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REDAO
TCNICAS PARA ESCREVER BEM
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Ofcios Concursos Profisso Cotidiano
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D
I
M
S
RE
R
E
V
Mozart J Fialho
OFICINA PRTICA DE
REDAO
Contedo
Apresentao 4
I. Introduo Redao 5
II. Tipos e Gneros 9
III. Os 10 mandamentos da boa redao
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Apresentao
O que voc ver neste curso?
D um basta no constrangimento! Neste curso prtico de redao, voc aprender a dominar
as tecnicas bsicas da escrita, para redigir textos de qualidade em sua escola, no seu trabalho, em
concursos pblicos e, at mesmo, no seu dia a dia.
I. Introduo Redao
O que redigir?
Redigir o ato de escrever, ou seja, exprimir por escrito aquilo que se concebe e deseja externar,
colocar em evidncia, explicar, descrever ou narrar.
Voc pode redigir qualquer coisa que seja passvel de publicao escrita. O resultado disso a
redao.
A Redao
A redao, no entanto, no pode ser vista como qualquer texto que tenha sido escrito. A redao, para caber em sua definio, deve conter os seguintes elementos:
Pratique a boa leitura. Leia, pelo menos, um bom livro a cada semestre, leia revistas e jornais de
circulao nacional ou local diariamente, e leia prestando ateno, tambm, na forma com que os
jornalistas discorrem seus textos. Contextualidades diferentes apresentam diferentes abordagens.
preciso ser um dicionrio ambulante?
H pessoas que realmente se parecem mais com um dicionrio ambulante do que com um ser
humano, em termos vocabulares. Mas, no, para saber escrever bem, no necessrio que voc seja
um dicionrio, mas, como sugere o tpico anterior, sobre a leitura, conhecer palavras diferentes faz
a diferena em seus textos. E, o mais importante: saber us-las na hora certa, escrever direito, sem
as falhas ortogrficas que mexem com os revisores. Por isso, ler com ateno superimportante,
isto , para voc memorizar a forma com que a palavra escrita corretamente.
Escrever, escrever, escrever!
H quanto tempo voc no pega pra valer em um lpis ou uma caneta? Depois do advento
dos computadores e, mais recentemente, dos smartphones, escrever com estes dois instrumentos
tornou-se algo exclusivo - e no muito praticado - para estudantes, pois as salas de aula ainda no
substituram os cadernos por computadores e tablets. claro que algumas profisses ainda exigem
a escrita mo, mesmo assim, geralmente so anotaes, e no textos dissertativos ou narrativos.
Nosso curso comear, ento, com o resgate da escrita manual. A seguir, um texto que voc
dever escrever, enquanto ditado. Esse tipo de exerccio serve no s para chamar a sua ateno,
como tambm testar suas habilidades de escrita. No se preocupe, pois a correo e comentrios a
respeito desta primeira redao viro a seguir.
Ttulo:
Herosmo2
Texto principal:
Ele usava um colete prova de balas. No importava que dia da semana, do ms ou do ano,
ele sempre usava o seu colete prova de balas. Era precavido, ele dizia. A cidade anda muito
violenta; nunca se sabe o que pode acontecer. Isso uma verdade!
Um belo dia, quando estava no banco, ocorreu um assalto. Trs bandidos, armados de pistolas e metralhadoras, ameaavam matar os refns se o dinheiro no lhes fosse entregue com
velocidade. Ele, muito seguro de si, sabendo da vantagem que levava sobre os assaltantes, afinal,
seu colete estava bem escondido sob a camisa, disparou na direo de um deles para desarm-lo.
Um segundo depois, caiu morto.
Ataque cardaco fulminante, disseram os legistas quando chegaram na cena do crime.
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Texto extrado do site http://www.napontadoslapis.com.br/2011/03/dois-pequenos-contos.html, Leonardo Schabbach,
in 09/07/2015
Como sugesto, use a pgina seguinte para treinar sua escrita. Voltaremos um pouco no tempo
para voc refazer um exerccio que no faz h um bom tempo: a folha de caligrafia. Apenas repita
cada uma das letras, da forma como so apresentadas. Tire cpias da pgina, se quiser repetir o
exerccio mais vezes.
Se voc possui boa caligrafia, evidentemente, no precisa fazer este exerccio, a no ser que
queira matar saudades. :)
Formalidade na escrita
A grande maioria dos textos, especialmente aqueles de contedo dissertativo, utilizam regras
de conduta prprias, ou seja, so bastante formais.
Nas redaes em geral, aplicadas em concursos pblicos, ou mesmo nas empresas, escolas e
faculdades, o uso da escrita formal praticamente uma exigncia. A no ser em casos especficos
dentro do texto, como num dilogo, por exemplo, o uso de grias impraticvel. Sacou, velho? Por
isso, a leitura de textos em fontes de informaes mais srias se faz importante, porque no se usa
o vocabulrio chulo ou gria em narrativas e discursos escolares, acadmicos, cientficos, oficiais etc.
Nos captulos a seguir, veremos preceitos gramaticais importantes para no sucumbirmos diante de redaes. Analisaremos alguns textos com erros comuns, tanto na gramtica como na estrutura, e os reconstruiremos da forma correta. O exerccio da correo far voc ter uma viso crtica
sobre o texto e o ajudar a compor melhor os seus prprios textos.
Vamos praticar, tendo como exemplo a figura do carro abaixo. Atente-se ao mximo de detalhes e tente descrever o que voc viu, primeiramente na forma de tpicos. Em seguida, compare o
que voc descreveu com o que sugerido nesta apostila.
forma lgica - isto , ordenados e sem perder o sentido -, a fim de prender o leitor. Aqui, voc argumenta, expe sua opinio e prova sua tese.
3. Concluso
Usa-se o ltimo pargrafo para amarrar as ideias e conseguir transmitir a mensagem ao receptor/leitor. A concluso deve ser clara, coerente e simplificada, a fim de confirmar o que foi escrito na
etapa de desenvolvimento do texto.
Planejamento da Dissertao
A dissertao no pode ser escrita a esmo, muito menos, em forma descritiva ou narrativa,
seno, foge de sua prpria funcionalidade. Ela deve ter um planejamento para que haja lgica no
contexto.
Imagine-se numa situao de passeio no domingo com a famlia. Vocs no vo, simplesmente, sair de casa sem rumo, portanto, o primeiro passo definir para onde vocs vo. Vocs devem
ter um roteiro prvio dos lugares onde vo passear, quanto vo poder gastar, o que vo comprar,
enfim, ter ao menos um esquema do que vo fazer para no chegarem em qualquer lugar e no
Assim, a redao dissertativa. Nela, o que sai para o papel o que voc tem em sua cabea,
isto , o tema a ser tratado. a estria que voc tem para passar e, sendo assim, ela deve ter organizao nas palavras para que seja compreendida. Ento, voc a esquematiza, antes de um rascunho,
usando os trs tpicos de organizao do texto: introduo, desenvolvimento e concluso. melhor
que voc tenha o esquema escrito, o que ajudar a organizar melhor suas ideias, mas se voc tem
boa memria, use seu esquema mental como base para desenvolver um rascunho.
A partir do momento que voc tem o esquema pronto, v para o rascunho. Desenvolva o texto
de forma livre, mas coerentemente, j pensando no texto final, como dever ficar.
H tambm outra linha de raciocnio para ajud-los a construir uma boa redao dissertativa,
que segue as seguintes prerrogativas:
1. Interrogue o tema.
Transforme o tema proposto em uma pergunta. Exemplo: o tema dado Sem planejamento,
fica difcil. Converta isso em uma pergunta: sem planejamento, fica difcil?
2. Responda pergunta com sua prpria opinio.
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De forma simples, clara e honesta, responda a essa pergunta, pois este ser o seu ponto de vista
em relao ao tema.
3. Apresente um argumento bsico.
Por que voc pensa assim sobre o tema? Por favor, explique-se. Qual o seu argumento em relao ao que voc pensa sobre planejar.
4. Apresente argumentos auxiliares.
Fundamente seu posicionamento. H algum outro pensamento que segue o seu, ou pelo qual
voc tenha tido influncia? Explique.
5. Apresente um fato como exemplo.
Voc pode apresentar um fato que confirme o que foi dito nas linhas do texto.
6. Conclua.
Faa a concluso do texto, no saindo da linha de pensamento que voc usou para conduzir
a dissertao. Na concluso, de forma sutil e quase indireta, d sua opinio a respeito do assunto.
Para que uma redao seja bem feita, fique atento a estas dicas importantes. O que necessrio
para uma boa redao?
Simplicidade
No use palavras de dificil entendimento, ou que no sejam usadas com frequncia pelas pessoas. Procure usar sentenas (frases) curtas em seus textos, pois isso facilita o seu domnio sobre a
linha de pensamento. Ateno para no mudar de assunto repentinamente, dentro do texto e conduza o leitor de forma leve atravs do texto.
Clareza
No deixe nada subentendido, nem faa charadas com o seu leitor. Lembre-se de que voc,
como redator, quem est expressando sua opinio e suas ideias, portanto, deixe seu texto bastante lcido e evidente.
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Objetividade
Seja objetivo em seu texto. Evite repetio de ideias, no use a mesma palavra excessivamente
e concentre-se no que realmente pertinente e importante ao texto. Sem embromao, pois, h
redatores que enchem linguia s para aumentar o nmero de linhas, o que perceptvel e, em
muitos casos, inaceitvel.
Unidade
O texto, por maior ou menor que ele seja, deve seguir uma linha de raciocnio, que est atrelada
ao seu tema. Do incio ao fim, respeitando-se as etapas de introduo, desenvolvimento e concluso, procure no sair dessa linha, a fim de manter a unidade do texto.
Coerncia
Um texto coerente um texto que no foge lgica e ao proposto pelo tema. Todos os seus
pargrafos devem estar, de uma forma ou de outra, interligados e dependentes, isto , cada pargrafo uma parte do todo, e no pode estar fora da linha de raciocnio.
Ordem
Respeitar uma ordem cronolgica dentro da redao uma maneira de acertar sempre, mesmo
no sendo a mais criativa. Nesta linha, parta do geral para o particular, do objetivo para o subjetivo,
do concreto para o abstrato. Figuras de linguagem, como metforas, por exemplo, fazem com que
o texto fique interessante.
nfase
Enfatizar dar destaque em determinados trechos do texto, especialmente, usando palavras
fortes e com significados densos. Use-os, especialmente, j no incio do sua redao, ou quando desejar destacar trechos importantes. Por exemplo: na concluso, voc pode levar o leitor novamente
para o incio do texto, o que enfatiza ainda mais o tema e a ideia que voc props.
Leia e releia
fundamental pensar, planejar, escrever e reler seu texto. Em redao, quase que mais do que
qualquer outra coisa, a pressa realmente inimiga da perfeio. Mesmo com todos os cuidados,
pode ser que voc no consiga se expressar de forma clara e concisa. Com calma, verifique se os
perodos no ficaram longos, obscuros, palavras ou ideias repetidas. medida que voc rel o texto,
essas falhas aparecem, inclusive, erros de ortografia e acentuao. No se apegue ao escrito. Refaa,
se for preciso.
Gneros Textuais
Os gneros textuais so as estruturas com que se compem os textos, sejam eles orais ou
escritos. Tais estruturas so reconhecidas socialmente, pois elas mantm um certo padro em seu
contexto.
Em outra viso, gnero textual nome que se d s diferentes formas de linguagem empregadas no texto. Estas formas podem ser formais ou informais, dependendo da situao em que so
empregadas.
A seguir, uma lista de gneros textuais:
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Resumo
De um texto, remove-se palavras e at frases sem muita importncia, desde que no o deixe
sem sentido. A inteno ocupar menor espao, sem perder a lgica da mensagem.
Biografia
Um texto biogrfico aquele em que se fala a respeito de algum. Na maioria das vezes,
escrito em terceira pessoa do singular, mas, acontece de haver autobiografias na primeira pessoa,
tambm.
Resenha
uma espcie de resumo crtico, no qual os detalhes sobre o que analisado tm grande signifcado. Muito usada no mundo jornalstico, ela pode ser descritiva e/ou crtica.
Carta
As cartas podem ser pessoais ou institucionais. Sendo a primeira forma, regras no se fazem
necessrias, desde que a comunicao surta efeito. J na segunda, o texto formal e possui regras
para ser escrito.
Anncio publicitrio
Tanto na forma oral, quanto na escrita, o texto publicitrio um gnero textual peculiar, pois,
intenciona divulgar, argumentar, expor e vender a ideia, um servio ou produto. O texto claro,
objetivo e costuma despertar emoes.
Dirio
Tipo de gnero de carter subjetivo, o dirio uma forma explcita de se falar sobre o cotidiano. Normalmente, escrito em primeira pessoa e tem a informalidade como uma de suas maiores
caractersticas.
Fbulas e Contos de fadas
As fbulas e os contos so verdadeiras preciosidades. Exigem um texto altamente rico em detalhes e uma narrativa que prenda o leitor do incio ao fim, fazendo-o imaginar lugares (normalmente,
criados a partir da mente do autor), rostos, personagens e objetos nos contos, como se estivesse
olhando para fotografias.
Editorial
Normalmente empregados no meio jornalstico, os editoriais fazem um apanhado geral dos assuntos, ou do principal assunto, de um jornal, revista ou outro tipo de publicao peridica, tentando, assim, chamar a ateno do leitor j em suas primeiras pginas, preparando-o para o que vem a
seguir. ditado, geralmente, pelo editor da publicao, de forma pessoal e com certa informalidade.
Relatrio
Sua finalidade detalhar informaes sobre qualquer assunto, pessoa ou objeto, a fim de prestar contas, sejam financeiras ou administrativas. Pode ser complexo, como de uma empresa, ou
simples, como de um estgio, mas deve ser sempre bem escrito, coeso e coerente.
Jornalstico
Na forma de notcia, possui caracterstica narrativa e descritiva, com o objetivo de informar um
fato, por exemplo. Outra caracterstica inerente ao texto jornalstico a presena de elementos,
como: tempo, lugar e personagens envolvidos no fato.
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Existem diversos outros gneros, como: romance, carta de leitor, ensaio, seminrio, conferncia,
prescritivos, regulamentos etc.
O importante que voc saiba que cada gnero requer uma espcie de linguajar, isto , uma
forma especfica de escrita dos textos.
Vamos a um exemplo clssico, comparando um texto jornalstico com um publicitrio acerca do
mesmo fato.
Digamos que as Lojas Ararinha esto fazendo uma promoo para o ms dos pais. Como a
verba era boa, resolveram anunciar as ofertas tanto em forma de matria jornalstica, como num
outdoor. Feitas todas as pesquisas pelo reprter e tambm pelo publicitrio, eis o que foi apresentado ao gerente da rede:
Veja que h diferenas cruciais na comunicao de um mesmo acontecimento. No texto jornalstico, esquerda, o leitor situado no interior da loja, praticamente, enquanto que no informe
publicitrio, o mesmo convidado a comparecer loja e aproveitar as promoes.
ESCREVER PRATICAR
Para que voc fique fera na redao, a prtica sua melhor ferramenta.
Portanto, mos obra.
1. Escreva, em carter narrativo, o encontro entre um casal, no qual ele a
pede em namoro e ela o responde com um singelo NO!.
2. Converta essa narrativa em dissertao.
3. Resuma a dissertao que voc fez.
4. Escreva uma carta pessoal, como se fosse o(a) personagem deste encontro. Esta carta seria
escrita logo aps o encontro que no deu certo. O rapaz escreve a carta lamentando o fato de ela
no t-lo aceito; a moa escreve explicando o porqu da negativa.
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insistente: leia bastante (livros, revistas, jornais etc), pois s assim voc reconhecer o momento
certo para usar tais pontuaes.
10) Cuidado com todos os usos gramaticais. Acentuaes, concordncias verbais, grafias, tudo
isso levando em considerao em uma redao.
Mais uma vez, reforo que a leitura e a prtica da escrita so os motes mais importantes para se
aprender realmente a escrever bem.
Guarde bem esses 10 mandamentos e voc j far boas redaes.
0S 10 ERROS MAIS COMUNS EM REDAES
Para aumentar um pouco mais as chances de uma boa escrita, veja a seguir os 10 erros mais
comuns em redaes.
1. Para mim saber, preciso pesquisar a respeito. O mim um pronome do caso oblquo e
s usado quando tratar-se de objeto direto. P. ex.: Traga essa lanterna para mim. O certo : Para
eu saber, preciso pesquisar a respeito. Sendo assim, sempre diga e escreva: Para eu fazer, para eu
levar, para eu falar, pois o verbo precisa de um sujeito!
No entanto, para mim no precisa encontrar-se, obrigatoriamente, no final da frase. Por exemplo, ao
expressar sua opinio: Para mim, trocar a lmpada a melhor soluo. estar correto. Mas, em uma redao, prefira substituir esse incio por Pessoalmente, sugiro que..., ou Na minha opinio. Soa melhor.
Em uma frase, aps uma preposio, o mim tambm fica correto. P. ex.: Entre mim e a empresa, no
h sequer um risco. Mas, se voc inverter a ordem dos sujeitos mim e empresa, o pronome oblquo
deve ser substitudo pelo pronome pessoal do caso reto eu: Entre a empresa e eu....
2. Fazem seis anos que no nos vemos. O verbo fazer, no sentido de tempo decorrido ou de fenmenos atmosfricos, impessoal, ou
seja, fica no singular: Faz seis anos... Faz muito frio...
3. Houveram muitas manifestaes neste fim de semana. O
verbo haver acompanha o mesmo raciocnio do verbo fazer, citado
acima. No sentido de existir, ou na ideia de
tempo decorrido, o verbo haver impessoal:
Houve muitas manifestaes... H tempos no
o vejo... Havia algumas mesas desocupadas.
4. H muito tempo atrs, comprei uma
bicicleta. O verbo haver, neste caso, tem
sentido de tempo passado, logo no h necessidade de adicionar atrs. Opes corretas:
H muito tempo; Tempos atrs; H muitos
anos; Muitos anos atrs.
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5. Aonde vocs esto?. Aonde o carro est estacionado. O correto, nestas duas frases,
onde, pois, aonde d ideia de movimento, ao contrrio de onde. Ento, seria assim: Onde
vocs esto? e Onde o carro est estacionado.
Se voc fizer a pergunta aonde vocs esto indo? est to correta quanto para onde vocs esto
indo?, porque d a entender que eles j esto a caminho para algum lugar, ou seja, esto se movimentando. Aonde vai com esse carro? ou Para onde vai com esse carro? tambm esto corretas. At
onde vai esse carro? j tem um sentido diferente, pois d a ideia de que o carro tem algum problema e
no vai muito longe.
6. No mesmo dia, passei l e peguei ela pra irmos escola juntos. Quando for necessrio um
pronome como objeto direto (pegou algo: ela), nunca use pronome pessoal. Opte pelo caso oblquo
tono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes): Pegou-o, avisou-o, apresentei-a, levou-nos, amame, leva-nos. Portanto, o correto : No mesmo dia, passei l e peguei-a para irmos escola juntos..
Tambm estaria correto: ... passei l e a peguei para ....
Outros exemplos (errado ==> correto):
Voc amou ele enquanto estiveram juntos ==> Voc o amou enquanto estiveram juntos.
O policial prendeu ele s algemas. ==> O policial prendeu-o s algemas.
Me mostre as provas. ==> Mostre-me as provas.
Viram ele invadir a calada. ==> Viram-no invadir a calada.
Fizeram ela de refm. ==> Fizeram-na refm.
Fizeram elas de refm. ==> Fizeram-nas refns.
Sempre vou respeitar vocs. ==> Sempre vou respeitar-lhes.
Sempre vou respeitar eles. ==> Sempre vou respeit-los.
7. Ela tem menas chance de passar do que ele. Coloque,
de uma vez por todas, uma coisinha em sua cabea: MENAS
NO EXISTE! Em hiptese alguma! O correto, ento, : Ela
tem menos chance de passar do que ele.
8. Tudo junto separado e separado tudo junto. Agente e a
gente so coisas visivelmente distintas. Agente, escrito junto, referese a um profissional da rea de fiscalizao, da polcia, detetives etc. A
gente, de forma separada, so suas palavras - uma, fazendo a funo
de artigo definido; a outra, de substantivo - para substituir o pronome
pessoal Ns. Portanto, a gente gostaria de comer alguma coisa bem
diferente de agente gostaria de comer alguma coisa. A no ser que voc
queira matar a fome de outra pessoa, de um agente federal, por exemplo.
Outros casos comuns (errado ==> correto):
- porisso ==> por isso
- apartir de ==> a partir de
- encontra partida ==> em contrapartida
- com tigo ==> contigo
- com nosco ==> conosco
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Essa pendncia est mau resolvida. Difcil, j que mau o contrrio de bom, e no de
bem. Essa pendncia est mal resolvida. o correto.
Isso um mal exemplo para a sociedade. Pense: isso um bem exemplo... No ficaria nada
coeso, no ? Portanto, o correto : Isso um mau exemplo para a sociedade..
10. Erros de grafia. Casado com z; Precisar com z; Abrao com s ou ss; Assassino
com c no ssino; Necessidade com c + c... enfim, uma quantidade de erros de grafia que no
teramos espao para colocar aqui. E sabe por que isso acontece? Pela simples falta de leitura (atenta) de artigos, contos, romances, matrias jornalsticas, enfim, tudo o que leva texto desenvolvido
com seriedade. E no basta ler. Se voc tem inteno de aprender a escrever corretamente, deve-se
ler com ateno e gravar a grafia correta das palavras.
ESCREVER PRATICAR
Sugestes para exercitar a escrita:
1. Eleja uma revista ou jornal de contedo srio. Escolha uma matria
de sua preferncia e reescreva, mo, pelo menos dois pargrafos, ficando
atento s grafias de cada palavra. Enquanto estiver vivo e lutando por uma
vaga num concurso pblico ou no vestibular, faa isso todos os dias. Em pouco tempo, ver evoluo no seu vocabulrio, na gramtica e tambm na sua
forma de escrever.
2. O professor deve ditar um texto em sala para que os alunos o redijam. A correo poder ser
feita logo em seguida, ou na aula seguinte.
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relatrios secretria.
( a + a = prep. + art. )
( subst. fem. )
Em relao a lugares:
Vou a Braslia, depois, Bahia.
( verbo ir - exige prep. a )
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( na segunda parte da sentena, o verbo ir fica subentendido, mas de acordo com a aceitao
de artigos, Bahia um substantivo que exige tanto a preposio como o artigo antes dele )
( palavra que no aceita artigo na primeira parte da sentena + palavra que aceita )
Veja:
Como saber se uma palavra aceita ou no o artigo?
1. se puder empregar a combinao da antes da palavra, sinal de que ela aceita o artigo.
2. se puder empregar apenas a preposio de, sinal de que ela no aceita.
Ex:
Outra forma que voc pode usar como atalho para saber se usa ou no crase antes de algum
substantivo feminino, substitu-lo por um anlogo masculino. Se, antes deste, precisar usar, ou
couber, a contrao ao, sinal que, na verso feminina, o a dever ser craseado.
Fui a faculdade. ou Fui faculdade.?
Experimente substituir o substantivo faculdade por cinema.
Fui ao cinema.
Portanto, o correto : Fui faculdade.
No ocorre crase:
1) Antes de masculino.
Caminhava a passo lento.
(preposio)
2) Antes de verbo.
Estou disposto a falar.
(preposio)
3) Antes de pronomes em geral (com exceo dos pron. demonstr. aquele aquela aquilo).
Eu me referia a esta menina.
(prep. + pron. demonstrativo)
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Exceo:
Eu me referia quela menina.
( prep. + art. + pron. dem. fem. )
Eu me referia quele problema.
( prep. + art. + pron. dem. masc. )
Eu falei a ela.
(prep. + pron. pessoal)
4) Antes de pronomes de tratamento.
Dirijo-me a Vossa Senhoria.
(prep.)
Observaes:
I. H trs pronomes de tratamento que aceitam o artigo e, obviamente, a crase: senhora, senhorita e dona.
Dirijo-me senhora.
II. Haver crase antes dos pronomes que aceitarem o artigo, tais como: mesma, prpria...
Eu me referi mesma pessoa.
No deu valor prpria vida.
5) Com as expresses formadas de palavras repetidas.
Venceu de ponta a ponta.
(preposio)
Outros casos semelhantes: passo a passo, porta a porta, dia a dia etc.
6) Antes dos nomes de cidade.
Cheguei a Goinia.
(preposio)
Observao:
Se o nome da cidade vier determinado por algum adjunto adnominal, ocorrer a crase.
Cheguei Goinia dos parques e das pracinhas.
(adjunto adnominal)
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Falei Maria.
( prep. + art. )
Falei sua classe.
( prep. + art. )
Falei a Maria.
(prep. sem artigo)
Falei a sua classe.
( prep. sem artigo )
Por outro lado, se vier determinada por um adjunto adnominal, aceita o artigo e ocorre a crase.
Volte a casa cedo.
(prep. sem artigo)
Volte casa dos seus pais.
(preposio sem artigo)
(adj. adnominal)
2) Crase antes de terra.
A palavra terra, no sentido de cho firme, tomada em oposio a mar ou ar, se no vier determinada, no aceita o artigo e no ocorre a crase. Ex:
J chegaram a terra.
(prep. sem artigo)
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Em geral, no ocorre crase antes do que. Ex: Esta a cena a que me referi.
Pode, entretanto, ocorrer antes do que uma crase da preposio a com o pronome demonstrativo a (equivalente a aquela).
Para empregar corretamente a crase antes do que convm considerar:
I. se, com antecedente masculino, ocorrer ao que / aos que, com o feminino ocorrer crase;
Ex:
II. se, com antecedente masculino, ocorrer a que, no feminino no ocorrer crase.
Ex:
Observao:
O mesmo fenmeno de crase (preposio a + pronome demonstrativo a) que ocorre antes do
que, pode ocorrer antes do de. Ex:
Meu palpite igual ao de todos.
(a + o = preposio + pronome demonstrativo)
Minha opinio igual de todos.
(a + a = preposio + pronome demonstrativo)
7) h / a
ESCREVER PRATICAR
Complete as sentenas com ou sem crase, conforme a necessidade.
1. Jlio passou ________ (a/) ver o caso de forma diferente.
2. Vou _________ (a/) cidade comprar mantimentos.
3. Por favor, entregue este documento ________ (a/) gerente do Financeiro.
4. _____________________ (Aqueles/queles) que pensam que fui derrotado, minhas saudaes.
5. Cheguei ___________ (a/) So Paulo sem problemas.
6. Faa aos outros o que gostaria que fizessem ___________ (a/) voc.
7. Faa esse favor __________ (a/) ela.
8. ________ (A/) diretoria, voc deve explicaes; _______ (a/) mim, nada.
9. Vim falar sobre __________________ (aquele/quele) assunto, referente ___________________ (aque-
la/quela) senhora.
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5. Para separar frases onde h uma explicao, uma alternncia, ou uma inverso na ideia
central, na mesma orao. Neste caso, costuma-se usar uma conjuno adversativa e, sendo assim, ela vem precedida por vrgula.
Veja:
Eu gosto muito de Salvador, mas prefiro Fortaleza.
Carlos j sabe dirigir, porm seu pai no d as chaves.
Jozi adora bolo, no entanto evita comer para no engordar.
Eu sou f de sorvete, entretanto no exagero.
Lucas nunca foi bom aluno, todavia um timo profissional.
No fomos ao clube, pois est chovendo muito.
s vezes, pode acontecer de um e fazer o papel de conjuno adversativa, onde no h o sentido de adio entre os termos. Nestas frases, este mesmo e poderia ser substitudo por mas,
porm, ou outras destas conjunes. Veja:
O telefone tocou, tocou, e ningum o atendeu.
O telefone tocou, tocou, mas ningum o atendeu.
Viu? No perdeu o sentido.
6. Quando ocorrer, na frase, uma elipse, ou seja, ocultar uma mesma palavra (um verbo, por
exemplo) para no repeti-la, como mostram os exemplos a seguir.
Ex.:
Eu quero comer churrasco; voc, pizza.
Joo comprou um carro. Maria, uma moto.
7. Em frases com vocativos, sejam eles no incio,
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ESCREVER PRATICAR
Leia e reescreva o texto a seguir, inserindo as vrgulas onde for necessrio.
MANEIRA DE AMAR
O jardineiro conversava com as flores e elas se habituaram ao dilogo.
Passava manhs contando coisas a uma cravina ou escutando o que lhe confiava um gernio. O girassol no ia muito com sua cara ou porque no fosse homem bonito ou porque os girassis so
orgulhosos de natureza.
Em vo o jardineiro tentava captar-lhe as graas pois o girassol chegava a voltar-se contra a
luz para no ver o rosto que lhe sorria. Era uma situao bastante embaraosa que as outras flores
no comentavam. Nunca entretanto o jardineiro deixou de regar o p de girassol e de renovar-lhe
a terra na devida ocasio.
O dono do jardim achou que seu empregado perdia muito tempo parado diante dos canteiros
aparentemente no fazendo coisa alguma. E mandou-o embora depois de assinar a carteira de
trabalho.
Depois que o jardineiro saiu as flores ficaram tristes e censuravam-se porque no tinham induzido o girassol a mudar de atitude. A mais triste de todas era o girassol que no se conformava
com a ausncia do homem. Voc o tratava mal agora est arrependido? No respondeu estou
triste porque agora no posso trat-lo mal. minha maneira de amar ele sabia disso e gostava.
Carlos Drummond de Andrade
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francesa
parte
altura (de)
frente (de)
passarinho
americana
fresca
paulista
baiana
gacha
ponta de espada
baila
grande
porta
bala
guisa de
portuguesa
base de
imitao de
praia
bea
inglesa
pressa
beira (de)
italiana
prestao
beira-mar
janela
primeira vista
beira-rio
japonesa
procura (de)
boca pequena
larga
proporo que
brasileira
livre escolha
prova
bruta
[moda] Lus XV
prova dgua
busca (de)
luz
prova de fogo
cabeceira (de)
maneira de
pururuca
caa de
mo armada
carga
mo direita
queima-roupa
cata (de)
mo esquerda
quela hora
chave
mquina
quelas horas
conta (de)
margem (de)
quele dia
cunha
marinheira
queles dias
custa (de)
matroca
queloutros(s)
deriva
medida que
queloutra(s)
direita
meia-noite
raiz de
disparada
merc (de)
razo (de)
disposio
mesa
distncia de
mesma hora
rdea curta
entrada (de)
mexicana
retaguarda
escolha (de)
milanesa
revelia (de)
escovinha
mineira
risca
escuta
mngua (de)
roda (de)
espada
minha disposio
saciedade
espera (de)
minha espera
sada
espreita (de)
minuta
sade de
esquerda
moda (de)
semelhana de
evidncia
moderna
socapa
exausto
morte
solta
exceo de
mostra
sombra (de)
faca
navalha
sorrelfa
falta de
noite
sorte
fantasia
noitinha
ss
farta
nossa disposio
sua disposio
feio (de)
nossa espera
sua escolha
flor da pele
ocidental
sua espera
flor de
ordem
sua maneira
fome
oriental
sua moda
fora (de)
paisana
sua sade
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s dzias
s vistas de
superfcie (de)
s encobertas
s voltas com
tarde
s escncaras
bater porta
tardinha
s escondidas
beber sade de
testa (de)
s esquerdas
condenado morte
tinta
s expensas de
dar estampa
toa
s falas
dar luz
s favas
dar a mo palmatria
traio
s gargalhadas
tripa forra
s lgrimas
dar vazo
ltima hora
s lguas
descer sepultura
uma (hora)
s mancheias
unha
s margens de
estar s mnguas
vaca-fria
s marteladas
exceo regra
valentona
s mil maravilhas
falar razo
venda
s moscas
faltar aula
Virgem
s nove (horas)
graas s
vista (de)
s nuvens
ir bancarrota
vista desarmada
s oito (horas)
ir forra
vista disso
s onze (horas)
ir s compras
volta (de)
s ordens (de)
ir s do cabo
vontade
s portas de
ir s nuvens
-vontade
s pressas
ir s urnas
vossa disposio
s quais
jogar s feras
zero hora
mandar s favas
s apalpadelas
s quartas-feiras
mos obra
s armas!
s quatro (horas)
marcha r
s ave-marias
s quintas-feiras
passar frente
s avessas
s quinze (horas)
pr mostra
s bandeiras despregadas
s segundas-feiras
pr prova
s barbas de
s seis (horas)
pr s mos cabea
s boas
s sete (horas)
pr fim vida
s cambalhotas
s sextas-feiras
quanto s
s carradas
s sete (horas)
recorrer polcia
s catorze (horas)
s soltas
s cegas
s suas ordens
sair rua
s centenas
s tantas
saltar vista
s cinco (horas)
s teras-feiras
tirar sorte
s claras
s tontas
uma outra
s costas
s trs (horas)
umas s outras
s dez (horas)
s turras
voltar carga
s dezenas
s ltimas
voltar cena
s direitas
s vsperas (de)
voltar s boas
s doze (horas)
s vezes
voltar s aulas
s duas (horas)
s vinte horas
-toa3
3
Quando escrito sem hfen, " toa" tem a funo de modificar o verbo, ou seja, uma locuo adverbial. J quando
usado com hfen, "-toa" funciona como um substantivo e ser precedido por um determinante (o, um, algum...). Exs.: A. Eu
estava toa, ontem. B. Voc um -toa, mesmo, n? O mesmo ocorre com " vontade" e "-vontade".
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A partir de regras simples, voc no ter problema algum em usar a grafia correta. Veja:
1. Por Que
O por que separado tem dois empregos diferenciados:
A) Quando, na frase, ele puder ser substitudo por por qual razo ou por qual motivo.
Exs.: - Por que voc no vai festa? / Por qual motivo voc no vai festa?
- No sei por que voc se preocupa com isso. /
No sei por qual razo voc se preocupa com
isso.
B) Quando ele puder ser substitudo por pelo
qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.
Exs.: - Esse o motivo por que vos trago essa
mensagem. / Esse o motivo pelo qual vos trago
essa mensagem.
- Aqui esto as razes por que estamos lutando. /
Aqui esto as razes pelas quais estamos lutando.
2. Por qu
O por qu, separado e acentuado com circunflexo, vem no final da frase, geralmente, acompanhado por um ponto (final, interrogao ou exclamao).
Exs.: - Las saiu correndo, voc sabe por qu?
- Fazer isso agora, por qu? Faa depois.
- Voc sabe muito bem por qu!
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(Note, nesta ltima sentena, a falta de um artigo definido antes de por qu. Por enquanto, apenas
note).
- Ora, por qu!...
3. Porque
Em geral, emprega-se o porque, junto e sem acento, para responder ou explanar alguma
coisa, pois trata-se de uma conjuno casual ou explicativa, com a mesma validade de pois, uma
vez que, para que. Empregado para responder uma pergunta feita com Por que ou por qu.
Exs.: - Porque ele, ao sair, no disse nada a ningum.
- S porque vocs so muito bacanas, vamos comemorar.
- S porque vocs so muito bacanas, vamos comemorar?
- Ela no veio hoje porque perdeu as chaves do carro.
- Por que voc no tenta Medicina?
- Porque prefiro Engenharia.
4. Porqu
Trata-se de um substantivo e tem o mesmo sentido de motivo ou razo. Por exemplo:
- Diga-me o motivo de sua agonia, amigo. / Diga-me o porqu de sua agonia, amigo.
- No acho a razo disso estar assim. / No acho o porqu disso estar assim.
- Voc est to feliz! Conte-me o motivo. / Voc est to feliz! Conte-me o porqu.
ESCREVER PRATICAR
Preencha os espaos com o porqu correto:
1. No disse ________________________ viria, apenas vim.
2. ________________________ voc no vai conosco?
3. O ________________________ dessa briga toda, ningum entendeu.
4. ________________________ o governo liberou o aumento em at 5%.
5. Eu expliquei o ________________________ de no ter feito a pesquisa, mas no adiantou.
6. ________________________ voc no pensa melhor? - ________________________ j tomei a deciso.
7. Voc no compareceu ontem, ________________________?
8. No tem o ________________________ em causar esse alarde.
9. ________________________ no paramos um pouco?
10. ________________________ agora a hora.
11. Vamos ter que trabalhar menos, s ________________________ hoje sexta-feira?
12. ________________________ algum falou, eu tenho que acreditar?
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VII. Hifenizao
O uso de hfens conforme a Nova Ortografia Portuguesa sofreu algumas readaptaes, mas a
tabela a seguir mostra para voc quando us-los ou no.
PREFIXOS
Vogais iguais
REGRAS
Usa-se o hfen quando
o prefixo e o segundo
elemento juntam-se
com a mesma vogal.
EXEMPLOS
anti-ibrico, autoorganizao, contraalmirante, infra-axilar,
micro-ondas, neoortodoxo, sobre-elevao,
anti-inflamatrio.
Vogais diferentes
No se usa o hfen
quando os elementos
se unem com vogais
diferentes.
Consoantes iguais
Usa-se o hfen se a
consoante do final
do prefixo for igual
do incio do segundo
elemento.
No h hfen quando
o segundo elemento
comea com s ou r;
nesse caso, duplicamse as consoantes.
autoescola, autoajuda,
autoafirmao,
semiaberto, semirido,
semiobscuridade,
contraordem,
contraindicao,
extraoficial,
neoexpressionista,
intraocular, semiaberto,
semirido.
inter-racial,
super-revista,
hiper-raqutico,
sub-brigadeiro.
Se o segundo elemento
comea com s, r.
Se o segundo elemento
comea com h, m, n, ou
com vogais.
Usa-se o hfen: se o
primeiro elemento,
terminado em m ou n,
unir-se com as vogais
ou consoantes h, m
ou n.
antirreligioso,
minissaia, ultrassecreto,
ultrassom.
circum-murado,
circum-navegao,
pan-hispnico,
pan-africano,
pan-americano.
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OBSERVAES
Mas os prefixos co, pro,
pre, re se juntam ao
segundo elemento, ainda
que este inicie pelas
vogais o ou e: coocupar,
coorganizar, coautor,
coirmo, cooperar,
preenchimento,
preexistir,
preestabelecer,
proeminente, propor
reeducao, reeleio,
reescrita.
Pr, ps, pr
O prefixo termina em
vogal, ou r e b, e o
segundo elemento se
inicia com h.
Escreva, porm,
sobrepor.
Se os prefixos no forem
autnomos, no haver
hfen: prembulo,
predeterminado,
precursor, predispor,
pressupor, pospor,
propor.
A) Mas as grafias
consagradas sero
mantidas: reidratar,
desumano, inbil,
reabituar, reabilitar,
reaver.
B) Se houver perda
do som da vogal final,
prefere-se no usar hfen
e eliminar o h: cloridrato
(cloro+hidrato),
clordrico
(cloro+hdrico).
Anaj-mirim,
Cear-mirim,
capim-au,
and-au,
amor-guau.
Quando o prefixo termina com uma vogal e a palavra seguinte com a mesma vogal, h a
separao por hfen. Quando as vogais so diferentes, no h hfen e as palavras so juntas. Ento,
letras IGUAIS, SEPARA. Letras DIFERENTES, JUNTA.
Anti-inflamatrio
neoliberalismo
Supra-auricular
extraoficial
Arqui-inimigo
semicrculo
sub-bibliotecrio superintendente
Quanto ao R e o S, se o prefixo terminar em vogal, a consoante dever ser dobrada:
suprarrenal (supra+renal)
ultrassonografia (ultra+sonografia)
minissaia
antissptico
contrarregra
megassaia
super-radical
inter-racial hiper-realismo
CONTINUAMOS A USAR O HFEN
Diante dos prefixos ex-, sota-, soto-, vice- e vizo-:
Ex-diretor, Ex-hospedeira, Sota-piloto, Soto-mestre, Vice-presidente , Vizo-rei
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Diante de ps-, pr- e pr-, quando TEM SOM FORTE E ACENTO (TNICO)
ps-tnico, pr-escolar, pr-natal, pr-labore
pr-africano, pr-europeu, ps-graduao
Diante de pan-, circum-, quando juntos de vogais.
Pan-americano, circum-escola
OBS. Circunferncia junto, pois est diante da consoante F.
ATENO!
No se usa o hfen diante de CO, RE, PRE, PRO, POS (SEM ACENTO, TONO)
coabitar
coordenao
reedio
preestabelecer
refazer
preexistir
coordenador
reescrever
coobrigar
relembrar
preconceito
cooperao
reutilizao
prepotncia
cooperativa
reelaborar
precursor
42
prever
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RASCUNHO
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ENEM 2015
Para informaes gerais sobre o Enem 2015, acesse o site:
http://enem.inep.gov.br
Para baixar o PDF com informaes a respeito do Enem 2015, acesse:
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/edital/2015/edital_enem_2015.pdf
Para tirar suas dvidas a respeito do Enem 2015, acesse:
http://enem.inep.gov.br/duvidas-frequentes.html
SUGESTES PARA QUE VOC FAA UMA BOA PROVA NO ENEM
Sugerir, dar conselhos, nem sempre a melhor forma de dizer para algum Ei, estou tentando
lhe ajudar!. Mas, no nosso caso, vlido investir nisso, quando sabemos que a sugesto, ou o conselho, positiva.
A seguir, algumas sugestes que vo ajud-lo a fazer uma boa prova, independemente do tema:
1. Leia atentamente o enunciado do comeo ao fim para identificar o tema proposto.
2. Entenda o tema proposto. normal o tema da redao estar muito prximo do cotidiano do
candidato. A proposta de redao traz elementos que mostram uma situao-problema.
3. Reflita sobre o tema.
4. Analise atentamente os textos motivadores para compreender bem o que est sendo solicitado na proposta de redao, para no fugir ao tema. preciso entender a mensagem por trs dos
textos motivadores que o MEC seleciona. Importante: nunca copie os trechos dos textos motivadores
em sua redao.
5. Identifique a situao-problema e reflita sobre uma soluo para esta questo.
6. Posicione-se diante do tema. Admire-se dentro dele, vivenciando-o. Desenvolva os argumentos e contra-argumentos. Crie as suas prprias teses e defesas. importante ser criativo. Evite clichs
no texto, e pense em exemplos prprios e outros artifcios que o ajudem a argumentar.
7. Rena as ideias que lhe ocorreram sobre o tema.
8. Comece a montar o texto dissertativo-argumentativo.
9. Examine com ateno a introduo e a concluso para ver se h coerncia.
10. Oferea uma soluo concreta e efetiva para o problema proposto, respeitando os direitos
humanos. No h espao algum para que o aluno seja contrrio a eles. A apresentao NO pode
ser genrica e vaga, deve ser bem detalhada.
Pelo que se v nesta lista, ler e estar bem informado em vrios setores da vida, a esta altura do
campeonato, que vai regir seu futuro como profissional e como pessoa.
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Normalmente, os temas so dados j em cima do evento. Por isso, o candidato precisa ler muito,
assistir a telejornais, saber as notcias locais, nacionais e do mundo; ler muitos textos crticos, pois
assim ele j vai adquirindo mais conhecimento e tambm alimentando seu prprio senso crtico.
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