NIVELAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Prof.ª Dr.ª Angela Enz Teixeira

1
 UNIDADE III – AULA 6

PRODUÇÃO DE TEXTOS: DA REFLEXÃO PARA A

PRÁTICA

Objetivo Geral: diferenciar os gêneros textuais

acadêmicos, quais sejam paráfrase, resumo e
resenha.

Objetivos específicos:
• Apresentar um procedimento para elaboração de
resumo.
• Expor uma estrutura de resenha crítica.

2
 O QUE É PARÁFRASE?

“Parafrasear é, pois, traduzir as palavras de um

texto por outras de sentido equivalente, mantendo,
porém, as ideias originais” (MEDEIROS, 2007, p.
182).

“A compreensão de uma língua supõe que se

possa fazer corresponder a cada enunciado outros
enunciados desta mesma língua considerados
sinônimos e semanticamente equivalentes [...]”
(SANT´ANNA, 2007, p. 20).
3
 O QUE É RESUMO?

“Resumir é apresentar com as próprias palavras, os

pontos relevantes de um texto” (FIORIN; SAVIOLI,
2003, p. 420).

Procedimentos facilitadores:

- Ler uma vez ininterruptamente.

- Elucidar vocabulário desconhecido.
- Examinar frases longas.
- Segmentar o texto em bloco de ideias.
- Dar redação final com suas palavras.

4
 O BLOCO DE IDEIAS

CAMPANHA AMBIENTAL

Mais de 3,5 toneladas de papel, vidro, plástico e metal foram CAMPA-

recolhidas por funcionários da Unicesumar que participaram NHA
*resultado
da Campanha Ambiental lançada em junho pela instituição. O
*objetivo
objetivo foi conscientizar o público interno sobre a importância do
reaproveitamento dos materiais recicláveis.

Para incentivar a adesão dos cerca de 1.600 funcionários que

atuam no campus, houve uma gincana entre os departamentos e
aqueles que mais recolheram materiais nas quatro categorias ESTRA-
disponibilizadas foram premiados. Os ganhadores foram as TÉGIA
equipes da Diretoria de Planejamento e Desenvolvimento DE
Institucional, Secretaria Acadêmica da Educação à Distância, ADESÃO
Departamento de Eventos e Secretaria Geral.

5
Pensando não somente no descarte e na
proposta da campanha, a Unicesumar
incentiva a coleta durante todo o ano com APÓS A
lixeiras dispostas no campus para a CAMPA-
separação dos materiais, como aquelas NHA
colocadas em frente ao Almoxarifado Central.
Separar o lixo é uma forma simples e
eficiente de contribuir para a redução dos
impactos ambientais e mudar hábitos e
rotinas do dia a dia.

Fonte: Boletim Interno do Grupo Unicesumar. | Ano VII - Edição nº 282 | 18 a 24 de julho de 2015.

6
 O BLOCO DE IDEIAS
RESUMO - CAMPANHA AMBIENTAL
A Unicesumar promoveu uma campanha sobre a CAMPA-
NHA
importância da reutilização de materiais recicláveis, *resulta-
do
para a conscientização de seu público interno. A partir *objetivo
disso, arrecadou cerca de 3,5 toneladas de recicláveis.

A estratégia para chamar a atenção do público para a ESTRA-

TÉGIA
campanha foi promover uma gincana, segundo a qual DE
ADESÃO
as equipes vencedoras seriam premiadas.

Faz parte do cotidiano da Unicesumar cuidar de seus

APÓS A
descartes recicláveis, envolvendo todo seu público CAMPA-
NHA
interno nessa prática, dispondo lixeiras ecológicas no
campus.
7
O QUE É UMA RESENHA?

“Resenha é um resumo crítico, que admite

julgamentos, avaliações, comparações e
comentários pessoais” (ANDRADE; HENRIQUES,
2007, p. 53).

8
PARÁFRASE: conserva as ideias do autor da obra
resumida, com outras palavras, sem intenções de
encurtamento.
RESUMO: conserva as ideias do autor da obra
resumida, mas com intenções de sumarização.
RESENHA: discute as ideias do autor de uma obra
específica, o resumo é um dos seus elementos.
Seu diferencial é a avaliação crítica.

9
 Elementos de
resenha crítica
• Referência nas normas da ABNT.

• Informações sobre o autor do texto resenhado.

• Descrição da estrutura física e discursiva da

obra.

• Resumo do assunto.

10
- Qualidades do texto (há inovações? surpreende?
a argumentação convence?).

- Problemas do texto (algo que tenha prejudicado

a leitura): inadequação de linguagem; falta de
didática; falta de coerência na distribuição do
assunto; excesso ou carência de exemplos;
argumentação falha etc.

- Comparar com outro texto sobre o mesmo tema.

11
Preliminares para pesquisas
Esta obra de Lima e Gondim não traz técnicas para a
elaboração de projetos, dissertações ou teses, mas
enfoca o início do processo de pesquisa, salientando
aspectos decisórios, como planejamento, dedicação,
disciplina e boa vontade, cuidados que podem ser
úteis a quem tem dificuldades para planejar uma
pesquisa.

GONDIM, Linda M.; LIMA, Jacob Carlos. A pesquisa como artesanato intelectual. São Carlos: EduFSCar, 2010. p. 88.

12
Os autores são professores de graduação e de pós-
gradução, com vários livros publicados. Linda Maria
de Pontes Gondim é doutora em Planejamento
Urbano e Regional pela Universidade de Cornell
(EUA), atualmente, é professora do departamento de
Ciências Sociais da UFC, além de ser pesquisadora
do CNPq. Jacob Carlos Lima é doutor em Sociologia
pela USP e tem pós-doutorado em Estudos Urbanos e
do Desenvolvimento no Massachusets Institute of
Technology (EUA).

13
Baseados em suas experiências de pesquisa e
nas dificuldades dos próprios alunos, os autores
organizaram o livro em duas partes, seguidas
pelas conclusões. A primeira aborda as
características do bom pesquisador e como deve
ser a relação entre ele e o orientador. A segunda
traz apontamentos estruturais para o esboço de
projetos de pesquisa.

14
A obra em si é um discurso preparatório para se planejar
uma pesquisa, porque os autores não se comprometem
pelo direcionamento pormenorizado das etapas. Para
tanto, outras leituras sobre metodologia fazem-se
necessárias, dentre elas, o livro de João Bosco Medeiros,
Redação científica: a prática de fichamentos, resumos
e resenhas (2007), editado pela Atlas, é bem acessível e
eficiente quanto a isso [...].
Angela E. Teixeira

15
 REFERÊNCIAS

ANDRADE, Maria M. de; HENRIQUES, Antonio. Língua

portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 8. ed.
São Paulo: Atlas, 2007.
FIORIN, J.; SAVIOLI, F. Para entender o texto. São Paulo:
Ática. 2003.
MEDEIROS, João B. Redação científica: a prática de
fichamentos, resumos e resenhas. 9.ed. São Paulo: Atlas,
2007.
SANT´ANNA, A.R. Paródia, paráfrase & cia. 8.ed. São
Paulo: Ática, 2007.

16
NIVELAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Prof.ª Dr.ª Angela Enz Teixeira

17