PROJETO JOVENS TALENTOS - 2014

Através de um kit de eletrônica virtual, criado pelos pesquisadores da PhEt

da Universidade do Colorado, construir circuitos com resistores, lâmpadas,
baterias e interruptores. Tomar as medições com amperímetro e voltímetro
realistas, virtuais. Podendo o circuito estar numa forma de diagrama
esquemático, ou mudá-lo para uma visão mais realista.

Escola Técnica Estadual Santa Cruz

FAETEC

Largo do Bodegão, 46 – Santa Cruz – Rio de Janeiro – CEP 23550-050

Tel:21 23337227

Orientador :

Prof. Fernando Antonio B R de Carvalho

Duração das atividades: 12 meses

Resumo:

Numa primeira etapa do projeto, forneceremos aos alunos uma base

teórica conceitual necessária para começarmos o estudo da eletricidade,
em forma de aula expositiva. Abordaremos os princípios da
eletrostática, começando pela definição de carga elétrica, analisaremos
a importância de sua conservação em processos químicos e físicos,
tanto em reações nucleares, como em processos de decaimento de
partículas, produção de pares,... Estudaremos os processos de
eletrização, e introduziremos os conceitos de força e campo elétrico.
Os alunos poderão intuir o que ocorre com uma carga elétrica teste na
presença de um campo elétrico proveniente de uma carga puntiforme
geradora, faremos uma comparação com uma massinha num campo
gravitacional como o que é gerado pela terra, e finalmente vamos
definir o campo elétrico uniforme gerado por placas paralelas
carregadas com cargas opostas. Assim, o eletromagnetismo poderá ser
introduzido, a partir do conceito de carga elétrica em movimento na
presença de campo elétrico, gerando uma corrente elétrica. Estaremos
prontos para introduzir os elementos básicos de um circuito elétrico tais
como geradores elétricos, resistores, e os respectivos conceitos de
resistências, leis de Ohm, voltagem, diferença de potencial, equações
características dos geradores, curto circuito, receptores, associação de
resistores em serie, em paralelo, e mistos, circuitos simples contendo
resistores geradores e resistores. Com esta estrutura teórica básica
terminada partiremos para a parte prática, de fixação dos conceitos.
Numa segunda etapa, estaremos aplicando de maneira interativa e
lúdica, através de PCs que estão na sala de projetos, cada previsão de
corrente ou de ddp em trechos dos circuitos quaisquer que
propusermos, através de medição com amperímetros e voltímetros
 virtuais a fim de comprovar correntes e ddps em qualquer trecho
relevante do circuito, podendo explicar cada leitura medida;

Cronograma: Acredito que a primeira etapa descrita acima tomará os

primeiros seis meses do ano de 2014 a fim de fornecer a base teórica
necessária para introduzir todos os conceitos relevantes da eletricidade
e da introdução ao eletromagnetismo e fixá-los através de exercícios;
Assim, a segunda etapa, que constará dos últimos seis meses será mais
interativo, fazendo-se uso do programa de simulação computacional da
PhET, em PCs oferecidos na sala de projetos;

Idéias para aula teórica-prática:

Simulações Computacionais como ferramentas auxiliares para o aprendizado

de Conceitos Básicos de eletromagnetismo;

Tópicos Principais oferecidos pelo simulador:

 Circuitos
 Lâmpadas
 Baterias
 Interruptores
 Amperímetro
 Voltímetro

Alguns Objetivos de Aprendizagem que de fato desejamos estabelecer

 Discutir relações básicas de eletricidade.

 Construir circuitos a partir de desenhos esquemáticos.
 Usar amperímetro e voltímetro para fazer leituras em circuitos.
 Fornecer razões para explicar as medidas e suas relações em circuitos.
  Discutir relações básicas de eletricidade em circuitos em série, em
paralelo e circuitos mistos.
 Fornecer razões para explicar as medidas em circuitos.

Sobre a PhET, definidos por eles mesmos:

A PhET oferece gratuitamente simulações de fenômenos físicos

divertidas, interativas e baseadas em pesquisa . Acreditamos que nossa
abordagem com base em pesquisa incorpora descobertas de pesquisas prévias
e nossos próprios testes, habilitam os alunos a fazer conexões entre os
fenômenos da vida real e a ciência básica, aprofundando a sua compreensão e
apreciação do mundo físico.

Para ajudar os alunos a compreender conceitos visuais, as simulações

PhET animam o que é invisível ao olho através do uso de gráficos e controles
intuitivos, tais como clicar e arrastar a manipulação, controles deslizantes e
botões de rádio. A fim de incentivar ainda mais a exploração quantitativa, as
simulações também oferecem instrumentos de medição, incluindo réguas,
cronômetros, voltímetros e termômetros. À medida que o usuário manipula
essas ferramentas interativas, as respostas são imediatamente animadas, assim
ilustrando efetivamente as relações de causa e efeito, bem como várias
representações relacionadas (movimento dos objetos, gráficos, leitura de
números, etc)

Para garantir a eficácia educacional e usabilidade, todas as simulações são

exaustivamente testadas e avaliadas. Estes testes incluem entrevistas a alunos,
além de utilização efetiva das simulações em uma variedade de configurações,
incluindo palestras, trabalhos em grupo, temas de casa e trabalhos de
laboratório. Nosso sistema de classificação indica que nível de teste foi
completado em cada simulação.

Todas as simulações PhET estão disponíveis gratuitamente no Portal PhET e

são fáceis de usar e incorporar na sala de aula. Elas são escritas em Java e
Flash, e podem ser executadas usando um navegador web qualquer, desde que
Flash e Java estejam instalados;

Neste Projeto estaremos mais especificamente abordando através do portal da

PhEt o simulador de circuitos para corrente contínua.

Bibliografia:

Física em Contextos, vol. 3, Maurício Pietrocola e outros, Ed. FTD.

Física Ciência e Tecnologia, Volume Único, Nicolau,Penteado,Toledo e

Torres, Ed. Moderna.

As Faces da Física, Volume Único, Wilson Carron e Osvaldo Guimarâes, Ed.

Moderna.

Física Básica , Volume Único, Nicolau e Toledo, Ed. Atual.