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CURSO DE PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL












GUIA PARA A ELABORAO DE RELATRIO DE QUALIFICAO E
DISSERTAO























CENTRO UNIVERSITRIO FIEO
OSASCO
2008

8


SUMRIO




1 GUIA PARA A ELABORAO DE RELATRIO DE
QUALIFICAO. MESTRADO EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL ...

07
1.1 INTRODUO ....................................................................................... 07
1.2 COMPONENTES E FORMATO DO RELATRIO DE
QUALIFICAO ....................................................................................

07
1.2.1 Formato do relatrio de qualificao ................................................. 07
1.2.2 Componentes do relatrio de qualificao ....................................... 09
1.2.2.1 Memorial ............................................................................................... 09
1.2.2.2 Projeto de pesquisa (ou verso preliminar da dissertao)............. 09
APNDICES .......................................................................................... 12
A Curriculum Vitae Lattes ................................................................... 12
B - Pesquisa com seres humanos ........................................................ 12
2 DISSERTAO DE MESTRADO ......................................................... 24
2.1 ORIENTAES GERAIS ...................................................................... 24
2.2 ESTRUTURA DA DISSERTAO DE MESTRADO ............................. 25
2.2.1 Elementos pr-textuais ....................................................................... 26
2.2.1.1 Capa ...................................................................................................... 26
2.2.1.2 Lombada ............................................................................................... 26
2.2.1.3 Folha de rosto ...................................................................................... 27
2.2.1.4 Errata ..................................................................................................... 28
2.2.1.5 Folha de aprovao ............................................................................. 28
2.2.1.6 Dedicatria ........................................................................................... 28
2.2.1.7 Agradecimentos ................................................................................... 28
2.2.1.8 Epgrafe ................................................................................................. 28
2.2.1.9 Resumo na lngua verncula............................................................... 29
2.2.1.10 Resumo na lngua estrangeira ............................................................ 30
2.2.1.11 Listas de ilustraes (figuras, quadros, tabelas, grficos e outros 31
2.2.1.12 Listas de abreviaturas e siglas ........................................................... 34
2.2.1.13 Lista de smbolos ................................................................................. 34
2.2.1.14 Sumrio ................................................................................................. 34
2.2.2 Elementos textuais .............................................................................. 35
2.2.2.1 Introduo ............................................................................................ 35
2.2.2.2 Desenvolvimento ................................................................................. 35
2.2.2.3 Concluses ........................................................................................... 35
2.2.3 Elementos ps-textuais ....................................................................... 36
2.2.3.1 Referncias ........................................................................................... 36
2.2.3.2 Glossrio .............................................................................................. 36
2.2.3.3 Apndice ............................................................................................... 36
2.2.3.4 Anexo ................................................................................................... 36
2.2.3.5 ndice ..................................................................................................... 36
2.3 CITAES EM DOCUMENTOS:DEFINIES E REGRAS GERAIS .. 36
2.3.1 Citao direta ....................................................................................... 36
2.3.2 Citao indireta .................................................................................... 37
2.3.3 Citao de citao ............................................................................... 37
2.3.4 Citao de informaes ...................................................................... 38
2.3.5 Citao em notas de rodap ............................................................... 38
2.3.6 Documentos annimos considerados no todo ou de autoria
coletiva ..................................................................................................

39
2.4 APRESENTAO DE AUTORES NO TEXTO ...................................... 40

9


2.5 SISTEMA DE CHAMADA E APRESENTAO DE CITAES NO
TEXTO ...................................................................................................
41
2.6 REFERNCIAS ..................................................................................... 41
2.6.1 Documentos bibliogrficos ................................................................. 41
2.6.1.1 Transcrio dos elementos das referncias ..................................... 45
2.6.2 Documentos eletrnicos ..................................................................... 47
2.6.3 Outros tipos de documentos .............................................................. 50
2.6.4 Ordenao das referncias ................................................................. 51
BIBLIOGRAFIA ..................................................................................... 51
3 ORIENTAES PARA AUTORIA E CO-AUTORIA DA PRODUO
CIENTFICA: PUBLICAES E TRABALHOS APRESENTADOS
EM EVENTOS CIENTFICOS ................................................................


53
3.1 INTRODUO ....................................................................................... 53
3.2 PRINCPIOS GERAIS PARA O PROGRAMA (GRADUO,
INICIAO CIENTFICA, ESTGIOS, ESPECIALIZAO,
MESTRADO) .........................................................................................


53
BIBLIOGRAFIA ..................................................................................... 54




























10


APRESENTAO



Este livreto tem por objetivo oferecer subsdios para a elaborao Trabalhos de Concluso
de Curso da Graduao, Monografias da Especializao, dos relatrios de Qualificao e
das Dissertaes de Mestrado do Programa de Ps-Graduao em Psicologia Educacional
do Centro Universitrio FIEO UNIFIEO.

Espera-se poder atender s expectativas quanto garantia de qualidade nessa produo,
por meio de padronizao das estruturas e apresentao dos contedos mnimos que
sirvam como base para a construo de um modelo prprio do Programa, em atendimento
s exigncias das instncias avaliadoras da produo acadmica dos programas de ps-
graduao e de graduao.

Existe um outro documento que tambm poder ser consultado, disponvel em verso
impressa: As Normas para Apresentao de Trabalhos Acadmicos ABNT/NBR-14724,
agosto 2002 ementa 2005, elaborado pela professora Maria Luiza Rigo Pasquarelli e
publicado pela editora Unifieo em 2006 em 3 edio.



Joo Clemente de Souza Neto
Maria Luiza Rigo Pasquarelli
Marisa Irene Siqueira Castanho

Osasco, dezembro de 2008.












11



1.1 INTRODUO


A dissertao de mestrado elaborada em duas etapas, se assim podemos entend-la,
para fins didticos. A primeira etapa consiste na elaborao de um projeto de pesquisa e a
segunda etapa, na dissertao propriamente dita. O relatrio de qualificao, solicitado por
ocasio do exame de qualificao, pode ser entendido como uma apresentao dos itens
considerados essenciais sobre a vida acadmica do aluno e o seu entendimento da
pesquisa, para que a banca julgadora tenha critrios para a avaliao desse aluno.

A rigor o exame de qualificao deve ser realizado aps o cumprimento pelo aluno de todas
as disciplinas previstas no regulamento do Programa para a integralizao dos crditos.

Nesse sentido, faz parte do Relatrio de Qualificao:
a) um Memorial do qual constam: um breve histrico do percurso acadmico do aluno, at o
mestrado, as disciplinas cursadas, bem como a sua utilizao na elaborao da dissertao,
e as atividades complementares realizadas,
b) verso preliminar da dissertao, contendo uma projeo da estrutura da dissertao
(problema, hipteses e objetivos, justificativa, reviso da literatura, previso de captulos, um
dos captulos completo, plano de pesquisa, cronograma de atividades).

Alm do Relatrio de Qualificao, deve ainda serem apresentados os seguintes
comprovantes: Curriculum Vitae na Plataforma Lattes (Apndice A) e a aprovao da
Comisso de tica para a elaborao da pesquisa proposta.
Enquanto o Curriculum Vitae uma exigncia da CAPES, e montado com base em
informaes listadas objetivamente, o memorial apresenta uma percepo mais qualitativa
do significado da vida acadmica do aluno, da a sua solicitao.
Sugere-se, portanto, como normas gerais para a elaborao do relatrio de qualificao, o
seguinte:


1.2 COMPONENTES E FORMATO DO RELATRIO DE QUALIFICAO


1.2.1 Formato do relatrio de qualificao

Orientaes gerais:
Papel: sulfite branco, formato A4 (297x210mm)
Margens: superior e esquerda, 3 cm; inferior e direita, 2 cm.
Impresso: em apenas um dos lados
Numerao das folhas: canto superior direito
Fonte: Arial normal 12
Pargrafo:
Alinhamento: justificado
Tabulao: 1,25cm
Entre linhas: 1,5
Ttulos dos captulos: arial 12, negrito, caixa alta, numerados em arbicos (1)
Sub-ttulos: arial 12, sem negrito, caixa alta (1.1)
2
o
. nvel dos sub-ttulos: arial 12, negrito, sem caixa alta (1.1.1)
3 nvel dos sub-ttulos: arial 12, negrito, itlico, sem caixa alta (1.1.1.1)
Ilustraes:
Tabelas e quadros: numerados, constando os ttulos sobre eles
Figuras: numerados, constando os ttulos sob elas.


12


Capa: deve constar o nome do autor (no alto da pgina), Relatrio de Qualificao para
Dissertao de Mestrado (no centro), nome da instituio, cidade e ano (embaixo).


SANDRA EGIDIA GARRIDO DE OLIVEIRA



RELATRIO DE QUALIFICAO PARA DISSERTAO DE
MESTRADO




CENTRO UNIVERSITRIO FIEO
OSASCO
2008


Folha de rosto: nome do autor (no alto da pgina), Relatrio de Qualificao para
Dissertao de Mestrado (no centro), nome da instituio, cidade e ano (embaixo). direita,
em caixa de texto abaixo do ttulo, devem constar as seguintes informaes: programa, rea
de concentrao, linha de pesquisa, orientador.


SANDRA EGIDIA GARRIDO DE OLIVEIRA



RELATRIO DE QUALIFICAO PARA DISSERTAO DE
MESTRADO


Programa de Ps-Graduao em Psicologia
Educacional
rea de concentrao: Psicopedagogia
Linha de Pesquisa: Psicopedagogia em Instituio
Orientador: Prof. Dr. Joo Clemente de Souza Neto



CENTRO UNIVERSITRIO FIEO
OSASCO
2008

Sumrio: folha contendo a localizao dos itens na ordem em que aparecem no documento,
com indicao numrica das pginas.


13


SUMRIO

1 MEMORIAL .................................................................... 03
1.1 AUTOBIOGRAFIA .......................................................... 03
1.2 PERCURSO ACADMICO ............................................. 04
1.3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA .........06
1.3.1 Disciplinas cursadas ...................................................... .08

2 PROJETO DE PESQUISA* ..............................................14
APNDICES .................................................................... 21
A Curriculum Vitae ..........................................................22
B - Aprovao do Comit de tica ....................................24

* O Sumrio do Projeto de Pesquisa encontra-se na p. 10.

1.2.2 Componentes do relatrio de qualificao

1.2.2.1 Memorial

No Memorial devem constar:
Breve autobiografia e histrico do percurso acadmico: escrita em linguagem
coloquial, duas a trs laudas, traz as informaes relevantes para que os membros
da banca conheam o percurso pessoal e acadmico do candidato, seu
desenvolvimento e inclinaes intelectuais.
Atividades desenvolvidas no Programa:
o Disciplinas cursadas: relacionar as disciplinas cursadas e explicitar as que
contriburam para o crescimento intelectual e elaborao do projeto de
dissertao do candidato.
o Relacionar os eventos cientficos dos quais participou, cursos, palestras
dadas, explicitando o tipo de participao e informando os dados completos.
o Produo tcnica: apresentao da produo cientfica, bibliogrfica, artstica
e tcnica dos ltimos trs anos, informao dos dados completos.

1.2.2.2 Projeto de Pesquisa (ou verso preliminar da dissertao)

No Projeto de Pesquisa devem constar:

Folha de rosto: deve constar o nome do autor (no alto da pgina) ttulo da Dissertao de
Mestrado (no centro), nome da instituio, cidade e ano (embaixo). direita, em caixa de
texto abaixo do ttulo, devem constar as seguintes informaes: programa, rea de
concentrao, linha de pesquisa, orientador.

SANDRA EGIDIA GARRIDO DE OLIVEIRA


COTIDIANO ESCOLAR E REPRESENTAES:
ENCONTRO E DESENCONTRO

Programa de Ps-Graduao de Psicologia Educacional
rea de concentrao: Psicopedagogia
Linha de Pesquisa: Psicopedagogia em Instituio
Orientador: Prof. Dr. Joo clemente de Souza Neto

CENTRO UNIVERSITRIO FIEO
Osasco
2008

14


Sumrio: folha contendo a localizao dos itens na ordem em que aparecem no documento,
com indicao numrica das pginas.




1

SUMRIO

INTRODUO ...........................................................................



22
1.1 TEMA ......................................................................................... 23
1.2 PROBLEMA ............................................................................... 23
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
2
3
4
5


JUSTIFICATIVA E RELEVNCIA...............................................
HIPTESES E OBJETIVOS......................................................
Objetivo Geral...........................................................................
Objetivos Especficos...............................................................
PLANO DE PESQUISA..............................................................
ESTRUTURA DA DISSERTAO (PREVISO DE
CAPTULOS)..............................................................................
CAPTULO COMPLETO............................................................
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES............................................
REFERNCIAS..........................................................................
APNDICES ..............................................................................
A Curriculim Vitae ...................................................................

24
25
26
26
27

29
30
33
35
37



Introduo: Apresentao do tema convenientemente inserido em questes que delimitem
e/ou contextualizem o assunto, bem como contemplem provveis recortes e
desdobramentos. Em seguida, explicitao da (s) pergunta (s) que requerem investigao
cientfica como norteadoras da pesquisa proposta. Em suma, trata-se de apresentar com
linguagem clara e objetiva a delimitao do objeto de pesquisa, segundo sua natureza, a
problemtica na qual se insere e apresentao das perguntas para as quais se pretende
encontrar respostas.

Justificativa e relevncia: Explicitao da importncia da pesquisa no campo social e
cientfico e de sua relevncia como contribuio para a continuidade dos debates e
produo de conhecimento na rea e/ou temtica.
Para tanto, proceder a um levantamento da literatura pertinente ao assunto ou ao seu
tratamento terico-metodolgico. Essa reviso deve ter um eixo definido de reflexo,
desaconselhando-se um balano aleatrio da produo j realizada.
O objetivo mostrar que o autor do projeto est atualizado e familiarizado com o assunto
que deseja pesquisar e que pode dialogar com essa literatura, de maneira a situar
claramente os caminhos de sua pesquisa.

Objetivos: Os objetivos so a explicitao do que o autor pretende ou o que ele quer saber
com sua pesquisa e podem ser apresentados como gerais e especficos. neste item que
so apresentadas as proposies ou formulaes provisrias, por meio de hipteses
advindas do balano bibliogrfico realizado.

Plano de Pesquisa: Descrio detalhada dos mtodos, tcnicas e instrumentos a serem
empregados na investigao: a) Quais os paradigmas terico-metodolgicos que nortearo
a pesquisa, ou seja, sua natureza de pesquisa qualitativa, quantitativa, exploratria,
pesquisa-ao etc; b) Qual a estratgia adotada, pesquisa bibliogrfica, estudo de caso,
anlise de contedo etc; c) Quais os procedimentos para coleta ou levantamento de dados:
explicitar quem so os participantes ou sujeitos da pesquisa, o local onde ser realizada,
quais os instrumentos de coleta de dados, como: questionrios, entrevistas, dirio de
campo, observaes, registros etc. Incluem-se neste item os instrumentos que atendem s
recomendaes ticas para a pesquisa com humanos: termo de consentimento livre e

15


esclarecido, autorizao para o desenvolvimento de pesquisa em espaos institucionais,
protocolos. Todos os instrumentos devero constar de apndices; d) Quais os
procedimentos para a anlise e/ou tratamento dos dados: procedimentos estatsticos, tipos
de anlises, categorias a priori, categorias a posterioretc.

Estrutura da dissertao (previso de captulos): Apresentao da estrutura da dissertao,
de acordo com os passos planejados da pesquisa. Esses passos costumam ser definidos
por Captulos ou Partes, devendo constar um resumo do contedo de cada captulo ou parte
enunciados.

Captulo(s): Apresentar pelo menos um captulo completo que se constitua como
fundamentao terica da pesquisa, por meio do qual seja apresentado o estado da arte
do tema a ser pesquisado, ou a explorao de conceitos-chave da pesquisa, ou ainda de
uma teoria de base.

Cronograma de atividades: Elaborar um cronograma com a previso de tempo para cada
atividade a ser desenvolvida.

Referncias: Consiste na listagem das obras, textos e fontes documentais consultadas e
apresentadas de acordo com a ABNT-NBR/6023 e que constam desta publicao. As
referncias so listadas em espao simples. Para consultar as normas de elaborao de
Referncia, veja o item 2.6.

Apndices: Trata-se de textos, documentos, quadros, tabelas que complementam a
argumentao e elaborados pelo autor.

Anexos: Fundamentam, comprovam e ilustram procedimentos adotados ou constituem
informaes essenciais para a compreenso do texto.





16


APNDICES


A Curriculum Lattes












17


2 DISSERTAO DE MESTRADO


2.1 ORIENTAES GERAIS

A dissertao deve ser digitada em espao 1,5 - exceto as referncias e os resumos
que devem ter espao 1 e ocupar apenas o anverso da folha, exceto a folha de
rosto que dever conter dados institucionais e a ficha de catalogao na fonte.
Recomenda-se a utilizao da fonte arial, tamanho 12 para o texto e, tamanho 10
para a citao direta de mais de trs linhas. Tipos itlicos so usados para nomes
cientficos, expresses latinas e em outros idiomas. As citaes longas, as notas, as
referncias e os resumos em vernculo e em lngua estrangeira devem ser digitados
em espao simples.

Os ttulos das sees devem ser separados do texto que os precede ou que os
sucede por uma entrelinha dupla (um espao duplo ou dois espaos simples).

As notas de rodap devem ser digitadas ou datilografadas dentro das margens,
ficando separadas do texto por um espao simples de entre linhas e por filete de 3
cm a partir da margem esquerda.

Para efeito de alinhamento, no texto, deve ser utilizado o justificado

A impresso deve ser feita exclusivamente em papel branco, formato A4 (21,0 x
29,7cm), de boa opacidade e de qualidade que permita a impresso e leitura.

Os 4 (quatro) exemplares, para o exame de defesa, devem ser entregues em
caderno espiral e reproduzidos pelos processos de reprografia. A imagem impressa
deve ser de boa qualidade, com caracteres ntidos. Somente aps as correes
sugeridas pela banca, sero entregues os 2 (dois)) exemplares encadernados, no
prazo mximo de 30 dias.

As margens devem permitir encadernao e reproduo corretas:

Margem esquerda: 3,0 cm
Margem direita: 2,0 cm
Margem superior: 3,0 cm
Margem inferior: 2,0 cm

Todas as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas porm no
numeradas. A numerao deve ser indicada a partir de INTRODUO, que poder
ser, por exemplo, 5 se forem utilizadas quatro folhas anteriormente. Quando forem
utilizadas folhas em branco para abrir os captulos, estas no devem ser contadas
para efeito de paginao.

A numerao das pginas deve ser colocada no canto superior direito da pgina.

Para evidenciar a ordenao do contedo do trabalho, deve-se adotar a numerao
progressiva para as sees do texto. Os ttulos das sees primrias (captulos)
devem iniciar em folha distinta. Destacam-se gradativamente os ttulos das sees,
utilizando-se outros recursos, como por exemplo, alm das letras maisculas e
minsculas, o negrito e o itlico, conforme recomendado pela ABNT/NBR- 6024. A
numerao progressiva adotada no sumrio deve ser seguida no contedo do
trabalho.


18


As abreviaturas e siglas quando aparecem pela primeira vez no texto devem ter os
nomes colocados por extenso, acrescentando-se a abreviatura ou a sigla entre
parnteses. Ex. Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Em caso de
citao no texto, deve-se colocar o nome por extenso, hfen, sigla e entre parnteses
a data e o nmero da pgina do documento citado, se houver necessidade. Ex.
Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT (2002, p.3).

O indicativo numrico de uma seo precede seu ttulo alinhado esquerda,
separado por um espao de caracteres. Os ttulos sem indicativo numrico como lista
de ilustraes, resumo, referncias e outros, devem ser centralizados conforme a
NBR- 6024.

As tabelas devem ser elaboradas de acordo com as normas do IBGE (1993).


2.2 ESTRUTURA DA DISSERTAO DE MESTRADO

A estrutura da dissertao de mestrado, de acordo com a ABNT/NBR-14724 (ago. 2002 e
Ementa 2005), compreende trs elementos: pr-textuais, textuais e ps-textuais. Os
elementos que constituem a estrutura da dissertao de mestrado so apresentados a
seguir:


Estrutura Elemento Obrigatrio Opcional
Capa X
Folha de rosto X
Lombada X
Errata X
Folha de aprovao X
Dedicatria X
Agradecimentos X
Epgrafe X
Resumo na lngua verncula X
Resumo na lngua estrangeira X
Listas de ilustraes X
Lista de abreviatura e siglas X
Lista de smbolos X
Sumrio X








Pr-Textuais

Introduo X
Desenvolvimento X
Concluses X

Textuais

Referncias X
Apndice X
Anexo X
Glossrio X
ndice X


Ps-textuais







19


2.2.1 Elementos pr-textuais:

2.2.1.1.Capa:

Elemento obrigatrio, sobre o qual se imprimem as informaes indispensveis sobre o
trabalho, na seguinte ordem:
nome completo do autor;
ttulo do trabalho;
subttulo se houver;
cidade da instituio onde o documento deve ser apresentado;
ano de depsito (data da entrega)
o ttulo deve ser apresentado em letra Arial 14 e os demais elementos em letra
12.

Exemplo:


CLIA REGINA DE CARVALHO ZANATTA




APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES
DA APRENDIZAGEM DOS CONTEDOS ESCOLARES



CENTRO UNIVERSITRIO FIEO
Osasco
2008


2.2.1.2 Lombada:

um elemento opcional, onde o ttulo deve ser impresso conforme a NBR/ 12225.
Entende-se por lombada a parte da capa da publicao que rene as margens internas ou
dobras das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra
maneira.

O ttulo de lombada deve se impresso horizontalmente sempre que possvel. Quando no
for possvel, o aluno deve adotar o ttulo de lombada descendente, ou seja, o ttulo
apresentado longitudinalmente e legvel, do alto para o p da lombada. Esta forma
possibilita a leitura normal quando o livro estiver deitado com a face dianteira voltada para
cima.

Exemplo:








APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES DA
APRENDIZAGEM DOS CONTEDOS ESCOLARES


20


2.2.1.3 Folha de rosto:

Trata-se de elemento obrigatrio. O anverso da folha de rosto deve conter os elementos na
seguinte ordem:
nome completo do autor;
ttulo do trabalho;
subttulo, se houver;
natureza do trabalho (tese, dissertao) e objetivo, nome da instituio a que
submetido, rea de concentrao;
nome do orientador;
local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado;
ano de depsito (da entrega).


Exemplo:


CLIA REGINA DE CARVALHO ZANATTA




APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES
DA APRENDIZAGEM DOS CONTEDOS ESCOLARES

Dissertao apresentada Banca Examinadora do Curso
de Ps-Graduao em Psicologia Educacional, do Centro
Universitrio FIEO, para a obteno do ttulo de Mestre
em Psicologia Educacional.
rea de concentrao: Ensino-aprendizagem
Linha de pesquisa: Ensino-aprendizagem no contexto
social e poltico.
Orientadora: Profa. Dra. Maria de Lourdes Manzini Covre.


CENTRO UNIVERSITRIO FIEO
Osasco
2008


O verso da folha de rosto deve conter a ficha catalogrfica conforme os Dados
Internacionais de Catalogao-na-Publicao.
Exemplo:




Zanatta, Clia Regina de Carvalho.
Aprender brincando: os jogos como facilitadores da aprendizagem
dos contedos escolares. Clia Regina de Carvalho Zanatta.
Osasco, 2008.

1. Aprendizagem. 2. Jogos. 3. Contedos escolares. I. Ttulo. II.
COUVRE, Maria de Lourdes Manzini.



21


2.2.1.4 Errata

A errata consiste em uma lista das folhas e linhas em que ocorrem erros, seguida
das devidas correes. Deve ser inserida aps a folha de rosto. O texto da errata
disposto da seguinte maneira:

Exemplo:

ERRATA
Folha Linha Onde se l Leia-se
32 3 Psicopadagogia Psicopedagogia


2.2.1.5 Folha de aprovao

Elemento obrigatrio, a folha de aprovao, em 2 (duas) cpias deve ser apresentada
parte, para a assinatura dos membros da Banca Examinadora. Deve conter:
nome do autor;
ttulo por extenso;
subttulo, se houver;
local e data de aprovao;
nome, assinatura e instituio dos membros componentes da banca
examinadora.

Exemplo:

CLIA REGINA DE CARVALHO ZANATTA

APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES DA PARENDIZAGEM
DOS CONTEDOS ESCOLARES






Aprovado em: de de 2008.

BANCA EXAMINADORA:




___________________________________________

Nome:
Instituio:

____________________________________________
Nome:
Instituio:

____________________________________________
Nome:
Instituio:

22


2.2.1.6 Dedicatria

Folha opcional, onde o autor presta uma homenagem ou dedica o trabalho a algum.

2.2.1.7 Agradecimentos

Folha opcional, dirigida queles que contriburam para a elaborao do trabalho.

2.2.1.8 Epgrafe

Elemento opcional, onde apresentada uma citao, seguida da indicao de autoria,
relacionada com a matria tratada no corpo do trabalho. As epgrafes tambm podem ser
apresentadas nas folhas de abertura das sees primrias.

2.2.1.9 Resumo na lngua verncula (NBR-6028)

O resumo consiste na apresentao concisa dos pontos principais de um texto. Devem ser
apresentados, de forma clara o problema da pesquisa, os objetivos, os procedimentos de
coleta e de anlise dos dados, os resultados e as concluses. Constitui-se em uma
seqncia de frases objetivas e no uma simples enumerao de tpicos. Deve ser seguido
das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave. Palavras-
chave so aquelas que mostram os assuntos abordados no trabalho. O resumo deve ter
entre 100 e 500 palavras e deve ser escrito em um texto nico.

Exemplo:

RESUMO

ZANATA, Clia Regina de Carvalho. Aprender brincando: os jogos como
facilitadores da aprendizagem dos contedos escolares. 2008. 203f. Dissertao
(Mestrado em Psicologia Educacional) Curso de Ps-Graduao em Psicologia
Educacional, Centro Universitrio FIEO, Osasco.

Apresenta-se uma reflexo sobre as possibilidades de utilizao dos jogos no
desenvolvimento do currculo escolar. Objetivou-se compreender como os jogos na
escola garantem oportunidades para que o aluno avance de forma dinmica e
prazerosa no entendimento e valorizao de seu aprendizado, investigando como
ocorre a participao dos alunos em atividades ldicas, no apenas individuais, mas
tambm coletivas. Para compreender a realidade da criana, foi utilizada, alm da
observao, questionrios, entrevistas e avaliaes, investigando de forma
quantitativa e qualitativa as crianas de dois grupos de uma mesma realidade
escolar. Um grupo chamado de 3
a
. srie A que foi trabalhado com os jogos e o outro,
3
a
. srie B, sem a interveno dos jogos, nas reas de Lngua Portuguesa e
Matemtica. Os resultados mostram que o trabalho com jogos pode ser um grande
facilitador no s na aprendizagem dos contedos estabelecidos, mas tambm como
agente integrador da criana ao meio.

Palavras-chave: Jogo. Currculo escolar. Aprendizagem.



2.2.1.10 Resumo em lngua estrangeira

Consiste em uma verso do resumo, seguida das palavras chave, em idioma de divulgao
internacional.

23



Exemplo:
ABSTRACT

ZANATA, Clia Regina de Carvalho. Games in the development of school
curriculum. 2008. 203f. Dissertao (Mestrado em Psicologia Educacional) Curso
de Ps-Graduao em Psicologia Educacional, Centro Universitrio FIEO, Osasco.

This study presents a reflection about the possibilities of using the games in the
development of school curriculum. The objective was to understand how the games
at school guarantees opportunities to the their learning, investigating how the
involvement of students is recreational activities happen, both individual and
collective. To understand the child realty, was used questionnaires, interviews and
evaluations, in addition to the observation, investigating in quantitative and qualitative
ways, children of two groups of the same realty school. A group called the 3
rd
grade A
than was worked with the games, and the other, 3
rd
grade B without the intervention
of the games in the development of school curriculum, in the areas of Portuguese
language and Mathematics. The result shows that the work with games can be a
great facilitator not only on learning the established contents in the school curriculum,
but also as an integrator agent of the child to this are.

Keywords: Game. Learning. Practical experience. School curriculum.


2.2.1.11 Listas de ilustraes (figuras, quadros, tabelas, grficos e outros)

As ilustraes devem ser numeradas na ordem em que aparecem no texto. Recomenda-se
a elaborao de listas separadas para cada tipo de ilustrao. Em cada lista deve constar:
nmero, ttulo e pgina da ilustrao. As ilustraes podem tambm ser agrupadas no final
do trabalho como Apndices.

Exemplo:

LISTA DE TABELAS

1 - Modo de ensinar da professora, de acordo com o aluno, Escola ,
Osasco, 2008 .

76
2 - Gosto do aluno pela maneira como a professora ensina, Escola ,
Osasco 2008 ..

78
3 - Sentimento do aluno em relao professora, Escola, Osasco 2008 .. 79
4 - Gosto pelas atividades desenvolvidas nas aulas, Escola , Osasco
2008

84
5 - Facilidade de aprendizado com a professora, Escola ..., Osasco 2008 ... 85
6 - Dificuldade de aprendizado com a professora, Escola , Osasco,- 2008.. 86




As ilustraes podem ser sinalizadas no texto ou entre parnteses no final da frase, com o
termo Figura.

Exemplo:



24


Citao de tabela no texto:

A tabela 3 mostra o sentimento do aluno pela professora

ou

O sentimento do aluno pela professora ..... (Tabela 25)


A apresentao de quadros e tabelas est regida pelas Normas de Apresentao Tabular do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (1993).

Exemplo de apresentao de tabela e grfico no texto:

Tabela 3 Sentimento do aluno em relao professora, Escola ., Osasco,
2008

3A. SRIE A 3A. SRIE B
SENTIMENTO No. % No. %
Positivo 28 85 19 70
Neutro
(1)
5 15 3 11
Negativo 0 0 5 19
Total 33 100 27 100

(1) Significa que o aluno no expressa nenhum sentimento em relao ao professor.


28
5
0
33
85
15
0
100
19
3
5
27
70
11
19
100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
No. % No. %
3a. srie A 3a. srie B
Grfico 1 - Sentimento pela professora, Osasco-2008
Positivo
Neutro
Negativo
Total



Fonte: Tabela 3
Figuras: so desenhos, fotografias, fotomicrografias, organogramas, esquemas etc. com os
respectivos ttulos precedidos da palavra Figura e do nmero de ordem em algarismo
arbico. Os ttulos devem ser colocados abaixo das figuras.

Quadros: denomina-se quadro a apresentao de dados de forma organizada, para cuja
compreenso no necessria qualquer elaborao matemtico-estatstica. A identificao
se faz com o nome do elemento Quadro por extenso seguido do nmero de ordem em
algarismo arbico. Outros elementos do quadro devem ser descritos de acordo com o

25


padro usado para apresentao tabular. O ttulo deve ser apresentado logo aps o quadro.
No texto, o quadro deve ser indicado como quadro (ou Quadro), seguido do nmero de
ordem.

Exemplo:

N
No texto:

No quadro 5 so mostradas as categorias que constituem indicadores das
diferenas do trabalho desenvolvido pelas professoras das 3a. srie A e 3a. srie
B.
ou

As categorias que constituem indicadores das diferenas do trabalho desenvolvido
pelas professoras das 3a. srie A e 3a. srie B, so mostradas a seguir (Quadro
5).

Como referncia do quadro:

Quadro 5 Apresentao das categorias que mostram as diferenas do trabalho
desenvolvido pelas professoras da 3a. srie A e da 3a. srie B - 2008

Exemplo de Quadro:

CATEGORIAS 3A. SRIE A 3A. SRIE B PONTOS RELEVANTES
Ensinar 02 - -
Aprender 27 10 Diferena de 17 pontos
Estudar 05 02 -
Brincar na escola 28 08 Diferena de 17 pontos
Brincar fora da escola - 09 Diferena de 09 pontos

Quadro 5 Apresentao das categorias que mostram as diferenas do trabalho
desenvolvido pelas professoras da 3a. srie e da 3a. srie B - 2008

Tabelas: so conjuntos de dados numricos, associados a um fenmeno, dispostos numa
determinada ordem de classificao. Expressam as variaes qualitativas e quantitativas de
um fenmeno. A finalidade bsica da tabela resumir ou sintetizar dados de maneira a
fornecer o mximo de informaes num mnimo de espao. Na apresentao de uma tabela
devem ser levados em considerao os seguintes critrios:
toda tabela deve ter significado prprio, dispensando consultas ao texto;
a tabela deve ser colocada em posio vertical, para facilitar a leitura dos ados. No
caso em que isso seja impossvel, deve ser colocada em posio horizontal, com o
ttulo voltado para a margem esquerda da folha. Se a tabela ou quadro no couber
em uma pgina, deve ser continuado na pgina seguinte. Neste caso, o final no
ser delimitado por trao horizontal na parte inferior e o cabealho ser repetido na
pgina seguinte;
no texto devem ser indicadas pela palavra tabela (ou Tabela) acompanhada do
nmero de ordem em algarismo arbico.

Elementos componentes da tabela

Referncia: elemento usado para identificar a tabela. A referncia composta do
termo Tabela, seguido de um nmero de ordem (indicativo), em algarismos

26


arbicos. Deve ser colocada precedendo o ttulo da tabela, na mesma linha
deste, destacando-se do mesmo por um hfen, colocado entre espaos
correspondentes a uma letra.
Ttulo: a indicao que precede a tabela. Deve conter a designao do fato
observado, o local de ocorrncia do fato e a poca em que o mesmo foi
registrado. precedido pela referncia da qual separado por um hfen, que
ocupam mais de uma linha, deve-se tomar como referncia para o alinhamento
das linhas a 1 letra do ttulo.
Data: a data parte integrante do ttulo, separada da parte descritiva por meio de
um hfen colocado entre espaos correspondentes a uma letra. No deve ser
colocado ponto final aps a data; a abreviao dos meses deve ser feita no seu
idioma original.

Abreviatura dos meses

Ingls

Portugus
Jan. jan.
Feb. fev.
Mar. mar.
Apr. abr.
May Maio
June jun.
July jul.
Aug. ago.
Sept. set.
Oct. out.
Nov. nov.
Dez.

dez.

O conjunto de anos apresentados consecutivamente deve ter as datas, inicial e
final, separadas por hfen (1991-1997) . O mesmo procedimento deve ser
adotado para os meses e anos seqenciais. (out.1991 mar. 1992)
O conjunto de meses e anos apresentados no consecutivamente deve ter as
datas, inicial e final, separadas por barra (1991/1995).
Cabealho: o conjunto de termos, colocados na parte superior da tabela, que
especifica o contedo das colunas.
Indicador de linha: o conjunto de termos colocados na parte superior da tabela,
que especifica o contedo das linhas.
Corpo: a parte da tabela onde esto colocados os dados e/ou informaes e os
sinais convencionais;
Linha: o conjunto de elementos dispostos horizontalmente no corpo da tabela;
Coluna: o conjunto de elementos dispostos verticalmente no corpo da tabela;

Casa: o elemento do corpo de uma tabela, identificado pelo cruzamento de
uma linha com uma coluna.

Trao: o elemento utilizado para delimitar o cabealho e o limite inferior da
tabela. Os traos do corpo e do indicador de linha, na apresentao da
tabela, devem ser omitidos fisicamente. Contudo, so obrigatrios no
cabealho e no limite inferior da tabela. As tabelas no devem ser
delimitadas direita e esquerda por traos verticais.

Fonte: a indicao do autor ou da entidade responsvel pelo fornecimento ou
elaborao dos dados e informaes contidas nas tabelas. A palavra Fonte

27


dever ser colocada imediatamente aps o trao inferior da tabela, alinhada com
as especificaes do 1 nvel da coluna indicadora. A separao entre a palavra
Fonte e a referncia do documento deve ser feita com a utilizao de dois
pontos. Recomenda-se que em tabelas com dados numricos extrados de um
documento, a identificao da fonte indique a referncia completa do
documento.
Nota: denomina-se Nota a informao de natureza geral, destinada a conceituar
ou esclarecer o contedo da tabela ou a indicar a metodologia adotada na coleta
ou na elaborao dos dados.
Chamada ou Nota especfica: so informaes de natureza especfica sobre
determinada parte da tabela e destinadas a desenvolver conceitos ou a
esclarecer dados. Quando utilizadas, devem ser indicadas na tabela e no rodap
da mesma, por algarismos arbicos colocados entre parnteses. Para Chamada
veja a apresentao da tabela na pgina 31.

Para exemplo de tabela e grfico veja pgina 31.

Grficos: Depois de sintetizados em tabelas, os dados podem ser apresentados em
grficos, com a finalidade de proporcionar ao interessado uma viso rpida do
comportamento do fenmeno. Os grficos servem para representar qualquer tabela
de maneira simples, legvel e interessante, tornando claros os fatos que poderiam
passar despercebidos em dados apenas tabulados. Obrigatoriamente o grfico deve
ter como fonte a referncia da tabela de onde os dados foram tirados. A
normalizao dos grficos segue a de Tabelas.

2.2.1.12 Lista de abreviaturas e siglas

Consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas
das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se
a elaborao de lista prpria para cada tipo.

2.2.1.13 Lista de smbolos

Os smbolos devem ser apresentados na lista na ordem em que aparecem no texto,
com o devido significado.

2.2.1.14 Sumrio (NBR-6027)

a enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na ordem em
que aparecem no texto, acompanhadas da pgina inicial . As divises devem estar
numeradas em algarismos arbicos, a partir da Introduo at o captulo anterior s
Referncias. As divises: Agradecimentos, Lista de Ilustraes, Lista de Abreviaturas e
siglas, Lista de Smbolos, Resumo, Sumrio, Referncias, Apndices, Anexos, Glossrios e
ndices no recebem nmeros (NBR-6024), tanto no sumrio quanto no texto.


Exemplo:

SUMRIO

1 INTRODUO ................................................................................................ 11
2 IDIAS TERICAS......................................................................................... 15
3 A CRIANA E O LDICO ATRAVS DOS TEMPOS.................................... 28
3.1 O LDICO NA APROPRIAO DE CONHECIMENTO.................................. 31
3.1.1 Tipos de jogos............................................................................................... 32

28


3.1.2 Conhecimento ............................................................................................... 33
3.2 HABILIDADES COGNITIVAS E SUAS RELAES COM OS JOGOS.......... 34
3.3 O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANAS NO EXERCCIO DA
CIDADANIA......................................................................................................
39
4 METODOLOGIA............................................................................................... 44
5 INVENTRIO DE CONTEDOS...................................................................... 53
6 CONTEXTUALIZAO DOS JOGOS NA REALIDADE ESCOLAR.............. 57
7 ANLISE DOS DADOS................................................................................... 59
7.1 QUALITATIVOS................................................................................................ 74
7.2 QUANTITATIVOS............................................................................................. 135
8 CONCLUSES................................................................................................. 155
REFERNCIAS................................................................................................ 160
APNDICES..................................................................................................... 170
A Questionrios da 3
a
. srie A ...................................................................... 170
B - Questionrios da 3
a
. srie B ...................................................................... 172
ANEXOS
A Modelos de jogos

2.2.2 Elementos textuais

Texto a parte do trabalho em que exposta a matria. Deve conter as informaes
relativas a : Introduo, Desenvolvimento (caso a dissertao/tese contenha apenas reviso
da literatura, esta deve entrar em desenvolvimento), Concluso.

2.2.2.1 Introduo

Parte inicial do texto onde devem constar: o tema convenientemente inserido em questes
que delimitem e/ou contextualizem o assunto, a delimitao do assunto tratado; os objetivos
da pesquisa, explicitando o que se deseja saber com a pesquisa; a justificativa onde
mostrada a importncia da pesquisa no campo social e cientfico e a sua relevncia como
contribuio para a continuidade dos debates e produo de conhecimento na rea e/ou
temtica; as hipteses, quando for o caso, e/ou as proposies e formulaes provisrias; o
detalhamento dos mtodos, das tcnicas e dos instrumentos empregados na investigao.

2.2.2.2 Desenvolvimento

Parte do texto que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em
sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo utilizado.
Contm todos os captulos que constituem a base terica e metodolgica do texto,
apresentao e discusso dos resultados obtidos.

2.2.2.3 Concluso

Parte final do texto na qual se apresentam as concluses correspondentes aos objetivos ou
hipteses. No existe, neste captulo, a citao de texto.

2.2.3 Elementos ps-textuais

Os elementos ps-textuais so apresentados no sumrio, com paginao seqencial do
texto, mas no recebem numerao progressiva.

2.2.3.1 Referncias

o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite
a sua identificao individual.

29



Denomina-se ainda Referncias a lista composta de documentos padronizados e utilizados
na elaborao de um trabalho acadmico, de tal maneira que todos os autores, obras e
textos consultados sejam referidos.

2.2.3.2 Glossrio

Lista em ordem alfabtica das palavras ou das expresses tcnicas de uso restrito ou de
sentido obscuro, utilizadas no texto, e acompanhadas das respectivas definies.

2.2.3.3 Apndice

Consiste em um texto ou em um documento elaborado pelo autor, a fim de complementar
sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Os apndices so
identificados por letras maisculas consecutivas, por travesso e pelos respectivos ttulos.
Eles recebem numerao de pginas.

2.2.3.4 Anexo

Consiste em um texto ou documento no elaborado pelo autor, que serve de
fundamentao, comprovao e ilustrao. Os anexos so identificados por letras
maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Eles no recebem
numerao de pginas.

2.2.3.5 ndice

Elemento opcional, elaborado conforme a NBR 6034. Consiste numa lista de entradas
ordenadas por assunto, autor ou assunto/autor, que localiza e remete para as informaes
contidas num texto.

2.3 CITAES EM DOCUMENTOS: DEFINIES E REGRAS GERAIS.
ABNT/NBR-10520 ( AGO. 2002)

Citao a meno, no texto, de uma informao colhida de outra fonte. Pode ser direta,
indireta e citao de citao.

2.3.1 Citao direta

a transcrio textual dos conceitos de um autor consultado.


Citao direta

Para Brozek e Guerra (1996, p.19), desafortunadamente, a psicologia no foi capaz de
oferecer aos historiadores um modelo de personalidade com que se possa contar e que
seja til ao historiador.
ou
Desafortunadamente, a psicologia no foi capaz de oferecer aos historiadores um modelo
de personalidade com que se possa contar e que seja til ao historiador (BROZEK;
GUERRA, 1996, p.19).


Citao mais longa (mais de 3 linhas) deve figurar abaixo do texto, em bloco recuado de 4
cm da margem esquerda com letras tamanho 10, sem aspas.



30


Exemplos de citao direta com mais de trs linhas:

Para Ancona-Lopez (1995, p.33),
inicialmente, torna-se necessrio haver por parte do cliente o
pedido de uma ajuda imediata: a predisposio para iniciar
um movimento no sentido de mudana. Essa demanda, nem
sempre explcita, ao ser captada pelo psiclogo dever ser
clareada ao cliente.

ou
Inicialmente, torna-se necessrio haver por parte do cliente o
pedido de uma ajuda imediata: a predisposio para iniciar
um movimento no sentido de mudana. Essa demanda, nem
sempre explcita, ao ser captada pelo psiclogo dever ser
clareada ao cliente (ANCONA-LOPEZ, 1995, p.33)..


2.3.2 Citao Indireta

a transcrio livre do texto do autor consultado. As citaes indiretas ou parafraseadas
dispensam o uso de aspas duplas e do nmero das pginas.


Citao indireta

Segundo Ancona-Lopez (1995), para o equacionamento do atendimento infantil
em psicodiagnstico grupal em instituies de atendimento psicolgico, as
triagens devem ser organizadas de acordo com a faixa etria e a similaridade das
queixas.
ou
Para o equacionamento do atendimento infantil em psicodiagnstico grupal em
instituies de atendimento psicolgico, as triagens devem ser organizadas de
acordo com a faixa etria e a similaridade das queixas (ANCONA-LOPEZ, 1995).


2.3.3 Citao de citao

a citao direta ou indireta de um documento ao qual no se teve acesso ao original.
Deve ser citado em nota de rodap, sendo obrigatria a indicao da referncia de onde foi
extrada a informao. Esse tipo de citao s deve ser utilizado nos casos em que o
documento original no pode ser recuperado (documentos muito antigos). No texto devem
ser indicados o(s) Sobrenome(s) do(s) autor(es) citado(s), seguido(s) da expresso apud, e
Sobrenome do(s) autor(es) da referncia fonte, constando o nmero da pgina. O autor
citado pelo outro, deve ser apresentado em nota de rodap.


Citao de citao

Popper (1993 apud MASSIMI; CAMPOS; BROZEK, 1995, p.38) ensinava que o
conhecimento cientfico sempre provisrio.

ou

O conhecimento cientfico sempre provisrio (POPPER, 1993 apud MASSIMI; CAMPOS;
BROZEK, 1995, p.38).


31


---------------------------
Popper, Karl. A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo: Cultrix, 1993.


As entidades coletivas podem ser citadas pelas respectivas siglas, desde que apaream por
extenso na primeira vez em que forem mencionadas.


Entidade coletiva citada pela sua sigla

A Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT (1991) uma entidade privada sem
fins lucrativos. A ABNT o rgo responsvel pela normalizao tcnica no pas.


2.3.4 Citao de informaes

Quando as informaes so obtidas atravs de canais informais, tais como comunicaes
pessoais, anotaes de aulas, eventos no impressos (conferncias, palestras, seminrios,
congressos, simpsios etc.), deve-se indicar, entre parnteses, a expresso: informao
verbal, referenciando os dados disponveis em nota de rodap.

Trabalho em fase de elaborao, deve ser mencionado o fato, entre parnteses, indicando-
se os dados bibliogrficos disponveis em nota de rodap.

Trabalho comprovadamente em fase de impresso, deve ser mencionado na lista final de
Referncias. O ttulo do peridico, volume, nmero e ano devem ser precedidos da
informao No prelo.

2.3.5 Citao em notas de rodap

As notas de rodap tm por finalidade prestar esclarecimentos ou tecer consideraes que
no devam ser includas no texto para que no haja interrupo da seqncia lgica da
leitura. Devem ser reduzidas ao mnimo necessrio e situar-se em local prximo ao texto.
No aconselhvel reuni-las no final dos captulos ou da publicao. Devem estar
localizadas na margem inferior da mesma pgina onde ocorre a chamada numrica recebida
no texto. So separadas do texto por um trao contnuo de 4 cm e digitadas em espao
simples com caracteres menores do que os usados para o texto. Usa-se espao duplo para
separar as notas entre si. Para se fazer a chamada das notas de rodap, devem ser usados
algarismos arbicos, na entrelinha superior do texto, sem parnteses. Deve-se evitar
recomear a numerao a cada pgina. Quando as notas forem em nmero reduzido pode-
se adotar uma seqncia nica para todo o texto. H dois tipos de notas de rodap:
bibliogrficas e explicativas.

Bibliogrficas: So utilizadas para indicar fontes bibliogrficas. Indicam textos
relacionados com as afirmaes contidas no trabalho, remetendo o leitor a outras
partes do trabalho ou outros trabalhos para a comparao de resultados. Incluem
tambm a traduo de citaes feitas em lngua estrangeira ou indicao de lngua
original de citaes traduzidas.

O uso de termos, expresses e abreviaturas latinas s aceito em notas de rodap.
Entretanto, essas expresses devem ser evitadas porque dificultam a leitura. So
elas:

- Ibidem ou Ibid. = na mesma obra
- Idem ou Id. = do mesmo autor
- Op. cit. = na obra citada

32


- Loc. cit. = no lugar citado
- Et seq. = seguinte ou que se segue
- Passim = aqui e ali; em vrios trechos ou passagens
- Cf. = confira
- Sic = assim mesmo, desta maneira

Explicativas: Referem-se a comentrios e/ou observaes pessoais do autor: concesso
de bolsas, nomes de instituies e endereos. So tambm usadas para indicar dados
relativos a comunicaes pessoais, a trabalhos apresentados e no publicados.


2.3.6 Documentos annimos, considerados no todo ou de autoria coletiva

No texto de documentos cuja entrada pelo ttulo (obras annimas, eventos considerados
no todo, obras de autoria mltipla etc.) a citao deve ser feita com as primeiras palavras
deste ttulo, na forma em que aparecem na lista de Referncias. Se o ttulo for muito longo,
ou tiver subttulo, devem ser usadas reticncias.


No texto:

A esquizofrenia infantil est ligada a propostas extremamente abrangentes como
pseudodeficitrio, pseudoneurtico e pseudopsicoptico (TEMAS de psiquiatria
infantil, 1998, p.210)

Nas REFERNCIAS

TEMAS de psiquiatria infantil. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.


Outros tipos de elementos aparecem em citaes, tais como:

Supresses [ ...],
Interpolaes, acrscimos ou comentrios: [ ]
nfase ou destaque: grifo, negrito ou itlico.Para enfatizar trechos da citao
deve-se destac-los indicando esta alterao com a expresso grifo nosso
entre parnteses, aps a idealizao da citao. Caso o destaque seja do
autor consultado, usa-se a expresso grifo do autor.

Exemplos:


33



Supresses

Para Brenelli (1996, p.28),
Utilizar jogos em contextos educacionais com crianas [...]
poderia ser eficaz em dois sentidos: garantir-lhes-ia, de um lado,
o interesse, a motivao, e, por outro estaria atuando a fim de
possibilitar-lhes construir ou aprimorar seus instrumentos
congnitivos [...]

Grifo

A criana, muitas vezes, antes de executar uma atividade (negrito nosso) ou
mesmo analisar contedos, avalia e considera a forma como tudo est sendo
trabalhado ou apresentado (ZANATTA, 2008)..

Grifo do autor

O professor (grifo do autor) no um transmissor de informaes, mas um
favorecedor da construo de conhecimentos [...] o qual se cria entre ele e seu aluno
(FERNANDEZ, 2001)


2.4 APRESENTAO DE AUTORES NO TEXTO

Deve-se obedecer aos seguintes critrios:

Um autor

Indicao do sobrenome do autor, seguido da data, se a citao for indireta. Em citao
direta, alm do sobrenome do autor, seguido da data, deve ser colocada a pgina da
citao.

Dois autores

Deve-se indicar os dois autores unidos pela preposio e acrescidos da data, em citao
indireta. Em citao direta, os dados apresentados anteriormente, devem ser acrescidos do
nmero da pgina. As entradas pelo sobrenome do autor, pela instituio responsvel ou
pelo ttulo includo na sentena devem ser em letras maisculas e minsculas; quando
estiverem entre parnteses devem ser em letras maisculas.

Trs ou mais de trs autores em citao direta

Indicao dos trs autores ou a indicao do primeiro autor, seguido da expresso et al.
acrescidos da data e nmero da pgina.

Vrios trabalhos

A citao de vrios autores numa frase poder obedecer ordem alfabtica ou cronolgica,
quando citados em bloco no texto. A opo por qualquer dos critrios dever ser seguida
uniformemente, em toda a matria.





34


2.5 SISTEMA DE CHAMADA E APRESENTAO DE CITAES NO TEXTO


Neste Programa adotada a forma de citaes no texto pelo sistema autor-data. Neste
sistema as citaes indicam os documentos pelo sobrenome do autor e a data de
publicao.


Citao de autores no texto pelo sistema autor-data

Karier (1986), via a evoluo da psicologia cientfica como resultado da progressiva
secularizao da cultura ocidental e da prpria condio humana.


As citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicados em um mesmo ano,
so distinguidas pelo acrscimo de letras minsculas aps a data, e sem espacejamento.
Quando houver coincidncias de autores com o mesmo sobrenome e data, acrescentar as
iniciais de seus prenomes.

Ao utilizar o sistema autor-data para a citao no texto, as referncias devem ser reunidas
no final do captulo, do artigo ou do trabalho, em uma nica ordem alfabtica.

2.6 REFERNCIAS

o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite
a sua identificao individual.

Denomina-se ainda de Referncias a lista composta de documentos padronizados e
utilizados na elaborao de um trabalho acadmico.

2.6.1 Documentos bibliogrficos

Para as referncias deve ser usada a NBR-6023 (ago. 2002). No devem ser referenciadas
fontes bibliogrficas no citadas no texto. O arranjo das referncias deve estar de acordo
com o sistema de chamada autor-data (em ordem alfabtica).

Monografia considerada no todo (livros, folhetos, dissertaes, teses, dicionrios, guias)

Exemplos:


Monografias:

KAMIL, Constance. Jogos em grupo na educao infantil: implicaes da Teoria de
Piaget. So Paulo: Artes Mdicas, 1991.

MONZINI, Luis R. Freud: o movimento de um pensamento. 2.ed. Campinas: UNICAMP,
1989.

WEIZ, Telma. O dilogo entre o ensino e aprendizagem. So Paulo: tica, 2002


Dicionrio

HOUAISS, A. (Ed.). Novo dicionrio Folha Websters: ingls/portugus, portugus/ingls.
Co-editor Ismael Cardim. So Paulo: Folha da Manh, 1996. Edio exclusiva para o
assinante da Folha de So Paulo.

35



PSICOLOGIA. In: FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio da lngua
portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986. p. 1.639.

Livro tendo a entidade como autor:

ASSOCIAO NACIONAL DE PESQUISA E PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA.
Histria da psicologia. So Paulo: Educ, 1996.

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO, CINCIA E TECNOLOGIA. Manual de
normas de editorao do IBICT. 2. ed. Braslia, DF , 1993.
41 p.
Dissertao/Tese

OLIVEIRA, Sandra Egdia Garrido de. Cotidiano escola e representaes: encontro e
desencontros. 2008. 150f. Dissertao (Mestrado em Psicopedagogia) Curso de
Psicologia Educacional, Centro Universitrio FIEO, Osasco.

PACHECO FILHO, Raul Albino. O mtodo de Freud para produzir conhecimento:
perodo at a Teoria da Seduo. 1993. 259f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de
Psicologia, Universidade de So Paulo, So Paulo.



Documentos elaborados por vrios autores, com um responsvel intelectual
destacado (organizador, coordenador, editor):

ANCONA-LOPEZ, Marlia (Org.). Psicodiagnstico: processo de interveno. 2.ed. So
Paulo: Cortez, 1995.

NUNES, Clarice (Ed..). Guia preliminar de fontes para a histria da educao
brasileira. Braslia: INEP, 1992. 113 p.



Livro traduzido:

MANDINO, O. A universidade do sucesso. Traduo de Eugenia Loureiro. 6.ed. Rio de
Janeiro: Record, 1994. 562 p. Ttulo original: The university of success.



Documento sem autor:

GLOSSRIO de termos tcnicos, estatsticos e educacionais. Florianpolis: SEC/UDI,
1977. 70 p.


Parte de monografia (captulos, fragmentos, trechos, volume e outras partes de uma obra
com autores e/ou ttulos prprios)

Exemplos:


Mesmo autor para o livro e o captulo:

KONDER, Leandro. A filosofia da praxis. In: _________. O futuro da filosofia da praxis.
2.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terras, 1992. p.26-45.


36




Autores diferentes para o livro e captulo:

ARCHER, Ernest R. O mito da motivao. In : BERGAMINI, Cecilia ; CODA, Roberto.
Psicodinmica da vida organizacional. So Paulo: Pioneira, 1990. p. 3-24.

Publicaes peridicas no todo

Exemplos:


Peridico referenciado no todo:

EDUCAO E CINCIAS SOCIAIS. Rio de Janeiro: Centro Brasileiro de Pesquisas
Educacionais, 1984.

PSYCHOLOGICAL ABSTRCTS. Lancarter: American Psychological Association, 1927.


Artigo e/ou matria de peridicos:

Exemplos:


Artigo de peridico:

RESCHLY, D. J. Psychological testing in educational classification and placement.
American Psychologist, v.36, n.10, p.94-102, Oct. 1981.


Para facilitar a recuperao da informao, recomenda-se colocar nas Referncias o ttulo
do peridico por extenso, evitando colocar abreviaturas no padronizadas.


Artigo de peridico com suplemento:

COHEN, S. The mental hygiene movement of American education. History of Education
Quarterly, v.23, n.2, p. 178-198, 1983. Supplmentum 17.



Artigo de peridico no prelo:

MONTEIRO, M. O registro psicolgico. Psicologia e Sociedade, Rio de Janeiro, v.8, n.1,
p.102-109, 2008. No prelo.



Artigo e/ou matria de jornal

Exemplos:


Artigo de jornal dirio contendo seo, caderno ou parte:

MASSIMI, Marina. Psicologia na viso de psiclogos e psiquiatras brasileiros das primeiras
dcadas do sculo XX. Folha de So Paulo, So Paulo, 8 mar. 2008.Caderno Mais, M2.

37




Artigo de jornal no contendo seo, caderno ou parte:

MING, Celso. As idias psicolgicas de Francisco de Mello. Jornal da Tarde, So Paulo, p.
2 A, 23 jun. 2000


Documentos de eventos

Exemplos:


Eventos como um todo

CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA, 14., 1994, So Paulo. Anais... So Paulo:
Sociedade Paulista de Psicologia, 1994. 656 p.



Exemplo de trabalho publicado em eventos

MAHFOUD, M.; MASSIMI, Mariana. Descobrindo o mundo, descobrir o outro: o
processo psicolgico de conhecimento da realidade social, no Brasil do sculo XVI. In:
CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTRIA, 2., 2002, So Paulo. Anais... So
Paulo: EDUSP, 2003. p.95-118.


Documentos Jurdicos

Exemplos:



Constituio Federal:

BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF:
Senado, 1988.



Cdigo:

BRASIL. Cdigo civil. Organizao dos textos, notas remissivas e ndices por Juarez de
Oliveira. 46. ed. So Paulo: Saraiva, 1995.




Jurisprudncia (smulas, enunciados, acrdos, sentenas e demais
decises judiciais)

BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n
o
. 20. No admissvel por ato administrativo
permitir, em razo de idade, veda de bebida alcolica. In: ________. Smulas. So Paulo:
AAB, 2000. p. 26.

ou

BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n
o
. 20. In: ________. Smulas. So Paulo: AOB,

38


2000. p. 26


Legislao

BRASIL. Ministrio da Educao. Lei no. 9394, de 20 de dez. de 1996. Estabelece as diretrizes
e bases da educao nacional. Braslia, 1996.


2.6.1 Transcrio dos elementos das Referncias

Autoria

Indicar o(s) autor(es) pelo ltimo sobrenome, em maisculas, seguido do(s) prenome(s) e
outros sobrenomes, abreviado(s) ou no. Os nomes devem ser separados por ponto e
vrgula, seguido de espao. Quando existirem mais de trs autores, indica-se apenas o
primeiro, acrescentando-se a expresso et al. As obras de responsabilidade de entidade
(rgos governamentais, empresas, associaes etc.) tm entrada pelo seu prprio nome,
por extenso. Em caso de autoria desconhecida a entrada feita pelo ttulo, primeira palavra
em letras maisculas.

Exemplo:


Autoria:

ANDREWS, Theodore G. Mthodes de la psychologie. Paris: PUF, 1952.

REUCHLIN, Maurice; HUTEAU, Michel. Guide de l tudiant du psychologie. Paris: PUF,
1980.

ROSSI, Jean Pierre et al. La mthode experimntale en psychologie. Paris: Dunod, 1989.

CENTRO UNIVERSITRIO FIEO - UNIFIEO. Manual do professor. Osasco, 2000. 150 p.

DIAGNSTICO psicolgico. So Paulo: ANPPP,2008.


Ttulo e Subttulo

O ttulo e o subttulo devem ser reproduzidos tal como figuram na obra, separados por dois
pontos. Exemplo:


Ttulo e subttulo:

KERLINGER, Fred N. Behavioral research: a conceptual approach. Nova York: Rinehart and
Winston, 1979.
Edio

Quando houver edio, esta deve ser transcrita utilizando-se as abreviaturas dos numerais
ordinais e da palavra edio, ambas na forma adotada na lngua da publicao.

Exemplo:


Edio:


39


ENGLEHART, Max. Methods of educational research. 4
th
. ed. New York: McGraw-Hill,
1991.

.RIVAUD, Albert. Histoire de la philosophie. 2nd. ed. Paris: PUF, 1963-1968. 6v.


Local

O nome do local (cidade) de publicao deve ser indicado tal como figura na publicao
referenciada. No caso de homnimos de cidades, acrescenta-se o nome do estado, pas,
etc. Quando a cidade no aparece no documento, mas pode ser identificada, ela indicada
entre colchetes.No sendo possvel determinar o local, utiliza-se a expresso sine loco,
abreviada, entre colchetes [s. l.].

Exemplo:


Local:

BEST, Jean W. Cmo investigar em educacin. [Madrid]: Morata, 1967.

LAZZARINI NETO, Silvio. Cria e recria. [s.l.]: SDF Editores, 1994. 106 p.


Editora

O nome da editora grafado tal como figura no documento, abreviando-se os prenomes e
suprimindo-se as palavras que designam a natureza jurdica ou comercial, desde que sejam
dispensveis para sua identificao. Quando houver mais de uma editora indica-se a que
estiver em maior destaque na pgina de rosto, ou a primeira se todas estiverem com
destaque igual. Quando a editora no identificada deve-se indicar a expresso sine
nomine, abreviada, entre colchetes [s.n.].

Exemplo:


Editora:

BRAVERMANN, Harry. Trabalho e capital monopolista: a degradao do trabalho no
sculo XX. Rio de Janeiro: [s.n.], 1977.

BERGER, Paul; LUCKMANN, Tomas. A construo social da realidade. [s.l.: s.n.],
1979.




Data

A data da publicao deve ser indicada com algarismos arbicos. Por se tratar de elemento
essencial para a referncia, sempre deve ser indicada uma data, seja ela a de publicao, a
de impresso, a de copirraite ou outra. Caso seja impossvel determinar a data, colocar a
mais prxima possvel. Quando existirem duas datas, ambas podem ser indicadas, desde
que seja mencionada a relao entre elas.

Exemplo:


40



Data:

BARRAT, Pierre. Fundamentos de los mtodos psicolgicos. Mxico: Limusa, c1998.
452 p.

MORENTE, Mario.. Fundamentos de filosofia. So Paulo: Mestre Jou, 1990 (impresso
1994). 334 p.


DAVAL, Roger; BOURRICAUD, Franois. Trait de psychologie sociale. 2nd. Paris:
PUF, [1993]. 992 p.


2.6.2 Documentos Eletrnicos (NBR-6023-02)

So documentos existentes em formato eletrnico, acessveis por computador. Podem
enquadrar-se nesta categoria: bancos de dados, programas de computador, monografias,
publicaes seriadas, mensagens eletrnicas pessoais, arquivos variados de texto, som,
imagem e outros. Suportes dos documentos eletrnicos: online (quando acessados
diretamente das redes): CD-ROM, disquetes, tapes, fitas magnticas, etc.

Monografias eletrnicas consideradas no todo

Exempoos:


Monografia online:

BASTOS, Antonio Verglio Bittencourt. A escolha e o comprometimento com a carreira
de psiclogo. So Paulo, 2007. Disponvel em: <http://www.usp.br>. Acesso em: 8
mar.1998.



Monografia em CD-Rom:

VIDA e obra de Freud. Porto: Porto Editora Multimedia, 1998. 1 CD-Rom. Produzido por
Multimidia.


Parte de monografias eletrnicas

Exemplos:




Parte de monografia online:

CHATELET, Franois H. Ides et doctrines. In : _______. Histoire de la philosophie.
Paris: Hachette, 2003. Disponvel em: <http.//www.google.com.br.>. Acesso em: 15
nov.2008.



Parte de monografia em CD-Rom:


41


MCCONNELL, Williams W. Constitutional history. In: MCWELL, Micael. Canadian
encyclopedia. Toronto: McClelland & Stewart, 1993. 2 CD-Rom. Macintoch version 1.1,
c1992.


Peridicos eletrnicos no todo

Exemplos:


Peridico no todo online:

PSYCHOLOGICAL INDEX. New York: American Psychological Association, 1894-2000.
Anual. Disponvel em: <http://www.apa.ed> . Acesso em: 15 mar. 2007.



Perdico no todo em CD-Rom:

PSYCHOLOGICAL INDEX. 5 CD-Rom. IBM PC 8 MB RAM, 4 MB de disco disponvel,
DOS 6.22 e Windows 3.11 ou superior.


Artigos de Peridicos Eletrnicos

Exemplos:


Artigo de peridico online:

SANTOS, Maria Cristina. Caracterizao da clientela de uma clnica psicolgica infantil da
cidade de Osasco. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v.44, n.5 p.89-94, 1999.
Disponvel em:< http.//www.sciello..br> Acesso em: 12 fev. 2006.



Artigo de peridico em CD-Rom:

SANTOS, Maria Cristina. Caracterizao da clientela de uma clnica psiocolgica da
cidade de Osasco. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v.44, n.5, p.89-94, 1999. 1 CD-
Rom. SIRS/SIRS 1993, n. 05678.


Artigos de Jornais Eletrnicos

Exemplos:


Artigo de jornal online:

SILVA, Ricardo. A formao em psicologia para o trabalho na sade pblica.. Folha de
So Paulo, So Paulo, ano 30, n. 39, jun. 2000. Disponvel em:
<http.//nonono.uol.com.br>. Acesso em: 17 nov. 2000.



Artigo de jornal em CD-Rom:


42


SILVA, Ricardo. A formao em psicologia para o trabalho na sade pblica. Folha de
So Paulo, So Paulo, ano 30, n. 39, jun. 2000. 1 CD-Rom, SIRS.SIRS 2002, n. 87654.


Eventos Eletrnicos no Todo

Exemplos:


Evento no todo online:

CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO. 4., 2008, Osasco, S.P. Anais
eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. Disponvel em:<http/:www.unifieo.br>. Acesso em
: 06 dez.2008.



Evento em CD-Rom:

CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO. 4., 2008, Osasco, S.P. Anais
eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. 1 CD.Rom.


Trabalhos Publicados em Eventos Eletrnicos

Exemplos:


Trabalhos publicados em eventos online:

SILVA, Roberto; OLIVEIRA, Ricardo. Os limites pedaggicos do paradgma da qualidade
total na educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO, 4.,2008,
Osasco, S.P.. Anais eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. Disponvel em:<
http;//www.unifieo.br.>. Acesso em : 21 dez.2008.



Trabalhos publicados em eventos em CD-Rom:

SILVA, Roberto; OLIVEIRA, Ricardo. Os limites pedaggicos do paradgma da qualidade
total na educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO, 4.,2008,
Osasco, S.P.. Anais eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. 2 CD-Rom. Promoo
Multimdia Videolar.




Documentos de Acesso Exclusivo em Meio Eletrnico

Exemplos:


E-mail:

SOUZA NETO, Joo Clemente. Origens da sociologia cientfica.. Mensagem recebida
por: <mcastanho.unifieo.br> em 31 abr. 2007.



43



Lista de discusso:

PSYCHOLOGICAL Discussion List. List maintained by the Bases de Dados American
Psychological Association, APA in Brasil. Disponvel em: <list@apa..br> . Acesso em: 25
jan. 2007.


2.6.3 Outros tipos de documentos

Exemplos:


Entrevista gravada:

ANCONA-LOPEZ, Silvia. Psicodiagnstico: processo de interveno? [abr.2007]
Entrevistadores: V. Tremel e M. Garcia.Osasco: UNIFIEO, 2007.. 2 fitas cassete (120min):
3 pps, estreo. Entrevista concedida ao Programa de Mestrado em Psicologia
Educacional do UNIFIEO.



Transparncias:

LEITURA na universidade. Osasco: UNIFIEO, 2005. 22 transparncias, color., 25 cm x 20
cm.



DVD:

OS INTOCVEIS. Direo: Brian De Palma. Produo: Art Linson. Roteiro: David Manet.
Intrpretes: Kevin Costner; Robert De Niro; Charles M. Smith; Andy Garcia; Sean
Connery. Msica: Enio Morricone. Los Angeles: Paramount Pictures, c1987. 1 DVD ( 119
min), color.



Filme:

CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de Clemont-Tonerre e
Arthur Cohn. Roteiro: Marcos Bernstein, Joo Emanuel Carneiro e Wlater Salles Jnior.
Intrpretes: Fernanda Montenegro, Marilia Pra, Vinicius de Oliveira, Snia Lira, Othon
Bastos, Matheus Nachtergaele e outros [S.l.]: L Studio Canal; Riofilme; MACT Productions,
1998. 1 filme (106min), son., color., 35mm.



2.6.4 Ordenao das Referncias

Alfabetar letra por letra, autor por autor. Havendo coincidncia de autores, considerar para a
ordem alfabtica os seguintes elementos: ttulo, ano da publicao, volume e pgina. Deve-
se lembrar que nas citaes no texto, sero colocados apenas autor e data. Haver ento
necessidade de serem utilizadas letras para a diferenciao.

Exemplos:



44


Ordenao das referncias:

MASSIMI, Marina. Psicologia clnica-experimental em So Paulo: a contribuio de
Domingos Jaguaribe. Psicologia, v.13, n.2, p.15-26, 1987a.

MASSIMI, Marina. Psicologia experimental em So Paulo: dados acerca da contribuio do
Professor Ugo Pizzoli. Psicologia, v.13, n.1, p.27-36, 1987b.

Citaes de texto:

De acordo com Massimi (1987a, p.20), .

Ainda citando Massimi (1987b) .....................


BIBLIOGRAFIA


ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Referncias: elaborao: NBR-
6023. So Paulo, 2000.

_________. Sumrio: procedimentos: NBR-6027. So Paulo, 1989.

_________. Numerao progressiva das sees de um documento: NBR-6024. So
Paulo, 1989.

_________. Citao de texto: NBR-10520. So Paulo, 2001.

_________. Preparao da folha de rosto de livro: NBR 10524. So Paulo, 1989.

_________. Trabalhos acadmicos: NBR 14724. So Paulo, 2001.

FRANA, Jnia Lessa, et al. Manual para normalizao de publicaes tcnico-
cientficas. 4. ed. rev. e aum. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.

CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 4.ed. So Paulo: Cortez,
2000.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Centro de Documentao e
Disseminao de Informaes. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro:
IBGE, 1993.

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO EM CINCIA E TECNOLOGIA. Guia para a
redao de artigos cientficos destinados publicao. Braslia: IBICT, 1987. 51p.

INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION. Documentation,
bibliographic references: contents, form and structure ISO 690. 2th. ed. [S.l.], 1987.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1994.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. 4.ed. So
Paulo: Atlas, 2004.

MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da informtica. So Paulo:
Saraiva, 2002.

45



PASQUARELLI, Maria Luiza Rigo. Normas para a apresentao de trabalhos
acadmicos: ABNT/NBR-14724, ago.2002, Ementa 2005. Osasco: EDIFIEO, 2006.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. So Paulo:
Cortez, 2002,

UNIFIEO. Biblioteca. Capacitao dos usurios da biblioteca da FIEO para a
normalizao de trabalhos acadmicos. Osasco, 2005. 47 f. Digitado.

46


3 ORIENTAES PARA AUTORIA E CO-AUTORIA DA PRODUO CIENTFICA:
publicaes e trabalhos apresentados em eventos cientficos

3.1 INTRODUO

A publicao de artigos em peridicos e em livros, alm de sua veiculao em congressos e
simpsios, o principal meio de divulgao do trabalho cientfico. Durante sua elaborao
uma das dificuldades comuns a composio da autoria do texto e a ordenao dos
autores, de acordo com o mrito de cada um na produo intelectual. Este programa
assume que todos aqueles que deram contribuio significativa para o trabalho devem ser
arrolados como autores e a ordem de autoria deve refletir a relevncia da contribuio dada.
Cada autor deve ter participado suficientemente do trabalho para poder assumir
publicamente a responsabilidade pelo seu contedo.

Abaixo, esto descritos os princpios a serem seguidos pelos orientandos e professores do
Programa de Ps-Graduao em Psicologia Educacional, incluindo-se tambm os alunos e
professores dos cursos de especializao, de graduao, de iniciao cientfica, para a
definio da autoria e co-autoria de trabalhos cientficos (artigos de peridicos, livros
captulo de livros e apresentao em eventos cientficos), em funo das diferentes
contribuies de cada membro da equipe de pesquisadores.

3.2 PRINCPIOS GERAIS

A definio dos autores e a ordem de autoria devem ser definidas,
preferencialmente, antes do incio do trabalho e renegociada, se necessrio for,
durante a elaborao do mesmo.
Os autores das produes cientficas assumem a responsabilidade e recebem
crditos somente pelo trabalho efetivamente realizado ou para o qual contriburam de
forma substancial, ou seja, pela::
o Concepo do projeto ou anlise e interpretao dos dados;
o Elaborao do relatrio ou reviso crtica de seu contedo intelectual;
o Aprovao final do contedo do relatrio;
o Participao no trabalho a ponto de poder assumir responsabilidade por
determinadas pores de seu contedo. No entanto, pelo menos um autor
deve assumir a responsabilidade integral do trabalho, desde a sua concepo
at a sua publicao.
O auxlio tcnico, o auxlio financeiro ou material, a coleta de dados, a reviso
gramatical e em outras atividades similares, no so considerados como contribuio
significativa que justifique autoria ou co-autoria, devendo, no entanto, aparecer em
nota de rodap como crdito ou agradecimento.
O cargo administrativo ocupado (por exemplo, chefe de Departamento,
Coordenador), por si s, no estabelece direito autoria.
As dissertaes, as monografias, os relatrios de iniciao cientfica e de estgios
sero sempre de autoria nica do orientando de mestrado, de especializao, e de
graduao, independente da magnitude do auxlio recebido por seus professores,
outros colegas e orientadores. Porm, os artigos preparados para publicao ou
apresentao em eventos cientficos, decorrentes da dissertao, da monografia, do
TCC etc, refletiro as contribuies recebidas.
No caso acima citado, em princpio, o orientando que defendeu o trabalho deve ser o
primeiro autor e seu orientador o segundo autor.
Em casos excepcionais, quando o trabalho a ser publicado requer transformaes
substanciais que o orientando no demonstra interesse em produzir um artigo com
qualidade de publicao, o orientador poder faz-lo assinando a autoria principal e
colocando o orientando em segundo lugar.

47


A incluso de um autor em trabalho apresentado em evento cientfico no implica em
sua incluso como autor em artigos publicados posteriormente. Esta situao deve
ficar clara para todos os participantes.
Na publicao de livros baseados nas dissertaes, monografias, TCCs etc, deve ser
citada essa situao.
Num artigo, se o orientador apresentar as diferentes metodologias utilizadas pelos
seus orientandos, ele deve aparecer como nico autor, citando, entretanto, os
trabalhos e os autores que empregaram aquelas metodologias.
O orientador ser o nico autor caso ele utilize alguns dados da dissertao, da
monografia, ou do TCC etc, de seu orientando. Deve, entretanto, fazer as devidas
citaes e referncias.
O orientando no poder enviar trabalhos para publicao, oriundos de sua
dissertao, monografia, TCC etc, sem o consentimento e leitura prvia do
orientador.
Para o Mestrado, o orientando dever entregar, antes da defesa da Dissertao, o
documento que comprove a submisso de um artigo em revista ou anais de
congresso.
Os orientandos devero se basear na classificao do Qualis (CAPES),
preferencialmente em Psicologia, nacional A ou B, para tomarem suas decises
sobre quais peridicos submetero seus artigos.

BIBLIOGRAFIA

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION .Reflections on determining authorship
credit and authorship order on faculty-student collaborations. American Psychologist, v.
48, n. 11, p.1141-1147, s.d.

BUSATTO FILHO, Geraldo. A importncia do uso de critrios objetivos para autoria em
artigos cientficos. Revista de Psiquiatria Clnica, v.29, n.1, p.28-32, 2002.

HUTZ, Cludio; SPINK, Mary Jane. Orientaes ticas para psiclogos envolvidos em
pesquisas com seres humanos. In: FORUM DE Entidades de Psicologia. Disponvel em:
http://www.psicologia.ufgs.br/laboratorio/etica_2htm . Acesso em: 29 jul.2004.

KERBAUY, Rachel Rodrigues. Autoria e co-autoria: efeitos negativos e positivos.
Estudos de Psicologia, Campinas, v.22, n.1, p.89-94, jan.-mar. 2005.

PETROIANU, Andy. Acta Fisiatrica, v.9, n.3, p.141-148, dez. 2002.