UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO

NILVAN LAURINDO SOUSA

O PROJETO REPUBLICANO PARA A EDUCAO NO PARAN E O PROCESSO DE (DS) MISTIFICAO DE JLIA WANDERLEY.

PONTA GROSSA 2013

NILVAN LAURINDO SOUSA

O PROJETO REPUBLICANO PARA A EDUCAO NO PARAN E O PROCESSO DE (DS) MISTIFICAO DE JLIA WANDERLEY.

PONTA GROSSA 2013

NILVAN LAURINDO SOUSA

O PROJETO REPUBLICANO PARA A EDUCAO NO PARAN E O PROCESSO DE (DS) MISTIFICAO DE JLIA WANDERLEY.

Dissertao de Mestrado apresentada como requisito parcial para obteno do ttulo de mestre, pelo Programa de Ps-Graduao em Educao da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, na rea de concentrao Histria e Polticas Educacionais. Orientadora: Prof Dra. Maria Isabel Moura Nascimento

PONTA GROSSA 2013

Dedico esta dissertao

minha famlia, o sol que irradia a minha vida, em especial a Lucimar, minha me, e Raimundo Nonato, meu pai. Os quais sempre acreditaram na superao e sempre nos fizeram acreditar que podamos ir alm, apesar de toda a adversidade. Aos meus irmos Antonio Nilson, Silas, Paulo e Eliezer parceiros de todos os momentos, aos meus sobrinhos Breno, Vincius, Rafaela e Joo Antonio minhas esperana no futuro.

AGRADECIMENTOS
Agradeo primeiramente a Deus que foi minha fortaleza e meu equilbrio e permitiu as condies fsicas para que eu pudesse chegar at aqui. A professora Maria Isabel Moura Nascimento que acreditou no potencial deste projeto e que, sobretudo, orientou este trabalho e que foi a amiga imprescindvel nos momentos de estresse inerente ao desenvolvimento da pesquisa. Aos membros da Banca Examinadora de qualificao deste trabalho, pela dedicao e seriedade na leitura deste, os quais contriburam imensamente para a melhoria do mesmo, meus sinceros agradecimentos a Professora Maria Cristina Gomes Machado (UEM); Professora Vera Lcia Martiniack e ao Professor Nvio de Campos. Aos colegas do grupo de Pesquisa HISTEDBR Campos Gerais UEPG que estiveram presente no decorrer deste trabalho e contriburam com sugestes e materiais, em especial a Lcia Mara de Lima Padilha, Maria Joslia Zanlorense pela disponibilidade nos momentos mais difceis e a todos os demais colegas que direta ou indiretamente contriburam para a realizao deste trabalho. Aos meus colegas de trabalho que me auxiliaram e colaboram comigo neste momento de ausncia, em especial a meu chefe e amigo Livio Queji que me incentivou e me liberou para a realizao deste projeto pessoal, a Telma e Joseane companheiras de trabalho que me deram apoio em minha ausncia da Seo. A todos os demais servidores do corpo tcnico administrativo da Universidade Estadual de Ponta Grossa que sentem que cada companheiro que ascende na escala do conhecimento uma possibilidade de superao e de esperana na valorizao do corpo tcnico administrativo e na superao das distines entre o quadro de funcionrios, somos todos servidores! Agradeo ainda aos demais amigos que compreenderam a minha ausncia e torceram por mim. Agradeo ainda, em especial a amiga Fabiane que foi o ombro amigo, a palavra certa e apoio incondicional, bem como a Viane, Flavia, Silvania, Patrcia e Ilda pessoas que torcem e vibram com meu crescimento.

Semente do Amanh Ontem um menino que brincava me falou que hoje semente do amanh... Para no ter medo que este tempo vai passar... No se desespere no, nem pare de sonhar Nunca se entregue, nasa sempre com as manhs... Deixe a luz do sol brilhar no cu do seu olhar! F na vida F no homem, f no que vir! ns podemos tudo, Ns podemos mais Vamos l fazer o que ser (Gonzaguinha)

LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4 FIGURA 5 FIGURA 6 FIGURA 7 FIGURA 8 FIGURA 9 FIGURA 10 FIGURA 11 Palacete da famlia Ermelino de Leo Escola Normal de Curitiba A jovem professora Jlia Wanderley Julia Wanderley com o filho Julinho, 1902 e 1905 Julia Wanderley em famlia Grupo Escolar Tiradentes edificao de 1895 Jlia juntamente com suas alunas, 1904 Julia Wanderley e alunas da Escola Tiradentes, 1905 Desfile na chegada de Vicente Machado, 1905 Residncia oficial de Jlia Wanderley, em 1904 Dedicatria a Jlia Wanderley de Sebastio Paran em 1900 FIGURA 12 Solenidade de inaugurao do Busto de Jlia 57 26 37 41 47 47 49 50 50 52 53 54

Wanderley-1927 FIGURA 13 Busto de Jlia Wanderley na Praa Santos Andrade, Curitiba FIGURA 14 FIGURA 15 FIGURA 16 FIGURA 17 Primeira sede do Clube Curitibano Curitiba no incio do sculo XIX Estao da Estrada de Ferro em Curitiba no sculo Urbanizao de Curitiba primeiras dcadas sculo XX 64 65 66 79 59

LISTA DE QUADROS

Quadro I: .......................................................................................................... 19 Quadro II: ........................................................................................................ 43 Quadro III: ....................................................................................................... 65

LISTA DE ANEXOS

ANEXO 1 Fonte catalogadas na pesquisa e disponibilizadas em CD ROM (Segue junto com a dissertao)

RESUMO

O presente trabalho refere-se dissertao de Mestrado em Educao do Programa de Ps-Graduao da UEPG com o tema: O projeto Republicano para a Educao no Paran e o processo de (ds) mistificao de Jlia Wanderley. O objetivo geral foi analisar a formao e a atuao profissional de Jlia Wanderley e sua participao junto revista A Escola. Deste objetivo geral decorreram outros objetivos especficos, os quais foram: estudar Jlia Wanderley como um sujeito histrico, bem como a sua formao e atuao profissional; evidenciar o contexto em que Jlia Wanderley estava imersa; investigar qual o papel da imprensa na consolidao de sua intelectualidade, e, ainda, analisar o relatrio de 1905, publicado em 1906 na revista A Escola. O perodo histrico delimitado para esta pesquisa foi de 1874, data de nascimento de Jlia Wanderley, a 1918, ano de sua morte. No decorrer deste trabalho buscou-se compreender de que forma Julia Wanderley se legitima, ou legitimada como intelectual; qual o papel da imprensa neste processo; porque ela tida como um modelo de educadora, por um determinado seguimento; e como apresentado seu relatrio pela Revista Escola, publicado em 1906. Para responder estas questes foram elencadas as seguintes categorias de trabalho: Ideologia; Imprensa e Educao. O estudo foi estruturado e organizado a partir dos pressupostos tericos do materialismo histrico dialtico, pois, para se compreender o projeto republicano para a educao no Paran, foi imprescindvel investigar as relaes com o contexto histrico, econmico, poltico e social. A pesquisa teve carter documental e bibliogrfico, os procedimentos metodolgicos utilizados foram: o levantamento de fontes documentais, jornais de poca, revista peridica e relatrios do governo, localizados na Biblioteca Pblica do Paran, Casa da Memria, Museu Paraense e Arquivo Pblico. A presente pesquisa foi dividida em trs captulos: no primeiro captulo abordou-se a formao e a atuao da professora Jlia Wanderley; no segundo captulo estudou-se a Imprensa e o processo de consolidao de ideais republicanos no Paran e no terceiro captulo analisou-se o pensamento de Jlia Wanderley, por meio do Relatrio de 1905, divulgado na Revista Escola de 1906. Palavras-Chave: Jlia Wanderley, imprensa, histria da educao e iderio republicano.

ABSTRACT

The current paper is related to the Masters in Educations dissertation from UEPGs Post-Graduate Program, with the theme: Republican Project for Education in Parana and the process of (de) mystification of Julia Wanderley. The overall objective was to analyze Julia Wanderleys formation and professional work, along with her involvement in the magazine A Escola. From this main objective, other specific objectives appeared, which were: to study Julia Wanderley a historical subject, as well as her formation and professional work; foreground the context in which Julia Wanderley was immersed; investigate what was the role of the press in the consolidation of her intellectuality, and, also, analyze the 1905 report, published in 1906 by A Escola magazine. The historical period delimited for this research started from 1874, Julia Wanderleys year of birth, to 1918, the year of her death. Along this paper, one aimed to comprehend in what way Julia Wanderley legitimates herself or is legitimate as an intellectual; what is the role of the press in this process; the reason she is seen as a role model in Education, by a determined segment; and how her report is presented by Escola magazine, published in 1906. To answer these questions, the following working categories were listed: Ideology, Press and Education. The study was structured and organized from the theoretical ideals of dialectical and historical materialism, seeing that, to understand the republican project for education in Parana, it was necessary to investigate the relationships between the historical, economic, political and social contexts. The research had a documental and bibliographical character, and the methodological procedures used were: mapping of documental sources, newspapers from the studied period, periodical magazines and government reports, located in Paranas Public Library, House of Memory, Paranaense Museum and Public File. The current research was divided in three chapters: on the first chapter, teacher Julia Wanderleys formation and work were adressed; on the second chapter, the press and the consolidation of republican ideals in Parana were studied; and, on the third chapter, the thoughts of Julia Wanderley were analyzed, through the report of 1905, broadcasted in the Escola magazine of 1906. Key-words: Julia Wanderley, press, history of education and republican ideals.

SUMRIO

INTRODUO

14

CAPTULO I PROCESSO DE FORMAO E ATUAO PROFISSIONAL DE 22 JULIA WANDERLEY 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 A educao da mulher no incio da Repblica........................ As mudanas nas relaes de trabalho e a formao e a formao de Julia Wanderley.................................................. Jlia Wanderley e a Escola Normal de Curitiba..................... De senhorita a senhora Jlia Wanderley Petrich.................... Jlia Wanderley e a Escola Tiradentes................................... 27 30 36 46 48

CAPTULO II A IMPRENSA E O PROCESSO DE CONSOLIDAO DOS IDEAIS 61 REPBLICANOS NO PARAN 2.1 2.2 2.3 A modernidade e o desenvolvimento de Curitiba................... O jornal A Repblica e os ideais Republicanos...................... O Projeto educacional da Repblica e a Revista A Escola . 62 67 74

CAPTULO III O RELATRIO DE JLIA WANDERLEY PUBLICADO NA RESVISTA 85 A ESCOLA EM 1906 3.1 3.2 O pensamento educacional de Jlia Wanderley no relatrio publicado em 1906 na revista A Escola..................................... 88 O mtodo intuitivo como fundamento pedaggico de Jlia Wanderley................................................................................... 99

CONSIDERAES FINAIS..................................................................... BIBLIOGRAFIA GERAL.......................................................................... ANEXOS ..................................................................................................

105 110 121