Você está na página 1de 10

A insero do psiclogo no trabalho de preveno ao abuso

de lcool e outras drogas

The insertion of the psychologist in preventive works on the abuse


of alcohol and other drugs

Hilda Regina Ferreira Dalla DaI, *; Elcio Nogueira dos Santos** ; Erick
Itakura *** ; Tatiana Bacic Olic ****
I

Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. Departamento de Psicologia do


Desenvolvimento
Endereo para correspondncia

RESUMO
O presente trabalho discute a insero do profissional de Psicologia no trabalho
preventivo ao uso de lcool e outras drogas. Analisa os dados epidemiolgicos
disponveis sobre o consumo de drogas no Brasil, que caracterizam o uso abusivo de
lcool como um grave problema de sade pblica em nosso pas. Mostra que, como em
outras parcelas da populao, o consumo de lcool e drogas por universitrios demanda
o desenvolvimento de trabalhos preventivos especficos, descreve uma oficina de reduo
dos riscos associados ao abuso de lcool por universitrios e discute ainda os
pressupostos das estratgias preventivas de reduo de danos. Finalmente, salienta a
importncia da insero do psiclogo nesse trabalho e de sua capacitao, no somente
no que diz respeito prtica clnica, mas tambm sua atuao no desenvolvimento de
trabalhos preventivos.
Palavras-chave: Psiclogo, Preveno, Alcoolismo

ABSTRACT
The present work discusses the insertion of the psychologist in preventive works on the
abuse of alcohol and other drugs. Brazilian epidemiological data on drug consumption are
analyzed and alcohol abuse is characterized as a serious problem of public health in our
country. It is shows that, as in other population segments, university students alcohol
and other drugs abuse requires the development of specific preventive actions. A
workshop to reduce the harms associated to alcohol abuse in university students is
described and the fundamental basis of harm reduction strategies are stressed. Finally,

the work emphasizes the importance of the psychologist s insertion in this area and the
imperative need of technically capacitating psychologists, not only with respect to clinical
practice, but also to develop preventive actions.
Keywords: Psychologist, Prevention, Alcoholism

Drogas, por qu?


O tema fascina os jovens, angustia os pais e preocupa os educadores. Os meios de
comunicao veiculam, diariamente, informaes sobre o assunto, muitas vezes num
tom dramtico, de catstrofe iminente. A literatura cientfica enfatiza a importncia de se
enfrentar a questo do abuso de substncias atravs de medidas de preveno
adequadas. Por que o uso de drogas vem, cada vez mais, apresentando-se como uma
questo do nosso tempo?
O consumo de substncias psicoativas existe desde os primrdios da histria do homem,
em praticamente todas as culturas conhecidas. Curiosidade, desejo de transcendncia,
busca da imortalidade, do prazer, da sabedoria, so alguns dos motivos que aparecem,
desde sempre, associados ao desejo por alguma droga.
Drogas ou substncias psicoativas1 ... so aquelas que modificam o estado de
conscincia do usurio. Os efeitos podem ir desde uma estimulao suave causada por
uma xcara de caf ou ch at os efeitos ...produzidos por alucingenos tais como o
LSD... (Seibel e Toscano Jr., 2001, p.1). Masur & Carlini (1989) definem drogas como
substncias que interferem com o funcionamento dos neurotransmissores, provocando
alteraes e distrbios no comportamento.
Ao longo da histria da humanidade, o uso de drogas insere-se em vrios contextos.
Desde o mstico, associado aos rituais e busca de transcendncia, at o econmico, do
qual a Guerra do pio e a economia paralela de pases como a Colmbia so alguns
exemplos (Totugui, 1988). Em nosso meio, praticamente todas as pessoas fazem uso de
algum tipo de droga. Medicamentos, lcool e tabaco so drogas legalmente
comercializadas. Cada cultura determina quais drogas devem ser consideradas legais e
ilegais. Isso est mais relacionado a aspectos antropolgicos e econmicos do que a
morais ou ticos, ou mesmo aos efeitos ou caractersticas farmacolgicas das substncias
em questo (Bucher, 1992).
O aumento verificado nos ltimos anos no consumo de drogas dos pases desenvolvidos
, sem dvida, alarmante. Por um lado, o narcotrfico organizou-se de forma mais
eficiente, expandindo a oferta de produtos; pelo outro, cresceu a demanda de
psicotrpicos por uma parcela cada vez maior da populao (Bucher, 1996).

A Dimenso do Problema no Brasil


Embora no Brasil o padro de consumo de drogas no seja comparvel ao que se verifica
nos pases desenvolvidos, sua evoluo recente torna esse tema uma preocupao
obrigatria dos profissionais da rea de sade.

O estudo mais amplo sobre o consumo de drogas no Pas (Carlini, Galdurz, Noto &
Nappo, 2002) envolveu as 107 maiores cidades do Brasil (com mais de 200 mil
habitantes). Foram entrevistadas 8.589 pessoas, com idades de 12 a 65 anos, de todas
as classes sociais. Os objetivos desse estudo foram estimar a prevalncia do uso e da
dependncia de drogas lcitas e ilcitas, alm de avaliar a percepo da populao sobre
as drogas, a facilidade de obt-las, seus efeitos e seus riscos.
Seus resultados retratam o comportamento dos brasileiros que moram nas grandes
cidades: para o lcool, o uso na vida2 foi relatado por 69% dos sujeitos pesquisados e a
prevalncia de dependentes foi estimada em 11%, maior nos homens (17%) do que nas
mulheres (6%).
Em relao ao tabaco, o uso na vida de 41%, e o nmero de dependentes chega a 9%
da populao. A maconha j foi utilizada por 7% dos entrevistados, os solventes por 6%
e a cocana por 2% dos sujeitos estudados.
Chamam a ateno as diferenas de comportamento entre homens e mulheres. Embora
todos sejam expostos da mesma maneira ao consumo de drogas, com o tempo, os
homens passam a usar muito mais essas substncias do que as mulheres. No caso do
lcool, um em seis homens torna-se dependente. J para as mulheres, essa razo de
uma para dezessete.

As Drogas mais Usadas pelos Estudantes Brasileiros


O estudo de Galdurz, Noto e Carlini (1997) rene os resultados obtidos nos quatro
levantamentos sobre o consumo de drogas psicoativas por alunos do ensino mdio e
fundamental em dez capitais brasileiras, realizados pelo CEBRID (Centro Brasileiro de
Informaes sobre Drogas Psicotrpicas) em 1987, 1989, 1993 e 1997.
Segundo esse estudo, o lcool a droga mais amplamente utilizada pelos estudantes,
muito frente do segundo colocado, o tabaco. O uso de lcool tem incio bastante
precoce na vida desses jovens cerca de 50% dos alunos entre 10 e 12 anos j fizeram
uso dessa droga. O uso freqente e o uso pesado3 vm aumentando na maioria das
capitais estudadas. Quase 30% dos estudantes j utilizaram bebidas alcolicas at
embriagar-se. No ltimo levantamento (1997), 11% da populao pesquisada relatou ter
brigado e 19,5% faltado escola depois de beber. Quando comparado a drogas como
maconha, cocana, herona ou tabaco, o lcool a substncia cujo uso crnico leva a
maior risco orgnico, entendendo-se como risco no s a probabilidade de ocorrncia de
problemas, mas tambm a sua gravidade (Masur & Carlini, 1989). Os principais danos
orgnicos associados ao uso crnico de lcool so gastrite (em geral, o problema que
aparece mais cedo), aumento da presso arterial, pancreatite, miocardite, hepatite e
cirrose alcolica, distrbios neurolgicos graves, alteraes da memria e leses no
sistema nervoso central.
Entretanto, ao contrrio dos efeitos orgnicos decorrentes do uso crnico de cocana ou
mesmo do tabaco, os danos associados ao lcool levam um tempo mais longo para
aparecer, da ordem de cinco a dez anos. Por isso, raramente encontramos jovens
alcoolistas, embora o aumento de consumo de lcool que vem ocorrendo nas faixas
etrias mais baixas possa modificar essa situao.
O uso inicial de tabaco tambm bastante precoce, sendo que, aos 10-12 anos de idade,
cerca de 12% j experimentaram essa substncia. H tendncia de aumento no uso
freqente e no uso pesado em quatro das dez cidades estudadas.

Os inalantes so substncias presentes em produtos industrializados como esmalte, cola


de sapateiro, corretivos de tinta, fluidos de isqueiro, lana-perfume, entre outros. Em
todos os levantamentos realizados, os inalantes s foram superados pelo lcool e pelo
tabaco. Freqentemente associado a populaes marginalizadas, como meninos em
situao de rua, o uso de inalantes tem sido muitas vezes compreendido como uma
resposta a condies de vida extremamente precrias. Entretanto, como salientam DallaDa, Almeida, Silveira e Toledo (1999), o uso dessas substncias por jovens de classe
mdia indica que esse fenmeno no se restringe influncia de fatores como a fome, a
misria e a marginalizao, mas tambm influenciado por presses de grupo e por
aspectos da subjetividade do usurio e de seus conflitos, tanto individuais quanto
familiares.
No ltimo dos quatro levantamentos (Galdurz, Noto e Carlini 1997), a maconha mostrou
uma tendncia de aumento do uso na vida. O uso freqente e o uso pesado tambm
cresceram significativamente. Os autores sugerem que esses resultados podem ser
interpretados de duas maneiras: ou o uso dessa substncia realmente aumentou, ou a
mudana de atitude da sociedade frente maconha, possibilitando os atuais debates
sobre a sua descriminalizao e seu uso teraputico fez com que os jovens passassem a
relatar mais freqentemente seu uso, que sempre foi elevado.
Nos quatro levantamentos realizados, os ansiolticos e os anfetamnicos (moderadores do
apetite) sempre apareceram entre as drogas mais consumidas pelos estudantes, com
uma utilizao nitidamente maior no sexo feminino. Em algumas capitais, h tendncia
para o aumento do uso freqente e do uso pesado de ambos os tipos de drogas. Por se
tratar de substncias que reconhecidamente induzem a dependncia 4 , seu uso sem
controle mdico potencialmente perigoso. Alm disso, muitos casos de anorexia
nervosa iniciam-se aps a utilizao de anfetamnicos em regimes conduzidos
incorretamente.
O uso de cocana vem-se popularizando entre os estudantes - das dez capitais
estudadas, apenas no Rio de Janeiro e em Recife no se observou tendncia de aumento
do uso na vida. O uso freqente cresceu em oito capitais (inclusive em So Paulo). Da
mesma forma, o uso pesado apresentou aumento em quase todas as capitais. Por outro
lado, o uso de crack aparece muito raramente - as baixas porcentagens para uso de
crack entre os estudantes possivelmente significam que, como a dependncia do
crack sempre muito severa, aqueles que comeam a usar essa droga perdem
rapidamente o vnculo com a escola.
Mesquita, Bucaretchi, Castel e Andrade (1995), em seu estudo sobre o uso de
substncias psicoativas por estudantes da Faculdade de Medicina da USP, verificaram que
o lcool a droga mais usada, com taxas de prevalncia de uso na vida de 82%, uso no
ano, 76% e uso no ms, 69%. De maneira geral, o lcool a droga que mais conta com
a aprovao dos alunos, tanto em relao experimentao quanto ao uso regular.
Andrade, Bassit, Kerr-Corra, Tonhon, Boscovitz, Cabral, Rassi, Potrio, Marcondes,
Oliveira, Dualibi e Fukushima (1997) avaliaram o consumo de drogas em 5225 alunos de
nove escolas de Medicina do Estado de So Paulo. Os resultados confirmam os achados
do trabalho anterior - a droga mais usada foi o lcool, seguida pelo tabaco, solventes,
maconha, tranqilizantes e cocana. No foram encontradas diferenas entre os
estudantes da capital e do interior.
Um estudo preliminar sobre o uso de bebidas alcolicas por estudantes de Psicologia da
PUC-SP e suas atitudes em relao ao lcool 5 obteve resultados semelhantes, porm
mais elevados do que os trabalhos anteriormente citados o uso na vida foi relatado por
97%, o uso no ano por 95% e o uso no ms por 79,9% dos sujeitos. A maioria (75,1%)
relata j ter bebido at a embriaguez, e 23,3% ter-se embriagado no ltimo ms.

O conjunto desses resultados mostra que a prevalncia do uso de lcool e outras drogas
por adolescentes e adultos jovens mais elevada do que a observada na populao
geral. Assim, a adolescncia e o incio da vida adulta caracterizam-se como um dos
perodos de vulnerabilidade aumentada uma janela de risco . Devido a fatores
subjetivos e/ou culturais, nesses perodos (a terceira idade um deles) ocorre um
aumento da probabilidade de consumo de lcool ou outras drogas e, portanto, dos
problemas associados a esse consumo.

Entre a Cervejinha e o Alcoolismo


O lcool uma droga legalizada e seu consumo no s aceito pela sociedade como
incentivado por intensa propaganda. Entretanto, importante salientar que o uso pesado
de bebidas alcolicas o caminho mais curto para o alcoolismo. Calcula-se que 10 a 12%
da populao mundial dependente de lcool, o que caracteriza o uso abusivo de
bebidas alcolicas como um grave problema de sade pblica em todo o mundo. No
Brasil, o lcool responsvel por mais de 90% das internaes por dependncia qumica,
e est associado a mais da metade dos acidentes de trnsito, principal causa de morte na
faixa etria de 16 a 20 anos. O lcool , seguramente, a droga que mais danos traz
sociedade como um todo. Alm disso, no caso particular de adolescentes e jovens, o
consumo de lcool tambm est diretamente relacionado a doenas sexualmente
transmissveis, uso de outras drogas, abuso sexual, baixo desempenho escolar, danos ao
patrimnio, comportamento violento e confrontos entre gangues.
Quando ingressa na universidade, o jovem transpe uma fase de sua vida, deixa de ser
adolescente e inicia uma nova vida, mais adulta . Nesse momento, o contexto
sociocultural pode funcionar como reforador para o consumo de bebidas alcolicas, que
representa um dos aspectos do mundo adulto. Dessa maneira, o calouro universitrio
estimulado, pelo grupo, a beber. A bebida assume um carter no s de integrao,
mas tambm de socializao desse estudante no universo acadmico, tido como
formador do jovem para a vida adulta. Alm disso, fatores relacionados dinmica
psquica podem contribuir decisivamente para o consumo de doses cada vez maiores de
lcool pelos jovens universitrios, como, por exemplo, dificuldades no relacionamento
com os pais e/ou relacionamentos afetivos, dificuldades financeiras etc.
Assim, o uso abusivo de lcool por adolescentes e adultos jovens constitui um srio
problema de sade pblica cuja preveno, para ser efetiva, deve levar em considerao
tanto fatores socioculturais quanto aspectos da subjetividade do jovem. Por isso, o
trabalho preventivo envolve no s a ao educativa, mas implica tambm uma
psicoprofilaxia, uma atitude clnica, no sentido mais amplo do termo.
Quando destinado a estudantes das reas de sade e educao, esse trabalho reveste-se
ainda de uma importncia adicional. Nesse caso, os aspectos formativos so prioritrios,
uma vez que os profissionais dessas reas iro se deparar, no seu trabalho cotidiano,
direta ou indiretamente, com questes relacionadas ao uso/abuso6 de drogas. Em So
Paulo, a USP e a UNESP vm desenvolvendo programas preventivos ao uso de lcool e
outras drogas em seus campi. Por iniciativa da Secretaria Nacional Antidrogas (SENAD),
vem sendo desencadeada a Campanha Nacional Antidrogas nas escolas superiores. Essa
campanha tem o apoio tcnico do Grupo Interdisciplinar de Estudos de lcool e Drogas
(GREA) e coordenada pelo Centro de Integrao Empresa-Escola (CIEE). Essas
iniciativas indicam que a questo do uso de drogas por estudantes universitrios comea
a ser percebida, em nvel nacional, como relevante.
Alguns indicadores, como o grande nmero de bares instalados ao redor dos campi
universitrios, as cervejadas patrocinadas por fabricantes de bebidas, o atendimento

mdico a jovens embriagados e a presena de traficantes nas proximidades dos campi


mostram que o uso abusivo de lcool e drogas por universitrios demanda um trabalho
preventivo especfico.

A Preveno ao Uso Abusivo de lcool


O uso abusivo de lcool no comea na universidade, mas representa a continuidade e,
por vezes, o agravamento de um padro de uso estabelecido anteriormente. A grande
maioria dos jovens abandona o hbito de beber pesadamente e supera os problemas
relacionados ao lcool sem assistncia ou tratamento, porm, enquanto isso no
acontece, eles so vulnerveis a uma mirade de conseqncias perigosas. Por isso, um
objetivo importante dos programas de preveno deve ser ajudar os jovens a atravessar
mais seguramente essa janela de risco.
O enfoque de reduo de danos, difundido em nosso pas a partir da epidemia de AIDS,
vem sendo ampliado para outros comportamentos de risco, como abuso de lcool e
outras drogas. A reduo de danos lida, de modo efetivo, com indivduos que tm algum
tipo de comportamento de risco, e opta pela sade e pela responsabilidade pessoal, ao
invs da doena e da punio. Pode ser aplicada a toda a populao que se distribui ao
longo de uma escala contnua de risco de baixo a moderado e alto.
A reduo de danos configurou-se, nos Pases Baixos, como uma poltica definida de
baixo para acima , baseada na defesa do dependente. No surgiu atravs de polticas
autoritrias, formuladas pelos rgos oficiais. Para o uso e a dependncia de drogas, o
modelo de reduo de danos representa uma alternativa de sade pblica para os
modelos moral/criminal e de doena. Assume o fato de que muitas pessoas usam drogas
e promove acesso a servios de baixa exigncia. Sua idia central encontrar o indivduo
onde ele est, e no onde ele deveria estar (Marlatt, 1999). Por isso, embora reconhea
a abstinncia como resultado ideal, a reduo de danos aceita alternativas que possam
reduzir os danos associados ao uso de drogas.
Embora possam reconhecer que seu padro de uso de lcool leva a certos perigos ou
riscos, os jovens que bebem excessivamente podem ser incapazes de reduzir seu
consumo e controlar esses riscos. Para isso, precisam desenvolver estratgias e
habilidades para neutralizar as presses que os motivam a beber. Programas que os
auxiliem a desenvolver essas estratgias e habilidades podem modificar
significativamente seu comportamento de beber de alto risco.
Dimeff, Baer, Kivlahan & Marlatt (1998) desenvolveram, na Universidade de Washington,
Seattle, um programa de triagem e interveno breve para bebedores de alto risco
(BASICS - Brief Alcohol Screening and Intervention for College Students), que obteve
como resultado uma reduo significativa dos problemas associados ao uso de lcool e
dos sintomas de dependncia ao lcool. Estudos longitudinais mostraram que essa
reduo se manteve mesmo aps cinco anos da participao no programa.
Esse programa leva em considerao aspectos do desenvolvimento, aspectos
motivacionais e elementos de informao. um programa de reduo de danos,
portanto, seu objetivo primrio no a abstinncia ou a diminuio do uso de bebidas
alcolicas, mas a reduo dos comportamentos de risco e dos danos produzidos pelo
lcool.
Os principais pressupostos que nortearam o desenvolvimento do BASICS so sintetizados
a seguir:

alguns momentos do desenvolvimento contribuem para o beber em excesso, como, por


exemplo, o incio de uma nova fase na vida escolar e o afastamento da famlia.
fatores que mantm o comportamento de beber excessivamente nos jovens so
diferentes dos que mantm esse comportamento nos adultos.
Fatores pessoais (como mitos sobre o lcool) e fatores sociais (presso do grupo,
convivncia com amigos que bebem muito) contribuem para o uso excessivo de bebidas
alcolicas e devem ser levados em conta no delineamento de aes preventivas.
metas definidas pelos prprios jovens em relao ao seu comportamento de beber so
mais efetivas do que os objetivos estabelecidos ou cobrados pelos outros.
A reduo dos riscos associados ao uso abusivo de lcool , em si mesma, um objetivo
vlido para uma interveno preventiva.

Bebidas alcolicas vamos destilar essa idia?


A partir dos pressupostos acima, desenvolvemos a oficina Bebidas alcolicas vamos
destilar essa idia? como parte das atividades do Aprimoramento Clnico Institucional
O Psiclogo e a Preveno ao Abuso de lcool e Outras Drogas , da Clnica Psicolgica
Ana Maria Poppovic, da Faculdade de Psicologia da PUC-SP.
Seu objetivo reduzir os riscos associados ao uso excessivo de bebidas alcolicas pelos
estudantes que acabaram de ingressar na universidade, de modo a auxili-los a
atravessar mais seguramente essa janela de risco, conforme o sentido atribudo acima.
A populao-alvo foi constituda pelos alunos do primeiro ano da Faculdade de
Psicologia da PUC-SP em 2001. A partir de um trabalho de divulgao feito em sala de
aula, 28 alunos inscreveram-se para participar da oficina.
A oficina compe-se de quatro mdulos de duas horas de durao. O primeiro mdulo
consiste em um sociodrama tematizado no qual os participantes so solicitados a criar e
dramatizar uma histria relacionada ao lcool. A tcnica utilizada foi a retramatizao,
que consiste essencialmente em um trabalho coletivo cuja efetivao depende de
contribuies individuais. Na retramatizao, a partir de pensamentos e sentimentos
individuais (tramas), os participantes trabalham em grupos na criao de um texto
sociodramtico (retramas), utilizando os recursos teatrais e dramticos (Liberman,
1995).
Essa atividade tem por objetivo trabalhar a vivncia subjetiva de situaes que envolvam
o uso e/ou o abuso de bebidas alcolicas pelos jovens, preservando a intimidade
individual, mas com acesso a ela. Nem sempre a comunicao verbal expressa a
realidade dos fatos relatados. Por outro lado, durante uma vivncia dramtica, ocorre
uma forte mobilizao afetiva que cria um clima de compromisso, dificilmente conseguido
quando se utiliza apenas a comunicao verbal (Santos,1997). O tema possibilita que
cada um enxergue, em cada papel sociodramtico, alguma faceta individual e, como em
um caleidoscpio, forme uma viso, uma imagem crtica, emocionada e iluminada pela
cena dramtica (Liberman, 1995, p. 39).
A prtica do sociodrama compreende trs etapas: aquecimento, dramatizao e
comentrios. O trabalho comea pelo aquecimento, que possibilita uma acomodao
prvia das pessoas para a ao. A dramatizao a ao propriamente dita, que pode

consistir em um jogo, uma colagem, uma montagem etc., de acordo com a tcnica
utilizada. O comentrio a etapa do compartilhar, do processamento afetivo e tcnico
do que foi sentido, percebido e vivido (Santos, 1997, p.93). O sociodrama e o
psicodrama utilizam essencialmente as mesmas tcnicas, mas, no sociodrama, o
protagonista sempre o grupo.
No segundo mdulo, feito um trabalho com grupos de seis a oito pessoas, sob a
coordenao de um dos psiclogos aprimorandos. Nesses grupos, so mapeados e
trabalhados os aspectos trazidos tona no mdulo anterior.
No terceiro mdulo, os participantes so os convidados de uma festa virtual 7 , que
simula as situaes geralmente encontradas em festas, como beber, danar e namorar.
O objetivo dessa atividade familiarizar os participantes com a possibilidade de
administrar o uso de bebidas alcolicas, tentando minimizar os riscos decorrentes da
ingesto de lcool. Isso pode ser obtido atravs do conhecimento das relaes entre os
efeitos do lcool, sua dinmica no organismo e sua concentrao no sangue.
No ltimo mdulo, so explicitados e discutidos conceitos relativos ao uso do lcool, sua
fisiologia e seus efeitos. Finalmente, os participantes so estimulados a fazer uma
avaliao pessoal de sua relao com o lcool e, se considerarem necessrio, a modificar
essa relao. O que se pretende favorecer a integrao dos aspectos afetivos
vivenciados no sociodrama aos aspectos cognitivos, trabalhados a partir da festa virtual,
de modo que os participantes aumentem sua percepo tanto dos riscos associados ao
abuso de bebidas alcolicas quanto das possibilidades de reduzi-los.

Avaliao dos Resultados


Durante o sociodrama, evidenciou-se a importncia, para os participantes, do efeito
desinibidor produzido pelas bebidas alcolicas, especialmente em situaes de convvio
social, como festas e baladas8 . Nessa atividade, o uso de bebidas alcolicas apareceu
associado ao uso de outras drogas (maconha, cido, xtase), brigas, acidentes de carro e
sexo no planejado.
Todos esses aspectos foram discutidos no segundo encontro, quando foi realizado o
trabalho com os grupos. Nessa atividade, tambm foi trabalhada a preocupao dos
participantes com o papel do profissional da sade em relao a essa questo.
Por suas caractersticas ldicas, a festa virtual foi a atividade mais apreciada pelos
alunos. Quando inquiridos sobre o que haviam aprendido com ela, vrios alunos
referiram-se a aspectos como: diferenas entre homem e mulher em relao aos efeitos
do lcool e teor alcolico das diferentes bebidas. Vrios perceberam que muito do que
supunham ser conhecimento sobre o lcool no passava de mito , como o de que caf
sem acar ou banho frio curam bebedeira, entre outros.
Ficaram interessados em compreender os fatores que influenciam a taxa de lcool no
sangue e surpreenderam-se ao perceber como duas pessoas que bebem a mesma
quantidade de lcool podem atingir concentraes sangneas diferentes, em funo do
seu sexo e/ou de seu peso.
No ltimo encontro, essas questes conceituais foram discutidas e esclarecidas, e alguns
participantes j relataram modificaes em seu comportamento de beber em funo da
participao na oficina. O trabalho como um todo foi avaliado de forma muito positiva
pelos participantes.

Discusso e Concluses
Um primeiro aspecto a chamar a ateno foi o interesse dos alunos em participar da
oficina, que pode estar relacionado, ao menos em parte, estratgia utilizada na
divulgao do trabalho, que salientou o papel do psiclogo frente questo do uso
abusivo de lcool.
As atividades interativas revelaram-se instrumentos de importncia crucial para o
trabalho preventivo. Por outro lado, a nfase na reduo dos danos associados ao uso de
lcool, e no nos possveis distrbios ocasionados por seu uso, fez com que as atividades
se livrassem do peso que, muitas vezes, se associa ao trabalho de preveno.
Atravs do sociodrama, os participantes se sensibilizaram para a relao entre aspectos
subjetivos e sua forma de usar o lcool. Este manteve sua funo socializadora, pois
houve uma festa, mesmo que virtual, na qual o trabalho se desenvolveu com
caractersticas ldicas e em clima de descontrao, o que favorecia a percepo mais
clara dos riscos e das possibilidades de reduzi-los.
Outro aspecto digno de nota relaciona-se aderncia relativamente alta dos
participantes ao trabalho, que, ao contrrio do inicialmente previsto, no pde ser
desenvolvido em quatro semanas consecutivas, pois, em dois dos horrios planejados
para a oficina, os alunos foram solicitados pela faculdade a resolver questes de
matrcula. Dessa forma, o trabalho acabou estendendo-se at meados de junho, perodo
pouco favorvel ao desenvolvimento desse tipo de atividade em funo da proximidade
do trmino do semestre letivo. Apesar disso, boa parte dos alunos continuou participando
da oficina at o seu final.
O presente trabalho mostra que, quando estimulado a problematizar sua relao com o
lcool de forma reflexiva e no punitiva, o jovem interessa-se em conhecer melhor os
efeitos do lcool sobre seu organismo e os riscos que seu uso abusivo pode acarretar.
Envolve-se tambm na reflexo sobre sua prpria forma de lidar com as bebidas
alcolicas e a possibilidade de modific-la, de modo a reduzir os riscos sociais e pessoais
do uso abusivo de lcool. O trabalho mostrou ainda que, para estudantes da rea de
Psicologia, essa atividade remete a uma reflexo relativa ao seu futuro papel como
profissionais da rea de sade no trato com essa questo.
A oficina de lcool revela claramente as potencialidades do desenvolvimento de
estratgias preventivas adaptadas nossa realidade a partir dos princpios bsicos da
reduo de danos. Salienta ainda a contribuio essencial das tcnicas e recursos da
Psicologia e a urgncia da capacitao de profissionais dessa rea para o
desenvolvimento de estratgias de preveno ao uso abusivo de lcool e outras drogas.
Consideramos a oficina de lcool o passo inicial para o desenvolvimento de outros
projetos na rea de preveno, pois, ao nosso ver, hoje a prxis do psiclogo no se
restringe ao atendimento clnico, mas de suma importncia para o desenvolvimento de
aes psicoprofilticas no campo social e no da sade pblica.

Consideraes finais
O uso abusivo de lcool por adolescentes e adultos jovens vem-se constituindo, cada vez
mais, em srio problema de sade pblica em nosso pas. O uso de bebidas alcolicas

estimulado por intensa propaganda e seu abuso socialmente tolerado e, s vezes, at


estimulado. Embora socialmente aceito, o beber excessivo traz uma srie de riscos que
raramente so reconhecidos como tal, especialmente na adolescncia. Por isso,
atividades preventivas que favoream o reconhecimento desses riscos e o
desenvolvimento de estratgias para minimiz-los assumem um carter de relevncia e
urgncia em nosso pas.
Ao levar em conta no s os fatores socioculturais como aspectos da subjetividade do
jovem, esse de tipo trabalho preventivo envolve no s uma ao educativa, mas implica
tambm uma psicoprofilaxia, uma atitude clinica, no sentido mais amplo do termo. A
importncia crucial da atuao do psiclogo nessa rea aponta claramente para a
necessidade de capacitao dos profissionais de Psicologia para esse tipo de trabalho
preventivo e para o dilogo com profissionais de outras reas em equipes
multidisciplinares voltadas para a promoo de sade.

Você também pode gostar