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APOSTILA 9 ANO ESTUDO GRAMATICAL

ALUNO:__________________________________________ 3 BIMESTRE.
_____________________________________________________________
MATRIA:
- COESO ESTRUTURAL DO TEXTO.
- Fatores de coeso:
- Conjunes.
- Pronomes.
_______________________________________________________________
COERNCIA E COESO: O QUE ?
Para que um texto tenha o seu sentido completo, ou seja, transmita a
mensagem pretendida, necessrio que esteja coerente e coeso. Na construo de
um texto, assim como na fala, usamos mecanismos para garantir ao ouvinte a
compreenso do que dito ou lido.
Em resumo, podemos dizer que a COESO trata da conexo harmoniosa
entre as partes do texto, do pargrafo, da frase. Ela permite a ligao entre as
palavras e frases, fazendo com que um d sequncia lgica ao outro. A
COERNCIA a relao lgica entre as ideias, fazendo com que umas complementem
as outras, no se contradigam e formem um todo significativo que o texto.

- Leia os textos abaixo:

TEXTO 1
Milho
Feijo
Caf
Sabo
Leite

TEXTO 2
Era meia-noite, quase dez horas, quando um surdo escutou um
mudo dizer que o cego viu um paralitico correr atrs de um carro
parado. O sol iluminava uma grande noite de luar. Um homem de
p sentado dizia calado: O Mundo uma bola quadrada que
gira parada, em torno do sol, ao ver uma velha de 15 anos,
sentada num banco de pedra feito de madeira, dizer que preferia
morrer que perder a vida.

Observe que o texto 1, a primeira vista apresenta-se sem sentido ou seja, sem
coerncia, mas se ao final somos informados de que o mesmo refere-se a uma lista
de compras e este passa a ter significado para o leitor, garantindo-lhe a coerncia
ainda que no apresente os elementos coesivos de um texto.
J o texto 2, apesar de possuir os mecanismos de ligao/coeso textual,
no apresenta lgica em seu enunciado, o que o faz incoerente.
Observe, agora um trecho do texto Meu primeiro beijo que j estudamos em sala:
difcil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num nibus, na volta da escola. E
sabem com quem? Com o Cultura Intil! Pode? At que foi legal. Nem eu nem ele
sabamos exatamente o que era "o beijo". S de filme. Estvamos virgens nesse
assunto, e morrendo de medo mas aprendemos
Antonio Barreto. Trecho do livro: Balada do primeiro amor.

O trecho acima apresenta o correto emprego de todos os elementos


estruturais do texto, o que garante a conexo harmoniosa das frases (coeso) do
pargrafo o que permite que se d uma sequncia lgica ao outro, formando um todo
com sentido (coerncia).

Fatores de coeso:
Conjunes:
Conjuno a palavra que liga duas oraes ou dois elementos da
mesma natureza.
Sua aplicao de grande importncia para a compreenso e
estruturao do texto, auxiliando na construo de sentido do mesmo
(coeso e coerncia).
Dependendo do contexto em que so utilizadas as conjunes
exprimem diferentes idias.
De acordo com o tipo de relao que estabelecem, as
conjunes podem ser classificadas em:

Lista de compras.

CONJUNES
De acordo com o que aprendemos nesta aula, podemos dizer que o texto (1) ; (2) :
Texto 1
Texto 2
(
) coeso (conexo entre as palavras)
(
) coeso (conexo entre as palavras)
(
) coerente.( lgica)
(
) coerente.( lgica)

So Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.

Aditiva
Opositiva
Alternativa
Explicativa
Conclusiva
Comparativa
Condicionais
Finais
Temporais
1

Veja o quadro abaixo:


CLASSIFICAO

ADITIVA

OPOSITIVA

ALTERNATIVA

EXPLICATIVA

CONCLUSIVA

COMPARATIVA

CONDICIONAL

CONJUNO
e; nem; no s;
mas tambm; no
s ... como; assim
como ; ...
mas; porm;
contudo; todavia;
entretanto; no
entanto; ...

ou...ou; ora ...ora;


quer...quer; seja...
seja.
porque; pois; pois
que; porquanto; ...

logo; portanto; por


fim; por
conseguinte;
assim;
consequentemente;
por isso; ento; ...
como; do que; qual;
quanto; feito; que
nem; ...

se; desde que;


caso; a menos que;
.;.

EMPREGO
Estabelecem uma
relao de adio,
somam coisas ou
aes do mesmo
valor.
A conjuno traz
uma ideia de
oposio. Do uma
ideia contrria,
oposta quela
esperada pela
primeira orao.
Ligam idias que
se alternam
(opes) ou
mesmo se
excluem.
Explicam ou
justificam (do
satisfao) do que
se diz na 1
orao.
Estabelecem
concluses a partir
do que foi dito
inicialmente.
(Mostram o
resultado).
Indicam uma ideia
de comparao
entre o fato
expresso na 2
orao e o
expresso na 1.
Introduzem
oraes que
estabelecem uma
condio para que
acontea a ideia
expressa na
orao principal.

FINAL

para que; a fim de


que; que; ...

TEMPORAL

quando; assim que;


logo que; antes
que; sempre que;
enquanto; desde
que; ...

EXEMPLOS
1. Joguei bola e
nadei no rio.

1. Ela comeu
demais,
porm ficou
com fome.

1. Ou pague o
aluguel ou ter
que se mudar.

1. Passei na
prova porque
estudei muito.

1. Ela comeu
muito
chocolate, por
isso teve dor
de barriga.

1. Joo forte
como um
touro.

Indicam o
propsito, o
objetivo, a
finalidade da
orao principal.
Localiza a orao
principal em um
determinado
tempo.

1. Dormiu cedo
para
descansar
mais.

1. Tomamos
sorvete
sempre que
faz calor.

EXERCCIOS:
1. Considerando os sentidos manifestados pelas conjunes, indique o sentido
delas em cada uma das frases abaixo:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Ele lutava muito, mas estava ferido. _________________________________


Camila foi missa e ao baile. ______________________________________
Maria precisa trabalhar, mas tem preguia.___________________________
Ou voc faz o exerccio ou ficar sem nota. ___________________________
Catarina precisa comprar um carro ou uma moto.______________________
Correu muito mas no alcanou o nibus. ____________________________
Correu muito e alcanou o nibus,__________________________________
Ou voc corre ou perder nibus.___________________________________

2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Continue como no exerccio anterior:


Correu muito, consequentemente ficou cansado. ______________________
Comprei um presente para Bruna porque era seu aniversrio._____________
No foi trabalhar pois estava muito gripado. __________________________
Correu demais, por isso caiu.______________________________________
Carla fala como um papagaio.______________________________________
Ana mais esforada do que a irm. ________________________________
Alex esperto como o pai.________________________________________

3.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Continue...
Estarei pronta quando voc chegar._________________________________
Estarei pronta se sair mais cedo do servio.___________________________
Estarei pronta para irmos ao show hoje. _____________________________
Luiza juntou dinheiro para comprar a moto.___________________________
Vou ficar triste se voc no for festa. ______________________________
Quando chegar em casa, telefonarei para Letcia. ______________________
Escreveu a carta assim que chegou a Paris. __________________________

h. Eu teria socorrido a criana, se fosse necessrio. ______________________


4.
a.
b.
c.
d.
e.
(
(
(
(
(

Relacione as colunas:
Tentou matar as formigas, mas no consegui.
Ele no sabia se trabalhava ou se tentava matar as formigas.
Ele queria ter uma casa e plantar uma horta.
Era chamado de vadio, pois trabalhava pouco.
Ele trabalhava pouco, logo era chamado de vadio.
) relao de concluso.
) relao de oposio
) relao de explicao.
) relao de alternncia.
) relao de adio, soma.

5.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Complete as frases abaixo com as conjunes adequadas:


Ela falava __________ falava, __________ningum ouvia. (adio/oposio)
Pulou tanto, __________ torceu o p. (concluso)
Vou sair mais tarde __________ a chuva est muito forte. (explicao)
Vamos comer __________ eu estou com fome. ( explicao)
__________ voc tiver uma chance, ajude o prximo. (condio)
Larissa vai me devolver o livro _____________ ela acabar de ler. (tempo)
Manuela estava com dor de cabea __________ tontura. (adio)
Tentei chegar mais cedo __________ perdi o nibus. (oposio)
__________voc compra um carro novo __________vai continuar chegando

j.

atrasado. (alternncia)
Luiza vai viajar para Fortaleza __________ este ano __________no prximo.

d) No compareceu reunio nem justificou a falta. (_____________________)


e) No se afobe, pois dispomos de bastante tempo. (_____________________)
f) Falou bonito, todavia no me convenceu. (_____________________)
g) Voc presenciou a cena, portanto pode explicar tudo. (__________________)
h) As plantaes estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo. (___________)
i) Nossas leis no so justas, portanto precisamos de uma Constituinte para
modific-las. (_____________________)
j) Errou, mas no quer reconhecer o erro. (_____________________)
k) Ele falava e eu ficava ouvindo. (_____________________)
l) Compre um jipe ou um caminho. (_____________________)

(alternncia)
6. Numere as frases de acordo com a ideia expressa pela conjuno.
1.Tempo
4.Oposio
a. (
b.
c.
d.
e.

2. Condio
3.Explicao
5. Concluso.

) Ftima vai ao shopping se precisar comprar uma roupa nova para a

festa.
(
) Ftima vai ao shopping, mas no aceitou levar a irm mais nova.
(
) Ftima vai ao shopping quando parar de chover.
(
) Ftima vai ao shopping porque precisa de um vestido novo.
(
) Ftima vai ao shopping por isso no vem hoje ao trabalho.

7. Sublinhe as conjunes e classifique de acordo com o sentido:


a) Saiu cedo, mas no voltou ainda. (_____________________)
b) Estava estudando, quando voc me telefonou. (_____________________)
c) Voc reage ou ser dominado pela doena. (_____________________)

Observe as palavras em destaque nas frases abaixo:

PRONOMES:
Vamos relembrar o texto que vimos na abertura desta apostila?

Eu lhe dou todas as regalias.


Tu foste trabalhar hoje?
Ele vir hoje.

difcil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num nibus, na volta da escola. E
sabem com quem? Com o Cultura Intil! Pode? At que foi legal. Nem EU nem ELE
sabamos exatamente o que era "o beijo". S de filme. Estvamos virgens nesse
assunto, e morrendo de medo mas aprendemos
Antonio Barreto. Trecho do livro: Balada do primeiro amor.

Ns compreendemos tudo.
Vs sabeis de alguma coisa:
Eles na devem levar a culpa.

So Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.

Repare bem nos termos que aparecem em destaque, eles tem uma funo
muito importante na construo de um texto, garantindo a coeso textual, ou seja a
construo de um texto harmnico.
A quem voc acha que se refere o termo ELE? Quem o ele na histria?
________________________________________________________________

H ainda os PRONOMES PESSOAIS OBLQUO, que funcionam como


complemento do verbo.
Observe os exemplos:

E o termo EU? A quem voc acha que se refere?


________________________________________________________________

Estou apaixonado por mim mesmo.


Encontramos com o Roberto no bar e ele nem nos olhou.
Andresa estava dormindo, acordei-a com um grito.
* Algumas regrinhas para a aplicao do pronome oblquo:

Os pronomes oblquos o, a, os, as, quando associados a verbos terminados


em -r, -s, -z, assumem as formas lo, la, los, las, caindo as consoantes.
Ex.: Carlos quer convencer seu amigo a fazer uma viagem.
Carlos quer convenc-lo a fazer uma viagem.

Quando associados a verbos terminados -am, -em, -o, -e, assumem as


formas no, na, nos, nas.
Ex.: Fizeram um relatrio.
Fizeram-no.

Veja s as frases abaixo:


Joana e Mrcia foram ao shopping. Elas se divertiram muito.
O termo ELAS substitui
o termo Joana e Mrcia.

Tanto no trecho da crnica quanto no exemplo acima temos um termo que faz
uma referncia a outro j expresso no texto. Tanto o termo EU, quanto o ELE ou
ainda o ELAS so exemplos de PRONOMES PESSOAIS uma vez que
representam as pessoas do discurso.

plural

Os pronomes em destaque so chamados de PRONOMES PESSOAIS


RETO. So aqueles que normalmente realizam a ao.

??? Perguntinha:

Se voc respondeu que o termo ELE refere-se ao Cultura Intil e a palavra


EU referente narradora personagem (participa e conta a histria) ACERTOU!!!!!!
Esses termos so os PRONOMES!
Os pronomes tm o papel de ligar as partes do texto, fazendo referncia a um
nome, ou um termo j expresso no texto, evitando, assim, a repetio de termos.
Hoje nos vamos aprender um pouco sobre os pronomes seu emprego e
classificao. Vamos l?!

singula

Os pronomes oblquos podem ser reflexivos (ideia de a si mesmo).


Ex.: Maria olhou-se no espelho
Eu no consegui controlar-me diante do pblico.

EU / MIM: Usamos o EU quando nos referimos quele que pratica a ao


descrita no verbo. J o MIM surge aps uma preposio: para mim, de
mim, por mim, e assim por diante. (a; de; em; para; com; por...)

Ex.: - O professor trouxe o livro para mim.


(Quem trouxe o livro? O prof.! A resposta no foi EU ento usamos o MIM.)
- O professor trouxe o livro para eu ler. (Quem vai ler? =EU)
ATENO AO USO DO EU E DO MIM!!!! # MIM NO PRATICA AO!! !

Quando tiver dvidas, recorra ao quadro abaixo:

4. Complete as frases um pronome reto:


a. Joana adorava jogar futebol. _________ acabou sendo aceita pelos meninos.
b. Joo e Vicente ficaram doentes. _________ nem foram trabalhar hoje.
c. Joana e eu estamos preocupadas com o sumio de Tio Carlos. _________
vamos procur-lo nas imediaes.
d. Joo e Alex estudaram para a prova e tiraram boas notas. __________ vamos
fazer o mesmo que ___________ neste bimestre.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

5. Substitua a palavra em destaque pelos pronomes oblquos o, a, os, as:


a. Firmou os ps no solo lunar. _______________________________________
b. Abra a porta. ___________________________________________________
c. Flexione os braos. _____________________________________________
d. O astronauta fincou a bandeira na Lua._______________________________
e. Encontrei Geruza na festa. _________________________________________
6. Diga a que termo se refere o pronome usado nas frases abaixo:
a. Sergio trouxe uma camisa e a entregou a Andr. (____________________)
b. Aqueles garotos estudam bastante; eles sero aprovados com louvor.
(____________________)
c. Os metrovirios realizaram uma passeata para reivindicar aumento de salrio.

Eles bloquearam a entrada dos funcionrios que pretendiam trabalhar.


(___________________________________)

7. Leia a tirinha abaixo:

_____________________________________________________________________
2. Circule nas frases abaixo, os pronomes pessoais retos:
a. Ns nada sabemos.
b. Eu fiquei intrigado.
c. Eles estavam preocupados com o desaparecimento do amigo.
d. Elas sabem muito bem da importncia do estudo.
e. Eu no gosto da solido.
3. Substitua as palavras em destaque por pronomes:
a. Vandinha saiu do servio.
b. Serginho comprou uma camisa do Cruzeiro para dar ao pai.
c. O pai do Serginho resolveu devolver a camisa pois queria uma do Galo.
d. Os astronautas norte americanos realizaram a maior faanha do homem no
sculo XX.

Sabendo que: pronome pessoal a palavra que substitui o substantivo e indica a pessoa
do discurso.
a. Identifique um pronome pessoal empregado na tirinha. A quem ele se refere?
_________________________________________________________________
b. Se o Calvin estivesse falando dele e de Haroldo, como ficaria a fala do
primeiro quadrinho? Transcreva-a fazendo as alteraes.
_________________________________________________________________
8. Complete as frases com os pronomes EU (pessoal do caso reto) ou MIM
(pessoal do caso oblquo).
a. Tenho que ler bastante para ............. escrever melhor.
b.Para ............... no h nenhum problema.
c. Ela trouxe o presente para ..................... .
d. Percebi que o plano era para ............. desistir do jogo.
e. No v sem ............... ao cinema.
f. Sem ................ autorizar, ningum deve entrar nesta sala.
g. O convite que recebi apenas para............. .
h. Para ..............., aceitar esta condio humilhante.
i. Todos se voltaram contra ............. naquela ocasio.
j. Quanto a .............. no fao objees ao plano.
k. Acho que eles esto olhando para ............... .
l. Todos aqueles trabalhos so para ............... revisar.
9. Em cada quadrinho da tirinha abaixo aparecem pronomes. Copie-os no
espao reservado abaixo e classifique-os:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Exerccios:
1. Complete estas frases com os pronomes demonstrativos adequados; se
necessrio, use-os combinados com preposies.
a)________ pincel que tenho em minhas mos pertenceu a um famoso pintor
brasileiro.
b) Por que voc anda sempre com __________ mos enfiadas nos bolsos?
c) Olhe ______________ casa do outro lado da rua. Como bonita.
d) Voc est vendo _________________ grupo de rapazes l do outro lado da
praa?
e) Por favor, traga-me ______________ pacote que est a do seu lado.
f) Por favor, ajude-me a carregar
_______________ pacotes aqui.
g) Por favor, ajude-me a trazer at aqui _____________ pacotes que esto na
outra sala.
h)_______________ senhor ao meu lado o meu av.
i) ________________foto que tens na mo antiga?

2. Leia a tirinha abaixo:

QUADRO ESQUEMTICO:

aqui

Sobre a tirinha da Mafalda responda:


a. Identifique o pronome demonstrativo usado na tirinha.
_________________________________________________________________
b. A que se refere este pronome no texto?
_________________________________________________________________
c. O pronome esse pode ser substitudo por este, sem alteraes de sentido?
Explique.
_________________________________________________________________

Ali
L
Acol

d. De acordo com norma padro, como deve ser o emprego dos pronomes
demonstrativos em relao ao espao, isto , quando o pronome empregado
para representar a posio do objeto em relao ao falante?
_________________________________________________________________
e. O pronome demonstrativo na tirinha foi empregado corretamente de acordo
com a norma padro? Explique.
_________________________________________________________________

Exerccios:

4. Observe a imagem abaixo:

1. Nestas frases, os pronomes demonstrativos e suas combinaes retomam ou

antecipam termos. Complete-as.


a) A nica verdade [_____________] : ele foi o responsvel pelo acidente.
b) Apesar de ter sido o responsvel pelo acidente, ele nunca reconheceu
[_______________]fato.
c) Compramos um programa capaz de gerenciar os dados armazenados em nosso
micro. Um programa [________________] indispensvel ao bom desempenho do
equipamento.
d) Manuel Bandeira e Carlos Drummond de Andrade falam de perto ao meu corao:
[________________], pela inquietude de sua lucidez; [________________] pela feliz
simplicidade de sua expresso.

3. Observe a tirinha abaixo:

Em relao ao uso do pronome demonstrativo aquilo presente no 3


quadrinho, pode-se afirmar que:
a) o uso est incorreto, visto que h prximo de quem fala.
b) O uso est correto, j que o referente est prximo ao falante.
c) O uso est correto, uma vez que o pronome referem-se algo distante de quem
fala e de quem ouve.
d) o uso est incorreto. Nesse caso, deveramos utilizar formas, como o que
isto a.
5. (ENEM 2009) Leia o texto abaixo:

No segundo quadrinho, Manoelito faz-se um questionamento. De acordo com


o contexto, a que o personagem quer se referir quando emprega o pronome
isso? Justifique sua resposta.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Pris, filho do rei de Troia, raptou Helena, mulher de um rei grego. Isso provocou um
sangrento conflito de dez anos, entre os sculos XIII e XII A.C. Foi o primeiro choque
entre o ocidente e o oriente. Mas os gregos conseguiram enganar os troianos.
Deixaram porta de seus muros fortificados um imenso cavalo de madeira. Os
troianos, felizes com o presente, puseram-no para dentro. noite, os soldados
gregos, que estavam escondidos no cavalo, saram e abriram as portas da fortaleza
para a invaso. Da surgiu a expresso "presente de grego".

Em "puseram-no", a forma pronominal "no" refere-se:


a) ao termo "rei grego".
b) ao antecedente "gregos".
c) ao antecedente distante "choque".
d) expresso "muros fortificados".
e) aos termos "presente" e "cavalo de madeira".

PRONOMES RELATIVOS:

Cujo ( no pode ser substitudo por o qual/ a qual.

PRONOME
RELATIVO

Antecedente/Referente

(O antecedente sempre vai ser um


substantivo ou um pronome substantivo.)

QUE:
O pronome relativo "que" pode ser usado tanto para pessoas quanto
para coisas, com ou sem preposio, sem a indicao de posse.
O pronome relativo que sempre vai ter como antecedente PESSOA
ou COISA.

EXEMPLO:
o

Comprei o computador; voc queria o computador

Pronome Relativo aquele que liga duas oraes substituindo na


segunda orao o termo j expresso na primeira.

No conhecemos o aluno. O aluno saiu.


No conhecemos o aluno que saiu.

EXERCCIO:

Comprei o computador que voc queria.

AMBIGUIDADE: ocorre quando, por falta de clareza, h duplo


sentido na frase. Veja o exemplo:

Exemplo:
o
o

Tenho uma pesquisa para entregar ao professor, que me deixa


preocupado.

O pronome relativo que gera ambigidade por no ficar claro se


substitui um trabalho ou professor.
Nestes casos troque por o qual ou a qual.

Una as oraes a seguir, transformando-as em um perodo s:


a) Moro em uma capital. A capital linda.
__________________________________________________
b) Bebi o caf. Eu mesmo preparei o caf.
__________________________________________________
c) Moro na casa. A casa antiga.
__________________________________________________

Uso

do Pronome Relativo:
Que
Quem
= O QUAL / A QUAL
Quanto
Onde

QUEM:

PESSOA

QUEM

O pronome relativo quem s deve ser usado para pessoas.


EXEMPLO:

Foi ela quem fez isso.


Pessoa

QUANTO:
O pronome "quanto" s poder ser usado aps as palavras
"todos" ou "todas".

EXERCCIOS Pratique o que voc aprendeu!!!


"tudo",

Exemplo:
o Traga tudo quanto quiser trazer.
o Coma todos os sanduches quanto conseguir comer.
CUJO/ CUJA:
O pronome cujo s poder ser usado quando houver INDICAO DE
POSSE: algo de algum = algum cujo algo (deve vir entre dois substantivos).
No admite artigo (o, a) aps!
Exemplo:
Eis um homem cuja inteligncia eu admiro!
(homem cuja inteligncia -> inteligncia do homem)
(Vem entre dois substantivos: inteligncia e homem)
(no tem artigo aps)

A.

Leia o poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e responda s


questes de 1 a 3.
Quadrilha
Joo amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que no amava ningum.
Joo foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que no tinha entrado na histria.
(Reunio. 10. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1980. p. 191.)

1. O poema retrata um problema comum nos relacionamentos amorosos.


a) Qual esse problema?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

ONDE:

b) Portanto, a viso do texto sobre o amor otimista ou pessimista? Por qu?


_________________________________________________________________

O pronome "onde" s indica LUGAR e usado onde puder utilizar "em que".

_________________________________________________________________

Se a indicao for "a que", usa-se "aonde"(a+onde); se for "de que", usa-se
"donde"(de+onde).
Para saber qual usar so olhar o verbo da frente.
Exemplo:

_________________________________________________________________
2. O pronome relativo tem um papel de destaque na construo desse poema.
Que pronome relativo empregado seis vezes no texto?
_________________________________________________________________

No soube donde ela veio, onde esteve e nem aonde ir.


Ex2: No posso escrever "Eu li um livro onde a personagem tinha cabelo roxo"
No posso escrever onde pois livro no lugar . Posso colocar no lugar de
"onde", "no qual" .
Eu posso escrever "Eu fui a uma cidade onde o prefeito de outro pas"
Posso escrever porque cidade lugar.

3. Observe a estrutura sinttica destes versos:


Joo amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava
Joaquim que amava Lili que no amava ningum.
Nesses versos, foram empregados cinco pronomes relativos com a
funo de ligar as oraes entre si, criando entre elas uma espcie de
encadeamento.

10

a) Divida esses versos em oraes e identifique o antecedente de cada um dos


pronomes relativos.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________

13. No concordo com os argumentos _____________ (onde OU em que OU


nos quais) os advogados se basearam.
14. Isto ocorreu no ms __________ (onde OU quando) o governo alterou sua
poltica econmica.
15. Esta a rua ________ (onde OU aonde) eles moram.
16. Esta a empresa ___________ (onde OU aonde) ns trabalhamos.
17. Esta a praia ___________ (onde OU aonde) ela sempre vai aos domingos.

B.

Complete as lacunas com os pronomes relativos adequados,


respeitando a norma padro e a regncia:

18. No sei _________ voc vem, ________ est nem ________vai. (onde OU

1. Esta a msica ___________ (que OU de que) o povo gosta.

19. Era tudo ___________ (que OU quanto) ele tinha para dar.

2. E o Brasil acabou chegando ao gol __________ (que OU de que) tanto

20. So estes os voluntrios __________ a organizao depende tanto.

aonde OU de onde)

precisava.
3. Esta a marca _________ (que OU em que) o mundo confia.

C. Leia a tirinha abaixo:

4. Estes so os dados ________ (que OU a que) fizeram referncia.


5. Este o diretor ________ (que OU quem OU a quem) sempre respeitei.
6. Aqui est a lista dos tcnicos ____________ (que OU com que OU com quem)
pretendo viajar para Braslia.
7. Ainda no conheo a secretria do diretor _________ (de quem OU da qual
OU do qual) o chefe fala tanto.
8. No gosto muito do assunto ___________ (sobre que OU sobre o qual)
conversamos ontem na reunio.
9. Isto aconteceu na semana ___________ (durante que OU durante a qual)

1. Identifique no texto acima o pronome relativo empregado e seu referente:

fizemos um curso de aperfeioamento.

_________________________________________________________________

10. um funcionrio __________ (cujo OU cujo o) trabalho sempre muito


11. Ele uma pessoa __________ (cujos OU com cujos OU com os quais) ideais

2. De acordo com norma padro, como deve ser o emprego do pronome relativo
que?
_________________________________________________________________

simpatizamos muito.

_________________________________________________________________

12. um poltico _____________ (cujas OU contra cujas OU contra as quais)

________________________________________________________________

elogiado.

ideias lutamos por toda a vida.

O sucesso nasce do querer, da fora de vontade de cada um em se atingir o objetivo!

Bons estudos!

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