SIMULADO DE LNGUA PORTUGUESA

ORIENTAES IMPORTANTES
Verifique se este Caderno de Provas contm 20 questes de Lngua Portuguesa. Caso no
esteja completo solicite ao professor para su!stitu"lo.
# dura$o da prova de % &oras j' estando includo o tempo de preenc&imento da (ol&a"
)esposta. # (ol&a")esposta ser' entregue 0* &ora ap+s o incio da prova.
Cada questo possui cinco alternativas e apenas uma resposta correta. ,arque na (ol&a"
)esposta a op$o que voc- considera correta com caneta esferogr'fica a.ul ou preta ponta
grossa.
/er' anulada a questo cuja resposta apresentar emenda rasura ou ainda mais de uma
op$o marcada ou sem marca$o.
FOLHA DE RESPOSTA
#o rece!er a (ol&a")esposta assine seu nome no local indicado.
Leia toda a questo e assinale na (ol&a")esposta a alternativa que julgar correta antes de
transpor a resposta para a (ol&a.
Preenc&a a (ol&a")esposta conforme a orienta$o a!ai0o.
ATENO!
/er' terminantemente proi!ida a utili.a$o de qualquer aparel&o eletr1nico 2celular r'dio ,P%
,P34 ou material estran&o 5 prova.
Voc- s+ poder' dei0ar so!re a carteira6 l'pis caneta e !orrac&a.
Boa Prova!!!
Nome do Aluno (a):777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
Leia o te0to 8O ciclista9 e responda as questes de 01 a 04.
MARCAR ASSIM NO MARCAR ASSIM

T!t" I
O #I#LISTA
Curvado no guido l' vai ele na c&ispa. :a esquina d' com o sinal vermel&o e no se pertur!a ; levanta voo
!em na cara do guarda crucificado. :o la!irinto ur!ano persegue a morte com o trim"trim da campain&a6 entrega sem
derreter sorvete a domiclio.
< sua l=mpada de #ladino a !icicleta e ao sentar no selim li!erta o g-nio acorrentado ao pedal. >ndefeso
&omem fr'gil m'quina arremete imp'vido colosso desvia de finin&o o poste e o camin&o? o ciclista por muito favor
derru!ou o !on. #tropela gentilmente e vespa furiosa que morde ei"lo defunto ao perder o seu ferro. @uerreiros
inimigos l&e trituram com c&io de pneus o di'fano esqueleto. /e no estre!uc&a ali mesmo !ate o p+ da roupa e ;
uma perna mais curta ; foge entre as nuvens a !icicleta nas costas.
Ape o peito magro ao para"c&oque do 1ni!us. /alta a po$a dB'gua no asfalto. :um corpo s+ touro e
toureiro golpeia ferido o ar nos cornos do guido.
#o fim do dia Cos guarda no canto da casa o p'ssaro de viagem.
Dnfrenta o sono a p trim"trim e na primeira esquina avan$a pelo cu na contramo trim"trim.
E)DV>/#: Falton. >n6 Desastres de Amor. )io de Caneiro6 Dd. Civili.a$o Grasileira *HIJ. p.*0*"*02.
01$ A te0to acima um c"%t" narrativa ficcional curta uma espcie de flagrante de um fato peculiar da vida dos
personagens num momento singular. /o!re o conto 8O ciclista9 julgue as afirma$es a!ai0o6
I ; o autor descreve um flagrante at certo ponto pitoresco do cotidiano de um tra!al&ador lutando na arena contra
a fera dos tempos modernos ; o tr=nsito.
II ; o conto apresenta narrativa pouco e0tensa um flagrante ou um flash de um entregador de sorvete apressado a
pedalar sua !icicleta por entre veculos.
III ; o personagem do conto mostra ter controle a!soluto so!re a !icicleta &a!ilidade e0igida para seu tipo de
tra!al&o ; entregador de sorvetes.
I& ; a Kltima frase do conto apresenta o ciclista cansado e sonolento que ainda ouve o som da campain&a que usa
durante suas viagens.
Dst' c"''t" o que se afirma em6
a( > e >>
)( >>> e >V
c( > >> e >>>
*( > >> >>> e >V
( >> e >V
0+$ /o!re a acentua$o gr'fica das palavras no te0to assinale a alternativa i%c"''ta6
a( as palavras lmpada mquina, nibus, impvido e pssaro devem rece!er acento por serem palavras
proparo0tonas.
)( os termos domiclio e !"nio rece!em acento porque se incluem na regra das paro0tonas terminadas em ditongo
crescente.
c( a forma ver!al voo est' correta posto que no se acentua a primeira vogal t1nica do &iato "".
*( as palavras l, d, #, p$, s$ e p# rece!em acento por serem monossla!os t1nicos terminado em "a2s4 "e2s4 e
"o2s4.
( o voc'!ulo para%choque est' incorreto pois se deve acentuar o ver!o parar, quando na %L pessoa do singular para
diferenci'"lo da preposi$o &om1nima para.
0,$ #ssinale a alternativa em que a diviso sil'!ica foi feita incorretamente6
a( rou"pa M cru"ci"fi"ca"do M guer"rei"ros
)( gen"til"men"te M g-"nio M ver"me"l&o
c( ci"clis"ta M tou"rei"ro M la"!i"rin"to
*( di'"fa"no M via"gem M cam"pai"n&a
( fr'"gil M m'"qui"na M p's"sa"ro
04$ A conto de Erevisan apresenta um tra!al&ador cuja profisso aventurar"se no meio do intrincado la!irinto
ur!ano. #ssinale a alternativa em que %-" &' converg-ncia entre este te0to e o poema 8Passi" %"t.'%"96
a( 8Na esquina d com o sinal vermelho e n&o se perturba '...(9M 8)inal vermelho antecipa a chance derradeira.9
)( 8*urvado no !uid&o l vai ele na chispa.9M 8*aminhar + se tornou rotina.9
c( 8,ndefeso homem, fr!il mquina, arremete impvido colosso '...(9M 8-ou lento entre as lo+as, vitrines urbanas de
mar!em duma e.ist"ncia.9
*( 8A vida # que apa!ou.9M 8/nfrenta o sono a p#, trim%trim e, na primeira esquina, avan0a pelo c#u na contram&o,
trim%trim.9
( 8Ao fim do dia, 1os# !uarda no canto da casa o pssaro de via!em.9M 82ara trs, dei.o a bicicleta encostada, a
cidade, as cores...3
T!t" II
A ONDA
a onda anda
aonde anda
a ondaN
a onda ainda
ainda onda
ainda anda
aondeN
aondeN
a onda a onda
G#:FD>)# ,anuel. >n6 /D(()>: #ndr 2Arg.4. 4anuel 5andeira: poesia completa e prosa. )io de Caneiro6 :ova
#guilar200H.
0/$ < comum o tra!al&o com os sons no te0to potico no qual os elementos f1nicos do significado e0pressivo ao
te0to. /o!re o poema acima pode"se afirmar que6
a( a sonoridade foi e0plorada com a repeti$o de determinadas vogais oral a da vogal nasal "% e da consoante *$
)( e e0pressividade acKstica que o poema adquire sugere o movimento ininterrupto da onda que se eleva e logo
depois se desfa..
c( o autor criou a composi$o sonora ; vogal oral a 2a!erta e 'tona4? vogal nasal a 2fec&ada e t1nica4 ; para sugerir o
movimento da onda que come$a !ai0o avoluma"se no alto e desce a!rindo"se 5 !eira"mar.
*( apesar do tra!al&o acKstico empreendido no poema no possvel 8visuali.ar9 o movimento da onda na estrutura
do poema.
( na constru$o do poema o ponto de interroga$o 2que eleva o tom da vo. no final de uma pergunta4 no terceiro
verso sugere a onda vindo forte e alta e nos versos seguintes movimentando"se de forma irregular novamente se
eleva e por fim espraia"se livremente.
00$ A!servando as palavras onda anda aonde e ainda perce!e"se que em todas elas duas letras juntas
representam um Knico som. # esse fen1meno d'"se o nome de6
a( dgrafo
)( ditongo
c( &iato
*( sla!a
( monossla!o t1nico
T!t" III
#R#ULO &I#IOSO
Gailando no ar gemia inquieto vaga"lume6
8Ouem me dera que eu fosse aquela loira
estrela
Oue arde no eterno a.ul como uma eterna
velaP9
,as a estrela fitando a lua com ciKme6
8Pudesse eu copiar"te o transparente lume
Oue da grega coluna 5 g+tica janela
Contemplou suspirosa a fronte amada e
!ela9
,as a lua fitando o sol com a.edume6
8,seraP Eivesse eu aquela enorme
aquela
Claridade imortal que toda a lu. resumeP9
,as o sol inclinando a rKtila capela6
8Pesa"me esta !ril&ante aurola de
nume...
Dnfara"me esta lu. e desmedida um!ela...
Por que no nasci eu um simples vaga"
lume69
FD #//>/ ,ac&ado. >n6 1ornal de poesia ; ,ac&ado de #ssis. >n6 &ttp6MMQQQ.secrel.com.!r
&O#A1UL2RIO
ca3la4 coroa %5a'a'4 entediar causar enjoo
%.64 lu. '7til"4 !ril&ante
.6)la4 espcie de guarda"c&uva
08$ Dm!ora ,ac&ado de #ssis seja mais con&ecido como mestre da fic0&o sua o!ra potica vem sendo cada ve. mais
valori.ada por pesquisadores e estudiosos. A soneto *rculo vicioso ilustra tal produ$o. #cerca desse poema pode"se
di.er que6
a( o poema possui quatro momentos que evidenciam o crculo vicioso6 *R ; o vaga"lume deseja ser como a loira estrela?
2R ; a loira estrela deseja ser como a lua? %R ; a lua deseja ser como o sol? 3R ; o sol deseja ser como o vaga"lume.
)( a imagem que o sol fa. de si positiva visto que no se ac&a e0agerado nem qualifica sua lu. como 8desmedida9.
A emprego dos ver!os pesar e enfarar contri!ui nessa constata$o.
c( o motivo especfico pelo qual o vaga"lume deseja ser a loira estrela o fato de a sua lu. nunca se apagar.
*( a tem'tica circundante do soneto a insatisfa$o &umana.
( o soneto pretende que personagens no"&umanos sejam agentes da educa$o dos &omens da seu conteKdo
morali.ante.
09$ As morfemas ; unidades mnimas significativas que compem as palavras ; participam ativamente da constitui$o
dos voc'!ulos de uma lngua. /endo assim a alternativa que contm a an'lise morfol+gica i%c"''ta 6
a( as palavras inquieto, desmedida e imortal so formadas por deriva$o prefi0al..
)( em suspirosa e claridade t-m"se o processo de deriva$o sufi0al
c( o termo vela resultante do processo de deriva$o regressiva.
*( o voc'!ulo sol no apresenta vogal tem'tica por isso o pr+prio radical constitui o tema.
( a palavra em destaque no verso 67ivesse eu aquela enorme '...(3 um e0emplo de deriva$o prefi0al.
0:$ :o poema cada personagem confesso um profundo desejo em ser outro ser caracteri.ando o ttulo como crculo
vicioso. A verso do poema 8Ol;ai a l.a9 que mel&or ilustra a vontade da lua em ser como o sol 6
a( /la suporta, so8inha, o peso de velar o c#u na escurid&o.
)( /la tem olhos escuros, m&os ln!uidas e a cora!em dos lobos.
c( /la se entre!a, nua, ao destino do c#u, na esperan0a de ver a lu8 do sol banh%la pela manh&.
*( /la tem lbios de pai.&o e bei+a com fatal ternura de crian0a o sono das estrelas.
( /u estarei olhando para ela tamb#m.
T!t" I&
AMAR E PERDOAR
A Grasil infeli.mente vem sendo tomando pela viol-ncia. #s pessoas esto indignadas mas tam!m no
conseguem interpretar a nova realidade por isso ficam meio perdidas perguntando"se6 8Por que meu Feus acontece
tudo issoN9
Eudo isso acontece porque se injetou na sociedade !rasileira um e0acer!ado esprito de competi$o. Eodos
querem vencer no importa como mesmo que seja tica. D a pessoa !em sucedida aquela que compra mais usa
mais produtos de !oa marca consome mais. # vida espiritual se redu.iu a orar para ED) mais e no para /D) mais.
:essa competi$o em que a vida foi transformada instalou"se o vale"tudo por isso 8levar vantagem em tudo9
o grande slogan da pessoa vencedora nem que para vencer precise massacrar outras pessoas. Feus no o
grande Pai ningum mais v- o outro como irmo mas como concorrente uma pessoa a ser derrotada. :em que seja
pela viol-ncia. Vencer pe mais importante do que perdoar.
Parece que a &umanidade precisar' viver uma cat'strofe para acordar pois est' tomada pelo -0tase do
capitalismo e0acer!ado. #ssim desco!rir' que preciso viver mas tam!m dei0ar o outro viver. #mar e perdoar mais
importante que comprar e vencer.
9#lio *onsolaro, professor de 2ortu!u"s, coordenador do site 2or 7rs das :etras, escritor e presidente da Academia Ara0atubense
de :etras.
10$ Fe acordo com o te0to acima um dos principais motivos para a viol-ncia assolar a sociedade !rasileira 6
a( a instaura$o do imagin'rio social de competi$o confirmando a famosa e0presso 8 a lei da selva9.
)( a renova$o do esprito fraternal entre os indivduos que no se veem como concorrentes e sim como
irmos.
c( a renova$o do preceito de que o ser mais importante que o ter.
*( a ine0ist-ncia do -0tase do capitalismo e0acer!ado que impele os sujeitos a 8levarem vantagem em tudo9 a
todo custo.
( o resgate de valores at ento esquecidos na sociedade como o amor e o perdo.
11$ Dm 8A Grasil infelizmente vem sendo tomado pela viol-ncia.9 a palavra destacada o resultado do
acrscimo de 2%mente4 5 !ase 2%infeli84 que j' o resultado do acrscimo de 2%in4 5 !ase 2feli84. A!serve que
&ouve mudan$as significativas tanto no acrscimo de 2%in4 quanto no acrscimo de 2%mente4 que so
respectivamente6
a( o prefi0o e o sufi0o e alteram a classe gramatical da !ase 5li<.
)( o sufi0o e o prefi0o e alteram o significado e a classe gramatical da !ase 5li<.
c( o prefi0o e o sufi0o e alteram o significado da !ase 5li< mas somente o sufi0o altera a classe gramatical.
*( o sufi0o e o prefi0o e no causam nen&uma altera$o sem=ntica na !ase 5li<. /omente mudan$a de classe
gramatical.
( o prefi0o e o sufi0o e alteram o significado na !ase 5li< mas somente o prefi0o altera a classe
gramatical.
T!t" &
1+$ A &umor da tirin&a acima consiste no descon&ecimento do personagem acerca do uso do trema na
palavra lin!ui0a. #ssim dei0a de ser acentuada pela mesma regra !ct"6
a( mSlleriano
)( tranqSilamente
c( freqS-ncia
*( aqSfero
( agSentar
#s questes de 1, a 10 referem"se ao te0to a!ai0o. Leia com muita aten$o.
T!t" &I
O LADO 1OM DO AEROSSOL
)edu.ir a polui$o causada pelos aeross+is ; partculas em suspenso na atmosfera compostas
principalmente por fuligem e en0ofre ; pode virar um enorme iro na culatra. Dstudo de pesquisadores !rit=nicos e
alemes revelou que os aeross+is na verdade seguravam o aquecimento glo!al. >sso porque eles re!atem a lu. solar
para o espa$o estimulando a forma$o de nuvens 2que tam!m funcionam como !arreiras para a energia do sol4.
#inda difcil quantificar a influ-ncia e0ata dos aeross+is nesse processo todo mas as estimativas mais otimistas
indicam que sem eles a temperatura glo!al poderia su!ir 3R C at 2*00 ; as 3ssi6istas falam em um aumento de
at *0R o que nos colocaria 8dentro9 de uma c&urrasqueira. Como os aeross+is podem causar doen$as respirat+rias o
Knico jeito de lutar contra a alta dos term1metros diminuir as emisses de g's car!1nico o verdadeiro vilo da
&ist+ria.
)einaldo Cos Lopes );2/< de.. 200T p.*J.
1,$ #ssinale a alternativa cuja afirmativa mantm rela$es l+gicas de acordo com o te0to6
a( As aeross+is seguram o aquecimento glo!al porm estimulam a forma$o de nuvens.
)( As aeross+is seguram o aquecimento glo!al mas estimulam a forma$o de nuvens.
c( As aeross+is seguram o aquecimento glo!al pois estimulam a forma$o de nuvens.
*( As aeross+is seguram o aquecimento glo!al e estimulam a forma$o de nuvens.
( As aeross+is seguram o aquecimento glo!al entretanto estimulam a forma$o de nuvens.
14$ #ssinale a alternativa cujo sentido %-" est' de acordo com o sentido que a e0presso 8pode virar um
enorme tiro pela culatra9 apresenta no te0to6
a( pode ter o efeito contr'rio do que se pretende.
)( pode aumentar ainda mais o pro!lema que se quer com!ater.
c( pode fa.er com que o aquecimento glo!al aumente.
*( pode provocar diminui$o da forma$o de nuvens
( pode aumentar a ocorr-ncia de doen$as respirat+rias.
1/$ /egundo o te0to o verdadeiro vil&o da hist$ria 2so46
a( o aquecimento glo!al
)( as emisses de g's car!1nico
c( a forma$o de nuvens
*( as doen$as respirat+rias
( as !arreiras para a energia do sol
10$ A termo 3ssi6istas em destaque no te0to est' se referindo 5s6
a( temperaturas
)( pessoas
c( influ-ncias
*( estimativas
( !arreiras
TE=TO &II
18$ As te0tos &I e &II apesar de tratarem da mesma tem'tica diferem"se quanto 5 a!ordagem. # respeito
dos mesmos analise as afirmativas que seguem6
I ; A primeiro te0to de domnio jornalstico enquanto que o segundo um anKncio pu!licit'rio.
II ; # rela$o entre os dois te0tos e0plicada pelo critrio da interte0tualidade.
III ; A primeiro te0to possui car'ter am!iental"preservacionista o que confirmado pela imagem retratada no
segundo te0to.
I& ; A segundo te0to tra!al&a com o recurso do trocadil&o6 o aerosol A.e *ompact 8ca!e no seu !olso9
uma refer-ncia tanto 5s dimenses do produto que capa. de ca!er no !olso do usu'rio porque
compacto quanto ao seu pre$o acessvel que est' dentro do or$amento do cliente.
Fe acordo com a an'lise das afirma$es correta a alternativa6
a( > >> e >V
)( >> e >V
c( >> e >>>
*( > >> e >>>
( > >>> e >V
TE=TO &III
= desenvolvimento vem
!erando enormes
impactos ambientais e
devemos a!ir. A sustentabilidade ambiental responde diretamente pela
preserva0&o e conserva0&o do meio ambiente. A humanidade tem a
capacidade e o dever de atender suas necessidades atuais sem
comprometer o desenvolvimento das futuras !era0>es.
2asse adiante, atitudes que est&o dentro de voc" e que a+udar&o a
preservar o planeta. N&o feche os olhos para o mundo?
M.%*" #"6.%ica>-"
19$ A anKncio pu!licit'rio e0plora as linguagens ver!al e no"ver!al na constru$o de seu discurso.
Considerando a rela$o entre imagem e te0to %-" se pode afirmar que6
a( am!os destoam &armonicamente na a!ordagem a tem'tica da preserva$o am!iental.
)( os ol&os do &omem no anKncio parece confundir"se com o pr+prio planeta Eerra sugerindo ser estes os 8ol&os do
mundo9 que tudo v-.
c( o desenvolvimento sustent'vel deve primar por pr'ticas e polticas pK!licas que garantam a preserva$o e a
conserva$o da nature.a.
*( o ttulo do anKncio ilustrado pela imagem do &omem pois como di. 8o essencial nunca deve escapar aos
ol&os9.
( os ol&os 8a.uis9 do &omem sugerem uma possvel cegueira do mundo mas que na verdade est' atento 5s
mudan$as e impactos am!ientais posto que possui 8ol&os de alm"ver9.
TE=TO I=
1:$ A anKncio acima recupera a figura lend'rio do imagin'rio mitol+gico6 E'"s ou #.3i*". Dncarregado de
despertar o sentimento amoroso nos cora$es dos mortais Dros saia pelo mundo flec&ando os que no con&eciam
de perto o amor apai0onando"se perdidamente pela pessoa amada. Contudo &' de se o!servar que no caso
acima um elemento da imagem gera uma que!ra de perspectiva no leitor causando certa 8estran&e.a9. Dste
elemento seria2m46
a( as asas !rancas
)( a crian$a 2Dros4 no alto de um edifcio
c( a !olsa com apenas duas flec&as
*( os edifcios ao fundo 2espa$o ur!ano4
( o arco moderno com mira de preciso e longo alcance
TE=TO =
IPANEMA GISELE 1?ND#HEN G1 @ PORAUE A TERRA B ACUL
+0$ # modelo @isele GSndc&en na campan&a pu!licit'ria de sua sand'lia >P#:D,# @2G que fa. refer-ncia 5 f+rmula
qumica da 'gua ; U2A ; tradu. a consci-ncia am!iental no que se refere 5 preserva$o dos recursos &dricos do
planeta. >sso fica !em claro ao se perce!er que6
a( as sand'lias vendidas so feitas de material recicl'vel.
)( a renda resultante das vendas do produto ser' doada a institui$es sociais.
c( a modelo usa uma sand'lia diferente da mostrada no anKncio.
*( a modelo est' usando um vestido 8composto9 de 'gua.
( a inten$o do anKncio apenas veicular o cal$ado de uma modelo famosa.