MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE:

METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
(CONCLUSÃO)

Cruzamento da informação resultante

da auto-avaliação da BE nos seus
diferentes domínios com os campos e
tópicos estabelecidos pela I.G.E.

Maria João Biscaia

TÓPICOS DESCRITORES DO CAMPO DOMINIOS/SUBDOMINIOS
DE ANÁLISE

Contexto e Indicadores
Caracterização
Geral da Escola

D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço e de

 Dimensões e Condições Físicas equipamento às necessidades da
escola/agrupamento.

D.2. Condições humanas e materiais para prestação

dos serviços:

D.2.1 Liderança do/a professor/a bibliotecário/a

 Caracterização do Pessoal Docente
 Pessoal Não Docente
D.2.2. Adequação da equipa em número e
qualificações às necessidades de funcionamento da
BE e às solicitações da comunidade educativa.
D.2.2. Adequação da equipa em número e
qualificações às necessidades de funcionamento da
BE e às solicitações da comunidade educativa.
  Recursos Financeiros D1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de
decisão pedagógica.

O PROJECTO EDUCATIVO

A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos

de gestão intermédia da escola/agrupamento.
 Prioridades e Objectivos
D1.1. Integração da BE na Escola/ Agrupamento

A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas

 Estratégias e Planos de Acção Pedagógicas e os Docentes.

A. 2. Promoção da Literacia da
Informação.

A ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA

 Estruturas de Gestão A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos
pedagógicos de gestão intermédia da
escola/agrupamento.

D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão

e de decisão pedagógica.

 Gestão Pedagógica procedimentos A.1. Articulação Curricular da BE com as

de Auto- avaliação Institucional Estruturas Pedagógicas e os Docentes.

D.1.4 Avaliação da BE.

LIGAÇÃO À COMUNIDADE

C.2.4. Estímulo à participação e mobilização

dos Pais/EE’s em torno da promoção da
leitura e do desenvolvimento de
competências das crianças e jovens que
frequentam a escola.
 Articulação e Participação dos
Pais e Encarregados de Educação
na Vida da Escola

 Articulação e Participação C.2.3. Participação com outras

das Autarquias Escolas/Agrupamentos e, eventualmente, com
outras entidades (por ex. DRE, RBE,
CFAE), em reuniões da BM/SABE ou outro
Grupo de Trabalho a nível concelhio ou inter-
concelhio.

 Articulação e Participação
das Instituições Locais –empresas,
instituições sociais e culturais C.2.5. Abertura da Biblioteca à Comunidade.

CLIMA E AMBIENTE EDUCATIVOS

A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento

de valores e atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à aprendizagem
ao longo da vida.
 Disciplina e Comportamento Cívico

C.1.1. Apoio à aquisição e

 Motivação e Empenho desenvolvimento de métodos de trabalho
e de estudo autónomos.

RESULTADOS

A.2.2. Promoção do ensino em contexto de

competências de informação.
 Resultados Académicos

A.2.5 – Impacto da BE no desenvolvimento de

valores e atitudes indispensáveis à formação
da cidadania e à aprendizagem ao longo da
vida.