A Educao a Distncia como Meio de Insero para Alunos Portadores

de Deficincias
Luza Savaget Almeida
A EaD uma alternativa ao ensino e insero social e cultural s pessoas portadoras de algum tipo
de deficincia. Atrves das tecnologias! "arreiras so transpostas e o con#ecimento passa a ser
disseminado de forma inclusiva para todos.

$ presente tra"al#o prop%e apresentar de &ue forma a Educao dist'ncia ( EaD) participa como
meio de insero a alunos portadores de alguma deficincia.
A dificuldade no acesso s institui%es de ensino superior! motivaram as pessoas portadoras de
necessidades especiais a "uscar uma opo de estudo &ue l#e tragam comodidade e &ue no os
o"riguem a sair de suas casas. A e*istencia de um ensino dist'ncia &ualificado! preenc#e esta falta!
e entra como uma alternativa para a incluso educacional.
+alavras)c#ave, EaD- +essoas com deficincia- incluso.
A EaD surgiu como uma modalidade au*iliar &ue atende ao p."lico &ue devido a correria do dia)a)
dia no tem tempo de fre&uentar aulas presenciais dirias e at mesmo no est localizado na
mesma regio &ue uma instituio de ensino. Esta modalidade aca"a por a"ranger um outro tipo de
p."lico &ue! devido s dist'ncias ou falta de acessi"ilidade nas institui%es tam"m passam a se
aproveitar da EaD, as pessoas com deficincia.
A motivao para este tra"al#o "aseou em um pro/eto de pes&uisa &ue participo e &ue analisa
pessoas com deficincias e suas dificuldades no dia)a)dia. +ara tanto! foi realizado uma reviso
"i"liogrfica do assunto! e alguns pontos &uestionados sero discutidos e apresentados.
As pessoas com deficincia fazem cursos &ue antes eram difceis de serem iniciados e0ou
concludos devido falta de estrutura fsica e s vrias "arreiras e*istentes para c#egarem aos
prdios das institui%es de ensino &ue! no se encontram preparadas para rece")los. Alm da falta
da estrutura ur"ana &ue conta com transporte inade&uado! calamentos irregulares! intenso trfico
de veculos e! principalmente! a falta de segurana.
As pessoas com deficincia # muito tempo / vm se especializando e fazendo cursos em entidades
de ensino superior e at mesmo so professores em in.meros desses cursos. Estes
su/eitos "uscam conseguir empregos por meio de suas competncias e no somente pelo fato de
#aver leis &ue garantam vagas por meio de cotas.
+or meio de novos recursos tecnol1gicos a EaD tem se tornado inclusiva! favorecendo desta forma a
profissionalizao de pessoas com deficincia &ue at ento encontravam "arreiras para estudar.
A EaD aliada tecnologia vem suprir esta necessidade e amenizar os entraves! criando novos
camin#os para as pessoas! com ou sem deficincia.
As pessoas com deficincia &ue at ento tin#am mais dificuldades de acesso educao e s
informa%es! graas tecnologia podem estudar mais facilmente e com maior independncia por
meio do computador com teclados viveis e vrios soft2ares au*iliares. Assim! essas pessoas
gan#am mais autonomia e passam a ser menos dependentes de terceiros.
3 preciso criar uma conscientizao de &ue produtos e servios utilizveis por &ual&uer pessoa sem
nen#uma discriminao. As institui%es de ensino devem ficar atentas e se preparar para rece"er e
atender diversidade de alunos! principalmente a&ueles &ue possuem alguma dificuldade fsica!
sensorial ou cognitiva.
As pessoas com deficincia &ue antes eram e*cludas da sociedade e do mercado de tra"al#o!
"atal#aram e aos poucos esto conseguindo &ue seus direitos se/am atendidos e cumpridos. +or
meio da luta de algumas pessoas as demais esto se conscientizando da import'ncia da &ualificao
para assumirem seus cargos nas empresas e! conse&uentemente! ocuparem seus papis na sociedade.
Entende)se necessria a incluso e a socializao dessas pessoas! mas en&uanto a populao no
se conscientizar e ainda persistirem "arreiras fsicas! psicol1gicas! sociais e morais! a EaD uma
opo encontrada por alguns na tentativa de vencer os empecil#os e conseguir um diploma e uma
profisso.
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