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Aprendizagens
1.
A Terra como um
sistema.
2.
Cincia,
Tecnologia,
Sociedade
e
Ambiente
Cincia e
conhecimento do
Universo.
A Terra Conta a Sua
Histria
Fsseis e sua
importncia para a
reconstituio da histria
da Terra.
4. Dinmica Interna da
Terra
DE
Competncias especficas
Competncias
transversais
A
B
C
2.1.
2.2.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
X
X
X
X
X
X
3.
Atividade vulcnica:
riscos e benefcios da
atividade vulcnica
Atividade ssmica:
riscos e protees das
populaes.
5.
Dinmica Externa da
Terra
Rochas, testemunhos
da atividade da Terra.
Reconhece de que
importantes para a
histria da Terra.
os fsseis so
reconstituio da
4.1.
4.2.
4.3.
X
X
X
3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
Cincias Naturais
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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7.A.
Competncias especficas
itens
1.1
0,5
1.2
0,3
1.3
0,9
1.4
0,7
1.5
0,3
1.6
0,2
2.1
0,5
2.2
0,2
0,5
4.1
0,6
4.2
0,6
4.3
0,0
A- 0,8-1
4.4
0,6
4.5
0,4
4.6
0,5
4.7
0,4
4.8
0,7
4.9
4.10
Intervalos de pontuao
A- 0,8-1
AP 0,7-0,4
4.11
AP 0,7-0,4
NA- 0,3-0
0,5
NA- 0,3-0
4.12
Relatrio Avaliao Diagnstica 7. ano - Turma A
0,9
0,3
0,6
Cincias Naturais
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4.13
mdia
0,2
0,4
0,5
0,4
0,6
0,4
AP
AP
AP
AP
AP
MDIA GLOBAL - AP
5,4
AP
2,6
AP
2,4
AP
Na turma A verifica-se que no universo dos alunos, que realizaram a prova, os resultados evidenciam
que os alunos atingiram parcialmente as competncias relacionadas com os temas abordados, apesar de
os valores se revelarem no patamar mais baixo da escala exceo do resultado obtido no tema 4dinmica interna da Terra .
Dentro das competncias especficas de salientar os contedos em que os alunos no atingiram as
competncias especficas, nomeadamente nos itens relativos ao conhecimento de instrumentos de
pesquisa espacial e na relao entre estes instrumentos e as consequncias negativas a nvel ambiental.
A nvel do item que abordava a organizao dos sistemas naturais tambm se verificou que os alunos
no atingiram esta competncia especfica.
A nvel dos contedos relacionados com a histria da Terra e com as rochas tambm aqui se verificou
que os alunos no atingiram as competncias. O item relacionado com as regras de segurana em caso
de sismo obteve o melhor resultado em que os alunos atingiram a competncia em causa.
Relativamente s competncias transversais verifica-se que os alunos as atingiram parcialmente mas
situam-se no patamar mais baixo da escala. Dos trs grupos o que abrange maior dificuldade por parte
dos alunos sem dvida compreende / relaciona conceitos e princpios, estando mesmo muito prximo
do limiar do no atingiu. Verifica-se tambm que os alunos evidenciam dificuldades a nvel da
interpretao de dados fornecidos em fontes.Assim, para procurar colmatar as dificuldades
diagnosticadas, as Estratgias/Atividades a implementar passam por: realizao de atividades que
conduzam melhor compreenso e utilizao da linguagem cientfica; desenvolvimento de atividades
que levem o aluno a desenvolver o sentido crtico e curiosidade pela cincia, aplicando estratgias de
diferentes perspetivas de interpretao cientfica; apresentao de atividades que permitam superar as
dificuldades evidenciadas a nvel de anlise e interpretao de informao fornecida em grficos,
tabelas, textos e esquemas; utilizar formas de comunicao diversificadas, adequando linguagens e
tcnicas aos contextos e s necessidades do trabalho; pesquisar, selecionar, organizar e interpretar
Relatrio Avaliao Diagnstica 7. ano - Turma A
Cincias Naturais
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A Professora
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(Madalena Tavares)
Cincias Naturais
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