ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMARANTE

10.º Ano de Escolaridade

Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias
Duração da prova: 100 minutos
PROVA ESCRITA DE FÍSICA E QUÍMICA A

Versão 1
GRUPO I

Na figura seguinte (que não se encontra à escala) está representado um carrinho que percorre o troço final
de uma montanha-russa. O carrinho, de massa 600 𝐾𝑔, passa pelo ponto A com uma velocidade de módulo
10 𝑚𝑠 −1 .

Considere o solo como nível de referência da energia potencial gravítica e considere que o carrinho é
redutível a uma partícula. Entre os pontos A e C, a soma dos trabalhos realizados pelas forças não
conservativas que atuam no carrinho é desprezável.

1. A partir do ponto C o carrinho trava, acabando por se imobilizar no ponto D, calcule a intensidade da
resultante das forças que atuam nesse percurso.

2. A energia cinética do carrinho será o quádruplo da sua energia cinética em A num ponto em que:
(A) a energia potencial gravítica do sistema carrinho + Terra seja metade da sua energia potencial
gravítica em A.
(B) a velocidade do carrinho seja o quádruplo da sua velocidade em A.
(C) a velocidade do carrinho seja o dobro da sua velocidade em A.
(D) a energia potencial gravítica do sistema carrinho + Terra seja um quarto da sua energia potencial
gravítica em A.

3. O trabalho realizado pela força gravítica que atua no carrinho, desde a posição onde é largado até à
posição C, ________________ da posição inicial ________________ da massa do carrinho.
(A) … depende … e não depende
(B) … depende … e depende
(C) … não depende … e depende
(D) … não depende … e não depende
 4. Admita que no movimento de A a C, a resultante das forças dissipativas que atuaram no carrinho não
foi desprezável.
Nas opções seguintes, apresenta-se o esboço do gráfico da energia potencial gravítica, 𝐸𝑝𝑔 , do sistema
carrinho + Terra em função da distância, 𝑑, percorrida pelo carrinho sobre a rampa.
Em qual das opções está também representado o esboço do gráfico da energia cinética, 𝐸𝑐 , do carrinho
em função da distância, 𝑑, percorrida pelo carrinho sobre a rampa?

GRUPO II

1. Considere o seguinte circuito, constituídos por três condutores óhmicos 𝑅1 , 𝑅2 e 𝑅3 , em que U representa
a diferença de potencial de um gerador ideal (um gerador cuja resistência interna pode ser considerada
nula).

Das seguintes opções assinale a opção correta:

(A) Quando os interruptores 1 e 3 estão fechados e o interruptor 2 está aberto, as três resistências ficam
ligadas em paralelo.
(B) Quando os interruptores 1 e 3 estão abertos e o interruptor 2 está fechado, as três resistências estão
em série.
(C) Quando os interruptores 1 e 3 estão fechados e o interruptor 2 está aberto, R2 e R3 estão em

paralelo.
(D) Quando os interruptores 1 e 3 estão abertos e o interruptor 2 está fechado, não há passagem de
corrente elétrica no circuito.
2. Seguidamente montou-se um outro circuito tal como está esquematizado ao
lado. O interruptor 𝐾2 está aberto, e é medida uma corrente 𝐼 no amperímetro
ideal.
Preveja se a corrente medida pelo amperímetro aumenta, diminui ou se
mantém quando se fecha o interruptor 𝐾2 .
Mostre como chegou à previsão solicitada.

3. O circuito elétrico representado contém:

• um gerador de força eletromotriz 9,20 𝑉 e resistência interna
2,0 Ω;
• um voltímetro ligado nos terminais do gerador;
• dois condutores, A e B, de resistências elétricas 𝑅𝐴 e 𝑅𝐵 .

3.1. Determine o valor da corrente no circuito principal, quando o

voltímetro marca 8,74 𝑉. Explicite o seu raciocínio, indicando todos os cálculos efetuados.

3.2. Seguidamente ao circuito anterior resolveu-se

substituir as duas resistências A e B por outros dois
condutores 𝑅1 e 𝑅2 . No gráfico da figura podemos ver
as curvas características dos condutores 𝑅1 , 𝑅2
puramente resistivos, um óhmico e outro não óhmico,
que são ligados em série a um interruptor e a uma
fonte de corrente contínua.
3.2.1. Indique o significado físico do declive da reta R2 .
3.2.2. Se nos terminais de R2 ocorrer uma diminuição da diferença de potencial elétrico para metade,

o que ocorrerá à potência dissipada pela resistência.

(A) Aumenta duas vezes. (C) Aumenta quatro vezes
(B) Diminui duas vezes (D) Diminui quatro vezes.

3.3. Num determinado momento o valor lido no amperímetro é o que se observa na figura. Indique o
valor lido no amperímetro associado à incerteza absoluta.
4. Um grupo de alunos pretendeu estudar as caraterísticas de um gerador.
Para isso, montou o circuito esquematizado na figura ao lado. Fizeram
variar o valor da resistência e, para cada um desses valores, registaram os
valores medidos pelo voltímetro e pelo amperímetro.
Com a ajuda da máquina de calcular gráfica, obtiveram o gráfico da tensão
nos terminais do gerador em função da intensidade da corrente elétrica.
Através de um ajuste linear, obtiveram a seguinte equação:
𝑈 = 7,82 − 6,52 𝐼 (𝑉)
Em seguida, calcularam a potência cedida pelo gerador ao circuito exterior e traçaram o gráfico
𝑃 = 𝑓(𝐼) = 𝜀𝐼 − 𝑟𝐼 2
A equação que melhor se ajustou aos pontos experimentais foi do tipo:
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, com 𝑎 = −6,200; 𝑏 = 7,735; 𝑐 = 0.002 ≈ 0

4.1. Esboce o gráfico 𝑈 = 𝑓(𝐼).

Na sua resposta, deve reproduzir o gráfico obtido com a calculadora, indicando:
• as grandezas representadas e as respetivas unidades;
• as coordenadas dos pontos que correspondem ao máximo e ao mínimo da função.
4.2. Enumere as caraterísticas do gerador.
4.3. Calcule o ponto máximo da curva 𝑃 = 𝑓(𝐼) e determine qual é o valor da resistência do circuito quando
a potência do circuito é máxima.
4.4. Se a resistência interna da pilha fosse desprezável, qual dos gráficos traduziria a curva característica da
pilha?
(A) (B) (C) (D)

GRUPO III

Tem-se assistido a um aproveitamento cada vez maior da radiação solar, o que muito contribui para a
sustentabilidade do nosso planeta.
A transferência de energia por radiação não exige contacto entre sistemas.

1. A radiação é emitida:
(A) apenas pelo Sol, pois a sua temperatura é muito elevada.
(B) por todos os corpos que nos rodeiam, desde que tenham temperaturas elevadas.
(C) por todos os corpos que nos rodeiam, que emitem predominantemente na zona do visível.
(D) por todos os corpos que nos rodeiam, que emitem predominantemente no infravermelho.
2. O aproveitamento de radiação solar faz-se, por exemplo, em painéis fotovoltaicos. Um painel fotovoltaico
está instalado num local onde, por hora e por cada metro quadrado, a energia da radiação solar é
0,640 kW h, em média. O painel absorve parte dessa energia, tendo um rendimento de 12%.
2.1. Exprima a irradiância solar no local na unidade SI.
2.2. Determine a área de painéis a instalar para satisfazer o consumo energético de uma casa com o gasto
diário médio de 30 kW h. Admita que há, em média, 10 h de sol por dia. Apresente todas as etapas de
resolução.

3. O painel fotovoltaico, que produz corrente … , deve estar posicionado … à direção de incidência da luz
solar para se obter a potência máxima.
(A) alternada … obliquamente
(B) alternada … perpendicularmente
(C) contínua … perpendicularmente
(D) contínua … obliquamente

4. Os coletores solares também aproveitam a radiação solar, neste caso para aquecimento de fluidos como,
por exemplo, as águas de uma habitação.

4.1 A cobertura de vidro do coletor solar é ____________ à radiação visível incidente e ____________ à
maior parte da radiação infravermelha emitida no interior do coletor, o que contribui para o aumento
da temperatura no interior do coletor.
(A) transparente … opaca (C) transparente … transparente
(B) opaca … transparente (D) opaca … opaca

4.2 A temperatura da água contida no depósito de um coletor aumenta, em média, 35 ℃. Indique qual o
aumento de temperatura absoluta dessa água.

FIM

Grupo I Grupo II Grupo III

Questão 1 2 3 4 1 2 3.1 3.2.1 3.2.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 1 2.1 2.2 3 4.1 4.2
Total
16 7 7 7 7 16 16 8 7 8 14 10 16 7 7 10 16 7 7 7
Cotação
(pontos) 37 109 54 200