de tomos. tomos. tomos. tomos. tomos.
Sabemos que esses tomos esto em constante movimento.
Voc j aprendeu que existe uma energia associada ao movimento de um
objeto: a energia cintica energia cintica energia cintica energia cintica energia cintica. Aprendeu tambm que ela maior quanto maior
a velocidade do objeto em movimento.
Ao ser aquecido, um objeto recebe energia, que transferida aos seus
tomos. Ganhando energia, os tomos que formam o objeto passam a se mover
mais rapidamente. Ns j sabemos que, quando aquecemos um objeto, sua
temperatura aumenta.
Isso nos faz pensar que a temperatura de um objeto est relacionada ao
movimento de seus tomos. Assim chegamos a uma concluso importante:
A temperatura de um objeto A temperatura de um objeto A temperatura de um objeto A temperatura de um objeto A temperatura de um objeto
uma grandeza que est associada uma grandeza que est associada uma grandeza que est associada uma grandeza que est associada uma grandeza que est associada
ao movimento de seus tomos. ao movimento de seus tomos. ao movimento de seus tomos. ao movimento de seus tomos. ao movimento de seus tomos.
Tendo mais energia, os tomos tendem a se afastar mais uns dos outros.
Conseqentemente, a distncia mdia distncia mdia distncia mdia distncia mdia distncia mdia entre eles maior. Isso explica porque
os objetos, quando aquecidos, aumentam de tamanho, isto , dilatam-se.
Ento, aprendemos outro fato importante:
Dilatao Dilatao Dilatao Dilatao Dilatao o aumento de tamanho de um objeto, o aumento de tamanho de um objeto, o aumento de tamanho de um objeto, o aumento de tamanho de um objeto, o aumento de tamanho de um objeto,
quando ele aquecido, em conseqncia do aumento quando ele aquecido, em conseqncia do aumento quando ele aquecido, em conseqncia do aumento quando ele aquecido, em conseqncia do aumento quando ele aquecido, em conseqncia do aumento
da distncia mdia entre os tomos que o formam. da distncia mdia entre os tomos que o formam. da distncia mdia entre os tomos que o formam. da distncia mdia entre os tomos que o formam. da distncia mdia entre os tomos que o formam.
) 7 )
22
Como caIcuIar a diIatao dc um objcto!
Vamos imaginar uma barra de ferro de trilho de trem. Suponha que ela tem,
inicialmente, um comprimento L
0
.
Ao ser aquecida, a barra aumenta de tamanho: aumentam seu comprimen-
to, sua largura e sua altura. Mas, inicialmente, vamos analisar apenas a variao
do comprimento comprimento comprimento comprimento comprimento da barra, que bem maior do que a variao das outras
dimenses, isto , a largura e a altura. Veja a ilustrao abaixo.
As experincias mostram que a variao do comprimento variao do comprimento variao do comprimento variao do comprimento variao do comprimento (,L)
diretamente proporcional variao da sua temperatura diretamente proporcional variao da sua temperatura diretamente proporcional variao da sua temperatura diretamente proporcional variao da sua temperatura diretamente proporcional variao da sua temperatura (,t) e ao seu e ao seu e ao seu e ao seu e ao seu
comprimento inicial comprimento inicial comprimento inicial comprimento inicial comprimento inicial (L
0
), isto :
,L ,t
,L L
0
Matematicamente, podemos escrever da seguinte maneira:
,L = L
0
= ,t
onde = a constante de proporcionalidade.
Portanto, a variao do comprimento de um objeto diretamente propor- diretamente propor- diretamente propor- diretamente propor- diretamente propor-
cional cional cional cional cional sua variao da temperatura.
As experincias mostram tambm que a constante de proporcionalidade constante de proporcionalidade constante de proporcionalidade constante de proporcionalidade constante de proporcionalidade
(=) depende do tipo de material de que feito o objeto. No caso da nossa barra,
esse material o ferro.
A constante de proporcionalidade (=) recebe o nome de coeficiente de coeficiente de coeficiente de coeficiente de coeficiente de
dilatao linear dilatao linear dilatao linear dilatao linear dilatao linear, e seu valor pode ser calculado experimentalmente para cada
tipo de material. Para isso, basta medir L
0
, ,L e ,t.
=
L
L t
0


Unidadc
Observe que ,L e L
0
tm unidade de comprimento, que se cancela. Assim,
resta a unidade do ,t, isto , da temperatura.
Portanto, a unidade do coeficiente de dilatao linear o inverso da unidade
da temperatura, que veremos na prxima seo.
O que vimos no se aplica apenas ao comprimento de um objeto: serve
tambm para as outras dimenses do objeto, isto , a largura e a altura.
) 7 )
22
Em vez de falar na variao de cada uma das dimenses do objeto separa-
damente, podemos falar diretamente da variao de seu volume, isto , da
dilatao volumtrica, dilatao volumtrica, dilatao volumtrica, dilatao volumtrica, dilatao volumtrica, que matematicamente pode ser escrita como:
,V = V
0
C ,t
onde C chamado de coeficiente de dilatao volumtrica coeficiente de dilatao volumtrica coeficiente de dilatao volumtrica coeficiente de dilatao volumtrica coeficiente de dilatao volumtrica, e seu valor trs trs trs trs trs
vezes vezes vezes vezes vezes o coeficiente de dilatao linear, isto , C 3= .
Essas leis que descrevem a dilatao de slidos servem tambm para os
lquidos. A diferena que os lquidos no tm forma definida: eles adquirem
a forma do recipiente que os contm, que tambm podem se dilatar.
Agora possvel entender como funciona o termmetro: o lquido que est
no interior do tubo capilar se dilata medida que aquecido; assim, a altura da
coluna de lquido aumenta.
A variao da altura da coluna diretamente proporcional variao da
temperatura, e esse fato muito importante. Isto quer dizer que as dimenses
dos objetos variam linearmente com a temperatura. Graas a esse fato, possvel
construir os termmetros e suas escalas, como descreveremos a seguir.
O tcrmmctro c sua cscaIa
Quando medimos uma temperatura, o que fazemos, na realidade, compa-
rar a altura da coluna de lquido com uma escala. Por isso, a escala muito
importante.
Para construir uma escala necessrio estabelecer um padro. Lembre-se de
que na Aula 2 falamos sobre alguns exemplos de padres: o metro padro metro padro metro padro metro padro metro padro e o
quilograma padro quilograma padro quilograma padro quilograma padro quilograma padro. As escalas so construdas com base nos padres.
A escala de temperatura adotada em quase todos os pases do mundo,
inclusive no Brasil, chamada de escala Celsius escala Celsius escala Celsius escala Celsius escala Celsius, em homenagem ao sueco
Anders Celsius, que a inventou.
J sabemos que a altura da coluna de lquido varia de acordo com a
temperatura: quanto maior a temperatura, maior a altura da coluna. Sabemos
tambm que a altura varia linearmente com a temperatura.
A escala termomtrica formada por um conjunto de pon-
tos, cada um associado a um nmero que corresponde ao valor
da temperatura.
Ento, para construir uma escala, preciso determinar esses
pontos e estabelecer a sua correspondncia com o valor da
temperatura.
A escala Celsius utiliza a temperatura da gua para definir
seus pontos. Ela construda da seguinte maneira: inicialmente,
so definidos dois pontos, o inferior e o superior.
Para determinar o ponto inferior da escala, coloca-se o
termmetro numa mistura de gua com gelo e aguarda-se o
equilbrio trmico (Figura 2). Neste momento, a coluna atinge
uma determinada altura, onde se marca o primeiro ponto,
definido como zero grau Celsius, zero grau Celsius, zero grau Celsius, zero grau Celsius, zero grau Celsius, que corresponde tempera-
tura de fuso do gelo (passagem do estado slido para o
lquido).
Figura 2
) 7 )
22
O ponto superior da escala definido colocando-se o
termmetro num recipiente com gua em ebulio (fervendo).
Quando o equilbrio trmico atingido, a coluna de lquido
atinge uma altura que determina o ponto superior da escala.
Esse ponto definido como 100 graus Celsius, 100 graus Celsius, 100 graus Celsius, 100 graus Celsius, 100 graus Celsius, que corresponde
temperatura de ebulio da gua (Figura 3).
Em seguida, a escala
di vi di da em 100 partes
iguais, de modo que cada
uma corresponda a um grau
Celsius. Por isso a escala
Celsius tambm chamada
de escala centgrada (cem
graus), e dizemos graus Cel graus Cel graus Cel graus Cel graus Cel- -- --
sius sius sius sius sius ou graus cent graus cent graus cent graus cent graus centgrados grados grados grados grados
(Figura 4).Nessa escala, a tem-
peratura normal do corpo
de aproximadamente 36C.
Gaspar pediu um termmetro emprestado a Maristela. Era um termmetro
um pouco estranho. Nele estava escrito graus F; o menor valor indicado era
32F e o maior, 212F.
Gaspar colocou o termmetro embaixo do brao e esperou alguns minutos.
Aps esse perodo, verificou a altura da coluna de mercrio: ela indicava 100 dos
tais graus F.
E agora? Gaspar, afinal, tinha febre ou no? Qual seria a relao entre os
graus F e os j conhecidos graus Celsius? Tudo o que Gaspar sabia era que na
escala Celsius, em condies normais, sua temperatura deveria estar em torno
dos 36C.
Gaspar telefonou para Maristela, pedindo explicaes. E a moa explicou:
- A tal escala F pouco utilizada e se chama escala escala escala escala escala Fahrenheit Fahrenheit Fahrenheit Fahrenheit Fahrenheit, em
homenagem ao seu inventor. Essa escala tambm utiliza a gua para determinar
seus pontos. Mas atribui temperatura de fuso do gelo o valor 32F (que
corresponde a 0C), e temperatura de ebulio da gua atribui o valor 212F
(que corresponde a 100C).
simples relacionar uma mesma temperatura medida nessas duas escalas,
isto , estabelecer a correspondncia entre a temperatura Fahrenheit e a tempe-
ratura Celsius.
Observe este esquema:
Figura 3
Figura 4
) 7 )
22
Seja t
F
a temperatura de Gaspar medida na escala Fahrenheit. Qual ser a
temperatura Celsius (t
C
) correspondente?
Os segmentos A e A so proporcionais, assim como B e B, de modo que
podemos escrever:
A
A'
=
B
B'
t t
C F
=
5
9
32 ( )

Essa expresso relaciona a temperatura medida nas duas escala. Assim,
conhecendo a temperatura de Gaspar, medida na escala Fahrenheit, podemos
saber qual a sua temperatura em Celsius. Basta substituir o valor medido (100F)
na expresso acima. Assim, concluiremos que:
t
C
aproximadamente 37,8C
Gaspar tinha razo. Estava realmente com febre!
AbsoIutamcntc zcro!
Gaspar passou o dia na cama, com a questo da temperatura na cabea.
Pensou no seguinte:
- A temperatura de um objeto est associada ao movimento de seus tomos.
Se baixarmos a temperatura do objeto, esse movimento diminui. Qual ser a
menor temperatura que um objeto pode ter? Ser possvel parar completamente
seus tomos?
Gaspar foi investigar. Descobriu que sua pergunta foi o que deu origem a
uma outra escala termomtrica, chamada de escala absoluta escala absoluta escala absoluta escala absoluta escala absoluta ou escala Kelvin, escala Kelvin, escala Kelvin, escala Kelvin, escala Kelvin,
em homenagem ao ingls Lord Kelvin.
Em grandes laboratrios cientficos buscou-se a temperatura mnima que
um corpo poderia ter. Cientistas concluram que no possvel obter tempera-
tura inferiores a 273C negativos, isto , - 273C!
Essa temperatura conhecida como zero absoluto zero absoluto zero absoluto zero absoluto zero absoluto ou zero Kelvin zero Kelvin zero Kelvin zero Kelvin zero Kelvin. Essa
escala adotada em laboratrios, mas no no nosso dia-a-dia, pois as tempera-
turas com que estamos habituados so bem maiores! Normalmente utilizamos
um T maisculo para indicar temperaturas absolutas. Sua unidade o Kelvin
(K). A relao entre a temperatura absoluta e a temperatura Celsius simples:
T = t
C
+ 273
( )
( )
( )
( )
t
t
C
F
0
32
=
0
32



100
212
(100 0)
(212 32)
) 7 )
22
Nesta aula voc aprendeu que:
a temperatura de um objeto est relacionada s nossas sensaes de quente
e frio;
o nosso tato no um bom instrumento para medir temperaturas;
a temperatura de um objeto est associada ao movimento de seus tomos e
que, quanto maior for a velocidade dos tomos, isto , quanto mais agitados
eles estiverem, maior ser a temperatura do objeto;
dilatao o aumento das dimenses de um objeto, em conseqncia do
aumento de sua temperatura, e que as dimenses variam linearmente com
a temperatura;
para medir temperaturas, utilizamos instrumentos chamados termmetros termmetros termmetros termmetros termmetros.
o funcionamento dos termmetros se baseia no fenmeno da dilatao e na
sua propriedade de linearidade;
existem vrias escalas termomtricas, sendo a mais utilizada a escala Celsius;
h correspondncia entre as diferentes escalas (Kelvin, Celsius e Fahrenheit).
Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1
Explique por que, quando queremos tomar uma bebida gelada, precisamos
aguardar algum tempo depois de coloc-la na geladeira.
Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2
Numa linha de trem, as barras de ferro de 1 metro de comprimento devem
ser colocadas a uma distncia D uma da outra para que, com a dilatao
devida ao calor, elas no se sobreponham umas s outras. Suponha que du-
rante um ano a temperatura das barras possa variar entre 10C e 60C. Con-
siderando que o coeficiente de dilatao linear do ferro 1,2 10 1,2 10 1,2 10 1,2 10 1,2 10
- -- --5 5 5 5 5
C C C C C
- -- --1 11 11
,
calcule qual deve ser a distncia mnima D entre as barras para que, com a
dilatao, os trilhos no sejam danificados.
Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3
Maristela mediu a temperatura de um lquido com dois termmetros: um
utiliza a escala Celsius e o outro, a Fahrenheit. Surpreendentemente, ela
obteve o mesmo valor, isto , t
C
= t
F
. Descubra qual era a temperatura do
tal lquido.
Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4
Lembrando o conceito de densidade que discutimos na Aula 19, responda:
o que acontece com a densidade de um objeto quando ele aquecido?
Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5
Gaspar estava realmente com febre: sua temperatura era de t
F
= 100F.
Descubra qual o valor normal da temperatura do corpo humano na escala
Fahrenheit.
Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6
Gaspar encheu o tanque de gasolina e deixou o carro estacionado sob o sol
forte de um dia de vero. Ao retornar, verificou que o combustvel havia
vazado. Explique o que ocorreu.
) 7 )
23
gua no fcijo, quc
chcgou mais um!
23
) 7 )
Sbado! Cristiana passou a manh toda na
cozinha, preparando uma feijoada! Roberto tinha convidado sua vizinha,
Maristela, para o almoo.
Logo cedo, Cristiana perguntou a Roberto se ele tinha colocado as cervejas
e os refrigerantes na geladeira. Ela estava preocupada porque, na ltima festa,
Roberto se esquecera de colocar as bebidas para gelar.
Mas, dessa vez, Roberto se antecipou a Cristiana e logo cedo encheu a
geladeira com muitas cervejas e refrigerantes!
Quase meio-dia. A campainha toca. Roberto vai atender a porta e, quando
abre, toma um grande susto: o filho, Ernesto, entra correndo pela porta com mais
trs amigos.
A gangue do Lobo veio almoar!
Cristiana, que conhecia muito bem Ernesto e suas surpresas, logo gritou:
Quantos so a mais?
Logo que soube que eram trs, Cristiana rapidamente colocou mais gua no
feijo.
De novo a campainha! Roberto vai atender a porta, achando que era sua
convidada, Maristela.
Quando abre a porta, Roberto toma mais um susto. Maristela estava com um
casal!
Salve, Roberto! Estes so Gaspar e Alberta, que vieram me visitar esta
manh. Como eu tinha este almoo aqui, achei que poderia convid-los para
almoar conosco!
Roberto, que conhece a fama de distrada de Maristela, no tem dvidas e
grita:
Cristiana, mais gua no feijo!
Roberto convida todos a sentar na sala e pega uma cerveja na geladeira.
Quando abre a porta, mais um susto. As cervejas ainda estavam quentes quentes quentes quentes quentes!
CaIor
Quente e frio so palavras normalmente usadas para expressar uma sensa-
o. Associamos a palavra quente quente quente quente quente a situaes em que um objeto est com
temperatura alta. palavra frio frio frio frio frio associamos a situaes em que um objeto, ou
mesmo a atmosfera, est com temperatura baixa.
) 7 )
23
Esse modo de falar sobre o calor de um corpo no muito preciso: uma
pessoa que vive na regio sul do Brasil pode dizer que o vero do Nordeste
muito quente; j um morador do Nordeste diria que muito agradvel!
Quem est com a razo? Ambos, pois esto expressando uma sensao.
Mas, em cincia, necessrio usar termos mais precisos.
Na Fsica, calor calor calor calor calor uma forma de energia que est associada ao movimento
das molculas que constituem um objeto. Ou seja, uma cerveja quente ou fria
tem calor. Quando dizemos que uma cerveja est com temperatura alta, quere-
mos dizer que suas molculas apresentam alto grau de agitao, que a energia
cintica mdia dessas molculas grande ou seja, que a quantidade de energia
na cerveja grande!
Dizemos tambm que a propagao do calor pode ser entendida simples-
mente como a propagao da agitao molecular. Quando esquentamos o feijo
numa panela, percebemos claramente que a superfcie esquenta somente alguns
minutos depois de termos colocado a panela no fogo. Isso acontece porque as
molculas no fundo da panela comeam a se agitar primeiro, e demora um pouco
at que essa agitao chegue superfcie.
Tambm possvel compreender o resfriamento de uma substncia como a
diminuio da agitao molecular. Por exemplo: quando colocamos uma cerveja
na geladeira, nossa inteno retirar parte de sua energia trmica, ou seja,
diminuir a agitao molecular na cerveja.
Na prxima aula veremos como se processam as trocas de calor, ou seja,
como ocorre a conduo do calor conduo do calor conduo do calor conduo do calor conduo do calor.
Capacidadc trmica
Cristiana, na cozinha, fica desesperada. Mais gua no feijo?
Cozinheira de mo cheia, ela sabe que esquentar aquela enorme panela de
feijo levaria, no mnimo, uma hora. Resolve ento pegar outras duas panelas
menores e esquentar uma quantidade menor de feijo em cada uma delas.
Maristela, que estava procurando Roberto para oferecer ajuda, v o que
Cristiana estava fazendo e fica bastante curiosa. Volta para a sala e comea a
pensar no assunto:
verdade! Quando coloco muita gua para fazer caf, ela demora mais
tempo para esquentar do que quando coloco pouca gua! Que dizer: se coloco
um litro de gua numa panela e meio litro de gua em outra panela, e deixo as
duas no fogo pelo mesmo perodo de tempo, provavelmente a que tem menos
gua dever ter uma temperatura mais alta! Ser que isso verdade Ser que isso verdade Ser que isso verdade Ser que isso verdade Ser que isso verdade?
Enquanto Maristela pensava no assunto, Alberta j estava na cozinha,
ajudando Cristiana. Gaspar e Roberto tinham sado para comprar gelo.
Maristela se levanta do sof e vai at o quarto de Ernesto. V a gangue do
Lobo e pergunta se eles sabiam onde havia um termmetro. Rapidamente
Ernesto vai ao banheiro e traz dois termmetros. Maristela d pulos de alegria.
Era justamente o que ela estava precisando: dois termmetros!
Maristela corre para a cozinha, com a gangue do Lobo atrs. Nesse momento
Cristiana e Alberta j estavam na sala, em plena conversa. Maristela entra na
cozinha e pega duas panelas. Coloca um litro de gua em uma e dois litros de
gua na outra. Mede a temperatura de cada uma e verifica que os termmetros
estavam marcando 23 Celsius. Imediatamente, coloca as duas panelas no fogo
) 7 )
23
23 C 23 C
23 C 23 C
53 C
38 C
3 minutos
t = 30 C
t = 15 C
Temperatura
Final
1 Litro de gua 2 Litros de gua
30 C
0
15 C
Q
cedido
Q (cal)
t ( C)
e marca trs minutos no relgio: com isso, garante que a quantidade de calor
cedida pela chama do fogo seja a mesma para as duas panelas.
Ao final dos trs minutos, Maristela mede novamente as temperaturas. Na
panela com dois litros de gua, o termmetro indicava 38C; na panela com um
litro de gua, o outro termmetro indicava 53C. Ou seja: a temperatura da
primeira panela tinha variado 15C; a da segunda panela variou 30C.
Ao ver os resultados, Maristela lembra-se imediatamente do conceito que
representa essa propriedade dos corpos.
a capacidade trmica capacidade trmica capacidade trmica capacidade trmica capacidade trmica.
claro que, para agitar as molculas de dois litros de gua, ser necessria
muito mais energia do que para agitar as molculas de um litro de gua.
Podemos representar matematicamente essa dificuldade usando o conceito de
capacidade trmica:
C =

Q
t
Com esta definio matemtica podemos calcular o calor necessrio que
deve ser cedido a um corpo, se queremos que ele aumente sua temperatura de
Dt, ou mesmo a quantidade de calor que deve ser retirada do corpo, se quisermos
que sua temperatura diminua de Dt. Ou seja:
Capacidade trmica a quantidade de calor necessria Capacidade trmica a quantidade de calor necessria Capacidade trmica a quantidade de calor necessria Capacidade trmica a quantidade de calor necessria Capacidade trmica a quantidade de calor necessria
para variar de 1C a temperatura de um corpo. para variar de 1C a temperatura de um corpo. para variar de 1C a temperatura de um corpo. para variar de 1C a temperatura de um corpo. para variar de 1C a temperatura de um corpo.
No caso da experincia
de Maristela, podemos ex-
pressar, por meio de um gr-
fico, o que ocorreu:
2 litros de gua
1 litro de gua
) 7 )
23
Podemos ver nesse grfico que a panela com dois litros de gua teve um
aumento de temperatura duas vezes menor que o aumento de temperatura da
panela com um litro de gua.
Assim, rapidamente Maristela concluiu:
Ah! por isso que as cervejas no ficaram geladas: tinha muita cerveja
dentro da geladeira e todas estavam quentes, assim demora mais para resfriar
todas, ou seja, para retirar energia trmica de todas as cervejas!
Unidadcs do caIor
Ernesto fica curioso com toda aquela confuso armada por Maristela, e
pergunta:
Como voc sabe que foi dada a mesma quantidade de calor para as duas
panelas?
Maristela responde que, se a chama do gs fosse constante e tivesse a mesma
intensidade, ela podia considerar que a quantidade de calor transmitida para as
duas panelas tinha sido a mesma.
Como o calor uma forma de energia, sua unidade no Sistema Internacional
(SI) o joule joule joule joule joule (J), mas comum usarmos outra unidade de calor, a caloria caloria caloria caloria caloria (cal),
que tem a seguinte equivalncia com o joule:
1 cal = 4,18 J
Uma caloria definida como a quantidade de calor Uma caloria definida como a quantidade de calor Uma caloria definida como a quantidade de calor Uma caloria definida como a quantidade de calor Uma caloria definida como a quantidade de calor
necessria para elevar, em 1C, um grama de gua! necessria para elevar, em 1C, um grama de gua! necessria para elevar, em 1C, um grama de gua! necessria para elevar, em 1C, um grama de gua! necessria para elevar, em 1C, um grama de gua!
O caIor cspccfico
Maristela volta para sala, satisfeita com suas concluses, quando ouve
Cristiana comentar com Alberta, a caminho da cozinha, que a panela de cobre
esquenta a comida muito mais rpido do que a panela de alumnio. Maristela
no acredita: achava que j tinha a concluso final sobre o assunto.
Nesse momento, Ernesto, que estava atrs de Maristela, d um palpite.
Se voc sabe que uma caloria a quantidade de calor necessria para
elevar, em 1C, um grama de gua, pode saber quanta energia foi fornecida para
as panelas!
Era exatamente o elemento que faltava! Maristela puxa seu caderninho e
comea a fazer anotaes:
Se a densidade da gua 1 kg/l, ento um litro de gua tem uma massa de
1 kg, ou seja, 1.000 gramas.
) 7 )
23
Se a variao de temperatura em um litro de gua foi de 30 C, podemos fazer
o seguinte raciocnio: a capacidade trmica de um litro de gua a quanti-
dade de calor que um litro de gua recebe para ter determinada variao de
temperatura!
C =

Q
t
Se dividirmos a capacidade trmica pela massa de gua:
C
m
Q
m t
=

temos a quantidade de calor necessria para aumentar a temperatura de


cada grama de gua de 1C, e isso eu sei quanto vale!!!

Q
m t
cal
g C
cal
g C
=

=
1
1 1
1

Assim, podemos escrever que:
,Q = m ,t 1 cal/gC
,Q = 1000g !C 1 cal/gC
,Q = 30000 cal = 30 Kcal
Essa foi a energia trmica cedida panela com um litro de gua!
No caso da panela com os dois litros de gua, temos que:
C
m
Q
m t
=


1 cal/1C 1g =

Q
m t
Assim, podemos escrever que:
,Q = m ,t 1 cal/gC
,Q = 2000g #C 1 cal/gC
,Q = 30000 cal = 30 Kcal
que exatamente o mesmo resultado, ou seja, a mesma quantidade de
energia trmica foi dada s duas panelas!
Mas o quc isso tcm a vcr com as pancIas dc difcrcntcs matcriais!
Ser que, se tivermos a mesma massa de gua e leo, e fornecermos a mesma
quantidade de calor para cada uma, as duas substncias esquentaro no
mesmo tempo? Sabemos que no! Essa concluso vem do fato de que cada
material tem uma estrutura prpria. E devido a essa diferena que a panela de
cobre esquenta mais rpido do que a de alumnio. A essa propriedade propriedade propriedade propriedade propriedade dos
corpos chamamos de calor especfico calor especfico calor especfico calor especfico calor especfico.
Calor especfico a quantidade de calor necessria para que um Calor especfico a quantidade de calor necessria para que um Calor especfico a quantidade de calor necessria para que um Calor especfico a quantidade de calor necessria para que um Calor especfico a quantidade de calor necessria para que um
grama de uma substncia aumente sua temperatura em 1 Celsius. grama de uma substncia aumente sua temperatura em 1 Celsius. grama de uma substncia aumente sua temperatura em 1 Celsius. grama de uma substncia aumente sua temperatura em 1 Celsius. grama de uma substncia aumente sua temperatura em 1 Celsius.
) 7 )
23
Podemos escrever o calor especfico em termos da capacidade trmica, ou
seja:
c
C
m
=
O calor especfico uma propriedade especfica uma propriedade especfica uma propriedade especfica uma propriedade especfica uma propriedade especfica de cada substncia de cada substncia de cada substncia de cada substncia de cada substncia, como
podemos ver na tabela abaixo:
Podemos tambm calcular o calor cedido ou retirado de um corpo se
soubermos o valor da sua massa, de seu calor especfico e da variao de
temperatura:
,Q = m c ,t
VoItando s pancIas
Maristela, ento, conclui que, se as panelas de cobre e de alumnio tm a
mesma massa, essa grandeza o calor especfico nos mostra que o alumnio
necessita de 0,22 cal para elevar em um grau Celsius cada grama da panela,
enquanto o cobre necessita de apenas 0,093 cal para isso. Por isso, a panela de
cobre, com uma mesma quantidade de calor, aumenta sua temperatura de modo
mais rpido!
Maristela, enfim, fica satisfeita com suas concluses. Ernesto e a gangue do
Lobo voltaram para o quarto e continuaram a baguna, enquanto Cristiana e
Alberta estavam na cozinha, s gargalhadas, como se fossem amigas ntimas de
muitos anos.
A campainha toca. Entram Roberto e Gaspar, com caras muito desanimadas.
Maristela pergunta o que aconteceu. Eles explicam que tinham ido comprar gelo
para gelar as cervejas, j que a geladeira no estava dando conta do servio. Mas,
em vez de comprar gelo em barra, resolveram comprar gelo picado, colocando-
o na mala do carro. Quando chegaram ao prdio e abriram a mala, o gelo havia
derretido quase todo!
Maristela imediatamente fala:
- Se vocs tivessem comprado o gelo em barra, ele demoraria mais a
derreter!
Nesse momento, Cristiana e Alberta voltam da cozinha, tomando cerveja.
Roberto e Gaspar ficam chocados! Cristiana ento explica que tinha colocado
algumas cervejas no congelador, e elas j estavam geladas.
Foi o suficiente para comear o almoo.
CALORES CALORES CALORES CALORES CALORES ESPECFICOS ESPECFICOS ESPECFICOS ESPECFICOS ESPECFICOS
CALOR CALOR CALOR CALOR CALOR ESPECFICO ESPECFICO ESPECFICO ESPECFICO ESPECFICO
(cal/g C)
0,55
0,094
0,033
0,056
0,032
0,50
0,20
SUBSTNCI A SUBSTNCI A SUBSTNCI A SUBSTNCI A SUBSTNCI A
Gelo
Lato
Mercrio
Prata
Tungstnio
Vapor dgua
Vidro
SUBSTNCI A SUBSTNCI A SUBSTNCI A SUBSTNCI A SUBSTNCI A
gua
Alumnio
Carbono
Chumbo
Cobre
Ferro
CALOR CALOR CALOR CALOR CALOR ESPECFICO ESPECFICO ESPECFICO ESPECFICO ESPECFICO
(cal/g C)
1,00
0,22
0,12
0,031
0,093
0,11
) 7 )
23
Nesta aula voc aprendeu:
que os conceitos de quente e frio no so adequados nem precisos para
expressar uma medida de temperatura;
que calor uma forma de energia que est relacionada agitao
molecular da matria;
o conceito de capacidade trmica:
C =

Q
t
que mede a quantidade de calor que deve ser fornecida ou retirada de um
corpo para que sua temperatura aumente ou diminua em 1 Celsius;
o conceito de calor especfico:
c
C
m
=
que mede a quantidade de calor necessria para aumentar ou diminuir em
1 Celsius a temperatura de um grama de uma substncia. uma proprie-
dade especfica das substncias.
Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1
Explique por que uma pedra de gelo derrete mais lentamente que a mesma
quantidade de gelo modo.
Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2
Uma geladeira que est cheia de alimentos e recipientes, que j esto com
temperatura baixa, consome menos energia. Explique essa afirmao.
Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3
Normalmente, o motor de um automvel trabalha a uma temperatura de
90C. Em mdia, o volume de um radiador de 3 litros. Calcule a quantidade
de calor absorvida pela massa de gua pura que foi colocada a uma
temperatura ambiente de 20C. Supondo que o dono do carro colocasse um
aditivo na gua e que o calor especfico desta mistura fosse 1,1 cal/g C,
calcule novamente a quantidade de calor absorvida pelo conjunto, despre-
zando a alterao da massa.
Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4
No grfico ao lado, vemos como varia a tem-
peratura de dois blocos de metal de mesma
massa (10 g). Com auxlio da tabela desta
aula, identifique os metais A e B.
Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5
Um bloco de cobre, cuja massa de 100 gramas, aquecido de modo que sua
temperatura varia de 20C at 70C. Qual foi a quantidade de calor cedida
ao bloco, em joules?
Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6
No processo de pasteurizao do leite, so aquecidos aproximadamente
200 kg de leite, elevando-se sua temperatura de 20C para 140C. Essa
temperatura mantida por trs segundos e, em seguida, o leite resfriado
rapidamente. Calcule a capacidade trmica do leite, supondo que seu calor
especfico seja de 0,97 cal/g C .
0
50 C
Q (cal)
t ( C)
55 110
*
)
) 7 )
24
A brisa du mar
cst tima!
24
) 7 )
ais un fin do sonana. CrisLiana o RoborLo
vo raia o convidan MarisLoIa ara Lonar un ouco do ar frosco o do soI, o
Lirar o nofo!
L voro o o soI | osL bon quonLo. Mas
ossa Lurna vai bon roarada: Iovan
guarda-soI, chaou, roLoLor soIar, ocuIos
oscuros, chinoIos o, o cIaro, una corvo|inha
bon goIada, aconodada onLro grandos
odras do goIo no inLorior do un isoor.
Ao chogar raia, MarisLoIa advorLiu:
- L noIhor vocs caIaron os chino-
Ios. Caso conLrrio, corron o risco do quoi-
nar a soIa dos os. A osLa hora, a aroia osL
nuiLo quonLo, no brinquon con isso!
Do faLo, a aroia osLava nuiLo quonLo,
o basLou dar o rinoiro asso ara quo o
casaI soguisso o consoIho da oxorionLo
vizinha!
J sabonos quo, quando os ob|oLos osLo on conLaLo, doois do un corLo
Lono oIos Loro a nosna LonoraLura, isLo o, oIos aLingon o oquiIbrio Lornico:
un dos ob|oLos codo onorgia Lornica (caIor) o o ouLro rocobo, do nodo quo, no
oquiIbrio Lornico, a onorgia Lornica o a LonoraLura dos dois ob|oLos soro
iguais.
Mas cono o quo a onorgia Lornica so novo? Cono oIa assa do un ob|oLo
ara ouLro? Ln ouLras aIavras, cono o quo o caIor so roaga?
DcstaIu! Ncm pcnsar!
Ao coIocar o o na aroia quonLo, CrisLiana viu osLroIas!
- Iau! Lssa aroia osL nosno quonLo, acho quo quoinoi o o!
CrisLiana quoinou o o or una razo sinIos: a LonoraLura do o osLava
nais baixa quo a LonoraLura da aroia. Quando CrisLiana coIocou o o na aroia,
arLo da onorgia Lornica conLida na aroia assou ara sou o, quo sofrou un
aunonLo rido do LonoraLura, da a sonsao do quoinadura.
) 7 )
24
Lsso nodo do roagao do onorgia Lornica o chanado do conduo, o
ocorro sonro quo dois coros do diforonLos LonoraLuras so coIocados on
conLaLo. Lssa o una nanoira nuiLo conun do roagao do caIor, quo ocorro
froqonLononLo no nosso dia-a-dia.
Ior oxonIo: quando coIocanos una
anoIa con gua ara aquocor, a chana
do fogo (Ionbro-so do foi|o da AuIa 23!)
fornoco onorgia Lornica ara o noLaI da
anoIa. noLaI, or sua voz, conduz o
caIor ara o inLorior da anoIa, aquocondo
a gua quo I so onconLra. MaLoriais cono
o noLaI, quo conduzon o caIor, isLo o, quo
orniLon a sua assagon, so chanados
do condutorcs trmIcos
IorLanLo, a conduo ocorro quando dois naLoriais do diforonLos Lonora-
Luras osLo on conLaLo. uLro oxonIo o o rosfrianonLo da roria gua, quando
oIa o Lirada do fogo: sua onorgia Lornica o aos oucos Lransforida ara o ar quo
osL ao sou rodor, aquocondo-o.
LxisLon corLos Lios do naLoriais quo dificuILan a assagon do caIor: ossos
naLoriais so chanados do Iso!antcs trmIcos.
isoor, no quaI CrisLiana coIocou a corvo|a, o un naLoriaI isoIanLo. LIo
dificuILa a assagon do caIor do fora ara donLro. Dosso nodo, o ar no inLorior
do isoor (quo osL frio, or causa do goIo) ornanoco rosfriado or doLornina-
do orodo, nanLondo fria a corvo|a.
IoIa nosna razo, o cabo das anoIas o foiLo do naLoriaI isoIanLo, quo oviLa
a assagon do caIor do noLaI da anoIa ara a nossa no.
Sabonos quo, quanLo nais quonLo un naLoriaI, nais os sous Lonos
vibran. caIor (onorgia Lornica) o Lransforido or noio dossas vibraos. LnLo,
ara quo ha|a conduo do caIor o rociso quo oxisLan Lonos, o, orLanLo, un
noio naLoriaI!
Conduo uma forma dc propagao dc ca!or
quc ncccssIta dc um mcIo matcrIa! para ocorrcr.
VcrmcIha, fcitu um pimcntu
ChinoIos nos os, corvo|inha na no. Iao vai, ao von, o aquoIo dia
agradvoI foi assando.
MarisLoIa Lon a oIo nuiLo branca o, or isso, ficou o Lono Lodo dobaixo do
guarda-soI. Assin nosno, no finaI do dia, oIa osLava vornoIha foiLo un
inonLo! Cono isso aconLocou?
AnLos do rosondor a ossa orgunLa, h ouLra quo rocisanos discuLir.
Sabonos quo a onorgia quo iIunina nosso dia o nos aquoco (bronzoia!) von
do SoI. Mas cono ossa onorgia choga aLo nos?
No osao onLro a Torra o o SoI oxisLo nuiLo ouca naLoria, quaso nada.
Dizonos quo nosso osao oxisLo o vcuo, isLo o, o vazio - un grando osao
vazio... So no h Lonos (naLoria), no odo havor conduo do caIor. LnLo,
cono o quo a onorgia Lornica do SoI choga aLo nos?
LxisLo una sogunda forna do roagao do caIor quo o chanada do
radIao: nosso caso, a onorgia Lornica so roaga son a nocossidado do un
noio naLoriaI.
) 7 )
24
Assin, os raios do SoI caninhan oIo osao carrogando onorgia. Ao
incidir sobro a aroia, ossos raios odon sor absorvidos, codondo onorgia ara os
Lonos da aroia, osquonLando-a.
Lssos raios odon Lanbon sor
rofIoLidos o, or oxonIo, aLingir a ossoa
quo osL onbaixo do guarda-soI. Dosso
nodo, Lransforon onorgia ara os Lo-
nos da ossoa, fazondo con quo oIa fi-
quo vornoIha! Ioi o quo aconLocou con
MarisLoIa.
Au finaI da tardc, uma brisa rcfrcstantc...
IinaInonLo o SoI so s. MarisLoIa | no agonLava nais LanLa cIaridado!
Quando | osLava oscuro, conoou a sorar una Iovo brisa on diroo ao nar.
- Vocs osLo sonLindo o vonLo? Acho quo o Lono vai nudar...
- No vai no, CrisLiana! Lssa o aonas una brisa LorrosLro - afirnou
MarisLoIa.
L oxIicou:
- caIor osocfico da aroia o nonor quo o da gua. Isso significa quo, ara
variar sua LonoraLura o rociso fornocor nonos caIor do quo ara variar a
LonoraLura da gua (ara quo ocorra a nosna variao do LonoraLura). AIon
disso, a aroia o un naLoriaI nau conduLor: vo|a quo, un ouco nais abaixo, oIa
osL frosquinha... Isso orquo o caIor no o conduzido ara as canadas inforioros.
J a gua o LransaronLo o orniLo quo os raios soIaros choguon aLo canadas
nais rofundas do nar. Con isso a aroia osquonLa nais, o nais dorossa do quo
a gua. Tanbon ordo caIor con nais faciIidado o osfria nais raidanonLo.
DuranLo o dia, a raia o o nar rocobon caIor do SoI na nosna quanLidado. Mas
a aroia so aquoco nais raidanonLo. Ior isso, a canada do ar quo osL sobro oIa,
or conduo, fica nais quonLo do quo a canada do ar quo osL sobro o nar.
Voc | arondou quo, do nodo goraI, quando un coro o aquocido, oIo so
diIaLa. Con o ar ocorro o nosno: oIo so oxando o ocua un voIuno naior. Ior
isso, fica nonos donso o sobo. No caso do ar frio, oIo fica nais donso o dosco.
Assin, o ar quo osL sobro a
aroia sobo o abro un osao quo o
raidanonLo ocuado oIo ar nais
frio, aquoIo quo osL sobro o nar.
Iorna-so assin una corronLo do ar
quo chananos do brisa narLina,
ois sora do nar ara a Lorra.
) 7 )
24
Doois quo o SoI so o, a gua
o a aroia doixan do rocobor caIor o
conoan a osfriar. Mas a aroia os-
fria raidanonLo ( noiLo oIa fica
goIada!), o a gua do nar donora a
osfriar. Ior isso, noiLo, o nar fica
quonLinho.
ar quo osL sobro o nar fica
nais quonLo do quo o ar quo osL
sobro a aroia. Mais aquocido, fica
nonos donso o sobo. Assin, o ar
quo osL sobro a aroia so dosIoca on
diroo ao nar: o a brisa LorrosLro.
LsLa o una Lorcoira forna do roagao do caIor conhocida cono convcco
Iara ocorror convoco o rociso quo oxisLa naLoria, o quo suas arLos osLo|an
a diforonLos LonoraLuras, do nodo quo ha|a dosIocanonLo do naLoria, quo, ao
so dosIocar, conduz o caIor. Lssos dosIocanonLos so chanados corrcntcs dc
convcco.
A convoco ocorro aLo quo so|a aLingido o oquiIbrio
Lornico, isLo o, quando Lodas as arLos osLivoron nosna
LonoraLura. Ior causa da convoco o congoIador o
coIocado na arLo suorior da goIadoira o os aaroIhos do
ar rofrigorado dovon ficar na arLo suorior dos cnodos.
Na arLo suorior, o ar o rosfriado, Lorna-so nais donso o
dosco, onurrando ara cina o ar quo osL nais quonLo.
LsLo onconLra o congoIador, o rosfriado o dosco. rocos-
so conLinua aLo quo so|a aLingido o oquiIbrio Lornico, isLo
o, aLo quo Lodo o ar osLo|a nosna LonoraLura.
Trs cm um!
LxisLo un aaroIho caaz do nanLor a Lon-
oraLura do Iquidos, or un bon Lono: a
garrafa trmIca.
LIa o caaz do nanLor un Iquido quonLo ou
frio, graas conbinao do Lrs faLoros: oIa
oviLa a conduo, a radiao o a convoco do
caIor. bsorvo, ao Iado, o osquona do una
garrafa Lornica.
Abaixo do invoIucro IsLico oxisLo una garrafa fornada or duas canadas
do vidro. LnLro as duas canadas quaso no oxisLo ar (vcuo). Son ar no oxisLon
Lonos, ou noIocuIas, do nodo quo so oviLa a roagao do caIor or
conduo.
AIon disso, a suorfcio do vidro o osoIhada, inLorna o oxLornanonLo. Dosso
nodo, quando h Iquido quonLo no inLorior da garrafa, o caIor quo soria
irradiado ara fora o rofIoLido ara donLro, caso o Iquido so|a frio, o caIor do fora
no onoLra na garrafa, ois o rofIoLido oIa suorfcio do vidro. Isso oviLa a
roagao do caIor or radIao. L Lodas as arLos do Iquido donLro da garrafa
osLaro nosna LonoraLura, do nodo quo Lanbon no ocorro convcco.
Ior isso, o ossvoI consorvar Iquidos no inLorior do una garrafa Lornica,
or un bon Lono, raLicanonLo LonoraLura on quo foi coIocado, ois oIa
dininui ao nxino as Lrocas do caIor onLro o Iquido o o noio anbionLo.
) 7 )
24
NosLa auIa voc arondou quo:
o caIor odo so roagar do Lrs fornas: or conduo, or convoco o or
radiao,
ara havor conduo ou convoco do caIor o nocossria a rosona do un
noio naLoriaI, o quo no ocorro con a radiao,
oxisLon corLos Lios do naLoriaI quo orniLon a assagon do caIor: so os
chanados condutorcs trmIcos, ouLros inodon ou dificuILan a assagon
do caIor: so os chanados Iso!antcs trmIcos.
ExcrccIo 1
Ao anoiLocor, a LonoraLura anbionLo baixou basLanLo. CrisLiana conoou
a sonLir frio o coIocou sou agasaIho. Ior quo oIa foz isso? L corroLo afirnar
quo os agasaIhos nos aquocon?
ExcrccIo 2
Chogando on casa, RoborLo ficou vonLado: Lirou os saaLos o Iigou a
LoIoviso. Ioi doscaIo aLo a cozinha fazor un Iancho. Ao isar no cho da
cozinha sonLiu un frio subir oIa osinha! Corrou ara o LaoLo o, I, Lovo
una agradvoI sonsao: o frio assou! LxIiquo or quo isso aconLoco,
Ionbrando quo anbos, o cho o o LaoLo, osLo on oquiIbrio Lornico, isLo o,
nosna LonoraLura (a do anbionLo).
DIca: o nosno fonnono ocorro quando Locanos a arLo noLIica o o cabo
do una anoIa.
ExcrccIo 3
bsorvo ao sou rodor, na sua casa, no LrabaIho, na rua, o rocuro ob|oLos (ou
naLoriais) quo so|an isoIanLos o ouLros quo so|an conduLoros do caIor. CiLo
aIguns oxonIos.
ExcrccIo 4
LxIiquo or quo as raLoIoiras das goIadoiras no so Iacas inLoiras, nas
sin grados.
) 7 )
2S
lrncsto cntra numa fria!
Segunda-feira, 6 horas da tarde, Cristiana e
Roberto ainda no haviam chegado do trabalho. Mas Ernesto, filho do casal,
j tinha voltado da escola. Chamou a gangue do Lobo para beber um
refrigerante em sua casa.
Ernesto colocou refrigerante em copos para os amigos. Mas, quando foi
encher o prprio copo, o refrigerante acabou. Ernesto ficou furioso, mas
fingiu que nada tinha acontecido e encheu seu copo com gua e gelo. Foi para
a sala, onde a televiso j estava ligada, e serviu os amigos.
Para impression-los, Ernesto pegou um termmetro para mexer o gelo
em seu copo. Mas teve uma decepo: a gangue do Lobo no tirava os olhos
da televiso. Chateado, ele comeou a prestar ateno ao que ocorria com o
termmetro.
Inicialmente, a observao confirmou sua expectativa: a marca da tempe-
ratura no termmetro estava baixando, ou seja, a temperatura da gua estava
diminuindo. Por alguns instantes Ernesto se distraiu com a televiso, en-
quanto mexia o gelo na gua com o termmetro. Quando voltou a observar
a marca do termmetro, percebeu que ela estava bem perto de zero grau
Celsius. Alguns minutos mais tarde, voltou a observar o termmetro e a
marca no tinha se alterado! Ernesto achou curioso que a temperatura no
tivesse baixado mais. Tentou falar aos amigos sobre esse curioso fenmeno,
mas no recebeu nenhuma ateno.
Ernesto no deu bola para o resto da turma e comeou a se perguntar:
Por que a temperatura da gua no continua a diminuir?
lstrutura da matria
Desde a Antigidade, os gregos j se perguntavam de que era feita a
matria. Demcrito, por exemplo, acreditava que a matria era feita de
pequenas partes indivisveis, que chamou de tomos. S no incio do sculo
XX que essa hiptese atmica foi confirmada experimentalmente. Ou
seja, descobriu-se, por meio de experincias cientficas, que a matria
realmente feita de tomos. Depois disso, modelos que descreviam a organi-
zao desses tomos no interior da matria comearam a ser desenvolvidos.
A figura da prxima pgina mostra uma das formas de representar a
estrutura atmica da matria nas diversas fases.
2S
) 7 )
) 7 )
2S
Os pontos redondos representam os tomos; os traos representam as
ligaes entre eles. Podemos ver que, no modelo de cristal (slido), todos os
tomos esto organizados de forma que cada tomo est ligado a seus
vizinhos. No estado lquido a estrutura est mais desorganizada, os tomos
no esto ligados de forma to rgida quanto no cristal. Finalmente, no gs
no h mais uma estrutura bem definida, e as ligaes entre os tomos
ocorrem em nmero muito pequeno.
Mudana dc cstado
J sabemos que, quando fornecemos calor a um corpo, sua temperatura
aumenta. Esse aumento de temperatura est associado ao aumento da ener-
gia cintica mdia das partculas que constituem o corpo, ou seja, a energia
cintica dessas partculas aumenta quando fornecemos calor ao corpo.
Na Aula 23 definimos o conceito de calor especfico, que nos revela
quanto calor necessrio para elevar em um grau Celsius a temperatura de
um grama de determinado material. Sabemos, por exemplo, que, para a
temperatura de um grama de gua (lquida) subir um grau Celsius, preciso
fornecer-lhe 1 cal, de modo que:
c

gua
= 1 cal/g C
que o calor especfico da gua (c

gua
). Sabemos tambm que necessria 0,55
cal para que a temperatura de um grama de gelo suba 1C, isto :
c

gelo
= 0,55 cal/g C
O que no sabemos, ainda, a quantidade de calor necessria para
transformar um grama de gelo a zero grau Celsius em um grama de gua a
zero grau Celsius!
At agora, sabemos apenas a quantidade de calor necessria para au-
mentar a temperatura de uma substncia num mesmo estado estado estado estado estado ou fase fase fase fase fase.
Chamamos de estado estado estado estado estado de uma substncia o seu estado fsico, que pode ser
slido, lquido ou gasoso.
Chamamos de mudana de estado mudana de estado mudana de estado mudana de estado mudana de estado a passagem de um estado fsico para
outro.
Por exemplo: quando o gelo derrete e se transforma em gua lquida,
dizemos que sofreu uma mudana de fase, qual chamamos de fuso fuso fuso fuso fuso. Da
mesma forma, quando transformamos uma quantidade de gua (lquida) em
gelo, temos uma mudana de fase, qual chamamos de solidificao solidificao solidificao solidificao solidificao.
Quando a gua se transforma em vapor, chamamos essa mudana de
estado de vaporizao vaporizao vaporizao vaporizao vaporizao.
gs slido lquido
Modelos da estrutura interna de um
slido, um lquido e um gs.
) 7 )
2S
sublimao
(cristalizao)
sublimao
solidificao condensao
fuso vaporizao
slido lquido gasoso
Cada substncia tem seus
pontos de fuso e de vaporiza-
o bem definidos, ou seja, cada
substncia muda de estado numa
determinada temperatura, a uma
determinada presso.
CaIor Iatcntc
Ernesto estava to animado com sua observao que no teve duvidas:
foi para cozinha e resolveu fazer um teste.
Pegou uma panela pequena, pesou e colocou nela 100 gramas de gelo e
juntou 100 ml de gua, at quase cobrir os cubos de gelo. Mexeu bem, at que
o termmetro marcasse perto de 0C. Colocou a panela no fogo, com fogo
bem baixo, e foi anotando, a cada minuto, o valor da temperatura indicado
pelo termmetro.
Ficou assustado e achou que o termmetro estava quebrado, pois obteve
os seguintes resultados:
Mas, a partir do quinto minuto, Ernesto percebeu que todo gelo havia
derretido. Ento, a temperatura da gua comeou a subir.
Confiante, Ernesto chegou seguinte concluso: enquanto havia gelo na
gua, sua temperatura no variou. Mas, quando todo o gelo derreteu, a
temperatura comeou a aumentar.
Como possvel que, quando cedemos calor ao conjunto gua-gelo, a
temperatura no varie? Para compreender esse fenmeno, precisamos ana-
lisar a estrutura da matria.
Para fundir o gelo necessrio aumentar a energia cintica mdia das
molculas (conjunto de tomos). Mas, quando chegamos temperatura de
mudana de fase, precisamos de energia para quebrar a ligao entre as
molculas. Isso significa que a energia que est sendo fornecida ao gelo , energia que est sendo fornecida ao gelo , energia que est sendo fornecida ao gelo , energia que est sendo fornecida ao gelo , energia que est sendo fornecida ao gelo ,
em sua maior parte, usada para quebrar as ligaes qumicas entre as em sua maior parte, usada para quebrar as ligaes qumicas entre as em sua maior parte, usada para quebrar as ligaes qumicas entre as em sua maior parte, usada para quebrar as ligaes qumicas entre as em sua maior parte, usada para quebrar as ligaes qumicas entre as
molculas molculas molculas molculas molculas, e no para aumentar a energia cintica mdia delas!
TEMPO
(minutos)
0
1
2
3
4
5
TEMPERATURA
(C)
0,1
0,2
0,1
0,2
0,9
2,8
) 7 )
2S
CALOR LATENTE DE FUSO (cal/g)
80
25
5,8
13
2,8
6,1
27
21
SUBSTNCIA
gua
lcool etlico
Chumbo
Enxofre
Mercrio
Nitrognio
Platina
Prata
CALOR LATENTE DE EBULIO (cal/g)
540
204
44
6
244
65
48
SUBSTNCIA
gua
lcool etlico
Bromo
Hlio
Iodo
Mercrio
Nitrognio
O conceito de calor latente usado para representar esse fenmeno.
Calor latente (L) a quantidade de calor necessria para Calor latente (L) a quantidade de calor necessria para Calor latente (L) a quantidade de calor necessria para Calor latente (L) a quantidade de calor necessria para Calor latente (L) a quantidade de calor necessria para
fazer uma certa massa fazer uma certa massa fazer uma certa massa fazer uma certa massa fazer uma certa massa m mm mm de uma substncia mudar de uma substncia mudar de uma substncia mudar de uma substncia mudar de uma substncia mudar
de fase sem alterar a sua temperatura. de fase sem alterar a sua temperatura. de fase sem alterar a sua temperatura. de fase sem alterar a sua temperatura. de fase sem alterar a sua temperatura.
Esse conceito pode ser definido matematicamente como:
L =
Q
m
Abaixo temos o valor do calor latente para diversas substncias e a
temperatura na qual ocorre a mudana de estado.
CALOR LATENTE DE FUSO
PONTOS DE FUSO OBTIDOS PRESSO DE 1 atm
CALOR LATENTE DE VAPORIZAO
PONTOS DE EBULIO OBTIDOS PRESSO DE 1 atm
Como podemos observar, essas tabelas foram construdas medindo-se as
temperaturas em situao em que a presso vale 1 atmosfera. Na prxima
aula, veremos a influncia da presso sobre os pontos de mudana de estado
das substncias.
Passo a passo
1. 1. 1. 1. 1. Se considerarmos somente os 100 gramas de gelo, podemos calcular
quanto calor seria necessrio para que se tornassem 100 gramas de gua.
Basta olhar na tabela e ver que o calor latente de fuso do gelo :
L
fuso
= 80 cal/g
Assim, o calor necessrio ser:
,Q = m L
,Q = 100g 80 cal/g = 8000 cal
TEMPERATURA DE FUSO (C)
0
115
327
119
39
210
1775
961
TEMPERATURA DE EBULIO (C)
100
78
59
269
184
357
169
) 7 )
2S
S o gelo precisaria de 8000 calorias para derreter. Sabemos que Ernesto
usou mais energia trmica do que calculamos, pois em parte ela se perdeu
pela parede da panela para a atmosfera. Isto justifica em parte porque o valor
da temperatura variou um pouco acima de zero grau na tabela em que
Ernesto anotou suas medidas.
lsoIamcnto trmico
J sabemos que dois corpos com diferentes temperaturas trocam calor.
E, se esto isolados do ambiente em volta, s trocaro calor entre si at que
atinjam o equilbrio trmico, isto , at que ambos estejam com a mesma
temperatura!
Na experincia de Ernesto, o sistema no est isolado do ambiente, ou
seja, a gua est em contato com a panela, que por sua vez est em contato
com a atmosfera. Parte do calor cedido pela chama de gs se perde diretamente
na atmosfera, e outra parte do calor cedido transmitida para o alumnio da
panela. O calor cedido para a panela conduzido, em parte, para o sistema
gua-gelo. O restante vai para a atmosfera.
Para isolar um sistema necessrio que ele seja envolvido por um
material isolante, isto , por um mau condutor de calor, a exemplo do isopor.
Com isso, garantimos que no haver trocas de energia entre o sistema que
estamos querendo estudar e o ambiente externo a ele. Chamamos esses
recipientes isolantes de calormetros calormetros calormetros calormetros calormetros.
Conscrvao dc cncrgia
Ao isolar um sistema, podemos calcular quanta energia necessria para
que uma substncia mude de fase, ou mesmo para analisar qual foi a troca de
energia trmica entre duas substncias.
Por exemplo: se misturarmos 100 g de gua a 20C e 100 g de gua a 80C
num calormetro, podemos calcular qual ser a temperatura final da mistura,
ou seja, a temperatura de equilbrio trmico.
Como o sistema est isolado, todo calor cedido pela gua que est a uma
temperatura mais alta ser recebido pela gua que est a temperatura mais
baixa. Em outras palavras, a quantidade de calor cedida ser igual e de sinal
contrrio quantidade de calor recebido, ou seja:
,Q
cedido
= ,Q
recebido
Assim, podemos escrever a conservao de energia da seguinte forma:
,Q
cedido
+ ,Q
recebido
= 0
Na Aula 23 vimos que:
,Q = m c ,t
,Q = m c (t
f
t
i
)
Essa a quantidade de calor necessria para elevar a temperatura de uma
substncia de calor especfico c cc cc e massa m mm mm de t tt tt
i ii ii
para t tt tt
f ff ff
.
) 7 )
2S
Passo a passo
2. 2. 2. 2. 2. Como quem cede energia trmica o corpo com maior temperatura,
podemos escrever:
,Q
cedido
= 100 1 (t
f
80)
E, como quem recebe a energia trmica o corpo de menor temperatura,
temos que:
,Q
recebido
= 100 1 (t
f
20)
Usando, ento, a forma da conservao da energia
100.1.(t
f
80) + 100.1.(t
f
20) = 0
temos uma equao com uma incgnita que a temperatura final, ou seja, a
temperatura de equilbrio trmico:
100 t
f
8000 + 100 t
f
2000 = 0
200 t
f
= 10000
t
f
= 50C
50C 50C 50C 50C 50C ser a temperatura de equilbrio trmico!
3. 3. 3. 3. 3. Outro exemplo que envolve mudanas de fase ocorre quando colocamos
100 g de gelo a 10C dentro de 200 g de gua a 80C. Podemos nos
perguntar: qual ser a temperatura de equilbrio trmico?
Provavelmente todo o gelo vai derreter (fuso) e, no final, a mistura
estar mesma temperatura (t
f
), ou seja, o calor cedido pela gua quente
dever ser necessrio para:
aumentar a temperatura do gelo de 10C para 0C:
,Q
1
= m
gelo
c
gelo
[0 ( 10)]
provocar a mudana de fase dos 100 g de gelo para 100 g de gua (calor
latente de fuso):
,Q
2
= m
gelo
L
gelo
e elevar a temperatura desses 100 g de gua a 0C at a temperatura final
de equilbrio trmico (t
f
):
,Q
3
= m
gelo
c
gua
(t
f
0)
Podemos escrever a conservao de energia como:
,Q
cedido
+ ,Q
recebido
= 0
Como quem cede calor o corpo com temperatura mais alta:
,Q
cedido
= 200 1 (t
f
80)
Quem recebe calor o gelo, e a quantidade total de calor recebido :
,Q
recebido
= ,Q
1
+ ,Q
2
+ ,Q
3
,Q
recebido
= m
gelo
c
gelo
10 + m
gelo
L
gelo
+ m
gelo
c
gua
(t
f
0)
,Q
recebido
= 100 0,5 10 + 100 80 + 100 1 (t
f
0) = 500 + 8000 + 100 t
f
) 7 )
2S
,Q
recebido
= 8500 + 100 t
f
Usando a conservao de energia:
200 1 (t
f
80) + 8500 + 100 t
f
= 0
200 t
f
16000 + 8500 + 100 t
f
= 0
300 t
f
= 7500
t
f
= 25C
25C 25C 25C 25C 25C a temperatura de equilbrio trmico do sistema!
Enquanto Ernesto estava entretido com suas experincias na cozinha, a
gangue do Lobo continuava em frente televiso, como se o resto do mundo
no existisse. Nesse momento chegam Cristiana e Roberto. Encontram
aquela confuso na sala, refrigerante para todo lado e, na cozinha, uma
tremenda baguna, panelas espalhadas, todas as frmas de gelo vazias e
Ernesto, todo molhado, sentado no cho da cozinha, mexendo, com um
termmetro, gelo e gua numa panela!
Foi ento que aconteceu uma mudana de estado dentro da casa: a
gangue do Lobo saiu rapidinho pela porta e Ernesto foi direto para o quarto...
de castigo! Mas, no caminho para o quarto, ainda gritava:
A gua e o gelo, juntos, no mudaram de temperatura at que o gelo
derretesse todo!!!
Mas Cristiana no deu ouvidos...
Nesta aula voc aprendeu que:
podemos representar a estrutura da matria como tomos ligados entre si;
uma mudana de estado ocorre quando uma substncia muda de uma
fase para outra (slida, lquida ou gasosa);
a temperatura de uma substncia que est mudando de fase no varia,
pois a maior parte da energia trmica cedida ao corpo utilizada para
quebrar as ligaes qumicas entre as molculas, e no para aumentar a
agitao molecular;
calor latente (L) a quantidade de energia necessria para que uma
substncia de massa m mude de estado (L = ,Q/m);
podemos usar a conservao de energia para calcular a temperatura final
de equilbrio trmico entre corpos que foram colocados em contato com
diferentes temperaturas.
) 7 )
2S
Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1
Calcule a quantidade de calor necessria para que um litro de gua a
100C se torne vapor a 100C. Lembre-se de que a densidade da gua
d
gua
= 1kg/l (utilize a tabela de temperaturas de ebulio).
Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2
Quantas calorias 10g de gua a 0C devem perder para se transformar em
gelo a 0C?
Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3
Um ferreiro quer esfriar um bloco de ferro de 100 g que est a uma
temperatura de 200C. Qual ser a temperatura final (equilbrio trmico),
se o ferreiro mergulhar o bloco em um litro de gua que est a 20C?
Considere que no h perdas de energia para o ambiente. Lembre-se de
que o calor especfico do ferro igual c
ferro
= 0,11cal/g C.
Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4
Cristiana resolveu fazer gelo, j que Ernesto tinha acabado com todo o
gelo da casa. Colocou um litro de gua a 20C no congelador. Calcule a
quantidade de energia trmica que deve ser retirada da gua para que ela
se torne gelo a 20C.
) 7 )
26
Hojc, a torcida cst
csqucntada"!
26
) 7 )
domingo. Fim de tarde, dia de futebol.
Gaspar e Maristela foram ao jogo no estdio. A fila era muito grande, mas os
dois, torcedores fanticos, no desistiram. Multido imensa, verdadeiro tumul-
to, grande empurra-empurra. Os portes do estdio ainda estavam fechados e
mais gente chegava. Gaspar comeou a ficar nervoso. Maristela, com seu jeito
desligado, nem percebia que os torcedores estavam cada vez mais agitados.
Ento, Gaspar disse: Isso aqui est parecendo uma panela de presso!
Nesse momento, os portes se abriram, e foi aquela correria. Quem estava
mais perto da entrada pegou os melhores lugares. Maristela e Gaspar estavam
mais atrs. Finalmente, comearam a andar. A sensao de aperto foi dimi-
nuindo. Em pouco tempo eles estavam bem aliviados com a reduo da
presso. Todos conseguiram se sentar, pois o estdio era grande e tinha lugar
sobrando para todos. Isso deixou a torcida bastante calma e animada para o jogo.
De repente, Maristela se levanta, com os olhos arregalados, e grita:
Ns somos como as molculas de um gs!!!
Gaspar no acreditou no que viu e ouviu. Rapidamente, puxou Maristela
para faz-la sentar-se novamente. Mas j era tarde: as gozaes comearam a vir
de todos os lugares
Maristela no teve dvidas: puxou seu caderninho de anotaes e comeou
a escrever: Panela de presso, alvio de presso, diminuir agitao...
O jogo comeou. Maristela voltou ao seu estado de torcedora convicta,
gritando e reclamando do juiz. Ela e Gaspar saram satisfeitos do estdio, com
a vitria do seu time e voltaram para casa. Gaspar deu carona a Maristela, que
o convidou para tomar um refresco em sua casa. Gaspar aceitou imediatamente.
Quando chegaram casa de Maristela, Gaspar finalmente perguntou sobre
o grito que Maristela tinha dado no estdio:
O que voc quis dizer quando nos chamou de molculas de um gs?
O modcIo atmico da matria
Como vimos na aula passada, podemos representar a matria como um
conjunto de tomos. A maneira pela qual os tomos se ligam uns aos outros
caracteriza os estados em que essa matria se encontra, isto , slido, lquido ou
gasoso. Vimos tambm que todas as substncias mudam de estado numa
determinada temperatura.
) 7 )
26
A gua, por exemplo, quando se encontra sob presso de 1 atm (atmosfera),
tem temperatura de fuso a 0C e de ebulio a 100C.
Na Aula 22, estudamos o comportamento de slidos e lquidos quando
aquecidos. Sabemos que a maioria dos materiais se dilata, quando aquecida, e
se contrai, quando resfriada.
Nesta aula estudaremos o comportamento dos gases, quando so aquecidos
ou resfriados
Os gascs
Maristela comeou a explicar a Gaspar a analogia que estava fazendo
quando comparou os torcedores s molculas de um gs. Levou Gaspar at a
cozinha, colocou uma panela de presso vazia no fogo e comeou a aquec-la:
Veja bem: o modelo que fazemos de um gs o de um conjunto de
molculas (ou tomos) que tem ligaes muito fracas entre si, e grandes
velocidades. O que ocorre quando fechamos uma panela de presso apenas com
ar dentro e a colocamos no fogo que, ao fornecer calor (energia trmica) s
molculas, elas se agitam mais rapidamente (aumento de temperatura) e se
chocam mais intensamente contra a parede da panela (aumento de presso).
medida que fornecemos calor, a presso aumenta at ser suficiente para
levantar a vlvula de segurana da panela.
Dessa forma, o gs comea a escapar pela vlvula. Isso ocorre porque a
presso externa panela menor que a presso no seu interior, e isto permite que
o gs escape do interior da panela, e impede que a presso aumente ainda mais.
Com a torcida se deu quase a mesma coisa. O calor, nesse caso, a
impacincia das pessoas que comeam a ficar irritadas pelo fato de o porto do
estdio no abrir. A agitao entre as pessoas vai aumentando de tal forma que,
se no abrem o porto, a multido explode. O mesmo ocorre como a panela
de presso: se no tivesse a vlvula de segurana, ela explodiria.
Muitas pessoas colocam a panela de presso debaixo da torneira dgua
para que ela esfrie mais rpido e possa ser aberta sem risco. Isso porque, quando
o gs resfriado, a agitao molecular diminui at que no seja mais suficiente
para levantar a vlvula de segurana.
Neste momento, Gaspar interrompe Maristela e diz:
A gente pode dizer, ento, que a presso diretamente proporcional
temperatura?
Exatamente! gritou Maristela. Sempre que aumentamos a temperatu-
ra de um gs que est num recipiente rgido, isto , que no muda de volume,
sua presso ir aumentar! Matematicamente podemos escrever que:
P T
ou seja, a presso diretamente proporcional temperatura.
kcIao P-V
Gaspar se animou.
Nossa sorte foi que o estdio era grande, pois mesmo com a torcida
agitada no houve muitos problemas. Se o estdio fosse menor, certamente seria
bem pior!
Sem dvida! Se o estdio fosse menor no teramos tantos lugares, e a
agitao pela disputa de cadeiras seria grande. Com os gases acontece quase o
) 7 )
26
mesmo fenmeno. Ou seja: se pegamos um cilindro com um gs dentro e com
temperatura constante, isto , com a mesma agitao molecular, e comeamos a
comprimi-lo, diminuindo seu volume, conseqentemente a presso vai aumen-
tar, pois o numero de molculas que vo se chocar num espao menor ser
maior. Veja este desenho...
Da mesma forma, disse Gaspar se o estdio fosse muito grande
praticamente no haveria problema entre as torcidas, pois sobraria espao!
Claro! A respeito do gs poderamos dizer quase a mesma coisa. Se
deixamos o gs se expandir com temperatura constante, a presso vai diminuir,
ou seja, as molculas vo ter bastante espao para se mover, e mais raramente
vo se chocar contra as paredes do cilindro.
Gaspar continuou, com ar de quem j estava dominando o assunto:
Ento, podemos dizer que o volume do gs inversamente proporcional
sua presso!
Maristela quase no acreditou no que o amigo havia dito! Fantstico! Era
exatamente o que ocorria, e ela rapidamente anotou no seu caderninho:
P
1
V
Gaspar, pelo jeito, estava numa noite inspirada. Depois de um gole de
refresco, disse:
Mas, Maristela, imagine que estivssemos no estdio e que as pessoas
estivessem igualmente agitadas, mas que o nmero de pessoas fosse muito
maior. Nesse caso, poderamos dizer que a presso aumenta?
Voc, hoje, est afiado! Sem dvida voc est correto, mas tome muito tome muito tome muito tome muito tome muito
cuidado com as comparaes cuidado com as comparaes cuidado com as comparaes cuidado com as comparaes cuidado com as comparaes, pois estamos usando as pessoas num estdio de
futebol s como uma comparao. Na verdade, as pessoas no formam um gs.
Por isso, quando voc usa a palavra presso, tem de lembrar que esse conceito
est bem definido para os fenmenos da natureza, mas no est bem definido
para os fenmenos da sociedade humana!
Gaspar acenou com a cabea e continuou:
Tudo bem, mas imagine um gs num recipiente fechado, temperatura
constante. Se aumentarmos o nmero de molculas dentro do recipiente, sua
presso no ir aumentar?
Sem dvida! respondeu Maristela. E, assim, podemos dizer que a
presso tambm diretamente proporcional ao nmero de molculas que esto
presentes naquele volume de gs, ou seja, podemos escrever que:
P n
Quando comprimimos
o gs, seu volume
diminui.
) 7 )
26
tci dos gascs
Finalmente, Maristela colocou na mesma folha de papel todas as concluses
tiradas:
P T
P
1
V
P n
Se a presso proporcional a cada um dos termos acima, ela proporcional
ao produto de todos eles, ou seja:
P
nT
V
A proporcionalidade pode se tornar um modelo matemtico, ou seja,
podemos reescrever essa expresso como:
P
nT
V
= R
onde R RR RR uma constante de proporcionalidade, que pode ser medida! Podemos
finalmente reescrever essa equao como:
PV
T
= nR
Essa expresso muito importante, pois nos permite fazer algumas
previses!
lquao dc cstado dc um gs idcaI
Na expresso acima, o nmero de molculas n nn nn representado pelo nmero
de moles do gs. Sabe-se, por experincias, que 1 mol 1 mol 1 mol 1 mol 1 mol de qualquer gs contm:
n
0
= 6,02 10
23
molculas do gs
Esse valor chamado de nmero de Avogadro nmero de Avogadro nmero de Avogadro nmero de Avogadro nmero de Avogadro. A unidade mol mol mol mol mol serve para
representar o nmero de molculas de um gs, de forma simples, em vez de se
usar nmeros enormes como o nmero de Avogadro.
A constante R RR RR pode ser obtida experimentalmente. Por exemplo: um mol de
qualquer gs, a uma temperatura de 0C, ou seja, a 273 Kelvin, a uma presso de
1 atm, ocupar o volume de 22,4 litros. Essa condio do gs chamada de
CNTP CNTP CNTP CNTP CNTP, isto , condies normais de temperatura e presso condies normais de temperatura e presso condies normais de temperatura e presso condies normais de temperatura e presso condies normais de temperatura e presso, que uma
conveno.
Com essas informaes, podemos calcular a constante R RR RR:
R =
PV
nT
R
atm
mol K
=

1 22 4
1 273
,
R
atm
mol K
=

0,082

) 7 )
26
Essa constante chamada de constante universal dos gases constante universal dos gases constante universal dos gases constante universal dos gases constante universal dos gases. Isto significa
que ela tem o mesmo valor para todos os gases da natureza.
Transformacs gasosas: como prcv-Ias!
Depois que comeou a entender o comportamento os gases, Gaspar deu asas
imaginao e comeou a usar a equao de estado dos gases em vrias
situaes diferentes.
Ento podemos prever como vai se comportar a temperatura, a presso
ou o volume de um gs depois que ele foi aquecido, ou resfriado, ou, ainda,
comprimido!
verdade. Suponha que um gs num recipiente fechado sofra uma
variao nas suas condies. Podemos escrever que, inicialmente:
P V
T


1 1
1
= nR
E, depois da transformao, escrevemos:
P V
T


2 2
2
= nR
Como n nn nn constante, pois o recipiente est fechado e no entra nem sai gs,
podemos escrever que:
P V
T


1 1
1
=
P V
T


2 2
2
Assim, dados a presso, a temperatura e o volume do gs no estado 1 e a
temperatura e a presso no estado 2, podemos calcular qual ser o volume no
estado 2, isto , aps a transformao. De modo geral, para um gs que est num
estado inicial (i) e que sofre uma transformao e altera seu estado para um
estado final (f), podemos escrever:
P V
T
P V
T
i i
i
f f
f
=
Trs tipos de transformaes gasosas podem ser expressas com a equao
acima.
Isotrmica Isotrmica Isotrmica Isotrmica Isotrmica a transformao que ocorre temperatura constante, ou seja,
T TT TT
i ii ii
= T TT TT
f ff ff
. Podemos express-la do seguinte modo:
P
i
V
i
= P
f
V
f
Isobrica Isobrica Isobrica Isobrica Isobrica a transformao em que a presso se mantm constante, ou seja,
P PP PP
i ii ii
= P PP PP
f ff ff
. Podemos escrever:
V
T
V
T
i
i
f
f
=
Isovolumtrica Isovolumtrica Isovolumtrica Isovolumtrica Isovolumtrica a transformao em que o volume constante, V VV VV
i ii ii
= V VV VV
f ff ff
.
Podemos ento escrever:
P
T
P
T
i
i
f
f
=
) 7 )
26
H ainda outra forma de transformao gasosa, que chamamos de transfor- transfor- transfor- transfor- transfor-
mao adiabtica mao adiabtica mao adiabtica mao adiabtica mao adiabtica. Esse tipo de transformao ocorre quando o gs sai do
seu estado inicial e vai para o seu estado final sem que hajam trocas de calor
com o ambiente que o cerca.
Gaspar, satisfeito por compreender vrias coisas sobre os gases, acabou seu
refresco e disse que precisava ir para casa, pois Alberta devia estar preocupada.
Quando Gaspar chegou em casa, Alberta estava uma fria.
Como voc no avisa aonde vai depois do jogo? Achei que tinha se
perdido na multido!
Gaspar explicou a situao. Isso acalmou um pouco Alberta.
Vi na televiso como a torcida estava inflamada antes do jogo. A entrada
do estdio parecia um caldeiro. Pelo menos abriram os portes antes que a
multido provocasse um estrago. J imaginou o trabalho que ia dar?
Alberta foi dormir, mas Gaspar ficou curioso com a observao de Alberta
e logo pensou: Ser que um gs realiza trabalho?
Nesta aula voc aprendeu:
a hiptese atmica da matria, ou seja, a hiptese de que a matria
constituda de tomos;
as relaes entre presso, volume e temperatura nas transformaes
gasosas;
como trabalhar com a equao de estado de um gs ideal (ou seja, de um
modelo de gs);
os tipos de transformaes de gases que existem: isobrica, isotrmica,
isovolumtrica e adiabtica.
Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1
Em testes com pneus, as fbricas verificam qual a variao de presso que
ocorre aps uma viagem. No incio de uma dessas viagens, por exemplo, o
pneu foi calibrado com uma presso de 30 lb/pol
2
, a uma temperatura de
27C . Ao final da viagem a temperatura do pneu 57C.
Supondo que a variao do volume do pneu seja desprezvel, responda:
a) a) a) a) a) que tipo de transformao ocorreu com o ar dentro do pneu;
b) b) b) b) b) qual ser a presso do ar no pneu ao final da viagem? (Cuidado com a
unidade da temperatura!)
) 7 )
26
Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2
Numa fbrica de vlvulas, um tcnico suspeita de vazamento numa delas,
provavelmente devido a um ajuste mal feito no mbolo, que permite a sada
do gs. Para testar sua hiptese, tomou algumas medidas. Primeiro, verifi-
cou o estado inicial do gs no interior da vlvula. A presso era de 70cmHg
e seu volume era de 20 cm
3
. Quando o gs chegava ao novo estado, com a
mesma temperatura, tinha uma presso de 120 cmHg e volume de 10 cm
3
.
Verifique a hiptese do tcnico, e diga se ela estava correta.
Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3
Um mergulhador solta uma bolha de ar, cujo volume de 2,5 cm
3
, a uma
profundidade de 30 metros. Pode-se considerar desprezvel a variao da
temperatura da gua, ou seja, podemos considerar que a bolha e a gua tm
temperatura constante e que esto em equilbrio trmico. medida que a
bolha sobe, a presso diminui (lembre-se de que a cada dez metros de
profundidade, aproximadamente, a presso aumenta 1 atm; na superfcie,
a presso atmosfrica de 1 atm). Calcule o volume da bolha ao atingir a
superfcie.
Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4
Calcule o nmero de molculas de um gs contido num recipiente de 44,8
litros, a 27C de temperatura e presso de 1 atm. (Sugesto: primeiro calcule
o nmero de moles do gs, depois use a relao entre um mol e o nmero
de Avogadro).
) 7 )
27
27
) 7 )
Foi uma semana de trabalho bastante dura,
mas finalmente chega a sexta-feira. Gaspar chama a amiga Maristela e os novos
amigos, Roberto e Cristiana, para jantar em sua casa.
Alberta, que gosta de receber amigos, preparou uma boa refeio. Carne
assada com batatas, um verdadeiro quitute.
s oito horas chegam os convidados, todos juntos: Maristela, Cristiana e
Roberto, que deixaram Ernesto com a me de Roberto.
Gaspar recebeu os convidados, que logo lhe deram uma m notcia.
O pneu do seu carro est vazio! disse Roberto. Gaspar ficou bastante
chateado, pois pretendia sair bem cedo para a praia no dia seguinte.
Maristela deu a soluo:
Vamos at o posto de gasolina no carro de Roberto e consertamos o pneu.
Afinal, o jantar no est pronto!
Alberta concordou na hora, pois tambm queria sair cedo no dia seguinte.
E foram os trs at o posto de gasolina.
L, o borracheiro rapidamente achou o furo e selou o pneu. Mas havia um
problema: a bomba de ar comprimido estava quebrada e ele s tinha uma bomba
manual, parecida com as de encher pneus de bicicleta.
Sem outro jeito, o borracheiro comeou a bombear ar, manualmente, para
dentro do pneu do carro.
Depois de cinco minutos j estava cansado, obrigando Gaspar, Roberto e
Maristela a fazer um rodzio para bombear o ar para dentro do pneu.
Quando chegou a vez de Roberto, ele fez uma observao:
Nossa! Como a bomba de ar est quente! Parece que foi colocada no fogo!
Nesse momento Gaspar e Maristela olharam um para o outro, como se
tivessem tido o mesmo pensamento.
Santo gs! gritou Maristela, seguida pelo grito de Gaspar: o trabalho!
Roberto e o borracheiro ficaram paralisados: no estavam entendendo nada.
Maristela pegou seu caderninho e comeou a anotar algumas idias.
A cncrgia intcrna dc um gs
J estudamos que o aumento da temperatura de um gs est associado ao
aumento da velocidade mdia de suas molculas, ou seja, ao aumento da energia
cintica mdia das molculas.
guas passadas no
movcm moinho!
) 7 )
27
Mas, para saber a energia total energia total energia total energia total energia total desse gs, no basta levar em considerao
a energia cintica de translao das molculas: preciso considerar as outras
formas de energia que as molculas possuem. Alm de ir de um lado para o outro
(translao), as molculas podem girar. Nesse caso, elas tm uma energia
cintica de rotao de rotao de rotao de rotao de rotao. Tambm se deve levar em conta a energia de ligao entre
os tomos que formam as molculas. A soma de todas essas energia recebe o
nome de energia interna energia interna energia interna energia interna energia interna do gs (U UU UU).
Levando sempre em considerao a energia interna do gs no precisamos
mais nos preocupar com cada um dos tipos de energia das molculas, pois a
energia interna representa a soma de todos os tipos de energia que as molculas
podem ter.
Ento, se a energia interna inclui a energia cintica, ao variar a temperatura
do gs, varia tambm sua energia interna. Observe o quadro abaixo:
T
2
> T
1
,T > 0 ,U > 0 AUMENTA
T
2
< T
1
,T < 0 ,U < 0 AUMENTA
T
2
= T
1
,T= 0 ,U > 0 NO VARIA
O trabaIho dc um gs
Gaspar passou a semana fazendo a si mesmo uma pergunta: Como o gs
realiza trabalho? Desde o jogo de futebol da semana anterior ele andava com
isso na cabea. Estava aprendendo com Maristela e j tinha seu prprio caderninho,
no qual fazia anotaes.
Lembrando do que aconteceu bomba de ar, teve uma idia de como o gs
produz trabalho.
Escreveu a equao de estado dos gases perfeitos e percebeu que, quando
um gs com um nmero de moles constante recebe calor, sua tendncia de
expandir-se. Assim, variam seu volume, sua presso e sua temperatura, segun-
do a relao:
P V
T
P V
T
i i
i
f f
f
=
Gaspar fez um desenho simplificado do pisto da bomba de ar do borracheiro.
SITUAO FINAL
GS COMPRIMIDO
SITUAO
INICIAL
RELAO ENTRE T
1
E T
2
VARIAO DE TEMPERATURA VARIAO DE ENERGIA INTERNA ENERGIA INTERNA
T
2
> T
1
T
2
< T
1
T
2
= T
1
,T > 0
,T < 0
,T= 0
,U > 0
,U < 0
,U > 0
AUMENTA
AUMENTA
NO VARIA
) 7 )
27
Se o gs, quando recebe calor, se expande, ele pode realizar um trabalho,
pensou Gaspar, j fazendo outro desenho.
O gs recebe calor que transmitido s suas molculas. Com isso a
velocidade das molculas aumenta, de modo que elas buscaro mais espao para
se movimentar (lembre-se da dilatao, Aula 22). Para conseguir isso, o gs ter
de empurrar o pisto, aplicando uma fora sobre o mesmo! Logo, o gs capaz
de realizar trabalho!
Claro! gritou Gaspar. Se cedemos calor para o gs, sua energia interna
aumenta, assim como sua temperatura, sua presso e seu volume! E o trabalho
realizado poder ser o de levantar um objeto, como por exemplo o pisto, uma
pedra, ou mesmo a vlvula de segurana da panela de presso!
Mas o que est acontecendo com a bomba de encher pneu exatamente
o contrrio! concluiu. Roberto est realizando um trabalho sobre o gs,
comprimindo-o. Esse trabalho est aumentando a energia interna do gs; com
isso, sua temperatura tambm est aumentando! fcil perceber o aumento da
temperatura, pois a bomba ficou quente!
Mas isso tudo era demais para Gaspar. Ele sentou num pneu que estava no
cho e, com os olhos arregalados, perguntou a Maristela:
Trabalho pode virar calor, calor pode virar trabalho. Isso quer dizer que
calor e trabalho so a mesma coisa?
Primcira Ici da tcrmodinmica
, amigo Gaspar, voc realmente est se tornando um perguntador de
primeira! disse Maristela.
Andr, o borracheiro, tinha se apresentado para Roberto. Os dois haviam
desistido de esperar Gaspar e Maristela, sentaram no bar ao lado do posto e
decidiram tomar uma cerveja enquanto a discusso se prolongava.
Gaspar, voc chegou ao ponto central do que chamamos de
termodinmica termodinmica termodinmica termodinmica termodinmica, que o estudo de como os corpos trocam calor entre si. Essa
pergunta que voc est fazendo a mesma que vrios cientistas do sculo
passado fizeram, ou seja: qual a equivalncia entre calor e trabalho? qual a equivalncia entre calor e trabalho? qual a equivalncia entre calor e trabalho? qual a equivalncia entre calor e trabalho? qual a equivalncia entre calor e trabalho?
Foi um ingls chamado James Prescout Joule quem respondeu a essa
pergunta, fazendo uma experincia que ficou muito famosa. a chamada
experincia de Joule experincia de Joule experincia de Joule experincia de Joule experincia de Joule. Ele mediu a energia necessria para aumentar 1C a
temperatura de um grama de gua.
J sei. 4,18 joules!
Exatamente respondeu Maristela. Uma verso moderna da experin-
cia de Joule seria esquentar o caf num liquidificador. bvio que ele no tinha
liquidificador, mas tinha um aparelho com o qual podia medir o trabalho
realizado por ps que giravam dentro d'gua. Joule relacionou o valor desse
Pisto
Quando
fornecemos
calor ao gs ele
se expande,
podendo realizar
trabalho
) 7 )
27
trabalho com o calor cedido, medindo a variao de temperatura da gua e
obtendo o valor que voc acabou de dizer, 4,18 joules!
Na verdade, essa equivalncia representa uma forma de expressar a conser- conser- conser- conser- conser-
vao de energia vao de energia vao de energia vao de energia vao de energia, ou seja: a energia cedida pelas ps gua se transforma em
energia interna da gua! Quando as ps se movem, realizam um trabalho sobre
o lquido. Isso provoca o aumento da energia interna do lquido. Ou seja,
observamos que o trabalho se transforma em energia interna, da mesma forma
que o calor cedido a um gs provoca sua expanso, podendo ento se transfor-
mar em trabalho!
Gaspar ficou pensativo.
Podemos, ento, usar o calor para realizar um trabalho, ou seja, basta uma
pequena quantidade de calor para realizar muito trabalho!
Calma, voc j est exagerando! Veja, no possvel usar toda a energia
trmica cedida, pois parte dela usada para aumentar a energia interna do gs.
A outra parte utilizada para realizar trabalho! - respondeu Maristela, escrevendo
no seu caderninho:
,Q = ,U + J
Essa equao expressa a primeira lei da termodinmica primeira lei da termodinmica primeira lei da termodinmica primeira lei da termodinmica primeira lei da termodinmica. Ela mostra que
o calor cedido a um gs (,Q) usado em parte para aumentar a energia interna
desse gs (,U). Outra parte usada para realizar um trabalho (J).
Isso quer dizer que nem todo calor pode se transformar em trabalho nem todo calor pode se transformar em trabalho nem todo calor pode se transformar em trabalho nem todo calor pode se transformar em trabalho nem todo calor pode se transformar em trabalho,
ou seja, existe um limite na transformao de calor em trabalho existe um limite na transformao de calor em trabalho existe um limite na transformao de calor em trabalho existe um limite na transformao de calor em trabalho existe um limite na transformao de calor em trabalho? perguntou
Gaspar.
Gaspar, meu caro! Isso que voc disse, em forma de pergunta, a
segunda lei da termodinmica segunda lei da termodinmica segunda lei da termodinmica segunda lei da termodinmica segunda lei da termodinmica!
Scgunda Ici da tcrmodinmica
Gaspar estava satisfeito com sua concluso. Maristela ento disse que
muitos j haviam feito a mesma observao, sem dar a ela o nome de segunda
lei da termodinmica.
Essa lei tem o seguinte significado: h um limite na transformao de h um limite na transformao de h um limite na transformao de h um limite na transformao de h um limite na transformao de
calor em trabalho. possvel transformar todo trabalho em calor, mas no calor em trabalho. possvel transformar todo trabalho em calor, mas no calor em trabalho. possvel transformar todo trabalho em calor, mas no calor em trabalho. possvel transformar todo trabalho em calor, mas no calor em trabalho. possvel transformar todo trabalho em calor, mas no
possvel transformar todo calor em trabalho! possvel transformar todo calor em trabalho! possvel transformar todo calor em trabalho! possvel transformar todo calor em trabalho! possvel transformar todo calor em trabalho!
Voc quer dizer que, quando usamos calor para gerar trabalho, nem
sempre aproveitamos totalmente a energia trmica?
Exatamente! Parte dessa energia se transforma em energia inutilizvel,
que acaba dispersa no ambiente. Lembre-se do exemplo do automvel.
A energia qumica que o combustvel possui s utilizada em parte em parte em parte em parte em parte para
movimentar o automvel. O resto se perde em energia trmica ou sonora, que
so irrecuperveis!!
Outra forma de expressar a segunda lei dizer que o calor s se transfere o calor s se transfere o calor s se transfere o calor s se transfere o calor s se transfere
espontaneamente de corpos de maior temperatura para os de menor tempe- espontaneamente de corpos de maior temperatura para os de menor tempe- espontaneamente de corpos de maior temperatura para os de menor tempe- espontaneamente de corpos de maior temperatura para os de menor tempe- espontaneamente de corpos de maior temperatura para os de menor tempe-
ratura ratura ratura ratura ratura. Isso significa que o frio que sai de nossa geladeira, quando est aberta,
no vai retornar espontaneamente para dentro dela. O mesmo ocorre num dia
frio: quando deixamos a janela aberta, dificilmente o calor que estiver fora da
casa vai entrar espontaneamente para nos aquecer!
Maristela, o que voc est querendo me dizer que essas transformaes
so irreversveis irreversveis irreversveis irreversveis irreversveis?
) 7 )
27
Ovo frito no gcra gaIinha!
Foi um cientista chamado R. Clausius quem, pela primeira, vez deu forma
matemtica segunda lei da termodinmica. Para isso ele criou uma nova
grandeza, um novo conceito que pudesse expressar esse limite da transforma-
o de calor em trabalho. Clausius deu a essa grandeza o nome de entropia entropia entropia entropia entropia, cuja
variao pode ser expressa matematicamente como:
,S =
Q
T
V-se que a unidade da entropia Joule dividido por Kelvin (J/K).
A entropia uma forma de calcular, no caso de sistemas gasosos, se a
transformao que ocorreu com o gs reversvel ou no.
Por exemplo: quando pegamos uma seringa (sem agulha), tapamos o
orifcio menor e, em seguida, pressionamos o mbolo de forma muito leve,
percebemos que o ar (que um gs) no interior da seringa sofre uma pequena
compresso. Mas, ao soltarmos o mbolo, ele volta situao inicial, isto , o gs
volta s mesmas condies de volume, temperatura e presso. Nessa transfor-
mao reversvel, dizemos que a variao da entropia do sistema foi nula, pois
no houve dissipao de energia. Ou seja: nenhuma parte da energia do sistema
se transformou em energia irrecupervel.
Se apertarmos fortemente o mbolo, de modo que o gs seja muito compri-
mido, podemos sentir seu aquecimento. Isso significa que a temperatura do gs
aumentou. Como a seringa no um isolante trmico, parte do calor do gs se
perde na atmosfera, conduzido pelas paredes da seringa. Quando soltamos o
mbolo, parte da energia do sistema j se perdeu de forma irrecupervel, de
modo que o gs no volta exatamente s condies iniciais. Dizemos ento que
a entropia do sistema aumentou a entropia do sistema aumentou a entropia do sistema aumentou a entropia do sistema aumentou a entropia do sistema aumentou.
Dc voIta borracharia
Roberto e o borracheiro Andr voltaram do bar. Gaspar e Maristela ainda
estavam falando sobre transformaes gasosas, irreversibilidade e entropia.
Roberto, ao ouvir toda aquela discusso, disse:
Acho que Alberta e Cristiana devem estar num estado irreversvel de
irritao profunda pela nossa demora. Sei que no adianta chorar sobre o leite no adianta chorar sobre o leite no adianta chorar sobre o leite no adianta chorar sobre o leite no adianta chorar sobre o leite
derramado derramado derramado derramado derramado, ou mesmo que guas passadas no movem moinho guas passadas no movem moinho guas passadas no movem moinho guas passadas no movem moinho guas passadas no movem moinho, mas vamos
nos apressar!
Gaspar levou um susto, pois Roberto pegara o esprito da conversa! Olhou
o relgio e tomou outro susto, ao perceber que j estavam ali h mais de uma
hora. Gaspar e Maristela guardaram seus caderninhos; a conta foi paga e todos
se despediram de Andr.
Ao chegarem ao carro de Roberto, perceberam que os dois pneus da frente
estavam furados. Roberto no acreditou! Gaspar e Maristela, empolgados com
a discusso, no perderam tempo: foram tomar uma cerveja no bar, enquanto
Roberto e Andr voltavam para consertar os dois pneus.
Foi quando Roberto pensou em voz alta:
O ar sempre sai do pneu. Por que nunca entra no pneu? Isso facilitaria
tanto a vida... Ser possvel essa transformao?
Andr no teve dvidas:
To possvel quanto o caf que eu tomo pela manh se separar sozinho
do leite!
) 7 )
27
Nesta aula voc aprendeu:
o conceito de energia interna de um gs (U);
que um gs pode realizar trabalho (J);
que a primeira lei da termodinmica representa a conservao da energia
nas transformaes gasosas;
que existe uma equivalncia entre o trabalho mecnico e a energia trmica
(calor);
que h um limite para a transformao de calor em trabalho;
que esse limite expresso pela segunda lei da termodinmica;
que segunda lei da termodinmica est associado o conceito de entropia
(S SS SS), que determina se uma transformao gasosa reversvel ou irreversvel.
Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1
Escreva a primeira lei da termodinmica para o caso das transformaes:
a) a) a) a) a) isotrmica (,T = 0);
b) b) b) b) b) isovolumtrica (,V = 0);
c) c) c) c) c) adiabtica (,Q = 0).
Escreva suas concluses.
Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2
Numa transformao isovolumtrica, um gs recebe uma quantidade de
calor igual a 1.000 joules. Qual ser a variao da energia interna desse gs
e qual ser o trabalho por ele realizado?
Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3
Um farmacutico est fazendo experincias com dois gases. O gs A sofre
uma transformao isovolumtrica e o gs B sofre uma transformao
isotrmica. Cada um dos gases recebeu uma quantidade de calor ,Q.
Escolha a alternativa que descreve corretamente como se deu a variao da
energia interna de cada gs. Explique sua resposta.
a) ,U > 0 ,U < 0
b) ,U < 0 ,U > 0
c) ,U = 0 ,U > 0
d) ,U > 0 ,U > 0
e) ,U > 0 ,U = 0
ALTERNATIVA GS A
TRANSFORMAO ISOVOLUMTRICA
GS B
TRANSFORMAO ISOTRMICA
) 7 )
28
28
) 7 )
D um tcmpo, motor!
Depois de passar quase a noite toda no borracheiro, Roberto voltou pra casa
com Cristiana e Maristela, que ainda fazia anotaes no seu caderno. O silncio
de Maristela despertou a curiosidade de Cristiana, que perguntou:
Maristela, o que voc tanto escreve nesse caderno?
Na realidade, estou tentando compreender como podemos usar um gs
para construir um motor que transforme a energia trmica em trabalho, ou
mesmo em energia de movimento!
Cristiana, que j tinha escutado esse assunto durante todo o jantar na casa
de Alberta e Gaspar, desistiu de continuar a conversa com Maristela. Roberto,
por sua vez, se interessou pelo assunto, pois tinha pensado em fazer um curso
de mecnica para no precisar mais levar o carro ao conserto e economizar um
dinheiro. Ele perguntou para Maristela:
Voc j falou tanto na expanso de um gs realizando trabalho. Por que
voc no usa isso?
Essa a idia! disse Maristela. S que, para que um motor funcione
continuamente, precisamos de uma quantidade enorme de gs, de forma que
seria muito caro montar um recipiente que abrigasse todo esse volume!
Cristiana, que estava ouvindo a conversa, lembrou da panela de presso e
disse, com ar de entendida:
Por que no usa uma panela de presso? Se voc conseguisse controlar
o vapor que sai pela vlvula de segurana, poderia us-lo para alguma coisa.
Maristela quase no acreditou no que ouviu. Era a soluo! Rapidamente,
disse:
Sem dvida uma boa idia, mas usar uma panela de presso para fazer
um motor muito perigoso! Mas, como a idia boa, pelo menos vamos fazer
um pequeno projeto de mquina a vapor!
Projctando a mquina a vapor
Sbado pela manh, Roberto e Cristiana estavam na casa de Maristela.
Como Ernesto tinha ido passar o fim de semana com a av, o casal estava com
o tempo mais livre.
Maristela pesquisou numa enciclopdia que tinha em casa e descobriu que
a mquina a vapor uma das mquinas mais antigas. Heron, um grego, j havia
construdo uma mquina a vapor. S que, naquela poca, ela no era usada como
mquina, mas como curiosidade a ser observada.
) 7 )
28
gua
vapor
vapor
gua
Eu constru um modelo da mquina de Heron com um material bem
simples. Vejam aqui: quando esquentamos o fundo da lata, ela comea a se
movimentar!
impressionante falou Roberto , poderamos usar uma mquina
dessas, um pouco maior, para puxar o jornal l da portaria!
Falou o preguioso! Assim voc no vai emagrecer nunca! observou
Cristiana.
Maristela puxou, ento, uma grande folha de papel, comeou a desenhar e
falou:
Voc tem razo, Roberto. Para puxar um peso como o de um jornal, a
mquina teria de ser bem maior, ou pelo menos teria de ser uma mquina mais mais mais mais mais
eficiente eficiente eficiente eficiente eficiente! Voc j viu como a roda de uma locomotiva? mais ou menos assim:
Tambm sabemos que um gs se expande quando aquecido. o que
acontece na panela de presso, como nos lembrou ontem a Cristiana comple-
tou Maristela.
Exato! disse Roberto. Numa locomotiva, ao aquecermos o gs no
interior do mbolo ele se expande, empurrando o eixo que gira a roda um quarto
de volta. Quando o gs se expande completamente, a roda gira meia volta.
Quando o gs resfria, se contrai, diminuindo seu volume e puxando o eixo de
volta, e fazendo com que a roda gire mais um quarto de volta. Finalmente,
quando o gs est totalmente comprimido, o pisto e o eixo voltam situao
inicial.
Eixo
Pisto Roda
Etapas de expanso
e compresso do
gs em um pisto,
numa roda de
locomotiva
1
Situao inicial
2
Expanso
3
Expanso
4
Compresso
5
Volta
situao inicial

Direo do
movimento do eixo
) 7 )
28
O rcndimcnto dc uma mquina
claro que queremos uma mquina eficiente, ou seja, que a energia que
fornecemos a ela seja quase toda transformada em trabalho disse seriamente
Maristela. Podemos at escrever de forma matemtica o rendimento de uma
mquina, como:


=
Q
quente
Portanto, o rendimento a razo entre o que utilizado pela mquina
(energia til energia til energia til energia til energia til), ou seja, o trabalho (J) realizado pela mquina, e o calor
fornecido pela fonte quente (,Q
quente
). Vamos fazer um esquema da mquina
trmica.
Roberto, ao ver o esquema, comentou:
Do jeito que est a, o trabalho realizado pela mquina igual diferena
entre o calor que entra na mquina (,Q
quente
) e o calor que sai da mquina (,Q
fria
)!
Veja s...
J = ,Q
quente
,Q
fria
Por que voc no substitui essa equao na que Maristela escreveu?
disse Cristiana, completamente envolvida no assunto. Assim teremos uma
relao entre o rendimento e as trocas de calor envolvidas:


=
Q
quente
=

Q Q
Q
quente fria
quente

= 1

Q
Q
fria
quente
D = 1

Q
Q
fria
quente
Fantstico! gritou Maristela. Agora fica fcil entender o rendimento!
Prestem ateno: se todo calor cedido pela fonte quente for recebido pela fonte
fria (,Q
quente
,Q
fria
), significa que no vai sobrar nenhuma energia para
realizar o trabalho (J), e somente haver uma troca de calor entre a fonte quente
e a fonte fria, ou seja, a razo

Q
Q
fria
quente
= 1
E o rendimento nulo: D = 1 1 = 0
Fonte Quente
Fonte Fria
Q
quente
Q
frio

Q
frio
Q
quente
) 7 )
28
Isso significa que a mquina no vai funcionar!
verdade! falou Roberto. A melhor situao aquela em que a razo
entre o calor que sai e o calor que entra bem pequena! Nessa situao quase
todo o calor cedido pela fonte quente ir se transformar em trabalho!
Sem dvida aprovou Maristela. Precisamos ento de duas fontes
trmicas com temperaturas bem diferentes para aumentar o rendimento da
mquina trmica! Vamos dar uma olhada na minha enciclopdia!
A mquina a vapor c a scgunda Ici da tcrmodinmica
Uma das conseqncias da segunda lei da termodinmica aplicada
construo de mquinas trmicas o estabelecimento de uma fonte quente e
de uma fonte fria para que se consiga obter trabalho da mquina.
Os motores utilizados l pela metade do sculo XVIII eram construdos
sem o conhecimento da teoria termodinmica, que estava sendo elaborada na
mesma poca. James Watt foi a primeira pessoa a projetar uma mquina a
vapor para realizar trabalho. Esse foi o princpio que levou construo das
locomotivas a vapor.
Outro cientista, Sadi Carnot, estabeleceu o limite da eficincia de uma
mquina trmica, isto , Carnot definiu como obter o mximo de trabalho com
o mnimo de energia, criando assim o ciclo de Carnot ciclo de Carnot ciclo de Carnot ciclo de Carnot ciclo de Carnot. Esse ciclo nada mais que
uma receita de como construir um motor ideal. Na realidade, um motor terico,
mas serve para nos dizer o que possvel contruir e o que no !
Carnot demonstrou que a quantidade de calor cedida pela fonte quente
diretamente proporcional sua temperatura, assim como a temperatura da
fonte fria diretamente proporcional quantidade de calor recebida ao final da
transformao, isto :
,Q
quente
T
quente
,Q
fria
T
fria
O que nos permite escrever:

Q
Q
fria
quente
=
T
T
fria
quente
Ou, ainda, em termos do rendimento da mquina trmica:
D = 1
T
T
fria
quente
claro! anunciou Maristela. Se a fonte fria estivesse a uma
temperatura de 0 Kelvin, todo calor da fonte quente se transformaria em
trabalho e o rendimento seria de 100%, ou seja:
D = 1
Mas 0 Kelvin, o zero absoluto, no pode ser alcanado! disse
Roberto. Eu me lembro de voc ter dito isso uma vez.
verdade! Isso significa que impossvel obter o rendimento igual a
1. Esse o significado da segunda lei da termodinmica. O calor passa
espontaneamente do corpo quente para o corpo frio. Nessa passagem,
podemos aproveitar para obter algum trabalho se tivermos uma mquina,
mas h sempre uma parte de calor que vai para a fonte fria e no pode ser
utilizada pela mquina trmica.
) 7 )
28
Ah! Isso o que chamam de processo irreversvel gritou Cristiana, que,
apesar de calada at aquele momento, estava prestando muita ateno.
lnfim, a mquina
J sabemos que nossa mquina ter um rendimento menor que 1 disse
Maristela. Sabemos que precisamos de uma fonte fria e de uma fonte quente
para obter trabalho do gs, e sabemos tambm que, quanto maior a diferena de
temperatura entre as duas fontes, maior ser o rendimento da mquina trmica.
Agora s falta o desenho final!
Maristela, ento, pegou o papel e fez um desenho da sua mquina trmica
movida a vapor:
Com o desenho, todos ficaram satisfeitos. Depois se entreolharam, at que
Cristiana perguntou:
Quem vai construir essa mquina?
Roberto ainda fez uma brincadeira:
... Acho que, para construir essa mquina, vamos ter de trabalhar muito
mais do que ela!
Todos riram, mas ningum disse que no construiria.
Aqucccr fciI, difciI csfriar!
Uma das mquina mais utilizadas hoje em dia o refrigerador refrigerador refrigerador refrigerador refrigerador. Sua
inveno foi realmente de grande ajuda para as pessoas, que passaram a
preservar seus alimentos por mais tempo.
O refrigerador parte um princpio muito simples: se o calor no sai espon-
taneamente de um corpo frio para um corpo quente, ns vamos for-lo a sair!
Em vez de o gs realizar trabalho, ns realizaremos trabalho sobre ele!
Como isso feito? Trata-se de outro processo em que ocorrem transforma-
es gasosas.
Sabemos que, quando expandimos um gs, sua presso diminui, assim
como sua temperatura. Por um cano fino que passa pelo interior da geladeira,
um gs solto e se expande a baixa presso. Nessa expanso, a temperatura do
gs diminui. Com isso, o gs retira calor do ambiente que est a sua volta, ou seja,
Vapor
gua
Fonte
Quente
Fonte
Fria
vlvula vlvula
) 7 )
28
do interior da geladeira. Um compressor que est na geladeira comprime o gs
(freon, em geral) que se encontra numa cmara.
Voc pode observar que atrs de sua geladeira existe outro cano, fino e
comprido, por onde o gs sai do interior da geladeira. Ele libera o calor para a
atmosfera, para novamente repetir o processo.
l como funciona!
O motor a gasolina mais eficiente do que a mquina a vapor. Isso significa
que a energia trmica cedida pela gasolina maior.
Esse tipo de motor chamado de motor de quatro tempos motor de quatro tempos motor de quatro tempos motor de quatro tempos motor de quatro tempos, pois segue
basicamente as quatro etapas seguintes:
1. 1. 1. 1. 1. Compresso Compresso Compresso Compresso Compresso: uma mistura de gasolina e ar injetada, pela vlvula de
admisso, no interior da cmara de combusto. Quando a vlvula de
admisso fechada, o pisto sobe, comprimindo a mistura, o que aumenta
sua presso e temperatura.
2. 2. 2. 2. 2. Ignio Ignio Ignio Ignio Ignio: o dispositivo chamado vela vela vela vela vela solta uma fasca e inflama a mistura,
que est extremamente comprimida, provocando uma exploso. Essa ex-
ploso gera gases residuais a uma presso muito maior.
3. 3. 3. 3. 3. Expanso Expanso Expanso Expanso Expanso: com o aumento da presso e da temperatura, os gases residuais
da exploso se expandem rapidamente, impelindo o pisto para baixo.
4. 4. 4. 4. 4. Exausto Exausto Exausto Exausto Exausto: neste momento, a vlvula de escape est aberta e a de admisso
est fechada, permitindo que os gases residuais saiam da cmara de
combusto para que o ciclo se reinicie.
Vrios tipos de motores foram construdos em busca de melhor rendimento,
alguns com quatro cilindros, outros com seis. Mas, mesmo assim, o rendimento
de motores a combusto ainda muito baixo.
compressor
Fonte Fria
Fonte
Quente
vlvula
de expanso
Fonte Quente
Fonte Fria
Q
quente
Q
frio

fonte fria
fonte fria
fonte quente
fonte quente compressor
vlvula
de expanso
) 7 )
28
Depois de todo esse estudo, Cristiana, Roberto e Maristela resolveram
almoar na casa da me de Roberto, para ver como estava Ernesto. Quando
Roberto tentou ligar o carro, esse no deu sinal de vida. Imediatamente,
Cristiana disse:
Est sem bateria...
E Maristela emendou:
Sem bateria a vela no pode soltar a fasca. Por isso, a mistura de ar e
gasolina no pode explodir!
Roberto ficou irritado.
Pois bem. J que a bateria no quer trabalhar, as duas sabidonas podem
comear a empurrar o carro!
Maristela e Cristiana caram na gargalhada e desceram para empurrar.
Nesta aula voc aprendeu:
como funciona uma mquina trmica;
os princpios de uma mquina a vapor;
que existe um limite mximo para a transformao de calor em trabalho;
que esse limite pode ser mostrado pelo rendimento D da mquina;
que necessrio uma fonte quente e uma fonte fria para que se possa obter
trabalho de uma mquina trmica;
que o limite do rendimento de uma mquina trmica est contido na
expresso da segunda lei da termodinmica;
os princpios bsicos de funcionamento de um refrigerador;
os princpio bsicos de funcionamento de um motor a gasolina de quatro
tempos.
Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1
Calcule o trabalho realizado pelo motor de geladeira que retira 1.000 cal do
congelador e joga no ambiente 1.200 cal.
Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2
Qual o rendimento mximo de uma mquina trmica que opera entre a
temperatura de 27C e 227C? (Dica: para usar a equao de rendimento, a
temperatura deve estar em Kelvin)
Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3
Um motor trmico realiza 20 ciclos por segundo. A cada segundo, ele
retira 800 J da fonte quente e cede 500 J fonte fria. Calcule:
a) a) a) a) a) o rendimento de cada ciclo;
b) b) b) b) b) a temperatura da fonte quente, sabendo que a fonte fria est a 27C.