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Matemtica Fraes 5.

ano
Nome:_____________________________________________N:____Turma:____Data:____ /____/____

1. Representa por uma frao a parte colorida em cada uma das figuras.

2. Indica, para cada frao, o numerador e o denominador.

2.1. Faz a leitura de cada uma das fraes anteriores.


3. Considera a frao

5
.
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3.1. Indica os termos da frao.


3.2. Em quantas partes se dividiu a unidade?
3.3. Quantas partes da unidade foram consideradas?
4. Faz um esquema que ilustre cada uma das seguintes situaes e indica uma frao que
represente a parte que cabe a cada um dos amigos.
4.1. Trs amigos partilham igualmente uma piza.
4.2. A Anabela e a Carla repartem entre si 16 bolachas, sendo que a Anabela ficou com
mais duas bolachas do que a Carla.
4.3. O Tiago e cinco amigos repartiram um chocolate, sendo que o Tiago ficou com o
dobro do chocolate em relao a qualquer outro amigo.
5. Que frao representam as vogais, no nosso alfabeto?
6. Que frao representam os meses de 30 dias, num ano?
7. A Rita queria fazer um bolo mas s tinha 3 ovos. Ao observar a receita reparou que s
tinha

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dos ovos de que precisava. De quantos ovos necessita a Rita?
3

8. O Daniel comeu

1
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de um bolo. E o seu irmo Toms comeu
desse mesmo bolo.
4
10

Qual dos dois irmos foi mais guloso? Justifica a tua resposta.
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9. A Filipa comeu

3
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de um chocolate. O Andr comeu
de um outro chocolate. Podes
3
4

dizer qual dos dois foi mais guloso? Justifica a tua resposta.
10. Ao entrar numa pizaria, o Ismael encontrou uma mesa dois e noutra mesa trs dos seus
amigos. Ambos os grupos convidaram o Ismael a partilhar em partes iguais uma piza
grande. Que mesa deve o Ismael escolher para assegurar que come a maior quantidade
de piza possvel?
10.1. Que parte da piza comer o Ismael se sentar-se junto do grupo dos dois amigos?
10.2. Que parte da piza comer o Ismael se sentar-se junto do grupo dos trs amigos?
11. O Nuno, a Olga e o Pedro dividiram igualmente entre si um chocolate.
A parte do Nuno tinha o aspeto que vs na figura. Desenha no teu
caderno o chocolate antes da partilha. Explica o teu raciocnio.
12. Observa o quadro seguinte e responde s questes.

12.1. Explica por que razo os resultados dos dois esquemas so diferentes.
12.2. Refere que semelhanas encontras entre os dois esquemas.
12.3. No teu caderno, faz dois esquemas semelhantes para representar

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de duas
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quantidades diferentes de bombons.


Bom trabalho!

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