Capacidade de ser proactiva em contexto de aprendizagem e de prtica clnica

Como demonstro:
No perodo de Educao Clinica V estive a estagiar no servio de Fisioterapia do Centro de
Sade (CS) de Arraiolos, o qual at ao momento da minha chegada intervia
maioritariamente em contexto domicilirio. Depois ter existido uma reestruturao do
servio, comeou-se a realizar as sesses no ginsio do CS que se encontrava sem
equipamento e recursos materiais necessrios para os tratamentos, tendo sido equipa ao
longo do tempo. Apesar desta falta de recursos materiais, principalmente para a interveno
com uma criana no mbito cardiorrespiratrio, no me limitei ao que existia e para oferecer
um servio com qualidade e adequado ao pequeno utente, fui procurar materiais que tinha
por casa e que pudesse adaptar aos objetivos do tratamento e levar para o ginsio e assim
foi. Comemos a trabalhar com cata-ventos, bales e uma bola de ping pong.

Um dia, visualizava um blog de uma conhecida e surgiu-me a ideia em colaborar com a
mesma criando uma rubrica na rea da sade, para que os seus leitores para alm de terem
informao a questes de moda pudessem ter acesso a conhecimentos da rea de sade
pertinentes. De seguida, escrevi-lhe uma mensagem com esta minha proposta qual recebi
um feedback positivo.
Os meus pontos fortes identificados por uma educadora clnica:
1. Autodireco do seu processo de aprendizagem e desempenho.
()
(Educadora Clnica Ft. Margarida Ferreira; Contrato de Aprendizagem Ed. Clnica II,
Hospital So Jos)
Durante o meu percurso acadmico, procurei sempre em participar ativamente no meu
processo de aprendizagem e alargar o meu corpo de conhecimentos, assim como ganhar
experincia, participando em eventos que pudessem contribuir para tal. Desta forma,
inscrevi-me em conferncias e jornadas e assisti a palestras. (Certificados de participao
no final do documento)


Capacidade de organizar as tarefas e de gerir o tempo, em contexto de prtica clnica

No perodo de educao clnica V, integrei uma equipa de interveno precoce que atuava
em contexto domiciliar e em cresces, com uma equipa multidisciplinar. Num dia, por
exceo a educadora clnica teve de se ausentar para ir a uma reunio e de forma a no
prejudicar os utentes, desloquei-me aos locais com as educadoras sociais para realizar os
tratamentos de fisioterapia. Uma vez que no perodo da manh tinha duas crianas para
tratar, uma na cresce e outra num domiclio ali perto, tive de pensar e identificar a melhor
forma de organizar a agenda de forma a gerir o tempo, considerando o que iria
despender com cada criana e com a deslocao entre os locais de trabalho. Esta tarefa foi
importante porque sendo uma equipa a deslocar-se no mesmo meio de transporte, tive de
cumprir com a hora que as educadoras sociais estipularam para regressarmos ao nosso
servio, para que chegasse a tempo e no prejudicasse o trabalho e a agenda de nenhuma
colega.

Em todo o meu percurso acadmico, foram vrios os limites e prazos de entrega de
trabalhos e desde sempre cumpri com as datas que foram propostas. Embora tivesse a
possibilidade de entregar trabalhos em poca de exame sem que fosse prejudicada por
isso, sendo uma estratgia a que muitos colegas recorreram quando o volume de trabalho
era extenso, desenvolvi e encontrei formas de me organizar e de cumprir com as minhas
tarefas e deveres.











Certificados de participao