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Atividades em um

laboratrio virtual
de eletricidade
Prof. Helder de Figueiredo e Paula
COLTEC
UFMG
PAULA, Helder de Figueiredo e
Atividades em um laboratrio virtual de
eletricidade
[Recurso eletrnico] / Helder de Figueiredo e
Paula. - Belo Horizonte: COLTEC/UFMG, 2011.
56 p.
1. Eletricidade bsica I. Ttulo.
ISBN: 978-85-63515-03-2
CDD 620
CDU 62
Ficha catalogrfica elaborada por: Reginaldo Csar
Vital dos Santos
(Bibliotecrio CRB6/2165-COLTEC/UFMG)
Sumrio
Apresentao..................................................................................
Informaes iniciais sobre o simulador de circuitos ......................
Atividade 1 - Exploraes iniciais ................................................
Explorao 1.1 - Ligando uma lmpada a uma bateria .........
Explorao 1.2 - Inserindo um medidor de corrente eltrica
no circuito .....................................................................................
Explorao 1.3 - Ligando uma segunda lmpada ao circuito
Atividade 2 - Simulando circuitos com ligaes entre lmpadas
idnticas .......................................................................................
Atividade 3 - Chaves interruptoras e curtos-circuitos ...................
Explorao 3.1 - Uso de chaves interruptoras ..........................
Explorao 3.2 - Curto-circuito em uma lmpada ................
Explorao 3.3 - Curto-circuito total .....................................
Atividade 4 - Resistncia de condutores metlicos e de asso-
ciaes de resistores ....................................................................
Explorao 4.1 - Resistncia equivalente de uma associao
de resistores em srie ...................................................................
Explorao 4.2 - Resistncia equivalente de uma associao
de resistores em paralelo ..............................................................
Explorao 4.3 - Alteraes nos filamentos e mudanas na
resistncia das lmpadas ..............................................................
Atividade 5 - Voltagem como medida da tenso e da diferena de
potencial eltrica ...........................................................................
5.1. Polaridade e tenso eltrica como recursos para a carac-
terizao de fontes de energia ......................................................
5.2. Como se define a unidade de medida da tenso eltrica
5.3. Uma analogia entre presso hidrulica e tenso eltrica
5.4. Diferena de potencial em circuitos srie e paralelo ......
Atividade 6- Medidas de tenso em um circuito eltrico .....................
Explorao 6.1- Associao de baterias ................................
Explorao 6.2- Voltagem em trechos especficos do circuito
Atividade 7- Potncia eltrica de um elemento de circuito ................
Atividade 8- Ligando duas lmpadas diferentes em um mesmo
circuito ..........................................................................................
Atividade 9 - Sobrecarregando uma bateria ..................................
Atividade 10 - Previses e desafios em circuitos mistos ....................
Explorao 10.1 - Lmpada em srie com associao de lm-
padas em paralelo ........................................................................
Explorao 10.2 - Lmpada em paralelo com associao de
lmpadas em srie ........................................................................
Explorao 10.3 - Circuito em paralelo formado por dois con-
juntos de lmpadas em srie .........................................................
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Apresentao
Este livro foi concebido para ajudar estudantes da Educao Bsica, ou
pessoas interessadas em compreender circuitos eltricos, a aprender
os principais conceitos, modelos e teorias que organizam essa rea do
conhecimento cientfico e tecnolgico. Mais especificamente, este Ativi-
dades em um Laboratrio Virtual de Eletricidade prope vrias atividades
com o intuito de orientar a realizao de experimentos simulados em um
computador. A realizao das atividades aqui propostas no substitui ou
diminui a importncia da interao do usurio deste livro com um pro-
fessor. No caso de pessoas j desvinculadas do ambiente escolar, o uso
deste livro no substitui o estudo autodidata de bons livros didticos ou
paradidticos que tratam do mesmo assunto ou o contato com pessoas
mais experientes em termos de conhecimentos bsicos em eletricidade.
Os experimentos aqui propostos so similares aos que podem ser desen-
volvidos com o uso de baterias, lmpadas, fios metlicos, interruptores e
medidores eltricos. Mas os comportamentos de objetos reais, tais como
os que acabamos de mencionar, diferem dos comportamentos exibidos
pelas simulaes, em algumas situaes especficas. Pilhas e baterias
reais, por exemplo, tm limitaes no que diz respeito quantidade de
energia que so capazes de fornecer a cada segundo. No computador,
todavia, esse tipo de limitao pode no aparecer. Lmpadas reais, por
sua vez, apresentam um comportamento razoavelmente complicado, mas,
no computador, a maioria das simulaes apresenta as lmpadas como
objetos que se comportam de maneira simples e previsvel.
Apesar dessas diferenas e do alerta que elas emitem em relao s
diferenas entre circuitos reais e circuitos simulados, ns acreditamos que
os experimentos simulados tm uma contribuio importante, no que diz
respeito aprendizagem das cincias. Isso porque, ao representar um
fenmeno natural ou tecnolgico no computador, ns podemos misturar
aquilo que observamos ao lidar com fenmenos reais com aquilo que
imaginamos a partir das ideias e teorias que as cincias criaram para
compreender esse fenmeno. Isso nos autoriza a dizer que o experimento
simulado promove uma fuso entre o mundo vivido (aquele que julgamos
vivenciar e observar) e o mundo concebido (as coisas que imaginamos
para compreender o que vivenciamos e observamos). Tambm nos au-
toriza a concluir que as simulaes no substituem os experimentos rea-
lizados com materiais concretos, do mesmo modo que esses ltimos no
substituem as simulaes. Assim, em uma situao ideal, tanto simulaes
quanto experimentos com materiais concretos deveriam ser realizados.
Uma vantagem dos experimentos simulados, dado o fato de que muitas
simulaes so gratuitas e amplamente acessveis, que sua realizao
no apresenta custo algum, alm do gasto da energia eltrica necess-
ria para manter o computador em funcionamento. Alm disso, apesar da
complementaridade dos experimentos simulados aqui propostos e dos ex-
perimentos que podem ser realizados com materiais concretos, possvel
dar um passo inicial importante na aprendizagem de ideias e procedimen-
tos bsicos necessrios manipulao e construo de circuitos lidando
apenas com o uso das simulaes.
As atividades aqui reunidas utilizam duas simulaes criadas pelo projeto
Physics Education Technology (ou projeto PHET), da Universidade do
Colorado. Muitas das simulaes desenvolvidas por esse projeto, incluin-
do as que usaremos aqui, esto traduzidas para o portugus e podem
ser acessadas no endereo http://phet.colorado.edu/en/simulations/trans-
lated/pt, quer seja para serem executadas on line, quer seja para serem
baixadas para a memria do computador. Desse modo, podemos rodar
as simulaes sem estarmos ligados internet. Alm desse endereo,
essas simulaes tambm podem ser acessadas no site do Banco Inter-
nacional de Objetos Educacionais (BIOE) do Ministrio da Educao do
Brasil (http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/).
Para usar essas simulaes em seu computador voc dever ter instala-
do, previamente, o aplicativo Java. Se voc escolher a funo Run Now
no primeiro endereo eletrnico apresentado acima e se o seu computa-
dor no tiver tal aplicativo instalado, basta seguir os links para realizar a
instalao. O software necessrio para rodar arquivos criados em Java,
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como as simulaes que usaremos nas atividades a seguir, totalmente
gratuito, seguro e pouco exigente em termos de memria e capacidade de
processamento do computador.
Faa as atividades aqui propostas e consulte um bom livro para ter acesso
a informaes e explicaes complementares. Alm de livros de Fsica do
Ensino Mdio, voc poder consultar o captulo 10 (Eletricidade em nossas
casas) que compe o livro de 9
o
ano da Coleo Construindo Conscincias
(Apec, Editora Scipione, 2010). O autor deste e-book tambm coautor
desta coleo. O estudo dos circuitos eltricos fascinante: divirta-se!
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Informaes iniciais sobre o
simulador de circuitos
A maioria das atividades propostas a seguir est baseada no aplicativo
em Java Circuit Construction Kit DC [ou Circuitos de Corrente Cont-
nua (DC)]. Esse aplicativo permite montar circuitos contendo lmpadas,
baterias, fios condutores, chaves interruptoras e aparelhos medidores.
Desse modo, podemos realizar exploraes e experimentos simulados
com circuitos eltricos. Ao abrir o simulador surge uma tela azul dentro
da qual existe um retngulo branco situado a sua direita.
O aviso pegue um fio tambm aparece, indicando a primeira ao a
ser executada. Para pegar fios e outros elementos disponveis dentro do
retngulo branco, clique no elemento escolhido e arraste-o para a rea
de trabalho azul.
No canto superior direito da rea azul existe o boto Miscelnea. Esse
boto permite escolher objetos do cotidiano que tambm podem ser
inseridos no circuito permitindo ou no a circulao de corrente e o fun-
cionamento dos outros elementos (FIG. 1)
Nas extremidades dos elementos inseridos na rea de trabalho surgem
alas pontilhadas. Clicando sobre as alas que aparecem nas extremi-
dades de um fio de ligao, podemos alterar o comprimento do fio e a
direo que ele ocupa no interior da rea azul.
Tambm possvel mudar a orientao espacial das lmpadas ao cli-
car com o boto esquerdo do mouse em um dos crculos tracejados e
vermelhos que indicam suas extremidades. Com o clique, aparece um
crculo amarelo e contnuo em volta do crculo vermelho. Girando e ar-
rastando o mouse sobre esse crculo amarelo, fazemos a lmpada girar
sobre si mesma.
Unindo a ala que aparece na extremidade de um elemento qualquer com
outra ala situada na extremidade de outro elemento, ligamos dois ele-
mentos entre si. Para desconectar elementos recm-ligados necessrio
clicar com o boto direito no crculo que os une e selecionar a opo
separar contato (FIG. 2)
6 FIG. 1 - Possibilidades do aplicativo
FIG. 2 - Visualizao da opo Separar contato
possvel arrastar os elementos para a posio que quisermos. Alm
disso, caso voc se arrependa de ter escolhido um determinado elemen-
to, basta clicar com o boto direito do mouse sobre o mesmo e escolher
a opo remover.
O boto direito do mouse tambm serve para alterarmos as propriedades
dos elementos de circuito, com exceo do fio de ligao e do interruptor.
No caso da bateria, o boto direito nos d acesso s opes:
(i) Alterar a voltagem: com essa opo aumentamos ou diminumos a
diferena na concentrao de cargas eltricas negativas e positivas que
a bateria estabelece entre suas extremidades;
(ii) Alterar a resistncia interna: com essa opo simulamos o envelhe-
cimento de uma bateria, pois, quanto mais velha uma bateria, maior a
dificuldade apresentada para o transporte de cargas eltricas no interior
da mesma.
(iii) Reverter: com essa opo invertemos a posio dos polos da bateria.
as simulaes que usaremos nas atividades a seguir, totalmente gra-
tuito, seguro e pouco exigente em termos de memria e capacidade de
processamento do computador.
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Atividade 1 - Exploraes iniciais
Um bom modo de aprender eletricidade montar circuitos simples e ex-
plorar suas caractersticas. Quando lidamos com circuitos reais, a dica
trabalhar com fontes de baixa tenso como pilhas ou baterias, j que
h riscos em manipular sem cuidado fontes de tenso maiores. Quando
lidamos com simulaes, obviamente, no estamos sujeitos a riscos, nem
pessoais, nem de promover danos aos equipamentos. As exploraes
reunidas nesta primeira atividade permitiro que voc compreenda alguns
aspectos fundamentais dos circuitos e algumas das ideias e modelos que
utilizamos para compreend-los.
Explorao 1.1 Ligando uma lmpada a uma bateria
1) Observando as instrues e as questes a seguir, utilize os elementos
de circuito presentes na simulao para fazer uma lmpada incandescer
e emitir luz:
a) Ao levar uma lmpada para a rea de trabalho azul, note que h
dois terminais salientes na mesma, destacados por crculos tracejados e
vermelhos (FIG. 3).

FIG. 3 - Lmpada e fios
b) Conecte um dos terminais da lmpada a um dos terminais de uma
bateria.
c) Insira dois pedaos de fio na rea de trabalho e una suas extremi-
dades, de modo a formar uma espcie de V (FIG. 3).
d) Com o fio que acaba de montar, conecte o outro terminal da lm-
pada ao segundo terminal da bateria e descreva as alteraes observa-
das na aparncia do circuito. Voc compreende todos os smbolos que
aparecem nessa nova circunstncia? Explique.
e) A lmpada acesa est continuamente emitindo energia trmica (ra-
diao infravermelha) e energia luminosa (radiao visvel). De onde vem
essa energia? Como essa energia chega lmpada?
f) O que acontece com a aparncia da simulao quando interrompe-
mos o circuito ao clicar com o boto direito do mouse sobre um contato
qualquer que faz a conexo entre dois dos vrios elementos do circuito?
2) Agora, desconecte o fio, a bateria e a lmpada e crie um modo de
religar esses trs elementos de circuito, de tal forma que a lmpada no
brilhe mais. Nessas circunstncias, por que a simulao indica que a
bateria superaquece e queima?
3) Parta de um circuito aberto e tente relig-lo com vrios tipos de ob-
jetos disponveis na funo Miscelnea (borracha, lpis, moeda etc.) que
aparece no canto superior direito da rea de trabalho azul.
a) Com quais materiais conseguimos acender a lmpada?
b) Talvez voc j tenha ouvido falar dos termos condutores e isolantes
eltricos. Procure relacionar esses termos com os objetos que permitiram
ou no a passagem da corrente eltrica.
Explorao 1.2 Inserindo um medidor de corrente eltrica no circuito
Quando ligamos os polos de uma fonte de energia eltrica atravs de
elementos condutores como fios ou filamentos metlicos de lmpadas,
permitimos a circulao de cargas eltricas de um dos polos da fonte ao
outro e criamos um circuito eltrico. Na simulao que estamos utilizando,
a circulao de cargas eltricas indicada por meio de grandes bolas
azuis que se movem pelo circuito.
Admitimos hoje que os materiais so feitos de tomos e que os tomos
so compostos por partculas mais externas que podem abandonar os
tomos a que estavam originalmente ligadas, em algumas situaes. Es-
sas partculas so chamadas eltrons e a circulao de eltrons em um
circuito d origem a um fluxo conhecido como corrente eltrica.
Podemos entender o conceito de fluxo de cargas eltricas em um circuito
fazendo uma analogia entre a circulao de eltrons em um circuito eltri-
co e a circulao de gua em um circuito de gua. O fluxo de gua que
sai de uma torneira medido em litros por segundo. De forma semelhan-
te, o fluxo de eltrons que emerge do polo negativo de uma pilha pode
ser medido em Coulombs por segundo (FIG. 4).
Assim como um litro de gua corresponde a um nmero gigantesco de
molculas de gua, 1 Coulomb de eltrons corresponde a um nmero
muito grande de eltrons: 6,25 x 10
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. Esse nmero, expresso em pala-
vras, equivale a um valor superior a 6 bilhes de bilhes de eltrons!
No difcil reconhecer a dificuldade de se medir o fluxo de carga eltrica
FIG. 4 - Fluxo de eltrons
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em um circuito contando o nmero de eltrons que passa por um deter-
minado ponto do circuito. Em virtude desta dificuldade, a corrente eltrica
sempre medida de forma indireta.
A unidade 1 Coulomb/segundo o padro de medida de corrente el-
trica. Tal unidade chamada Ampre, em homenagem a um dos fsicos
que mais contribuiu para o estudo e a compreenso do funcionamento
dos circuitos eltricos. Para aprender a medir a corrente eltrica de um
circuito construdo por meio da simulao que estamos a utilizar, siga as
instrues:
No lado direito da tela aberta pelo programa existe um retngulo ver-
de com diversas funes. Nesse retngulo, na seo Ferramentas, temos
a opo de selecionar um ampermetro que pode ser, posteriormente, in-
serido no circuito. Para conectar o ampermetro ao circuito, devemos abrir
o circuito no ponto cuja corrente eltrica pretendemos medir, fechando
novamente o circuito atravs do ampermetro. Se for necessrio, utilize
novos pedaos de fio para deixar seu circuito com uma boa aparncia.
Experimente conectar o ampermetro em pontos diferentes do cir-
cuito e responda: a posio ocupada por esse medidor altera o valor
da medida da corrente eltrica, feita em Amperes? Voc esperava esse
resultado? Explique.
Explorao 1.3 Ligando uma segunda lmpada ao circuito
Monte um novo circuito para ligar duas lmpadas ao fio e bateria que
voc usou na explorao anterior, mas mantenha funcionando o circuito
com apenas uma lmpada ligada bateria.
Para montar o novo circuito com as duas lmpadas ser preciso repetir
os procedimentos realizados na explorao 1, de modo a colocar novos
componentes na rea de trabalho azul. Inseridos os novos componentes,
voc dever conectar um dos terminais de cada lmpada a um cada dos
polos da bateria. O fio de ligao ser, ento, utilizado para conectar os
outros terminais das lmpadas entre si (FIG. 5).
Para obter um resultado similar ao mostrado na Figura 5, voc dever usar
dois artifcios: (i) clicar em um dos terminais da lmpada at ele ficar
amarelo e girar o mouse para fazer a lmpada girar tambm; (ii) clicar
com o boto direito do mouse sobre o cone da lmpada e escolher a
funo Mostrar Conexo Esquerda.
a) Encontre duas maneiras diferentes de acender as duas lmpadas
nessas condies. Essas duas ligaes correspondem ao que denomina-
mos um Circuito em Srie.
b) Observe o brilho de cada uma das duas lmpadas ligadas em s-
rie e compare-o ao brilho apresentado pela lmpada ligada a um circuito
simples.
c) Ligue um ampermetro ao circuito com duas lmpadas em srie e
compare o valor da corrente eltrica com o valor estabelecido no circuito
simples (FIG. 6). A diferena entre as correntes estabelecidas nesses
dois circuitos coerente com a diferena no brilho apresentado pelas
lmpadas ligadas nos dois circuitos?
FIG. 5 - Conexes
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d) Tente explicar o que ocorreu com o valor da corrente na ligao
da segunda lmpada em srie a partir das seguintes informaes: todo
material condutor, como o filamento de uma lmpada, por exemplo, ope
certa dificuldade para a passagem da corrente eltrica em seu interior.
Essa dificuldade pode ser medida por meio de uma grandeza conhecida
como resistncia eltrica.
Atividade 2 - Simulando
circuitos com ligaes entre
lmpadas idnticas
Nesta atividade, temos a inteno de comparar a ligao de lmpadas
em srie, j utilizada na Explorao 3 da Atividade 1, com outro tipo de
associao entre aparelhos consumidores de energia eltrica: a ligao
em paralelo.
Procedimentos e questes:
1) Monte um circuito simples com uma lmpada ligada a uma bateria por
meio de fios de ligao. Acrescente uma segunda lmpada idntica ligada
em srie com a primeira e responda: a resistncia eltrica total, exibida
pelo circuito como um todo, aumenta ou diminui quanto acrescentamos
uma segunda lmpada em srie com a primeira? Para responder, insira
um ampermetro no circuito conectado com um dos polos da bateria e
observe a medida de corrente eltrica quando h apenas uma lmpada
no circuito ou quando h duas lmpadas ligadas em srie.
2) Dois elementos capazes de converter a energia eltrica proveniente
de uma fonte, em outras formas de energia, podem ser ligados de dois
modos distintos: em srie ou em paralelo. Em um circuito com duas lm-
padas em srie, quando uma lmpada desconectada, a outra automa-
ticamente se apaga. Em um circuito em paralelo, quando uma lmpada
desconectada, a outra no afetada. Monte um circuito com duas
lmpadas em srie e outro com duas lmpadas em paralelo. Feito isso,
veja se o comportamento que acabamos de atribuir a esses dois tipos de
circuito realmente se verifica. Lembre-se de que voc pode desconectar
as lmpadas clicando com o boto direito na ala que liga qualquer um
dos terminais das lmpadas aos fios de ligao.
FIG. 6 - Valor da corrente eltrica
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3) Partindo do circuito com duas lmpadas ligadas em srie, acrescente
uma terceira e, depois, uma quarta lmpada tambm ligada em srie com
as demais: o que acontece com a corrente eltrica que sai da bateria e
com a resistncia eltrica oferecida pelo circuito como um todo?
4) Volte agora ao circuito com duas lmpadas em srie. Acrescente uma
terceira lmpada em paralelo com a segunda lmpada e observe o que
acontece com o brilho da primeira lmpada.
a) O que aconteceu com a corrente eltrica que sai da bateria?
b) De acordo com o que voc observou, no item anterior, a resistncia
eltrica do circuito aumenta ou diminui quanto acrescentamos uma lm-
pada em paralelo com outra?
5) Volte agora ao circuito com duas lmpadas em paralelo. Preveja o
que aconteceria com a corrente eltrica que sai da bateria, caso acres-
centemos outras lmpadas em paralelo nesse circuito. Faa isso, observe
o que acontece e registre suas hipteses para explicar o que observou.
Atividade 3 - Chaves interrupto-
ras e curtos-circuitos
Nesta atividade, pretendemos avanar nossa compreenso acerca do
conceito de resistncia eltrica, ao inserir elementos de resistncia des-
prezvel em circuitos que contm resistores formados por filamentos de
lmpadas.
Explorao 3.1 Uso de chaves interruptoras
Na simulao que estamos utilizando, podemos inserir chaves interrup-
toras que podem ser ligadas ou desligadas a qualquer momento. Clican-
do com o boto esquerdo do mouse sobre a parte superior da chave e
arrastando o mouse para baixo podemos ligar as chaves. Para desligar
esse tipo de chave preciso clicar sobre o cone da chave, de modo a
fazer surgir um retngulo amarelo sobre a mesma; clicando sobre esse
retngulo e arrastando o mouse para cima, a chave pode ser desligada.
Seguindo essas instrues, introduza uma chave interruptora em um cir-
cuito montado com uma pilha e duas lmpadas ligadas em paralelo, de
modo que a chave interruptora possa ser usada para:
(i) Ligar e desligar apenas uma das duas lmpadas;
(ii) Ligar e desligar simultaneamente as duas lmpadas.
Explorao 3.2 Curto-circuito em uma lmpada
1) A Figura 7 apresenta um circuito contendo duas lmpadas ligadas em
srie. Note a presena de uma chave interruptora na parte mais alta do
circuito.
a) Preveja o que acontecer com o brilho das duas lmpadas quando
a chave for ligada.
b) Monte o circuito ilustrado na figura e descreva o que acontece com
a corrente eltrica indicada pelo ampermetro.
c) Interprete esse fenmeno em termos da resistncia total oferecida
pelo circuito diante da polaridade estabelecida pela fonte de tenso.
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2) A Figura 8 apresenta um circuito com trs lmpadas em srie. Note
que uma das lmpadas foi ligada em paralelo com um trecho de circuito
que contm uma chave interruptora aberta. Monte um circuito como esse
no seu simulador. Note que, para o circuito funcionar, voc deve fechar
o interruptor situado na parte inferior do circuito, entre a bateria e o am-
permetro.
a) Depois que a chave interruptora situada na parte inferior do circuito
estiver ligada e circuito estiver funcionando, experimente ligar a chave
interruptora colocada na parte superior do circuito, em paralelo com uma
das lmpadas. Isso far com que essa lmpada seja curto-circuitada.
b) Descreva o que acontece com o brilho das trs lmpadas e com
a corrente eltrica indicada pelo ampermetro. Interprete esse fenmeno
em termos da resistncia total oferecida pelo circuito diante da polaridade
estabelecida pela fonte de tenso.
Explorao 3.3 Curto-circuito total
A figura a seguir apresenta um circuito com trs lmpadas ligadas em
paralelo. Note que para o circuito funcionar, voc deve fechar o interruptor
situado na parte inferior do circuito, entre a bateria e o ampermetro. Note,
ainda, que na parte superior do circuito existe uma chave interruptora
aberta, que est ligada em paralelo com as trs lmpadas. Depois que
a chave situada na parte inferior estiver fechada, experimente ligar, tam-
bm, a chave interruptora situada na parte superior do circuito. Observe
atentamente todas as informaes que se tornaro disponveis na rea de
trabalho. Interprete esse fenmeno em termos da resistncia total ofere-
cida pelo circuito diante da polaridade estabelecida pela fonte de tenso.
FIG. 7 - Circuito com duas lmpadas em srie
FIG. 8 - Circuito com trs lmpadas em srie
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Atividade 4 Resistncia de
condutores metlicos e de
associaes de resistores
Os metais esto entre os melhores condutores de corrente eltrica dispo-
nveis. Entretanto, ser bom condutor no significa no oferecer resistn-
cia passagem da corrente eltrica. Todos os materiais, a temperatura
ambiente, oferecem certa resistncia eltrica. Alm da temperatura, essa
resistncia depende de certo conjunto de fatores, cujo conhecimento e
controle so essenciais na concepo dos circuitos eltricos.
Nesta atividade, alm de continuar usando a simulao explorada nas ati-
vidades anteriores, ns tambm usaremos o aplicativo Resistncia em um
condutor (resistance-in-a-wire_pt.jar) que est disponvel no endereo
eletrnico http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/pt. O uso
simultneo dos dois aplicativos nos permitir investigar como a resistncia
eltrica oferecida por um fio condutor metlico depende de caractersticas
do fio e da temperatura na qual ele se encontra.
Os filamentos das lmpadas incandescentes, embora no paream, so
feitos a partir de um fio condutor cilndrico que enrolado em espiral. A
espiral assim formada novamente enrolada em outra espiral. Com essa
estratgia, consegue-se fazer com que um fio muito longo e fino fique
totalmente contido no pequeno espao reservado aos filamentos nas lm-
padas incandescentes. O fato de que os filamentos so constitudos por
fios cilndricos o que nos permite utilizar o aplicativo Resistncia em um
condutor para extrair concluses sobre a resistncia oferecida tanto pelos
filamentos das lmpadas, quanto pelos fios de ligao que compem os
circuitos.
Explorao 4.1 Resistncia equivalente de uma associao de resis-
tores em srie
A resistncia eltrica uma grandeza destinada a identificar a dificuldade
oferecida por um elemento de circuito passagem da corrente eltrica.
Tal grandeza medida por meio de uma unidade conhecida como Ohm
(smbolo ). Essa medida, tanto pode ser utilizada para caracterizar ele-
mentos de circuito isolado, quanto para identificar o comportamento de
um circuito como um todo. Para compreender esse aspecto importante do
conceito de resistncia, faa o que se pede a seguir.
Utilize o aplicativo em Java Circuit Construction Kit DC para montar um
circuito simples, com apenas uma lmpada, ao lado de um circuito que
contm duas lmpadas ligadas em srie.
Insira ampermetros nos dois circuitos, de modo a medir as correntes el-
tricas que entram ou saem das fontes de tenso neles inseridas.
Feito isso, altere a resistncia eltrica da lmpada inserida no circuito
simples, da seguinte forma:
(i) Clique com o boto direito do mouse sobre o cone que representa
a lmpada e escolha a opo Alterar Resistncia;
(ii) Uma caixa com um boto deslizante aparecer e permitir alterar
a resistncia da lmpada;
(iii) Observe o valor da corrente eltrica que exibido pelo ampermetro
conectado ao circuito simples e altere a resistncia da lmpada at que a
corrente no circuito simples coincida com a corrente no circuito com duas
lmpadas em srie.
a) Quantos ohms de resistncia apresenta a lmpada inserida no circui-
to simples, quando a corrente nesse circuito se iguala quela estabelecida
no circuito com as duas lmpadas associadas em srie?
b) Clique com o boto direito em cada uma das duas lmpadas ligadas
em srie e acione a funo Alterar Resistncia apenas para descobrir qual
a resistncia eltrica de cada uma delas. A soma dessas resistncias
possui alguma relao com a resistncia apresentada pela lmpada no
circuito simples?
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c) Seria apropriado dizer que a resistncia apresentada pelo filamento
da lmpada inserida no circuito simples, aps ser alterada, tornou-se
equivalente resistncia apresentada pela associao das duas lmpa-
das em srie?
Explorao 4.2 Resistncia equivalente de uma associao de resis-
tores em paralelo
Quando associamos resistores em srie, tal como no caso do circuito
montado na explorao 1, ns aumentamos a resistncia equivalente do
circuito e reduzimos a corrente que entra ou sai da fonte de tenso. Mas,
e quando associamos resistores (ou lmpadas) em paralelo?
Nesse caso, embora a resistncia eltrica de cada elemento individual
continue a ser uma medida da dificuldade oferecida por esse elemen-
to passagem da corrente eltrica, temos de considerar que a ligao
de novos elementos, em paralelo, aumenta o nmero de caminhos que
permitem a passagem de corrente no circuito como um todo. Em outras
palavras, a associao de novos resistores (ou filamentos) em paralelo
aumenta a facilidade de circulao de corrente pelo circuito como um
todo e, por isso, diminui a resistncia oferecida por essa associao.
Para explorar essa caracterstica importante das associaes de resisto-
res em paralelo, faa o que se pede a seguir.
Utilize o aplicativo em Java Circuit Construction Kit DC para montar um
circuito simples, com apenas uma lmpada, ao lado de um circuito que
contm duas lmpadas ligadas em paralelo.
Insira ampermetros nos dois circuitos, de modo a medir as correntes
eltricas que entram ou saem das fontes de tenso neles inseridas.
Feito isso, altere a resistncia eltrica da lmpada inserida no circuito
simples at que o valor da corrente eltrica no ampermetro conectado ao
circuito simples se iguale corrente no circuito com duas lmpadas em
paralelo. Note que, alm do boto deslizante, voc poder digitar direta-
mente valores de resistncia eltrica na caixa que se abre quando voc
utiliza a funo Alterar Resistncia.
a) Quantos ohms de resistncia apresenta a lmpada inserida no circui-
to simples, quando a corrente nesse circuito se iguala quela estabelecida
no circuito com as duas lmpadas associadas em paralelo?
b) Clique com o boto direito em cada uma das duas lmpadas ligadas
em paralelo e acione a funo Alterar Resistncia apenas para descobrir
qual a resistncia eltrica de cada uma delas. Como se comparam a
resistncia de cada lmpada individual e a resistncia da lmpada colo-
cada no circuito simples?
c) Seria apropriado dizer que a resistncia apresentada pelo filamen-
to da lmpada inserida no circuito simples, aps ser alterada, tornou-se
equivalente resistncia apresentada pela associao das duas lmpadas
em paralelo?
Explorao 4.3 Alteraes nos filamentos e mudanas na resistncia
das lmpadas
Nas exploraes 1 e 2, ns promovemos alteraes na resistncia dos
filamentos das lmpadas sem enxergar as eventuais mudanas nas ca-
ractersticas dos filamentos que poderiam explicar tais alteraes. Nesta
explorao ns poderemos utilizar o aplicativo Resistncia em um condu-
tor para compreender como alterar as caractersticas do filamento de uma
lmpada para promover mudanas em sua resistncia. O uso desse apli-
cativo pressupe a compreenso dos smbolos que ele rene e apresenta.
A Figura 9 foi gerada a partir de uma captura da tela da interface do
aplicativo e nos ajudar a alcanar tal compreenso. Na parte inferior
da imagem aparece a ilustrao de um fio condutor metlico e cilndrico,
cujas caractersticas podem ser alteradas com o acesso aos botes des-
lizantes que aparecem no lado direito da interface do aplicativo. Na parte
superior da imagem, no lado esquerdo, temos a apresentao do valor da
resistncia do fio, dada em ohms (1,35 ohm, na imagem que capturamos
e apresentamos na figura 9). Logo abaixo dessa informao, vemos uma
equao que relaciona o valor da resistncia eltrica (R) com as carac-
tersticas que determinam essa resistncia:
(resistividade): A resistividade uma caracterstica que identifica, tanto
o tipo de material utilizado na confeco do fio, quanto a temperatura que

1
4
no. Esse tipo de geometria denominada cbica de face centrada. As
geometrias caractersticas de outros metais podem ser obtidas na internet.
Alguns tipos de organizao microscpica facilitam o fluxo de cargas el-
tricas no interior do fio, enquanto outros contribuem para esse fluxo seja
mais restrito. Na simulao, devido impossibilidade de representar os
tomos e sua forma de organizao, foram utilizados pontinhos pretos
cuja concentrao sugere o aumento ou a diminuio da resistividade do
fio metlico.
L (comprimento): O comprimento do fio que apresenta resistncia eltrica
interfere diretamente no valor da resistncia. Na explorao 1, consta-
tamos que a associao de filamentos em srie, aumenta a resistncia
equivalente do circuito. Considerando dois filamentos idnticos, podemos
interpretar esse fato racionando do seguinte modo: dois filamentos (ou
resistores) idnticos, associados em srie, apresentam uma resistncia
igual quela apresentada por um nico filamento de mesmo material e
espessura, mas com o dobro do comprimento dos filamentos individuais.
Esse fato aparece na equao como uma relao de proporcionalidade
entre resistncia (R) e comprimento (L).
A (rea de seo transversal): O parmetro A identifica a rea de seo
transversal, uma medida que nos permite identificar, indiretamente, o di-
metro de um fio. Para compreender o significado dessa medida, veja a
figura ao lado e imagine que ela representa um cilindro feito de salame.
Levando em considerao todas essas informaes, faa o que se pede
a seguir:
FIG. 9 - Fio condutor metlico e cilndrico
O tipo de material um fator importante
porque materiais diferentes apresentam
diferentes tipos de organizao micros-
cpica para seus tomos. Assim, por
exemplo, a organizao microscpica
dos tomos em objetos feitos de alu-
mnio (Al) possui a geometria mostrada
na figura ao lado. No lado direito dessa
figura, as bolinhas de cor cinza identifi-
cam tomos situados em segundo pla-
Nesse caso, a rea de seo transversal A ser a rea da su-
perfcie de uma fatia do salame, que poderia ser medida, por
exemplo, em centmetros quadrados (cm
2
). A rea de seo
transversal um parmetro importante para a determinao da
resistncia eltrica, porque um aumento dessa rea torna mais
fcil o fluxo de cargas eltricas atravs do fio. Como facilidade
e dificuldade so qualidades opostas, isso equivale a dizer que
quanto maior o valor da seo transversal A de um fio, menor
ser a resistncia eltrica R apresentada por esse fio.
1
5
a) No aplicativo, manipule os botes deslizantes para variar a resis-
tncia eltrica do fio em funo dos parmetros descritos acima. Ao fazer
isso, observe, atentamente, as mudanas: (i) no valor da resistncia do
fio que dado em ohm; (ii) no tamanho das letras que representam os
parmetros , L e A inseridos na equao; (iii) nas caractersticas visuais
do fio representado na parte inferior da tela. Voc diria que todas essas
mudanas so coerentes com as informaes que apresentamos acima
sobre a importncia dos parmetros , L e A na determinao da resis-
tncia eltrica de um fio?
b) Utilize o aplicativo para reproduzir os valores das resistncias das
lmpadas inseridas nos circuitos simples, equivalentes s resistncias
das associaes de resistores que voc construiu nas exploraes 1 e 2.
Descreva, ento, as alteraes que tiveram de ser produzidas nos fila-
mentos das lmpadas inseridas nos circuitos simples, de modo a alterar
a resistncia que essas lmpadas apresentavam inicialmente.
c) Analise atentamente as novas informaes apresentadas a seguir,
em itlico, antes de prosseguir explorando a simulao: No item anterior,
voc teve a liberdade de alterar quaisquer dos parmetros L , e A
para obter as resistncias das lmpadas inseridas nos circuitos simples,
equivalentes s resistncias das associaes de resistores que voc
construiu nas exploraes 1 e 2. Os filamentos das lmpadas
incandescentes reais, porm, so sempre produzidos a partir de uma
mesma liga metlica: o tungstnio. Por isso, o parmetro , ou seja, a
resistividade do fio que compem o filamento, no pode variar a nosso
bel prazer. A temperatura do filamento de uma lmpada incandescente
varia muito, dependendo do circuito no qual a lmpada est ligada e
do brilho que ela apresenta. Desse modo, como a resistividade muito
afetada pela temperatura, no possvel definir um valor fixo para a
resistividade do tungstnio nos circuitos construdos virtualmente nas
exploraes 1 e 2.
d) Apesar das dificuldades apresentadas no texto acima, em negrito,
vale a pena deslizar o boto da resistividade no aplicativo para sua po-
sio de mximo (1,01 .cm) e fixar esse valor momentaneamente para
fazer o que se pede a seguir. Volte a utilizar o aplicativo para reprodu-
zir a alterao imposta ao valor da resistncia da lmpada inserida no
circuito simples construdo na explorao 1, quando essa resistncia foi
alterada desde o valor inicial, at o valor que corresponde resistncia
equivalente da associao dos filamentos em srie. Desta vez, porm,
mantenha fixas, tanto a resistividade, quanto a rea de seo transversal
do fio. O que esse procedimento nos revela em termos da relao entre
o comprimento do fio e a resistncia que ele apresenta?
e) Utilize, uma ltima vez, o aplicativo para reproduzir a alterao
imposta ao valor da resistncia da lmpada inserida no circuito simples
construdo na explorao 2, quando essa resistncia foi alterada desde
o valor inicial, at o valor que corresponde resistncia equivalente da
associao dos filamentos em paralelo. Desta vez, porm, mantenha fixas,
tanto a resistividade, quanto o comprimento do fio. O que esse procedi-
mento nos revela em termos da relao entre a rea de seo transversal
do fio e a resistncia que ele apresenta?
f) Avalie as duas sequncias de imagens apresentadas na Figura 10,
de modo a identificar qual delas representa um modo de obter uma re-
sistncia equivalente a duas resistncias associadas: (i) em srie; (ii) em
paralelo. Analise se essas imagens sugerem processos coerentes com as
exploraes que fizemos nos itens anteriores desta atividade.


+
=
=
+ =


FIG. 10 - Resistncias
1
6
Atividade 5 - Voltagem como
medida da tenso e da
diferena de potencial eltrica
Esta uma atividade de leitura que foi concebida para apresentar os
vrios aspectos de uma medida conhecida como voltagem. Tal medida,
como se ver mais adiante, til tanto para caracterizar as fontes de
energia eltrica, quanto para investigar como a energia eltrica distribu-
da ao longo de um circuito. Na primeira seo desta atividade, ocupamo-
-nos, centralmente, do conceito de polaridade e de tenso eltrica. Na
segunda seo, definimos a unidade de medida de tenso eltrica. Na
terceira seo, apresentamos uma analogia entre circuitos hidrulicos e
eltricos. A importncia de tal analogia ser notada na quarta seo, na
qual apresentaremos consideraes sobre os processos de transformao
e transferncia de energia em um circuito eltrico. Nessa ocasio, voc
ter a oportunidade de utilizar o simulador de circuitos para fazer medidas
de voltagem que o ajudaro a avaliar e a compreender as afirmaes
feitas no texto.
5.1 - Polaridade e tenso eltrica como recursos para a caracterizao
de fontes de energia
Na lateral das pilhas encontramos o nmero 1,5 V. A unidade representa-
da pela letra V o Volt. Mas o que exatamente 1 Volt? O que significa
o termo voltagem?
Volt o nome de uma unidade de medida que caracteriza as fontes de
energia eltrica. Esse tipo de fonte consiste em um dispositivo capaz de
estabelecer uma polaridade entre dois pontos de um circuito eltrico. Um
desses pontos deve apresentar excesso de carga negativa em relao ao
outro. Estabelece-se, assim, um polo negativo e outro positivo que iro
provocar a circulao de corrente eltrica no circuito.

Pode-se imaginar que o excesso de cargas negativas existente no polo
negativo repele os eltrons dos materiais condutores que tm mobilidade
(eltrons livres), ao mesmo tempo em que o excesso de cargas positi-
vas existentes no polo positivo atrai os mesmos eltrons. A ao simul-
tnea de foras eltricas atrativas e repulsivas no interior dos materiais
que compem o circuito a causa do fluxo de cargas eltricas a que
chamamos corrente eltrica.
O primeiro sentido importante a que devemos associar, tanto a unidade
de medida 1 Volt, quanto a palavra voltagem o conceito de polaridade
eltrica. A palavra voltagem derivada do termo volt e no possui outro
significado alm desse. Outras palavras usadas para designar a medida
da polaridade estabelecida por uma fonte de energia eltrica, que re-
alizada em volts, so tenso eltrica e diferena de potencial ou d.d.p.
Os dicionrios de portugus brasileiro nos dizem que tenso a qualidade
ou estado do que tenso, enquanto tenso tudo aquilo que estendido
com fora, esticado, retesado. Essa conceituao tem origem nos concei-
tos de tenso e fora mecnicas. Mas a tenso eltrica tambm envolve
a ideia de fora, j que necessria a ao de uma fora eltrica para:
(i) retirar eltrons de um ponto do circuito, transformando esse ponto em
um polo positivo; (ii) inserir esses mesmos eltrons em outro ponto do
circuito, transformando-o em um polo negativo.
As ideias de tenso e fora esto, por sua vez, associadas ideia de
energia potencial (ou energia armazenada). Assim, por exemplo, um arco
prestes a lanar uma flecha encontra-se tensionado. Esse estado de
tenso dota o sistema arco + flecha de uma energia potencial elstica.
Quando o arco abandonado e volta a sua forma original, a energia des-
se sistema transformada em energia de movimento da flecha.
Quando uma fonte de energia eltrica estabelece uma polaridade em dois
pontos de um circuito, ela tambm dota o sistema fonte + elementos de
ligao + aparelho consumidor de uma energia potencial eltrica. Com o
circuito ligado, essa energia se transforma em outras formas de energia.
1
7
Caso o circuito contenha uma lmpada ligada fonte de tenso, a trans-
formao de energia envolver a produo de calor e luz.
Para manter excessos de carga eltrica positiva e negativa nas extremi-
dades do circuito uma fonte de tenso pode recorrer a reaes qumicas.
Esse o caso das pilhas e baterias. Outra possibilidade a de estabe-
lecer polos opostos a partir de foras de origem eletromagntica agindo
sobre os eltrons livres de uma bobina feita a partir de um fio metlico
enrolado em torno de um ncleo. Esse o caso dos geradores de uma
usina hidreltrica, cuja estrutura e funcionamento no so abordados
neste livro.
Para manter uma diferena de polaridade entre as extremidades de um
circuito eltrico, uma fonte de tenso deve necessariamente promover
transformaes de energia. Baterias e pilhas utilizam energia liberada em
reaes qumicas. Geradores de usinas hidreltricas usam a energia de
movimento de quedas dgua.
5.2 - Como se define a unidade de medida da tenso eltrica
Quando mantm a polaridade em um circuito em funcionamento, uma
fonte de tenso realiza o trabalho de deslocar cargas eltricas de uma
extremidade do circuito outra. A unidade Volt expressa a quantidade de
energia que a fonte utiliza para deslocar eltrons em seu interior, de tal
forma a manter a polaridade entre as extremidades do circuito. Conside-
rando o Joule como unidade de medida de energia e o Coulomb como
unidade de medida de carga, teremos a seguinte definio para o Volt:
O Joule uma unidade de medida da energia relativamente pequena.
Um Joule (1 J) equivale energia necessria para erguer uma massa
de apenas 98 gramas a uma altura de 1 metro acima do nvel do mar.
Um Coulomb, por outro lado, equivale a uma grande quantidade de
eltrons. Assim, dizemos que uma fonte de tenso apresenta 1 Volt de
diferena de potencial quando necessrio apenas 1 Joule de energia
para deslocar 1 Coulomb de eltrons entre os terminais da fonte. Quando
a polaridade muito superior a 1 Volt, existe uma maior diferena na con-
centrao de cargas eltricas presentes nos dois polos. Sendo assim, uma
quantidade muito maior de energia necessria para deslocar 1 Coulomb
de eltrons de um polo a outro!
Do que acabamos de dizer, podemos concluir que a voltagem uma me-
dida indireta da polaridade estabelecida por uma fonte de tenso eltrica.
J que no nada prtico contar o nmero de eltrons que so trans-
feridos de um polo a outro no ato de criao da polaridade, passa-se a
medir a energia necessria para manter a polaridade.
5.3 - Uma analogia entre presso hidrulica e tenso eltrica
Uma analogia entre um circuito hidrulico e um circuito eltrico pode con-
tribuir para o entendimento do conceito de tenso eltrica. Apesar das
diferenas bvias, existem semelhanas entre circuitos hidrulicos e el-
tricos que auxiliam a compreenso de ambos. Compare as duas figuras
apresentadas a seguir para acompanhar a analogia que foi estruturada a
partir das afirmaes 1 a 7 enumeradas aps a Figura 11
1
.
1 Volt = 1 Joule/Coulomb
1
8
FIG. 11 - Circuito hidrulico e Circuito Eltrico
1
9
1. Uma fonte de energia necessria para estabelecer um fluxo no
interior de ambos os circuitos: bomba dgua no caso hidrulico (Figura
11, na esquerda) e bateria no caso eltrico (Figura 11, na direita).
2. Nem a gua, nem as cargas eltricas so criadas ou perdidas dentro
de cada circuito.
3. Existem resistncias aos dois fluxos: dimetro dos tubos e presena
de conexes no caso hidrulico e filamentos de lmpadas ou resistores
no caso eltrico.
4. A bomba dgua estabelece uma diferena de presso entre os
pontos A e B do circuito hidrulico; a bateria estabelece uma tenso (po-
laridade) entre os pontos A e B do circuito eltrico.
5. Devido diferena de presso estabelecida entre os pontos A e B
do circuito hidrulico, a bomba dgua consegue elevar gua at o reser-
vatrio I. Nesse processo, cada metro cbico (m
3
) de gua adquire ener-
gia potencial gravitacional. A altura mxima do reservatrio I e a energia
potencial adquirida pela gua sero proporcionais diferena de presso.
6. Para manter uma tenso eltrica entre os polos A e B do circuito
eltrico, a bateria precisa deslocar cargas eltricas, internamente, entre
seus terminais. Nesse processo, cada Coulomb de carga deslocado ad-
quire energia potencial eltrica.
7. No circuito hidrulico, a energia potencial gravitacional de cada m
3

de gua transformada em energia de movimento da gua quando esse
material flui do reservatrio I para o II. Essa energia transferida para as
ps do moinho sendo novamente transformada, pelo moinho, em outras
formas de energia.
1
Note que no circuito direita da Fig.1, a corrente eltrica foi representada no sentido
convencional. Nesse caso, supe-se que a corrente envolva o fluxo de cargas
positivas pelo circuito. A partir do sculo XX, passou-se a imaginar que, nos
circuitos constitudos de elementos metlicos, a corrente eltrica est associada ao fluxo
de eltrons e, portanto, de cargas negativas. Ainda assim, o sentido convencional da
corrente ainda continua a ser adotado por razes que no sero apresentadas neste
livro.
5.4 - Diferena de potencial em circuitos srie e paralelo
Na primeira seo desta atividade de leitura, os conceitos de polaridade
e tenso eltrica foram apresentados como um recurso para a caracteri-
zao das fontes de energia eltrica. Posteriormente, na segunda seo,
afirmou-se que a tenso eltrica medida em Volts e que a voltagem
uma medida indireta da polaridade estabelecida por uma fonte de tenso
eltrica. Na terceira seo apresentou-se uma analogia entre circuitos
hidrulico e eltrico que ser retomada mais adiante.
Nesta seo, vamos introduzir outro conceito intimamente ligado s ideias
de tenso eltrica e voltagem. Esse conceito, conhecido como diferena
de potencial (ddp), nos permite aplicar, na anlise dos circuitos eltricos,
um dos princpios mais importantes das cincias: o princpio de conserva-
o da energia. De acordo com esse princpio, em um sistema fechado,
a energia no pode ser criada ou destruda, mas apenas transformada ou
transferida.
Do princpio de conservao de energia podemos deduzir que a ener-
gia despendida pela fonte para manter a polaridade em seus terminais
deve ser, posteriormente, transferida e transformada em outras formas
de energia nos elementos que compem um determinado circuito. Vamos
analisar aqui como ocorre essa transferncia/transformao da energia
em circuitos que contm duas lmpadas idnticas ligadas, ora em srie,
ora em paralelo.
Nesse caso, ser interessante retomar a analogia entre circuitos hidrulico
e eltrico, que apresentamos na terceira seo desta atividade de leitura.
At porque j iniciamos, naquela ocasio, a anlise dos processos de
transferncia/transformao de energia nesses dois tipos de circuito.
5.4. A) Elevao e queda de potencial em um circuito em srie
O circuito representado na Figura 12, esquerda, mostra dois elementos
consumidores de energia de movimento (dois moinhos dotados de ps
giratrias) que esto ligados em srie no circuito hidrulico. Na Figura 12,
direita, vemos duas lmpadas, e, portanto, dois elementos consumidores
de energia eltrica, ligadas tambm em srie no circuito eltrico.
FIG. 12 - Moinhos de ps giratrias e lmpadas em srie
No circuito da esquerda, como j dissemos, a bomba fornece energia
potencial gravitacional a cada m
3
de gua deslocada para o reservatrio
I, que o ponto do circuito de potencial mais elevado, ou, em outras pa-
lavras, o ponto do circuito no qual maior a energia potencial gravita-
cional por m
3
de gua. Parte dessa energia potencial transformada em
energia de movimento e transferida para as ps do moinho MI-II, situado
entre os reservatrios I e II.
O potencial gravitacional, ou a energia potencial gravitacional por m
3
de
gua, no reservatrio II menor que no reservatrio I, mas maior que no
reservatrio III. Sendo assim, quando a gua flui do reservatrio II para o
III, uma nova transformao de energia potencial gravitacional em energia
de movimento permite o funcionamento do moinho MII-III.
Por fim, quando atinge o reservatrio III, a gua apresenta seu menor
valor de energia potencial gravitacional, por m
3
, em todo o circuito. Di-
zemos, por isso, que o potencial desse reservatrio o menor de todo
o circuito e que a ao da bomba ao deslocar a gua entre os reserva-
trios III e I consiste em elevar novamente o potencial gravitacional da
gua, de modo a manter uma diferena de potencial capaz de permitir o
funcionamento contnuo do circuito.
De modo similar ao que acontece no circuito hidrulico em srie, afirma-
mos que no circuito eltrico em srie, mostrado na figura da direita, ocorre
uma elevao de potencial eltrico entre os terminais A e B da bateria.
Essa elevao de potencial produzida pela fonte, identificada pelo smbo-
lo V
AB
, permite que, posteriormente, ocorram transformaes de energia
e quedas de potencial nos terminais dos dois aparelhos consumidores
desse circuito: as lmpadas L
1-2
e L
3-4
. Se chamarmos as quedas de po-
tencial ocorridas nas lmpadas como V
12
e V
34
, podemos utilizar o princ-
pio de conservao de energia para afirmar que: V
AB
= V
12
+V
34
.
Ao dar um exemplo numrico, no caso do circuito contar com uma bateria
de 12 Volts, e das duas lmpadas utilizadas serem idnticas entre si, ns
podemos afirmar que:
12 Joules/C = 6,0 Joules/C (em L
1
) + 6,0 Joules/C (em L
2
)
(V
AB
) (V
12
) (V
34
)
2
0
Avalie, com o auxlio do simulador, as afirmaes
que voc acaba de ler sobre a tenso em circuitos
em srie
Voc pode utilizar o simulador de circuitos para reproduzir esses da-
dos numricos em um circuito de lmpadas idnticas ligadas em srie.
Para faz-lo, observe que, no lado direito da tela aberta pelo progra-
ma, existe um retngulo verde com diversas funes. Nesse retngu-
lo, na seo Ferramentas, temos a opo de selecionar um aparelho
conhecido como voltmetro que pode ser, posteriormente, inserido no
circuito. Para ligar o voltmetro ao circuito, devemos conectar suas
pontas de prova (um cabo preto e outro vermelho) nas extremidades
do elemento de circuito cuja voltagem ns pretendemos medir. Ligue
os cabos do voltmetro nos terminais da bateria para medir a voltagem
que ela estabelece nos terminais da associao de lmpadas. Depois,
ligues os cabos do voltmetro nos terminais de cada uma das lmpa-
das individualmente. E ento: as medidas confirmam as afirmaes
que fizemos no texto acima.
2
1
Em termos de uma interpretao microscpica acerca do que acontece no
interior desse circuito eltrico, podemos dizer que a energia potencial el-
trica transferida pela fonte para cada Coulomb de carga transferida entre
seus terminais transformada em energia de movimento de eltrons dos
tomos que compem os materiais presentes no circuito. No interior dos
filamentos das lmpadas, esses eltrons em movimento se chocam com
os tomos do filamento (modelo de Drude-Lorentz).
Essas colises transferem energia de movimento para os tomos que,
desse modo, aumentam seu grau de agitao trmica enquanto o filamen-
to sofre uma grande elevao de temperatura. De to quente, o filamento
emite calor e luz para o ambiente que os cerca transferindo a energia de
dentro para fora do circuito. Nesse processo, diz-se que a energia eltrica
foi transformada em energia trmica e em energia luminosa.
Algo importante a se dizer ao se considerar uma interpretao microsc-
pica do fenmeno que o ato de ligar o circuito estabelece, simultane-
amente, nos dois filamentos ligados em srie, as foras que provocaro
as colises entre os eltrons e os tomos que compem os filamentos.
Nesse caso, precisamos nos lembrar de que todos os materiais que
compem os circuitos so constitudos por tomos e por seus respectivos
eltrons. Isso explica o fato de que a corrente eltrica em um circuito
em srie a mesma em todos os pontos do circuito, sendo iniciada ou
interrompida simultaneamente em todo o circuito quando ligamos ou des-
ligamos o mesmo.
5.4.B) Elevao e queda de potencial em um circuito em paralelo
Os circuitos representados na Figura 13 a seguir apresentam elementos
consumidores de energia ligados em paralelo. No circuito da esquerda
temos 2 moinhos situados entre dois nveis de potencial. Um dos moi-
nhos, denominado M
12
, est localizado entre os potenciais gravitacionais
1 e 2. O outro, identificado como M
34
, segue situado entre os potenciais
gravitacionais 3 e 4. Ao analisar essa figura fcil constatar que os po-
tenciais gravitacionais 1 e 3 so idnticos entre si e que coincidem com
o potencial do reservatrio I, no alto do circuito. O mesmo acontece com
os potenciais gravitacionais 2 e 4 que coincidem com o potencial do re-
servatrio II, o mais baixo do circuito.
Como as diferenas de potencial gravitacional entre os pontos 1 e 2 ou
entre os pontos 3 e 4 so idnticas, dizemos que os moinhos esto
submetidos a uma mesma diferena de potencial gravitacional, algo que,
em linguagem matemtica, equivale a dizer que V
12
= V
34
.= V
AB
(que a
diferena de potencial entre os reservatrios I e II, mantida pela bomba
de gua inserida no circuito).
Note que a mesma anlise poder ser realizada no circuito eltrico da
direita, no qual as lmpadas L
12
e L
23
esto submetidas a diferenas de
potencial equivalentes. O potencial associado ao polo positivo, o ponto A
do circuito, idntico aos potenciais eltricos nos pontos 1 e 3 situados
no terminal da esquerda, respectivamente, das lmpadas L
12
e L
34
. Por
sua vez, o potencial associado ao polo negativo, o ponto B do circuito,
tambm idntico aos potenciais eltricos nos pontos 2 e 4 situados nos
terminais localizados no lado direito das duas lmpadas. Tudo se passa
como se cada uma das lmpadas estivesse ligada independentemente
aos polos da fonte de tenso. Para uma fonte de alta potncia, no caso
de uma das duas lmpadas ser retirada do circuito, nenhum efeito se ve-
rificar na outra lmpada. Mais uma vez pode-se afirmar que V
12
= V
34
=
V
AB
(que a diferena de potencial entre os polos A e B, que mantida
pela fonte de tenso inserida no circuito).
A B
3
4
1
2
L
1-2
L
3-4
B A
(P >P )
AB
Reservatrio
I
Reservatrio
II
1 3
2 4
M
1-2
M
3-4
FIG. 13 - Moinhos de ps giratrias e lmpadas
2
2
No caso de uma bateria de 12 Volts e de lmpadas idnticas o nmero
de Joules por Coulomb fornecido pela bateria no se alterar, quando
comparado ao nmero que se verifica quando a mesma bateria estiver
ligada a apenas uma lmpada. No entanto, o nmero de Coulombs que
atravessar a bateria ser duas vezes superior ao nmero estabelecido
quando apenas uma lmpada estiver ligada a essa fonte de tenso el-
trica. Em outras palavras, a corrente total que passa pela fonte ligada a
duas lmpadas idnticas conectadas em paralelo ser duas vezes maior
que a corrente estabelecida quando apenas uma lmpada est ligada ao
circuito.
Avalie, com o auxlio do simulador, as afirmaes
que voc acaba de ler sobre a tenso em circuitos
em paralelo
Voc pode utilizar o simulador de circuitos para reproduzir esses
dados numricos em um circuito de lmpadas idnticas ligadas em
paralelo. Ligue os cabos do voltmetro nos terminais da bateria para
medir a voltagem que ela estabelece nos terminais da associao
de lmpadas. Depois, ligues os cabos do voltmetro nos terminais de
cada uma das lmpadas individualmente. E ento: as medidas confir-
mam as afirmaes que fizemos no texto acima?
Atividade 6 - Medidas de
tenso em um circuito eltrico
O objetivo desta atividade propor a utilizao dos conceitos de tenso
eltrica, voltagem e diferena de potencial para investigar o funcionamento
dos circuitos. Para isso: (i) observaremos associaes de baterias em s-
rie ou em paralelo; (ii) mediremos a voltagem em associaes de baterias
e em diferentes trechos de um circuito.
A medida da tenso ou da diferena de potencial em um trecho do
circuito pode ser realizada na simulao com o uso da funo voltmetro.
Para acionar essa funo, considere as informaes que apresentamos
em um quadro inserido na seo 5.4.B (Elevao e queda de potencial
em um circuito em srie) da atividade anterior (Voltagem como medida
da tenso e da diferena de potencial eltrica).
Explorao 6.1 - Associao de baterias
Existem, basicamente, dois tipos de associaes entre pilhas: a associa-
o em srie e a associao em paralelo. A diferena fundamental entre
esses dois tipos de associao a maneira como os polos das pilhas so
conectados entre si. As figuras apresentadas a seguir ilustram cada um
desses dois tipos de associao.
1) Para comear, monte um circuito eltrico com uma nica bateria e uma
nica lmpada. Depois, orientando-se pela Figura 14 acrescente uma se-
gunda bateria em srie com a primeira (o circuito mostrado nessa figura
exibe uma chave interruptora que no precisa ser inserida em sua asso-
ciao). Feita a ligao, observe o que acontece com o brilho da lmpada
e responda: em relao ao circuito com apenas uma bateria, o brilho da
lmpada e a corrente eltrica que circula por ela aumentam ou diminuem
com o acrscimo de uma segunda bateria em srie com a primeira?
Nota: lembre-se de inserir um ampermetro no circuito para responder a
essas questes
2
3
2) Insira um voltmetro no circuito e utilize-o para medir a voltagem nos
terminais de cada bateria tomada isoladamente, bem como a voltagem
nos terminais da associao formada por duas baterias ligadas em srie.
O resultado est dentro do que voc esperava? Explique.
3) Volte ao circuito eltrico com uma bateria e uma lmpada. Depois,
orientando-se pela Figura 15, acrescente uma segunda bateria em para-
lelo com a primeira. Feita a ligao, responda:
a) Existe diferena significativa no brilho da lmpada quando ela
ligada a apenas uma pilha ou a duas pilhas em paralelo?
b) A quantidade de energia que a lmpada transforma - a cada segun-
do - diferente quando ligamos uma pilha ou duas pilhas em paralelo?
E quanto quantidade de energia entregue por cada pilha?
4) Insira um voltmetro no circuito e utilize-o para medir a voltagem nos
terminais da associao formada por duas baterias ligadas em paralelo.
O nmero de Joules de energia por Coulomb de carga eltrica alterado
quando ligamos baterias em paralelo umas com as outras?
Explorao 6.2 - Voltagem em trechos especficos do circuito
As medidas de voltagem podem ser realizadas ao longo de um circuito
que contm dois ou mais elementos associados em srie ou em para-
lelo. Nesse caso, essas medidas devero estar em acordo com a lei da
conservao da energia. Tal lei, aplicada ao contexto especfico dos cir-
cuitos eltricos, nos permite compreender os processos de transformao
e transferncia de energia nos circuitos. De um lado, temos a fonte de
tenso, que funciona como uma fonte de energia e, no caso das ba-
terias, transforma energia potencial qumica na energia necessria para
deslocar cargas eltricas, de modo a manter uma polaridade ou tenso
entre seus terminais. De outro, temos os aparelhos consumidores, tais
como as lmpadas, que utilizam a energia fornecida pela fonte de tenso
transformando-a em outras formas de energia como luz e calor. Fixando
FIG. 14 - Circuito com duas baterias e uma lmpada
FIG. 15 - Baterias em paralelo
a ideia de que a voltagem em um trecho do circuito mede a energia, em
Joules, que transferida ou transformada, a cada Coulomb de carga el-
trica que atravessa aquele trecho do circuito, faa o que se pede a seguir:
1) Ligue duas lmpadas em srie a uma mesma fonte de tenso. Mea
a voltagem da fonte de tenso e mea, tambm, a voltagem nos termi-
nais de cada uma das lmpadas. Considerando que o nmero de volts
associado voltagem da fonte nos informa sobre a quantidade de joules
utilizada pela fonte para transportar cada coulomb entre seus terminais,
voc diria que as medidas de voltagem, que voc acaba de fazer, so
coerentes com a lei da conservao da energia?
2) Ligue duas lmpadas em paralelo e mea a voltagem nos terminais
das lmpadas.
a) Essas medidas coincidem?
b) O nmero de Coulombs que passa, a cada segundo, no interior
da fonte igual ao nmero de Coulombs que passa no interior de cada
lmpada tomada isoladamente?
c) Voc diria que as medidas de voltagem, tanto quanto as conside-
raes sobre a circulao de carga eltrica no circuito em paralelo, so
coerentes com a lei da conservao da energia?
Atividade 7 - Potncia eltrica
de um elemento de circuito
Nas atividades 5 e 6 exploramos o significado da medida de voltagem,
construindo a ideia de que essa medida nos informa sobre a quantida-
de de energia, em Joules, que transferida ou transformada mediante
a circulao de cargas eltricas, em Coulombs, nos diversos trechos de
um dado circuito. Alm da voltagem, h outra medida importante para o
estudo dos circuitos eltricos que tambm est diretamente associada ao
conceito de energia: a potncia eltrica.
A medida da potncia eltrica apenas um caso especial da medida da
grandeza potncia. Nos padres do Sistema Internacional, a potncia,
medida em watts, nos informa a quantidade de energia, medida em joules,
que transferida ou transformada, a cada segundo. Assim, para calcu-
lar a potncia envolvida em um determinado processo podemos dividir a
quantidade total de energia transferida ou transformada, pelo intervalo de
tempo transcorrido. Em termos da linguagem algbrica essa definio
expressa como P = E/t (equao 1) e a unidade de medida 1 watt =
1 Joule/segundo.
Nos circuitos eltricos, essa definio geral pode ser utilizada para se
deduzir outra expresso, mais especfica, que nos permite medir a po-
tncia como o produto das grandezas tenso e corrente. Essa nova ex-
presso P = V . i (equao 2). A transformao da equao 1, mais
geral, na equao 2, mais especfica, pode ser compreendida por meio
de uma anlise das unidades de medida envolvidas, tal como mostrado
no desenvolvimento apresentado a seguir, em que partimos das unidades
utilizadas na equao 2 para encontrar as unidades de medida utilizadas
na equao 1:
1 Volt x 1 Ampre= 1 Joule x 1 Coulomb = 1 Joule = 1 Watt
Coulomb Segundo Segundo
2
4
Procedimentos e questes:
Monte um circuito simples contendo lmpada, bateria e ampermetro liga-
dos em srie. Ento, conecte os cabos de um voltmetro nos terminais da
lmpada, tal como mostrado na Figura 16.
Em seguida, clique com o boto direito do mouse sobre a representao
da bateria e acesse a funo Alterar Voltagem. Faa o mesmo com a
lmpada e acesse a funo Alterar Resistncia. Deixe as duas caixas
com botes deslizantes abertas e situadas em locais que no obstruam a
viso dos elementos do circuito e das representaes dedicadas sina-
lizao do brilho da lmpada. Feito isso:
1) Observe o brilho da lmpada enquanto os valores de voltagem e re-
sistncia so alterados coordenadamente, de modo a manter constante a
corrente eltrica que passa pelo circuito.
a) Como o brilho da lmpada afetado por essas alteraes?
b) Se a corrente eltrica (ou seja, a circulao de cargas) a respon-
svel pela distribuio da energia pelo circuito, como podemos explicar
as alteraes na quantidade de energia transformada pela lmpada, uma
vez que o valor da corrente se manteve inalterado?
c) Como a equao P = V . i nos ajuda a compreender essa variao
no brilho da lmpada?
2) Mantenha a voltagem da bateria em 50 Volts, enquanto altera a resis-
tncia da lmpada, de modo a variar tanto seu brilho, quanto o valor da
corrente que passa em seu filamento.
a) Como o brilho da lmpada afetado por alteraes no valor da
corrente?
b) Se o valor da voltagem define a quantidade de energia, em jou-
les, que a bateria fornece a cada coulomb de carga que passa em seu
interior, como podemos explicar as alteraes na quantidade de energia
transformada pela lmpada, a partir das mudanas no valor da resistncia
de seu filamento?
c) Como a equao P = V . i nos ajuda a compreender a variao no
brilho da lmpada que ocorre nessas circunstncias?
FIG. 16 - Ampermetro e voltmetro em um cirtuio em srie
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5
Atividade 8 - Ligando duas lm-
padas diferentes em um mesmo
circuito
Nesta atividade, investigaremos como a tenso, a corrente e a resistn-
cia eltrica determinam a quantidade de energia eltrica transformada,
a cada segundo, em um elemento de circuito. Em outras palavras, in-
vestigaremos como tenso, corrente e resistncia determinam a potncia
eltrica de elementos inseridos em um circuito.
Procedimentos e questes:
1) Insira duas lmpadas e uma bateria no lado esquerdo da rea de tra-
balho e mais outras duas com outra bateria no lado direito dessa rea.
Em seguida, acesse a funo Alterar resistncia clicando com o boto
direito do mouse sobre a representao das lmpadas para aumentar a
resistncia eltrica de uma das lmpadas de cada par elevando seu valor
de 10 ohms (valor original) para 40 ohms.
2) Utilize o boto direito do mouse para alterar a tenso oferecida por
cada bateria elevando-a dos 9,0 Volts originais para um valor prximo a
24 Volts. Feito isso, monte um circuito com duas lmpadas em srie uti-
lizando as lmpadas e a bateria que voc reuniu esquerda da rea de
trabalho. Com os elementos reunidos direita, monte outro circuito com
duas lmpadas em paralelo. Voc ver que, nos dois circuitos, uma das
lmpadas brilhar mais do que a outra. Mas, qual a lmpada que, em
cada circuito apresenta um brilho superior: aquela com resistncia maior
ou menor?
3) Depois de pensar sobre essa questo e registrar uma justificativa
para sua escolha, clique com o boto direito do mouse na lmpada que
apresenta o maior brilho em cada circuito e escolha a opo Alterar re-
sistncia. Quando essa opo for acionada, o valor atual da resistncia
apresentada pela lmpada de maior brilho ir aparecer. Desse modo, ser
possvel descobrir se a lmpada que brilha mais em cada circuito aquela
que apresenta a maior ou a menor resistncia.
4) Caso voc tenha falhado em sua previso, retome seu raciocnio e
seus argumentos e tente compreender como a resistncia de duas lm-
padas determina o brilho que as mesmas apresentam quando lidamos
com circuitos em srie ou em paralelo. Faa, ainda, medidas de corrente
eltrica e de tenso em diversas partes do circuito, utilizando as funes
voltmetro e ampermetro que podem ser acessadas na rea lateral verde
que aparece na interface que se abre com o acionamento da simulao
que estamos a utilizar.
5) Na associao de lmpadas em srie, a corrente que passa pelas duas
lmpadas a mesma.
a) Nessa associao, qual das lmpadas apresentar maior voltagem
(maior queda de potencial): a de maior ou a de menor resistncia eltri-
ca?
b) Ser que a equao P = V . i nos ajuda a compreender porque a
lmpada de maior resistncia apresenta maior brilho nesse tipo de situ-
ao?
FIG. 17 - Aumentando a resistncia das lmpadas
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6
6) Na associao de lmpadas em paralelo, a voltagem aplicada sobre
as duas lmpadas a mesma.
a) Nessa associao, qual das lmpadas ser percorrida por maior
corrente eltrica?
b) Ser que a equao P = V . i nos ajuda a compreender porque a
lmpada de menor resistncia apresenta maior brilho nesse tipo de situ-
ao?
Atividade 9 - Sobrecarregando
uma bateria
Nosso objetivo nesta atividade simular o comportamento de uma bateria
real sujeita a uma sobrecarga devida ao acrscimo de muitos elementos
consumidores ligados em paralelo no circuito
.
Em algumas casas a ligao do chuveiro produz uma queda no brilho
das lmpadas, quando vrias lmpadas e outros aparelhos esto ligados
simultaneamente. Algo similar pode ocorrer em um circuito que contm
uma bateria ligada a vrias lmpadas. Nesta atividade iremos investigar
esse processo.
Procedimentos e questes:
1) Conecte uma bateria, uma lmpada e um ampermetro de modo simi-
lar quele mostrado na Figura 18 (Nota: a configurao mostrada nessa
figura nos ajudar a inserir mais lmpadas em paralelo nos prximos
passos desta atividade). Observe o brilho da lmpada e a corrente que
circula em seu filamento para futuras comparaes. Depois disso, clique
no o boto direito do mouse sobre a representao da bateria e escolha
a funo Alterar Resistncia Interna. Na caixa de dilogo que se abrir,
aumente a resistncia interna da bateria de zero para 5 ohms. Observe,
ento, o que acontece com o brilho da lmpada e com a corrente eltrica
que circula no circuito.
2
7
FIG. 18 - Lmpada e
ampermetro
2) Acrescente mais lmpadas ao circuito, sempre ligadas em paralelo
umas com as outras (Figura 19). Fixe sua ateno no brilho da primeira
lmpada, enquanto novas lmpadas so acrescentadas. Se tiver dificul-
dade em faz-lo experimente o processo inverso e desconecte progressi-
vamente um dos terminais de cada lmpada inserida, tal como mostrado
na figura ao lado. Enquanto desconecte as lmpadas, observe com aten-
-o possveis alteraes no brilho da primeira lmpada, bem como o va-
lor da corrente total do circuito (corrente que atravessa a bateria). Como
parecem estar relacionados: o nmero de lmpadas ligadas em paralelo,
e a corrente total do circuito e o brilho da primeira lmpada?
3) Conceba uma hiptese para explicar o fato de que o aumento no n-
mero de lmpadas ligadas em paralelo a uma nica bateria acaba por
produzir uma queda no brilho que cada uma delas apresenta. Experimente
fazer medidas com o multmetro para avaliar qualquer uma de suas hip-
teses ou explicaes.
4) Nas atividades 1 e 2, ns caracterizamos a ligao em paralelo como
aquela na qual o ato de ligar ou desligar uma lmpada ao circuito no
afetava a conexo entre a(s) outra(s) lmpada(s) e a fonte de tenso. A
partir do que observamos agora, voc diria que esta ainda uma maneira
geral de caracterizar a ligao de lmpadas em paralelo. Justifique!
5) Se voc ainda no o fez, experimente medir a tenso ou voltagem nos
terminais da bateria enquanto acrescenta mais e mais lmpadas em para-
lelo ao circuito. A partir destas medidas, responda: que efeito o aumento
do nmero de lmpadas em paralelo produz sobre a tenso oferecida pela
bateria?
6) Para manter a tenso em seus terminais, uma bateria precisa exercer
uma espcie de fora eletromotriz transferindo cargas eltricas entre
seus terminais positivo e negativo. A queda de tenso nos terminais da
fonte verificada no item anterior est de algum modo associada a uma
possvel mudana na corrente eltrica total estabelecida no interior da
fonte? Explique.
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8
FIG. 19 - Lmpadas em paralelo
Atividade 10 - Previses e desa-
fios em circuitos mistos
Nesta atividade utilizaremos os conceitos de diferena de potencial, resis-
tncia eltrica, corrente e potncia eltrica em circuitos mais complexos.
As situaes exploradas exigem e estimulam uma compreenso mais
integrada desses conceitos.
Antes de usar a simulao para responder a cada questo apresentada
a seguir, analise atentamente os diagramas que representam os circuitos
e faa as previses solicitadas. S depois de ter feito e registrado, por
escrito, suas previses que voc deve usar a simulao para montar os
circuitos e observar seu comportamento. Caso ocorra alguma divergncia
entre previses e observaes, procure identificar o que voc deixou de
levar em considerao e conceber novas explicaes para o comporta-
mento exibido pelos circuitos observados.
Explorao 10.1 - Lmpada em srie com associao de lmpadas em
paralelo
Os desafios 1, 2, 3 e 4 envolvem previses sobre caractersticas do
circuito da Figura 20. Esse circuito contm uma lmpada A ligada em
srie com uma associao em paralelo formada pelas lmpadas B e C. A
diferena de potencial entre os pontos 1 e 2 estabelecida por duas ba-
terias ligadas em srie e mantm-se constante, mesmo quando o circuito
alterado. As trs lmpadas apresentam resistncias idnticas quando
esto inseridas nesse circuito. Os fios condutores so considerados ideais
(tm resistncia eltrica desprezvel).
1) Faa uma previso quanto ao brilho das trs lmpadas (A, B e C)
colocando-as em ordem crescente de brilho ou, indicando, quando for o
caso, quais tm mesmo brilho. Depois disso, e antes de montar o circuito
no simulador:
a) Suponha que a lmpada C seja desconectada do circuito e, nesse
caso, diga se os brilhos de A e B mudaro. Em caso positivo, diga como.
b) Com a remoo da lmpada C, o que aconteceria com a corrente
no ponto 3? Explique o seu raciocnio.
c) Depois de fazer suas previses para os itens (a) & (b), e de regis-
trar o seu raciocnio por escrito, monte o circuito, desconecte a lmpada
C e compare previses e observaes.
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9 FIG. 20 - Circuito com lmpadas em srie e paralelo
2) Volte a montar o circuito mostrado na figura 10.1. Faa as trs previ-
ses solicitadas a seguir para s depois produzir as alteraes no circuito
que sero indicadas. Por fim, compare suas previses e observaes.
a) O que aconteceria com o brilho de cada lmpada caso um fio fosse
ligado entre os pontos 3 e 4?
b) O que aconteceria com a diferena de potencial entre os pontos 4
e 5 nessa nova configurao do circuito?
c) O que aconteceria com a corrente no ponto 5 em virtude da ligao
criada entre os pontos 3 e 4?
3) Volte a montar o circuito mostrado na figura 10.1. Faa as trs previ-
ses solicitadas a seguir para s depois produzir as alteraes no circuito
que so indicadas nas solicitaes. Por fim, compare suas previses e
observaes.
a) O que aconteceria com o brilho de cada lmpada caso um fio fosse
ligado entre os pontos 4 e 5 do circuito?
b) O que aconteceria com a corrente no ponto 2 nessa nova configu-
rao do circuito?
c) O que aconteceria com a diferena de potencial entre os pontos 2
e 4 em virtude da insero de um fio condutor conectado entre os pontos
4 e 5 do circuito?
Explorao 10.2 - Lmpada em paralelo com associao de lmpadas
em srie
Os desafios 1 e 2 propostos a seguir envolvem previses sobre caracte-
rsticas e alteraes no circuito da Figura 21. Esse circuito contm uma
lmpada A associada em paralelo com um trecho de circuito que apre-
senta duas lmpadas B e C ligadas em srie. A diferena de potencial
entre os pontos 1 e 2 estabelecida por duas baterias ligadas em srie
e mantm-se constante, mesmo quando o circuito alterado. As trs
lmpadas apresentam resistncias idnticas quando esto inseridas nes-
se circuito. Os fios condutores so considerados ideais (tm resistncia
eltrica desprezvel).
1) Antes de montar o circuito da figura 10.2, compare o brilho das trs
lmpadas (A, B e C) colocando-as em ordem crescente de brilho. Depois
disso, e antes de montar o circuito no simulador:
a) Suponha que a lmpada A seja removida do seu soquete e, nesse
caso, diga se os brilhos de B e C mudaro. Em caso positivo, diga como.
b) Com a remoo da lmpada A, o que aconteceria com a corrente
nos pontos 3, 4 e 5? Explique o seu raciocnio.
c) Suponha que a lmpada A seja mantida, mas que a lmpada C seja
removida do seu soquete e, nesse caso, diga se os brilhos de A e B mu-
daro. Em caso positivo, diga como.
d) Com a remoo da lmpada C, o que aconteceria com a corrente
nos pontos 3, 4 e 5? Explique o seu raciocnio.
2) Volte a montar o circuito mostrado na figura 10.2. Faa as trs previ-
ses solicitadas a seguir para s depois produzir as alteraes no circuito
que sero indicadas. Por fim, compare suas previses e observaes.
a) O que aconteceria com o brilho de cada lmpada, caso um fio fosse
ligado entre os pontos 1 e 4 do circuito?
FIG. 21 - Circuito de lmpadas em paralelo e se srie
3
0
b) O que aconteceria, simultaneamente, com a corrente no ponto 3?
c) O que aconteceria com a diferena de potencial entre os terminais
das lmpadas B e C?
Explorao 10.3 - Circuito em paralelo formado por dois conjuntos de
lmpadas em srie
A Figura 22 mostra um circuito com lmpadas idnticas. Note que um
trecho do circuito contm duas lmpadas A e B ligadas em srie uma
com a outra. Paralelamente a esse primeiro trecho, h outro trecho que
contm duas lmpadas C e D tambm associadas em srie uma com a
outra. A diferena de potencial entre os pontos 1 e 2 estabelecida por
duas baterias ligadas em srie e mantm-se constante, mesmo quando
o circuito alterado.
1) Analisando esse circuito, preveja o que aconteceria:
a) No interior de um fio usado para conectar os pontos 3 e 4 do cir-
cuito.
b) Com o brilho das lmpadas, aps a insero do fio mencionado no
item (a).
c) Com a corrente eltrica que circula nos pontos 1 e 2, aps a inser-
o do fio mencionado no item (a).
d) Com a diferena de potencial em cada lmpada, aps a insero do
fio mencionado no item (a).
2) Depois de fazer suas previses para os itens (a), (b), (c) e (d) e aps
registrar o seu raciocnio, por escrito, monte o circuito, conecte os pontos
3 e 4 por meio de um fio de ligao e compare previses e observaes.
FIG. 22 - Circuito de lmpadas em paralelo e se srie
3
1