III ENCONTRO DE EXTENSÃO DA UFCG

CRIAÇÃO DE PERSONAGENS VIRTUAIS PARA CINEMA E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

PARA APLICAÇÃO EM PROJETOS PEDAGÓGICOS

Thiago Sobreira Dias Honorato1

Elinewton de Souza Farias2
Luiz Eduardo Cid Guimarães3
Rodrigo Motta4
Wagner Braga Batista5

O projeto de iniciação científica, artística e cultural objetiva a criação e a edição de personagens

virtuais como recursos didático-pedagógicos. Os personagens serão projetados para o cinema e
para histórias em quadrinhos. O projeto desenvolve personagens virtuais para favorecer o
processo de ensino/ aprendizagem. Esse recurso tem sido empregado abusivamente por
estratégias de marketing e pela publicidade para produzir empatia. Desse modo, potencialidades
artísticas têm sido canalizadas para banalizar diferentes narrativas. As novas tecnologias da
comunicação e da informação geraram ambientes hiperrealistas. A realidade virtual tem sido
explorada de diferentes modos. Seja para gerar cenários fantásticos, seja para reproduzir
desempenhos reais em técnicas de simulação. São inúmeras as formas de utilização desses
ambientes e de personagens virtuais. Em jogos eletrônicos, resultando em efeitos bastante
controversos, como também em processos educativos.Atividades de risco, a exemplo de cirurgias
delicadas, e o aprendizado de operações dispendiosas, tais como o treinamento de pilotos de
supersônicos. Na universidade, em atividades de ensino, pesquisa e extensão projetos de
Desenho Industrial vêm empregando as novas tecnologias da informação e da comunicação.
Utiliza-se de recursos técnicos para a formação educacional e para a prática profissional. Essas
tecnologias têm propiciado a criação de acervos de imagens utilizados em processos pedagógicos
e na divulgação do Desenho Industrial. A utilização da informática e de tecnologias digitais no
desenvolvimento de projetos implicou na adoção de novos conceitos de produtos. A configuração
material dos produtos está sendo precedida pela modelagem virtual realizada com programas de
Computer Aid Design. A articulação entre a esfera real e virtual tem sido objeto de reflexões em
várias áreas de produção intelectual e gera reflexos no campo artístico e cultural. No campo da
educação, esses personagens cumprem função edificante, exercendo relevante papel
pedagógico. Os personagens virtuais contribuem significativamente para a realização do trabalho
pedagógico em instituições de ensino da rede pública. Nessa perspectiva, personagens virtuais
estão sendo projetados, modelados e animados considerando as particularidades do contexto
socioeconômico, dos meios de comunicação disponíveis e da faixa etária da população a que se
destinam, crianças na faixa etária de 7 a 12 anos. No atual estágio estamos selecionando a escola
que servirá como base para a aplicação do projeto. Alguns conceitos e croquis estão sendo
elaborados para configurar os personagens que serão modelados. Os estudantes, voluntários e
bolsista, desenvolvem conhecimentos técnico-pedagógicos e habilidades na formulação de
roteiros, na representação gráfica e no uso de programas de informática. Por essa via, o projeto

1
Discente, Curso de Desenho Industrial, Centro de Ciências e Tecnologia - CCT/UFCG, Bolsista.
2
Discente, Curso de Desenho Industrial, Centro de Ciências e Tecnologia - CCT/UFCG, Voluntário.
3
Docente, Unidade Acadêmica de Desenho Industrial, CCT/UFCG, Orientador.
4
Discente, Curso de Desenho Industrial, Centro de Ciências e Tecnologia - CCT/UFCG, Voluntário.
5
Docente, Unidade Acadêmica de Desenho Industrial, CCT/UFCG, Coordenador.
se constitui numa modesta contribuição à formação de estudantes articulando o ensino, com a
pesquisa e atividade de extensão realizada em escolas públicas de uma região extremamente
carente de recursos técnicos e pedagógicos.