Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ALUNO:__________________________________________ 3 BIMESTRE.
_____________________________________________________________
MATRIA:
- COESO ESTRUTURAL DO TEXTO.
- Fatores de coeso:
- Conjunes.
- Pronomes.
_______________________________________________________________
COERNCIA E COESO: O QUE ?
Para que um texto tenha o seu sentido completo, ou seja, transmita a
mensagem pretendida, necessrio que esteja coerente e coeso. Na construo de
um texto, assim como na fala, usamos mecanismos para garantir ao ouvinte a
compreenso do que dito ou lido.
Em resumo, podemos dizer que a COESO trata da conexo harmoniosa
entre as partes do texto, do pargrafo, da frase. Ela permite a ligao entre as
palavras e frases, fazendo com que um d sequncia lgica ao outro. A
COERNCIA a relao lgica entre as ideias, fazendo com que umas complementem
as outras, no se contradigam e formem um todo significativo que o texto.
TEXTO 1
Milho
Feijo
Caf
Sabo
Leite
TEXTO 2
Era meia-noite, quase dez horas, quando um surdo escutou um
mudo dizer que o cego viu um paralitico correr atrs de um carro
parado. O sol iluminava uma grande noite de luar. Um homem de
p sentado dizia calado: O Mundo uma bola quadrada que
gira parada, em torno do sol, ao ver uma velha de 15 anos,
sentada num banco de pedra feito de madeira, dizer que preferia
morrer que perder a vida.
Observe que o texto 1, a primeira vista apresenta-se sem sentido ou seja, sem
coerncia, mas se ao final somos informados de que o mesmo refere-se a uma lista
de compras e este passa a ter significado para o leitor, garantindo-lhe a coerncia
ainda que no apresente os elementos coesivos de um texto.
J o texto 2, apesar de possuir os mecanismos de ligao/coeso textual,
no apresenta lgica em seu enunciado, o que o faz incoerente.
Observe, agora um trecho do texto Meu primeiro beijo que j estudamos em sala:
difcil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num nibus, na volta da escola. E
sabem com quem? Com o Cultura Intil! Pode? At que foi legal. Nem eu nem ele
sabamos exatamente o que era "o beijo". S de filme. Estvamos virgens nesse
assunto, e morrendo de medo mas aprendemos
Antonio Barreto. Trecho do livro: Balada do primeiro amor.
Fatores de coeso:
Conjunes:
Conjuno a palavra que liga duas oraes ou dois elementos da
mesma natureza.
Sua aplicao de grande importncia para a compreenso e
estruturao do texto, auxiliando na construo de sentido do mesmo
(coeso e coerncia).
Dependendo do contexto em que so utilizadas as conjunes
exprimem diferentes idias.
De acordo com o tipo de relao que estabelecem, as
conjunes podem ser classificadas em:
Lista de compras.
CONJUNES
De acordo com o que aprendemos nesta aula, podemos dizer que o texto (1) ; (2) :
Texto 1
Texto 2
(
) coeso (conexo entre as palavras)
(
) coeso (conexo entre as palavras)
(
) coerente.( lgica)
(
) coerente.( lgica)
Aditiva
Opositiva
Alternativa
Explicativa
Conclusiva
Comparativa
Condicionais
Finais
Temporais
1
ADITIVA
OPOSITIVA
ALTERNATIVA
EXPLICATIVA
CONCLUSIVA
COMPARATIVA
CONDICIONAL
CONJUNO
e; nem; no s;
mas tambm; no
s ... como; assim
como ; ...
mas; porm;
contudo; todavia;
entretanto; no
entanto; ...
EMPREGO
Estabelecem uma
relao de adio,
somam coisas ou
aes do mesmo
valor.
A conjuno traz
uma ideia de
oposio. Do uma
ideia contrria,
oposta quela
esperada pela
primeira orao.
Ligam idias que
se alternam
(opes) ou
mesmo se
excluem.
Explicam ou
justificam (do
satisfao) do que
se diz na 1
orao.
Estabelecem
concluses a partir
do que foi dito
inicialmente.
(Mostram o
resultado).
Indicam uma ideia
de comparao
entre o fato
expresso na 2
orao e o
expresso na 1.
Introduzem
oraes que
estabelecem uma
condio para que
acontea a ideia
expressa na
orao principal.
FINAL
TEMPORAL
EXEMPLOS
1. Joguei bola e
nadei no rio.
1. Ela comeu
demais,
porm ficou
com fome.
1. Ou pague o
aluguel ou ter
que se mudar.
1. Passei na
prova porque
estudei muito.
1. Ela comeu
muito
chocolate, por
isso teve dor
de barriga.
1. Joo forte
como um
touro.
Indicam o
propsito, o
objetivo, a
finalidade da
orao principal.
Localiza a orao
principal em um
determinado
tempo.
1. Dormiu cedo
para
descansar
mais.
1. Tomamos
sorvete
sempre que
faz calor.
EXERCCIOS:
1. Considerando os sentidos manifestados pelas conjunes, indique o sentido
delas em cada uma das frases abaixo:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
3.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Continue...
Estarei pronta quando voc chegar._________________________________
Estarei pronta se sair mais cedo do servio.___________________________
Estarei pronta para irmos ao show hoje. _____________________________
Luiza juntou dinheiro para comprar a moto.___________________________
Vou ficar triste se voc no for festa. ______________________________
Quando chegar em casa, telefonarei para Letcia. ______________________
Escreveu a carta assim que chegou a Paris. __________________________
Relacione as colunas:
Tentou matar as formigas, mas no consegui.
Ele no sabia se trabalhava ou se tentava matar as formigas.
Ele queria ter uma casa e plantar uma horta.
Era chamado de vadio, pois trabalhava pouco.
Ele trabalhava pouco, logo era chamado de vadio.
) relao de concluso.
) relao de oposio
) relao de explicao.
) relao de alternncia.
) relao de adio, soma.
5.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
atrasado. (alternncia)
Luiza vai viajar para Fortaleza __________ este ano __________no prximo.
(alternncia)
6. Numere as frases de acordo com a ideia expressa pela conjuno.
1.Tempo
4.Oposio
a. (
b.
c.
d.
e.
2. Condio
3.Explicao
5. Concluso.
festa.
(
) Ftima vai ao shopping, mas no aceitou levar a irm mais nova.
(
) Ftima vai ao shopping quando parar de chover.
(
) Ftima vai ao shopping porque precisa de um vestido novo.
(
) Ftima vai ao shopping por isso no vem hoje ao trabalho.
PRONOMES:
Vamos relembrar o texto que vimos na abertura desta apostila?
difcil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num nibus, na volta da escola. E
sabem com quem? Com o Cultura Intil! Pode? At que foi legal. Nem EU nem ELE
sabamos exatamente o que era "o beijo". S de filme. Estvamos virgens nesse
assunto, e morrendo de medo mas aprendemos
Antonio Barreto. Trecho do livro: Balada do primeiro amor.
Ns compreendemos tudo.
Vs sabeis de alguma coisa:
Eles na devem levar a culpa.
Repare bem nos termos que aparecem em destaque, eles tem uma funo
muito importante na construo de um texto, garantindo a coeso textual, ou seja a
construo de um texto harmnico.
A quem voc acha que se refere o termo ELE? Quem o ele na histria?
________________________________________________________________
Tanto no trecho da crnica quanto no exemplo acima temos um termo que faz
uma referncia a outro j expresso no texto. Tanto o termo EU, quanto o ELE ou
ainda o ELAS so exemplos de PRONOMES PESSOAIS uma vez que
representam as pessoas do discurso.
plural
??? Perguntinha:
singula
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Circule nas frases abaixo, os pronomes pessoais retos:
a. Ns nada sabemos.
b. Eu fiquei intrigado.
c. Eles estavam preocupados com o desaparecimento do amigo.
d. Elas sabem muito bem da importncia do estudo.
e. Eu no gosto da solido.
3. Substitua as palavras em destaque por pronomes:
a. Vandinha saiu do servio.
b. Serginho comprou uma camisa do Cruzeiro para dar ao pai.
c. O pai do Serginho resolveu devolver a camisa pois queria uma do Galo.
d. Os astronautas norte americanos realizaram a maior faanha do homem no
sculo XX.
Sabendo que: pronome pessoal a palavra que substitui o substantivo e indica a pessoa
do discurso.
a. Identifique um pronome pessoal empregado na tirinha. A quem ele se refere?
_________________________________________________________________
b. Se o Calvin estivesse falando dele e de Haroldo, como ficaria a fala do
primeiro quadrinho? Transcreva-a fazendo as alteraes.
_________________________________________________________________
8. Complete as frases com os pronomes EU (pessoal do caso reto) ou MIM
(pessoal do caso oblquo).
a. Tenho que ler bastante para ............. escrever melhor.
b.Para ............... no h nenhum problema.
c. Ela trouxe o presente para ..................... .
d. Percebi que o plano era para ............. desistir do jogo.
e. No v sem ............... ao cinema.
f. Sem ................ autorizar, ningum deve entrar nesta sala.
g. O convite que recebi apenas para............. .
h. Para ..............., aceitar esta condio humilhante.
i. Todos se voltaram contra ............. naquela ocasio.
j. Quanto a .............. no fao objees ao plano.
k. Acho que eles esto olhando para ............... .
l. Todos aqueles trabalhos so para ............... revisar.
9. Em cada quadrinho da tirinha abaixo aparecem pronomes. Copie-os no
espao reservado abaixo e classifique-os:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Exerccios:
1. Complete estas frases com os pronomes demonstrativos adequados; se
necessrio, use-os combinados com preposies.
a)________ pincel que tenho em minhas mos pertenceu a um famoso pintor
brasileiro.
b) Por que voc anda sempre com __________ mos enfiadas nos bolsos?
c) Olhe ______________ casa do outro lado da rua. Como bonita.
d) Voc est vendo _________________ grupo de rapazes l do outro lado da
praa?
e) Por favor, traga-me ______________ pacote que est a do seu lado.
f) Por favor, ajude-me a carregar
_______________ pacotes aqui.
g) Por favor, ajude-me a trazer at aqui _____________ pacotes que esto na
outra sala.
h)_______________ senhor ao meu lado o meu av.
i) ________________foto que tens na mo antiga?
QUADRO ESQUEMTICO:
aqui
Ali
L
Acol
d. De acordo com norma padro, como deve ser o emprego dos pronomes
demonstrativos em relao ao espao, isto , quando o pronome empregado
para representar a posio do objeto em relao ao falante?
_________________________________________________________________
e. O pronome demonstrativo na tirinha foi empregado corretamente de acordo
com a norma padro? Explique.
_________________________________________________________________
Exerccios:
Pris, filho do rei de Troia, raptou Helena, mulher de um rei grego. Isso provocou um
sangrento conflito de dez anos, entre os sculos XIII e XII A.C. Foi o primeiro choque
entre o ocidente e o oriente. Mas os gregos conseguiram enganar os troianos.
Deixaram porta de seus muros fortificados um imenso cavalo de madeira. Os
troianos, felizes com o presente, puseram-no para dentro. noite, os soldados
gregos, que estavam escondidos no cavalo, saram e abriram as portas da fortaleza
para a invaso. Da surgiu a expresso "presente de grego".
PRONOMES RELATIVOS:
PRONOME
RELATIVO
Antecedente/Referente
QUE:
O pronome relativo "que" pode ser usado tanto para pessoas quanto
para coisas, com ou sem preposio, sem a indicao de posse.
O pronome relativo que sempre vai ter como antecedente PESSOA
ou COISA.
EXEMPLO:
o
EXERCCIO:
Exemplo:
o
o
Uso
do Pronome Relativo:
Que
Quem
= O QUAL / A QUAL
Quanto
Onde
QUEM:
PESSOA
QUEM
QUANTO:
O pronome "quanto" s poder ser usado aps as palavras
"todos" ou "todas".
Exemplo:
o Traga tudo quanto quiser trazer.
o Coma todos os sanduches quanto conseguir comer.
CUJO/ CUJA:
O pronome cujo s poder ser usado quando houver INDICAO DE
POSSE: algo de algum = algum cujo algo (deve vir entre dois substantivos).
No admite artigo (o, a) aps!
Exemplo:
Eis um homem cuja inteligncia eu admiro!
(homem cuja inteligncia -> inteligncia do homem)
(Vem entre dois substantivos: inteligncia e homem)
(no tem artigo aps)
A.
ONDE:
O pronome "onde" s indica LUGAR e usado onde puder utilizar "em que".
_________________________________________________________________
Se a indicao for "a que", usa-se "aonde"(a+onde); se for "de que", usa-se
"donde"(de+onde).
Para saber qual usar so olhar o verbo da frente.
Exemplo:
_________________________________________________________________
2. O pronome relativo tem um papel de destaque na construo desse poema.
Que pronome relativo empregado seis vezes no texto?
_________________________________________________________________
10
B.
18. No sei _________ voc vem, ________ est nem ________vai. (onde OU
19. Era tudo ___________ (que OU quanto) ele tinha para dar.
aonde OU de onde)
precisava.
3. Esta a marca _________ (que OU em que) o mundo confia.
_________________________________________________________________
2. De acordo com norma padro, como deve ser o emprego do pronome relativo
que?
_________________________________________________________________
simpatizamos muito.
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
elogiado.
Bons estudos!
11