10/07/15

PORTUGUS
PROF.: LAIANA NATIELE
ORAES SUBORDINADAS E FUNES DA LINGUAGEM
1. O amor no s traz alegria como tambm alimenta. Neste perodo, a
conjuno :
a) subordinativa causal;

d) subordinativa comparativa;

b) coordenativa aditiva;

e) conformativa.

c) coordenativa conclusiva;
2. Numa das frases abaixo, no se encontra exemplo da conjuno anunciada.
Assinale-a:
a) subordinativa concessiva - Conquanto estivesse cansado, concordou em
prosseguir;
b) subordinativa condicional - Digam o que quiserem contanto que no me
ofendam;
c) subordinativa temporal - Mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande
entusiasmo ;
d) subordinativa final - Saiu sem que ningum percebesse;
e) subordinativa causal - Como estou doente, no comparecerei.
3. Assinale o perodo em que ocorre a mesma relao significativa existente
entre os termos grifados em: a atividade cientfica to importante quanto
qualquer outra atividade econmica:
a) o rapaz era to aplicado, que em pouco tempo foi promovido;
b) quanto mais estuda, menos aprende;
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c) tenho tudo quanto quero;

d) sabia a lio to bem como eu;
e) todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.
4. No perodo - Torna-se, portanto, imperativa uma reviso conceitual do modelo
presente do processo de desenvolvimento tecnolgico de modo a levar em conta o
fator cultural como dominante - a orao grifada traduz:
a) concesso;

d) condio;

b) consequncia;

e) proporo.

c) comparao;
5. Assinale a orao em que a substituio da expresso grifada altera
sensivelmente o sentido do enunciado:
a) em lugar de nos conduzirem a desejvel autonomia. / em vez de;
b) eliminando, assim, seus talentos de processo... / com isso;
c) embora muitos estudiosos defendam que a caracterstica... / conquanto;
d) pois toda preocupao intelectual do homem no deixa de ser... / logo;
e) no entanto, por causa da situao de dependncia cultural ... / todavia.
6. No perodo - E quanto mais andava mais tinha vontade, ocorre ideia de
proporo.
Assinale a opo em que tal ideia NO ocorre:
a) quanto mais leio este autor menos o entendo;
b) choveu tanto, que no pudemos sair;
c) medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior;
d) quanto menos vontade, mais negligncia;
e) quanto mais se l, mais se aprende.
7. Em Embora ela tivesse sido alta e clara, a orao exprime:
a) causa;

d) finalidade;

b) condio;

e) consequncia.

c) concesso;

8. Hoje, a dependncia operacional est reduzida, uma vez que o Brasil adquiriu
autossuficincia na produo de bens como papel-imprensa (...) A orao
grifada no perodo acima tem valor:
a) condicional;

d) conformativo;

b) conclusivo;

e) causal.

c) concessivo;
9. (...) fi-la construir de propsito, levado de um desejo to particular que me vexa
imprimi-lo, mas v l. O vocbulo sublinhado introduz orao que denota:
a) tempo;
b) causa;
c) condio;
d) comparao;
e) consequncia.
10. Tal era a fria dos ventos, que as copas das rvores beijavam o cho.
Neste perodo, a orao subordinada adverbial:
a) concessiva;
b) condicional;
c) consecutiva;
d) proporcional;
e) final.
11. No seguinte grupo de oraes sublinhadas:
bom que estejas entendendo. / No esqueas que somos privilegiados.
Temos oraes subordinadas respectivamente:
a. ( ) objetiva direta, subjetiva.
b. ( ) subjetiva, objetiva direta.
c. ( ) objetiva direta, completiva nominal.
d. ( ) subjetiva, predicativa.
e. ( ) predicativa, objetiva direta.

12. Se ele vai passar no vestibular no se sabe ainda. A orao destacada :

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a. ( ) subordinada substantiva completiva nominal.

b. ( ) subordinada substantiva objetiva direta.
c. ( ) subordinada substantiva objetiva indireta.
d. ( ) subordinada substantiva subjetiva.
e. ( ) subordinada substantiva predicativa.
13. Analise as duas oraes em destaque e assinale a alternativa correta:
Felizes os homens cujo conhecimento livre de iluses e supersties. / O
amigo deve ser como o dinheiro, cujo valor j conhecemos antes de termos
necessidade dele.
a. ( ) Subordinada adjetiva explicativa na 1 orao/ subordinada adjetiva restritiva
na 2.
b. ( ) Subordinada adjetiva restritiva na 1 orao/ subordinada adjetiva explicativa
na 2.
c. ( ) Subordinada adjetiva explicativa tanto na 1 orao quanto na 2.
d. ( ) Subordinada adjetiva restritiva tanto na 1 orao quanto na 2.
e. ( ) Apenas uma das oraes analisadas subordinada adjetiva.
14. (ENEM)
Eu acho um fato interessante n foi como meu pai e minha me vieram
se conhecer n que minha me morava no Piau com toda a famlia
nmeu meu av materno no caso era maquinista ele sofreu um
acidente infelizmente morreuminha me tinha cinco anos n e o irmo
mais velho dela meu padrinho tinha dezessete e ele foi obrigado a trabalhar
foi trabalhar no banco e ele foio banco no caso estava com um
nmero de funcionrios cheio e ele teve que ir para outro local e pediu
transferncia prum mais perto de Parnaba que era a cidade onde eles moravam e
por engano o oescrivo entendeu Paraba n e meu minha famlia
veio parar em Mossor que exatamente o local mais perto onde tinha vaga pra
funcionrio do Banco do Brasil e:: ela foi parar na rua do meu pai ne
comearam a se conhecernamoraram onze anos n pararam algum
tempo brigaram lgico porque todo relacionamento tem uma briga ne
eu achei esse fato muito interessante porque foi uma coincidncia incrveln
como vieram se conhecer namoraram e hoje e at hoje esto juntos
dezessete anos de casados.
(CUNHA, M .F. A. (org.) Corpus discurso & gramtica: a lngua falada e escrita na cidade de Natal. Natal: EdUFRN, 1998.)

Na transcrio de fala, h um breve relato de experincia pessoal, no qual se

observa a frequente repetio de n. Essa repetio um
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(A) ndice de baixa escolaridade do falante.

(B) estratgia tpica da manuteno da interao oral.
(C) marca de conexo lgica entre contedos na fala.
(D) manifestao caracterstica da fala nordestina.
(E) recurso enfatizador da informao mais relevante da narrativa.
15.
O seu santo nome
No facilite com a palavra amor.
No a jogue no espao, bolha de sabo.
No se inebrie com o seu engalanado som.
No a empregue sem razo acima de toda razo (e raro).
No brinque, no experimente, no cometa a loucura sem remisso de espalhar aos
quatro ventos do mundo essa palavra que toda sigilo e nudez, perfeio e exlio na
Terra.
No a pronuncie.
Drummond

No texto lido, predomina uma funo de linguagem que tambm pode ser
verificada:
a) Em notcias de jornal nas quais o reprter registra fatos do cotidiano de interesse
para o leitor.
b) Em textos cientficos que relatam descobertas e experincias realizadas pelos
cientistas.
c) Em textos literrios quando o narrador conversa com o leitor a respeito da obra ou
das personagens.
d) Em textos literrios quando o "eu" potico ou o narrador expem seus
sentimentos e emoes.
e) Em propagandas e publicidade em geral, que procuram orientar o comportamento
do interlocutor.

16. Texto
MEC quer rever veto a livro de Monteiro Lobato
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O ministro da Educao, Fernando Haddad, pedir que (sic) o CNE (Conselho

Nacional de Educao) reveja o parecer que recomendou restries distribuio
do livro Caadas de Pedrinho, de Monteiro Lobato, em escolas pblicas. O
Conselho de Educao quer vetar livro de Monteiro Lobato em escolas.
Como revelou a Folha, o conselho sugeriu que a obra no seja distribuda pelo
governo ou, caso isso seja feito, que contenha uma nota explicativa, devido a um
suposto teor racista.
Haddad disse ter recebido diversas reclamaes de educadores e especialistas
contra a deciso do CNE. Foram muitas manifestaes para que o MEC afaste
qualquer hiptese de censura a qualquer obra, afirmou.
(PINHO, Angela. In: http://www.substantivoplural.com.br/monteiro-lobato-e-a-proibicao-da-cacada-de-pedrinho/. Acessado em
09/09/2011)

No trecho acima predomina a funo referencial da linguagem, por meio da

qual o emissor:
a) imprime ao texto as marcas de sua atitude pessoal, seus sentimentos.
a)
b)
c)
d)

transmite informaes objetivas sobre o tema de que trata o texto.

busca persuadir o receptor do texto a adotar certo comportamento.
procura explicar a prpria linguagem que utiliza para construir o texto.
objetiva verificar ou fortalecer a eficincia da mensagem veiculada.