Projeto UERJ - Física - Aulas 01 e 02-22-11 e 29-11

Pré-Vestibular por Matéria Prof.
Marcelo Soares – Projeto UERJ – 22/11/2022 e 29/11/2022
Física – Aulas 01 e 02
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

Um peixe ósseo com bexiga natatória, órgão responsável por seu deslocamento vertical, encontra-se a 20 m de profundidade no tanque de
um oceanário. Para buscar alimento, esse peixe se desloca em direção à superfície; ao atingi-la, sua bexiga natatória encontra-se preenchida
por 112 mL de oxigênio molecular.
1. O deslocamento vertical do peixe, para cima, ocorre por conta da variação do seguinte fator:
a) densidade
b) viscosidade
c) resistividade
d) osmolaridade
2. Ao mergulhar no mar, um banhista sente-se mal e necessita ser socorrido. Observe na

imagem quatro trajetórias possíveis − I, II, III e IV − que o salva-vidas, localizado no ponto A,
pode fazer para alcançar o banhista, no ponto B.
Desprezando a força da correnteza, a fim de que o socorro seja feito o mais rapidamente
possível, o salva-vidas deve optar pela seguinte trajetória:
a) I
b) II
c) III
d) IV
3. O funcionário de um supermercado recolhe as mercadorias deixadas nos caixas e as coloca em carrinhos. Após certo tempo de trabalho,
as mercadorias recolhidas ocupam quatro carrinhos, interligados pelas correntes I, II e III para facilitar a locomoção, como ilustra a imagem. Ao
deslocar os carrinhos, o funcionário exerce uma força F de intensidade igual a 8 N.
Considere que cada carrinho, com os produtos neles contidos, possui massa de 10 kg.
Desprezando os atritos, a tração na corrente II, em newtons, corresponde a:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
4. Para uma apresentação artística, é utilizada uma estrutura mecânica formada por uma barra
homogênea, que pode girar em torno de um suporte fixo ao solo, em um movimento similar ao de uma gangorra. Na barra, estão fixadas duas
plataformas de massas desprezíveis: sobre a da esquerda, há uma artista que aplica uma força de 600 N sobre a barra; sobre a da direita, há
três artistas, e cada um aplica uma força de 800 N sobre a barra. Observe abaixo a representação desse sistema:
Admita que os pontos numerados na

barra são igualmente espaçados e que o
sistema se encontra em equilíbrio na
horizontal.
Com base nessas informações, o peso
da barra, em newtons, é igual a:
a) 3000
b) 2400
c) 1800
d) 1200
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5. Em um instituto de análises físicas, uma placa de determinado material passa por um teste que verifica o percentual de variação de sua
área ao ser submetida a aumento de temperatura. Antes do teste, a placa, que tem área igual a 3,0  103 cm2 , encontra-se a 20 °C; ao ser
colocada no forno, sua temperatura atinge 60 °C. Sabe-se que o coeficiente de dilatação linear do material que a constitui é igual a
1,5  10−5 C−1.
Nesse teste, o percentual de variação da área da placa foi de:
a) 0,16%
b) 0,12%
c) 0,8%
d) 0,6%
6. Após o processo de usinagem, uma peça de alumínio com massa de 500 g atinge a temperatura de 80 °C. Para ser manuseada, essa peça
é imediatamente imersa em um recipiente que contém 1000 g de água a 22,2 °C. Sabe-se que o calor específico da água é igual a 1,00cal g C
e o do alumínio, a 0,22cal g C. Admita que só ocorra troca de calor entre a peça e a água.
Nessas condições, a temperatura de equilíbrio térmico, em °C, é aproximadamente igual a:
a) 25
b) 28
c) 31
d) 34
7. Em uma feira de ciências escolar, foi confeccionado um projetor com peças de baixo custo.
Observe o esquema, que ilustra a lente do projetor e um anteparo, sobre o qual é projetada a
imagem de um objeto.
Sabe-se que a distância P do objeto à lente é de 11

cm e a distância P’ entre a imagem e a lente é de
66
cm.
5
Com base nas informações, a distância focal da lente,

em centímetros, é igual a:
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
8. O circuito abaixo representa uma instalação elétrica, sendo a corrente registrada no amperímetro A igual a 100 mA.
A tensão elétrica, em volts, indicada no voltímetro V, é igual a:
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

A ciência em si
Se toda coincidência
Tende a que se entenda
E toda lenda
Quer chegar aqui
A ciência não se aprende
A ciência apreende
A ciência em si
Se toda estrela cadente

Cai pra fazer sentido
E todo mito
Quer ter carne aqui
A ciência não se ensina
A ciência insemina
A ciência em si
Se o que se pode ver, ouvir, pegar, medir, pesar

Do avião a jato ao jabuti
Desperta o que ainda não, não se pôde pensar
Do sono eterno ao eterno devir
Como a órbita da Terra abraça o vácuo devagar
Para alcançar o que já estava aqui
Se a crença quer se materializar
Tanto quanto a experiência quer se abstrair
A ciência não avança
A ciência alcança
A ciência em si
ARNALDO ANTUNES e GILBERTO GIL

Adaptado de fiocruz.br.
9. Se toda estrela cadente / Cai pra fazer sentido (2ª estrofe)
As chamadas estrelas cadentes nada mais são que meteoros. Esses pedaços de rocha são atraídos pelo campo gravitacional da Terra e
incandescem no atrito com a atmosfera. Admita que um meteoro, ao penetrar na atmosfera terrestre, tenha, em determinado instante, massa
de 10 kg e velocidade de 252000 km/h.
Nessas condições, a quantidade de movimento do meteoro, em kg  m s, é igual a:
a) 560000
b) 680000
c) 700000
d) 820000
10. Na figura a seguir, está representado um decantador utilizado em um processo de remoção de impurezas da água, como partículas de
terra e de areia fina. Observa-se que, da altura onde se inicia a decantação até o fundo
do decantador, há uma distância de 36 cm.
Considerem-se os seguintes dados:
VELOCIDADE DE TEMPO DE DESCIDA ATÉ O

PARTÍCULA DECANTAÇÃO (m s) FUNDO DO DECANTADOR (s)
Terra 0,01 tT
Areia 0,24 tA
Nessas condições, a diferença t T − t A , em segundos, corresponde a:

a) 21,5
b) 26,5
c) 30,5
d) 34,5
11. Uma empresa testou quatro molas para utilização em um sistema de fechamento automático de portas. Para avaliar sua eficiência, elas
foram fixadas a uma haste horizontal e, em suas extremidades livres, foram fixados corpos com diferentes massas.
Observe na tabela os valores tanto das constantes elásticas K das molas quanto das massas dos corpos.
MASSA DO CORPO
MOLA K (N cm)
FIXADO (kg)
I 0,9 0,9
II 0,8 1,2
III 0,6 1,8
IV 0,7 1,4
Para que o sistema de fechamento funcione com mais eficiência, a mola a ser utilizada deve ser a que apresentou maior deformação no teste.
Essa mola está identificada pelo seguinte número:
a) I
b) II
c) III
d) IV
12. Observe a reprodução da tela Cena rural, de Cândido Portinari, na qual um trabalhador faz uso de uma enxada.
Considere que um lavrador utiliza uma enxada de massa igual a 1,3 kg. Para realizar determinada tarefa, ele faz um movimento com a enxada
que desloca seu centro de massa C entre os pontos x e y, sucessivamente, em uma altura h média de 0,8 m. Esse movimento é repetido
50 vezes, de modo que, ao final da tarefa, a força exercida pelo lavrador realiza o trabalho T. Observe o esquema:
2
Considerando a aceleração da gravidade g = 10 m s , o valor mínimo de T, em joules, é igual a:
a) 640
b) 520
c) 480
d) 360
13. Em uma experiência de calorimetria, os corpos A, B e C, que possuem massas, temperaturas e energias térmicas distintas, são colocados
em um recipiente isolante térmico e de paredes rígidas, suspensos por fios ideais, conforme a ilustração abaixo.
Em seguida, através da válvula V, retira-se grande parte do ar do interior do
recipiente. A partir desse instante, predomina um processo de transferência de calor
entre os corpos, o que altera os valores de determinada grandeza física.
O referido processo de transferência de calor e a grandeza física em questão são,
respectivamente:
a) irradiação − massa
b) convecção − massa
c) irradiação − temperatura
d) convecção − temperatura
14. Uma lente convergente conjuga uma imagem cuja altura é três vezes maior que a do objeto posicionado entre seu centro óptico e seu
foco principal. Esse objeto se encontra a 12 cm de distância do centro óptico da lente.
A distância focal da lente, em centímetros, corresponde a:
a) 10
b) 14
c) 18
d) 22
15. Considere um circuito contendo um gerador de resistência interna r constante e não nula.
O gráfico que representa a variação da tensão elétrica U em função da corrente i, estabelecida nesse circuito, é:
a)
b)
c)
d)
16. Um elétron E de massa m e carga q executa um movimento circular uniforme devido à ação de um campo magnético constante de
intensidade B = 3  10−5 T. Observe no esquema a orientação do campo e o sentido do deslocamento do elétron.
| q|
Admita que a razão = 1,6  1011 C kg.
m
Nessas condições, a velocidade angular ω, em rad s, desenvolvida pelo elétron, é igual a:
a) 4,8  106
b) 4,6  106
c) 1,8  106
d) 1,4  106
17. O universo observável, que se expande em velocidade constante, tem extensão média de 93 bilhões de anos-luz e idade de 13,8 bilhões
de anos.
Quando o universo tiver a idade de 20 bilhões de anos, sua extensão, em bilhões de anos-luz, será igual a:
a) 105
b) 115
c) 135
d) 165
18. Um portão fixado a uma coluna está articulado nos pontos P1 e P2 , conforme ilustra a imagem a seguir, que indica também três outros
pontos: O, A e B. Sabe-se que OB = 2,4 m e OA = 0,8 m.
Para abrir o portão, uma pessoa exerce uma força perpendicular de 20 N no ponto B, produzindo um momento resultante MB .
O menor valor da força que deve ser aplicada no ponto A para que o momento resultante seja igual a MB , em newtons, corresponde a:
a) 15
b) 30
c) 45
d) 60
19. “Isso é apenas a ponta do iceberg” é uma metáfora utilizada em contextos onde há mais informação sobre um determinado fato do que
se pode perceber de imediato. Essa analogia é possível pois 90% de cada um desses blocos de gelo estão submersos, ou seja, não estão
visíveis.
Essa característica está associada à seguinte propriedade física do iceberg:
a) inércia
b) dureza
c) densidade
d) temperatura
20. O gráfico abaixo indica a variação da aceleração a de um corpo, inicialmente em repouso, e da força F que atua sobre ele.
Quando a velocidade do corpo é de 10 m s, sua quantidade de movimento, em kg  m s,

corresponde a:
a) 50
b) 30
c) 25
d) 15
21. Observe no gráfico a variação, em newtons, da intensidade da força F aplicada pelos motores de um veículo em seus primeiros 9 s de
deslocamento.
Nesse contexto, a intensidade do impulso da força, em N  s, equivale a:
a) 1,8  104
b) 2,7  104
c) 3,6  104
d) 4,5  104
22. Para aquecer a quantidade de massa m de uma substância, foram consumidas 1450 calorias.
A variação de seu calor específico c, em função da temperatura θ, está indicada no gráfico.
O valor de m, em gramas, equivale a:
a) 50
b) 100
c) 150
d) 300
23. Em um experimento, quatro condutores, I, II, III e IV, constituídos por metais diferentes e com
mesmo comprimento e espessura, estão submetidos à tensão elétrica. O gráfico abaixo apresenta
a variação da tensão u em cada resistor em função da corrente elétrica i.
O condutor que apresenta a maior resistividade elétrica é:
a) I
b) II
c) III
d) IV

SOBREVIVEREMOS NA TERRA?
Tenho interesse pessoal no tempo. Primeiro, meu best-seller chama-se Uma breve história do tempo. 1Segundo, por ser alguém que, aos 21
anos, foi informado pelos médicos de que teria apenas mais cinco anos de vida e que completou 76 anos em 2018. Tenho uma aguda e
desconfortável consciência da passagem do tempo. Durante a maior parte da minha vida, convivi com a sensação de que estava fazendo hora
extra.
Parece que nosso mundo enfrenta uma instabilidade política maior do que em qualquer outro momento. Uma grande quantidade de pessoas
sente ter ficado para trás. 2Como resultado, temos nos voltado para políticos populistas, com experiência de governo limitada e cuja capacidade
para tomar decisões ponderadas em uma crise ainda está para ser testada. A Terra sofre ameaças em tantas frentes que é difícil permanecer
otimista. Os perigos são grandes e numerosos demais. O planeta está ficando pequeno para nós. Nossos recursos físicos estão se esgotando
a uma velocidade alarmante. A mudança climática foi uma trágica dádiva humana ao planeta. Temperaturas cada vez mais elevadas, redução
da calota polar, desmatamento, superpopulação, doenças, guerras, fome, escassez de água e extermínio de espécies; todos esses problemas
poderiam ser resolvidos, mas até hoje não foram. O aquecimento global está sendo causado por todos nós. Queremos andar de carro, viajar
e desfrutar um padrão de vida melhor. Mas quando as pessoas se derem conta do que está acontecendo, pode ser tarde demais.
Estamos no limiar de um período de mudança climática sem precedentes. No entanto, muitos políticos negam a mudança climática provocada
pelo homem, ou a capacidade do homem de revertê-la. O derretimento das calotas polares ártica e antártica reduz a fração de energia solar
refletida de volta no espaço e aumenta ainda mais a temperatura. A mudança climática pode destruir a Amazônia e outras florestas tropicais,
eliminando uma das principais ferramentas para a remoção do dióxido de carbono da atmosfera. A elevação da temperatura dos oceanos pode
provocar a liberação de grandes quantidades de dióxido de carbono. Ambos os fenômenos aumentariam o efeito estufa e exacerbariam o
aquecimento global, tornando o clima em nosso planeta parecido com o de Vênus: atmosfera escaldante e chuva ácida a uma temperatura de
250 C. A vida humana seria impossível. Precisamos ir além do Protocolo de Kyoto – o acordo internacional adotado em 1997 – e cortar
imediatamente as emissões de carbono. Temos a tecnologia. Só precisamos de vontade política.
Quando enfrentamos crises parecidas no passado, havia algum outro lugar para colonizar. Estamos ficando sem espaço, e o único lugar para
ir são outros mundos. Tenho esperança e fé de que nossa engenhosa raça encontrará uma maneira de escapar dos sombrios grilhões do
planeta e, deste modo, sobreviver ao desastre. A mesma providência talvez não seja possível para os milhões de outras espécies que vivem
na Terra, e isso pesará em nossa consciência.
Mas somos, por natureza, exploradores. Somos motivados pela curiosidade, essa qualidade humana única. Foi a curiosidade obstinada que
levou os exploradores a provar que a Terra não era plana, e é esse mesmo impulso que nos leva a viajar para as estrelas na velocidade do
pensamento, instigando-nos a realmente chegar lá. E sempre que realizamos um grande salto, como nos pousos lunares, exaltamos a
humanidade, unimos povos e nações, introduzimos novas descobertas e novas tecnologias. Deixar a Terra exige uma abordagem global
combinada – todos devem participar.
STEPHEN HAWKING (1942-2018) Adaptado de Breves respostas para grandes questões. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2018.
24. Com o aumento do efeito estufa, a chuva ácida pode atingir a temperatura de 250 C.
Na escala Kelvin, esse valor de temperatura corresponde a:
a) 212
b) 346
c) 482
d) 523

Utilize as informações abaixo para responder à(s) questão(ões) a seguir.
As duas cadeias carbônicas que formam a molécula de DNA são unidas por meio de ligações de hidrogênio entre bases nitrogenadas. Há
quatro tipos de bases nitrogenadas: adenina, citosina, guanina e timina.
Nas estruturas a seguir, estão representadas, em pontilhado, as ligações de hidrogênio existentes nos pareamentos entre as bases timina e
adenina, e citosina e guanina, na formação da molécula de DNA.
25. Para romper uma ligação de hidrogênio de 1mol de DNA, é necessário um valor médio de energia E = 30 kJ. Desprezando as forças
2
dissipativas, e considerando g = 10 m s , esse valor de E é capaz de elevar um corpo de massa m = 120 kg a uma altura h.
O valor de h, em metros, corresponde a:
a) 25
b) 35
c) 45
d) 55

A produção e a transmissão do impulso nervoso nos neurônios têm origem no mecanismo da bomba de sódio-potássio. Esse mecanismo é
+
responsável pelo transporte de íons Na para o meio extracelular e K + para o interior da célula, gerando o sinal elétrico. A ilustração abaixo
representa esse processo.
26. O impulso nervoso, ou potencial de ação, é uma consequência da alteração

brusca e rápida da diferença de potencial transmembrana dos neurônios. Admita
que a diferença de potencial corresponde a 0,07 V e a intensidade da corrente
−6
estabelecida, a 7,0  10 A.
A ordem de grandeza da resistência elétrica dos neurônios, em ohms, equivale a:
2
a) 10
3
b) 10
4
c) 10
5
d) 10
27. Observe no gráfico a curva representativa do movimento de um veículo ao longo do tempo, traçada a partir das posições registradas
durante seu deslocamento.
O valor estimado da velocidade média do veículo, em m/s, corresponde a:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
28. Em um equipamento industrial, duas engrenagens, A e B, giram 100 vezes por segundo e 6.000 vezes por minuto, respectivamente.
TA
O período da engrenagem A equivale a TA e o da engrenagem B, a TB . A razão é igual a:
TB
1
a)
6
3
b)
5
c) 1
d) 6
29. Um carro de automobilismo se desloca com velocidade de módulo constante por uma pista de corrida plana. A figura abaixo representa a
pista vista de cima, destacando quatro trechos: AB, BC, CD e DE.
A força resultante que atua sobre o carro é maior que zero nos seguintes
trechos:
a) AB e BC
b) BC e DE
c) DE e CD
d) CD e AB
30. Em uma mesa de sinuca, as bolas A e B, ambas com massa igual a 140 g, deslocam-se com velocidades VA e VB , na mesma direção
e sentido. O gráfico abaixo representa essas velocidades ao longo do tempo.
Após uma colisão entre as bolas, a quantidade de movimento total, em kg  m s, é igual a:
a) 0,56
b) 0,84
c) 1,60
d) 2,24
31. Na ilustração, estão representados os pontos I, II, III e IV em um campo elétrico uniforme.
Uma partícula de massa desprezível e carga positiva adquire a maior energia potencial elétrica
possível se for colocada no ponto:
a) I
b) II
c) III
d) IV
32. Resistores ôhmicos idênticos foram associados em quatro circuitos distintos e submetidos à mesma tensão UA,B . Observe os esquemas:
Nessas condições, a corrente elétrica de menor intensidade se estabelece no seguinte circuito:
a) I
b) II
c) III
d) IV

Três teses sobre o avanço da febre amarela
Como a febre amarela rompeu os limites da Floresta Amazônica e alcançou o Sudeste, atingindo os grandes centros urbanos? A partir do ano
passado, o número de casos da doença alcançou níveis sem precedentes nos últimos cinquenta anos. 1Desde o início de 2017, foram
confirmados 779 casos, 262 deles resultando em mortes. Trata-se do maior surto da forma silvestre da doença já registrado no país. Outros
435 registros ainda estão sob investigação.
Como tudo começou? Os navios portugueses vindos da África nos séculos XVII e XVIII não trouxeram ao Brasil somente escravos e
mercadorias. 2Dois inimigos silenciosos vieram junto: o vírus da febre amarela e o mosquito Aedes aegypti. A consequência foi uma série de
surtos de febre amarela urbana no Brasil, com milhares de mortos. Por volta de 1940, a febre amarela urbana foi erradicada. Mas o vírus
migrou, pelo trânsito de pessoas infectadas, para zonas de floresta na região Amazônica. No início dos anos 2000, a febre amarela ressurgiu
em áreas da Mata Atlântica. Três teses tentam explicar o fenômeno.
Segundo o professor Aloísio Falqueto, da Universidade Federal do Espírito Santo, “uma pessoa pegou o vírus na Amazônia e entrou na Mata
Atlântica depois, possivelmente na altura de Montes Claros, em Minas Gerais, onde surgiram casos de macacos e pessoas infectadas”. O vírus
teria se espalhado porque os primatas da mata eram vulneráveis: como o vírus desaparece da região na década de 1940, não desenvolveram
anticorpos. Logo os macacos passaram a ser mortos por seres humanos que temem contrair a doença. 3O massacre desses bichos, porém, é
um “tiro no pé”, o que faz crescer a chance de contaminação de pessoas. Sem primatas para picar na copa das árvores, os mosquitos procuram
sangue humano.
De acordo com o pesquisador Ricardo Lourenço, do Instituto Oswaldo Cruz, os mosquitos transmissores da doença se deslocaram do Norte
para o Sudeste, voando ao longo de rios e corredores de mata. Estima-se que um mosquito seja capaz de voar 3 km por dia. 4Tanto o homem
quanto o macaco, quando picados, só carregam o vírus da febre amarela por cerca de três dias. Depois disso, o organismo produz anticorpos.
Em cerca de dez dias, primatas e humanos ou morrem ou se curam, tornando-se imunes à doença.
Para o infectologista Eduardo Massad, professor da Universidade de São Paulo, o rompimento da barragem da Samarco, em Mariana (MG),
em 2015, teve papel relevante na disseminação acelerada da doença no Sudeste. A destruição do habitat natural de diferentes espécies teria
reduzido significativamente os predadores naturais dos mosquitos. A tragédia ambiental ainda teria afetado o sistema imunológico dos
macacos, tornando-os mais suscetíveis ao vírus.
Por que é importante determinar a “viagem” do vírus? Basicamente, para orientar as campanhas de vacinação. Em 2014, Eduardo Massad
elaborou um plano de imunização depois que 11 pessoas morreram vítimas de febre amarela em Botucatu (SP): “Eu fiz cálculos matemáticos
para determinar qual seria a proporção da população nas áreas não vacinadas que deveria ser imunizada, considerando os riscos de efeitos
adversos da vacina. Infelizmente, a Secretaria de Saúde não adotou essa estratégia. Os casos acontecem exatamente nas áreas onde eu
havia recomendado a vacinação. A Secretaria está correndo atrás do prejuízo”. Desde julho de 2017, mais de 100 pessoas foram contaminadas
em São Paulo e mais de 40 morreram.
O Ministério da Saúde afirmou em nota que, desde 2016, os estados e municípios vêm sendo orientados para a necessidade de intensificar as
medidas de prevenção. A orientação é que pessoas em áreas de risco se vacinem.
NATHALIA PASSARINHO
33. Estima-se que um mosquito seja capaz de voar 3,0 km por dia, como informa o texto.
Nessas condições, a velocidade média do mosquito corresponde, em km h, a:
a) 0,125
b) 0,250
c) 0,600
d) 0,800

Utilize as informações a seguir para responder à(s) questão(ões).
Novas tecnologias de embalagens visam a aumentar o prazo de validade dos alimentos, reduzindo sua deterioração e mantendo a qualidade
do produto comercializado. Essas embalagens podem ser classificadas
em Embalagens de Atmosfera Modificada Tradicionais (MAP) e
Embalagens de Atmosfera Modificada em Equilíbrio (EMAP). As MAP
são embalagens fechadas que podem utilizar em seu interior tanto
gases como He, Ne, Ar e Kr, quanto composições de CO2 e O2
em proporções adequadas. As EMAP também podem utilizar uma
atmosfera modificada formada por CO2 e O2 e apresentam
microperfurações na sua superfície, conforme ilustrado abaixo.
34. Admita que, imediatamente após a colocação do gás argônio em uma embalagem específica, esse gás assume o comportamento de um
gás ideal e apresenta as seguintes características:
Pressão = 1atm ; Temperatura = 300 K ; Massa = 0,16 g
Nessas condições, o volume, em mililitros, ocupado pelo gás na embalagem é:
a) 96
b) 85
c) 77
d) 64

Física para poetas
O ensino da física sempre foi um grande desafio. Nos últimos anos, muitos esforços foram feitos com o objetivo de ensiná-la desde as séries
iniciais do ensino fundamental, no contexto do ensino de ciências. Porém, como disciplina regular, a física aparece no ensino médio, quando
se torna “um terror” para muitos estudantes.
1Várias pesquisas vêm tentando identificar quais são as principais dificuldades do ensino de física e das ciências em geral. Em particular, a
queixa que sempre se detecta é que 2os estudantes não conseguem compreender a linguagem matemática na qual, muitas vezes, os conceitos
físicos são expressos. Outro ponto importante é que as questões que envolvem a física são apresentadas fora de uma contextualização do
cotidiano das pessoas, o que dificulta seu aprendizado. Por fim, existe uma enorme carência de professores formados em física para ministrar
as aulas da disciplina.
As pessoas que vão para o ensino superior e que não são da área de ciências exatas praticamente nunca mais têm contato com a física, da
mesma maneira que os estudantes de física, engenharia e química poucas vezes voltam a ter contato com a literatura, a história e a sociologia.
É triste notar que 3a especialização na formação dos indivíduos costuma deixá-los distantes de partes importantes da nossa cultura, da qual
as ciências físicas e as humanidades fazem parte.
Mas vamos pensar em soluções. Há alguns anos, 4ofereço um curso chamado “Física para poetas”. A ideia não é original – ao contrário, é
muito utilizada em diversos países e aqui mesmo no Brasil. Seu objetivo é apresentar a física sem o uso da linguagem matemática e tentar
mostrá-la próxima ao cotidiano das pessoas. Procuro destacar a beleza dessa ciência, associando-a, por exemplo, à poesia e à música.
Alguns dos temas que trabalho em “Física para poetas” são inspirados nos artigos que publico. Por exemplo, 5“A busca pela compreensão
cósmica” é uma das aulas, na qual apresento a evolução dos modelos que temos do universo. Começando pelas visões místicas e mitológicas
e chegando até as modernas teorias cosmológicas, falo sobre a busca por responder a questões sobre a origem do universo e,
consequentemente, a nossa origem, para compreendermos o nosso lugar no mundo e na história.
Na aula “Memórias de um carbono”, faço uma narrativa de um átomo de carbono contando sua história, em primeira pessoa, desde seu
nascimento, em uma distante estrela que morreu há bilhões de anos, até o momento em que sai pelo nariz de uma pessoa respirando. Temas
como astronomia, biologia, evolução e química surgem ao longo dessa aula, bem como as músicas “Átimo de pó” e “Estrela”, de Gilberto Gil,
além da poesia “Psicologia de um vencido”, de Augusto dos Anjos.
Em “O tempo em nossas vidas”, apresento esse fascinante conceito que, na verdade, vai muito além da física: está presente em áreas como
a filosofia, a biologia e a psicologia. Algumas músicas de Chico Buarque e Caetano Veloso, além de poesias de Vinicius de Moraes e Carlos
Drummond de Andrade, ajudaram nessa abordagem. Não faltou também “Tempo Rei”, de Gil.
A arte é uma forma importante do conhecimento humano. Se músicas e poesias inspiram as mentes e os corações, podemos mostrar que a
ciência, em particular a física, também é algo inspirador e belo, capaz de criar certa poesia e encantar não somente aos físicos, mas a todos
os poetas da natureza.
ADILSON DE OLIVEIRA
Adaptado de cienciahoje.org.br, 08/08/2016.
35. O Sol é a estrela mais próxima da Terra e dista cerca de 150.000.000 km do nosso planeta.
Admitindo que a luz percorre 300.000 km por segundo, o tempo, em minutos, para a luz que sai do Sol chegar à Terra é, aproximadamente,
igual a:
a) 7,3
b) 7,8
c) 8,3
d) 8,8
36. Considera-se a morte de uma estrela o momento em que ela deixa de emitir luz, o que não é percebido de imediato na Terra. A distância
das estrelas em relação ao planeta Terra é medida em anos-luz, que corresponde ao deslocamento que a luz percorre no vácuo durante o
período de um ano.
Admita que a luz de uma estrela que se encontra a 7.500 anos-luz da Terra se apague. O tempo para que a morte dessa estrela seja visível
na Terra equivale à seguinte ordem de grandeza, em meses:
3
a) 10
4
b) 10
5
c) 10
6
d) 10
37. Um carro se desloca ao longo de uma reta. Sua velocidade varia de acordo com o tempo, conforme indicado no gráfico.
A função que indica o deslocamento do carro em relação ao tempo t é:
a) 5 t − 0,55 t 2
b) 5 t + 0,625 t 2
c) 20 t − 1,25 t 2
d) 20 t + 2,5 t 2
38. Em um experimento, os blocos I e II, de massas iguais a 10 kg e a 6 kg, respectivamente, estão interligados por um fio ideal. Em um
primeiro momento, uma força de intensidade F igual a 64 N é aplicada no bloco I, gerando no fio uma tração TA . Em seguida, uma força
de mesma intensidade F é aplicada no bloco II, produzindo a tração TB . Observe os esquemas:
TA
Desconsiderando os atritos entre os blocos e a superfície S, a razão entre as trações corresponde a:
TB
9
a)
10
4
b)
7
3
c)
5
8
d)
13
39. A lei de conservação do momento linear está associada às relações de simetrias espaciais.
Nesse contexto, considere uma colisão inelástica entre uma partícula de massa M e velocidade V e um corpo, inicialmente em repouso, de
massa igual a 10M.
Logo após a colisão, a velocidade do sistema composto pela partícula e pelo corpo equivale a:
V
a)
10
b) 10V
V
c)
11
d) 11V
40. Uma luminária com peso de 76 N está suspensa por um aro e por dois fios ideais. No esquema, as retas AB e BC representam os fios,
cada um medindo 3 m, e D corresponde ao ponto médio entre A e C.
Sendo BC = 1,2 m e A, C e D pontos situados na mesma horizontal, a

tração no fio AB, em newtons, equivale a:
a) 47,5
b) 68,0
c) 95,0
d) 102,5
41. Para explicar o princípio das trocas de calor, um professor realiza uma experiência, misturando em um recipiente térmico 300 g de água
a 80 C com 200 g de água a 10 C.
Desprezadas as perdas de calor para o recipiente e para o meio externo, a temperatura de equilíbrio térmico da mistura, em C, é igual a:
a) 52
b) 45
c) 35
d) 28
42. Observe no diagrama as etapas de variação da temperatura e de mudanças de estado

físico de uma esfera sólida, em função do calor por ela recebido. Admita que a esfera é
constituída por um metal puro.
Durante a etapa D, ocorre a seguinte mudança de estado físico:
a) fusão
b) sublimação
c) condensação
d) vaporização
43. Observe o gráfico, que representa a curva característica de operação de um gerador:
Com base nos dados, a resistência interna do gerador, em ohm, é igual a:
a) 1,0
b) 3,0
c) 4,0
d) 6,0
44. A corrente elétrica no enrolamento primário de um transformador corresponde a 10 A, enquanto no enrolamento secundário corresponde
a 20 A.
Sabendo que o enrolamento primário possui 1.200 espiras, o número de espiras do enrolamento secundário é:
a) 600
b) 1.200
c) 2.400
d) 3.600

Lucy caiu da árvore
Conta a lenda que, na noite de 24 de novembro de 1974, as estrelas brilhavam na beira do rio Awash, no interior da Etiópia. Um
gravador K7 repetia a música dos Beatles “Lucy in the Sky with Diamonds”. Inspirados, os paleontólogos decidiram que a fêmea AL 288-1, cujo
esqueleto havia sido escavado naquela tarde, seria apelidada carinhosamente de Lucy.
Lucy tinha 1,10 m e pesava 30 kg. Altura e peso de um chimpanzé. 1Mas não se iluda, Lucy não pertence à linhagem que deu origem
aos macacos modernos. Ela já andava ereta sobre os membros inferiores. Lucy pertence à linhagem que deu origem ao animal que escreve
esta crônica e ao animal que a está lendo, eu e você.
Os ossos foram datados. Lucy morreu 3,2 milhões de anos atrás. Ela viveu 2 milhões de anos antes do aparecimento dos primeiros
animais do nosso gênero, o Homo habilis. A enormidade de 3 milhões de anos separa Lucy dos mais antigos esqueletos de nossa espécie, o
Homo sapiens, que surgiu no planeta faz meros 200 mil anos. Lucy, da espécie Australopithecus afarensis, é uma representante das muitas
espécies que existiram na época em que a linhagem que deu origem aos homens modernos se separou da que deu origem aos macacos
modernos. 2Lucy já foi chamada de elo perdido, o ponto de bifurcação que nos separou dos nossos parentes mais próximos.
Uma das principais dúvidas sobre a vida de Lucy é a seguinte: ela já era um animal terrestre, como nós, ou ainda subia em árvores?
3Muitos ossos de Lucy foram encontrados quebrados, seus fragmentos espalhados pelo chão. Até agora, se acreditava que isso se
devia ao processo de fossilização e às diversas forças às quais esses ossos haviam sido submetidos. Mas os cientistas resolveram estudar
em detalhes as fraturas.
As fraturas, principalmente no braço, são de compressão, aquela que ocorre quando caímos de um local alto e apoiamos os membros
para amortecer a queda. Nesse caso, a força é exercida ao longo do eixo maior do osso, causando um tipo de fratura que é exatamente o
encontrado em Lucy. Usando raciocínios como esse, os cientistas foram capazes de explicar todas as fraturas a partir da hipótese de que Lucy
caiu do alto de uma árvore de pé, se inclinou para frente e amortizou a queda com o braço.
4Uma queda de 20 a 30 metros e Lucy atingiria o solo a 60 km/h, o suficiente para matar uma pessoa e causar esse tipo de fratura.
Como existiam árvores dessa altura onde Lucy vivia e muitos chimpanzés sobem até 150 metros para comer, uma queda como essa é fácil de
imaginar.
A conclusão é que Lucy morreu ao cair da árvore. E se caiu era porque estava lá em cima. E se estava lá em cima era porque sabia
subir. Enfim, sugere que Lucy habitava árvores.
Mas na minha mente ficou uma dúvida. Quando criança, eu subia em árvores. E era por não sermos grandes escaladores de árvores
que eu e meus amigos vivíamos caindo, alguns quebrando braços e pernas. Será que Lucy morreu exatamente por tentar fazer algo que já
não era natural para sua espécie?
Fernando Reinach
45. Considere que Lucy tenha caído de uma altura igual a 20 m, com aceleração constante, atingindo o solo com a velocidade de 60 km h.
2
Nessas condições, o valor da aceleração, em m s , corresponde aproximadamente a:
a) 3
b) 7
c) 11
d) 15
3
46. Pela turbina de uma hidrelétrica, passam 500 m de água por segundo.
A ordem de grandeza do volume de água que passa por essa turbina em 3 h corresponde, em litros, a:
8
a) 10
10
b) 10
12
c) 10
14
d) 10
47. Duas carretas idênticas, A e B, trafegam com velocidade de 50 km h e 70 km h, respectivamente.

Admita que as massas dos motoristas e dos combustíveis são desprezíveis e que EA é a energia cinética da carreta A e EB a da carreta
B.
EA
A razão equivale a:
EB
5
a)
7
8
b)
14
25
c)
49
30
d)
28
48. Um sistema é constituído por seis moedas idênticas fixadas sobre uma régua de massa desprezível que está apoiada na superfície
horizontal de uma mesa, conforme ilustrado abaixo. Observe que, na régua, estão marcados pontos equidistantes, numerados de 0 a 6.
Ao se deslocar a régua da esquerda para a direita, o sistema permanecerá em equilíbrio na horizontal até que determinado ponto da régua
atinja a extremidade da mesa.
De acordo com a ilustração, esse ponto está representado pelo seguinte número:
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
49. Analise o gráfico a seguir, que indica a variação da capacidade térmica de um corpo (C) em função da temperatura (θ).
A quantidade de calor absorvida pelo material até a temperatura de 50 C, em calorias, é igual a:
a) 500
b) 1500
c) 2000
d) 2200
50. O gráfico abaixo indica o comportamento térmico de 10 g de uma substância que, ao receber calor de uma fonte, passa integralmente
da fase sólida para a fase líquida.
O calor latente de fusão dessa substância, em cal g, é igual a:
a) 70
b) 80
c) 90
d) 100
51. Pela seção de um condutor metálico submetido a uma tensão elétrica, atravessam 4,0  1018 elétrons em 20 segundos.
A intensidade média da corrente elétrica, em ampere, que se estabelece no condutor corresponde a:
Dado: carga elementar = 1,6  10−19 C.
a) 1,0  10−2
b) 3,2  10−2
c) 2,4  10−3
d) 4,1 10−3
52. A força magnética que atua em uma partícula elétrica é expressa pela seguinte fórmula:
F =| q | v  B sen θ
q− módulo carga elétrica da partícula

v− velocidade da partícula
B− campo magnético
θ− ângulo entre a velocidade da partícula e o campo magnético
Admita quatro partículas elétricas idênticas, P1, P2 , P3 e P4 , penetrando com velocidades de mesmo módulo em um campo magnético
uniforme B, conforme ilustra o esquema.
Nesse caso, a partícula em que a força magnética atua com maior intensidade é:
a) P1
b) P2
c) P3
d) P4

O rompimento da barragem de contenção de uma mineradora em Mariana (MG) acarretou o derramamento de lama contendo resíduos
poluentes no rio Doce. Esses resíduos foram gerados na obtenção de um minério composto pelo metal de menor raio atômico do grupo 8 da
tabela de classificação periódica. A lama levou 16 dias para atingir o mar, situado a 600 km do local do acidente, deixando um rastro de
destruição nesse percurso. Caso alcance o arquipélago de Abrolhos, os recifes de coral dessa região ficarão ameaçados.
53. Com base nas informações apresentadas no texto, a velocidade média de deslocamento da lama, do local onde ocorreu o rompimento da
barragem até atingir o mar, em km h, corresponde a:
a) 1,6
b) 2,1
c) 3,8
d) 4,6

A aplicação de campo elétrico entre dois eletrodos é um recurso eficaz para separação de compostos iônicos. Sob o efeito do campo elétrico,
os íons são atraídos para os eletrodos de carga oposta.
54. Admita que a distância entre os eletrodos de um campo elétrico é de 20 cm e que a diferença de potencial efetiva aplicada ao circuito é
de 6 V.
Nesse caso, a intensidade do campo elétrico, em V m, equivale a:
a) 40
b) 30
c) 20
d) 10

Um peixe ósseo com bexiga natatória, órgão responsável por seu deslocamento vertical, encontra-se a 20 m de profundidade no tanque de
um oceanário. Para buscar alimento, esse peixe se desloca em direção à superfície; ao atingi-la, sua bexiga natatória encontra-se preenchida
por 112 mL de oxigênio molecular.
55. A variação de pressão sobre o peixe, durante seu deslocamento até a superfície, corresponde, em atmosferas, a:
Dados:
2
- g = 10 m s
3 3
- ρ = 10 kg m
5 2
- 1atm = 10 N m
a) 2,5
b) 2,0
c) 1,5
d) 1,0
56. O número de bactérias em uma cultura cresce de modo análogo ao deslocamento de uma partícula em movimento uniformemente
acelerado com velocidade inicial nula. Assim, pode-se afirmar que a taxa de crescimento de bactérias comporta-se da mesma maneira que a
velocidade de uma partícula. Admita um experimento no qual foi medido o crescimento do número de bactérias em um meio adequado de
cultura, durante um determinado período de tempo. Ao fim das primeiras quatro horas do experimento, o número de bactérias era igual a
8  105. Após a primeira hora, a taxa de crescimento dessa amostra, em número de bactérias por hora, foi igual a:
a) 1,0  105
b) 2,0  105
c) 4,0  105
d) 8,0  105
57. Quatro bolas são lançadas horizontalmente no espaço, a partir da borda de uma mesa que está sobre o solo. Veja na tabela abaixo
algumas características dessas bolas.
Velocidade Tempo de
Bolas Material −1
inicial (m  s ) queda (s)
1 chumbo 4,0 t1
2 vidro 4,0 t2
3 madeira 2,0 t3
4 plástico 2,0 t4
A relação entre os tempos de queda de cada bola pode ser expressa como:
a) t1 = t 2  t3 = t 4
b) t1 = t 2  t3 = t 4
c) t1  t 2  t3 = t 4
d) t1 = t 2 = t3 = t 4
58. Considere um patinador X que colide elasticamente com a parede P de uma sala. Os diagramas abaixo mostram segmentos orientados
indicando as possíveis forças que agem no patinador e na parede, durante e após a colisão. Note que segmento nulo indica força nula.
Supondo desprezível qualquer atrito, o diagrama que melhor representa essas forças é designado por:
a) I
b) II
c) III
d) IV
59. Uma barca para transportar automóveis entre as margens de um rio, quando vazia, tem volume igual a 100 m3 e massa igual a
4,0  104 kg. Considere que todos os automóveis transportados tenham a mesma massa de 1,5  103 kg e que a densidade da água seja
de 1000 kg  m−3 .
O número máximo de automóveis que podem ser simultaneamente transportados pela barca corresponde a:
a) 10
b) 40
c) 80
d) 120
60. Em um pêndulo, um fio de massa desprezível sustenta uma pequena esfera magnetizada de massa igual a 0,01kg. O sistema encontra-
se em estado de equilíbrio, com o fio de sustentação em uma direção perpendicular ao solo.
Um ímã, ao ser aproximado do sistema, exerce uma força horizontal sobre a esfera, e o pêndulo alcança um novo estado de equilíbrio, com o
fio de sustentação formando um ângulo de 45 com a direção inicial.
−2
Admitindo a aceleração da gravidade igual a 10 m  s , a magnitude dessa força, em newtons, é igual a:
a) 0,1
b) 0,2
c) 1,0
d) 2,0

Projeto UERJ - Física - Aulas 01 e 02-22-11 e 29-11

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Pré-Vestibular por Matéria Prof.

Marcelo Soares – Projeto UERJ – 22/11/2022 e 29/11/2022

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

2. Ao mergulhar no mar, um banhista sente-se mal e necessita ser socorrido. Observe na

Admita que os pontos numerados na

Sabe-se que a distância P do objeto à lente é de 11

Com base nas informações, a distância focal da lente,

A tensão elétrica, em volts, indicada no voltímetro V, é igual a:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Se toda estrela cadente

Se o que se pode ver, ouvir, pegar, medir, pesar

ARNALDO ANTUNES e GILBERTO GIL

9. Se toda estrela cadente / Cai pra fazer sentido (2ª estrofe)

VELOCIDADE DE TEMPO DE DESCIDA ATÉ O

Nessas condições, a diferença t T − t A , em segundos, corresponde a:

Nessas condições, a velocidade angular ω, em rad s, desenvolvida pelo elétron, é igual a:

Quando a velocidade do corpo é de 10 m s, sua quantidade de movimento, em kg  m s,

Nesse contexto, a intensidade do impulso da força, em N  s, equivale a:

O valor de m, em gramas, equivale a:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Na escala Kelvin, esse valor de temperatura corresponde a:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

26. O impulso nervoso, ou potencial de ação, é uma consequência da alteração

A ordem de grandeza da resistência elétrica dos neurônios, em ohms, equivale a:

O valor estimado da velocidade média do veículo, em m/s, corresponde a:

Após uma colisão entre as bolas, a quantidade de movimento total, em kg  m s, é igual a:

Nessas condições, a corrente elétrica de menor intensidade se estabelece no seguinte circuito:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

A função que indica o deslocamento do carro em relação ao tempo t é:

Sendo BC = 1,2 m e A, C e D pontos situados na mesma horizontal, a

42. Observe no diagrama as etapas de variação da temperatura e de mudanças de estado

Durante a etapa D, ocorre a seguinte mudança de estado físico:

43. Observe o gráfico, que representa a curva característica de operação de um gerador:

Com base nos dados, a resistência interna do gerador, em ohm, é igual a:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

47. Duas carretas idênticas, A e B, trafegam com velocidade de 50 km h e 70 km h, respectivamente.

O calor latente de fusão dessa substância, em cal g, é igual a:

q− módulo carga elétrica da partícula

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

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