DOSSIÊ DO PROFESSOR – RUMO À FÍSICA 11

PROVA-TIPO

PROVA-TIPO GLOBAL
NOME N.º TURMA DATA PROFESSOR

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.

GRUPO I
A figura ao lado mostra parte de um
passeio de uma montanha-russa. O
carrinho inicia a descida em P, com
velocidade nula, e atinge a
velocidade máxima em Q.
O comprimento da linha de carris de
P para Q é 80,0 m e a massa do
conjunto 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑛ℎ𝑜 + 𝑝𝑎𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠 é
750 kg.
Considere um referencial Ox com
origem no topo do plano inclinado e
com a direção e sentido da trajetória.
Considere ainda que o conjunto
𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑛ℎ𝑜 + 𝑝𝑎𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠 pode ser
representado pelo seu centro de
massa (modelo da partícula material).

1. Mostre que, não existindo forças de travagem, o módulo da velocidade com que o conjunto
𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑛ℎ𝑜 + 𝑝𝑎𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠 atinge o ponto Q é31,6 m s −1 .
Apresente todas as etapas de resolução.

2. O trabalho realizado pelo peso do conjunto 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑛ℎ𝑜 + 𝑝𝑎𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠 no trajeto PQ é:

(A) 7,50 × 104 J (C) −7,50 × 104 J
(B) 3,75 × 105 J (D) −3,75 × 105 J

3. Um sistema de travagem é utilizado para impedir que o conjunto 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑛ℎ𝑜 + 𝑝𝑎𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠 atinja
uma velocidade de módulo superior a 27,0 m s−1.
3.1 Determine a intensidade mínima da resultante das forças aplicadas de forma a garantir que o
módulo da velocidade do conjunto 𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑛ℎ𝑜 + 𝑝𝑎𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠 não ultrapasse esse valor.
Apresente todas as etapas de resolução.
3.2 Para que o módulo da velocidade em Q não ultrapasse os27,0 m s −1 , se a massa do conjunto
𝑐𝑎𝑟𝑟𝑖𝑛ℎ𝑜 + 𝑝𝑎𝑠𝑠𝑎𝑔𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠 aumentar, o módulo da aceleração mínima adquirida no percurso PQ
seria ______ e a intensidade mínima da força de travagem seria _______.
(A) igual … menor
(B) igual … maior
(C) maior … igual
(D) menor … igual
GRUPO II
Numa aula laboratorial um grupo de alunos, com o intuito de determinar a resistência interna de uma
pilha, montou um circuito de acordo com o esquema seguinte.

Para uma dada posição do reóstato, os valores lidos no amperímetro e no voltímetro são 0,200 A e
8,90 V, respetivamente.
1. Qual é a função do voltímetro e do amperímetro representados no esquema?

2. Sabendo que a força eletromotriz da pilha é 9,00 V, determine a resistência interna da pilha e
escreva a expressão da curva característica da pilha.

3. Qual é a relação que existe entre a força eletromotriz da pilha e a tenção elétrica nos seus
terminais quando o circuito está aberto?

4. Depois de realizada a atividade alguns alunos introduziram duas resistências iguais de 2,42 ,
que foram instaladas em série no circuito de acordo com a figura que se segue. Considere que
as resistências têm um comportamento linear e que os valores lidos no amperímetro e no
voltímetro passaram a ser 0,180 A e 8,88 V, respetivamente.
4.1. A relação entre a corrente elétrica nos pontos A, B, C e D é
(A) 𝐼𝐴 = 𝐼𝐵 = 𝐼𝐶 < 𝐼𝐷
(B) 𝐼𝐴 < 𝐼𝐵 < 𝐼𝐶 < 𝐼𝐷
(C) 𝐼𝐴 > 𝐼𝐵 > 𝐼𝐶 > 𝐼𝐷
(D) 𝐼𝐴 = 𝐼𝐵 = 𝐼𝐶 = 𝐼𝐷
4.2. Se o valor da resistência elétrica apresentada pelo reóstato for 44,5 Ω, determine a energia
dissipada, por efeito Joule, pelo conjunto das três resistências instaladas no circuito em 5 min de
funcionamento do circuito.
Apresente os cálculos efetuados.

GRUPO III
Atualmente, a energia solar é muito utilizada em sistemas de aquecimento de água. Nesses sistemas,
a água circula entre um reservatório e um coletor de energia solar. Para o perfeito funcionamento
desses sistemas, o reservatório deve estar num nível superior ao do coletor, como mostra a figura.

No coletor, a água circula através de dois tubos horizontais ligados por vários tubos verticais. A água
fria sai do reservatório, entra no coletor, onde é aquecida, e retorna ao reservatório.
1. As imagens que se seguem apresentam quatro alternativas de ligar o reservatório ao coletor. As
setas indicam o sentido de circulação da água.

Em que imagem estão corretamente representados os sentidos da circulação da água e a forma

mais eficiente para se aquecer toda a água do reservatório?
2. Relativamente ao sistema de aquecimento de água descrito é correto afirmar-se que:
(A) As chapas de alumínio e as tubulações de água devem ser pintadas de preto, pois a cor
preta aumenta a absorção da energia radiante do sol que incide no painel, aquecendo mais
rapidamente a água.
(B) O processo de transmissão de calor, que ocorre das placas quentes para a água, é chamado
de convecção, ocorrendo devido ao deslocamento de matéria.
(C) O vidro, por sem bom condutor de calor, permite que se mantenha constante a temperatura
no interior da caixa.
(D) Em nenhuma parte do processo de aquecimento desse sistema, há transferência de calor
por condução.

3. Para poupar energia elétrica, um construtor instalou um coletor solar para aquecimento de água
numa casa. A radiação solar média num dia de céu limpo é de 1000 W m−2 no plano do coletor
solar. A casa tem três moradores e cada um gasta, em média, 20,0 Kg de água quente por dia.
Pretende-se que a água aquecida tenha um acréscimo de 35,0 ºC relativamente à temperatura
ambiente.
3.1. O valor da energia necessária para o aquecimento da água utilizada num dia é
(A) 2,93 × 103 J
(B) 8,78 × 103 J
(C) 2,93 × 106 J
(D) 8,78 × 106 J
3.2. Admitindo que o coletor solar tem um rendimento térmico de 45 %, qual a área mínima de coletor solar
necessária para aquecer a quantidade de água pretendida?

Grupo IV
Com o objetivo de conhecer o rendimento no aquecimento de 100 g de água mergulhou-se uma
resistência elétrica de aquecimento de potência 4,5 W, no interior de um calorímetro que continha a
água, como mostra a figura.

Começou por se medir a temperatura inicial da água (𝑇i ) e, de seguida, ligou-se os terminais da
resistência elétrica de aquecimento à bateria. Após 5 minutos, desligou-se a resistência elétrica de
aquecimento e mediu-se novamente a temperatura (𝑇f ) da água.
Considere que toda a energia elétrica é dissipada por efeito Joule na resistência aquecimento.
1. O calorímetro é constituído por um recipiente com parede dupla, uma parede interior fina
envolvida por uma parede exterior mais grossa separadas por uma camada de ar. Indique as
razões que justificam a constituição do calorímetro

2. Determine a energia dissipada na resistência elétrica de aquecimento durante o intervalo de

tempo em que esteve ligada.

3. Calcule o rendimento do processo de aquecimento sabendo que, no intervalo de tempo em que

a resistência elétrica de aquecimento esteve ligada, a água sofreu um aumento de temperatura
de 3,0 ºC.

4. Assumindo que toda a energia térmica dissipada pela resistência elétrica é transferida para a
água, quanto tempo deveria a resistência elétrica de aquecimento estar ligada para que a água,
depois de entrar em ebulição, passasse toda ao estado gasoso?
Δℎvaporização = 2,26 × 106 J kg −1

GRUPO V
Uma bola de aço é largada por cima de um cilindro cheio de um líquido,
conforme mostra a figura. A bola desce verticalmente no ar, mergulha no
líquido e atinge o fundo do cilindro.
A distância entre a posição em que a bola foi largada e a superfície do líquido
é 0,16 m.
Considere um referencial unidimensional Oy, coincidente com a direção do
movimento, com origem no solo e sentido positivo para cima e que a bola pode
ser representada pelo seu centro de massa (modelo da partícula material).
Despreze a ação da resistência do ar.
1. Antes de mergulhar no líquido, a bola adquire movimento retilíneo _______ com aceleração
constante, cuja componente escalar é _________.
(A) uniformemente acelerado … 10 m s−2
(B) uniformemente retardado …−10 m s−2
(C) uniformemente retardado … 10 m s−2
(D) uniformemente acelerado … −10 m s −2

2. Recorrendo exclusivamente às equações que traduzem o movimento, 𝑥(𝑡) e 𝑣(𝑡), determine a

componente escalar da velocidade com que a bola atinge a superfície do líquido.
3. A figura seguinte mostra o gráfico do módulo da velocidade da bola em função do tempo de
queda.

3.1 Classifique o movimento adquirido pela bola nos intervalos de tempo [𝑡1 ; 𝑡2 ] s e [𝑡2 ; 𝑡3 ] s.
3.2 Em qual dos esquemas seguintes se encontram corretamente representadas as forças que
atuam na bola num instante entre 𝑡1 e 𝑡2 e entre 𝑡2 e 𝑡3 , respetivamente?
(A) (B) (C) (D)

GRUPO VI
Em agosto de 2012, a sonda Curiosity, com 899 kg, aterrou em Marte depois de uma viagem de quase
nove meses. A exploração da sonda em Marte constatou, entre outras coisas, emissões de metano,
nitrogénio fixado em sedimentos e evidências de água líquida. Em dezembro de 2015 chegou às
primeiras Dunas de Bagnold.
Explorar as dunas de Marte é mais um feito para a “Curiosity” (no fundo, é a primeira vez que se
exploram dunas ativas num local que não a Terra, lembra a NASA), mas ao mesmo tempo um risco:
se o aparelho ficar soterrado poderá não conseguir captar a energia solar que o faz mover.
Adaptado de: “Curiosity” explora dunas em Marte, 14 de dezembro de 2015, www.tsf.pt
1. Determine a aceleração gravítica em Marte a partir da Lei da Gravitação Universal e da Segunda
Lei de Newton.
Massa de Marte = 6,4 × 1023 kg Raio de Marte = 3,4 × 106 m

2. A sonda foi projetada e construída na Terra para viajar à superfície de Marte.

A massa da sonda em Marte é ______ à massa da sonda na Terra e a força gravítica a que se
encontra sujeita em Marte é ______ força gravítica a que se encontra sujeita na Terra.
(A) igual … igual à (C) diferente … diferente da
(B) igual … diferente da (D) diferente … igual à
3. A sonda está equipada com várias modalidades de comunicação. Durante cerca de três horas
por dia, devido ao alinhamento dos planetas e por questões de energia, a sonda comunica
diretamente com a Terra. A comunicação é feita utilizando ondas eletromagnéticas com
frequências entre 8 a 12 GHz, uma faixa designada banda X destinada à comunicação por
satélite de uso militar, na gama micro-ondas.
3.1 O que é uma onda eletromagnética?
3.2 Determine o atraso, em segundos, entre as comunicações da sonda com a Terra.
Admita que a distância entre planetas é de 250 milhões de quilómetros.
3.3 Indique duas características das radiações da gama micro-ondas que as tornam adequadas às
comunicações via satélite.

GRUPO VII
A figura 1 representa um gerador de sinais ligado a um altifalante e um microfone ligado a um
osciloscópio. O gerador de sinais produz um sinal elétrico que é convertido num sinal sonoro pelo
altifalante. Este sinal sonoro é detetado pelo microfone, que o converte num sinal elétrico que é
visualizado no ecrã do osciloscópio.

A figura 2 representa o sinal elétrico visualizado no ecrã do osciloscópio, quando a base de tempo do
osciloscópio está regulada para 250 μs por divisão e o amplificador vertical está regulado para 5 mV
por divisão.
1. O sinal visualizado no ecrã do osciloscópio tem um período de _______ e uma amplitude de
_________.
(A) 1,1 ms ... 14 mV (C) 1,1 ms ... 28 mV
(B) 4,5 ms ... 14 mV (D) 4,5 ms ... 28 mV

2. O sinal sonoro produzido pelo altifalante e o sinal sonoro detetado pelo microfone terão
frequências ________ e intensidades _______.
(A) diferentes ... iguais (C) iguais ... iguais
(B) diferentes ... diferentes (D) iguais ... diferentes
3. A figura representa um microfone de indução. Este microfone é
constituído, essencialmente, por uma membrana e por uma
bobina ligadas entre si e, ainda, por um íman fixo colocado na
proximidade da bobina. Explique como é que um sinal sonoro
é convertido num sinal elétrico, neste tipo de microfones.
Apresente, num texto estruturado e com linguagem científica
adequada, a explicação solicitada.
Grupo IV adaptado de: Exame Nacional de Física e Química A, 2019, Época Especial

GRUPO VIII
A figura representa uma espira circular que roda, com velocidade angular constante, em torno de um
eixo fixo Y, numa região do espaço em que existe um campo magnético constante e uniforme, 𝐵 ⃗.

1. Na situação descrita, há uma variação do fluxo magnético através da superfície delimitada pela
espira, que decorre de…
(A) o campo magnético ser constante.
(B) a espira rodar em torno do eixo Y.
(C) o campo magnético ser uniforme.
(D) a espira ser condutora.
2. ⃗ e considere o intervalo
Admita que, num dado instante 𝑡i , o plano da espira é perpendicular a 𝐵
𝑇
de tempo [𝑡i ; 𝑡i + ], em que 𝑇 representa o período do movimento da espira.
4

Qual dos esboços de gráfico seguintes pode representar o módulo do fluxo do campo magnético,
|𝛷m |, que atravessa a espira, em função do tempo, 𝑡, no intervalo de tempo considerado?
(A) (C)

(B) (D)

Grupo V adaptado de: Exame Nacional de Física e Química A, 2019, 2ª Fase

GRUPO IX
Considere um feixe muito fino de luz laser (radiação monocromática), que se propaga inicialmente num
vidro e que incide na superfície de separação vidro-ar.
Para a luz laser considerada, o índice de refração desse vidro é 1,51.
1. Quando o feixe de luz laser passa do vidro para o ar, mantêm-se constantes o _________ e a
________ da radiação.
(A) comprimento de onda ... frequência
(B) comprimento de onda ... velocidade de propagação
(C) período ... frequência
(D) período ... velocidade de propagação
2. Nos esquemas seguintes, está representado o trajeto do feixe que incide na superfície de
separação vidro-ar, segundo um ângulo de incidência de amplitude 30°.
Em qual dos esquemas estão representados os trajetos dos feixes refletido e refratado na
superfície de separação vidro-ar?
(A) (B) (C) (D)

3. Numa atividade laboratorial foi proposto a um grupo de alunos que testassem o fenómeno da
difração. Fazendo passar uma luz laser com 709 nm por uma fenda estreita (Figura 1), registaram
a intensidade da luz transmitida num alvo a uma certa distância (Figura 2).

3.1 O que aconteceria aos máximos se os alunos aumentassem ao número de fendas por unidade
de comprimento?
3.2 Utilizando uma fenda ainda mais estreita, a figura que melhor representa a intensidade da luz
que seria transmitida no alvo é:
(A) (C)

(B) (D)

Exercícios 1 e 2 adaptados de: Exame Nacional de Física e Química A, 2018. 1.ª Fase