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FSIC

A
FSICA
FSICA
As questes apresentadas nesta prova relacionam-se a situaes vivenciadas por uma famlia
residente em um prdio de apartamentos.
Sempre que necessrio utilize, em seus clculos, os seguintes valores:
acelerao da gravidade
velocidade da luz no ar
carga eltrica do eltron
massa do eltron
massa especfica da gua
calor especfico da gua
calor latente de solidificao da gua
1 eV
1 HP

10 m/s2
3 108 m/s
1,6 1019 C
9,1 1031 kg
103 kg/m3
1 cal/g C
80 cal/g
1,6 1019 J
750 W

Questo 01
No edifcio onde mora essa famlia, deseja-se instalar uma bomba hidrulica capaz de elevar
500 litros de gua at uma caixa-dgua vazia, situada a 20 m de altura acima desta bomba,
em 1 minuto e 40 segundos.
Esta caixa-dgua tem a forma de um paraleleppedo cuja base mede 2 m2.
O rendimento de um sistema hidrulico definido pela razo entre o trabalho fornecido a ele e o
trabalho por ele realizado. Espera-se que o rendimento mnimo desse sistema seja de 50%.
Calcule:
(A) a potncia mnima, em HP, que dever ter o motor dessa bomba;
(B) a presso, em N/m2, que os 500 litros de gua exercero sobre o fundo da caixa-dgua.

Questo 02
Em casa, tarefa da filha encher os recipientes de fazer gelo. Ela ps 100 g de gua, inicialmente
a 20 oC, em um dos recipientes e o colocou no freezer, regulado para manter a temperatura em
seu interior a 19 oC, sempre que a porta estiver fechada. No entanto, a porta ficou tanto
tempo aberta que a temperatura do ar dentro do freezer chegou a 3 oC.
Sabendo que a presso atmosfrica local 1 atm, e considerando que o ar no interior do
freezer um gs ideal, determine:
(A) a quantidade de calor que a gua do recipiente deve perder para que se converta totalmente
em gelo a 0 oC;
(B) a presso no interior do freezer imediatamente aps a filha ter fechado a porta.

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FSICA

Questo 03
Um forno de microondas produz ondas eletromagnticas, todas com a mesma freqncia de
2,45 109 Hz. Basicamente, a energia dessas ondas que ir aquecer os alimentos.
Ao utilizar o microondas para aquecer 200 g de gua de um copo, o pai verificou que a temperatura
dessa gua foi elevada de 20 oC a 70 oC. Suponha que as microondas forneam 10 kcal/min
gua e despreze a capacidade trmica do copo.
(A) Calcule o tempo gasto para aquecer a gua do copo de 20 oC at 70 oC.
(B) Determine o comprimento de onda dessas microondas no ar.
Questo 04
A famlia resolveu utilizar um aquecedor a gs para esquentar a gua do chuveiro. O fabricante
informa que, para o funcionamento adequado do aquecedor, a gua deve ter presso de 105 N/m2.
A vazo da gua atravs do aquecedor representada pelo grfico abaixo.

(A) Determine a altura mnima, acima do chuveiro, em que deve estar localizada a sada de gua
da caixa-d'gua para a instalao adequada do aquecedor.
(B) Calcule a vazo, em !/min, de gua no aquecedor.
Questo 05
A me, para abrir uma janela tipo guilhotina, levanta totalmente um dos painis dessa janela,
prendendo-o, ento, por meio de uma trava de segurana. Os painis so idnticos, medem 60 cm
de altura e tm massa de 3 kg cada.

Aps um certo tempo, a trava se rompe e o painel cai sobre o peitoril da janela.
Desprezando atritos e a resistncia do ar, calcule:
(A) a energia mnima necessria para levantar totalmente o painel a partir do peitoril;
(B) a velocidade com que o painel atinge o peitoril aps o rompimento da trava de segurana.

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FSICA

Questo 06
Observando com uma lupa a tela do televisor colorido de seu quarto, o filho verificou ser essa
tela constituda de pequenas clulas de apenas trs cores, e elaborou a seguinte tabela:

A luz emitida pelas clulas resulta da coliso do feixe de eltrons do tubo de imagem da
televiso com elas prprias. Este feixe desviado por um campo magntico perpendicular sua
direo, fazendo com que todas as clulas da tela sejam sucessivamente atingidas por eltrons.
Admita que a cor percebida pelo telespectador distncia seja a mdia das cores emitidas
por cada clula, que o campo magntico valha 102 T e que os eltrons tenham energia de
1.000 eV quando so desviados.
Calcule:
(A) a freqncia da cor percebida quando os pontos luminosos so apenas os verdes e os vermelhos;
(B) a fora magntica que atua sobre os eltrons.

Questo 07
Para tirar fotos na festa de aniversrio da filha, o pai precisou usar o flash da mquina
fotogrfica. Este dispositivo utiliza duas pilhas de 1,5 V, ligadas em srie, que carregam
completamente um capacitor de 15 F. No momento da fotografia, quando o flash
disparado, o capacitor, completamente carregado, se descarrega sobre sua lmpada, cuja
resistncia eltrica igual a 6 .
Calcule o valor mximo:
(A) da energia armazenada no capacitor;
(B) da corrente que passa pela lmpada quando o flash disparado.

Questo 08
O cesto da mquina de lavar roupas da famlia mede 50 cm de dimetro. Durante o ciclo de
centrifugao, o coeficiente de atrito da roupa com a parede do cesto da mquina constante
e igual a 0,5 e a acelerao angular do cesto igual a 2 rad/s2.
Calcule, em relao a esse ciclo de centrifugao:
(A) a velocidade de rotao mnima para que a roupa fique grudada parede do cesto;
(B) o nmero de rotaes feitas pelo cesto, a partir do repouso at atingir a velocidade de
3 rotaes por segundo.

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Questo 09
A filha consegue ver-se de p, por inteiro, no espelho plano do quarto da me. O espelho,
mantido na vertical, mede 140 cm de altura e sua base dista 70 cm do cho. A me,
ento, move o espelho 20 cm em direo filha.

Calcule, em centmetros:
(A) a menor distncia entre os olhos da menina e o cho que lhe permite ver-se por inteiro;
(B) o quanto a imagem se aproximou da menina aps o deslocamento do espelho.

Questo 10
A famlia dispe de um aparelho de ar-condicionado de 12.300 BTU/h, que funciona em 110 V,
e quer troc-lo por um de mesma capacidade de refrigerao, porm mais econmico, que
funciona em 220 V.
O fabricante fornece a seguinte tabela:

Admita que o kWh custe R$ 0,33 e que a eficincia do ar-condicionado seja a razo entre
potncia trmica e potncia eltrica.
Considerando os dados acima, determine:
(A) a economia obtida, em reais, utilizando-se a verso 220 V, com o motor ligado ininterruptamente,
durante dez horas, em relao verso 110 V, nas mesmas condies de uso;
(B) quantas vezes a verso 220 V mais eficiente que a verso 110 V.

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HISTRIA
HISTRIA
Questo 01
Ao chegar a Calicute, em 1498, o navegador portugus Vasco da Gama aguardou que embarcaes
locais se aproximassem das naus e mandou um membro da tripulao para terra, o degredado
Joo Nunes. Este encontrou no porto dois comerciantes tunisinos, que sabiam falar castelhano
e genovs, travando o seguinte dilogo, registrado por um portugus annimo:

- Ao diabo que te dou; quem te trouxe c?


E perguntaram-lhe o que vnhamos buscar to longe.
E ele respondeu:
- Vimos buscar cristos e especiaria.
(Adaptado de VILLIERS, John. Vasco da Gama, o Preste Joo das ndias e os cristos de So Tom. In: Oceanos: Vasco da Gama. Lisboa, 1998.)

(A) Justifique por que buscar especiaria foi uma importante motivao econmica da Expanso
Martima portuguesa.
(B) Identifique duas aes voltadas para a expanso da f crist, que tenham sido empreendidas
pelos portugueses nos seus domnios coloniais.
Questo 02

Assim, ningum pode negar que a Revoluo Puritana era uma luta to religiosa quanto poltica;
mas era mais que isso. Aquilo por que os homens lutavam era toda a natureza e o desenvolvimento
futuro da sociedade inglesa.
(HILL, Christopher. A Revoluo Inglesa de1640. Lisboa: Presena, 1981.)

(A) Indique um fator poltico que contribuiu para o desenvolvimento das Revolues Inglesas
do sculo XVII.
(B) Estabelea a relao existente entre a Revoluo Puritana e a colonizao das possesses
inglesas no litoral atlntico da Amrica do Norte.
Questo 03
O liberalismo econmico, que incorporou a mxima deixai fazer, deixai passar, criada em
meados do sculo XVIII, objetivava romper com as prticas tradicionais do mercantilismo.
(A) Aponte duas caractersticas do liberalismo que o diferenciavam do mercantilismo.
(B) Explique como o liberalismo econmico contribuiu para o fim do sistema colonial.

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Exame
Exame Discursivo
Discursivo Vestibular
Vestibular Estadual
Estadual 2002
2001

HISTRIA

Questo 04

O Deus da natureza fez a Amrica para ser independente e livre: o Deus da Natureza conservou
no Brasil o prncipe regente para ser aquele que firmasse a independncia deste vasto continente.
Que tardamos? A poca esta. Portugal nos insulta ... a Amrica nos convida ... a Europa nos
contempla ... o prncipe nos defende ... Cidados! Soltai o grito festivo ... Viva o Imperador
Constitucional do Brasil, o senhor D. Pedro Primeiro.
(Correio Extraordinrio do Rio de Janeiro, 21/09/1822)

(A) Comparando os processos de emancipao poltica da Amrica portuguesa e da Amrica


espanhola, aponte uma diferena verificada entre eles.
(B) Apresente duas razes para a independncia do Brasil.

Questo 05
Leia o trecho abaixo, extrado das memrias do baro e visconde de Mau.
Era j ento, como hoje ainda, minha opinio que o Brasil precisava de alguma indstria (...)
para que o mecanismo de sua vida econmica possa funcionar com vantagem; e a indstria que
manipula o ferro, sendo a me das outras, me parecia o alicerce dessa aspirao.
(Adaptado de PRIORE, Mary del et alii. Documentos de Histria do Brasil: de Cabral aos anos 90. So Paulo: Scipione, 1997.)

Considerando as aes empreendidas por Mau, tanto no setor industrial quanto no setor de
servios, exemplifique:
(A) duas condies econmicas que possibilitaram essas aes;
(B) duas melhorias urbanas introduzidas na Era Mau.

Questo 06

(...) a abolio da Igreja e do Estado deve ser a primeira e indispensvel condio para a verdadeira
libertao da sociedade; s depois que isso acontecer que a sociedade poder ser organizada de
outra maneira.
(BAKUNINE, M. apud WOODCOCK, G. Os grandes escritos anarquistas. Porto Alegre: L&PM, 1981.)

(A) Aponte duas caractersticas do anarquismo.


(B) No Brasil, o anarquismo se fez presente nos movimentos operrios das primeiras dcadas
do sculo XX, especialmente na conjuntura explosiva de 1917 - 1920.
Cite um motivo que gerou essa conjuntura explosiva.

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Questo 07
Observe as gravuras referentes ao perodo da Primeira Guerra Mundial.

(ISNENGHI, M. Histria da Primeira Guerra Mundial. So Paulo: tica, 1995.)

Considerando as transformaes desse perodo, descreva:


(A) uma transformao social que, decorrente da guerra, est diretamente relacionada s gravuras;
(B) um reflexo da Primeira Guerra sobre a economia do Brasil.

Questo 08
A ilustrao abaixo e a cano composta por Ataulfo Alves e Felisberto Martins foram importantes
instrumentos da propaganda do governo Vargas.
NEGCIO CASAR

O Estado Novo veio


Para nos orientar
No Brasil nada falta
Mas precisa trabalhar
Tem caf, petrleo e ouro
Ningum pode duvidar
E quem for pai de quatro filhos
O presidente manda premiar
negcio casar
(Nosso Sculo: 1930 - 1945. So Paulo: Abril Cultural, 1980.)

(Citado por PILETTI, N. Histria do Brasil. So Paulo: tica, 1997. )

(A) Identifique o papel da propaganda no governo de Getlio Vargas.


(B) Indique duas caractersticas econmicas do perodo do Estado Novo.

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Questo 09
O mundo, no final dos anos 70, assistiu a diversas mudanas em mbito poltico. Na Amrica
Central, Daniel Ortega, presidente da Nicargua entre 1979 e 1990, tornou-se dolo da esquerda
internacional ao resistir guerrilha financiada pelos EUA. No Oriente Mdio, o x do Ir foi
derrubado em 1979 por um movimento considerado por muitos historiadores como um dos
grandes marcos sociais do sculo XX.
(A) Indique a forma como Ortega assumiu o poder em 1979.
(B) Explique um fator que possibilitou o movimento ocorrido no Ir neste mesmo ano.

Questo 10

O DIA EM QUE A GUERRA FRIA CHEGOU LUA

Casa Branca, 21 de novembro de 1962. Na sala de reunio, dez pessoas ouviam o ento
presidente dos Estados Unidos, John F. Kennedy. Entre elas, o diretor-geral da Nasa a
agncia espacial americana. (...) O motivo da reunio: a corrida espacial. Kennedy queria
da Nasa mais empenho para que os americanos chegassem antes dos soviticos Lua.
Pela primeira vez, o governo dos EUA dizia abertamente que a ida Lua no era uma das
prioridades do programa espacial, mas a prioridade. E mais, no era um problema de
cincia, mas de poltica.
(Jornal do Brasil, 25/08/2001)

(A) Caracterize a Guerra Fria.


(B) Aponte um fato histrico ocorrido na Amrica, no incio dos anos 60, que exemplifique
a incluso deste continente no contexto da Guerra Fria.

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2a FASE - EXAME D
ISCURSIV
O
DISCURSIV
ISCURSIVO

02
/2001
02// 12
12/2001

Neste caderno voc encontrar um conjunto de 16 (dezesseis) pginas numeradas


seqencialmente, contendo 5 (cinco) questes de Lngua Portuguesa Instrumental, a proposta
de Redao, 10 (dez) questes de Fsica e 10 (dez) questes de Histria.
Se voc candidato ao Grupo I da UENF, est recebendo, tambm, um caderno contendo
10 (dez) questes de Matemtica.
No abra o caderno antes de receber autorizao.

INSTRUES

1. Verifique se voc recebeu 2 (dois) cadernos de respostas, correspondentes a:


- Lngua Portuguesa Instrumental com Redao;
- disciplina especfica de seu grupo de carreiras (Fsica ou Histria ou, para o Grupo I da
UENF, Matemtica).

2. Verifique se o seu nome, nmero de inscrio, nmero do documento de identidade


esto corretos nas sobrecapas dos cadernos de respostas.
Se houver erro, notifique o fiscal.

3. Destaque, da sobrecapa de cada caderno de respostas, os comprovantes que tm seu


nome; leve-os com voc ao terminar a prova.

4. Ao receber autorizao para abrir este caderno, verifique se a impresso, a paginao e


a numerao das questes esto corretas.
Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal.

5. A soluo de cada questo dever ser apresentada no espao indicado no


caderno de respostas. No sero consideradas as questes resolvidas fora do local
apropriado.

6. As provas devem ser resolvidas, de preferncia, a caneta azul ou preta.


7. Voc dispe de 5 (cinco) horas para fazer esta prova. Faa-a com tranqilidade, mas
controle o seu tempo.

8. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal os cadernos de respostas e este caderno.


BOA PROVA!

LNGUA PORTUGUESA
INSTRUMENTAL
COM REDAO
LNGUA
PORTUGUESA INSTRUMENTAL
COM REDAO
TEXTO I
RECNDITOS DO MUNDO FEMININO

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Baseado na crena de uma natureza feminina,


que dotaria a mulher biologicamente para
desempenhar as funes da esfera da vida privada,
o discurso bastante conhecido: o lugar da
mulher o lar, e sua funo consiste em casar,
gerar filhos para a ptria e plasmar o carter dos
cidados de amanh. Dentro dessa tica, no
existiria realizao possvel para as mulheres fora
do lar; nem para os homens dentro de casa, j que
a eles pertenceria a rua e o mundo do trabalho.
A imagem da me-esposa-dona de casa
como a principal e mais importante funo
da mulher correspondia quilo que era
pregado pela Igreja, ensinado por mdicos e
juristas, legitimado pelo Estado e divulgado
pela imprensa. Mais que isso, tal representao
acabou por recobrir o ser mulher e a sua
relao com as suas obrigaes passou a ser
medida e avaliada pelas prescries do dever
ser.
No manual de economia domstica O lar
feliz, destinado s jovens mes e a todos
quantos amam seu lar, publicado em 1916,
mesmo ano em que foi aprovado o Cdigo
Civil da Repblica, o autor divulga para um
pblico amplo o papel a ser desempenhado
por homens e mulheres na sociedade, e
sintetiza, utilizando a idia do lar feliz, a
estilizao do espao ideologicamente
estabelecido como privado.
Nem a todos dado o escolher sua morada,

pois em muitos casais a instalao depende


da profisso do chefe, afirma o compndio,
em consonncia com o Cdigo.
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Entretanto mulher incumbe sempre fazer


do lar modestssimo que seja ele um templo
em que se cultue a Felicidade; mulher
compete encaminhar para casa o raio de luz
que dissipa o tdio, assim como os raios de
sol do cabo dos maus micrbios (...). Quando
h o que prenda a ateno em casa, ningum
vai procurar fora divertimentos dispendiosos
ou prejudiciais; o pai, ao deixar o trabalho de
cada dia, s tem uma idia: voltar para casa, a
fim de introduzir ali algum melhoramento ou
de cultivar o jardim. Mas se o lar tem por
administrador uma mulher, mulher dedicada e
com amor ordem, isso ento a sade para
todos, a unio dos coraes, a felicidade perfeita
no pequeno Estado, cujo ministro da Fazenda
o pai, cabendo companheira de sua vida a pasta
poltica, os negcios do Interior.
A descrio harmoniosa do pequeno Estado
discriminava as funes de cada um,
atribuindo ao marido e mulher papis
complementares, mas, em nenhum momento,
igualdade de direitos. Acentuava-se o respeito
mtuo, que pode ser traduzido como a
expressa obedincia de cada sexo aos limites
do domnio do outro. Nas palavras de Afrnio
Peixoto, iguais, mas diferentes. Cada um
como a natureza o fez.

(MALUF, M. e MOTT, M. Lcia. Recnditos do mundo feminino. In: SEVCENKO, N. (org.). Histria da vida privada no Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1998.)

Questo 01
(A) O texto apresenta, em seu incio, um tipo de discurso bastante conhecido, do qual as
autoras procuram, entretanto, se distanciar.
Aponte dois recursos diferentes de linguagem empregados pelas autoras, no primeiro
pargrafo, para sugerir distanciamento em relao a esse discurso sobre a mulher.
(B) Entretanto mulher incumbe sempre fazer do lar - modestssimo que seja ele - um templo em
que se cultue a Felicidade; (!. 35 - 37)
Reescreva a orao sublinhada, empregando uma conjuno, sem que se altere seu significado
no contexto do perodo.

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TEXTO II
I LOVE MY HUSBAND*

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Eu amo meu marido. De manh noite. Mal


acordo, ofereo-lhe caf. Ele suspira exausto
da noite sempre maldormida e comea a
barbear-se. Bato-lhe porta trs vezes, antes
que o caf esfrie. Ele grunhe com raiva e eu
vocifero com aflio. No quero meu esforo
confundido com um lquido frio que ele
tragar como me traga duas vezes por semana,
especialmente no sbado.
Depois, arrumo-lhe o n da gravata e ele
protesta por consertar-lhe unicamente a
parte menor de sua vida. Rio para que ele
saia mais tranqilo, capaz de enfrentar a
vida l fora e trazer de volta para a sala de
visita um po sempre quentinho e farto.
Ele diz que sou exigente, fico em casa
lavando a loua, fazendo compras, e por
cima reclamo da vida. Enquanto ele constri
o seu mundo com pequenos tijolos, e ainda
que alguns destes muros venham ao cho,
os amigos o cumprimentam pelo esforo de
criar olarias de barro, todas slidas e visveis.

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homem que sonha com casas-grandes, senzalas


e mocambos, e assim faz o pas progredir. E
por isto que sou a sombra do homem que
todos dizem eu amar. Deixo que o sol entre
pela casa, para dourar os objetos comprados
com esforo comum. Embora ele no me
cumprimente pelos objetos fluorescentes. Ao
contrrio, atravs da certeza do meu amor,
proclama que no fao outra coisa seno
consumir o dinheiro que ele arrecada no vero.
Eu peo ento que compreenda minha
nostalgia por uma terra antigamente
trabalhada pela mulher, ele franze o rosto
como se eu lhe estivesse propondo uma teoria
que envergonha a famlia e a escritura
definitiva do nosso apartamento.
O que mais quer, mulher, no lhe basta termos
casado em comunho de bens? E dizendo que
eu era parte do seu futuro, que s ele porm
tinha o direito de construir, percebi que a
generosidade do homem habilitava-me a ser
apenas dona de um passado com regras ditadas
no convvio comum.

A mim tambm me sadam por alimentar um


* Eu amo meu marido
(PION, Nlida. I love my husband. In: MORICONI, talo (sel.). Os cem melhores contos brasileiros do sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.)

Questo 02
(A) O fragmento do texto I compreendido entre as linhas 35 e 52 representa a mulher por
meio de uma imagem que retomada no texto II. O lar feliz e I love my husband se
diferenciam, porm, em um aspecto fundamental: a relao que cada enunciador tem com a
imagem da mulher representada.
Explique essa diferena.
(B) Na construo de um texto empregam-se diferentes elos coesivos. Alm das conjunes e
das formas pronominais, utilizam-se outros elementos para marcar a associao progressiva
e coerente das idias que compem um texto.
Transcreva, do 4o pargrafo do texto II (!!. 23 - 39), os dois primeiros exemplos desses
outros elos coesivos.

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TEXTO III
O PEQUENO MUNDO DA MOA CASADOIRA

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Meiga e plida como um soneto (...). Dcil


como uma rosa (...) e um sorriso autntico de
menina-moa ideal, de flor, de boto aberto
para a vida. No, essa frase no foi escrita
em 1920. Era assim que a revista Manchete
referia-se, em 1953, atriz Pier Angeli, ento
em visita ao Rio de Janeiro. A revista parecia
no perceber que, no ps-guerra, o ideal de
menina-moa havia mudado inteiramente.
J no se cultivava o anjo-plido de outrora,
sobretudo num pas em que as moas
comeavam a ir praia todos os dias. Mas o
prprio cinema americano continuava a
cultivar a menina-moa ideal, ingnua e
meiga. Doris Day, Debra Paget, Grace Kelly,
Debbie Reynolds, entre outras, compunham
esse tipo em comdias leves, recomendveis
para toda a famlia, nas quais contracenavam
com gals bem-comportados como Rock
Hudson.

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(...)

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Casar continuava a ser o verbo supremo


que toda adolescente devia conjugar.
Sobretudo, casar virgem. Pelo menos, assim
pensavam os mais velhos. A questo estava
em como agradar os homens. Os rapazes
gostam de pequenas que saibam animar

50

uma palestra, opinava Tia Marta, em 1951,


na revista A Cigarra, mas odeiam as
pequenas que falam muito. (...) Se a
pequena usa cores alegres, bastante
maquilagem e chapus audaciosos, ele hesita
em sair com ela. Se ela usa um tailleur e
uma boina escura, ele sai com ela e passa o
tempo todo olhando as que usam cores
alegres, bastante maquilagem e chapus
audaciosos. Ainda em 1958, escrevia Maria
Luiza na seo Garotas de O Cruzeiro,
condenando os excessos de carinho
feminino em pblico: Por mais que se
tenham modificado as regras do jogo, do
tempo das cavernas para c, ainda est de
p aquela que declara que a encabulada deve
ser a mulher. Eis aqui um mundo de
preconceitos herdados das dcadas
anteriores a respeito de como devia se
comportar uma mulher. Os tabus ainda
eram muitos. Fazia-se propaganda (afinal,
no ela a alma do negcio?) de Modess,
mas evitava-se a palavra menstruao. A
mulher devia pintar o rosto, sobretudo os
lbios, e fazer permanente nos cabelos para
parecer bela. Divrcio? Nem pensar. Mulher
desquitada era malvista, convinha evit-la.
(Nosso sculo: 1945 1960. So Paulo: Abril Cultural, 1980.)

Questo 03
(A) Uma frase construda pelo articulista no primeiro pargrafo sugere que ele atribui uma
reao a quem o l.
Transcreva essa frase e explique que recurso ele utilizou para criar um suposto dilogo
com o leitor.
(B) Mulher desquitada era malvista, convinha evit-la. (!. 52 - 53)
H, entre as oraes que compem o perodo acima, uma relao de sentido que poderia
ser expressa por meio de conectivos.
Reescreva o perodo acima de duas formas diferentes, utilizando conectivos.
A relao de sentido entre as oraes e a ordem em que elas aparecem devem ser
mantidas. Em uma forma, o conectivo dever introduzir o perodo; na outra, o conectivo
dever ocorrer entre as oraes.

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TEXTO IV
SINHA VITRIA

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Sinha Vitria tinha amanhecido nos seus


azeites. Fora de propsito, dissera ao marido
umas inconvenincias a respeito da cama de
varas. Fabiano, que no esperava semelhante
desatino, apenas grunhira: Hum! hum! E
amunhecara, porque realmente mulher
bicho difcil de entender, deitara-se na rede e
pegara no sono. Sinha Vitria andara para
cima e para baixo, procurando em que
desabafar. Como achasse tudo em ordem,
queixara-se da vida. E agora vingava-se em
Baleia, dando-lhe um pontap.
Avizinhou-se da janela baixa da cozinha, viu
os meninos, entretidos no barreiro, sujos de
lama, fabricando bois de barro, que secavam
ao sol, sob o p de turco, e no encontrou
motivo para repreend-los. Pensou de novo
na cama de varas e mentalmente xingou
Fabiano. Dormiam naquilo, tinham-se
acostumado, mas seria mais agradvel
dormirem numa cama de lastro de couro,
como outras pessoas.
Fazia mais de um ano que falava nisso ao
marido. Fabiano a princpio concordara
com ela, mastigara clculos, tudo errado.
Tanto para o couro, tanto para a armao.
Bem. Poderiam adquirir o mvel necessrio
economizando na roupa e no querosene.

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Sinha Vitria respondera que isso era


impossvel, porque eles vestiam mal, as
crianas andavam nuas, e recolhiam-se
todos ao anoitecer. Para bem dizer, no se
acendiam candeeiros na casa. Tinham
discutido, procurado cortar outras despesas.
Como no se entendessem, Sinha Vitria
aludira, bastante azeda, ao dinheiro gasto
pelo marido na feira, com jogo e cachaa.
Ressentido, Fabiano condenara os sapatos
de verniz que ela usava nas festas, caros e
inteis. Calada naquilo, trpega, mexiase como um papagaio, era ridcula. Sinha
Vitria ofendera-se gravemente com a
comparao, e se no fosse o respeito que
Fabiano lhe inspirava, teria despropositado.
Efetivamente os sapatos apertavam-lhe os
dedos, faziam-lhe calos. Equilibrava-se mal,
tropeava, manquejava, trepada nos saltos
de meio palmo. Devia ser ridcula, mas a
opinio de Fabiano entristecera-a muito.
Desfeitas essas nuvens, curtidos os dissabores,
a cama de novo lhe aparecera no horizonte
acanhado.
Agora pensava nela de mau humor. Julgavaa inatingvel e misturava-a s obrigaes da
casa.
(RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1947.)

Questo 04
(A) realmente mulher bicho difcil de entender, (!. 6 - 7)
Nesta passagem, o emprego do verbo no presente do indicativo contrasta com o restante
das formas verbais, todas flexionadas no tempo passado.
Justifique esse emprego do presente do indicativo.
(B) Calada naquilo, trpega, mexia-se como um papagaio, era ridcula. (!. 40 - 41)
Este trecho, embora seja um discurso em terceira pessoa, corresponde fala do personagem
Fabiano e no a um enunciado do narrador.
Retire do texto duas informaes que comprovem essa afirmativa.

5
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

LNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAO

Questo 05
PROPAGANDA I

(Adaptado de Marie Claire, junho 2000)

PROPAGANDA II

(100 Anos de Propaganda. So Paulo: Abril Cultural, 1980.)

(A) O discurso da propaganda comercial comumente estruturado segundo a frmula Compre


uma coisa e ganhe algo mais.
Comprove esta afirmao mediante anlise comparativa das propagandas acima.
(B) O duplo sentido uma estratgia de persuaso ou seduo freqente no discurso da
propaganda comercial.
Identifique, na propaganda I, sobre xampu, um exemplo desse recurso e explique por que
se trata de duplo sentido.

6
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

LNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAO

Redao
Os textos que compem esta prova expressam representaes discursivas isto , imagens
socialmente construdas da mulher. Tais representaes variam em funo da poca, do emissor,
do provvel receptor e do meio de divulgao em que esses textos foram publicados.
Redija um texto argumentativo em prosa, no qual fique claro seu ponto de vista sobre a seguinte
questo:

As representaes sobre a mulher sofreram mudanas atravs do tempo ou


permanecem coexistindo na sociedade contempornea?
Para o cumprimento desta tarefa, seu texto de, no mximo, 30 linhas deve:

.
.
.

apresentar elaborao prpria, que revele viso crtica do tema;


apresentar estrutura completa e coerente;
ser redigido em lngua culta padro.

Sero aceitas transcries de fragmentos dos textos da prova, desde que no contrariem os
requisitos relacionados acima.

7
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

2a FASE - EXAME D
ISCURSIV
O
DISCURSIV
ISCURSIVO

02
/2001
02// 12
12/2001

Neste caderno voc encontrar um conjunto de 16 (dezesseis) pginas numeradas


seqencialmente, contendo 5 (cinco) questes de Lngua Portuguesa Instrumental, a proposta
de Redao, 10 (dez) questes de Fsica e 10 (dez) questes de Histria.
Se voc candidato ao Grupo I da UENF, est recebendo, tambm, um caderno contendo
10 (dez) questes de Matemtica.
No abra o caderno antes de receber autorizao.

INSTRUES

1. Verifique se voc recebeu 2 (dois) cadernos de respostas, correspondentes a:


- Lngua Portuguesa Instrumental com Redao;
- disciplina especfica de seu grupo de carreiras (Fsica ou Histria ou, para o Grupo I da
UENF, Matemtica).

2. Verifique se o seu nome, nmero de inscrio, nmero do documento de identidade


esto corretos nas sobrecapas dos cadernos de respostas.
Se houver erro, notifique o fiscal.

3. Destaque, da sobrecapa de cada caderno de respostas, os comprovantes que tm seu


nome; leve-os com voc ao terminar a prova.

4. Ao receber autorizao para abrir este caderno, verifique se a impresso, a paginao e


a numerao das questes esto corretas.
Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal.

5. A soluo de cada questo dever ser apresentada no espao indicado no


caderno de respostas. No sero consideradas as questes resolvidas fora do local
apropriado.

6. As provas devem ser resolvidas, de preferncia, a caneta azul ou preta.


7. Voc dispe de 5 (cinco) horas para fazer esta prova. Faa-a com tranqilidade, mas
controle o seu tempo.

8. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal os cadernos de respostas e este caderno.


BOA PROVA!

LNGUA PORTUGUESA
INSTRUMENTAL
COM REDAO
LNGUA
PORTUGUESA INSTRUMENTAL
COM REDAO
TEXTO I
RECNDITOS DO MUNDO FEMININO

05

10

15

20

25

30

Baseado na crena de uma natureza feminina,


que dotaria a mulher biologicamente para
desempenhar as funes da esfera da vida privada,
o discurso bastante conhecido: o lugar da
mulher o lar, e sua funo consiste em casar,
gerar filhos para a ptria e plasmar o carter dos
cidados de amanh. Dentro dessa tica, no
existiria realizao possvel para as mulheres fora
do lar; nem para os homens dentro de casa, j que
a eles pertenceria a rua e o mundo do trabalho.
A imagem da me-esposa-dona de casa
como a principal e mais importante funo
da mulher correspondia quilo que era
pregado pela Igreja, ensinado por mdicos e
juristas, legitimado pelo Estado e divulgado
pela imprensa. Mais que isso, tal representao
acabou por recobrir o ser mulher e a sua
relao com as suas obrigaes passou a ser
medida e avaliada pelas prescries do dever
ser.
No manual de economia domstica O lar
feliz, destinado s jovens mes e a todos
quantos amam seu lar, publicado em 1916,
mesmo ano em que foi aprovado o Cdigo
Civil da Repblica, o autor divulga para um
pblico amplo o papel a ser desempenhado
por homens e mulheres na sociedade, e
sintetiza, utilizando a idia do lar feliz, a
estilizao do espao ideologicamente
estabelecido como privado.
Nem a todos dado o escolher sua morada,

pois em muitos casais a instalao depende


da profisso do chefe, afirma o compndio,
em consonncia com o Cdigo.
35

40

45

50

55

60

Entretanto mulher incumbe sempre fazer


do lar modestssimo que seja ele um templo
em que se cultue a Felicidade; mulher
compete encaminhar para casa o raio de luz
que dissipa o tdio, assim como os raios de
sol do cabo dos maus micrbios (...). Quando
h o que prenda a ateno em casa, ningum
vai procurar fora divertimentos dispendiosos
ou prejudiciais; o pai, ao deixar o trabalho de
cada dia, s tem uma idia: voltar para casa, a
fim de introduzir ali algum melhoramento ou
de cultivar o jardim. Mas se o lar tem por
administrador uma mulher, mulher dedicada e
com amor ordem, isso ento a sade para
todos, a unio dos coraes, a felicidade perfeita
no pequeno Estado, cujo ministro da Fazenda
o pai, cabendo companheira de sua vida a pasta
poltica, os negcios do Interior.
A descrio harmoniosa do pequeno Estado
discriminava as funes de cada um,
atribuindo ao marido e mulher papis
complementares, mas, em nenhum momento,
igualdade de direitos. Acentuava-se o respeito
mtuo, que pode ser traduzido como a
expressa obedincia de cada sexo aos limites
do domnio do outro. Nas palavras de Afrnio
Peixoto, iguais, mas diferentes. Cada um
como a natureza o fez.

(MALUF, M. e MOTT, M. Lcia. Recnditos do mundo feminino. In: SEVCENKO, N. (org.). Histria da vida privada no Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1998.)

Questo 01
(A) O texto apresenta, em seu incio, um tipo de discurso bastante conhecido, do qual as
autoras procuram, entretanto, se distanciar.
Aponte dois recursos diferentes de linguagem empregados pelas autoras, no primeiro
pargrafo, para sugerir distanciamento em relao a esse discurso sobre a mulher.
(B) Entretanto mulher incumbe sempre fazer do lar - modestssimo que seja ele - um templo em
que se cultue a Felicidade; (!. 35 - 37)
Reescreva a orao sublinhada, empregando uma conjuno, sem que se altere seu significado
no contexto do perodo.

2
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

LNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAO

TEXTO II
I LOVE MY HUSBAND*

05

10

15

20

Eu amo meu marido. De manh noite. Mal


acordo, ofereo-lhe caf. Ele suspira exausto
da noite sempre maldormida e comea a
barbear-se. Bato-lhe porta trs vezes, antes
que o caf esfrie. Ele grunhe com raiva e eu
vocifero com aflio. No quero meu esforo
confundido com um lquido frio que ele
tragar como me traga duas vezes por semana,
especialmente no sbado.
Depois, arrumo-lhe o n da gravata e ele
protesta por consertar-lhe unicamente a
parte menor de sua vida. Rio para que ele
saia mais tranqilo, capaz de enfrentar a
vida l fora e trazer de volta para a sala de
visita um po sempre quentinho e farto.
Ele diz que sou exigente, fico em casa
lavando a loua, fazendo compras, e por
cima reclamo da vida. Enquanto ele constri
o seu mundo com pequenos tijolos, e ainda
que alguns destes muros venham ao cho,
os amigos o cumprimentam pelo esforo de
criar olarias de barro, todas slidas e visveis.

25

30

35

40

45

homem que sonha com casas-grandes, senzalas


e mocambos, e assim faz o pas progredir. E
por isto que sou a sombra do homem que
todos dizem eu amar. Deixo que o sol entre
pela casa, para dourar os objetos comprados
com esforo comum. Embora ele no me
cumprimente pelos objetos fluorescentes. Ao
contrrio, atravs da certeza do meu amor,
proclama que no fao outra coisa seno
consumir o dinheiro que ele arrecada no vero.
Eu peo ento que compreenda minha
nostalgia por uma terra antigamente
trabalhada pela mulher, ele franze o rosto
como se eu lhe estivesse propondo uma teoria
que envergonha a famlia e a escritura
definitiva do nosso apartamento.
O que mais quer, mulher, no lhe basta termos
casado em comunho de bens? E dizendo que
eu era parte do seu futuro, que s ele porm
tinha o direito de construir, percebi que a
generosidade do homem habilitava-me a ser
apenas dona de um passado com regras ditadas
no convvio comum.

A mim tambm me sadam por alimentar um


* Eu amo meu marido
(PION, Nlida. I love my husband. In: MORICONI, talo (sel.). Os cem melhores contos brasileiros do sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.)

Questo 02
(A) O fragmento do texto I compreendido entre as linhas 35 e 52 representa a mulher por
meio de uma imagem que retomada no texto II. O lar feliz e I love my husband se
diferenciam, porm, em um aspecto fundamental: a relao que cada enunciador tem com a
imagem da mulher representada.
Explique essa diferena.
(B) Na construo de um texto empregam-se diferentes elos coesivos. Alm das conjunes e
das formas pronominais, utilizam-se outros elementos para marcar a associao progressiva
e coerente das idias que compem um texto.
Transcreva, do 4o pargrafo do texto II (!!. 23 - 39), os dois primeiros exemplos desses
outros elos coesivos.

3
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LNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAO

TEXTO III
O PEQUENO MUNDO DA MOA CASADOIRA

05

10

15

20

Meiga e plida como um soneto (...). Dcil


como uma rosa (...) e um sorriso autntico de
menina-moa ideal, de flor, de boto aberto
para a vida. No, essa frase no foi escrita
em 1920. Era assim que a revista Manchete
referia-se, em 1953, atriz Pier Angeli, ento
em visita ao Rio de Janeiro. A revista parecia
no perceber que, no ps-guerra, o ideal de
menina-moa havia mudado inteiramente.
J no se cultivava o anjo-plido de outrora,
sobretudo num pas em que as moas
comeavam a ir praia todos os dias. Mas o
prprio cinema americano continuava a
cultivar a menina-moa ideal, ingnua e
meiga. Doris Day, Debra Paget, Grace Kelly,
Debbie Reynolds, entre outras, compunham
esse tipo em comdias leves, recomendveis
para toda a famlia, nas quais contracenavam
com gals bem-comportados como Rock
Hudson.

30

35

40

45

(...)

25

Casar continuava a ser o verbo supremo


que toda adolescente devia conjugar.
Sobretudo, casar virgem. Pelo menos, assim
pensavam os mais velhos. A questo estava
em como agradar os homens. Os rapazes
gostam de pequenas que saibam animar

50

uma palestra, opinava Tia Marta, em 1951,


na revista A Cigarra, mas odeiam as
pequenas que falam muito. (...) Se a
pequena usa cores alegres, bastante
maquilagem e chapus audaciosos, ele hesita
em sair com ela. Se ela usa um tailleur e
uma boina escura, ele sai com ela e passa o
tempo todo olhando as que usam cores
alegres, bastante maquilagem e chapus
audaciosos. Ainda em 1958, escrevia Maria
Luiza na seo Garotas de O Cruzeiro,
condenando os excessos de carinho
feminino em pblico: Por mais que se
tenham modificado as regras do jogo, do
tempo das cavernas para c, ainda est de
p aquela que declara que a encabulada deve
ser a mulher. Eis aqui um mundo de
preconceitos herdados das dcadas
anteriores a respeito de como devia se
comportar uma mulher. Os tabus ainda
eram muitos. Fazia-se propaganda (afinal,
no ela a alma do negcio?) de Modess,
mas evitava-se a palavra menstruao. A
mulher devia pintar o rosto, sobretudo os
lbios, e fazer permanente nos cabelos para
parecer bela. Divrcio? Nem pensar. Mulher
desquitada era malvista, convinha evit-la.
(Nosso sculo: 1945 1960. So Paulo: Abril Cultural, 1980.)

Questo 03
(A) Uma frase construda pelo articulista no primeiro pargrafo sugere que ele atribui uma
reao a quem o l.
Transcreva essa frase e explique que recurso ele utilizou para criar um suposto dilogo
com o leitor.
(B) Mulher desquitada era malvista, convinha evit-la. (!. 52 - 53)
H, entre as oraes que compem o perodo acima, uma relao de sentido que poderia
ser expressa por meio de conectivos.
Reescreva o perodo acima de duas formas diferentes, utilizando conectivos.
A relao de sentido entre as oraes e a ordem em que elas aparecem devem ser
mantidas. Em uma forma, o conectivo dever introduzir o perodo; na outra, o conectivo
dever ocorrer entre as oraes.

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LNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAO

TEXTO IV
SINHA VITRIA

05

10

15

20

25

Sinha Vitria tinha amanhecido nos seus


azeites. Fora de propsito, dissera ao marido
umas inconvenincias a respeito da cama de
varas. Fabiano, que no esperava semelhante
desatino, apenas grunhira: Hum! hum! E
amunhecara, porque realmente mulher
bicho difcil de entender, deitara-se na rede e
pegara no sono. Sinha Vitria andara para
cima e para baixo, procurando em que
desabafar. Como achasse tudo em ordem,
queixara-se da vida. E agora vingava-se em
Baleia, dando-lhe um pontap.
Avizinhou-se da janela baixa da cozinha, viu
os meninos, entretidos no barreiro, sujos de
lama, fabricando bois de barro, que secavam
ao sol, sob o p de turco, e no encontrou
motivo para repreend-los. Pensou de novo
na cama de varas e mentalmente xingou
Fabiano. Dormiam naquilo, tinham-se
acostumado, mas seria mais agradvel
dormirem numa cama de lastro de couro,
como outras pessoas.
Fazia mais de um ano que falava nisso ao
marido. Fabiano a princpio concordara
com ela, mastigara clculos, tudo errado.
Tanto para o couro, tanto para a armao.
Bem. Poderiam adquirir o mvel necessrio
economizando na roupa e no querosene.

30

35

40

45

50

Sinha Vitria respondera que isso era


impossvel, porque eles vestiam mal, as
crianas andavam nuas, e recolhiam-se
todos ao anoitecer. Para bem dizer, no se
acendiam candeeiros na casa. Tinham
discutido, procurado cortar outras despesas.
Como no se entendessem, Sinha Vitria
aludira, bastante azeda, ao dinheiro gasto
pelo marido na feira, com jogo e cachaa.
Ressentido, Fabiano condenara os sapatos
de verniz que ela usava nas festas, caros e
inteis. Calada naquilo, trpega, mexiase como um papagaio, era ridcula. Sinha
Vitria ofendera-se gravemente com a
comparao, e se no fosse o respeito que
Fabiano lhe inspirava, teria despropositado.
Efetivamente os sapatos apertavam-lhe os
dedos, faziam-lhe calos. Equilibrava-se mal,
tropeava, manquejava, trepada nos saltos
de meio palmo. Devia ser ridcula, mas a
opinio de Fabiano entristecera-a muito.
Desfeitas essas nuvens, curtidos os dissabores,
a cama de novo lhe aparecera no horizonte
acanhado.
Agora pensava nela de mau humor. Julgavaa inatingvel e misturava-a s obrigaes da
casa.
(RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1947.)

Questo 04
(A) realmente mulher bicho difcil de entender, (!. 6 - 7)
Nesta passagem, o emprego do verbo no presente do indicativo contrasta com o restante
das formas verbais, todas flexionadas no tempo passado.
Justifique esse emprego do presente do indicativo.
(B) Calada naquilo, trpega, mexia-se como um papagaio, era ridcula. (!. 40 - 41)
Este trecho, embora seja um discurso em terceira pessoa, corresponde fala do personagem
Fabiano e no a um enunciado do narrador.
Retire do texto duas informaes que comprovem essa afirmativa.

5
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LNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAO

Questo 05
PROPAGANDA I

(Adaptado de Marie Claire, junho 2000)

PROPAGANDA II

(100 Anos de Propaganda. So Paulo: Abril Cultural, 1980.)

(A) O discurso da propaganda comercial comumente estruturado segundo a frmula Compre


uma coisa e ganhe algo mais.
Comprove esta afirmao mediante anlise comparativa das propagandas acima.
(B) O duplo sentido uma estratgia de persuaso ou seduo freqente no discurso da
propaganda comercial.
Identifique, na propaganda I, sobre xampu, um exemplo desse recurso e explique por que
se trata de duplo sentido.

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LNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAO

Redao
Os textos que compem esta prova expressam representaes discursivas isto , imagens
socialmente construdas da mulher. Tais representaes variam em funo da poca, do emissor,
do provvel receptor e do meio de divulgao em que esses textos foram publicados.
Redija um texto argumentativo em prosa, no qual fique claro seu ponto de vista sobre a seguinte
questo:

As representaes sobre a mulher sofreram mudanas atravs do tempo ou


permanecem coexistindo na sociedade contempornea?
Para o cumprimento desta tarefa, seu texto de, no mximo, 30 linhas deve:

.
.
.

apresentar elaborao prpria, que revele viso crtica do tema;


apresentar estrutura completa e coerente;
ser redigido em lngua culta padro.

Sero aceitas transcries de fragmentos dos textos da prova, desde que no contrariem os
requisitos relacionados acima.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MATEMTICA
- UENF- UENF
- Grupo
MATEMTICA
- Grupo1I
Questo 01
Observe os grficos abaixo, que representam, em reais, as vendas e os lucros anuais de uma
empresa no perodo de 1990 a 1995.

De acordo com os grficos, calcule:


(A) a mdia, em milhes de reais, das vendas dessa empresa no perodo considerado;
(B) a razo entre o lucro e a venda em 1992.
Questo 02
A tabela abaixo indica a quantidade dos produtos A, B e C, comprados nas lojas X, Y e Z, e as
despesas, em reais, relativas s compras efetuadas.

De acordo com os dados, determine:


(A) o intervalo de variao do preo do produto B, comprado na loja Z;
(B) o preo unitrio do produto A, admitindo que o preo de venda de cada produto igual
nas trs lojas.
Questo 03
Observe a seqncia numrica a seguir:
(0, 3, 8, 15, 24, ...)
Determine, em relao a essa seqncia:
(A) seu 6o termo;
(B) a expresso do termo de ordem n.

2
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MATEMTICA - UENF - Grupo I

Questo 04
Observe o resultado de uma enquete do site britnico CentralNic.

(poca, 27/08/2001)

(A) Determine, dentre os usurios de computador que participaram da enquete, o nmero


daqueles que possuem senha na categoria familiar.
(B) Admita que, para criar uma senha da categoria criptogrfica, o usurio deva utilizar duas
vogais seguidas de quatro algarismos distintos.
Calcule o nmero de senhas criptogrficas diferentes que podem ser formadas.
Questo 05
Trs bolas de tnis, idnticas, de dimetro igual a 6 cm, encontram-se dentro de uma embalagem
cilndrica, com tampa.
As bolas tangenciam a superfcie interna da embalagem nos pontos de contato, como ilustra a
figura abaixo.

Calcule:
(A) a rea total, em cm2, da superfcie da embalagem;
(B) a frao do volume da embalagem ocupado pelas bolas.

3
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MATEMTICA - UENF - Grupo I

Questo 06
Duas pessoas A e B decidem se encontrar em um deteminado local, no perodo de tempo entre
0 h e 1 h.
Para cada par ordenado (x0, y0), pertencente regio hachurada do grfico abaixo, x0 e y0
representam, respectivamente, o instante de chegada de A e B ao local de encontro.

Determine as coordenadas dos pontos da regio hachurada, os quais indicam:


(A) a chegada de ambas as pessoas ao local de encontro exatamente aos 40 minutos;
(B) que a pessoa B tenha chegado ao local de encontro aos 20 minutos e esperado por A
durante 10 minutos.

Questo 07
No sistema de coordenadas cartesianas abaixo, est representado o tringulo ABC.

Em relao a esse tringulo,


(A) demonstre que ele retngulo;
(B) calcule a sua rea.

4
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MATEMTICA - UENF - Grupo I

Questo 08
O grfico abaixo a representao cartesiana do polinmio y = x3 3x2 x + 3.

(A) Determine o valor de B.


(B) Resolva a inequao x3 3x2 x + 3 > 0.

Questo 09
A extremidade A de uma planta aqutica encontra-se 10 cm acima da superfcie da gua de um
lago (fig.1). Quando a brisa a faz balanar, essa extremidade toca a superfcie da gua no ponto B,
situado a 10 3 cm do local em que sua projeo ortogonal C, sobre a gua, se encontrava
inicialmente (fig. 2). Considere OA , OB e BC segmentos de retas e o arco
uma trajetria
do movimento da planta.

Determine:
(A) a profundidade do lago no ponto O em que se encontra a raiz da planta;
(B) o comprimento, em cm, do arco

5
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MATEMTICA - UENF - Grupo I

Questo 10
Leia atentamente a reportagem a seguir.

(Adaptado de Veja, 11/04/2001)

Admita que a populao indgena hoje seja de exatamente 350.000 habitantes, e que sua taxa
de crescimento anual seja mantida em 3,5%.
De acordo com esses dados, estime a populao das tribos indgenas do Brasil nos seguintes
momentos:
(A) daqui a um ano;
(B) em 1500, utilizando a tabela de logaritmos abaixo.

6
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

2a FASE - EXAME D
ISCURSIV
O
DISCURSIV
ISCURSIVO

16
/2001
16// 12
12/2001

Neste caderno voc encontrar um conjunto de 40 (quarenta) pginas numeradas


seqencialmente, contendo 10 (dez) questes de cada uma das seguintes disciplinas: Biologia,
Geografia, Lngua Portuguesa/Literatura Brasileira, Lngua Estrangeira (Espanhol, Francs e
Ingls), Matemtica e Qumica e, ainda, a tabela peridica na pgina 37.
No abra o caderno antes de receber autorizao.

INSTRUES

1. Verifique se voc recebeu 2 (dois) cadernos de respostas, correspondentes s disciplinas


especficas de seu grupo de carreiras.

2. Verifique se o seu nome, nmero de inscrio e nmero do documento de identidade


esto corretos nas sobrecapas dos cadernos de respostas.
Se houver erro, notifique o fiscal.

3. Destaque, da sobrecapa de cada caderno de respostas, os comprovantes que tm seu


nome; leve-os com voc ao terminar a prova.

4. Ao receber autorizao para abrir este caderno, verifique se a impresso, a paginao e


a numerao das questes esto corretas.
Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal.

5. A soluo de cada questo dever ser apresentada no espao indicado no


caderno de respostas. No sero consideradas as questes resolvidas fora do local
apropriado.

6. As provas devem ser resolvidas, de preferncia, a caneta azul ou preta.


7. Voc dispe de 5 (cinco) horas para fazer esta prova. Faa-a com tranqilidade, mas
controle o seu tempo.

8. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal os cadernos de respostas e este caderno.


BOA PROVA!

BIOLOGIA
BIOLOGIA

Questo 01
A virulncia do Bacillus anthracis, causador do antraz, est diretamente associada presena
conjunta dos componentes toxina e cpsula bacteriana, e atenuada quando um deles est
ausente.
Os constituintes da toxina so codificados por genes existentes no plasmdeo pX01, e os da
cpsula por genes existentes no plasmdeo pX02.
O esquema abaixo representa quatro diferentes linhagens de Bacillus anthracis.

(A) Explique a utilidade dos plasmdeos bacterianos no desenvolvimento de tcnicas de DNA


recombinante.
(B) A cpsula do Bacillus anthracis, ao contrrio da toxina, no possui antgenos capazes de provocar
reao imunolgica protetora em mamferos.
Dentre as linhagens apresentadas, indique a que pode ser utilizada na elaborao de uma
vacina composta por bactrias vivas com virulncia atenuada. Justifique sua indicao.

Questo 02
Um homem pertence a uma famlia na qual, h geraes, diversos membros so afetados por
raquitismo resistente ao tratamento com vitamina D. Preocupado com a possibilidade de
transmitir essa doena, consultou um geneticista que, aps constatar que a famlia reside em um
grande centro urbano, bem como a inexistncia de casamentos consangneos, preparou o
heredograma abaixo. Nele, o consultante est indicado por uma seta.

(A) Sabendo que a doena em questo um caso de herana ligada ao sexo, formule a concluso
do geneticista quanto possibilidade de o consultante transmitir a doena a seus descendentes
diretos.
(B) Calcule os valores correspondentes probabilidade de que o primo doente do consultante, ao
casar com uma mulher normal, gere filhas e filhos afetados pela doena.

3
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

BIOLOGIA

Questo 03
Os trs pssaros abaixo, identificados pelas letras A, B e C, coexistem na mesma floresta. Cada
um deles se alimenta de insetos que vivem em locais diferentes da mesma rvore, indicados
pelos crculos.

(COX, C. Barry e MOORE, Peter D. Biogeography. London: Blackwell Science, 1993.)

(A) Indique o tipo de relao ecolgica existente entre esses pssaros e os insetos.
(B) Explique o fato de no existir competio direta entre os pssaros.
Questo 04
Em uma experincia de laboratrio, clulas de uma bactria de crescimento rpido foram
inoculadas em um frasco contendo meio de cultura adequado.
Ao longo de um perodo de 20 horas, foram medidas, a intervalos regulares, entre outras variveis,
a densidade populacional e a velocidade de crescimento. Os grficos abaixo representam os
valores medidos.

(A) Sabendo que o grfico 3 representa a densidade populacional, indique o grfico que representa
a velocidade de crescimento da bactria, que definida como o nmero de novas bactrias
formadas por minuto.
(B) Explique como a velocidade de crescimento varia em funo da concentrao de nutrientes,
nas condies experimentais citadas.

4
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

BIOLOGIA

Questo 05
O grfico abaixo demonstra, no organismo humano, a relao entre os linfcitos T e o vrus da
imunodeficincia humana (HIV), ao longo de dez anos de curso da sndrome da deficincia
imunolgica adquirida (AIDS).

(PURVES, William K. et alii. Life.The science of biology. Massachusetts: W. H. Freeman and company, 1998.)

Explique as razes das quedas das concentraes de:


(A) linfcitos T;
(B) HIV.
Questo 06
Clulas hepticas, adequadamente rompidas, foram separadas, por centrifugao, em quatro fraes
particuladas e uma frao solvel.
Cada uma das fraes particuladas apresentava predominncia, respectivamente, de ncleos,
mitocndrias, lisossomas ou microssomas.
(A) Admita que todas as fraes tenham sido incubadas com concentraes iguais de cido
pirvico marcado com carbono radioativo (14 C ).
Nomeie a frao que dever produzir, nesta condio, maior quantidade de 14 CO2 , quando
em aerobiose, e cite as etapas da respirao aerbica envolvidas em tal produo.
(B) Indique a frao que poder, em condies adequadas, sintetizar protenas do citosol,
nomeando os tipos de cido ribonuclicos necessrios para a sntese.
Questo 07
Dois cientistas realizaram uma experincia com o objetivo de estudar a transmisso das
informaes contidas nos genes do ncleo de clulas de diferentes tecidos. Ncleos de vulos
de r no-fertilizados foram substitudos por ncleos de clulas somticas, retiradas de uma
mesma r. Os cientistas observaram que a grande maioria destas clulas, com seus novos ncleos,
resultaram na formao de embries normais.
Explique por que:
(A) esses ncleos transplantados de clulas somticas de diferentes tecidos deram origem a
indivduos normais e idnticos;
(B) o resultado da experincia seria diferente se tivessem sido usados ncleos de clulas germinativas.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

BIOLOGIA

Questo 08
O gs carbnico (CO 2) produzido nos tecidos transportado pelo sangue venoso, para
ser eliminado nos pulmes, sob as formas de CO 2 dissolvido, cido carbnico(H 2CO3),

bicarbonato ( HCO3 ) e carboaminohemoglobina ( HbCO2 ).

O grfico acima representa as medidas de algumas dessas substncias, bem como a saturao
da hemoglobina pelo oxignio ( HbO2 ), no sangue venoso de uma pessoa em repouso, respirando
em duas situaes:
1 - ar atmosfrico (presso parcial de oxignio igual a 150 mmHg);
2 - oxignio puro (presso de oxignio igual a 2.500 mmHg), a partir do momento T.

Nas duas situaes, a percentagem de HbO2 no sangue arterial de 100%.


(A) Considere que o CO2 liberado pelos tecidos, ao penetrar nas hemcias, forma rapidamente
cido carbnico por ao de enzima anidrase carbnica, que forma, por sua vez, bicarbonato.
Estabelea a relao entre a desoxigenao da hemoglobina que ocorre na situao 1 e a
formao de bicarbonato.
(B) Indique qual das formas de hemoglobina oxigenada ou no-oxigenada tem menor
afinidade pelo CO2. Justifique sua indicao.

Questo 09
O controle da abertura dos estmatos das folhas envolve o transporte ativo de ons de potssio.
(A) Descreva a importncia do potssio no processo de abertura dos estmatos.
(B) Nomeie as clulas responsveis pelo controle dessa abertura.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

BIOLOGIA

Questo 10
J no incio do sculo passado, demonstrava-se, experimentalmente, que a retirada do pncreas
alterava o metabolismo dos glicdios em animais, provocando hiperglicemia no-reversvel, mesmo
com a administrao de extratos integrais pancreticos.
Os cientistas Banting e Best realizaram, em 1921, uma experincia que consistiu em obstruir o
duto excretor principal do pncreas de um co. Tal manobra destri a parte excrina do rgo,
mas no altera as ilhotas pancreticas responsveis pela atividade endcrina dessa glndula.
Semanas aps, os cientistas retiraram o pncreas, assim degenerado, e injetaram seu extrato
integral em um outro co pancreatectomizado, medindo suas alteraes glicmicas ao longo de
trs dias.
No grfico abaixo, elaborado pelos prprios cientistas, as setas indicam os momentos das injees.
Observe que o extrato de pncreas de uma das injees foi previamente incubado com suco
pancretico.

(Adaptado de BARRINGTON, E.J.W. The chemical basis of physiological regulation. Glenview: Scott, Foresman and Company, 1968.)

(A) Explique as causas das alteraes da glicemia notadas no co aps as injees de extrato de
pncreas e a injeo de extrato de pncreas previamente incubado com suco pancretico.
(B) Indique a conseqncia da ao do hormnio pancretico envolvido neste experimento, tanto
sobre a sntese quanto sobre a degradao de gorduras.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

2a FASE - EXAME D
ISCURSIV
O
DISCURSIV
ISCURSIVO

16
/2001
16// 12
12/2001

Neste caderno voc encontrar um conjunto de 40 (quarenta) pginas numeradas


seqencialmente, contendo 10 (dez) questes de cada uma das seguintes disciplinas: Biologia,
Geografia, Lngua Portuguesa/Literatura Brasileira, Lngua Estrangeira (Espanhol, Francs e
Ingls), Matemtica e Qumica e, ainda, a tabela peridica na pgina 37.
No abra o caderno antes de receber autorizao.

INSTRUES

1. Verifique se voc recebeu 2 (dois) cadernos de respostas, correspondentes s disciplinas


especficas de seu grupo de carreiras.

2. Verifique se o seu nome, nmero de inscrio e nmero do documento de identidade


esto corretos nas sobrecapas dos cadernos de respostas.
Se houver erro, notifique o fiscal.

3. Destaque, da sobrecapa de cada caderno de respostas, os comprovantes que tm seu


nome; leve-os com voc ao terminar a prova.

4. Ao receber autorizao para abrir este caderno, verifique se a impresso, a paginao e


a numerao das questes esto corretas.
Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal.

5. A soluo de cada questo dever ser apresentada no espao indicado no


caderno de respostas. No sero consideradas as questes resolvidas fora do local
apropriado.

6. As provas devem ser resolvidas, de preferncia, a caneta azul ou preta.


7. Voc dispe de 5 (cinco) horas para fazer esta prova. Faa-a com tranqilidade, mas
controle o seu tempo.

8. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal os cadernos de respostas e este caderno.


BOA PROVA!

BIOLOGIA
BIOLOGIA

Questo 01
A virulncia do Bacillus anthracis, causador do antraz, est diretamente associada presena
conjunta dos componentes toxina e cpsula bacteriana, e atenuada quando um deles est
ausente.
Os constituintes da toxina so codificados por genes existentes no plasmdeo pX01, e os da
cpsula por genes existentes no plasmdeo pX02.
O esquema abaixo representa quatro diferentes linhagens de Bacillus anthracis.

(A) Explique a utilidade dos plasmdeos bacterianos no desenvolvimento de tcnicas de DNA


recombinante.
(B) A cpsula do Bacillus anthracis, ao contrrio da toxina, no possui antgenos capazes de provocar
reao imunolgica protetora em mamferos.
Dentre as linhagens apresentadas, indique a que pode ser utilizada na elaborao de uma
vacina composta por bactrias vivas com virulncia atenuada. Justifique sua indicao.

Questo 02
Um homem pertence a uma famlia na qual, h geraes, diversos membros so afetados por
raquitismo resistente ao tratamento com vitamina D. Preocupado com a possibilidade de
transmitir essa doena, consultou um geneticista que, aps constatar que a famlia reside em um
grande centro urbano, bem como a inexistncia de casamentos consangneos, preparou o
heredograma abaixo. Nele, o consultante est indicado por uma seta.

(A) Sabendo que a doena em questo um caso de herana ligada ao sexo, formule a concluso
do geneticista quanto possibilidade de o consultante transmitir a doena a seus descendentes
diretos.
(B) Calcule os valores correspondentes probabilidade de que o primo doente do consultante, ao
casar com uma mulher normal, gere filhas e filhos afetados pela doena.

3
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

BIOLOGIA

Questo 03
Os trs pssaros abaixo, identificados pelas letras A, B e C, coexistem na mesma floresta. Cada
um deles se alimenta de insetos que vivem em locais diferentes da mesma rvore, indicados
pelos crculos.

(COX, C. Barry e MOORE, Peter D. Biogeography. London: Blackwell Science, 1993.)

(A) Indique o tipo de relao ecolgica existente entre esses pssaros e os insetos.
(B) Explique o fato de no existir competio direta entre os pssaros.
Questo 04
Em uma experincia de laboratrio, clulas de uma bactria de crescimento rpido foram
inoculadas em um frasco contendo meio de cultura adequado.
Ao longo de um perodo de 20 horas, foram medidas, a intervalos regulares, entre outras variveis,
a densidade populacional e a velocidade de crescimento. Os grficos abaixo representam os
valores medidos.

(A) Sabendo que o grfico 3 representa a densidade populacional, indique o grfico que representa
a velocidade de crescimento da bactria, que definida como o nmero de novas bactrias
formadas por minuto.
(B) Explique como a velocidade de crescimento varia em funo da concentrao de nutrientes,
nas condies experimentais citadas.

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BIOLOGIA

Questo 05
O grfico abaixo demonstra, no organismo humano, a relao entre os linfcitos T e o vrus da
imunodeficincia humana (HIV), ao longo de dez anos de curso da sndrome da deficincia
imunolgica adquirida (AIDS).

(PURVES, William K. et alii. Life.The science of biology. Massachusetts: W. H. Freeman and company, 1998.)

Explique as razes das quedas das concentraes de:


(A) linfcitos T;
(B) HIV.
Questo 06
Clulas hepticas, adequadamente rompidas, foram separadas, por centrifugao, em quatro fraes
particuladas e uma frao solvel.
Cada uma das fraes particuladas apresentava predominncia, respectivamente, de ncleos,
mitocndrias, lisossomas ou microssomas.
(A) Admita que todas as fraes tenham sido incubadas com concentraes iguais de cido
pirvico marcado com carbono radioativo (14 C ).
Nomeie a frao que dever produzir, nesta condio, maior quantidade de 14 CO2 , quando
em aerobiose, e cite as etapas da respirao aerbica envolvidas em tal produo.
(B) Indique a frao que poder, em condies adequadas, sintetizar protenas do citosol,
nomeando os tipos de cido ribonuclicos necessrios para a sntese.
Questo 07
Dois cientistas realizaram uma experincia com o objetivo de estudar a transmisso das
informaes contidas nos genes do ncleo de clulas de diferentes tecidos. Ncleos de vulos
de r no-fertilizados foram substitudos por ncleos de clulas somticas, retiradas de uma
mesma r. Os cientistas observaram que a grande maioria destas clulas, com seus novos ncleos,
resultaram na formao de embries normais.
Explique por que:
(A) esses ncleos transplantados de clulas somticas de diferentes tecidos deram origem a
indivduos normais e idnticos;
(B) o resultado da experincia seria diferente se tivessem sido usados ncleos de clulas germinativas.

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BIOLOGIA

Questo 08
O gs carbnico (CO 2) produzido nos tecidos transportado pelo sangue venoso, para
ser eliminado nos pulmes, sob as formas de CO 2 dissolvido, cido carbnico(H 2CO3),

bicarbonato ( HCO3 ) e carboaminohemoglobina ( HbCO2 ).

O grfico acima representa as medidas de algumas dessas substncias, bem como a saturao
da hemoglobina pelo oxignio ( HbO2 ), no sangue venoso de uma pessoa em repouso, respirando
em duas situaes:
1 - ar atmosfrico (presso parcial de oxignio igual a 150 mmHg);
2 - oxignio puro (presso de oxignio igual a 2.500 mmHg), a partir do momento T.

Nas duas situaes, a percentagem de HbO2 no sangue arterial de 100%.


(A) Considere que o CO2 liberado pelos tecidos, ao penetrar nas hemcias, forma rapidamente
cido carbnico por ao de enzima anidrase carbnica, que forma, por sua vez, bicarbonato.
Estabelea a relao entre a desoxigenao da hemoglobina que ocorre na situao 1 e a
formao de bicarbonato.
(B) Indique qual das formas de hemoglobina oxigenada ou no-oxigenada tem menor
afinidade pelo CO2. Justifique sua indicao.

Questo 09
O controle da abertura dos estmatos das folhas envolve o transporte ativo de ons de potssio.
(A) Descreva a importncia do potssio no processo de abertura dos estmatos.
(B) Nomeie as clulas responsveis pelo controle dessa abertura.

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BIOLOGIA

Questo 10
J no incio do sculo passado, demonstrava-se, experimentalmente, que a retirada do pncreas
alterava o metabolismo dos glicdios em animais, provocando hiperglicemia no-reversvel, mesmo
com a administrao de extratos integrais pancreticos.
Os cientistas Banting e Best realizaram, em 1921, uma experincia que consistiu em obstruir o
duto excretor principal do pncreas de um co. Tal manobra destri a parte excrina do rgo,
mas no altera as ilhotas pancreticas responsveis pela atividade endcrina dessa glndula.
Semanas aps, os cientistas retiraram o pncreas, assim degenerado, e injetaram seu extrato
integral em um outro co pancreatectomizado, medindo suas alteraes glicmicas ao longo de
trs dias.
No grfico abaixo, elaborado pelos prprios cientistas, as setas indicam os momentos das injees.
Observe que o extrato de pncreas de uma das injees foi previamente incubado com suco
pancretico.

(Adaptado de BARRINGTON, E.J.W. The chemical basis of physiological regulation. Glenview: Scott, Foresman and Company, 1968.)

(A) Explique as causas das alteraes da glicemia notadas no co aps as injees de extrato de
pncreas e a injeo de extrato de pncreas previamente incubado com suco pancretico.
(B) Indique a conseqncia da ao do hormnio pancretico envolvido neste experimento, tanto
sobre a sntese quanto sobre a degradao de gorduras.

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ESPANHOL
ESPANHOL

As questes devem ser respondidas em lngua portuguesa. A lngua estrangeira


s dever ser utilizada quando o enunciado exigir que se retire parte do texto.

TEXTO I
ABUELOS: LOS NUEVOS PADRES

La relacin de los abuelos con sus nietos es beneficiosa tanto para el nio como para el adulto.
A veces surgen problemas entre los padres que afectan esta unin.

05

10

15

20

25

30

35

40

Con la incorporacin de
la mujer al mundo
laboral, el orden familiar
ha experimentado una
serie de cambios. Hace 20
aos, la mujer dedicaba
todo su tiempo al hogar y
a los hijos. Ahora no. Este
cambio ha hecho que la
figura de los abuelos
recupere su importancia
dentro de la familia. Esperar a los nietos a la
salida del colegio, darles la merienda y llevarles
al parque son algunas de las tareas de las que
se ocupan los mayores. Estos nuevos hbitos
sociales son beneficiosos, tanto para el abuelo
como para el menor. La psicloga Lourdes
Merino explica los motivos: Los abuelos se
sienten tiles cuidando de sus nietos. La
jubilacin es una poca difcil para los
mayores, pues dejan de tener una ocupacin
fija. Sin embargo, al hacerse responsables de
los nios, aunque sea por unas horas, vuelven
a estar activos, y se sienten bien. Adems, se
produce una mayor integracin de los abuelos
en la familia. Los menores tambin se
benefician de esta relacin tan especial. La
sociloga de familia Ins Alberdi comenta los
aspectos positivos: Los abuelos transmiten a
los nios todas sus vivencias, experiencias y
recuerdos. Para los menores esto supone un
gran aprendizaje. Adems, se establecen unos
vnculos afectivos muy importantes. Tambin
hay que tener en cuenta que puede haber
aspectos negativos. En algunas ocasiones, los
mayores, en su afn por ensear sus
conocimientos a los nietos, confunden su
papel y no slo se hacen responsables de los
nios por unas horas, sino que tambin
intentan educarles a su modo.
Una consecuencia que se deriva del cambio
de roles entre los abuelos y los padres es la

18

45

50

55

60

65

70

75

80

confusin de los nios en cuanto a las pautas


de comportamiento que deben adoptar. La
psicloga Lourdes Merino, destaca cmo
influye esta situacin en el menor: A veces,
los criterios de conducta de los padres son
diferentes a los de los abuelos. Por ejemplo,
el padre no permite a su hijo tomar
golosinas antes de la comida, mientras que
el abuelo es ms permisivo en este aspecto.
El nio se siente despistado y sin saber qu
hacer cuando se presenta esta situacin. Los
pequeos aprenden pronto, y saben a quin
acudir cuando quieren ciertos caprichos.
(...) La figura del abuelo dentro de la familia
puede dar lugar a situaciones de conflicto,
en el caso de que los padres del menor
decidan separarse. En algunos casos, tras la
ruptura de la pareja, los abuelos pierden el
contacto con sus nietos por este cambio de
circunstancias familiares. Debido a este
problema, todos los grupos parlamentarios
han instado al Gobierno a que, en el plazo
de 6 meses, elabore un proyecto de ley de
reforma del Cdigo Civil que regule, en
los procesos que resuelvan crisis de pareja,
que los hijos mantengan relaciones
personales de forma especial, con sus
abuelos. El abogado de familia Manuel de
Cristbal considera esta medida como un
avance en la situacin actual de los
abuelos. Sin embargo, todava queda
mucho por hacer: En este texto legal no
se recogen otros casos muy habituales, en
los que los abuelos tambin se ven
perjudicados, como cuando muere el
padre o la madre de los pequeos, y los
abuelos de esa parte de la familia dejan de
ver a sus nietos. Estas difciles situaciones
tambin deberan haberse incluido en esta
solicitud de proyecto de ley.
VIRGINIA MADRID Y OLGA SANTIAGO
http://abc.es/bynmujer

Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

ESPANHOL

Questo 01
Abuelos: los nuevos padres um texto argumentativo que se estrutura apresentando pontos
positivos e negativos em relao a uma certa idia.
Identifique:
(A) a idia que a autora defende no artigo;
(B) um ponto positivo e um negativo da nova relao entre avs e netos.
Questo 02
A fim de sustentar a defesa de uma idia, o enunciador de um texto argumentativo lana mo
de recursos para garantir a sua opinio.
(A) Indique o recurso utilizado pelo autor, entre as linhas 15 e 35, para validar a sua afirmao
sobre a relao entre avs e netos.
(B) Com base na exemplificao proposta entre as linhas 46 e 55, compare o procedimento de
pais e avs no que diz respeito educao das crianas.
Questo 03
el orden familiar ha experimentado una serie de cambios. (!. 3 - 5)
Com base no texto, descreva:
(A) a mudana no papel da mulher;
(B) dois comportamentos negativos que as crianas podem vir a desenvolver em conseqncia
do convvio com os avs.
Questo 04
No artigo, discute-se o papel do Governo nas questes ligadas busca de solues que
mantenham a estabilidade do contato entre os avs e seus netos.
Retire do texto um fragmento que contm:
(A) uma avaliao da forma de atuar do Governo;
(B) um exemplo de falha na reforma do Cdigo Civil a respeito desse assunto.
Questo 05
y no slo se hacen responsables de los nios por unas horas, sino que tambin intentan educarles a su
modo. (!. 38 - 40)
Considerando esse fragmento, indique os elementos gramaticais que:
(A) referem-se aos avs como aqueles que pretendem educar os netos;
(B) constroem o sentido de adio entre as duas proposies.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

ESPANHOL

TEXTO II
QUERIDA GENTE:

05

10

15

20

25

Hoy he llegado desde


Lisboa hasta aqu en
Madrid nuevamente,
solo que ahora para
esperar el vuelo que
me lleva a Argentina el prximo 1 de
noviembre, y de paso ya que he conocido
tantos y tantos pueblos y ciudades de la
Pennsula Ibrica con la bici, no poda
dejar de irme de aqu sin al menos estar
un da o dos en Madrid (...).
Quiero ante todo decirles que estoy muy,
pero muy emocionado y satisfecho por
tamaa travesa que me he hecho por la
Pennsula Ibrica de pe a pa, he conocido
mucho, pueblos, gente, dialectos, costumbres,
comidas, y he tocado con mis manos mucho
arte y/o piedras fundamentales en la
antigedad y he caminado y conocido
torres, atalayas, castillos, rutas, hostales,
ros, playas, en fin... todo, todo lo que se
puedan imaginar. S todo y bien, CON UNA
BICICLETA, con mi bicicleta. Puedo hablar
con orgullo y hasta hablar en nombre de
ella tambin (me habr vuelto loco...?) que
todo lo hice/hicimos andando a nuestro
ritmo, en casi todos los puertos grosos de
Espaa: caminando, y contemplando el
paisaje. (...)

30

35

40

45

50

55

A mi regreso a Buenos Aires seguir con las


labores diarias, pero les aseguro que para
un tipo casado, de 40 aos (que no son
muchos), con dos nios, haberse dado un
gustazo como este vale la pena. Tambin
tantos das de soledad, slo el pedaleo
diario me distraa un poco, me hace valorar
tambin muchas cosas, que, por supuesto,
no hace falta venir a Espaa para darse
cuenta de ello, pero, viajar, conocer para
un bicho curioso como yo y como tantos
que lo hacemos, nos hace abrir el marote
para comprender ms cosas, no me siento
ms que nadie en absoluto, me siento eso s
como si hubiera encontrado ms piezas de
este rompecabezas que es la vida misma.
Este es mi ltimo e-mail (esto de pedalear y
escribir... !, la prxima puedo traer una
secretaria... !) no los jorobo ms. Y quiero
decirles que toda la informacin que tengo
respecto a este viaje (...) est disponible para
quienes quieran simplemente aprovechar mi
humilde experiencia (...) y por supuesto SIN
NINGN INTERS DE NINGN TIPO,
slo para aquellos que se respetan a s mismos,
a la vida, a la naturaleza, y que les gusta mucho
como a m EL CICLOTURISMO.
JUAN ALBERTO GALMES
http://www.infobiker.com.ar

Questo 06
Este texto um e-mail enviado por um argentino a um grupo de leitores identificados pelo
tratamento de querida gente.
(A) Indique os dois objetivos centrais de Juan Alberto ao escrever esse e-mail.
(B) Retire do texto dois fragmentos que contenham outros exemplos de que o enunciador se
dirige diretamente ao seu leitor.
Questo 07
estoy muy, pero muy emocionado y satisfecho por tamaa travesa que me he hecho por la Pennsula
Ibrica de pe a pa, (!. 12 - 15)
(A) Galmes usa o verbo estoy para mostrar como se sentia no momento em que escreve seu e-mail.
Indique o sentido de he hecho, em relao forma presente estoy.
(B) Identifique o significado da expresso por la Pennsula Ibrica de pe a pa.

20
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

ESPANHOL

Questo 08
1: todo lo hice/hicimos andando a nuestro ritmo, (!. 26 - 27)
2: yo y como tantos que lo hacemos, nos hace abrir el marote (!. 40 - 41)

Galmes, em alguns momentos, inclui a si mesmo e a outro como pessoas da enunciao.


Indique a quem se refere a primeira pessoa do plural:
(A) no fragmento 1;
(B) no fragmento 2.

TEXT
O III
TEXTO

(Muy interesante, enero, 2001)

Questo 09
Considerando o ttulo e a cena do quadro,
(A) explique a comicidade estabelecida entre eles;
(B) formule, com uma frase completa, a concluso a que se pode chegar sobre a qualidade de
vida no futuro.

Questo 10
A partir da leitura dos dilogos entre os personagens masculinos e femininos do quadrinho,
(A) retire as duas expresses que indicam o interesse pelo sexo oposto;
(B) explique o significado do comentrio feito pela mulher morena, ao dizer que os homens
so unos cros.

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ESPANHOL
ESPANHOL

As questes devem ser respondidas em lngua portuguesa. A lngua estrangeira


s dever ser utilizada quando o enunciado exigir que se retire parte do texto.

TEXTO I
ABUELOS: LOS NUEVOS PADRES

La relacin de los abuelos con sus nietos es beneficiosa tanto para el nio como para el adulto.
A veces surgen problemas entre los padres que afectan esta unin.

05

10

15

20

25

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40

Con la incorporacin de
la mujer al mundo
laboral, el orden familiar
ha experimentado una
serie de cambios. Hace 20
aos, la mujer dedicaba
todo su tiempo al hogar y
a los hijos. Ahora no. Este
cambio ha hecho que la
figura de los abuelos
recupere su importancia
dentro de la familia. Esperar a los nietos a la
salida del colegio, darles la merienda y llevarles
al parque son algunas de las tareas de las que
se ocupan los mayores. Estos nuevos hbitos
sociales son beneficiosos, tanto para el abuelo
como para el menor. La psicloga Lourdes
Merino explica los motivos: Los abuelos se
sienten tiles cuidando de sus nietos. La
jubilacin es una poca difcil para los
mayores, pues dejan de tener una ocupacin
fija. Sin embargo, al hacerse responsables de
los nios, aunque sea por unas horas, vuelven
a estar activos, y se sienten bien. Adems, se
produce una mayor integracin de los abuelos
en la familia. Los menores tambin se
benefician de esta relacin tan especial. La
sociloga de familia Ins Alberdi comenta los
aspectos positivos: Los abuelos transmiten a
los nios todas sus vivencias, experiencias y
recuerdos. Para los menores esto supone un
gran aprendizaje. Adems, se establecen unos
vnculos afectivos muy importantes. Tambin
hay que tener en cuenta que puede haber
aspectos negativos. En algunas ocasiones, los
mayores, en su afn por ensear sus
conocimientos a los nietos, confunden su
papel y no slo se hacen responsables de los
nios por unas horas, sino que tambin
intentan educarles a su modo.
Una consecuencia que se deriva del cambio
de roles entre los abuelos y los padres es la

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confusin de los nios en cuanto a las pautas


de comportamiento que deben adoptar. La
psicloga Lourdes Merino, destaca cmo
influye esta situacin en el menor: A veces,
los criterios de conducta de los padres son
diferentes a los de los abuelos. Por ejemplo,
el padre no permite a su hijo tomar
golosinas antes de la comida, mientras que
el abuelo es ms permisivo en este aspecto.
El nio se siente despistado y sin saber qu
hacer cuando se presenta esta situacin. Los
pequeos aprenden pronto, y saben a quin
acudir cuando quieren ciertos caprichos.
(...) La figura del abuelo dentro de la familia
puede dar lugar a situaciones de conflicto,
en el caso de que los padres del menor
decidan separarse. En algunos casos, tras la
ruptura de la pareja, los abuelos pierden el
contacto con sus nietos por este cambio de
circunstancias familiares. Debido a este
problema, todos los grupos parlamentarios
han instado al Gobierno a que, en el plazo
de 6 meses, elabore un proyecto de ley de
reforma del Cdigo Civil que regule, en
los procesos que resuelvan crisis de pareja,
que los hijos mantengan relaciones
personales de forma especial, con sus
abuelos. El abogado de familia Manuel de
Cristbal considera esta medida como un
avance en la situacin actual de los
abuelos. Sin embargo, todava queda
mucho por hacer: En este texto legal no
se recogen otros casos muy habituales, en
los que los abuelos tambin se ven
perjudicados, como cuando muere el
padre o la madre de los pequeos, y los
abuelos de esa parte de la familia dejan de
ver a sus nietos. Estas difciles situaciones
tambin deberan haberse incluido en esta
solicitud de proyecto de ley.
VIRGINIA MADRID Y OLGA SANTIAGO
http://abc.es/bynmujer

Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

ESPANHOL

Questo 01
Abuelos: los nuevos padres um texto argumentativo que se estrutura apresentando pontos
positivos e negativos em relao a uma certa idia.
Identifique:
(A) a idia que a autora defende no artigo;
(B) um ponto positivo e um negativo da nova relao entre avs e netos.
Questo 02
A fim de sustentar a defesa de uma idia, o enunciador de um texto argumentativo lana mo
de recursos para garantir a sua opinio.
(A) Indique o recurso utilizado pelo autor, entre as linhas 15 e 35, para validar a sua afirmao
sobre a relao entre avs e netos.
(B) Com base na exemplificao proposta entre as linhas 46 e 55, compare o procedimento de
pais e avs no que diz respeito educao das crianas.
Questo 03
el orden familiar ha experimentado una serie de cambios. (!. 3 - 5)
Com base no texto, descreva:
(A) a mudana no papel da mulher;
(B) dois comportamentos negativos que as crianas podem vir a desenvolver em conseqncia
do convvio com os avs.
Questo 04
No artigo, discute-se o papel do Governo nas questes ligadas busca de solues que
mantenham a estabilidade do contato entre os avs e seus netos.
Retire do texto um fragmento que contm:
(A) uma avaliao da forma de atuar do Governo;
(B) um exemplo de falha na reforma do Cdigo Civil a respeito desse assunto.
Questo 05
y no slo se hacen responsables de los nios por unas horas, sino que tambin intentan educarles a su
modo. (!. 38 - 40)
Considerando esse fragmento, indique os elementos gramaticais que:
(A) referem-se aos avs como aqueles que pretendem educar os netos;
(B) constroem o sentido de adio entre as duas proposies.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

ESPANHOL

TEXTO II
QUERIDA GENTE:

05

10

15

20

25

Hoy he llegado desde


Lisboa hasta aqu en
Madrid nuevamente,
solo que ahora para
esperar el vuelo que
me lleva a Argentina el prximo 1 de
noviembre, y de paso ya que he conocido
tantos y tantos pueblos y ciudades de la
Pennsula Ibrica con la bici, no poda
dejar de irme de aqu sin al menos estar
un da o dos en Madrid (...).
Quiero ante todo decirles que estoy muy,
pero muy emocionado y satisfecho por
tamaa travesa que me he hecho por la
Pennsula Ibrica de pe a pa, he conocido
mucho, pueblos, gente, dialectos, costumbres,
comidas, y he tocado con mis manos mucho
arte y/o piedras fundamentales en la
antigedad y he caminado y conocido
torres, atalayas, castillos, rutas, hostales,
ros, playas, en fin... todo, todo lo que se
puedan imaginar. S todo y bien, CON UNA
BICICLETA, con mi bicicleta. Puedo hablar
con orgullo y hasta hablar en nombre de
ella tambin (me habr vuelto loco...?) que
todo lo hice/hicimos andando a nuestro
ritmo, en casi todos los puertos grosos de
Espaa: caminando, y contemplando el
paisaje. (...)

30

35

40

45

50

55

A mi regreso a Buenos Aires seguir con las


labores diarias, pero les aseguro que para
un tipo casado, de 40 aos (que no son
muchos), con dos nios, haberse dado un
gustazo como este vale la pena. Tambin
tantos das de soledad, slo el pedaleo
diario me distraa un poco, me hace valorar
tambin muchas cosas, que, por supuesto,
no hace falta venir a Espaa para darse
cuenta de ello, pero, viajar, conocer para
un bicho curioso como yo y como tantos
que lo hacemos, nos hace abrir el marote
para comprender ms cosas, no me siento
ms que nadie en absoluto, me siento eso s
como si hubiera encontrado ms piezas de
este rompecabezas que es la vida misma.
Este es mi ltimo e-mail (esto de pedalear y
escribir... !, la prxima puedo traer una
secretaria... !) no los jorobo ms. Y quiero
decirles que toda la informacin que tengo
respecto a este viaje (...) est disponible para
quienes quieran simplemente aprovechar mi
humilde experiencia (...) y por supuesto SIN
NINGN INTERS DE NINGN TIPO,
slo para aquellos que se respetan a s mismos,
a la vida, a la naturaleza, y que les gusta mucho
como a m EL CICLOTURISMO.
JUAN ALBERTO GALMES
http://www.infobiker.com.ar

Questo 06
Este texto um e-mail enviado por um argentino a um grupo de leitores identificados pelo
tratamento de querida gente.
(A) Indique os dois objetivos centrais de Juan Alberto ao escrever esse e-mail.
(B) Retire do texto dois fragmentos que contenham outros exemplos de que o enunciador se
dirige diretamente ao seu leitor.
Questo 07
estoy muy, pero muy emocionado y satisfecho por tamaa travesa que me he hecho por la Pennsula
Ibrica de pe a pa, (!. 12 - 15)
(A) Galmes usa o verbo estoy para mostrar como se sentia no momento em que escreve seu e-mail.
Indique o sentido de he hecho, em relao forma presente estoy.
(B) Identifique o significado da expresso por la Pennsula Ibrica de pe a pa.

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ESPANHOL

Questo 08
1: todo lo hice/hicimos andando a nuestro ritmo, (!. 26 - 27)
2: yo y como tantos que lo hacemos, nos hace abrir el marote (!. 40 - 41)

Galmes, em alguns momentos, inclui a si mesmo e a outro como pessoas da enunciao.


Indique a quem se refere a primeira pessoa do plural:
(A) no fragmento 1;
(B) no fragmento 2.

TEXT
O III
TEXTO

(Muy interesante, enero, 2001)

Questo 09
Considerando o ttulo e a cena do quadro,
(A) explique a comicidade estabelecida entre eles;
(B) formule, com uma frase completa, a concluso a que se pode chegar sobre a qualidade de
vida no futuro.

Questo 10
A partir da leitura dos dilogos entre os personagens masculinos e femininos do quadrinho,
(A) retire as duas expresses que indicam o interesse pelo sexo oposto;
(B) explique o significado do comentrio feito pela mulher morena, ao dizer que os homens
so unos cros.

21
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

ESPANHOL
ESPANHOL

As questes devem ser respondidas em lngua portuguesa. A lngua estrangeira


s dever ser utilizada quando o enunciado exigir que se retire parte do texto.

TEXTO I
ABUELOS: LOS NUEVOS PADRES

La relacin de los abuelos con sus nietos es beneficiosa tanto para el nio como para el adulto.
A veces surgen problemas entre los padres que afectan esta unin.

05

10

15

20

25

30

35

40

Con la incorporacin de
la mujer al mundo
laboral, el orden familiar
ha experimentado una
serie de cambios. Hace 20
aos, la mujer dedicaba
todo su tiempo al hogar y
a los hijos. Ahora no. Este
cambio ha hecho que la
figura de los abuelos
recupere su importancia
dentro de la familia. Esperar a los nietos a la
salida del colegio, darles la merienda y llevarles
al parque son algunas de las tareas de las que
se ocupan los mayores. Estos nuevos hbitos
sociales son beneficiosos, tanto para el abuelo
como para el menor. La psicloga Lourdes
Merino explica los motivos: Los abuelos se
sienten tiles cuidando de sus nietos. La
jubilacin es una poca difcil para los
mayores, pues dejan de tener una ocupacin
fija. Sin embargo, al hacerse responsables de
los nios, aunque sea por unas horas, vuelven
a estar activos, y se sienten bien. Adems, se
produce una mayor integracin de los abuelos
en la familia. Los menores tambin se
benefician de esta relacin tan especial. La
sociloga de familia Ins Alberdi comenta los
aspectos positivos: Los abuelos transmiten a
los nios todas sus vivencias, experiencias y
recuerdos. Para los menores esto supone un
gran aprendizaje. Adems, se establecen unos
vnculos afectivos muy importantes. Tambin
hay que tener en cuenta que puede haber
aspectos negativos. En algunas ocasiones, los
mayores, en su afn por ensear sus
conocimientos a los nietos, confunden su
papel y no slo se hacen responsables de los
nios por unas horas, sino que tambin
intentan educarles a su modo.
Una consecuencia que se deriva del cambio
de roles entre los abuelos y los padres es la

18

45

50

55

60

65

70

75

80

confusin de los nios en cuanto a las pautas


de comportamiento que deben adoptar. La
psicloga Lourdes Merino, destaca cmo
influye esta situacin en el menor: A veces,
los criterios de conducta de los padres son
diferentes a los de los abuelos. Por ejemplo,
el padre no permite a su hijo tomar
golosinas antes de la comida, mientras que
el abuelo es ms permisivo en este aspecto.
El nio se siente despistado y sin saber qu
hacer cuando se presenta esta situacin. Los
pequeos aprenden pronto, y saben a quin
acudir cuando quieren ciertos caprichos.
(...) La figura del abuelo dentro de la familia
puede dar lugar a situaciones de conflicto,
en el caso de que los padres del menor
decidan separarse. En algunos casos, tras la
ruptura de la pareja, los abuelos pierden el
contacto con sus nietos por este cambio de
circunstancias familiares. Debido a este
problema, todos los grupos parlamentarios
han instado al Gobierno a que, en el plazo
de 6 meses, elabore un proyecto de ley de
reforma del Cdigo Civil que regule, en
los procesos que resuelvan crisis de pareja,
que los hijos mantengan relaciones
personales de forma especial, con sus
abuelos. El abogado de familia Manuel de
Cristbal considera esta medida como un
avance en la situacin actual de los
abuelos. Sin embargo, todava queda
mucho por hacer: En este texto legal no
se recogen otros casos muy habituales, en
los que los abuelos tambin se ven
perjudicados, como cuando muere el
padre o la madre de los pequeos, y los
abuelos de esa parte de la familia dejan de
ver a sus nietos. Estas difciles situaciones
tambin deberan haberse incluido en esta
solicitud de proyecto de ley.
VIRGINIA MADRID Y OLGA SANTIAGO
http://abc.es/bynmujer

Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

ESPANHOL

Questo 01
Abuelos: los nuevos padres um texto argumentativo que se estrutura apresentando pontos
positivos e negativos em relao a uma certa idia.
Identifique:
(A) a idia que a autora defende no artigo;
(B) um ponto positivo e um negativo da nova relao entre avs e netos.
Questo 02
A fim de sustentar a defesa de uma idia, o enunciador de um texto argumentativo lana mo
de recursos para garantir a sua opinio.
(A) Indique o recurso utilizado pelo autor, entre as linhas 15 e 35, para validar a sua afirmao
sobre a relao entre avs e netos.
(B) Com base na exemplificao proposta entre as linhas 46 e 55, compare o procedimento de
pais e avs no que diz respeito educao das crianas.
Questo 03
el orden familiar ha experimentado una serie de cambios. (!. 3 - 5)
Com base no texto, descreva:
(A) a mudana no papel da mulher;
(B) dois comportamentos negativos que as crianas podem vir a desenvolver em conseqncia
do convvio com os avs.
Questo 04
No artigo, discute-se o papel do Governo nas questes ligadas busca de solues que
mantenham a estabilidade do contato entre os avs e seus netos.
Retire do texto um fragmento que contm:
(A) uma avaliao da forma de atuar do Governo;
(B) um exemplo de falha na reforma do Cdigo Civil a respeito desse assunto.
Questo 05
y no slo se hacen responsables de los nios por unas horas, sino que tambin intentan educarles a su
modo. (!. 38 - 40)
Considerando esse fragmento, indique os elementos gramaticais que:
(A) referem-se aos avs como aqueles que pretendem educar os netos;
(B) constroem o sentido de adio entre as duas proposies.

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TEXTO II
QUERIDA GENTE:

05

10

15

20

25

Hoy he llegado desde


Lisboa hasta aqu en
Madrid nuevamente,
solo que ahora para
esperar el vuelo que
me lleva a Argentina el prximo 1 de
noviembre, y de paso ya que he conocido
tantos y tantos pueblos y ciudades de la
Pennsula Ibrica con la bici, no poda
dejar de irme de aqu sin al menos estar
un da o dos en Madrid (...).
Quiero ante todo decirles que estoy muy,
pero muy emocionado y satisfecho por
tamaa travesa que me he hecho por la
Pennsula Ibrica de pe a pa, he conocido
mucho, pueblos, gente, dialectos, costumbres,
comidas, y he tocado con mis manos mucho
arte y/o piedras fundamentales en la
antigedad y he caminado y conocido
torres, atalayas, castillos, rutas, hostales,
ros, playas, en fin... todo, todo lo que se
puedan imaginar. S todo y bien, CON UNA
BICICLETA, con mi bicicleta. Puedo hablar
con orgullo y hasta hablar en nombre de
ella tambin (me habr vuelto loco...?) que
todo lo hice/hicimos andando a nuestro
ritmo, en casi todos los puertos grosos de
Espaa: caminando, y contemplando el
paisaje. (...)

30

35

40

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55

A mi regreso a Buenos Aires seguir con las


labores diarias, pero les aseguro que para
un tipo casado, de 40 aos (que no son
muchos), con dos nios, haberse dado un
gustazo como este vale la pena. Tambin
tantos das de soledad, slo el pedaleo
diario me distraa un poco, me hace valorar
tambin muchas cosas, que, por supuesto,
no hace falta venir a Espaa para darse
cuenta de ello, pero, viajar, conocer para
un bicho curioso como yo y como tantos
que lo hacemos, nos hace abrir el marote
para comprender ms cosas, no me siento
ms que nadie en absoluto, me siento eso s
como si hubiera encontrado ms piezas de
este rompecabezas que es la vida misma.
Este es mi ltimo e-mail (esto de pedalear y
escribir... !, la prxima puedo traer una
secretaria... !) no los jorobo ms. Y quiero
decirles que toda la informacin que tengo
respecto a este viaje (...) est disponible para
quienes quieran simplemente aprovechar mi
humilde experiencia (...) y por supuesto SIN
NINGN INTERS DE NINGN TIPO,
slo para aquellos que se respetan a s mismos,
a la vida, a la naturaleza, y que les gusta mucho
como a m EL CICLOTURISMO.
JUAN ALBERTO GALMES
http://www.infobiker.com.ar

Questo 06
Este texto um e-mail enviado por um argentino a um grupo de leitores identificados pelo
tratamento de querida gente.
(A) Indique os dois objetivos centrais de Juan Alberto ao escrever esse e-mail.
(B) Retire do texto dois fragmentos que contenham outros exemplos de que o enunciador se
dirige diretamente ao seu leitor.
Questo 07
estoy muy, pero muy emocionado y satisfecho por tamaa travesa que me he hecho por la Pennsula
Ibrica de pe a pa, (!. 12 - 15)
(A) Galmes usa o verbo estoy para mostrar como se sentia no momento em que escreve seu e-mail.
Indique o sentido de he hecho, em relao forma presente estoy.
(B) Identifique o significado da expresso por la Pennsula Ibrica de pe a pa.

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ESPANHOL

Questo 08
1: todo lo hice/hicimos andando a nuestro ritmo, (!. 26 - 27)
2: yo y como tantos que lo hacemos, nos hace abrir el marote (!. 40 - 41)

Galmes, em alguns momentos, inclui a si mesmo e a outro como pessoas da enunciao.


Indique a quem se refere a primeira pessoa do plural:
(A) no fragmento 1;
(B) no fragmento 2.

TEXT
O III
TEXTO

(Muy interesante, enero, 2001)

Questo 09
Considerando o ttulo e a cena do quadro,
(A) explique a comicidade estabelecida entre eles;
(B) formule, com uma frase completa, a concluso a que se pode chegar sobre a qualidade de
vida no futuro.

Questo 10
A partir da leitura dos dilogos entre os personagens masculinos e femininos do quadrinho,
(A) retire as duas expresses que indicam o interesse pelo sexo oposto;
(B) explique o significado do comentrio feito pela mulher morena, ao dizer que os homens
so unos cros.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

GEOGRAFIA
GEOGRAFIA

Questo 01
Samuel P. Huntington, tratando das relaes internacionais, j vem defendendo nos ltimos
anos a seguinte posio:
Minha tese a de que a fonte fundamental de conflito neste novo mundo no ser essencialmente
ideolgica nem econmica. As grandes divises na humanidade e a fonte predominante de conflito
sero de ordem cultural.(...) O choque de civilizaes dominar a poltica global.
(Poltica Externa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1994.)

Eric Hobsbawm, sobre a tragdia ocorrida nos EUA no ltimo setembro, declara:
Mas falar em choque entre civilizaes uma tentativa de redirecionar o problema. (...) Cristos
e islmicos formam uma nica civilizao. Ambos tm seus valores e dogmas bem sedimentados.
Portanto, tentar coloc-los em lados opostos pretender fragilizar o argumento histrico. (...) A
mim, pessoalmente, parece que algum est tentando dizer ao presidente George Bush que sua
poltica externa negligenciou as necessidades de grande parte dos pases rabes e islmicos, dos
pases em desenvolvimento (...).
(O Globo, 18/09/2001)

Considerando as diversas anlises sobre os atentados terroristas contra os EUA e a leitura dos
textos acima, formule uma afirmativa que reforce a posio do autor:
(A) do primeiro texto;
(B) do segundo texto, explicitando uma caracterstica econmica do mundo ocidental.

Questo 02
Observe o trecho da resenha jornalstica sobre a obra de Josu de Castro Homens e Caranguejos:
Somos o pas do alimento, mas a maioria da populao no tem o que comer. Resulta da a
nossa tragdia existencial e poltica, inclusive esttica, porque a existncia da fome o fenmeno
mais irracional da nossa sociedade.(...) Foi nos mangues do rio Capibaribe que Castro tomou
conscincia do drama da fome, que uma praga criada pelos homens e cujas razes encontramse no processo de colonizao(...).
(Folha de S. Paulo, 11/08/2001)

(A) Explique a idia de que a fome uma praga criada pelos homens.
(B) Cite duas caractersticas do processo histrico de colonizao que se relacionam s razes
da fome.

8
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

GEOGRAFIA

Questo 03

Mais cedo ou mais tarde, todos os pases submetidos ao jugo da globalizao perversa sero
forados a rever os termos atuais de sua dependncia.
(SANTOS, Milton. Folha de S. Paulo, 14/01/2001.)

De acordo com o texto, que revela a situao de dependncia e de interdependncia entre


pases e regies, identifique:
(A) dois aspectos que facilitam a integrao do mundo atual;
(B) duas caractersticas de uma possvel modernizao econmica ou poltica que conduzam
reduo da dependncia.
Questo 04
gua que nasce na fonte serena do mundo
e que abre o profundo groto
gua que faz inocente riacho e desgua
na corrente do ribeiro
guas escuras dos rios
que levam a fertilidade ao serto
guas que banham aldeias
e matam a sede da populao
(Planeta gua, Guilherme Arantes)

Na atualidade, o debate em torno da questo da utilizao racional da gua est em evidncia.


(A) Aponte duas formas de utilizao dos recursos hdricos: uma identificada e outra no
identificada nos versos acima.
(B) Cite duas aes humanas que podem comprometer a qualidade das guas.
Questo 05
Do ponto de vista da mobilidade humana, assistimos a dois movimentos da fora de trabalho
no mundo globalizado: os que querem migrar, mas esto impedidos de circular livremente, e os
que desejam permanecer, mas so forados ou induzidos ao deslocamento.
Sobre os fluxos migratrios na escala planetria, indique:
(A) uma dificuldade para as populaes que desejam migrar;
(B) dois fatores que levam ao deslocamento compulsrio de populaes.

9
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

GEOGRAFIA

Questo 06

(SPSITO, Eliseu Savrio. A vida nas cidades. So Paulo: Contexto,1996.)

A cidade cresce horizontalmente e verticalmente. O crescimento horizontal revela a ocupao


de reas anteriormente vazias ou utilizadas para atividades primrias. Essas reas so divididas
em lotes que se multiplicam na periferia urbana. O crescimento vertical demonstrado pelo
aumento da construo de edifcios bem altos. Neste contexto de crescimento das cidades do
mundo capitalista, os lotes urbanos refletem claramente seu carter de mercadoria atravs de
um processo de valorizao do espao urbano.
Levando em conta a dinmica do crescimento das cidades, marcada pela segregao socioespacial,
(A) explique como se d o processo de valorizao do espao urbano;
(B) apresente duas medidas a serem adotadas pelo poder pblico para combater essa segregao.

Questo 07
Para Csar Benjamim, a atual crise de energia no Brasil foi artificialmente criada para alterar
nossa matriz energtica na direo que o capital internacional desejava. Sobre essa questo,
escreve o autor:
Essa alterao implicava um absurdo evidente: o Brasil devia abrir mo de sua vantagem
comparativa no setor (...). Passaramos da hidreletricidade (...) para a termeletricidade (...)
(Caros Amigos, junho de 2001)

O Brasil privilegia as fontes renovveis na sua matriz energtica e, conforme o autor, disto no
deveria abrir mo.
Para a opo de privilegiar o setor hidreltrico, apresente um argumento:
(A) de ordem natural;
(B) de ordem econmica.

10
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

GEOGRAFIA

Questo 08
Observe o quadro abaixo.

(O Globo, 02/08/2001)

(A) Cite a causa bsica da reduo prevista no ritmo de crescimento da populao mundial e
apresente um fator associado a essa mesma reduo.
(B) Indique uma conseqncia das diferenas de ritmo de crescimento populacional para os
fluxos migratrios internacionais.
Questo 09

( Jornal do Brasil, 15/04/2001)

Devido ocupao intensa da regio das baixadas litorneas, as lagoas, representadas na figura
acima, esto apresentando srios problemas ambientais.
(A) Cite duas causas que tm provocado a degradao ambiental dessas lagoas.
(B) Aponte uma soluo para conter o processo de degradao ambiental dessas lagoas.

11
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

GEOGRAFIA

Questo 10

(NEGEF, maio/2001)

No mapa, esto indicados eixos de urbanizao que se verificam no Estado do Rio de Janeiro.
A partir da anlise do mapa, indique:
(A) duas modificaes espaciais decorrentes do processo de urbanizao no eixo 1;
(B) duas atividades que impulsionaram o aumento da urbanizao no eixo 2.

12
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

INGLS
INGLS
As questes devem ser respondidas em lngua portuguesa. A lngua estrangeira
s dever ser utilizada quando o enunciado exigir que se retire parte do texto.

TEXTO I

YOUNG AND OLD THRIVE SIDE BY SIDE

05

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As a woman in my 90s, I have empathy for


those who will come after me and live into their
100s and beyond. They will, I trust, include
my grandchildren and great-grandchildren, of
whom I have quite a few. I have some thoughts
for those planning the quality of life to be
enjoyed by this stunningly larger older
population to come. The way things are going
now, as I see it, the 21st century will be witness
to two segments of society the elderly and
the rest of the human race. My word is: Please
do not keep them apart.
I have lived through the civil rights movement;
I have worked with women trying hard to
achieve equality with men; I have marched with
gays and lesbians in their fight against
discrimination. But alas, I now see a new
struggle looming ahead: over segregation by
age.
I find it curious to listen to the talk about
family values and closer family ties (conjuring
up images of four generations living under one
Victorian roof ) and then read about money
being invested in housing for the elderly.
Housing for the elderly? Why not teenage
housing or housing for young married couples?
In a society that aims to be inclusive, why
should older people be encouraged to live in a
separate community? Most senior housing
complexes are sterile totally lacking the
vitality that a generationally mixed community
thrives on. Many people face old age just
waiting to die, so society (and developers and
the government) hand them a group of
activities to keep them busy, to keep them
occupied among people their own age, out of

40

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the sight of children, away from a flourishing


community. Too often they have limited
access to streets to walk on; shops to visit;
churches, libraries, museums and other
cultural centers. They are relegated to a life
where they see only reflections of themselves,
other old people.
Housing complexes ought to be designed for
all ages, with some apartments appropriate
for older people and others suited to the
needs of younger people with families. Young
mothers, as well as the elderly, can benefit
from what is now offered in many senior
complexes, like in-house restaurants, beauty
parlors, libraries, and on-site nurses and
doctors. And many planned activities can
be enjoyed by all ages. A painting class, for
example, is more fun when not limited to old
people.
For sure, age-integrated housing will not cure
the generation gap, but perhaps it is a way to
help older people get over adopting
judgmental attitudes toward the young
being horrified at dyed hair, baggy clothes,
pierced bodies without ever having a fiveminute conversation with any of them. As for
young people, it would do them no harm to
live side by side with older people, to really
see us day by day, recognize that we are still
people, men and women who were once as
young as they are, and that like us, if they
are lucky, they will one day be old too. We
have a lot in common.
We are all just people, and we should be
neighbors living on the same street.
HILA COLMAN
Wednesday, August 15, 2001

26
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

INGLS

Questo 01
No texto Young and old thrive side by side, Hila Colman tem por objetivo apresentar seu ponto de
vista acerca de uma questo que afeta as pessoas idosas.
Identifique:
(A) o problema levantado;
(B) a soluo proposta.
Questo 02
No 4o pargrafo podem ser identificados alguns questionamentos da autora em relao velhice.
Explique:
(A) a contradio apresentada na pergunta que abre este pargrafo;
(B) uma conseqncia das restries impostas aos idosos.
Questo 03
For sure, age-integrated housing will not cure the generation gap, but perhaps it is a way to help older
people get over adopting judgmental attitudes toward the young being horrified at dyed hair, baggy
clothes, pierced bodies without ever having a five-minute conversation with any of them. (!. 56 - 62)
(A) Explique o que se entende por age-integrated housing.
(B) Do fragmento, conclui-se que os idosos adotam judgmental attitudes toward the young.
Elabore um exemplo para mostrar que os jovens possuem o mesmo tipo de atitude em
relao aos idosos.
Questo 04
Uma das preocupaes do autor de um texto argumentativo a de estabelecer sua credibilidade.
(A) Hila Colman defende a causa do grupo a que pertence.
Retire o fragmento do texto que comprova esta afirmao.
(B) A autora, participante ativa de movimentos sociais, considera a segregao etria como
uma nova luta.
Retire do texto o fragmento que comprova o engajamento da autora em outras lutas.
Questo 05
Neste texto, vrios elementos funcionam como apoio argumentao da autora, incluindo-se
o uso de pronomes pessoais e marcas tipogrficas.
(A) A autora inicia o texto com a primeira pessoa do singular I have empathy. Ao final, usa a
primeira pessoa do plural We are all just people.
Justifique o emprego do pronome we no ltimo pargrafo.
(B) Hila Colman usa a palavra activities duas vezes, ambas entre aspas (!. 35 e 52).
Indique o efeito produzido pelas aspas.

27
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

INGLS

TEXTO II

05

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I arrived in Rios busy central bus station


late Thursday night. (...) I took a deep
breath, stepped off the bus and went to look
for my bag. (...) The wiry baggage handler
already had my back-pack in his arms and
was looking for its rightful owner. He lifted
it onto my back with a groan and told me I
was setting myself up for a very uncomfortable
old age if I insisted on walking around with
three tons on my back. Enjoy Rio! he called
after me as I pushed through the crowds.
So far, so good.
I was feeling quite good until I realised that
I hadnt got a single Real to my name and
had to go to a cash point. I am definitely
going to be mugged now, I thought as I
wandered around rather aimlessly looking
for an ATM. Great! I found a friendly
policeman (a common sight in Rios bus
terminals) and I asked him where the
nearest ATM was. He smiled and laughed,
I am bored standing here looking at all
these beautiful girls, let me show you. Cash
safely tucked away, he led me to the taxi
rank and told me it was going to be the
perfect night for a cold beer. Everything in
Rio eventually leads to a cold beer. It was,
after all, going to be my kind of city.
Taxis have always been a problem for me
and I seem to attract deranged taxi drivers
like moths to a flame. (...) My driver took
my bags and locked them in the trunk of
his battered taxi. I showed him the address

35

40

45

50

55

60

and he nodded, slipped the car into gear


and took off so fast I almost got whiplash
(Cariocas seem unable to drive at anything
less than break-neck speed - it is perhaps
the most dangerous aspect of Rio). As we
rushed dangerously from lane to lane the
driver asked if it was my first time in Rio.
Yes, I replied nervously with one hand
covering my eyes.
He eased his car across four lanes of
oncoming traffic, handbrake-turned into a
side street and checked again the address I
had given him. Its near Po de Acar, I
told him, trying to sound vaguely confident
as we screeched up in front of a beautifully
modern, glass fronted building. Here we
are, he smiled. I dont think this is the
right place, my friend told me it was in front
of Po de Acar and I dont see the
supermarket anywhere.
The taxi driver took a long hard look at me
and burst out laughing. He leant out of the
window and pointed with a chubby finger to
the great craggy mountain opposite. Know
what that is? he asked almost choking with
laughter. I blushed, Thats Po de Acar?
The real one? I thought I was looking for the
supermarket of the same name. This, the
driver told me, was the funniest thing he had
ever heard and he almost let me have the ride
for free. Almost...
PHILIP BLAZDELL
http://www.bootsnall.com

Questo 06
O texto II um travelog, relato de viagem, veiculado na Internet.
(A) Cite duas caractersticas do pblico-alvo deste relato.
(B) Da narrativa de Philip Blazdell, pode-se inferir que ele temia a violncia no Rio de Janeiro.
Descreva o acontecimento que atenuou seus temores.

28
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

INGLS

Questo 07
O autor utiliza recursos tpicos de uma narrativa: discurso direto, indireto e marcadores temporais
de seqncia de eventos.
(A) Aponte a funo do discurso direto no texto.
(B) As we rushed dangerously from lane to lane the driver asked (!. 38 - 40)
The taxi driver took a long hard look at me and burst out laughing. (!. 54 - 55)
Indique a funo de as e de and como marcadores temporais.
Questo 08
Compreender as referncias espaciais fundamental para se entender o humor do fato narrado
neste texto.
(A) Know what that is? (!. 57 - 58)
Indique a que se refere a palavra that na pergunta do motorista.
(B) This, (...), was the funniest thing he had ever heard (!. 61 - 63)
Explique por que o mal-entendido tornou-se engraado.

TEXTO III

http://www.babyblues.com
Thursday, April 26, 2001

Questo 09
Considerando as cenas e os dilogos da tira de quadrinhos, indique:
(A) o tema central;
(B) a reao dos adolescentes.
Questo 10
No ltimo quadrinho, ambas as mes pensam em perodos distintos de suas vidas.
Identifique o sentido da expresso that stage:
(A) no pensamento da me mais nova;
(B) no pensamento da me mais velha.

29
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

INGLS
INGLS
As questes devem ser respondidas em lngua portuguesa. A lngua estrangeira
s dever ser utilizada quando o enunciado exigir que se retire parte do texto.

TEXTO I

YOUNG AND OLD THRIVE SIDE BY SIDE

05

10

15

20

25

30

35

As a woman in my 90s, I have empathy for


those who will come after me and live into their
100s and beyond. They will, I trust, include
my grandchildren and great-grandchildren, of
whom I have quite a few. I have some thoughts
for those planning the quality of life to be
enjoyed by this stunningly larger older
population to come. The way things are going
now, as I see it, the 21st century will be witness
to two segments of society the elderly and
the rest of the human race. My word is: Please
do not keep them apart.
I have lived through the civil rights movement;
I have worked with women trying hard to
achieve equality with men; I have marched with
gays and lesbians in their fight against
discrimination. But alas, I now see a new
struggle looming ahead: over segregation by
age.
I find it curious to listen to the talk about
family values and closer family ties (conjuring
up images of four generations living under one
Victorian roof ) and then read about money
being invested in housing for the elderly.
Housing for the elderly? Why not teenage
housing or housing for young married couples?
In a society that aims to be inclusive, why
should older people be encouraged to live in a
separate community? Most senior housing
complexes are sterile totally lacking the
vitality that a generationally mixed community
thrives on. Many people face old age just
waiting to die, so society (and developers and
the government) hand them a group of
activities to keep them busy, to keep them
occupied among people their own age, out of

40

45

50

55

60

65

70

the sight of children, away from a flourishing


community. Too often they have limited
access to streets to walk on; shops to visit;
churches, libraries, museums and other
cultural centers. They are relegated to a life
where they see only reflections of themselves,
other old people.
Housing complexes ought to be designed for
all ages, with some apartments appropriate
for older people and others suited to the
needs of younger people with families. Young
mothers, as well as the elderly, can benefit
from what is now offered in many senior
complexes, like in-house restaurants, beauty
parlors, libraries, and on-site nurses and
doctors. And many planned activities can
be enjoyed by all ages. A painting class, for
example, is more fun when not limited to old
people.
For sure, age-integrated housing will not cure
the generation gap, but perhaps it is a way to
help older people get over adopting
judgmental attitudes toward the young
being horrified at dyed hair, baggy clothes,
pierced bodies without ever having a fiveminute conversation with any of them. As for
young people, it would do them no harm to
live side by side with older people, to really
see us day by day, recognize that we are still
people, men and women who were once as
young as they are, and that like us, if they
are lucky, they will one day be old too. We
have a lot in common.
We are all just people, and we should be
neighbors living on the same street.
HILA COLMAN
Wednesday, August 15, 2001

26
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

INGLS

Questo 01
No texto Young and old thrive side by side, Hila Colman tem por objetivo apresentar seu ponto de
vista acerca de uma questo que afeta as pessoas idosas.
Identifique:
(A) o problema levantado;
(B) a soluo proposta.
Questo 02
No 4o pargrafo podem ser identificados alguns questionamentos da autora em relao velhice.
Explique:
(A) a contradio apresentada na pergunta que abre este pargrafo;
(B) uma conseqncia das restries impostas aos idosos.
Questo 03
For sure, age-integrated housing will not cure the generation gap, but perhaps it is a way to help older
people get over adopting judgmental attitudes toward the young being horrified at dyed hair, baggy
clothes, pierced bodies without ever having a five-minute conversation with any of them. (!. 56 - 62)
(A) Explique o que se entende por age-integrated housing.
(B) Do fragmento, conclui-se que os idosos adotam judgmental attitudes toward the young.
Elabore um exemplo para mostrar que os jovens possuem o mesmo tipo de atitude em
relao aos idosos.
Questo 04
Uma das preocupaes do autor de um texto argumentativo a de estabelecer sua credibilidade.
(A) Hila Colman defende a causa do grupo a que pertence.
Retire o fragmento do texto que comprova esta afirmao.
(B) A autora, participante ativa de movimentos sociais, considera a segregao etria como
uma nova luta.
Retire do texto o fragmento que comprova o engajamento da autora em outras lutas.
Questo 05
Neste texto, vrios elementos funcionam como apoio argumentao da autora, incluindo-se
o uso de pronomes pessoais e marcas tipogrficas.
(A) A autora inicia o texto com a primeira pessoa do singular I have empathy. Ao final, usa a
primeira pessoa do plural We are all just people.
Justifique o emprego do pronome we no ltimo pargrafo.
(B) Hila Colman usa a palavra activities duas vezes, ambas entre aspas (!. 35 e 52).
Indique o efeito produzido pelas aspas.

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

INGLS

TEXTO II

05

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30

I arrived in Rios busy central bus station


late Thursday night. (...) I took a deep
breath, stepped off the bus and went to look
for my bag. (...) The wiry baggage handler
already had my back-pack in his arms and
was looking for its rightful owner. He lifted
it onto my back with a groan and told me I
was setting myself up for a very uncomfortable
old age if I insisted on walking around with
three tons on my back. Enjoy Rio! he called
after me as I pushed through the crowds.
So far, so good.
I was feeling quite good until I realised that
I hadnt got a single Real to my name and
had to go to a cash point. I am definitely
going to be mugged now, I thought as I
wandered around rather aimlessly looking
for an ATM. Great! I found a friendly
policeman (a common sight in Rios bus
terminals) and I asked him where the
nearest ATM was. He smiled and laughed,
I am bored standing here looking at all
these beautiful girls, let me show you. Cash
safely tucked away, he led me to the taxi
rank and told me it was going to be the
perfect night for a cold beer. Everything in
Rio eventually leads to a cold beer. It was,
after all, going to be my kind of city.
Taxis have always been a problem for me
and I seem to attract deranged taxi drivers
like moths to a flame. (...) My driver took
my bags and locked them in the trunk of
his battered taxi. I showed him the address

35

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60

and he nodded, slipped the car into gear


and took off so fast I almost got whiplash
(Cariocas seem unable to drive at anything
less than break-neck speed - it is perhaps
the most dangerous aspect of Rio). As we
rushed dangerously from lane to lane the
driver asked if it was my first time in Rio.
Yes, I replied nervously with one hand
covering my eyes.
He eased his car across four lanes of
oncoming traffic, handbrake-turned into a
side street and checked again the address I
had given him. Its near Po de Acar, I
told him, trying to sound vaguely confident
as we screeched up in front of a beautifully
modern, glass fronted building. Here we
are, he smiled. I dont think this is the
right place, my friend told me it was in front
of Po de Acar and I dont see the
supermarket anywhere.
The taxi driver took a long hard look at me
and burst out laughing. He leant out of the
window and pointed with a chubby finger to
the great craggy mountain opposite. Know
what that is? he asked almost choking with
laughter. I blushed, Thats Po de Acar?
The real one? I thought I was looking for the
supermarket of the same name. This, the
driver told me, was the funniest thing he had
ever heard and he almost let me have the ride
for free. Almost...
PHILIP BLAZDELL
http://www.bootsnall.com

Questo 06
O texto II um travelog, relato de viagem, veiculado na Internet.
(A) Cite duas caractersticas do pblico-alvo deste relato.
(B) Da narrativa de Philip Blazdell, pode-se inferir que ele temia a violncia no Rio de Janeiro.
Descreva o acontecimento que atenuou seus temores.

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Questo 07
O autor utiliza recursos tpicos de uma narrativa: discurso direto, indireto e marcadores temporais
de seqncia de eventos.
(A) Aponte a funo do discurso direto no texto.
(B) As we rushed dangerously from lane to lane the driver asked (!. 38 - 40)
The taxi driver took a long hard look at me and burst out laughing. (!. 54 - 55)
Indique a funo de as e de and como marcadores temporais.
Questo 08
Compreender as referncias espaciais fundamental para se entender o humor do fato narrado
neste texto.
(A) Know what that is? (!. 57 - 58)
Indique a que se refere a palavra that na pergunta do motorista.
(B) This, (...), was the funniest thing he had ever heard (!. 61 - 63)
Explique por que o mal-entendido tornou-se engraado.

TEXTO III

http://www.babyblues.com
Thursday, April 26, 2001

Questo 09
Considerando as cenas e os dilogos da tira de quadrinhos, indique:
(A) o tema central;
(B) a reao dos adolescentes.
Questo 10
No ltimo quadrinho, ambas as mes pensam em perodos distintos de suas vidas.
Identifique o sentido da expresso that stage:
(A) no pensamento da me mais nova;
(B) no pensamento da me mais velha.

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LNGUA PORTUGUESA
/ LITERATURA
BRASILEIRA
LNGUA
PORTUGUESA / LITERATURA
BRASILEIRA
TEXTO I
BRINCAR COM PALAVRAS - NOS JOGOS VERBAIS, EXERCCIOS DE LITERATURA

Voc sabe o que um palndromo?

05

10

15

uma palavra ou mesmo uma frase que


pode ser lida de frente pra trs e de trs pra
frente mantendo o mesmo sentido. Por
exemplo, em portugus: amor e Roma;
em espanhol: Anita lava la tina. Ou,
ento, a frase latina: Sator arepo tenet
opera rotas, que no s pode ser lida de
trs pra frente, mas pode ser lida na vertical, na horizontal, de baixo pra cima, de
cima pra baixo, girando os olhos em redor
deste quadrado:
S A T O

P E

30

Mas pouca gente sabe o que um lipograma.


35

40

R O T A S

20

25

Essa frase latina polivalente foi criada pelo


escravo romano Loreius 200 anos antes de
Cristo, e tem dois significados: O lavrador
mantm cuidadosamente a charrua nos sulcos
e/ou o lavrador sustm cuidadosamente o
mundo em sua rbita. Osman Lins construiu
o romance Avalovara (1973) em torno desse
palndromo.

Muita gente sabe o que um caligrama aqueles textos que existiam desde a Grcia em
que as letras e frases iam desenhando o objeto
a que se referiam - um vaso, um ovo, ou ento,
como num autor moderno tipo Apollinaire,
as frases do poema se inscrevendo em forma
de cavalo ou na perpendicular imitando o
feitio da chuva.

45

Lipo significa tirar, aspirar, esconder.


Portanto, um lipograma um texto que
sofreu a lipoaspirao de uma letra. O autor
resolve esconder essa letra por razes
ldicas. J o grego Pndaro havia escrito
uma ode, sem a letra s. Os autores
barrocos no sculo XVII tambm usavam
este tipo de ocultao, porque estavam
envolvidos com o ocultismo, com a cabala
e com a numerologia.
Por que estou dizendo essas coisas?
Culpa da Internet.

50

55

60

Esses jogos verbais que vinham sendo feitos


desde as cavernas agora foram potencializados
com a informtica. Dizia eu numa entrevista
outro dia que estamos vivendo um paradoxo
riqussimo: a mais avanada tecnologia
eletrnica est resgatando o uso ldico da
linguagem e uma das mais arcaicas atividades
humanas - a poesia. Os poetas, mais que
quaisquer outros escritores, invadiram a
Internet. Se em relao s coisas prosaicas se
diz que a vingana vem a cavalo, no caso da
poesia a vingana veio a cabo, galopando
eletronicamente. Por isto que toda vez que um
jovem iniciante me procura com a angstia
de publicar seu livro, aconselho-o logo: Meu
filho, abra uma pgina sua na Internet para
no mais se constranger e se sentir
constrangido diante dos editores e crticos.
Estampe seu texto na Internet e deixe rolar.
(ROMANO, Affonso de Sant'Anna. O Globo, 15/09/1999.)

13
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

LNGUA PORTUGUESA / LITERATURA BRASILEIRA

Questo 01
O autor avalia as inovaes introduzidas pela Internet, diante das tradies da literatura.
(A) Aponte dois aspectos que, segundo ele, so positivos no uso da Internet.
(B) H muitos sculos, j se exploravam as possibilidades de distribuio das palavras no espao
de modo anlogo ao que passou a ocorrer nas telas de computador.
Cite dois exemplos do texto que evidenciam a explorao dessas possibilidades.
Questo 02
Affonso Romano, neste texto, mistura seus conhecimentos de crtico e estudioso de literatura
e sua experincia de poeta para escrever uma crnica.
(A) Cite duas caractersticas que identificam este texto como crnica.
(B) A crnica desenvolveu caractersticas particulares especialmente na transio do sculo
XIX para o sculo XX na cidade do Rio de Janeiro.
Indique, com uma frase completa, uma circunstncia que estimulou o desenvolvimento do
gnero nesse perodo e local.
Questo 03
Voc sabe o que um palndromo? (!. 01)
Por que estou dizendo essas coisas? (!. 45)
Observando os pargrafos compreendidos entre as perguntas acima, identifique:
(A) a funo da linguagem predominante nesses pargrafos e justifique sua reposta;
(B) o processo de formao de palavras comum aos termos ocultao e ocultismo e explique a
diferena de sentido entre eles.
TEXTO II
MULHER AO ESPELHO

Hoje, que seja esta ou aquela,


pouco me importa.
Quero apenas parecer bela,
pois, seja qual for, estou morta.

Por fora, serei como queira


a moda, que me vai matando.
Que me levem pele e caveira
ao nada, no me importa quando.

J fui loura, j fui morena,


j fui Margarida e Beatriz.
J fui Maria e Madalena.
S no pude ser como quis.

Mas quem viu, to dilacerados,


olhos, braos e sonhos seus,
e morreu pelos seus pecados,
falar com Deus.

Que mal faz, esta cor fingida


do meu cabelo, e do meu rosto,
se tudo tinta: o mundo, a vida,
o contentamento, o desgosto?

Falar, coberta de luzes,


do alto penteado ao rubro artelho.
Porque uns expiram sobre cruzes,
outros, buscando-se no espelho.

(MEIRELES, Ceclia. Poesias Completas. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1973.)

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Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

LNGUA PORTUGUESA / LITERATURA BRASILEIRA

Questo 04
Considere os pares de palavras:
loura, morena / Maria, Madalena
(A) Explique, em uma frase completa, o contraste existente em cada par.
(B) Indique a classe gramatical e a funo sinttica de cada um desses pares de palavras na
2a estrofe do poema.

Questo 05
A temtica e alguns procedimentos caractersticos do Barroco no sculo XVII foram retomados
no poema de Ceclia Meireles.
(A) O questionamento das concepes do senso comum quanto vaidade sugere uma
preocupao tambm existente entre os autores barrocos.
Identifique, no poema, um aspecto da vaidade apresentado negativamente e outro
apresentado positivamente.
(B) O jogo de oposies entre conceitos era um dos recursos caractersticos da literatura
barroca.
Indique um contraste prprio do Barroco que predomina no texto II.

Questo 06
O poema de Ceclia Meireles revela uma mudana de perspectiva em relao primeira gerao
modernista.
(A) Explique, em uma frase completa, por que a temtica deste poema difere da temtica
dominante na primeira fase do Modernismo.
(B) Cite duas caractersticas formais do poema que acompanham esta mudana de atitude.

Questo 07
O uso de palavras e expresses cotidianas, neste texto, carregado de sentido simblico.
(A) Uma expresso utilizada no poema possui um sentido correspondente ao da expresso
da cabea aos ps.
Retire-a do texto.
(B) Na 3a estrofe, o substantivo tinta se refere a uma expresso que o antecede.
Transcreva essa expresso e indique a conotao que o substantivo tinta adquire no texto.

15
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

LNGUA PORTUGUESA / LITERATURA BRASILEIRA

TEXTO III
ESSA TERRA

05

10

15

20

25

30

35

Vagoroso e solitrio, o Junco sobrevive s


suas prprias mgoas, com a certeza de
quem j conheceu dias piores, e ainda assim
continua de p, para contar como foi. Em
1932 o lugar esteve para ser trocado do Estado
da Bahia para o mapa do inferno, na pior seca
que j se teve notcia por essas bandas, hoje
reverenciada em cada caveira de boi pendurada
numa estaca, para dar sorte.

40

- L vm os tabarus do Junco - dizem os


do Inhambupe.
45

- O povo caa e morria de sede e fome, como


o gado. Era de cortar o corao.
As primeiras chuvas de 33 prometiam a
bonana, mas ficaram s na promessa. O que
se viu mais tarde foi o dilvio, a sezo e o
impaludismo: desta vez o povo caa e morria
tremendo, de frio. Pior na guerra, onde filho
chora e pai no v - diz Caetano Jab, que
no foi o nico a seguir os passos de Antnio
Conselheiro, embora tivesse sido o nico a
voltar vivo, para contar a histria do soldado
raso que ele degolou com sua faquinha de
capar fumo, enquanto o soldado comia em
paz um pedao de carne de jab com farinha
seca, beira de um riacho. Em vez de uma
medalha, deram-lhe um apelido e uma enxada,
com a qual ele cava o seu sustento, ainda hoje,
aos cento e tantos anos de vida.
No ano dois mil esse mundo velho ser
queimado por uma bola de fogo e depois s
restar o dia do juzo - o mesmo Jab -,
ensinando as Sagradas Profecias, enquanto
descansa a culpa da morte que carrega nas
costas. - E eu sei que esse dia est perto. Ora
vejam bem: nossos avs tinham muitos
pastos, nossos pais tinham poucos pastos e
ns no temos nenhum - os outros homens
prestam muita ateno em Caetano Jab,

ele viveu as experincias da vida. - Isso tambm


est nas Sagradas Escrituras. Muitos pastos e
poucos rastos. Poucas cabeas, muitos
chapus. Um s rebanho para um s pastor.

50

Diziam. Antigamente. Quando o pau-dearara coberto de lona parava na bomba de


gasolina do Hotel Rex - a lotao de ano
em ano, para Nossa Senhora das Candeias.
Agora a estrada passa por fora. O Inhambupe
j no tem mais quem insultar.
Rezemos pela alma do finado Antnio
Conselheiro. Muito lhe devemos. Quando
esteve em Inhambupe, ele foi apedrejado,
sem d nem piedade. Rogou uma praga:
- Essa terra vai crescer que nem rabo de besta.

55

O povo se indagou:
- Como que rabo de besta cresce?
Para baixo.
- Mas todos os rabos crescem para baixo.

60

- S que o da besta, quando cresce, o dono


corta. Para dar mais valor ao animal.
O asfalto da estrada de Paulo Afonso no
chegou aqui mas tambm deixou o Inhambupe
de lado. O lugar cresce como rabo de besta.

65

Tudo o mais a espera, debaixo deste cu


descampado.
- Qualquer dia o Anticristo aparece. Ser o
primeiro aviso. Depois o sol vai crescer, vai
virar uma bola do tamanho de uma roda de
carro de boi e a - dizia papai, dizia mame,
dizia todo mundo.
(TORRES, Antnio. Essa Terra. Rio de Janeiro: Record, 2001.)

16
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

LNGUA PORTUGUESA / LITERATURA BRASILEIRA

Questo 08
O texto de Antnio Torres apresenta memrias de um habitante de uma cidade no interior da
Bahia.
(A) Transcreva uma frase em que o narrador demonstra a sua satisfao pelo fato de a cidade
vizinha no ter tido um futuro mais brilhante do que sua cidade natal.
(B) Segundo o narrador, Inhambupe ficou submetida a um atraso.
Explique, com suas palavras, a justificativa que circulava na regio para tal fato.

Questo 09
Publicado nos anos 70, este romance de Antnio Torres demonstrou a atualidade de temas e
situaes abordadas na literatura regionalista dos anos 30.
(A) Aponte duas caractersticas da fico regionalista presentes no texto.
(B) Em resposta propaganda oficial sobre as vantagens dos milagres econmicos, o texto
deixa entrever o carter excludente dos processos de modernizao ocorridos no Brasil.
Reproduza a passagem em que, por meio da fala de um personagem, o texto denuncia que,
paralelamente modernizao do pas, ocorrera na localidade um empobrecimento
gradativo da populao.

Questo 10
O povo caa e morria de sede e fome, como o gado. (!. 10 - 11)
(A) Identifique a idia que cada palavra grifada expressa.
(B) Reescreva o perodo substituindo as mesmas palavras grifadas por equivalentes, sem alterao
de sentido.

17
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MA
TEMTIC
A
MATEMTIC
TEMTICA
MATEMTICA
Questo 01
Observe o paralelogramo ABCD.

(A) Calcule AC + BD em funo de A B = a e BC = b.


(B) Determine a razo entre as reas dos tringulos ABM e MBC.

Questo 02
Admita os seguintes dados sobre as condies ambientais de uma comunidade, com uma
populao p, em milhares de habitantes:
C, a taxa mdia diria de monxido de carbono no ar, em partes por milho, corresponde a
C (p) = 0,5 p + 1;
em um determinado tempo t, em anos, p ser igual a p(t) = 10 + 0,1 t .
2

Em relao taxa C,
(A) expresse-a como uma funo do tempo;
(B) calcule em quantos anos essa taxa ser de 13,2 partes por milho.

Questo 03
Analise a expresso abaixo, na qual n um nmero natural.

N = 10n n

(A) Se n um nmero par, ento N tambm um nmero par.


Justifique esta afirmativa.
(B) Determine o valor da soma dos algarismos de N quando n = 92.

30
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MATEMTICA

Questo 04
Cinco casais formados, cada um, por marido e mulher, so aleatoriamente dispostos em grupos
de duas pessoas cada um.
Calcule a probabilidade de que todos os grupos sejam formados por:
(A) um marido e sua mulher;
(B) pessoas de sexos diferentes.
Questo 05
Um fruticultor, no primeiro dia da colheita de sua safra anual, vende cada fruta por R$ 2,00.
A partir da, o preo de cada fruta decresce R$ 0,02 por dia.
Considere que esse fruticultor colheu 80 frutas no primeiro dia e a colheita aumenta uma fruta
por dia.
(A) Expresse o ganho do fruticultor com a venda das frutas como funo do dia de colheita.
(B) Determine o dia da colheita de maior ganho para o fruticultor.
Questo 06
As dimenses de um paraleleppedo retngulo so dadas pelas razes do polinmio a seguir.
3x3 13x2 + 7x 1

Em relao a esse paraleleppedo, determine:


(A) a razo entre a sua rea total e o seu volume;
(B) suas dimenses.
Questo 07
Um dado tringulo formado pelas retas (r), (s) e (t), abaixo descritas.
( r): 2x 3y + 21 = 0

( s): 3x 2y 6 = 0

(t): 2x + 3y + 9 = 0

Calcule, em relao a esse tringulo:


(A) sua rea;
(B) a equao da circunferncia circunscrita a ele.

31
Exame Discursivo Vestibular Estadual 2002

MATEMTICA

Questo 08
Considere a funo :
x+3
3
= 2x2 18

(A) Determine suas razes.


(B) Calcule (1) + (1) .
2

Questo 09
Admita uma esfera com raio igual a 2 m, cujo centro O dista 4 m de um determinado ponto P.
Tomando-se P como vrtice, construmos um cone tangente a essa esfera, como mostra a
figura.

Calcule, em relao ao cone:


(A) seu volume;
(B) sua rea lateral.
Questo 10
Considere o tringulo ABC abaixo, onde os ngulos A, B e C esto em progresso aritmtica
crescente.

Determine os valores de cada um desses ngulos, respectivamente, nas seguintes condies:


(A) sen A + sen B + sen C =

3+ 3
;
2

(B) AB = 2 BC .

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QUMICA
QUMICA
Utilize o texto abaixo para responder s questes de nmeros 01 e 02.
Uma das experincias realizadas em aulas prticas de Qumica a obteno do 2-cloro 2-metil propano,
usualmente denominado cloreto de t-butila. O procedimento resumido da experincia o
seguinte:
Coloque em um funil de separao 15 mL de lcool t-butlico e 30 mL de cido clordrico
concentrado e agite por alguns minutos.
Deixe a mistura reagir por 20 minutos, separando ento as duas camadas que se formam. Remova
a camada aquosa e lave a camada orgnica duas vezes com 25 mL de gua, depois com 25 mL de
soluo 0,5 mol L-1 de hidrogenocarbonato de sdio, e outra vez com gua. Transfira a camada
orgnica para um frasco contendo cloreto de clcio anidro para absorver a gua residual.
Aps cerca de 10 minutos, filtre o produto obtido, atravs de algodo, para um balo de
destilao de 50 mL e destile em banho-maria.

Questo 01
Observe a equao qumica que corresponde ao processo de obteno descrito no texto.

(A) Escreva a frmula estrutural plana e o nome oficial, segundo a IUPAC, de um lcool que seja
ismero plano daquele utilizado na experincia, e possua atividade tica.
(B) Indique o tipo de mecanismo da reao em funo da partcula reagente.
Questo 02
Em relao soluo de hidrogenocarbonato de sdio (NaHCO3),
(A) calcule a massa de soluto necessria para a preparao dos 25 mL de soluo utilizados;
(B) classifique o soluto quanto a sua funo qumica.

Questo 03
Na indstria petroqumica, a expresso adoar o petrleo corresponde adio de aminas leves
s fraes gasosas do petrleo para eliminao de sua acidez.
Considerando as aminas ismeras de frmula molecular C3H9N,
(A) indique a frmula estrutural plana da amina que possui carter bsico mais acentuado;
(B) nomeie as aminas que possuem cadeia carbnica classificada como homognea.

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QUMICA

Questo 04
O cloreto de sdio pode ser encontrado slido, na forma de sal-gema, ou em soluo, nos
oceanos. A indstria qumica processa, por eletrlise gnea, o sal disponvel sob a forma slida
e, por eletrlise em soluo aquosa, o sal disponvel em soluo.
Considere que dispomos de duas amostras de cloreto de sdio puro com massa igual a 5,85 g.
A primeira amostra completamente consumida pela eletrlise gnea e a segunda amostra
dissolvida em gua pura. Admita que os gases envolvidos em ambos os processos se comportam
de forma ideal e que os eletrodos so inertes.
(A) Calcule o volume de gs produzido no anodo pela eletrlise gnea sabendo que, nas condies
do experimento, o volume molar vale 90 L mol1.
(B) Escreva a equao global que representa a eletrlise da soluo aquosa.

Questo 05

A equao qumica acima representa um mtodo de preparao tpico da qumica orgnica a


oxidao branda de um hidrocarboneto.
As letras de at
cada substncia.

correspondem aos menores coeficientes estequiomtricos inteiros de

(A) Indique a funo a que pertence o produto inorgnico solvel em gua e o nome oficial,
segundo a IUPAC, do produto orgnico da reao.
(B) Determine o valor numrico dos coeficientes estequiomtricos

Questo 06
O tipo mais comum de detetor de fumaa funciona a partir de uma cmara de ionizao de
gases atmosfricos. As molculas desses gases so ionizadas pelo emissor alfa 241Am. Quando
partculas de fumaa penetram na cmara, ocorre a neutralizao das molculas, interrompendo
a passagem de corrente eltrica e disparando um alarme sonoro.
(A) A produo do 241Am em reatores nucleares requer seis transformaes radioativas trs
capturas de nutron e trs emisses beta de um determinado nucldeo.
Represente esse nucldeo com smbolo, nmero de massa e nmero atmico.
(B) Calcule a massa, em gramas, de uma amostra de 241Am que possua 1,2 10 tomos.
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QUMICA

Questo 07
O propeno ( H forma o = + 5 kcal mol 1), um composto utilizado largamente em sntese orgnica,
o

produz propano ( H forma o = 25 kcal mol 1), por reduo cataltica, de acordo com a reao abaixo.
o

Observe, na tabela, os valores aproximados das energias de ligao nas condies-padro.

(A) Calcule o valor da energia de dissociao para um mol de ligaes H H, em kcal mol 1.
(B) Escreva a equao qumica que representa a reao do propeno com cido clordrico.
Questo 08
A fenolftalena uma substncia muito utilizada como indicador cido-base em laboratrios
qumicos e em escolas.
A reao reversvel abaixo descreve o comportamento da fenolftalena em meio aquoso e nas
condies ambientes; os algarismos romanos identificam as espcies qumicas participantes.

(A) Indique a espcie qumica de menor e a de maior acidez, segundo os critrios de BronstedLowry, utilizando os algarismos romanos correspondentes.
(B) Determine em que sentido ser deslocado o equilbrio da reao aps a adio de uma base e
nomeie os grupos funcionais que podem ser identificados na molcula da fenolftalena.

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QUMICA

Questo 09
H alguns anos j esto disponveis no comrcio os compact discs cd regravveis, que permitem
at 1000 utilizaes. O material metlico do cd tradicional de udio o alumnio (A!), e o dos
regravveis uma liga metlica contendo os elementos prata (Ag), ndio (In), antimnio (Sb)e
telrio (Te).
(A) Represente o on do ndio que isoeletrnico da prata e escreva, segundo a regra do
octeto, a frmula do xido formado pelo elemento alumnio.
(B) Dentre os elementos qumicos citados no texto, indique o nmero atmico daquele que
apresenta o menor nmero de camadas eletrnicas e a famlia a que pertence o de
maior raio atmico.
Questo 10
A amnia anidra um gs incolor de odor intenso. Quando dissolvida em gua, recebe o nome
de hidrxido de amnio.
(A) Calcule o pH da soluo de hidrxido de amnio 0,05 mol L1, nas condies ambientes.
Considere, em seu clculo, o valor da constante de ionizao da amnia igual a 2,0 105 e
despreze a auto-ionizao da gua.
(B) Escreva o nome da forma geomtrica da molcula da amnia e classifique o tipo de ligao
interatmica nela presente, a partir da diferena de eletronegatividade.

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TABELA PERIDICA
(IUPAC - 1991)

Ordem crescente de energia dos subnveis: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d


Constante de Avogadro = 6 1023

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