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Psicologia jurdica e tomada de deciso em situaes envolvendo abuso sexual infantil

Ctula Pelisoli1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil Lara Lages Gava Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil Dbora Dalbosco DellAglio Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil
Resumo Este trabalho apresenta uma reviso terica sobre a tomada de deciso em situaes de alegao de abuso sexual infantil. Profissionais de sade mental em todo o mundo necessitam tomar decises acerca da veracidade dessas alegaes, sendo muitas julgadas erroneamente. Este artigo apresenta o abuso sexual como um problema mundial, destaca as relaes entre a psicologia e a justia e aborda estudos que demonstram as influncias de variveis como vieses cognitivos, crenas prvias e gnero sobre as decises tomadas por profissionais que avaliam tais casos. fundamental que os profissionais reconheam essas variveis para que erros sobre esses julgamentos possam ser evitados e para que se aumente a qualidade das avaliaes psicolgicas forenses. A necessidade de experincia e conhecimento cientfico abordada como possvel contribuinte para a qualificao dos psiclogos que atuam na rea e sugerida a realizao de pesquisas sobre o tema no contexto brasileiro. Palavras-chave: Abuso sexual, Avaliao psicolgica, Psicologia jurdica, Tomada de deciso. Forensic psychology and decision making in situations involving child sexual abuse Abstract This paper presents a theoretical review on decision making in situations of alleged child sexual abuse. Mental health professionals around the world need to make decisions about the veracity of these claims, many being wrongly judged. This article presents sexual abuse as a global problem, highlights the relationship between psychology and justice, and approaches studies that demonstrate the influences of variables such as cognitive biases, prior beliefs and gender on the decisions taken by professionals who assess these cases. It is essential that professionals recognize these variables so that errors on these trials could be avoided and the quality of forensic psychological assessments could be increased. The need for experience and scientific knowledge is discussed as a possible contributor to the qualification of psychologists working in this area and researches on this subject within the Brazilian context are suggested. Keywords: Sexual abuse, Psychological assessment, Forensic psychology, Decision-making.

Em1 2004, a Organizao Mundial de Sade conceituou o abuso sexual infantil como uma emergncia de sade silenciosa e o considerou como a mais cruel e trgica infrao aos direitos da criana sade e proteo (WHO, 2004). O abuso sexual infantil definido como o envolvimento da criana em uma atividade sexual que ela no compreende totalmente, para a qual ela no hbil para dar consentimento, ou para a qual ela no est preparada em termos desenvolvimentais ou ainda que viola leis e tabus da sociedade. (WHO, 2004, p. 1) Para Finkelhor (2009), abuso sexual todo o espectro de crimes e ofensas sexuais de que crianas at 17 anos so vtimas, incluindo violncias onde o perpetrador parente ou desconhecido, adulto ou jovem. O impacto do abuso sexual sobre a sade fsica e psicolgica inquestionvel, com evidncias de possveis consequncias negativas apresentadas em muitos estudos. Uma metanlise demonstrou que, em
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mais de nove mil vtimas de abuso investigadas em 37 estudos, transtorno de estresse ps-traumtico, depresso, suicdio, promiscuidade sexual e prejuzo no desempenho acadmico foram efeitos substanciais do abuso sexual infantil (Paolucci, Genius & Violato, 2001). Mas ainda outros resultados negativos dessa violncia j foram relatados: sentimentos crnicos de medo e ansiedade, pesadelos, dores de estmago e cefaleia, uso de lcool e drogas, problemas de comportamento, condutas ilegais, sentimentos de culpa, comportamento hipersexualizado, isolamento, sentimentos de desamparo e dio, fugas de casa, baixa autoestima e agressividade, dentre outros sintomas (Amazarray & Koller, 1998; Kendall-Tackett, Williams, & Finkelhor, 1993; Myers, 2006; Nurcombe, 2000; Tyler, 2002). Trata-se, portanto, de uma violncia que pode trazer consequncias deletrias para a vida de suas vtimas, tanto em curto quanto em longo prazo, prejudicando seus funcionamentos psicossociais, relacionais, afetivos, cognitivos e acadmicosocupacionais. Crianas e adolescentes em todo o mundo, tanto do sexo feminino quanto masculino, so vtimas desse tipo de violncia. Entretanto, as crianas do sexo feminino esto entre as principais vtimas (Finkelhor, 2009) dessa violncia, que ocorre, na maior parte dos

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casos, dentro do prprio lar, perpetrado por um parente, consanguneo ou no, mas com relaes afetivas significativas. Em se tratando de violncia intrafamiliar, que o mais comum nos casos de abuso sexual (Finkelhor, 2009), sabe-se que, por serem dependentes, as crianas so aquelas que se encontram em maior situao de vulnerabilidade familiar e, por isso, correm mais risco (Maciel & Cruz, 2009). Se o abuso sexual j cercado por uma cultura de silncio e estigma, isso ainda mais evidente quando ocorre no santurio da prpria casa e cometido por algum que a criana conhece e em quem confia (WHO, 2004). Trata-se de uma violao dos direitos sexuais e humanos, realizada por meio de relaes assimtricas permeadas pelo poder (econmico, geracional, de gnero) de um adulto sobre uma criana (Conselho Federal de Psicologia, 2009). Em todo o cenrio mundial, a preocupao crescente com o tema da violncia intrafamiliar contra crianas e adolescentes legitimada por dados que alarmam a sociedade e motivam polticas e programas de interveno (Maciel & Cruz, 2009). Apesar de parecer haver uma tendncia de diminuio do abuso sexual infantil (Finkelhor, 2009; McGee, Garavan, Byrne, OHiggins & Conroy, 2010), esse fenmeno permanece sendo relativamente comum ao redor do mundo. Na Irlanda, por exemplo, foi conduzido um survey que demonstrou que quase um quarto dos homens (24%) e quase um tero das mulheres (30%) sofreram algum grau de abuso sexual na infncia (McGee, Garavan, Byrne, OHiggins & Conroy, 2010). Na Austrlia, alta prevalncia foi tambm encontrada em uma grande amostra da populao geral: 14% das mulheres e 7% dos homens relataram ter sofrido alguma forma de abuso sexual na infncia (Moore, Romaniuk, Olsson, Jayasinghe, Carlin & Patton, 2010). Na frica, a situao ainda mais dramtica. Alm de ser considerada como uma arma de guerra, a violncia sexual tambm ocorre porque muitos acreditam no equvoco de que ter relaes sexuais com uma virgem significa a cura do HIV/AIDS (International Committee of Red Cross ICRC, 2006, 2008; WHO, 2004). No Brasil, o Servio Nacional de Denncias pelo Telefone, coordenado pela Secretaria Especial dos Direitos Humanos do governo federal, Denncia Nacional, o Disque 100, completou seis anos de atendimento, com mais de dois milhes de atendimentos e com cem mil denncias registradas (Brasil, 2009). A procura pelo servio tem aumentado a cada ano, tendo fechado o primeiro semestre de 2009 com 94 denncias por dia. Desde o incio dos atendimentos, em maio de 2003, os nmeros totais indicam a regio nordeste do pas como a que mais

denunciou e a regio norte como a que menos denunciou. Entretanto, proporcionalmente, por nmero de habitantes, a regio centro-oeste que oferece a maior parte das denncias. Do total de denncias recebidas at maio de 2009, 31% referiam-se violncia sexual (58,5% de abuso sexual; 39,7% de explorao sexual; 1,6% de pornografia e 0,7% de trfico de crianas e adolescentes). No que se refere aos dados de gnero, 81% das vtimas de violncia sexual eram do sexo feminino (Brasil, 2009). Somente em 2010, de janeiro a junho, o Disque Denncia realizou mais de 70 mil atendimentos, recebendo e encaminhando mais de 13 mil denncias de todo o pas, com uma mdia de 403 atendimentos e 73 denncias ao dia. Cerca de 36% das denncias desse ano referem-se a violncia sexual, com pessoas do sexo feminino preponderantemente sendo as vtimas mais comuns (59%) (Brasil, 2010). O tema da violncia sexual, por sua complexidade, perpassa diferentes reas e disciplinas: a vtima necessita de ateno mdica, psicossocial, jurdica e, tambm, dos profissionais da educao (Centro Regional de Ateno aos Maus-Tratos na Infncia do ABCD, 2009). A psicologia, por sua vez, tem atuado neste tema a partir de diferentes vieses tericos assumidos pelos profissionais e tambm de diferentes contextos onde estes se inserem. Por sua diversidade terica e prtica, a psicologia no apresenta ao problema do abuso sexual infantil uma conduta nica, padro ou alguma perspectiva consensual, mas um leque de possibilidades de entendimento do fenmeno e tambm de abord-lo junto criana vtima e sua famlia. Um exemplo disso que a chance de encontrar dois psiclogos clnicos com a mesma abordagem para o problema relativamente pequena. Se um mesmo paciente comparecer a dois consultrios de psicologia, ele pode encontrar diferentes maneiras de ver o mesmo problema. Na psicologia clnica, apesar das histricas oposies tericas, essas divergncias e diferenas no parecem ocasionar um problema para o paciente, na medida em que ambas as formas de tratar um paciente devem trazer resultados positivos para ele, cada uma com sua especificidade. Entretanto, quando se trata do contexto jurdico, diferentes abordagens entre psiclogos podem gerar confuses e dificuldades nas situaes envolvendo abuso sexual infantil: uma entrevista conduzida de uma determinada forma ou um instrumento analisado sob determinada teoria pode gerar hipteses divergentes entre psiclogos. Diversas questes que envolvem a interlocuo entre direito e psicologia tm sido investigadas nos meios acadmicos. Os temas que se

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destacam nos peridicos cientficos e nas publicaes bibliogrficas brasileiras, segundo uma reviso sistemtica realizada por Pilatti e Silvino (2009), so: (a) critrios para avaliao de famlias que pleiteiam adotar crianas; (b) escuta da criana em processos judiciais; (c) papel do psiclogo na violncia familiar contra crianas; (d) atendimento de mulheres agredidas em estgio supervisionado; (e) viso dos filhos em famlias ps-divrcio; (f) subjetividade de encarcerados do sistema prisional brasileiro; (g) parecer psicolgico na justia da infncia e juventude; (h) destituio de poder familiar em processo de adoo; e (i) trabalho do agente de segurana penitenciria. Especificamente no que diz respeito ao abuso sexual contra crianas e adolescentes, o dilogo entre psicologia e direito de fundamental importncia. a partir desse dilogo e das relaes que se estabelecem entre essas duas disciplinas que muitas vtimas tero acesso garantia dos seus direitos de proteo e de sade. O problema da violncia sexual exige a interseco entre diferentes disciplinas e o trabalho conjugado dos profissionais, na forma da interdisciplinaridade. Diante de uma alegao de abuso sexual, a criana ou adolescente supostamente vtima deve passar por diferentes etapas: investigao da suspeita, deciso da agncia que recebe a denncia de ser ou no um caso de abuso, medidas de proteo para a criana e ao legal (Oates, Jones, Denson, Sirotnak, Gary & Krugman, 2000). Especificamente, a psicologia pode atuar nessas diferentes etapas e com propsitos diversos. Este artigo abordar os aspectos relacionados ao abuso sexual no contexto da psicologia jurdica. Psicologia jurdica e abuso sexual infantil Segundo Myra y Lopez (2000), a psicologia jurdica psicologia aplicada ao melhor exerccio do direito. Trata-se, portanto, de um ramo da Psicologia que pretende auxiliar o direito, tendo em vista o objeto de estudo em comum, que o homem, em sua complexidade e com seus conflitos. Este ramo se constituiu um espao complexo, produto da interdisciplinaridade, que se faz essencial para garantir a justia (Trindade, 2004). As relaes entre essas disciplinas no tm se dado da forma mais harmnica possvel, uma vez que existem diferenas no modo de olhar esse objeto de estudo. Enquanto a psicologia busca a compreenso do comportamento humano, o direito busca prescrever comportamentos; enquanto a psicologia pertence ao mundo do ser, o direito pertence ao mundo do dever-ser; a psicologia fala de probabilidades, o direito tenta ser certeiro; a psicologia descritiva e o direito prescritivo (Huss, 2011). Dessa

forma, fica clara a necessidade e relevncia de um espao comum de interlocuo, que se dar a partir de relaes mais prximas entre essas duas reas, atravs dos papis exercidos por cada um dos profissionais que se aventuram nesse campo. Nos ltimos anos, houve um avano considervel das relaes entre a psicologia e o sistema de justia. Especificamente quando se trata de crimes em que a vtima criana ou adolescente e em que no h, muitas vezes, evidncias fsicas que comprovem o fato, os operadores da lei vm demandando questionamentos para a psicologia (Stein, Pergher & Feix, 2009). Na medida em que estes operadores reconhecerem os subsdios que a psicologia tem a oferecer e que os psiclogos possam responder a essas demandas de forma substanciada e com embasamento cientfico, mudanas no sistema legal podero ocorrer, bem como uma efetiva proteo de crianas e adolescentes testemunhas (Stein e Cols., 2009). O que de mais elementar o sistema de justia pode fazer aumentar a deteco e revelao dos casos de abuso sexual e a probabilidade de que os agressores sejam presos e processados (Finkelhor, 2009). O abuso sexual um problema que envolve diferentes disciplinas, e, portanto, faz-se necessria a interlocuo entre os diversos campos do saber, especialmente da psicologia e do direito. Nos casos em que a psicologia chamada ao contexto judicirio, a obteno de informaes por meio da palavra da vtima tem o foco nas situaes que ocorreram, que exatamente o que faz diferena para a resoluo do processo judicial (Rovinski & Stein, 2009). Nas situaes de abuso sexual infantil, a importncia da psicologia se faz muito mais no sentido de confirmar a ocorrncia da violncia do que avaliar os impactos sofridos pela criana ou adolescente (Rovinski & Stein, 2009). A relao entre essas duas reas Psicologia e Direito est em ascenso no Brasil, mas ainda h importante falha na formao dos profissionais, fazendo com que alguns busquem qualificao especfica na ps-graduao ou formao complementar, quando esses cursos so oferecidos (Lago & Bandeira, 2009). Faz-se necessrio aos profissionais que atuam nesses temas conhecerem terminologias e obterem conhecimentos especficos, considerando os diferentes aspectos envolvidos no problema (Lago, Amato, Teixeira, Rovinski & Bandeira, 2009). A psicologia jurdica vem crescendo e com ela cresce tambm a necessidade de qualificao para que os profissionais possam efetivamente auxiliar a Justia, contribuindo, assim, para com aqueles envolvidos no processo: a criana vtima e sua famlia. Rovinski (2009) afirma que essa rea uma das mais

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promissoras dentro da psicologia no Brasil e que a atual falta de formao tem repercusses tanto na realizao das avaliaes forenses quanto para a proposio de novas intervenes. Na medida em que a psicologia se instrumentaliza para atender s demandas do setor judicirio, ela contribui para a proteo da vtima e para seu desenvolvimento psicossocial. Essa instrumentalizao inclui a qualificao profissional especfica, com treinamentos e cursos dentro das reas de interesse e de necessidade. Para alguns autores, a psicologia jurdica j uma rea consolidada de atuao do psiclogo brasileiro (Rovinski & Cruz, 2009). Porm, segundo Cesca (2004), ainda necessrio configurar-se o lugar do psiclogo que trabalha neste contexto. Para a autora, qualificao e parceria entre profissionais so necessidades para que essa melhor configurao se efetive. A falta de preparo dos profissionais durante a formao acadmica evidente no nosso pas, na medida em que so raros os cursos de graduao que oferecem disciplinas especficas de psicologia jurdica, sejam curriculares sejam eletivas (Rovinski, 2009). Um dos principais papis que o psiclogo pode exercer nessa rea o de perito. O psiclogo perito que atua em casos de abuso sexual, alm de muitas vezes apresentar falta de qualificao para o exerccio dessa atividade, pode apresentar uma formao muito diversificada, tendo desde apenas a graduao em curso universitrio at o nvel de doutorado (Klettke, Graesser & Powel, 2010). Os casos de abuso sexual so permeados de dvidas e incertezas, histrias complexas e dinmicas difceis, que muitas vezes impedem que um diagnstico da situao seja consubstanciado. Em estudo realizado por Oates, Jones, Denson, Sirotnak, Gary e Krugman (2000), foi verificado que 42,8% dos casos de uma agncia de proteo que recebe casos de abuso sexual infantil nos Estados Unidos foram considerados com respaldo, enquanto 21,1% foram considerados inconclusivos, 33,6% foram considerados no sendo de fato abuso sexual e 2,5% como referncias erradas de abuso sexual. Este estudo demonstra a importncia de que sejam realizados diagnsticos mais precisos dessas situaes. Na literatura, a percia tem sido definida como a habilidade para identificar, integrar e extrair concluses razoavelmente corretas de dados multidimensionais e complexos, sem que sejam afetados por conhecidos vieses e iluses (FinnilTuohimaa, Santtila, Sainio, Niemi & Sandnabba, 2009). Para isso, no basta apenas o conhecimento especializado, mas tambm so necessrias boas

habilidades para a tomada de decises. Nos casos de violncia sexual, os investigadores tm que obter e integrar matrias muitas vezes contraditrias, uma vez que no h um indicador especfico que possa determinar se houve abuso sexual ou no. Em muitos casos de alegao de abuso sexual infantil (ASI), a nica evidncia disponvel o testemunho da criana e, em todos os casos, crucial que uma descrio confivel da alegada vtima seja obtida (FinnilTuohimaa e Cols., 2009). Para que esta descrio confivel seja obtida, necessrio que o perito que est avaliando o caso tenha conhecimento dos fatores que podem fazer com que uma entrevista seja sugestiva e habilidade para evitar questes que possam sugestionar crianas e adolescentes (Finnil-Tuohimaa e Cols., 2009). Entretanto, estudos sugerem que clnicos investigando ASI fazem uso de questes sugestivas numa alarmante proporo. Finnil-Tuohimaa e colegas (2009) identificaram que profissionais que investigam ASI (psiquiatras, psiclogos e assistentes sociais), ao se depararem com entrevistas transcritas de outros profissionais que realizaram entrevistas de avaliao com crianas, identificaram perguntas sugestivas. Entretanto, esses profissionais no se mostraram da mesma maneira sensveis a outros componentes que podem influenciar a entrevista, como presena de ameaas e recompensas, que podem fazer com que o entrevistado decida por no abordar determinados assuntos (quando algum tipo de ameaa por parte do entrevistador se coloca) ou a investir e desenvolver algum tpico (quando recompensado). Esses autores observaram tambm que, quando no h transcrio da entrevista, os profissionais tendem a confiar que seus colegas no fizeram uso de questes sugestivas e acabam por no considerar isso como uma preocupao. Um importante resultado encontrado neste estudo foi uma associao positiva entre experincia clnica, competncia cientfica e percia autoavaliada com a sensibilidade para perguntas sugestivas. Dessa forma, fica demonstrado que quanto mais experincia e competncia tem o profissional, mais ele percebe a sugestionabilidade de entrevistas com crianas. Granjeiro e Costa (2008) realizaram um estudo de caso envolvendo uma situao de abuso sexual de um pai contra duas filhas, a partir da qual diferentes atores envolvidos no processo jurdico fizeram suas reflexes. Um juiz, uma promotora de justia, uma defensora pblica, uma psicloga e uma assistente social deram entrevistas sobre o papel do estudo psicossocial forense nesses casos. Essas entrevistas indicaram que os documentos elaborados pela

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psicologia so considerados pelos operadores do direito como prova e que, quando apresentam detalhes da violncia, parecem ser importantes na acusao criminal. Alm disso, esses documentos parecem suprir a insuficincia do magistrado quanto ao conhecimento tcnico, propiciando maior certeza ftica. Nesse estudo, as autoras mostram que o olhar da psicologia diante desses casos revela duas vertentes, uma psicossocial, de oferecer ajuda e reflexo, e outra de cunho investigativo-policial, que est comprometida com a verificao dos fatos. Tendo por base essa investigao, o estudo tambm mostrou que uma maior articulao entre essas duas reas e maior consistncia na relao entre elas uma necessidade premente. Um contraponto disso seria o artigo de Cesca (2004), que informa que os laudos de avaliao psicolgica costumam ser desprezados nos tribunais, porque estes no contemplam provas materiais da violncia. Essa autora aborda ainda a questo de que existe na lei a presena da punio para o autor do crime, mas no a reabilitao da vtima; e de que o sistema no contempla nem o acompanhamento do abusado, tampouco do abusador. Nas situaes de abuso sexual infantil, o papel de um perito psiclogo de grande relevncia, especialmente porque nesses casos frequentemente faltam evidncias fsicas ou mdicas que comprovem o fato. A frequncia com que psiclogos tm sido chamados a atuarem como peritos tem aumentado ao redor do mundo. Peritos psiclogos so procurados para incrementar a credibilidade do depoimento da vtima ou prover os jurados com informao que pode ajud-los a decidir se a criana foi de fato abusada (Klettke, Graesser & Powel, 2010). Por se tratar de um tema complexo, a preocupao com a acurcia de uma avaliao forense tem motivado estudos que investigam diferentes fatores que influenciam a tomada de deciso tanto por psiclogos (Kovera, Borgida, Gresham, Swim & Gray, 1993) como por possveis jurados (Pozzulo, Dempsey, Maeder & Allen, 2010). bem documentado que no h uma sndrome especfica do abuso sexual e de que muitas vtimas no apresentam sintomas especficos (Dammeyer, 1998). Mais difcil ainda diferenciar vtimas de abuso sexual de vtimas de outras formas de abuso e negligncia. Autores tm sugerido, por esse motivo, avaliaes compreensivas no lugar de avaliaes de indicadores especficos de abuso. J que indicadores isolados de abuso so raramente definitivos, faz sentido que examinadores investiguem mltiplos indicadores antes de chegar a concluses. Avaliaes de ASI geralmente envolvem dois aspectos: a identificao da ocorrncia de abuso no passado e a

predio de possveis abusos futuros (se a criana est em risco). Para alcanar esses objetivos, as melhores fontes de informao so os exames mdicos e os relatos da criana (Dammeyer, 1998). necessrio que os profissionais identifiquem e usem as melhores informaes disponveis quando formulam suas decises acerca da ocorrncia ou no do abuso sexual. Ao mesmo tempo, eles devem manter conscincia das limitaes de seus mtodos. Parte da dificuldade existe porque os profissionais que conduzem avaliaes desse tipo representam disciplinas diferentes, como sade mental, lei, proteo da criana e medicina. O treinamento e experincia desses profissionais so variados e, por isso, de se esperar que seus mtodos de investigao tambm o sejam (Dammeyer, 1998). Num survey conduzido com profissionais que avaliam situaes de ASI, os mais frequentes procedimentos e/ou indicadores de abuso foram operacionalizados como: (a) exames mdicos; (b) relato da criana sobre a ocorrncia do abuso; (c) informaes obtidas a partir de procedimentos de avaliao incluindo bonecos, desenhos, fantoches, e casa de bonecas; (d) presena-ausncia de comportamento hipersexualizado no-apropriado; e (e) dados obtidos de testes psicolgicos aplicados na criana e no abusador alegado. importante observar que a informao obtida baseada nesses procedimentos pode variar amplamente entre avaliadores, bem como entre diferentes grupos de profissionais (Dammeyer, 1998). Tomada de deciso em situaes de abuso sexual infantil As decises sobre as situaes de abuso sexual envolvem diferentes profissionais, passando por operadores da lei e profissionais como assistentes sociais e psiclogos. Apesar de serem proferidas pela figura do juiz, as decises dependem da participao de outros personagens, como o promotor, que oferece a denncia, por exemplo. No que se refere ao papel das disciplinas psicossociais nessas situaes, como o servio social e a psicologia, sabe-se da importncia de seus estudos para a tomada de deciso pelos operadores da lei. Mesmo sendo a deciso ltima e com valor de lei aquela do juiz, uma deciso clnica realizada por esses profissionais que avaliam o caso. Nesta seara, o que se tem encontrado em diferentes estudos a predominncia de discordncias entre avaliadores, como pode ser visto na extensa reviso realizada por Herman (2005). Para esse autor, provavelmente milhares de decises errneas sobre alegaes de abuso sexual infantil so feitas a cada ano. Herman (2005) realizou uma reviso de inmeros estudos que demonstram a baixa

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concordncia entre avaliadores a respeito das mesmas situaes de abuso sexual infantil. Um exemplo o estudo de Realmuto e Wescoe (1992), em que 15 crianas foram entrevistadas por um psiquiatra infantil e seis delas foram classificadas como sexualmente abusadas. Entretanto, o experimentador havia realizado uma classificao prvia, que no obteve correlao com a avaliao psiquitrica. Num segundo experimento desses mesmos autores, 13 vdeos de entrevistas foram vistos por 14 juzes clnicos, totalizando 182 julgamentos. Os 14 juzes demonstraram um baixo nvel de concordncia entre eles (k=0,36) e a correlao entre essas classificaes e as predeterminadas pelo experimentador foi insignificante (=0,08). Assim como nesse estudo, outros experimentos revisados por Herman no obtiveram nveis relevantes de concordncia, indicando que profissionais discordam muito quanto a decises sobre se um abuso sexual ocorreu ou no. Mesmo profissionais que no atuam diretamente com a Justia, nesses casos tomam decises quanto veracidade da situao de abuso sexual infantil, seja para emitir documentos, seja para planejar intervenes, levantando hipteses sobre a probabilidade de ocorrncia do evento. Sabe-se que muitos casos no apresentam evidncias factuais suficientes e, por tal motivo, os profissionais da sade mental e especialistas em desenvolvimento infantil tm sido chamados aos tribunais (Finnil-Tuohimaa, Santtila, Sainio, Niemi & Sandnabba, 2005). Em se tratando de um crime emocionalmente carregado, h considervel presso sobre os profissionais para que atuem no melhor interesse da criana. Entretanto, no so muitos os estudos que tm sido feitos para investigar os processos de tomada de deciso de profissionais que conduzem investigaes de ASI (Finnil-Tuohimaa e Cols., 2005). Levando-se em conta que as divergncias entre os profissionais com relao s situaes de abuso sexual so intensas (Herman, 2005), parece necessrio entender melhor as influncias que esto subjacentes ao processo de decidir sobre se uma alegao de abuso sexual ou no uma realidade factual. As pesquisas tm demonstrado que o julgamento humano sob incerteza no baseado em probabilidades estatsticas, mas sim em regras heursticas, o que em tarefas complexas pode levar a erros sistemticos e que tambm pode afetar o trabalho clnico (Dammeyer, 1998). Heursticas so compreendidas como regras gerais de influncia que contribuem para as tomadas de decises, com custo reduzido de tempo e esforos (Tonetto e Cols., 2006). Para tomar uma deciso a partir de uma questo

incerta, as pessoas buscam solues que tendem a satisfazer suas aspiraes. Os seres humanos apresentam um processamento mental limitado, com vieses de memria e sem domnio da racionalidade. As pessoas tm capacidade limitada para o trabalho mental e utilizam de estratgias simplificadas para julgar alternativas: uma dessas estratgias o uso de heursticas (Tonetto e Cols., 2006). As heursticas da representatividade e da disponibilidade podem se configurar como vieses cognitivos influenciando a tomada de deciso em situaes de incerteza, que so caractersticas nos casos de abuso sexual contra crianas e adolescentes. A heurstica da representatividade pressupe que o julgamento da probabilidade de um evento incerto tomado de acordo com o quo similar ou representativo ele da populao da qual se origina e de acordo com o grau no qual ele reflete os aspectos proeminentes do processo pelo qual gerado (Sternberg, 2000). Uma probabilidade alta de ocorrncia conferida a um evento quando este tpico ou representativo desse tipo de situao (Tonetto e Cols., 2006). Nos casos de abuso sexual, pode-se pensar que uma histria contada de forma que inclua contedos j conhecidos por parte dos profissionais da rea ser mais facilmente considerada como verdadeira. Dessa forma, uma hiptese a de que quanto mais itens representativos de situaes de abuso sexual tiver uma histria, maior carter de verdade os psiclogos daro a ela. Entre os aspectos representativos dos casos de abuso sexual, destaca-se a presena de algumas caractersticas como o gnero feminino como o mais vitimizado, famlias reconstitudas, antecedentes criminais do ru, caractersticas de negligncia e/ou depresso maternas, dinmica de segredo, barganhas e ameaas (Brito, Zanetta, Mendona, Barison & Andrade, 2005; Deslandes, 1994; Flores & Caminha, 1994; Narvaz, 2003; Sanderson, 2005; Santos & DellAglio, 2008). Essa influncia tambm chamada de pensamento representativo, e pode ser verificada em situaes nas quais os clnicos identificam um determinado sintoma e o compreendem como uma evidncia de abuso sexual. Um exemplo frequente disso a associao do comportamento hipersexualizado em crianas com a ocorrncia de abuso, embora esse sintoma no possa ser considerado como uma prova definitiva de ASI. Para FinnilTuohimaa e Cols. (2005), os profissionais combinam um certo problema com certas caractersticas e esquecem que possvel um caso apresentar as caractersticas, sem, contudo, ter ocorrido o problema.

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Outra influncia sobre a tomada de deciso entendida como heurstica da disponibilidade, que utilizada em julgamentos com base em quo facilmente podemos trazer memria o que percebemos como circunstncias relevantes de um fenmeno (Sternberg, 2000). A partir dessa perspectiva, profissionais podem exagerar a probabilidade de um fenmeno quando este encontrado frequentemente ou quando emocionalmente carregado. Dessa forma, aqueles clnicos que encontram muitos casos de alegao de abuso sexual tendem a superestimar a probabilidade do abuso (Finnil-Tuohimaa e Cols., 2005). Demonstrando a influncia destas heursticas, o estudo de Finnil-Tuohimaa e colegas (2005) comparou trs grupos de profissionais que investigam ASI: psiquiatras, psiclogos e assistentes sociais. Nesse estudo, os autores identificaram que a categoria profissional que detinha maior experincia em abuso sexual eram os psiquiatras, que se autoavaliaram tambm como tendo maior percia ou especializao no assunto. Entretanto, seu conhecimento foi avaliado e verificou-se que a falta de conhecimento terico geral entre esses profissionais, incluindo os psiquiatras. Os autores concluram que por terem mais experincia com abuso, os psiquiatras avaliaram a prevalncia de forma mais alta, indicando ento a influncia da experincia anterior na tomada de deciso (disponibilidade). Este estudo mostrou que os profissionais confiam mais na sua experincia do que no conhecimento cientfico e terico ao tomar decises em investigaes de ASI. Isto pode significar que quanto mais experincia com abuso sexual tem o profissional, mais ele tende a superestimar a probabilidade desse fenmeno ocorrer. Outros fatores cognitivos influenciando a tomada de deciso em casos de ASI parecem ser crenas anteriores, em que o entrevistador apresenta um vis preexistente em direo a acreditar que o abuso tenha ocorrido de fato (Finnil-Tuohimaa e Cols., 2005). Dois estudos podem contribuir para corroborar essa hiptese. Um deles foi realizado por Kovera, Borgida, Gresham, Swim e Gray (1993), em que profissionais membros da International Society for Traumatic Stress Studies ISTSS participaram de um survey que investigou as crenas sobre abuso sexual infantil e sobre a capacidade da criana testemunha. A iniciativa dos autores foi decorrente das controvrsias a respeito de que muitos psiclogos atuavam como impassveis defensores das crianas, em detrimento de outros papis que eles poderiam exercer. Atuando dessa forma, os psiclogos podem ver abuso sexual quando este no existe e, assim, realizar julgamentos clnicos com pouca acurcia. Neste survey com 340

membros do ISTSS, as mulheres e os membros que trabalhavam com vtimas de abuso sexual infantil apresentavam crenas mais fortes em relao credibilidade da criana do que homens e membros que trabalhavam com veteranos ou outros sofrimentos ps-traumticos. Resultado similar foi obtido em um estudo com jurado simulado, no qual os autores encontraram que as mulheres estudantes universitrias avaliaram os nveis de credibilidade da vtima como mais altos do que o fizeram os jurados homens (Pozzulo, Dempsey, Maeder & Allen, 2010). Alm disso, os jurados homens avaliaram a credibilidade do ru em nveis significativamente mais altos do que as juradas mulheres. Outro resultado importante desse estudo foi o de que o gnero do jri teve um efeito significativo sobre a percepo de desejo da vtima para o crime e causao, mas no para responsabilidade, ou seja, os jurados homens deram nveis mais altos de responsabilidade para a vtima, comparados s mulheres. Isso significa que os homens, nesse estudo, consideraram que a vtima desejava e era causa do crime, mais do que as mulheres consideraram. Por sua vez, as juradas mulheres avaliaram os nveis de responsabilidade do ru significativamente mais altos do que os jurados homens. Portanto, esses estudos demonstram a influncia do gnero na tomada de deciso sobre situaes de abuso sexual infantil. O gnero do profissional avaliador tambm se mostrou uma influncia significativa no estudo de Finnil-Tuohimaa e colegas (2005). Nesse trabalho, os participantes homens apresentaram crenas menos significativas do que as mulheres, principalmente no que se refere defesa da criana. Uma explicao seria a de que as mulheres, em geral, tendem a ter opinies mais extremas quando o problema se refere a crianas. Esse estudo corroborou a ideia de que os clnicos apresentam fortes crenas que podem influenciar sua tomada de deciso (Finnil-Tuohimaa e Cols., 2005). Pennington e Hastie (1988) desenvolveram um modelo explicativo sobre como as pessoas avaliam as evidncias em um julgamento e, dessa avaliao, tomam suas decises. Nesse modelo, intitulado Modelo da Histria em Decises Judiciais, os autores combinam trs tipos de informaes: (a) informaes especficas do caso, dadas ao longo do julgamento; (b) conhecimento prvio sobre eventos similares ao que deve ser julgado; e (c) expectativas gerais sobre o que constitui uma histria completa. Esse modelo indica que as pessoas constroem uma explanao na forma de narrativa para avaliar as evidncias em um julgamento: elas constroem um modelo causal e baseiam neste suas subsequentes decises. Um jurado pode construir mais de uma histria, mas aquela que for mais coerente ser

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usualmente mais aceita. A coerncia integra os juzos de completude, consistncia e plausibilidade. Consistncia a extenso em que a histria no apresenta contradies, e a plausibilidade avaliada pelas comparaes das sequncias dos eventos. Se mais de uma histria for coerente, resultar a incerteza (Pennington & Hastie, 1988). Com esses estudos, evidencia-se o fato de que os profissionais no baseiam suas decises apenas nos dados das entrevistas com as crianas e adolescentes. Se o pensamento representativo tem sido encontrado mesmo em estudos de competncia do jri, fica evidente que, em muitos casos, os jurados utilizam-se de heursticas e pensamentos subjetivos mais do que evidncias objetivas para encontrar uma deciso para o caso: possvel que os problemas na investigao do abuso sexual infantil originem-se de outros vieses do processo de tomada de deciso, alm de entrevistas sugestivas (Finnil-Tuohimaa e Cols., 2009, p. 141). Consideraes finais Os estudos que buscam compreender como processos psicolgicos influenciam na tomada de deciso tm se situado numa rea denominada psicologia da deliberao legal (Pilatti, Silvino, Miura & Caldas, 2010). Este campo carente de pesquisas empricas no Brasil (Pilatti & Silvino, 2009). Em se tratando do complexo tema do abuso sexual infantil, sabe-se que, na maioria dos casos, evidncias fsicas no so encontradas (Herman, 2010). Com essa ausncia da materialidade, necessria para que os procedimentos jurdicos gerem a responsabilizao do agressor e a proteo da vtima, uma grande responsabilidade recai sobre a psicologia: a de contribuir com a justia, vtimas e suas famlias para o melhor andamento do caso. A avaliao psicolgica constitui-se, nesse contexto, como uma das principais provas e, muitas vezes, nica forma de prover o caso com algum contedo tcnico-cientfico. Entretanto, as dificuldades da prpria cincia psicolgica e a complexidade do corpo terico sobre o tema implicam problemas no que se refere validade dessas avaliaes. Ao mesmo tempo em que a sociedade torna-se consciente da importncia da psicologia nesses casos, a cincia conhece suas limitaes. Os erros so frequentes e, nessa rea, podem ocasionar mudanas na vida de crianas e famlias e acarretar sofrimentos desnecessrios (Herman, 2005). uma responsabilidade social e cientfica dos psiclogos qualificarem-se para o exerccio de avaliaes de alta complexidade como estas.

Com base nos estudos revisados, fica claro que apenas uma entrevista no sugestiva e cuidadosa no garante que outras variveis deixem de exercer suas influncias. Crenas prvias parecem exercer um papel importante na medida em que alguns profissionais tendem a atuar muito mais como defensores da criana do que como avaliadores neutros (Kovera, Borgida, Gresham, Swim & Gray, 1993). O gnero do profissional tambm aparece com uma influncia significativa, uma vez que as mulheres tendem a avaliar de forma superior os nveis de credibilidade da vtima e os homens os do ru (Pozzulo, Dempsey, Maeder & Allen, 2010). Alm de crenas prvias e do gnero, a tomada de decises em situaes de incerteza tem seu processo caracterstico, que inclui atalhos cognitivos (heursticas), sujeitos a erros e vieses (FinnilTuohimaa e Cols., 2009), e uma avaliao da coerncia da histria (Pennington & Hastie, 1988). O fato de ter mais experincia em casos de abuso sexual e considerar caractersticas representativas como fortes indicadores de que o abuso de fato ocorreu parece, ento, ser tanto uma necessidade quanto um risco. Uma necessidade porque se sabe que a experincia e o conhecimento sobre a tipicidade de uma questo psicolgica um fator relevante para os psiclogos, de um modo geral. a experincia que faz com que os psiclogos tenham maior familiaridade com os processos psicolgicos, que qualifiquem o seu trabalho e refinem o seu entendimento clnico. No entanto, por outro lado, a experincia pode ser um risco, na medida em que quanto mais experincia tiver, maior ser a probabilidade do profissional pensar que um prximo caso tambm ser verdadeiro. Alm disso, se estivermos presos em frmulas de indicadores de abuso, sem questionar a realidade factual e objetiva, to valorizada pelo direito e muitas vezes desvalorizada pela psicologia, corremos um risco enorme de identificar ou no situaes de abuso erroneamente, gerando dificuldades talvez insuperveis para os envolvidos. Alm dessas variveis que tm sido discutidas e percebidas nas situaes de abuso sexual na literatura internacional, acredita-se que ainda outras, de ordem tcnica e terica, tambm possam representar vieses que influenciem diretamente decises acerca dos casos de violncia contra crianas e adolescentes. Dois exemplos dessas variveis so a identificao terica do profissional e a escolha dos instrumentos de avaliao. Pensa-se que esses fatores possam tambm influenciar o posicionamento do profissional para ter uma determinada deciso ou outra em relao ao diagnstico da situao abusiva. A hiptese lanada aqui se refere ao fato de no haver um padro ouro na

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avaliao do abuso sexual (Herman, 2005) e de o campo da psicologia estar longe de apresentar diretrizes comuns (Conselho Federal de Psicologia, 2009). A diversidade da psicologia, ao mesmo tempo em que riqueza terica e tcnica, perde muitas vezes em padronizao. Ressalta-se que padronizao no utilizada aqui como um enquadramento, como algo fechado e rgido. A soluo para um problema to complexo como este parece estar de fato muito distante. Entretanto, o caminho para isso parece ser a combinao entre experincia e conhecimento cientfico. Muitos profissionais no apresentam nveis adequados de treinamento, conhecimento e habilidades para realizar entrevistas altamente qualificadas com crianas ou para descrever os fatores que distinguem as verdadeiras das falsas acusaes de abuso (Herman, 2005). A experincia profissional frequentemente referida como um importante fator para aumentar a especializao/percia e melhorar a tomada de deciso clnica em investigaes sobre o ASI. Considerando essa relevncia, alguns autores sugerem que em treinamentos com investigadores de ASI deve-se no apenas prover informaes sobre prevalncia e contexto do ASI e do incesto, mas tambm abordar os processos de tomada de deciso (Finnil-Tuohimaa e Cols., 2009). Treinamentos futuros tambm devem incluir discusses sobre a influncia que crenas prvias dos profissionais podem ter sobre o manejo e avaliao dos casos. Para evitar esses vieses, os clnicos devem estar conscientes de que crenas podem ter influncia sobre as percepes de evidncias, sobre a construo de uma sequncia plausvel de eventos, avaliao da credibilidade do acusado e da alegada vtima e tambm sobre o padro de prova que eles requerem para se convencerem da culpa de uma pessoa acusada (FinnilTuohimaa e Cols., 2005). Alm da responsabilidade de cada profissional em buscar conhecimento especfico, cabe aos pesquisadores brasileiros a investigao dessas influncias no contexto nacional, uma vez que no existem estudos sobre o tema no pas. Investigaes que procuram qualificar o trabalho do psiclogo nas avaliaes de abuso sexual infantil, mesmo ainda sendo em pequeno nmero e restritas a alguns ncleos de pesquisa, parecem ter um espao garantido na comunidade acadmica. As falsas memrias, alienao parental e estudos sobre avaliaes e instrumentos para uso nesses casos so extremamente relevantes e refletem as preocupaes do pesquisador brasileiro em impulsionar o crescimento especializado da rea. Entretanto, faltam estudos que investiguem aspectos do prprio avaliador, como os processos que ele utiliza

para tomar decises, as variveis que exercem influncias sobre isso e at mesmo sobre a formao e capacitao dele para a atuao neste tema. Revela-se, portanto, um campo de estudos e investigaes pouco explorado no mundo e ausente das discusses brasileiras, que envolve por um lado, profissionais psiclogos que avaliam e atendem a casos de abuso sexual infantil e pesquisadores da rea, e, por outro lado, crianas, adolescentes e famlias que so o objeto dessas investigaes. Assim, necessria a busca de conhecimento e qualificao continuados, no permitindo que possveis erros tcnicos atinjam bruscamente a populao vtima desse tipo de violncia. Referncias Amazarray, M. R. & Koller, S. H. (1998). Alguns aspectos observados no desenvolvimento de crianas vtimas de abuso sexual. Psicologia Reflexo e Crtica, 11(3), 546-555. Brasil (2009). Disque 100: cem mil denncias e um retrato da violncia sexual infanto-juvenil. Programa Nacional de Enfrentamento da Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes. Subsecretaria Nacional de Direitos da Criana e do Adolescente. Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica. Acessado em 27 de julho de 2010. Disponvel em http://www.bancadigital.com.br/sedh/reader2/?p ID=4. Brasil (2010). Disque Denncia Nacional DDN 100: relatrio janeiro-junho 2010. Programa Nacional de Enfrentamento da Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes. Subsecretaria Nacional de Direitos da Criana e do Adolescente. Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica. Acessado em 27 de julho de 2010. Disponvel em http://www1.direitoshumanos.gov.br/spdca/expl oracao__sexual/Acoes_PPCAM/disque_denuncia . Brito, A. M. M., Zanetta, D. M. T., Mendona, R. C. V., Barison, S. Z. P. & Andrade, V. A. G. (2005). Violncia domstica contra crianas e adolescentes: estudo de um programa de interveno. Cincia e Sade Coletiva, 10(1), 143-149. Centro Regional de Ateno aos Maus-Tratos na Infncia do ABCD CRAMI (2009). Violncia sexual contra crianas e adolescentes: compreender para prevenir. 2. ed. Santo Andr, SP: CRAMI-ABCD.

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Apoio: Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico CNPq Sobre as autoras: Ctula Pelisoli psicloga pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS, especialista em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental pela WP Centro de Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, mestre e doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS. Atualmente, atua como psicloga no Centro de Ateno Psicossocial Casa Aberta, psicloga clnica em Osrio, Rio Grande do Sul e professora de cursos de graduao e ps-graduao da Faculdade de Cincias e Letras de Osrio RS. Tambm integrante do Ncleo de Estudos e Pesquisas em Adolescncia NEPA UFRGS. Lara Lages Gava psicloga pela Universidade Federal do Esprito Santo UFES, mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS e doutoranda em Psicologia nesta mesma instituio. funcionria do Instituto Geral de Percias do Rio Grande do Sul, onde exerce o cargo de Perita Criminal/Psicloga, atuando na realizao de avaliaes psicolgicas investigativas em casos de suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes. integrante do Ncleo de Estudos e Pesquisas em Adolescncia NEPA UFRGS. Dbora Dalbosco DellAglio psicloga pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul PUCRS, mestre e doutora em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS. docente do Programa de Ps-Graduao em Psicologia da UFRGS, orientadora de Mestrado e Doutorado e coordenadora do Ncleo de Estudos e Pesquisas em Adolescncia NEPA/UFRGS.

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