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Centro Universitrio Norte do Esprito Santo CEUNES.

Programa de Ps Graduao em Ensino na Educao BsicaPPGEEB.


Disciplina: Ensino de Fsica na Educao Bsica.
Prof. Dr. Marcia Regina Santana Pereira .
Aluna: dila Motta Leite Seferin

FICHAMENTO
MOREIRA, Marco Antnio . Pesquisa Bsica em Educao em Cincias: Uma Viso
Pessoas.
Resumo
Marco Antnio Moreira defende, de um ponto de vista pessoal, a caracterizao da
pesquisa bsica em educao em Cincias desde a sua essncia ao seu
desenvolvimento, salientando a necessidade da abordagem de seus referenciais
tericos, epistemolgicos e metodolgicos. Faz a abordagem crtica das fragilidades
e potencialidades vistas nesse campo de pesquisa, hoje bastante consolidado, alm
de estabelecer suas possveis implicaes na formao de professores de Cincias
ressalta a recomendao de que a Pesquisa em Educao em Cincias esteja
presente no currculo da formao inicial do professorado dessa rea.
Citaes
O que educao em cincias?
A educao em cincias, por sua vez, tem por objetivo fazer com que o aluno venha
a compartilhar significados no contexto das cincias, ou seja, interpretar o mundo
desde o ponto de vista das cincias [...] (p. 01).
O que pesquisa bsica em educao em cincias?
produo de conhecimentos sobre educao em cincias; busca de respostas a

perguntas sobre ensino, aprendizagem, currculo e contexto educativo em cincias e


sobre o professorado de cincias e sua formao permanente, dentro de um quadro
epistemolgico, terico e metodolgico [...] (p. 02).
Pesquisa e desenvolvimento.
[...] pesquisa em educao em cincias produo de conhecimento nesse campo
[...] o desenvolvimento instrucional [...] e outros materiais didticos, no est
necessariamente contribuindo para o avano do conhecimento em educao em
cincias, consequentemente, no pesquisa [...] H [...] muita atividade de
desenvolvimento instrucional e curricular sem nenhum referencial terico [...] que
no se constitui, portanto [...] atividade de pesquisa em educao em cincias.
(p.02)
Origens e evoluo da pesquisa em educao em cincias.
[...] a pesquisa em educao em cincias, tal como a vejo hoje, tem suas origens
nos grandes projetos curriculares dos anos 50/60 [...](p. 06).
[...]a pesquisa em educao em cincias evoluiu da seguinte maneira: [...] Estudos
sobre concepes alternativas, nos anos 70. [...] Estudos sobre mudana conceitual,
nos anos 80. [...] Estudos relacionados com o professor de cincias [...](p. 06).
Conhecimento produzido.
[...] muito conhecimento sobre educao em cincias j foi produzido pela pesquisa
nessa rea [...] h tpicos sobre os quais se tem muitos resultados e outros sobre os
quais ainda resta muito a investigar , particularmente em reas como contexto
educativo, avaliao e novas tecnologias. (p. 06).
Fatores importantes no desenvolvimento da pesquisa em educao em
cincias.
[...] vrios fatores que contriburam para o crescimento e maturidade da pesquisa em
educao em cincias [...] destaco [...] Criao de grupos de pesquisa em educao
em cincias [...] Mestrados e doutorados em educao em cincias [...] criao de
associaes de pesquisa em educao em cincias [...] (p. 07).

Debilidades e/ou dificuldades.


[...] algumas debilidades e/ou dificuldades persistem [...] Projetos que no definem
um problema que seja adequado para pesquisa. Trabalhos sem referencial terico,
metodolgico e epistemolgico coerente e consistente [...] Falta de uma viso mais
complexa dos processos de aprendizagem, que no so apenas cognitivos [...]
Pouco dilogo e interao com outras comunidades [...]Falta de visibilidade na sala
de aula; resultados que no chegam aos docentes. [...] H confuso entre pesquisa
e inovao [...] (p. 08)
Desafios/questes
[...]Qual seu real objeto de estudo? Quais so os problemas relevantes da rea?
[...]O currculo de cincias? [...] (p. 08)
Recomendaes
Melhorar a qualidade das pesquisas [...] Gerar linhas de pesquisa progressivas [...]
conduzidas por grupos de pesquisa. [...] Incorporar professores aos grupos de
pesquisa. [...] Melhorar o processo de avaliao por pares. [...] Distinguir entre
pesquisa e inovao. [...] Aumentar o dilogo com outras reas (cientficas, sociais e
humanas) [...] Estimular a avaliao crtica [...](p. 08)
Principais debilidades, desafios e recomendaes
[...] destaco a fragilidade de certos estudos, publicados ou apresentados em
congressos, que so muito fracos, muito pobres, que praticamente no so
pesquisas [...] trabalhos completos, publicados em revistas e anais de congressos,
com srias deficincias metodolgicas, sem referencial terico, sem reviso da
literatura, sem uma concepo epistemolgica, uma viso de mundo [...](p. 09)
[...] a pesquisa em educao em cincias se ressente ainda de maior rigor, ou mais
experincia [...](p. 09)
Outro ponto frgil [...] o da marginalizao do contedo cientfico. [...] H
pesquisas em educao em cincias nas quais o contedo cientfico irrelevante
[...] ( p. 09)

Quanto aos desafios, o principal deles o da prpria consolidao da rea, da


identidade da rea. [...] Em relao s recomendaes, [...] quero apenas reiterar
duas: a participao dos professores na pesquisa e o dilogo com outras reas. [...]
(p. 09)
A pesquisa em educao em cincias e a formao permanente do professor
de cincias
Parece que na educao em cincias, na prtica, [...] passa-se muito pouco em
termos de mudanas que possam ser consideradas consequncia clara do
conhecimento produzido pela pesquisa nessa rea. (p. 10)
certo que os professores esto em uma boa posio, talvez a melhor possvel,
para registrar certos eventos educativos que se constituem em objeto de estudo da
pesquisa em educao em cincias. (p. 10)
Entretanto, pesquisar muito mais do que registrar eventos. produzir
conhecimento dentro de um marco terico, epistemolgico e metodolgico. (p. 10)
Seria a formao inicial o espao adequado para promover a pesquisa em educao
em cincias? Provavelmente sim! [...] (p.11)
[...]a atitude investigadora deve impregnar todas as disciplinas, cursos e talleres. O
desenvolvimento da atitude investigadora no se conseguir com apenas a incluso
de uma disciplina de pesquisa no currculo. [...] (p. 11)
Se fosse uma nica disciplina, o foco, o ponto central e quase nico, dessa disciplina
seria a anlise crtica de artigos de pesquisa. [...](p. 12)
Duas recomendaes a ttulo de concluso.
As universidades e os sistemas de educao fundamental e mdia deveriam prover
meios [...] e valorizar a pesquisa no curriculum vitae dos professores de cincias,
no universitrios, [...](p. 12)
A pesquisa em educao em cincias deve estar presente no currculo da formao
inicial dos professores de cincias.[...] (p. 12)