Prova NF - Auxiliar em Administracao - Tipo 4

Servio Pblico Federal
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CONCURSO PBLICO 2014
N do doc. de identificao (RG, CNH etc.): Assinatura do(a) candidato(a):
Voc confia no resultado!
Alagoas, 4 de maio de !"4.
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)

CADERNO DE QUESTES
". #ste Caderno de Que!"e somente de$er% ser a&erto 'uando for autori(ado )elo *iscal.
. An!e de iniciar a )ro$a, con#ira se o !i$o da )ro$a do Caderno de Que!"e + o mesmo da e!i%ue!a da banca
e da Fol&a de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as.
.. Ao ser autori(ado o in/cio da )ro$a, $erifi'ue se a numerao das 'uest,es e a )aginao esto corretas.
0erifi'ue tam&+m se cont+m '( )een!a* 'uest,es o&-eti$as com 1 (cinco) alternati$as cada. Caso contr%rio,
comuni'ue imediatamente ao *iscal.
4. 2 tem)o dis)on/$el )ara esta )ro$a + de %ua!ro &ora. *aa3a com tran'uilidade, mas con!role eu !e+$o.
#sse !e+$o inclui a marcao da Fol&a de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as.
1. 0oc4 somente )oder% sair em definiti$o do 5ocal de 6ro$a de)ois de decorridas !r, &ora do in/cio da
a)licao.
7. Na Fol&a de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as, confira seu no+e, n+ero do eu docu+en!o de iden!i#ica-o,
!i$o de $rova e car.o ecol&ido.
8. #m 9i):tese alguma l9e ser% concedida outra Fol&a de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as.
;. 6reenc9a a Fol&a de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as utili(ando caneta esferogr%fica de tinta a(ul ou )reta. Na
Fol&a de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as, )reenc9a com)letamente o c/rculo corres)ondente < alternati$a
escol9ida, conforme modelo:

=. >er% atri&u/do o $alor ?#R2 < 'uesto 'ue conten9a na Fol&a de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as: du)la
marcao, marcao rasurada, emendada ou com @AB, no )reenc9ida totalmente ou 'ue no ten9a sido
transcrita.
"!. A correo da )ro$a o&-eti$a ser% efetuada de forma eletrCnica, considerando3se a)enas o conteDdo da Fol&a
de Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as.
"". Caso a Comisso -ulgue uma 'uesto como sendo nula, os )ontos sero atri&u/dos a todos os candidatos.
". No ser% )ermitida 'ual'uer es)+cie de consulta.
".. Ao terminar a )ro$a, devolva ao Fical de >ala este Caderno de Que!"e, -untamente com a Fol&a de
Re$o!a de 'uest,es o&-eti$as, e aine a Li!a de Preena.
"4. Na sala 'ue a)resentar a)enas " (um) *iscal, os . (tr4s) Dltimos candidatos somente )odero ausentar3se da
sala -untos, a):s a aina!ura da A!a de Encerra+en!o de )ro$as.
"1. Aine neste Caderno de Euest,es e colo%ue o nDmero do seu documento de identificao (RG, CNH etc.).

INSTRUES GERAIS

Prova de Por!u.u,/ 0a!e+1!ica/
No"e de Ad+ini!ra-o Pblica e Con&eci+en!o E$ec2#ico
PROVA TIPO
4
2
0
1
4

AU3ILIAR E0 AD0INIS4RA56O
Car.o de N2vel Funda+en!al7

N* F AGAH5HAR #I AJIHNH>KRALM2
Prova Tipo 4 04 MAI 2014

Concurso 6D&lico !"4 F K+cnicos Administrati$os

Voc confia no Resultado!
8
PORTUGUS
89 Quanto formao vocabular, a palavra informalidade
constituda por
A) derivao parassinttica.
B) derivao imprpria.
C) hibridismo.
D) composio.
E) derivao prefixal e sufixal.
A questo 2 refere-se ao texto abaixo.

Jis)on/$el em: 9tt):NNca)&unifes).files.Oord)ress.com. Acesso em: a&r. !"4.
:9 Quanto ao texto, analise as afirmativas abaixo.
I. H, no texto, uma ambiguidade que no interfere no seu
entendimento global.
II. Depreende-se das ideias textuais que pensar sai carssimo.
III. As ideias expostas no texto sugestionam conscientizao
da necessidade de submeter-se ao raciocnio.
IV. O pensar e o no pensar, segundo o texto, apresentam-se
numa relao subentendida de causa e consequncia.
Verifica-se que est(o) correta(s) apenas
A) I, II e III.
B) III e IV.
C) II e IV.
D) I e II.
E) III.
P6ara 'ue te ser$em essas mos 'ue ardem e )rendemQ 6ara
ficarmos de mos dadas, $oi )reciso tanto, tanto, tanto F
ui$aram os lo&os, e ol9aram intimidados as )r:)rias garras
antes de se aconc9egarem um no outro )ara amar e dormir.P
5H>6#CK2R, C. O dea!re de So#ia. Hn P*elicidade ClandestinaP
Rio de Raneiro: Rocco, "==;.
;9 O termo destacado no fragmento do texto poder ser
substituido, sem que haja prejuzo de sentido, por
A) porqu.
B) por qu.
C) porque.
D) este porqu.
E) por que.
<9 Das frases abaixo, com relao ao Novo Acordo Ortogrfico,
I. O policial prendeu o delinquente em flagrante.
II. Ele fez um ato herico pela nao.
III. O processo de auto-aprendizagem depende de como
usamos nossas habilidades cognitivas.
IV. O contrarregra um profissional indispensvel tanto na
televiso como no teatro.
qual(is) est(o) adequada(s)?
A) I, II, III e IV.
B) II e III, apenas
C) I e IV, apenas.
D) I e III, apenas.
E) IV, apenas.

Jis)on/$el em: 9tt):NNencrS)ted3t&n.gstatic.comNimages. Acesso em: a&r. !"4.
=9 Nas palavras apresentadas na imagem acima,
A) no h ditongo, porm h dgrafo.
B) h dgrafo e ditongo.
C) h hiato.
D) no h encontro consonantal nem voclico.
E) no h dgrafo, porm h ditongo.
'9 No trecho: Vrias causas foram sugeridas para esse
paradoxo, indo do efeito gaveta (pesquisadores que s
divulgam resultados que confirmam suas crenas prvias)
possibilidade de cticos emitirem ms vibraes,
o emprego dos parnteses indica
A) uma reflexo, um comentrio margem do que se afirma.
B) uma circunstncia mencionada incidentemente.
C) uma citao textual de palavra ou frase traduzida.
D) uma transcrio do texto alheio, intercalada com
observaes do autor do texto.
E) uma nota emocional, expressando uma atitude exclamativa.
>9 Assinale a alternativa cujas palavras, na sequncia,
apresentam dgrafos consonantais.
A) Pacto, crtica, quente, chuva, deso.
B) Limpo, blusa, ritmo, lenha, assado.
C) Carroa, assoviar, chiado, criana, opo.
D) Quilo, crescer, assembleia, rainha, excepcional.
E) Telha, prato, absoluto, sangue, tampa.



:
?9 O emprego do pronome esse, nos perodos abaixo, indica,
respectivamente,
6or gentile(a, d43me esse rel:gio 'ue est% a/ em cima da
mesa.
Hremos ao salo de autom:$eis no )r:Timo fim de semana,
)ois esse e$ento ser% es)ecial.
A) Distanciamento espacial com relao segunda pessoa do
discurso e tempo passado remoto em relao poca em
que se d a interlocuo.
B) Distanciamento espacial com relao primeira pessoa do
discurso e tempo futuro pouco distante em relao poca
em que se d a interlocuo.
C) Proximidade com a primeira pessoa do discurso e tempo
passado pouco distante em relao poca em que se d a
interlocuo.
D) Proximidade com a segunda pessoa do discurso e tempo
futuro pouco distante em relao poca em que se d a
interlocuo.
E) Proximidade com a terceira pessoa do discurso e tempo
futuro remoto em relao poca em que se d a
interlocuo.
@9 Dado o texto abaixo,
#ra uma $e( uma agul9a, 'ue disse a um no$elo de lin9a:
F (") UUUUUUUUUU est% $oc4 com esse ar, toda c9eia de si, toda
enrolada, )ara fingir 'ue $ale alguma coisa neste mundoQ
F JeiTe3me, sen9ora.
F Eue a deiTeQ Eue a deiTe, () UUUUUUUUUU Q
(.) UUUUUUUUUU l9e digo 'ue est% com um ar insu)ort%$elQ
Re)ito 'ue sim, e falarei sem)re 'ue me der na ca&ea.
F Eue ca&ea, sen9oraQ A sen9ora no + alfinete, + agul9a.
Agul9a no tem ca&ea. Eue l9e im)orta o meu arQ Cada 'ual
tem o ar 'ue Jeus l9e deu. Hm)orte3se com a sua $ida e deiTe a
dos outros.
F Ias $oc4 + orgul9osa.
F Jecerto 'ue sou.
V...W
qual a alternativa preenche corretamente as lacunas do texto?
A) Por que por qu por que
B) Por que por qu porque
C) Por qu por qu porque
D) Por qu por que porque
E) Por que por que porque

Por %ue noa +en!e Ad1 brancoBC
6or segundos )arece 'ue a mente a)agou tudo: do 'ue
/amos )egar na geladeira < res)osta da )ro$a. 2 )ro&lema no
est% na mem:ria, mas na falta de ateno. @X um mecanismo
essencial na ati$ao das mem:rias de curto )ra(o e
o)eracional, 'ue arma(enam tem)orariamente dados
necess%rios )ara o c+re&ro comandar a,es r%)idas, como
digitar no celular um nDmero 'ue logo $ai ser es'uecidoB,
eT)lica Karso Adoni, m+dico do nDcleo de Neuroci4ncias do
Hos)ital >/rio 5i&an4s, em >o 6aulo. 2corre 'ue o lo&o frontal,
res)ons%$el )ela ateno e mem:rias transit:rias, tem
ca)acidade limitada de arma(enamento. >: fica ali F com
c9ances de seguir )ara a mem:ria )ermanente conforme a
rele$Yncia e utilidade F o 'ue a ateno selecionou. 2 'ue
)assou &atido ser% a)agado em seguida caso no c9eguem
no$as )istas relacionadas. Hsso eT)lica a ra(o de a ideia
@es'uecidaB ser @lem&radaB ao $oltarmos onde est%$amos antes
do &ranco.
#sse ti)o de a)ago + diferente dos causados )elo %lcool,
'ue afeta mem:rias consolidadas, ou )ela ansiedade. Neste
caso, o c+re&ro entende o ner$osismo como ameaa e se
concentra em com&at43lo. >e os @&rancosB afetarem a
'ualidade de $ida, mel9or )rocurar um m+dico.
25H0#HRA, C. Revi!a Galileu, mar. !"4.
8(9 Da leitura e anlise do texto, compreende-se que
A) os sentidos enviam ao crebro uma infinidade de
informaes para serem armazenadas; todavia, somente
sero selecionadas as que passarem pelo filtro da ateno
no lobo frontal.
B) os apages causados pelo efeito do lcool ou por excesso
de ansiedade afetam diretamente as memrias transitrias,
fazendo com que o crebro interprete-as como ameaa.
C) o crebro apresenta espao ilimitado de armazenamento
temporrio de informaes em dois nveis: a memria
permanente e as memrias de curta durao.
D) as informaes armazenadas na memria de curto prazo
so enviadas do hipocampo ao lobo frontal, onde so
guardadas e podem ser acessadas sempre que necessrio.
E) as informaes que acontecem concomitantemente so
descartadas pela memria permanente, pois no h como
prestar ateno em muitas coisas ao mesmo tempo.



;
F N:s, os Cam&ar%s, temos uma lei: nunca &atemos em mul9er
nem em 9omem fracoZ nem nunca usamos arma contra 9omem
desarmado, mesmo 'ue ele se-a forte. Euando $e-o um negro
'ue &aiTa a ca&ea 'uando gritam com ele, ou 'uando $e-o um
escra$o surrado, o sangue me fer$e.
0#R[>>HI2, X. O !e+$o e o ven!o O Continente I. >o 6aulo: Glo&o, "==8.
889 Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso dos
trs tipos diferentes de pontuao no trecho Ns, os
Cambars, temos uma lei: nunca....
A) O travesso destaca todo o perodo; as vrgulas separam
termo explicativo; os dois pontos introduzem uma
enumerao.
B) O travesso isola uma orao intercalada; as vrgulas isolam
um vocativo; os dois pontos introduzem uma citao ou
explicao.
C) O travesso indicador de que o discurso direto; as
vrgulas separam termo explicativo; os dois pontos
introduzem uma citao.
D) O travesso indica o discurso indireto; as vrgulas separam
termo explicativo; os dois pontos introduzem uma
explicao.
E) O travesso indicador de que o discurso direto; as
vrgulas isolam um vocativo; os dois pontos introduzem uma
citao.
A questo 12 refere-se ao fragmento de texto abaixo.
0endo 'ue no 9a$ia rem+dio, seno conformar3se com a
o)inio do maior nDmero, #m/lia fungou, fungou, e com a mais
no&re 9umildade F grande eTem)lo )ara todos os ditadores do
mundo F disse )ara o $isconde:
F 6ois $amos )ara a Casa das C9a$es, Iacaco\
52]AK2, I. A c&ave do !a+an&o. >o 6aulo: ]rasiliense, "=18, ). !8.
8:9 Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as
classes gramaticais das palavras destacadas no fragmento
do texto.
A) Conjuno, preposio, adjetivo, conjuno, pronome.
B) Conjuno, conjuno, adjetivo, conjuno, preposio.
C) Pronome, conjuno, substantivo, conjuno, preposio.
D) Conjuno, conjuno, substantivo, preposio, conjuno.
E) Pronome, conjuno, adjetivo, conjuno, conjuno.

A questo 13 refere-se ao poema abaixo.
Retrato
#u no tin9a este rosto de 9o-e,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes ol9os to $a(ios,
Nem o l%&io amargo.
#u no tin9a estas mos sem fora,
Ko )aradas e frias e mortasZ
#u no tin9a este corao
Eue nem se mostra.
#u no dei )or esta mudana,
Ko sim)les, to certa, to f%cil:
3 #m 'ue es)el9o ficou )erdida
A min9a faceQ
I#HR#5#>, C. Obra $oD!ica. 0olume 4. ]i&lioteca luso3&rasileira:
>+rie &rasileira. Com)an9ia R. Aguilar #ditora. "=1;, ) "!.
8;9 Dadas as seguintes afirmativas, quanto ao poema acima,
I. O uso da primeira pessoa sugere que no poema h
subjetividade, retratando o ntimo e a descrio dos
sentimentos do eu potico.
II. Os vocbulos no e nem, que aparecem vrias vezes nos
versos do poema, reiteram uma positiva percepo de
mudanas do eu potico.
III. O assunto abordado no poema a no percepo da
passagem do tempo e, com isso, as mudanas ocorridas.
IV. Na ltima estrofe do poema, h uma reafirmao a no
percepo da passagem do tempo, o que provoca certa
perplexidade no eu potico.
verifica-se que est(o) correta(s).
A) I, II, III e IV.
B) I, III e IV, apenas.
C) III e IV, apenas.
D) II, apenas.
E) I, apenas.
A questo 14 refere-se ao fragmento de texto abaixo.
@A )orta do forno se a&re e o aroma de )o franc4s in$ade as
narinas. A $iso da'uela montan9a de )es na cesta des)erta
fantasias. Ianteiga fresca derretendo entre os )icos e os $ales
do delicado miolo. Gm monte &ranco de re'uei-o erguido
so&re um )edao de casca dourada e crocanteB
>u)erinteressante, >o 6aulo, a&r. !!4.
8<9 Para falar sobre po, o autor utilizou
A) um jogo de comparaes conotativas que despertam o
consumo.
B) um apelo psicolgico para afastar as pessoas do consumo.
C) uma nova forma para o que se conhece do po.
D) um vocabulrio raro e rebuscado.
E) uma imagem equivocada do que poderia ser um po de
verdade.



<

Jis)on/$el em: 9tt):NNre$istaescola.a&ril.com.&rNimgNgaleria3fotosNcal$in.
Acessado em: a&r. !"4.
8=9 Assinale a alternativa correta quanto anlise dos pronomes
demonstrativos apresentados nos quadrinhos.
A) O pronome Aquela (1 quadrinho), de 3 pessoa, faz
referncia a algo imediatamente mencionado, ou seja, a algo
que se encontra mais perto.
B) O pronome isso (4 quadrinho), de 3 pessoa, faz
referncia ao que j foi enunciado no prprio texto.
C) O pronome este (2 quadrinho), de 2 pessoa, indica que o
objeto referente est distante de quem fala.
D) O pronome este (2 quadrinho), de 1 pessoa, indica que o
objeto referente est prximo de quem fala.
E) O pronome Aquela (1 quadrinho) serve como reforo dos
pronomes pessoais.



=
MATEMTICA

8'9 Se, na figura, AB = AC = CD = BD, o ngulo A menor que
90e o ngulo B maior que 90,
A

B C

D
o quadriltero ABCD um
A) losango.
B) retngulo.
C) trapzio retngulo.
D) cubo.
E) quadrado.
8>9 A rea de uma sala retangular de 4 m de largura e 6 m de
comprimento igual a
A) 28 m
2
.
B) 24 m
2
.
C) 20 m
2
.
D) 12 m
2
.
E) 10 m
2
.
8?9 A tabela abaixo apresenta a quantidade de alunos por curso
de uma Faculdade de Letras.
Curo NE de aluno
6ortugu4s 7!
Hngl4s 14
#s)an9ol 4!
*ranc4s
Qual a mdia de alunos dessa faculdade por curso?
A) 88
B) 47
C) 44
D) 42
E) 41
8@9 Qual nmero constitudo de exatamente cinco dezenas de
milhar, quatro centenas e sete unidades?
A) 50 407
B) 50 047
C) 5 407
D) 5 047
E) 547
:(9 Um funcionrio que recebia R$ 1 140,00 em fevereiro
passou a receber em maro a quantia de R$ 1 214,10.
O aumento no salrio do servidor foi de
A) 93,7%, aproximadamente.
B) 65,0%.
C) 6,5%.
D) 6,1%, aproximadamente.
E) 1,06%, aproximadamente.

R A S C U N H O S



'
:89 Dadas as afirmaes a respeito de expresses algbricas,
I. Se x e y so dois nmeros reais positivos, ento
x
2
+ y
2
= x + y.
II. Se x e y so dois nmeros reais positivos, ento
x
2
. y
2
= x . y.
III. Se x e y so dois nmeros reais distintos, ento
x
2
-
2
x+
= x -y.
verifica-se que est(o) correta(s)
A) I, II e III.
B) II e III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) III, apenas.
E) I, apenas.
::9 Qual o maior nmero inteiro que divisor comum de 48 e
84?
A) 48
B) 42
C) 24
D) 12
E) 6
:;9 Dados os itens acerca dos nmeros inteiros,
I. Todos os nmeros primos so mpares.
II. Todo nmero mltiplo de 2 par.
III. O valor da expresso 8 3 x 4 negativo.
verifica-se que est(o) correto(s)
A) I, II e III.
C) I e III, apenas.
D) II, apenas.
E) I, apenas.
:<9 Sabe-se que a diferena entre dois nmeros 30. Se um
deles for a tera parte do outro, a soma desses nmeros
igual a
A) 90.
B) 70.
C) 60.
D) 40.
E) 20.

R A S C U N H O S



>
:=9 Para o jantar do sbado, o Sr. Dimas comprou uma pizza
que veio partida em 8 fatias aproximadamente iguais. Ao
final da comilana, o dono da casa percebeu que sobraram
trs fatias e meia. Esta sobra corresponde a
A)
1
16
da pizza.
B)
1
8
da pizza.
C)
1
6
da pizza.
D)
3
8
da pizza.
E)
7
16
da pizza.

R A S C U N H O S

NOES DE
ADMINISTRAO PBLICA

:'9 O modelo de administrao que a chamada Nova
Administrao Pblica ou Administrao Gerencial pretende
suplantar ou, ao menos, melhorar o denominado de
A) Administrao Burocrtica.
B) Administrao Pr-Moderna.
C) Administrao Privada.
D) Administrao Monrquica.
E) Administrao Fechada.
:>9 So considerados os supraprincpios do direito administrativo
que conformam o regime jurdico-administrativo:
A) estrita legalidade e presuno de legitimidade dos atos
administrativos.
B) legalidade e contraditrio.
C) supremacia do interesse pblico sobre os interesses
particulares e indisponibilidade, pelo administrador, dos
interesses pblicos.
D) presuno de inocncia do administrado e igualdade dos
usurios dos servios pblicos.
E) autotutela e devido processo legal em sentido material ou
razoabilidade da atuao administrativa.
:?9 A aplicao, pela chefia, de pena de suspenso ao servidor
em razo do cometimento de falta administrativa
considerada, ao mesmo tempo, manifestao de quais
poderes administrativos?
A) Vinculado e regulamentar.
B) Discricionrio e regulamentar.
C) Hierrquico e de polcia.
D) Hierrquico e disciplinar.
E) Disciplinar e de polcia.
:@9 Qual o princpio da Administrao Pblica que no est
previsto no caput do art. 37 da Constituio Federal?
A) Moralidade.
B) Informalismo.
C) Impessoalidade.
D) Eficincia.
E) Legalidade.
;(9 O termo abuso de poder corresponde a um gnero, do qual
so espcies:
A) o ilcito administrativo e o ilcito civil.
B) o excesso de poder e o crime.
C) a arbitrariedade e a ilegalidade.
D) o ilcito administrativo e o ilcito penal.
E) o desvio de finalidade ou de poder e o excesso de poder.



?
;89 Dadas as afirmativas a respeito do que dispe a
Lei n 8.987/95,
I. So direitos dos usurios dos servios pblicos, dentre
outros: receber servio adequado; receber do poder
concedente e da concessionria informaes para a defesa
de interesses individuais ou coletivos; e obter e utilizar o
servio, com liberdade de escolha entre vrios prestadores
de servios, quando for o caso, observadas as normas do
poder concedente.
II. Servio adequado o que satisfaz as condies de
regularidade, continuidade, eficincia, segurana,
atualidade, generalidade, cortesia na sua prestao e
modicidade das tarifas.
III. As concessionrias de servios pblicos, de direito pblico e
privado, nos Estados e no Distrito Federal, so obrigadas a
oferecer ao consumidor e ao usurio, dentro do ms de
vencimento, o mnimo de seis datas opcionais para
escolherem os dias de vencimento de seus dbitos.
A) I, II e III.
C) I e III, apenas.
D) II, apenas.
E) I, apenas.
;:9 Dadas as afirmativas quanto aos deveres fundamentais do
servidor previstos no Cdigo de tica Profissional do
Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, aprovado
atravs do Decreto n 1.171/1994,
I. Ter respeito hierarquia, porm sem nenhum temor de
representar contra qualquer comprometimento indevido da
estrutura em que se funda o Poder Estatal.
II. Cumprir, de acordo com as normas do servio e as
instrues superiores, as tarefas de seu cargo ou funo,
tanto quanto possvel, com critrio, segurana e rapidez,
mantendo tudo sempre em boa ordem.
III. Abster-se de participar de greves no servio pblico
enquanto estiver em estgio probatrio.
A) I, II e III.
B) I e III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) III, apenas.
E) II, apenas.
;;9 O poder disciplinar e o poder de polcia decorrem,
respectivamente,
A) da supremacia especial e da supremacia geral do poder
pblico.
B) de contrato e da condio de cidado.
C) de contrato e da condio de residente no pas.
D) da administrao direta e da administrao indireta.
E) da supremacia geral e da supremacia especial do poder
pblico.

;<9 Em relao s diferenas entre servio pblico e poder de
polcia est o fato de
A) ser o servio pblico manifestao da soberania do Estado,
ao passo que o poder de polcia manifestao de sua
independncia.
B) tratar-se o servio pblico de atividade acompanhada de
obra pblica, o que no acontece com o poder de polcia.
C) tratar-se o servio pblico de uma oferta de comodidade ou
utilidade material ao administrado, enquanto que o poder de
polcia trata-se de restrio, limitao ao uso da liberdade e
da propriedade pelo particular.
D) tratar-se o servio pblico de funo administrativa,
enquanto o poder de polcia funo policial.
E) ser o servio pblico gratuito e o poder de polcia
remunerado.
;=9 O termo Administrao Pblica, em sentido estrito e objetivo,
equivale
A) ao conceito de Estado.
B) ao conceito de funo administrativa.
C) ao Poder Executivo.
D) s funes tpicas dos Poderes Executivo, Legislativo e
Judicirio.
E) noo de governo.



@
CONHECIMENTOS ESPECFICOS

;'9 Um concurso pblico se constitui em um elemento de
gerenciamento de recursos humanos. A rea de RH a que
ele est relacionado a de
A) capacitao e desenvolvimento.
B) higiene e segurana no trabalho.
C) seleo de pessoal.
D) avaliao de desempenho.
E) plano de benefcios sociais.
;>9 Dadas s afirmativas abaixo quanto s caractersticas da
redao oficial no que concerne aos pronomes de
tratamento,
I. Em comunicaes oficiais, est abolido o uso do tratamento
dignssimo (DD). A dignidade pressuposto para que se
ocupe qualquer cargo pblico, sendo desnecessria sua
repetida evocao.
II. No h dispensa do emprego do superlativo ilustrssimo
para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa
Senhoria e para particulares. No suficiente o uso do
pronome de tratamento Senhor.
III. A forma Vossa Senhoria, empregada por fora da tradio,
em comunicaes dirigida a reitores de universidades.
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
;?9 Atualmente, os rgos pblicos brasileiros mantm portais
virtuais com o intuito de ampliar a divulgao das aes
governamentais aos cidados. De acordo com o Portal da
Transparncia Pblica da Presidncia da Repblica, essa
ferramenta, alm de contribuir para o fortalecimento da
democracia, prestigia e desenvolve as noes de cidadania.
Esses portais esto diretamente associados ao princpio da
Administrao Pblica de
A) impessoalidade.
B) eficincia.
C) legalidade.
D) moralidade.
E) publicidade.
;@9 As organizaes de grande porte estabelecem diferentes
nveis de autoridade para serem capazes de gerenciar suas
atividades tanto estratgicas quanto tticas e operacionais.
Nesse sentido, a distribuio de autoridade nos diversos
nveis organizacionais conhecida como
A) monarquia.
B) hierarquia.
C) democracia.
D) meritocracia.
E) adhocracia.
<(9 Aps cinco anos de uso, os computadores utilizados por um
grupo de pesquisa de uma universidade pblica j no
atendiam mais aos interesses acadmicos do laboratrio ao
qual pertenciam. A obsolescncia j podia ser verificada h
algum tempo. Um projeto, financiado pela Fundao de
Amparo Pesquisa de seu estado, permitiu que fossem
comprados equipamentos atualizados para substituir os
antigos. Os professores do laboratrio solicitaram, ento, aos
servidores, que descartassem os equipamentos usados para
que fosse possvel instalar os novos em seu lugar.
Nesse contexto, qual a providncia que os servidores deveriam
tomar para efetuar o descarte?
A) Dar baixa no inventrio para que o material passe condio
de inservvel.
B) Jogar no lixo.
C) Encaminhar para uma cooperativa de reciclagem de material
usado.
D) Doar para uma ONG de atendimento de crianas carentes.
E) Guardar no depsito local.
<89 Dadas as afirmativas abaixo quanto natureza das
organizaes,
I. Organizao um conjunto de pessoas que trabalham juntas
numa diviso de trabalho para atingir um objetivo comum.
II. O propsito de uma organizao contribuir com algo de
valor para a sociedade, isto , produzir bens ou servios. As
empresas grandes e pequenas que visam ao lucro fornecem
bens e servios, e as organizaes sem fins lucrativos
fornecem benefcios pblicos, tais como assistncia mdica,
educao, justia e manuteno de estradas.
III. Uma organizao que funciona bem atinge seu objetivo com
os benefcios da sinergia, isto , a criao de um todo maior
do que a soma de suas partes.
IV. O gerente, tambm chamado supervisor, chefe de
departamento, gerente geral, lder de equipe, coordenador,
diretor de projeto, dentre outras possibilidades, o principal
ator de direo do trabalho que geralmente realizado
atravs do esforo de uma ou mais pessoas.
verifica-se que esto corretas
A) I e II, apenas.
B) I e IV, apenas.
C) II e III, apenas.
D) III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
<:9 Dadas as afirmativas abaixo quanto s vantagens da
centralizao,
I. As decises so tomadas por indivduos com viso global da
empresa.
II. Os tomadores de deciso so mais experientes e
capacitados.
III. As decises so mais consistentes com o planejamento.
verifica-se que est(ao) correta(s)
A) II, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.



8(

@Koda e'ui)e de$e ter um con-unto de )artici)antes ca)a(es de
contri&uir com 9a&ilidades e com)et4ncias diferentes )ara o
alcance dos o&-eti$osB.
CHHA0#NAK2, Hdal&erto. Administrao geral e )D&lica. ^ ed. Rio de Raneiro: #lse$ier, !!;.
<;9 Com relao citao acima, correto afirmar:
A) equipes eficazes no requerem a definio clara da filosofia
e misso da organizao, uma estrutura organizacional
flexvel, participativa, sistemas organizacionais adequados,
polticas organizacionais que permitam o comprometimento
das pessoas e funcionrios treinados com habilidades
tcnicas e interpessoais.
B) no trabalho em equipe nunca so eliminadas as diferenas
hierrquicas e os interesses especficos de cada
departamento ou especialidade, proporcionando uma
predisposio sadia para a interao e, consequentemente,
para criatividade e inovao.
C) o perfil de desempenho da equipe proporciona uma
avaliao do desempenho individual, oferecendo uma
linguagem comum para compreender os fatores crticos do
desempenho elevado e funciona como um catalisador para o
desenvolvimento da equipe e melhoria de sua eficcia,
habilitando os membros a focalizar reas que requeiram
ao.
D) como individualmente cada membro no tem condies de
possuir todas essas habilidades e competncias, torna-se
importante que a equipe tenha todas elas distribudas entre
os seus participantes.
E) muitas organizaes esto transformando a sua estrutura
organizacional funcional em redes isoladas na busca de
flexibilizao, inovao e mudanas.

<<9 Dadas as afirmativas abaixo quanto ao vencimento e
remunerao perante o regime jurdico dos servidores
pblicos federais,
I. Vencimento a retribuio pecuniria pelo exerccio de
cargo pblico, com valor fixado em lei.
II. Remunerao o vencimento do cargo efetivo, acrescido
das vantagens pecunirias permanentes estabelecidas em
lei.
III. assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de
atribuies iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou
entre servidores dos trs Poderes, mesmo em situaes em
que haja vantagens de carter individual e as relativas
natureza ou ao local de trabalho.
A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
E) I, II e III.

<=9 Os estilos de liderana variam de acordo com as pessoas
que exercem essa liderana. H dois estilos bsicos de
liderana. O primeiro deles denominado democrtico e o
segundo, autocrtico. Uma das caractersticas do estilo
democrtico ser orientado para
A) o planejamento.
B) a organizao.
C) o grupo.
D) a tarefa.
E) a produo.
<'9 Dadas as afirmativas abaixo quanto s rotinas de
arquivamento,
I. A inspeo caracteriza a verificao de cada documento
quanto ao seu destino.
II. A seleo consiste em selecionar o material que ser
realmente arquivado em relao ao que poder ser
descartado imediatamente.
III. A classificao consiste em determinar como ser arquivado
o documento, de acordo com o mtodo e a classificao
adotada pela organizao.
A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
E) I, II e III.
<>9 Um dos pressupostos da atuao da Administrao est
centrado na diferena verificada entre eficincia e eficcia.
Um dos elementos centrais da eficcia o de
A) resolver problemas.
B) fazer corretamente as coisas.
C) atingir objetivos.
D) cumprir tarefas e obrigaes.
E) treinar os subordinados.
<?9 A licitao se constitui em um procedimento administrativo
formal utilizado pela Administrao Pblica devido
necessidade de que empresas ofeream produtos ou
servios necessrios continuidade de suas aes. Em
geral, uma licitao necessria frente a demandas por
I. execuo de obras;
II. prestao de servios;
III. alienaes;
IV. elaborao de folha de pagamento;
V. locaes.
Dados os itens acima, verifica-se que est(o) correto(s)
A) III, apenas.
B) I e IV, apenas.
C) II, IV e V, apenas.
D) I, II, III e V, apenas.
E) I, II, III, IV e V.



88
<@9 Maurcio assumiu recentemente um cargo gerencial em uma
repartio pblica. Aps os primeiros dias de conhecimento
dos procedimentos relacionados ao seu setor, assim como
dos servidores que executavam esses procedimentos, ele
comeou a perceber que, muitas vezes, havia dvidas sobre
a forma correta de conduzir as atividades rotineiras. Era
comum que um servidor perguntasse a outro sobre qual
seria a prxima etapa a ser executada para dar continuidade
ao processo de trabalho. Com o intuito de melhorar essa
situao especfica, Maurcio reuniu seus subordinados e
buscou padronizar os processos tendo como base o
conhecimento j existente desses servidores. Pode-se
considerar que esse tipo de interveno est relacionado
funo administrativa de
A) planejamento.
B) organizao.
C) direo.
D) liderana.
E) controle.

=(9 comum que a descrio da estrutura de uma organizao
inicie-se com a observao de seu organograma.
Organograma significa
A) o processo em que diferentes pessoas e unidades
desempenham diferentes tarefas.
B) os procedimentos que ligam as vrias partes da organizao
para o alcance de sua misso geral.
C) o grau em que as unidades de trabalho diferenciadas
trabalham juntas e coordenam seus esforos.
D) a atribuio de diferentes tarefas a diferentes pessoas e
grupos.
E) a representao grfica da estrutura hierrquica e da diviso
do trabalho em uma organizao.

=89 A Lei n 8.112/90, que dispe sobre o regime jurdico dos
servidores pblicos civis da Unio, das autarquias e das
fundaes pblicas federais, prev que sejam observados os
seguintes fatores nos servidores pblicos durante o estgio
probatrio:
I. assiduidade;
II. elegibilidade;
III. disciplina;
IV. capacidade de iniciativa;
V. produtividade;
VI. responsabilidade.
Dos itens acima, verifica-se que esto corretos apenas
A) I, II e IV.
B) II, V e VI.
C) III, IV e V.
D) I, II, III e VI.
E) I, III, IV, V e VI.

=:9 Dadas s afirmativas abaixo quanto s modalidades de
licitao,
I. A tomada de preos a modalidade de licitao entre
quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitao
preliminar, comprovem possuir os requisitos mnimos de
qualificao exigidos no edital para execuo de seu objeto.
II. A concorrncia a modalidade de licitao entre
interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a
todas as condies exigidas para cadastramento at o
terceiro dia anterior data do recebimento das propostas,
observada a necessria qualificao.
III. O convite a modalidade de licitao entre interessados do
ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou no,
escolhidos e convidados em nmero mnimo de 3 (trs) pela
unidade administrativa, a qual afixar, em local apropriado,
cpia do instrumento convocatrio e o estender aos demais
cadastrados na correspondente especialidade que
manifestarem seu interesse com antecedncia de at 24
(vinte e quatro) horas da apresentao das propostas.
A) II, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
=;9 O trabalho em equipe pode, muitas vezes, implicar a
existncia de conflitos entre seus componentes. Verifica-se a
existncia de diferentes atitudes das pessoas para lidar com
situaes de conflito. A competio se caracteriza como uma
estratgia de lidar com o conflito na qual
A) h aceitao frente aos interesses dos outros com a
absteno de afirmar os prprios interesses.
B) as metas superiores assumem prioridade sobre as metas
individuais e grupais.
C) se ignora o problema, sem tomar nenhuma atitude diante
dele.
D) enfatizada a cooperao, buscando maximizar a
satisfao das partes envolvidas.
E) o foco se concentra em metas pessoais com pouca ou
nenhuma preocupao com os interesses de outras partes
envolvidas.
=<9 Dadas as afirmativas abaixo quanto s funes da
Administrao,
I. O planejamento consiste em tomar decises sobre objetivos
e recursos necessrios para realiz-los.
II. A coordenao consiste em harmonizar e dar sentido de
sincronia na realizao do trabalho.
III. A direo consiste em tomar decises e agir para assegurar
a realizao dos objetivos.
A) II, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.



8:
==9 Para alcanar os objetivos organizacionais, a administrao
precisa constantemente tomar decises com o intuito de
realizar aes mais consistentes com as demandas
ambientais. A qualidade na conduo de uma organizao
est diretamente relacionada qualidade das decises
tomadas por seus administradores. Nesse sentido, Herbert
Simon entende que as decises gerenciais esto sujeitas
racionalidade
A) total.
B) absoluta.
C) funcional.
D) limitada.
E) substantiva.
='9 Medeiros e Hernandes (2006) dispem sobre as condies
em que os arquivos devem ser organizados. Segundo os
autores, o arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou
crescimento da empresa ou rgo pblico, ajustando-se ao
aumento do volume e complexidade dos documentos a
serem arquivados. O texto anteriormente descrito refere-se
condio de
A) flexibilidade.
B) acesso.
C) simplicidade.
D) segurana
E) preciso.


@Atualmente, a )ala$ra +tica tem a)arecido com fre'u4ncia nos
notici%rios. Numa definio formal, com)ortamento +tico +
a'uele aceito como sendo moralmente @&omB ou @certoB num
determinado caso, como o)osto de @mauB ou @erradoB numa
certa condioB.
>CH#RI#RH2RN RR, R2HN R. Fundamentos de Comportamento Organizacional. 6orto
Alegre: ]oo_man, !!8.
=>9 Com relao citao acima, pode-se afirmar que
A) a moral uma situao na qual uma pessoa precisa decidir
se vai fazer algo que, apesar de benefici-la ou
organizao, ou a ambos, pode ser considerada antitica.
B) a tica no servio pblico decorre de trs fatores: natureza
do indivduo, natureza do servio executado e da relao do
servidor com o pblico.
C) a conduta tica na Administrao Pblica no perpassa por
temas comuns honestidade em comunicaes e contratos,
presentes e diverses, gorjetas, prticas de resciso de
contratao de servios.
D) responsabilidade social organizacional uma faculdade da
organizao de agir de forma tica e moral como instituio
social. Esse conceito sugere que os membros devem
certificar-se de que seus esquemas ticos se estendem
organizao como um todo.
E) a viso dos direitos morais considera comportamento tico
como aquele que respeita parcialmente os direitos
fundamentais compartilhados por todos os seres humanos.
Essa viso est fortemente ligada ao princpio dos direitos
humanos bsicos, como vida, liberdade e tratamento justo
pela lei.

@2 Jecreto35ei n !!, de 1 de fe$ereiro de "=78, destacou 'ue
as ati$idades da Administrao *ederal o&edecero aos seguintes
)rinc/)ios fundamentais: 6lane-amento, Coordenao,
Jescentrali(ao, Jelegao de Com)et4ncia e ControleB.
CHHA0#NAK2, Hdal&erto. Administrao geral e p!lica. ed. Rio de Raneiro: #lse$ier, !!;.
=?9 Dadas as afirmativas quanto citao acima,
I. O planejamento das atividades da Administrao Federal no
dever ser exercido em todos os nveis e em todos os rgos,
II. A delegao de competncia ser utilizada como instrumento
de descentralizao administrativa, com o objetivo de
assegurar maior rapidez e objetividade s decises, situando-
as na proximidade dos fatos, pessoas ou problemas a
atender. facultado ao Presidente da Repblica, aos
Ministros de Estado e, em geral, s autoridades da
Administrao Federal delegar competncia para a prtica de
atos administrativos, conforme se dispuser em regulamento.
III. O controle atividade em que a ao governamental
obedecer a planejamento que vise a promover o
desenvolvimento econmico-social do Pas e a segurana
nacional, norteando-se segundo planos e programas
elaborados.
A) II, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
=@9 De acordo com o Manual de Redao Oficial da Presidncia
da Repblica, a redao oficial deve possuir as seguintes
caractersticas:
I. impessoalidade;
II. uso do padro culto da linguagem;
III. clareza;
IV. conciso;
V. formalidade;
VI. uniformidade.
Dos itens acima, verifica-se que esto corretos
A) II e VI, apenas.
B) I, III e VI, apenas.
C) I, IV e V, apenas.
D) II, IV e V, apenas.
E) I, II, III, IV, V e VI.
'(9 De acordo com o Manual de Redao Oficial da Presidncia
da Repblica O fecho das comunicaes oficiais possui, alm
da finalidade bvia de arrematar o texto, a de saudar o
destinatrio. O fecho Respeitosamente utilizado para
finalizar comunicaes oficiais dirigidas para
A) autoridades de hierarquia inferior.
B) Chefes de Estado estrangeiros.
C) autoridades superiores, exceto o Presidente da Repblica.
D) autoridades superiores, inclusive o Presidente da Repblica.
E) autoridades de mesma hierarquia.

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