D

A
T
A
S

C
O
M
E
M
O
R
A
T
I
V
A
S
O Dia da Literatura Brasileira comemo-
rado em homenagem a Jos de Alencar, um
dos maiores escritores de nosso pas, res-
ponsvel por introduzir na literatura nacio-
nal temas mais realistas que valorizavam o
povo e a cultura do Brasil.
publicou Cartas sobre a Confederao dos
Tamoios, uma srie de cartas nas quais faz
severas crticas a Gonalves de Magalhes,
autor do livro de poesias Suspiros poticos
e saudades. Em 1857, publica O guarani,
em forma de folhetim, alcanando grande
sucesso. Alm de escritor, Jos de Alencar
atuou como advogado e poltico, tendo in-
gressado na carreira poltica como depu-
tado estadual do Cear em 1860. Morreu
em 12 de dezembro de 1877, aos 48 anos,
vtima de tuberculose, deixando um im-
portante acervo para a literatura nacional,
entre eles O guarani, Ubirajara, Iracema,
O gacho, O sertanejo. Sua obra exerceu
grande influncia sobre seus seguidores,
que tambm se preocuparam em retratar o
Brasil rural, mostrando o modo de vida e
a cultura do sertanejo, com suas lendas e
tradies.
A importncia de Jos
de Alencar para a
literatura brasileira
Alm de Jos de Alencar, havia, na po-
ca, outros romancistas que se destacavam,
como Gonalves de Magalhes, Gonalves
Dias, Castro Alves considerado o poeta
dos escravos , Joaquim Manuel de Mace-
do, lvares de Azevedo, entre outros. No
entanto, Jos de Alencar retratou em sua
obra temas verdadeiramente brasileiros,
usando um vocabulrio
tipicamente regional e
tendo como persona-
gem principal o n-
dio, o heri nacional,
que, em sua obra,
caracterizado como
o bom selvagem.
O indianismo, isto ,
a valorizao do ind-
Pgina 1 de 3
Dia da Literatura Brasileira
1
o
de maio
Voc sabia?
Data de 1500 o
primeiro documento
da literatura
brasileira. Trata-se
da Carta de Pero
Vaz de Caminha
a Dom Manuel,
rei de Portugal,
relatando as belezas
descobertas no
Brasil. A literatura
brasileira de 1500 a 1800 era resumida
a textos descritivos sobre viagens e
religio.
A vida e a obra do autor
Jos Martiniano de Alencar nasceu em
1
o
de maio de 1829, no municpio de Me-
cejana, no estado do Cear, no Nordeste do
Brasil. Ainda menino, aos 11 anos mudou-
-se com a famlia para o Rio de Janeiro,
onde estudou no Colgio de Instruo Ele-
mentar. Comeou o curso de Direito em
1846, fundando na poca a revista Ensaios
Literrios. Suas atividades na rea de lite-
ratura tiveram incio em 1854 no Correio
Mercantil, onde estreou como folhetinis-
ta, atuando tambm como jornalista, arti-
culista e cronista. Em 1856, aos 27 anos,
o autor publicou seu primeiro romance,
Cinco minutos. Nessa poca, foi redator-
-chefe do Dirio do Rio de Janeiro, onde
C
o
l
e

o

p
a
r
t
i
c
u
l
a
r
T
o
r
r
e

d
o

T
o
m
b
o
,

L
i
s
b
o
a
nacional, no qual realidade e fantasia se
misturam e fazem surgir os mais inusitados
personagens. Criador de Jeca Tatu, o pre-
guioso caipira, e de outros famosos perso-
nagens fantsticos, como Emlia, a boneca
de pano, o travesso Saci-Perer, a ame-
drontadora Cuca e o Visconde de Sabugo-
sa, o inteligente sabugo de milho, sua obra
vai povoar para sempre no s o imaginrio
infantil como tambm o adulto. Considera-
do pioneiro na literatura infantil brasileira,
Monteiro Lobato tornou-se referncia para
os autores infantojuvenis contemporneos.
Para saber mais sobre a literatura brasileira
e seus grandes autores, voc pode acessar
alguns sites bem interessantes:
Casa de Jos de Alencar rene vrias in-
formaes sobre a vida e o acervo do autor
com fotos da casa onde ele morou.
< www.cja.ufc.br/>
Projeto Memria de Leitura enciclo-
pdia com textos de escritores brasileiros
e portugueses dispostos em uma linha do
tempo.
<http://www.unicamp.br/iel/memoria/>
Fundao Biblioteca Nacional bibliote-
ca com a biografia de vrios autores.
<http://www.bib.cervantesvirtual.com/por-
tal/fbn/biografias.shtml>
Domnio Pblico site com diversos li-
vros em domnio pblico.
<http://www.dominiopublico.gov.br/pes-
quisa/PesquisaObraForm.jsp/>
Fundao Casa de Jorge Amado site
com o acervo do autor Jorge Amado.
<http://www.unicamp.br/iel/memoria/>
D
A
T
A
S

C
O
M
E
M
O
R
A
T
I
V
A
S
gena, assim como o nacionalismo, pertence
primeira gerao do Romantismo, movi-
mento literrio que surgiu no fim do sculo
XVIII, logo aps o movimento de Indepen-
dncia do Brasil. Essa primeira gerao
marcada pela valorizao do passado his-
trico, pelo amor ptria, pela exaltao
da natureza e pela idealizao do amor e da
mulher amada. Dentre os autores desse mo-
vimento, destacou-se Jos de Alencar, que,
ao contrrio dos outros escritores, os quais
ainda traziam em seus romances urbanos o
modo de vida da corte portuguesa e a vida
na cidade do Rio de Janeiro, valorizava
em sua obra a vida simples nos sertes e
o indgena brasileiro, enaltecendo as suas
qualidades, como sua bravura, beleza e seu
amor natureza.
Nesse culto natureza, ao exaltar as bele-
zas naturais do Brasil e os lugares pitores-
cos habitados pelos indgenas e sertanistas
brasileiros, Jos de Alencar resgata os va-
lores nacionais, preservando a lngua fala-
da em nosso pas. Para tanto, usa em suas
obras uma linguagem original, mais pr-
xima da realidade brasileira, para denun-
ciar e criticar a burguesia do Brasil. Isso
pode ser comprovado nas obras Senhora
e Lucola, que marcam a transio para o
Realismo, movimento literrio que se se-
guiu ao Romantismo. Assim, o autor tor-
nou-se o precursor da literatura brasileira,
influenciando definitivamente os gostos li-
terrios de sua poca.
Ao consolidar o Romantismo no Brasil, por
utilizar um estilo literrio mais realista e
completo, que rompe com os padres eu-
ropeus e valoriza a literatura nacional, Jos
de Alencar tambm ficou conhecido como
o patriarca da literatura brasileira.
A literatura infantil brasileira
Depois de Jos de Alencar, surgiram mui-
tos outros escritores encantados pelas be-
lezas e histrias misteriosas de nosso pas.
Alguns deles escreveram livros voltados
para o pblico infantil, como Monteiro Lo-
bato (1882-1948), autor de O stio do Pica-
pau Amarelo. Assim como Jos de Alencar,
Monteiro Lobato, escritor brasileiro muito
conhecido entre as crianas, escreveu es-
pecialmente sobre a vida rural e adotou um
estilo literrio bem simples, valorizando os
costumes da roa e as lendas do folclore
Pgina 2 de 3
E
d
i
t
o
r
a

G
l
o
b
o
D
A
T
A
S

C
O
M
E
M
O
R
A
T
I
V
A
S
Pgina 3 de 3
Sugestes de atividades
Para esta data, uma atividade interessante
seria estimular o contato com a literatura,
mostrando classe a importncia da leitura
para o aprendizado pessoal e escolar. Dessa
forma, qualquer atividade relacionada a li-
teratura poder ser prazerosa para trabalhar
habilidades de compreenso, interpretao
de texto e aquisio de vocabulrio. H v-
rias formas positivas de explorar o contato
com a literatura:
Por exemplo, pode ser feita a leitura de
algum trecho de um dos romances de Jos
de Alencar que retrate bem os aspectos ca-
ractersticos de sua obra (por exemplo, Ira-
cema), como o indianismo, o patriotismo,
a valorizao do indgena etc. O professor
pode guiar os alunos na interpretao dos
trechos, oferecendo pistas do prprio autor.
Tambm possvel ler algum conto de
Monteiro Lobato, que um marco para a
literatura infantil brasileira, como Caa-
das de Pedrinho, Reinaes de Narizinho,
O Saci etc.
Para despertar o interesse e motivar a
classe, o professor pode sugerir aos alu-
nos que assistam a algum filme baseado ou
adaptado de um romance ou histria que
conheam, e estabeleam comparaes
entre o filme e o texto original: o que foi
mantido, o que ficou diferente, se as perso-
nagens foram fielmente caracterizadas etc.
Dica: pode ser algum episdio do Stio do
Picapau Amarelo.
A escritora Alexandra Perico tambm
se inspirou nos personagens fantsticos
do nosso folclore e escreveu uma histria
cheia de aventuras. No livro Uan, ela con-
ta a histria de um curumim que no era n-
dio, mas morava na Amaznia e tinha ami-
gos como o jabuti, o saci-perer e outros
seres que habitavam a floresta. Nessa his-
tria, o personagem Uan comea a viver
vrias aventuras sobre as lendas brasileiras
e fica fascinado pelo mundo encantado de
mistrios que vai tentando desvendar. Os
personagens e mitos da floresta sempre so
temas instigantes e que despertam o inte-
resse e a curiosidade do pblico infantoju-
venil. Portanto, nessa atividade, o professor
quem vai orientar a classe indicando al-
guns autores e temas interessantes que pos-
sam ser discutidos na sala de aula.
O professor tambm pode propor um pe-
queno sarau literrio na sala de aula, incen-
tivando os alunos a ler trechos de seus livros
favoritos, msicas, poemas etc. Ao final,
interessante organizar um Mural de Litera-
tura e pedir aos alunos que tragam sugestes
de leituras ou filmes para afix-las nesse
espao, como notas de divulgao de livros
e filmes em revistas, catlogos, jornais etc.
Para facilitar, podem ser usados catlogos
de livros distribudos pelas editoras. Eles
podem ajudar, por exemplo, na indicao
de ttulos a serem lidos. Esse mural pode ser
realizado em conjunto com outras classes,
para que haja a participao de todos.
Se possvel, o professor pode visitar, em
conjunto com os alunos, alguma biblioteca
da cidade ou a biblioteca da prpria esco-
la e mostrar algumas obras de autores im-
portantes da literatura brasileira. Ao entrar
em uma biblioteca e perceber como ela est
organizada e a importncia que os livros
tm, o aluno cria um vnculo positivo com
a leitura e comea a estabelecer relaes
mais ldicas e prazerosas com os livros.
Dependendo do grau de escolaridade e da
faixa etria dos alunos, possvel organi-
zar uma visita a uma bienal do livro, por
exemplo. O importante trabalhar ativi-
dades ldicas que envolvam toda a classe
e que despertem nos alunos a vontade de
ler e aprender mais por meio da literatu-
ra. O professor deve assumir a postura de
orientador e mediador do aluno em relao
s suas futuras escolhas literrias e empe-
nhar-se na tarefa de despertar nele a paixo
pelos livros. Por isso, o educador no deve
acomodar-se diante da ideia de que o aluno
no gosta de ler, pois isso s depende de
orientao e incentivo na medida certa.