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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N4 DE VORA


Escola Secundria Andr de Gouveia
Planificao Portugus 7 ano

Gesto de Contedos por perodo letivo- segundo as metas curriculares do ensino do
Portugus
1 PERODO
Texto narrativo
1 CONTO TRADICIONAL - A parbola dos sete vimes de Trindade Coelho
(recolha)
3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES
Ladino de Miguel Torga
Mestre Finezas de Manuel da Fonseca
O Castelo de Faria (1373) de Alexandre Herculano
1 TEXTOS DE LITERATURA JUVENIL - O Cavaleiro da Dinamarca de Sophia de Mello
Breyner Andresen
1 NARRATIVA DE AUTOR ESTRANGEIRO - Lus Seplveda Histria de uma Gaivota
e do Gato que a Ensinou a Voar (trad. Pedro Tamen) (Projeto de Leitura da turma)
2 PERODO
Texto narrativo
1 TEXTOS DE LITERATURA JUVENIL - Lourena, Dentes de Rato, de Agustina
Bessa-Lus
1 CONTO DE AUTOR DE PAS DE LNGUA OFICIAL PORTUGUESA- Jos Eduardo
Agualusa A Substncia do Amor e outras Crnicas
1 NARRATIVA DE AUTOR ESTRANGEIRO - Lus Seplveda Histria de uma Gaivota
e do Gato que a Ensinou a Voar (trad. Pedro Tamen) (Projeto de Leitura da Turma)
Texto dramtico
1 TEXTO DRAMTICO DE AUTOR PORTUGUS
Alice Vieira Leandro, Rei da Helria
3 PERODO
Texto potico
16 POEMAS DE PELO MENOS 10 AUTORES DIFERENTES
Mataram a Tuna de Manuel da Fonseca;Lgrima de preta, Pedra Filosofal ,Homem de
Antnio Gedeo ; Histria antiga, Segredo, A espera de Miguel Torga ;Nossa Senhora de
Jos Rgio ; O sonho de Sebastio da Gama; As palavras, Cano de Eugnio de Andrade;
Amigo, Autorretrato de Alexandre ONeill;Loves Philosophy de Percy B. Shelly ; [No posso
adiar o amor]de Ramos Rosa ; Barco Negro de David Mouro-Ferreira; Maria Campaniade
Manuel da Fonseca.





65blocos de 45
minutos






65 blocos de
45 minutos







40 blocos de
45 minutos
2



1PERODO
Descritores de desempenho

Oralidade
Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e
complexidade.
Consolidar processos de registo e tratamento de informao.
Produzir textos orais corretos, usando vocabulrio e estruturas gramaticais
diversificados e recorrendo a mecanismos de organizao e de coeso
discursiva.
Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes tipos e com diferentes
finalidades.

Leitura/Educao
Literria
Ler em voz alta.
Ler textos diversos.
Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade.
Utilizar procedimentos adequados organizao e tratamento da
informao.
Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de
complexidade.
Ler e interpretar textos literrios.

Escrita
Planificar a escrita de textos.
Redigir textos com coerncia e correo lingustica.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos diversos.
Rever os textos escritos.

Gramtica

Explicitar aspetos fundamentais da morfologia.
Reconhecer e conhecer classes de palavras.
Analisar e estruturar unidades sintticas.
Formao de palavras (derivao e composio)

Classes de palavras (nomes, adjetivos, determinantes, pronomes, preposies,
advrbios, conjunes)

Verbos - Verbo principal (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, transitivo
direto e indireto), copulativo e auxiliar (dos tempos compostos e da passiva).

Grupos frsicos










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2PERODO
Descritores de desempenho

Oralidade
Interpretar discursos orais com diferentes graus de
formalidade e complexidade.
Consolidar processos de registo e tratamento de informao.
Produzir textos orais corretos, usando vocabulrio e estruturas
gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.

Leitura/Educao
Literria
Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de
complexidade.
Ler e interpretar textos literrios.
Apreciar textos literrios.

Escrita
Planificar a escrita de textos.
Redigir textos com coerncia e correo lingustica.
Escrever textos informativos.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos diversos.
Rever os textos escritos.

Gramtica
Reconhecer e conhecer classes de palavras
- Integrar as palavras nas classes a que pertencem:
- advrbio: valores semnticos de negao, de afirmao, de quantidade e grau, de
modo, de tempo, de lugar, de incluso e de excluso; funes interrogativo e
conectivo;
- pronome: pessoal, demonstrativo, possessivo, indefinido, relativo;
- conjuno coordenativa: copulativa, adversativa, disjuntiva, conclusiva e explicativa;
- conjuno subordinativa: causal e temporal;
- locuo: prepositiva e adverbial;
- determinante: artigo (definido e indefinido), demonstrativo, possessivo, indefinido,
relativo, interrogativo.
Analisar e estruturar unidades sintticas
- Verbo principal (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e
indireto), copulativo e auxiliar (dos tempos compostos e da passiva).
- Consolidar o conhecimento sobre as funes sintticas estudadas no ciclo anterior:
sujeito, vocativo, predicado, complemento direto, complemento indireto, complemento
oblquo, complemento agente da passiva, predicativo do sujeito, modificador.
- Identificar o sujeito subentendido e o sujeito indeterminado.
- Identificar processos de coordenao entre oraes: oraes coordenadas copulativas
(sindticas e assindticas), adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas.
- Identificar processos de subordinao entre oraes:
a) subordinadas adverbiais causais e temporais;

-Discurso direto e indireto




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3PERODO
Descritores de desempenho

Oralidade
Interpretar discursos orais com diferentes graus de
formalidade e complexidade.
Consolidar processos de registo e tratamento de informao.
Produzir textos orais corretos, usando vocabulrio e estruturas
gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.

Leitura/Educao
Literria
Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de
complexidade.
Ler e interpretar textos literrios.
Apreciar textos literrios.

Escrita
Planificar a escrita de textos.
Redigir textos com coerncia e correo lingustica.
Escrever textos informativos.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos diversos.
Rever os textos escritos.
Gramtica
Explicitar aspetos fundamentais da morfologia
Reconhecer e conhecer classes de palavras.
Analisar e estruturar unidades sintticas
- Verbo principal (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e
indireto), copulativo e auxiliar (dos tempos compostos e da passiva).
- Consolidar o conhecimento sobre as funes sintticas estudadas.
- Identificar processos de coordenao entre oraes: oraes coordenadas copulativas
(sindticas e assindticas), adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas.
- Identificar processos de subordinao entre oraes:
a) subordinadas adverbiais causais e temporais;
b) subordinadas adjetivas relativas.