SIMULADO DE MATEMTICA

PROF.: Rilke Freire

TEXTO 1
DIVERSIDADE SOCIAL MELHORA A EDUCAO
A simples convivncia de classes sociais distintas tem reflexo positivo no nvel educacional de
crianas e jovens pobres. o que mostra uma das pesquisas que fazem parte do estudo "Metrpoles,
Desigualdades Socioespaciais e Governana Urbana". Os pesquisadores cruzaram dados de
estudantes de 8 a 15 anos nas trs maiores regies metropolitanas do pas (So Paulo, Rio e Belo
Horizonte) e constataram que o percentual de atraso escolar1 mais baixo nos bairros em que h maior
mistura de classes sociais. Tambm constataram que as taxas de evaso escolar entre jovens de 6 a 14
anos e de jovens sem trabalho e sem estudo, entre 17 e 24 anos, seguem o mesmo padro: so
menores em bairros com mais mistura entre pobres e ricos. "De certa forma, quando h uma
convivncia maior entre classes, os mais pobres conseguem romper um ciclo que no quebrado numa
regio essencialmente carente e perifrica. H algum tipo de troca.", afirmou Luiz Cesar de Queiroz
Ribeiro, coordenador da pesquisa e professor do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e
Regional da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro).
O estudo sobre as metrpoles est sendo realizado por cerca de 70 pesquisadores de 22
instituies. A base do trabalho so as informaes sobre educao, habitao e renda. Para o
coordenador da pesquisa, "as metrpoles aparecem no apenas como resultado de desigualdades,
mas como geradoras de novas desigualdades". Segundo Ribeiro, a exemplo do que ocorreu em pases
europeus, a valorizao do ensino pblico um dos caminhos para inverter esse quadro e promover
uma maior integrao.
Em So Paulo, a taxa de atraso escolar de crianas e jovens pobres, em famlias cujos demais
membros tm mdia de at nove anos de estudo, de 39% nas regies de classe baixa, de 32% nas
reas de classe mdia alta e de 37% nas regies de classe alta. Isso nas famlias em que os pais so
casados quando so separados, o desempenho dos filhos piora. No Rio, esses ndices so de 64%,
55% e 60%, respectivamente, e em Belo Horizonte, de 49%, 43% e 44%. A pesquisa tem como meta
estudar os dados de educao em relao classe social de 11 metrpoles brasileiras. Por enquanto,
porm, s foram analisados os dados das trs maiores metrpoles.
Disponvel em <http://www2.uol.com.br/aprendiz/noticias/noticias/id010304_01.shtml.>. Acesso em 20 de maio de 2008.

TEXTO 2
Tabela 1 - Percentual dos estudantes de 18 a 24 anos de idade, por cor ou raa, segundo o nvel de
ensino freqentado - Brasil 2006
COR OU RAA
ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO MDIO
BRANCA
8,8
29,7
PRETA OU PARDA
22,8
50,0
(1) Inclusive graduao, mestrado e doutorado
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios 2006.

PREVESTIBULAR
5,0
4,0

SUPERIOR(1)
56,0
22,0

1- Considere que uma determinada pea de teatro apresentada na Festa da Diversidade iniciou s
18h 45min e terminou s 20h 17min. O tempo de apresentao dessa pea foi de
a) 103min.
b) 92min.
c) 87min.
d) 71min.
2- Imagine que um cartaz de formato retangular confeccionado com 35 cm de largura por 55 cm de
comprimento. Se, mantendo a mesma proporo, quisssemos ampli-lo de modo que a largura
passasse a medir 12,25 dm, seu comprimento passaria a medir
a) 18,55 dm.
b) 19,25 dm.
c) 20,15 dm.
d) 22,45 dm.
3- Suponha que, do total de 5 000 unidades de um cartaz produzidos para uma campanha, dois
quintos tenham sido impressos em preto e branco e o restante em cores. O nmero de cartazes
com impresso colorida foi igual a
a) 1 200.
b) 2 000.
c) 2 500.
d) 3 000
4- Uma prestao de R$ 225,00 ficou 6 meses atrasada. Ao ser paga, foram cobrados juros
simples de 1,8% ao ms mais uma multa de R$ 2,80. O valor total pago pelo devedor no ato da
quitao foi de
a) R$ 245,10
b) R$ 252,10
c) R$ 265,10
d) R$ 272,10

5- Utilize o trecho a seguir para responder questo seguinte: O estudo sobre as metrpoles est
sendo realizado por cerca de 70 pesquisadores de 22 Instituies.
A mdia aritmtica de pesquisadores por instituio que esto realizando o estudo sobre as
metrpoles citado
no Texto 1 de, aproximadamente,
a) 3,58.
b) 3,48.
c) 3,28.
d) 3,18.
6- De acordo com o Texto 1, a pesquisa Metrpoles, Desigualdades Socioespaciais e Governana
Urbana j estudou 3 das 11 maiores metrpoles brasileiras. A dzima peridica que representa a
razo entre as metrpoles j pesquisadas e o total que ser pesquisado
a) 0,1111...
b) 0,2727...
c) 0,3131...
d) 0,3333...
7- Imagine que 30% do grupo dos 70 pesquisadores participantes da pesquisa citada no Texto 1
so homens. Para que o percentual de homens e mulheres se iguale, a quantidade de homens que
deve entrar no grupo
a) 21.
b) 28.
c) 39.
d) 49.
8- De acordo com os dados do Texto 2 e levando-se em considerao um universo de 1 400
estudantes de 18 a 24 anos, de cor ou raa branca e 1 200 estudantes, nessa mesma faixa etria,
de cor ou raa preta ou parda, pode-se afirmar que, desse total, freqentam cursos superiores,
respectivamente,
a) 654 e 166.
b) 696 e 184.
c) 756 e 236.
d) 784 e 264.
9- Os dados apresentados no Texto 2 so obtidos por recenseadores que visitam residncias a fim
de coletar dados para o censo demogrfico. Considerando-se que, para visitar 256 residncias, so
necessrios 16 recenseadores, para visitar 1 280 residncias so necessrios
a) 60 recenseadores.
b) 75 recenseadores.
c) 80 recenseadores.
d) 105 recenseadores.
10- Ainda conforme os dados do Texto 2, podemos afirmar que, dos estudantes de 18 a 24 anos,
de cor ou raa branca, preta ou parda
a) 30,6% freqentam o Ensino Fundamental.
b) 79,7% freqentam o Ensino Mdio.
c) 5% freqentam o Pr-vestibular.
d) 76% freqentam o Superior.
11- Em 1972, ano em que televiso brasileira ganhou cores, o nmero de aparelhos de TV, no
Brasil, era de 4 000 000. Considerando-se que a populao brasileira, nesse mesmo ano, era 90
000 000 de pessoas, correto afirmar que a mdia de aparelhos por habitante, podia ser expressa
por
a) um nmero inteiro. b) uma decimal exata. c) um nmero irracional. d) uma dzima peridica.
12- Um programa de televiso, exibido aos domingos, atingiu a marca de 1000 edies. Se um ano
possui 52 semanas, esse programa est no ar h
a) 22 anos.
b) 24 anos.
c) 19 anos.
d) 16 anos.
13- Um fabricante produz monitores com telas de 41 cm de largura por 29 cm de altura. Querendo
fabricar monitores com telas de rea igual a 1 900 cm 2, que medida x deve ser acrescentada
altura e largura dos monitores para que os mesmos fiquem com essa rea?
a) 12 cm.
b) 10 cm.
c) 7 cm.
d) 9 cm.
14- De acordo com uma propaganda, um Pen Drive de 2 Gigabytes custa R$ 29,90. Se esse preo
fosse diretamente proporcional quantidade de Gigabytes, um pen drive de 8 Gigabytes deveria
custar
a) R$ 119,60.
b) R$ 109,90.
c) R$ 99,90.
d) R$ 89,90.
15- Durante a promoo, a venda de teclados flexveis esteve para a venda de mouses
emborrachados na razo de 3 para 8. Se, nesse perodo, foram vendidos 84 teclados flexveis, a
quantidade vendida de mouses emborrachados foi
a) 284.
b) 264.
c) 244.
d) 224.
16- Para comprar um monitor de LCD de 20 que custa R$799,00, um cliente deu uma entrada de
R$ 250,00 e parcelou o valor restante em 10 prestaes iguais sem juros. O valor de cada parcela
foi de
a) R$ 45,90.
b) R$ 49,50.
c) R$ 54,90.
d) R$ 59,40.

17- Dos 3500 alunos matriculados nos cursos tcnicos integrados em um Instituto Federal, 700 so
alunos do curso tcnico de informtica. Escolhendo-se aleatoriamente um aluno dos cursos
tcnicos integrados, a probabilidade de ele ser de informtica de
a) 2/5
b) 1/5
c) 1/7
d) 3/7
18- A tela de um notebook com 14,1polegadas (14,1) de diagonal, tem 22,5 cm de altura. Se o seu
formato retangular e uma polegada corresponde a 2,54 cm, seu comprimento aproximadamente
a) 17,9 cm

b) 21,9 cm

c) 27,9 cm

d) 31,9 cm

19- Um monitor de computador possui dimenses de 35cm de comprimento, 25cm de altura e

18cm de profundidade. Usando como aproximao do monitor um paraleleppedo retngulo, o
volume, em metros cbicos desse monitor aproximadamente igual a
a) 0,010
b) 0,012
0,016
d) 0,021
20- De acordo com a leitura do grfico, correto afirmar que

a) apenas I est correta

c) apenas I e III esto certas

b) apenas II est corretar

d) apenas II e III esto certas

Polgonos: rea e Permetro

Quadrado: A = l 2

Retngulo: A = b . h

Losango: A = D + d
2

Paralelogramo: A = b . h

Trapzio: A = (B + b) . h
2

Tringulo: A = b . h
2
Crculo: A = . r2

Aluno(a): _____________________________________________________

Boa Prova!