JOS ANTNIO LEAL LEMOS O CONTEXTO E OS IMPLCITOS NA PRODUO DE CARTUNS DE ZIRALDO E MILLR FERNANDES Porto Ve!o " RO #$%& JOS ANTNIO LEAL LEMOS O CONTEXTO E OS IMPLCITOS NA PRODUO DE CARTUNS DE ZIRALDO E MILLR FERNANDES Projeto de Pesquisa apresentado Faculdade Metropolitana como requisito parcial para obteno do grau de Licenciatura em Letras/Portugus e Literaturas. Orientadora: Pro!. Me. Maria "n#sia $oares de $ou%a. Porto Ve!o " RO #$%& SUM'RIO %( INTRODUO((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((& &.& '"M( " )"L*M*'(+,O.................................................................................- &.. P/O0L"M(....................................................................................................- #( O)JETIVOS((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((* ..& O01"'*2O 3"/(L.........................................................................................4 ... O01"'*2O$ "$P"56F*5O$.........................................................................4 +( JUSTIFICATIVA((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((* &( REVISO DA LITERATURA((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((* *( METODOLOGIA(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((%, -( CRONOGRAMA(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((#$ .( REFERNCIAS(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((#% %( INTRODUO O surgimento do cartum tem uma data muito importante na 7ist8ria: &9-&. :esse ano; uma re<ista inglesa c7amada Punc7 comeou a publicar cartuns com regularidade. (s pessoas gostaram e a ideia seguiu adiante. Os cartuns comearam; ento; a aparecer tamb=m em jornais; nas p>ginas reser<adas a coment>rios e cr#ticas de acontecimentos que circula<am com muita rapide%. :o 0rasil; o cartum tornou?se muito popular. O principal cartunista que contribuiu para isso oi @iraldo & ; com a re<ista Perer; que aborda<a problemas pol#ticos e sociais do 0rasil. Mas ele no oi o Anico. (ntes e depois de @iraldo muitos desen7istas criaram cartuns para comentar situaBes objeti<ando a conquista do riso. Para se compreender um cartum = preciso de um pr=<io con7ecimento do que se passa em nossa <olta; principalmente sobre pol#tica; cultura e celebridades. O oco desta pesquisa = tratar o conteCto e os impl#citos que esto por tr>s desse gnero teCtual escrito com linguagem <erbal e no <erbal; baseando?se em pelo menos cinco cartuns de @iraldo e mais cinco do acer<o do eterno cartunista e 7umorista MillDr Fernandes . . &.& '"M( " )"L*M*'(+,O O objeto da pesquisa e de estudo so os cartuns; interessando?nos compreender o conteCto e os impl#citos na produo de cartuns; a partir de cinco peas produ%idas por @iraldo e MillDr Fernandes. &.. P/O0L"M( Por que estudar os impl#citos e o conteCto de produo de um teCtoE /esponder a essa questo eCige que pensemos na condicional; dita por Maingueneau F&GGHI: J$e a linguagem = um instrumento de comunicao; e ela recorre com tanta constKncia ao impl#cito; maniestadamente est> <inculada a princ#pios de economiaL. M esta economia que nos interessa e que nos instiga a buscar decirao desses subentendidos; que contribuio tamb=m para a compreenso do conteCto discursi<o. 1 @iraldo (l<es Pinto = um cartunista; c7argista; pintor; dramaturgo; caricaturista; escritor; cronista; desen7ista; 7umorista; colunista e jornalista brasileiro. 2 MillDr Fernandes F&G.N?.O&.I oi um desen7ista; 7umorista; tradutor; escritor e dramaturgo brasileiro. #( O)JETIVOS ..& O01"'*2O 3"/(L (nalisar cartuns; considerando o conteCto de sua produo. ... O01"'*2O$ "$P"56F*5O$ aI )escre<er o gnero cartum; seus aspectos 7ist8ricos e sociaisP bI /econ7ecer a linguagem do gnero cartum; e seus principais temasP cI (pontar 5aracteri%ar nos teCto escol7ido o conteCto de sua produoP +( JUSTIFICATIVA ( pesquisa <isa compreender as regras que go<ernam os intercKmbios discursi<os nos cartuns objetos de an>lise; captar boa parcela dos conteAdos impl#citos em @iraldo e MillDr Fernandes; compreendendo ainda seu conteCto de produo. &( REVISO DA LITERATURA Para se entender mel7or o signiicado da pala<ra cartum; Moretti no li<ro JAprenda a desenhar cartuns di%: ( pala<ra cartum <em do italiano cartone e signiica gabarito de papelo para esboar desen7os em murais. Para os ingleses; cartoon; identiica<a carto ou papelo duro. Cartoonist era o desen7ista de carta%es; orma de anAncios retangulares ou quadrados impressos num s8 lado de papel. Qualquer desen7o eito em papel duro era um cartoon FMO/"''*; .O&.; p.&OI. (inda no li<ro JAprenda a desenhar cartuns somos ensinados sobre o conteCto 7ist8rico e surgimento desse gnero. O cartoon comeou na *nglaterra quando o pr#ncipe (lbert $aCe?3oburgo?3ota F&9&G?&9H&I oi nomeado presidente da 5omisso /eal de 0elas (rtes. Para redecorar ao Pal>cio de Restminster ele c7amou <>rios artistas e encomendou cartoons para os murais. :uma eCposio aberta ao pAblico; em &9-N; os cartoons oram satiri%ados pelos <isitantesP e a re<ista semanal Punc7 F$ocoI no perdeu a oportunidade de acertar um direto no queiCo dos pol#ticos de Restminster publicando sua <erso parodiada dos cartoons; particularmente os de 1o7n Leec7. ( partir da# a pala<ra cartoon icou ligado as cenas cDmicas. (qui :no 0rasil; os cartunistas s8 produ%em cartum; termo usado pela primeira <e% por @iraldo em &GH-. "ntende?se por cartum; segundo Moretti F.O&.I; como ... uma piada desen7ada que no se prende a =pocas; locais e seus personagens so precisam ser permanentes. Podem ser objetos; animais iguras 7umanas caricaturas e eCpressar pensamentos e aBes em orma de cr#tica pol#tica ou de costumes; esporti<a; religiosa; social. " di% ainda. O cartum t#pico tem personagens uni<ersais: bruCas; <erdugos; caadores; pescadores; astronautas; marcianos; sogras; iguras recon7ecidas de imediato pela maioria das pessoas FMO/"''*; .O&.; p. &&I. Fa%er piada = uma tarea para poucos; considerando a sua caracter#stica com marcas de 7umor e no caso espec#ico; piada com poucas pala<ras e com a associao da linguagem no <erbal. )esen<ol<er um cartum; nesse sentido; requer <iso ampla e poder de s#ntese. O cartum pode ser usado para ilustrar li<ros did>ticos; artigos de jornais e; re<istas; capas de 5)s e )2)s; carta%es de anAncios; displaSs; olders; transparncias; camisetas; embalagens de jogos dentre outros. "Cistem dois tipos de cartum: com legenda ? dentro de balBes ou na base do desen7oP sem legenda ou mudo ou pantom#mico ? pode ser publicado e entendido em quase todo lugar do mundo. Para entender o cartum; = preciso acontecer a interao do leitor/receptor com o conteCto do desen7o. Para que isso ocorra o autor ter> que recorrer a recursos da linguagem na construo de sentido do cartum. )ispondo de elementos para deinir sua real mensagem. O impl#cito est> diretamente ligado aos cartuns; pois o autor utili%a estrat=gias como Jsinali%aoL teCtual para junto com o leitor que; eCpressar> seu con7ecimento pr=<io; ser> le<ado a recorrer ao conteCto sociocogniti<o; seus con7ecimentos interteCtuais e outros recursos para a interpretao do cartum. 2isto que: :o podem eCistir teCtos totalmente eCpl#citos; o produtor de um teCto precisa proceder ao JbalanceamentoL do que necessita ser eCplicitado teCtualmente e do que pode permanecer impl#cito; por ser recuper><el <ia inerenciao a partir das marcas ou pistas que o locutor coloca no teCto ou do que = suposto por este como con7ecimento partil7ando com o interlocutor Fc. :Sstrand T Riemelr; &GG&P Marcusc7i; &GG-I. :a <erdade; = este o grande segredo do locutor competente FUO5V; .OO4; p. -.I. Portanto; o autor procura <iabili%ar o seu Jprojeto de di%erL; recorrendo a uma s=rie de estrat=gias de organi%ao teCtual e orientando o interlocutor; por meio de sinali%aBes teCtuais para a construo dos sentidos. Pois 'odo enunciado = linguisticamente descrit#<el como uma s=rie de pontos de deri<a poss#<el oerecendo lugar a interpretao. "le = sempre suscet#<el de ser/tornar?se outro. )epende de cada interpretao ou das mais <ariadas maneiras de se interpretar. $endo assim; o lugar do outro enunciado = o lugar da interpretao; maniestao do inconsciente e da ideologia na produo dos sentidos e na constituio dos sujeitos. :os cartuns os sentidos e os sujeitos se constituem em processo em que 7> transerncias; jogos simb8licos dos quais no temos o controle e nos quais o equi<oco W o trabal7o da ideologia e do inconsciente W esto largamente presentes. Os sentidos dos cartuns podem ser ilustrados atra<=s da met>ora do iceberg: como este; todo teCto possui apenas uma pequena super#cie eCposta e uma imensa >rea imersa subjacentes. Para se c7egar s prounde%as do impl#cito e dele eCtrair um sentido; a%?se necess>rio o recurso aos <>rios sistemas de con7ecimento e a ati<ao de processos e estrat=gias cogniti<as e interacionais FUO5V; .OO4; p. NOI. *mpl#citos e implicaturas se conundem. $egundo *lari e 3eraldi F&GGO; p. X4I; consistem implicaturas; casos em que uma eCpresso; sem preju#%o de sentido; assume signiicao real resultante da eCplorao de inormaBes e eCpectati<as dos interlocutores engajados numa con<ersa espec#ica; o sentido que a eCpresso assume ento no conteCto de ala pouco ou nada tem a <er com o sentido que se poderia esperar para a eCpresso a partir de pala<ras que a compBem. Os autores entendem as implicaturas a partir das ideias do Fil8soo Paul 3rice a prop8sito dos enDmenos con<ersacionais; que obedecem a uma l8gica pr8pria; eCpressa por Jregras con<ersacionaisL; como Jseja bre<eL; Jrele<anteL ou to inormati<o quanto o eCigido no momento da con<ersao F*demI. Os impl#citos; circunstancial ou con<encionalmente <eiculados na con<ersao e muitas iguras de linguagem; podem ser analisados como implicaturas; que tamb=m so entendidas como acarretamento e a deri<ao de um sentido passa obrigatoriamente pelo conteCto con<ersacional. :esse sentido; promo<er a especiicao das implicaturas con<=m estabelecer uma comparao com as pressuposiBes; percebendo uma importante dierena: o conteAdo pressuposto; quando; por eCemplo; as implicaturas eCigem o con7ecimento do conteCto da construo lingY#stica; j> as pressuposiBes; o entendimento de intenBes; so elas que contam. ( literatura encontra o impl#cito em dois n#<eis: na representao das pala<ras dos personagens Ftanto no teatro quanto na narraoI; mas tamb=m na comunicao que se estabelece entre obra e seu destinat>rio FM(*:3Z":"(Z; &GGH; p. 9GI. :o nosso caso; so as representaBes de impl#citos nas representaBes de personagens dos cartuns de @iraldo e MillDr que nos interessam. 2ale di%er que: ( problem>tica do impl#cito abre para as leis do discurso para as regras que go<ernam tacitamente os intercKmbios discursi<os. (poiando?se nelas e na situao de enunciao; os co?enunciadores conseguem captar uma boa parcela dos conteAdos impl#citos; no caso; os /01e2te2343o/. "m compensao; o outro grande tipo de conteAdos impl#citos; os 5re//05o/to/; inscre<e?se na estrutura do enunciado; independentemente de seus conteCtos de emprego FM(*:3Z":"(Z; &GGH; p. G&I [grio do autor\. M na estrutura do enunciado dos teCtos que aparecem; de acordo com o emprego da linguagem; subentendidos ou impl#citos; bem como outros princ#pios semKnticos que; ainda que no seja o nosso principal interesse contribuiro para percebermos mel7or o que pretendemos estudar; conorme podemos <eriicar no cartum a seguir. C6rt07 % ? 5onisso Fo2te:7ttp://sintesenuaecrua.blogspot.com.br/.O&./ON/millor?ernandes?algumas?obras?dele.7tml (qui subtendemos que 7> a ideia de julgamento; de que as contra<enBes cometidas W golpe da mandioca e o assassinato do procurador no sejam crimes; o que implica di%er que 7> no cartum uma cr#tica s ormas jur#dicas no pa#s. :este outro material; ica ainda mais >cil compreender tanto os impl#citos como o conteCto de sua produo. C6rt07 # ? /emodelo de mascotes do 5orint7ians; Mosqueteiro e Mosquetin7o Fo2te: 7ttp://globoesporte.globo.com/"sportes/:oticias/'imes/5orint7ians :esta amostra de @iraldo percebemos a correlao que ele a% da rase no <idro traseiro do carro com a torcida Fiel do 5orint7ians; insinuando que )eus = um dos torcedores do clube paulista. *sso nos le<a a recorrer a Maingueneau F&GGHI que pergunta e ele mesmo responde. Por que o impl#citoE $e a linguagem = um instrumento de comunicao; pode surpreender ela recorrer com tanta constKncia ao impl#cito. ( eCistncia do pressuposto est> maniestadamente <inculada a princ#pios de economiaP a comunicao seria imposs#<el se no se propusesse como adquirido um certo nAmero de inormaBes a partir das quais = poss#<el introdu%ir no<as. M para os subentendidos JintencionaisL; isto =; para aqueles em que o enunciador pro<oca a decirao no co? enunciador; que a resposta parece menos e<idente FM(*:3Z":"(Z; &GGH; pp. GN?G-I. $endo o cartum constitu#do por linguagens; ele = pass#<el de decirao pelo leitor; a quem imitamos Maingueneau e di%emos ser um co?enunciador respons><el pela leitura e pela compreenso dos subentendidos presentes no teCto. V>; ento; de uma maneira interessante certa abertura para que o co? enunciador possa intererir; encontrar ideias; a%er pressuposiBes; Jdes<endarL o conteCto de produo e os impl#citos do teCto lido. Por alar em pressuposio; mais uma <e% recorremos a Maingueneau F&GGHI que di% ser uma esp=cie de intererncia. 2ejamos a seguir o que di% o autor: ( deinio de pressuposto como uma intererncia inscrita no enunciado independentemente da <ariedade de seus e<entuais conteCtos enunciati<os supBe que seja eita uma distino entre dois n#<eis de conteAdo de um enunciado: ? um n#<el de primeiro plano; que corresponde ao que se reere o enunciado: o 5o/toP ? Pressupor = iniciar intererncia no teCto; = atribuir sentido; = perceber o que 7> de 8b<io e o que no = ou est> posto eCpressamente; mas implicitamente. um n#<el no plano de undo; sobre o qual se ap8ia o posto: o 5re//05o/to FM(*:3Z":"(Z; &GGH; p. G4I [grio do autor\. "sse pressuposto estudado por Maingueneau F&GGHI pode; em outras pala<ras; a abertura de intererncia de leitor sobre o escrito. Os sentidos e os sujeitos se constituem em processo em que 7> transerncias; jogos simb8licos dos quais no temos o controle e nos quais o equ#<oco W o trabal7o da ideologia e do inconsciente W esto largamente presentes FO/L(:)*; .OOO; p. HOI. (s transerncias so de possibilidades inAmeras; no 7> controle nem ronteiras. )epende do con7ecimento de mundo do leitor; da relao que ele ten7a com a leitura e com o uni<erso de inormaBes sobre o que o rodeia. O teCto de MillDr Fernandes que se segue pode representar o que estamos di%endo; ainda que no traga linguagem <erbal. Podemos comear conteCtuali%ando a imagem W linguagem no <erbal com as enc7entes em di<ersos lugares do 0rasil; especialmente em in#cio de ano; quando as grandes cidades; aqui lembramos /io de 1aneiro e $o Paulo que so acometidas pela Aria da nature%a. ( imagem representa as possibilidades de transerncias de sentido. C6rt07 + W "nc7ente Fo2te:7ttp://]]].jb.com.br/otos?e?<ideos/galeria/.O&./ON/.9/<eja?desen7os?e?teCtos?de?millor?ernandes?no?jornal?do?brasil/ :aturalmente que a interpretao assume n#<eis. O que est> posto teCtualmente tra% um certo JdeiCar?seL manipular; um certo tom de manipulao pelo leitor; que; no caso; pode ser c7amado de des<elador de signiicados. )ependendo se so colocados em um outro n#<el; os conteAdos no recebem absolutamente o mesmo estatuto interpretati<o. $e os postos so apresentados como aquilo ao que se reere a enunciao e portanto submetidos a uma contestao e<entual; os pressupostos lembram de maneira lateral elementos cuja eCistncia = apresentada como 8b<ia. "ssa dissimetria = capital; permite ocali%ar a ateno sobre o posto e Ja%er passarL discretamente o pressuposto. )ecerto os pressupostos so necessariamente utili%ados para inalidades manipuladoras; mas = ineg><el que oerecem essa possibilidade FM(*:3Z":"(Z; &GGH; p. G4I. M o jogo de comunicao elementar para operar os sentidos e completar o esquema comunicati<o. "squema esse que tra% o discurso; o dito e o interpret><el; semanticamente. ( inormao semKntica contida no teCto distribui?se; como se sabe; em Fpelo menosI dois grandes blocos: o dado e o novo; cuja disposio e dosagem intererem na construo do sentido. ( airmao dada W a aquela que se encontra no 7ori%onte de conscincia dos interlocutores Fc. 57ae; &G9XI W tem por uno estabelecer os pontos de ancoragem para o aporte da inormao no<a FUO5V; .OO4; p..9I Zm teCto se constitui enquanto tal no momento em que os agentes de uma ati<idade comunicati<a global; diante de uma maniestao lingu#stica; pela atuao conjunta de uma compleCa rede de atores de ordem situacional; cogniti<a; sociocultural e interacional; so capa%es de construir; para ela; determinado sentido. 2ejamos como @iraldo trabal7a essa situao no teCto abaiCo. C6rt07 & W ( con<ersa Fo2te8 7ttp://espacoculturalcidadedoli<ro.blogspot.com.br/ "ste cartum oi dedicado ao jornalista; contista; no<elista; romancista e ensa#sta; Or#genes Lessa F&GON W &G9HI com reerncia a Len8is Paulista sua cidade natal; Lessa = <isto como um dos nomes consagrados na literatura ju<enil brasileira. Ocupando "m G de jul7o de &G9& a 5adeira nAmero &O da (cademia 0rasileira de Letras. $8 = poss#<el a interao com o teCto ap8s um con7ecimento pr=<io dos atores que o mesmo aborda; no caso acima; oi tratada a morte de Or#genes. $eguindo na lin7a de pensamento podemos <er que a cidade natal oi preser<ada; nos le<ando a acreditar na importKncia do escritor para a cidade paulista. (pesar do mesmo ter alecido no /io de 1aneiro aos 9N anos. 2ejamos mais um material de MillDr Fernandes: C6rt07 * ? 5ensura Fo2te: 7ttp://ga%etaonline.globo.com/^conteudo/.O&./ON/noticias/a^ga%eta/dia^a^dia/&&HG&G9?millor?outro?genio?se?<ai.7tml MillDr como bom cr#tico que era; utili%a<a?se da linguagem at= em momentos mais di#ceis da 7ist8ria. Fundando em &GHG em parceria com <>rios jornalistas brasileiros. O Pasquim; um seman>rio alternati<o brasileiro; de caracter#stica paradoCal; te<e ediBes entre .H de jun7o de &GHG e && de no<embro de &GG&. Zma das inalidades do jornal era o uso do 7umor inteligente na eCposio de <isBes. 'udo isso nas entrelin7as. /eunir releCBes; posicionar pontos de <ista; propor soluBes; juntar denAncias; oposio ao regime militar; e claro; rir da pr8pria desgraa. 5om esse conteCto do regime militar; onde qualquer eCpresso de cun7o jornal#stico contra o sistema era censurada; MillDr nos deiCa claro que o sentido de um teCto est> alem do que somos capa%es de enCergar. @iraldo n8s d> mais eCemplos das poss#<eis ormas de trabal7ar as pala<ras e as imagens como orma de protesto. C6rt07 - ? /elorestamento Fo2te: 7ttp://_leitongoncal<es.blogspot.com.br/.O&./O-/<ida?moderna.7tml "m &GX.; @iraldo j> a%ia 7umor com a oligorenia N do relorestamento; onde >r<ores nati<as so derrubadas para dar lugar s mudas de eucalipto. "nim; eCigncias do consumo cada <e% mais desenreado. 2ejamos a seguinte eCplicao. O sentido de um teCto =; portanto; construdo na interao teCtos? sujeito Fou teCto?co?enunciadoresI e no algo que preeCista a essa interao. 'amb=m a coerncia deiCa de ser <ista como mera propriedade ou qualidade de teCto passando a di%er respeito ao modo como os elementos presentes na super#cie teCtual FUO5V; .OO4; p.&XI. MillDr <ai trabal7ar no cartum X com um mal que <em assolando a nao e gan7ando cada <e% mais adeptos na pol#tica brasileira. ( corrupo; esse mal enrai%ado na gama pol#tica tem causado problemas em <>rios setores na sociedade. MillDr; como bom cr#tico que era; no deiCou de cutucar os pol#ticos que go<ernam o pa#s. )eiCando?nos essa amostra como superaturamento de ser<io pAblico. :o di>logo entre os personagens ica claro a ideia de querer eCtrair pri<il=gios em cima de obras pAblica. O conteCto que temos no quadro = de >cil percepo; porem temos todo um jogo l8gico de linguagens de eCpressBes para c7egar na compreenso que conseguimos absor<er. "ssa organi%ao = mencionada por Uoc7 F.OO4I; que nos ensina da seguinte maneira. &. O produtor/planejados; que procura <iabili%ar o seu Jprojeto de di%erL; recorrendo a uma s=rie de estrat=gias de organi%ao teCtual e orientando o interlocutor; por meio de sinali%aBes teCtuais Find#cios; marcas; pistasI para a construo dos Fposs#<eisI sentidos: .. O teCto organi%ado estrategicamente de dada orma; em decorrncia das escol7as eitas pelo produtor entre as di<ersas possibilidades de ormulao que a l#ngua l7e oerece; de tal sorte que ele estabelece limites quando s leituras poss#<eis: N. O leitor/ou<inte; que; a partir do modo como o teCto se encontra linguisticamente constru#do; das sinali%aBes que l7e oerece; bem como pela mobili%ao do conteCto rele<ante interpretao; <ai proceder construo dos sentidos FUO5V; .OO4; p.&GI. C6rt07 . W )i>logo . 3 )oena que pro<oca o retardo no desen<ol<imento mental de um indi<#duo( Fo2te:7ttp://]]].jb.com.br/otos?e?<ideos/galeria/.O&./ON/.9/<eja?desen7os?e?teCtos?de?millor?ernandes?no?jornal?do?brasil/ 5amin7ando pelos sentidos do teCto; obser<emos a pr8Cima imagem que nos mostrar uma con<ersar na mesa de um bar. (o ol7a o teCto que est> numa linguagem no <erbal; temos N personagens; sendo que em .; oi desen7ado c7uteiras de utebol no lugar do rosto; tomemos como somati<a na an>lise; a paiCo do po<o brasileiro pelo utebol. )iante do que j> temos na imagem e no nosso con7ecimento s8cio?cultural; @iraldo nos le<a a pensa que em mesas de bar; o assunto com maior decorrncia; so times de utebol; jogadores. C6rt07 9 W 5on<ersa no botequim Fo2te: 7ttp://tulipio.uol.com.br/menulateral^cartumcon<idado.7tm 0art7es F.OO.I no economi%a pala<ras para demonstra alguns sentimentos quando est> diante de um teCto. O teCto = um objeto etic7e e esse etic7e me deseja. O teCto me escol7e; atra<=s de toda uma disposio de telas in<is#<eis; de c7icanas seleti<as: o <ocabul>rio; as reerncias; a legibilidade; etcP e; perdido no meio do teCto Fno atr>s dele ao modo de um deus quinariaI 7> sempre o outro; o autor F0(/'V"$; .OO.; p. N9I ( pr8Cima obra no tem um tom 7umor#stico; oi eita pelo pr8prio MillDr pouco tempo antes de sua morte; ainda quando se encontra<a enermo. MillDr aleceu em .X de maro de .O&.; deiCando um legado para <>rias geraBes. C6rt07 , W O tAnel Fo2te: 7ttps://]]].google.com.br/searc7Eq`cartunsadeaMilloraFernandesTtbm 2ejamos como @iraldo trabal7ou o impl#cito de maneira mais aproundada. C6rt07 %$ ? )ilma no Poder Fo2te:7ttp://casa%iraldodecultura.blogspot.com.br/.O&O/&&/c7arge?%iraldo?dilma?no?poder.7tml "m N& de outubro de .O&O a candidata pelo partido dos trabal7adores FP'I. )ilma 2ana /ousse <enceu o segundo turno; tornando?se a primeira mul7er a ser eleita para o posto de c7ee de "stado e de go<erno; em toda a 7ist8ria do 0rasil. ( eCpresso WJela <ai icar um c7arme com a aiCa presidencialL a% com que pensamos na seguinte pergunta: ( presidente eleita )ilma /ousse oi s8 uma manobra pol#tica para que o antigo presidente pudesse continuar no comando da situao por de tr>s das cKmerasE $omamos ento o detal7e da aiCa est> na cintura; seria @iraldo nos mostrando que a mul7er ainda = <ista na sociedade como um sujeito que no tem con7ecimento de pol#tica; = que o po<o e% uma escol7a erradaE 2imos ento como o gnero cartum = aberto a debates; no = algo preso e parado no espao; as discussBes que se eCtraem podem ser amplas; e pass#<eis de releCBes. Orlandi F.OOOI nos reora esse argumento quando di% J(o ol7ar os teCtos; o analista deronta?se com a necessidade de recon7ecer; em sua materialidade discursi<a; os ind#cios F<est#gios; pistasI dos processos de signiicao ai inscritosL. *( METODOLOGIA Para an>lise do conteCto e dos impl#citos utili%ar?se?a a orientao de teorias da semKntica; da estil#stica e da semi8tica. "ntender os impl#citos; circunstancial ou con<encionalmente <eiculados nos cartuns de @iraldo e de MillDr Fernandes passa obrigatoriamente pelo conteCto con<ersacional; o que ser> estudado a partir do que <em antes e depois da produo teCtual; pela promoo das implicaturas; s quais sero comparadas a partir de pressuposiBes de leitura e pelo entendimento de intenBes autorais. -( CRONOGRAMA ETAPAS JA N:#$%& FE V:#$%& MA R:#$%& A) R:#$%& MA I:#$%& JU N:#$%& Le;62t67e2to 1414o<r=>4?o F4?!67e2to 3e te@to/ Coet6 3e >o2te/ A3o?07e2to/:B0r4/5r03C2?46 et?(D A2=4/e 36/ >o2te/ Re36EFo 3o tr616!o Re;4/Fo:e2tre<6:3e>e/6 .( REFERNCIAS 0(/'V"$; /oland. O prazer do texto. N. ed. $o Paulo : Perspecti<a; .OO.; *L(/*; /odoloP 3"/(L)*; 1oo RanderleS. Semntica. -. ed. $o Paulo : btica; &GGO. UO5U; *ngedore 3runeld 2illaa. Desvendando os segredos do texto( -. ed. W $o Paulo : 5orte%; .OO4. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^.O texto e a construo dos sentidos. 9. ed. W $o Paulo : 5onteCto; .OO4. M(*:3"Z:"(Z; )ominique. Pragmtica para o discurso literrio. 'raduo Marina (ppen%eller. $o Paulo : Martins Fontes; &GGH. MO/"''*; Fernando; Aprenda a desenhar cartuns( W $o Paulo : 5riati<o. .O&. 7ttp://sintesenuaecrua.blogspot.com.br/.O&./ON/millor?ernandes?algumas?obras? dele.7tml (cesso em O-/O-/.O&- 7ttp://globoesporte.globo.com/"sportes/:oticias/'imes/5orint7ians. (cesso em O-/O-/.O&- 7ttp://]]].jb.com.br/otos?e?<ideos/galeria/.O&./ON/.9/<eja?desen7os?e?teCtos?de? millor?ernandes?no?jornal?do?brasil/ (cesso em O-/O-/.O&- 7ttp://espacoculturalcidadedoli<ro.blogspot.com.br/ (cesso em OX/O-/.O&- 7ttp://ga%etaonline.globo.com/^conteudo/.O&./ON/noticias/a^ga%eta/dia^a^dia/&&HG&G 9?millor?outro?genio?se?<ai.7tml (cesso em OG/O-/.O&- 7ttp://_leitongoncal<es.blogspot.com.br/.O&./O-/<ida?moderna.7tml (cesso em OG/O-/.O&- 7ttp://]]].jb.com.br/otos?e?<ideos/galeria/.O&./ON/.9/<eja?desen7os?e?teCtos?de? millor?ernandes?no?jornal?do?brasil (cesso em OG/O-/.O&- 7ttp://tulipio.uol.com.br/menulateral^cartumcon<idado.7tm (cesso em OG/O-/.O&- 7ttps://]]].google.com.br/searc7Eq`cartunsadeaMilloraFernandesTtbm (cesso em OG/O-/.O&- 7ttp://casa%iraldodecultura.blogspot.com.br/.O&O/&&/c7arge?%iraldo?dilma?no? poder.7tml (cesso em O-/O-/.O&-