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o:

ndice
1

SUMRIO ............................................................................................................................... 1

ENQUADRAMENTO GERAL .................................................................................................... 2

CARACTERSTICAS E LINGUAGEM NA RDIO ........................................................................ 3

3.1.

Caractersticas ............................................................................................................... 3

3.2.

Linguagem radiofnica .................................................................................................. 5

A REPORTAGEM RADIOFNICA............................................................................................. 6

RADIOMORFOSE ................................................................................................................ 7

PODCASTING E EDUCAO ................................................................................................... 9

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................................... 12

Anexo 1 A notcia e a entrevista na rdio................................................................................. 13

SUMRIO
A rdio um dos mais populares meios de comunicao social. Nascida no sculo

XX, a partir da criao da telefonia sem fios (TSF), a rdio suscitou, desde sempre, um
grande fascnio, o que tem sido atribudo ao carter mgico da palavra transmitida no
ter.
A oralidade uma das principais caractersticas da rdio, mas existem outras, como
o imediatismo, a instantaneidade, a invisibilidade, a sincronia e a irrepetibilidade. Ao
transmitir informao em tempo real e apenas com base no som, a rdio tem de usar
uma linguagem prpria, distinta da linguagem de outros meios, privilegiando a
simplicidade e a clareza. As frases devem ser curtas, as expresses devem ser comuns
e o ritmo da locuo no pode ser demasiado rpido nem demasiado lento, sob pena
de se perder o ouvinte.
Os gneros jornalsticos podem ser classificados como os de outros meios de
comunicao, sendo que a reportagem continua a ser considerada como o gnero
nobre.
Ao longo dos tempos, a rdio enfrentou vrios desafios, que foi conseguindo
superar. Quando a televiso surgiu, vaticinou-se o fim da rdio. A verdade que ela
continua bem viva, nos dias de hoje.
Com a evoluo da tecnologia e o surgimento do multimdia, a rdio tem
procurado adaptar-se, numa espcie de radiomorfose, de modo a manter a sua
audincia, por regra bastante fiel, e a captar a ateno de uma nova gerao, a dos
nativos digitais, que vive permanentemente na rede. A transposio da rdio para a
Internet e o consequente uso de outros formatos, incluindo a publicao de podcasts,
so uma realidade insofismvel. A rdio deixa de ser sncrona e adapta-se a um pblico
que quer, cada vez mais, assumir o controlo sobre os contedos e que valoriza a
interatividade.
O podcast a prova de que o udio continua a apaixonar as pessoas, no sendo
substituvel por outros formatos. A sua utilizao nos mais diversos contextos,
incluindo na educao, indica que o som, alm de ser um instrumento estruturante na
informao e no entretenimento, pode ser muito til no ensino e na aprendizagem.
Palavras-chave: rdio, reportagem radiofnica, radiomorfose, podcast
1

ENQUADRAMENTO GERAL
A rdio um meio de comunicao com elevado alcance pblico. As caractersticas

da rdio tornam-na especialmente adequada para a transmisso da informao, tendo

condies de o fazer mais rapidamente do que qualquer outro meio.
Tradicionalmente, a rdio considerada tecnicamente mais simples do que a
televiso e a imprensa, podendo transmitir imediata e instantaneamente todo o tipo
de mensagens, desde uma festa de bairro a uma conferncia internacional, com baixos
custos de produo/emisso (e de receo) (Rodrigues, 1997).
As suas caractersticas, designadamente a oralidade, fazem com que a rdio esteja
particularmente prxima, fsica e emocionalmente, do ouvinte. Basta recordar que,
nos primrdios da rdio, a comunicao radiofnica, sem fios, era encarada como
mstica e encantatria, tendo mesmo chegado a ser utilizada para tentar comunicar
com os mortos e com extraterrestres (Meditsch, 1999).
Foi percorrido um longo caminho, de mais de cem anos, at atualidade, com
diferentes e constantes desafios que a rdio tem vindo a enfrentar e a superar.
As origens da rdio remontam ao sculo XIX, pela mo de Marconi, Fessenden e
Lee de Forest, entre outros. Alguns dos momentos decisivos foram a inveno da
telegrafia sem fios (TSF), por Marconi, em 1896, a emisso de espetculos musicais em
finais da dcada, por Lee de Forest, e o surgimento de radioamadores. A partir da
Primeira Guerra Mundial (1914), a tecnologia que permitia a apropriao do ter foi
vedada aos civis e controlada pela marinha americana (Rosa, 2008).
Fatores econmicos, tecnolgicos e sociais fizeram, entretanto, com que a rdio
deixasse de ser vista como um instrumento destinado a assuntos ditos srios e
passasse a ser encarada como um meio de comunicao em si mesmo (idem).
A rdio tambm teve uma profunda influncia sobre a sociedade. Considera-se que
a rdio contribuiu para a uniformizao social por chegar a um grupo indiferenciado de
pessoas atravs da compra de dispositivos de receo simples e baratos (idem). A
posio do emissor (com poder econmico e acesso inovao tecnolgica, a quem
era atribuda uma licena) e do recetor eram fixas e irredutveis.
Tradicionalmente, a rdio tem sido definida como um meio de comunicao
sonoro, invisvel, sncrono, que emite em tempo real (Meditsch, 1999). Na rdio,
2

emisso e receo do-se em simultneo, o que, para Meditsch (1999), essencial na

caracterizao da rdio. Segundo Reis (2009, p. 69), a rdio um meio efmero, fugaz,
voltil, imediato, instantneo, irrepetvel, de fluxo contnuo, um meio do presente com
linguagem no presente, o meio da informao do aqui e agora, do direto. O conceito
de temporalidade est intrinsecamente ligado prpria definio de rdio.
Ao longo de cem anos de histria, a rdio manteve-se, segundo Meneses (2012, p.
162), como um contedo sonoro (palavra e/ou msica) predeterminado por algum
(a direo do programa ou o autor) para ser ouvido (atravs de difuso hertziana
terrestre ou outra, como o cabo, o satlite ou a Internet) por muitos, em diferentes
suportes (telemvel, placa de som do computador), de forma passiva, sendo o fluxo
linear, irrepetvel e no manipulvel (idem).
Neste manual, exploramos as caractersticas e a linguagem radiofnica, aspetos
que importante ter em mente, quando se constri uma reportagem para este meio.
Abordamos, ainda, a radiomorfose motivada pela emergncia das novas tecnologias
da comunicao. Por fim, damos destaque ao podcasting, o qual poder ser til em
contexto de sala de aula.

CARACTERSTICAS E LINGUAGEM NA RDIO

3.1. Caractersticas
A rdio enquanto meio de comunicao possui caractersticas prprias que a

distinguem dos outros meios. Algumas das principais caractersticas da rdio so a

oralidade (a palavra falada), a sensorialidade, a individualidade/intimidade, a
mobilidade, o baixo custo, o imediatismo e a instantaneidade.
A oralidade da rdio assenta no recurso ao som (o som continua a distinguir a rdio
dos outros mdia na Internet), mais especificamente, voz, palavra falada e aos
efeitos sonoros tpicos do discurso oral. A sonoridade primordial das conversas em que
assentam as relaes humanas, que precedem a aprendizagem da leitura e da escrita,
confere uma natural proximidade rdio.
Por sensorialidade entenda-se a capacidade de construir e/ou evocar imagens na
mente do ouvinte a partir da palavra falada (Meditsch, 1999), alm de outros
3

elementos sonoros, como o caso da msica. Embora a rdio seja para ser ouvida por
um conjunto de indivduos, a mensagem apreendida individualmente, como algo
pessoal e ntimo.
A rdio ganha vantagem em relao a outros meios, sobretudo porque porttil e
ubqua, ou seja, porque pode ser levada para todo o lado (para dentro dos nossos
carros e de nossas casas).
A portabilidade e a ubiquidade da rdio tornam-na mais prxima de ns do que
qualquer outro meio, sobretudo com a progressiva miniaturizao dos aparelhos ou
plataformas user-friendly (ou at pela descorporizao, com a cloud radio 1 ),
possibilitando o multitasking, isto , a realizao de vrias tarefas em simultneo. No
podemos ler um jornal ou ver televiso enquanto conduzimos o nosso carro ou
enquanto arrumamos a casa, mas podemos facilmente ouvir rdio e fazer estas
atividades ao mesmo tempo.
De facto, um estudo de 2010, conduzido pelo Observatrio da Comunicao
(referido em Meneses, 2012), indica que mais de 80% dos ouvintes em Portugal
valorizam a rdio como companhia e que so bastante fiis s estaes da sua
preferncia, sendo que o locutor importante para essa fidelizao.
Tendo em conta que, na rdio, a voz uma matria-prima essencial (o locutor tem
um papel importante na escolha da estao, segundo o mesmo estudo), ela deve ser
trabalhada para cumprir a sua funo. Mas no basta dominar as tcnicas de
respirao e de dico para que a voz seja audvel e percetvel. A entoao
fundamental. O locutor no deve ser um declamador, o que soaria ridculo, mas sim
algum que, sabendo previamente o que vai ler, acentua as frases ou as
palavras-chave da mensagem e faz as pausas nos momentos corretos. As inflexes e
modulaes da voz devem sinalizar o mais importante na informao. Do mesmo
modo, o ritmo no deve ser muito rpido nem muito lento, sob pena de causar
ansiedade no ouvinte ou, pelo contrrio, de o fazer adormecer, respetivamente.
certo que cada pessoa tem o seu modo de falar e que os estilos so pessoais e
intransmissveis. De todo o modo, o ritmo deve ser vivo (e no monocrdico). O
1

Cloud Radio um novo tipo de rdio que permite ouvir e gravar rdio na Internet. A Cloud (do ingls,
com traduo para portugus como nuvem) permite o acesso a ficheiros e aplicaes, por exemplo, em
qualquer lugar, qualquer que seja a plataforma, sem necessidade de instalao de programas ou
armazenamento de dados num disco rgido de um computador.

ouvinte percebe se algum est simplesmente a ler ou se est ciente daquilo que l e a
importncia do papel da locuo para a compreenso correta da informao.

3.2. Linguagem radiofnica

O jornalismo radiofnico segue as mesmas regras da escrita jornalstica, com as
necessrias adaptaes ao meio de comunicao em concreto.
Como a rdio assenta no som, na palavra, a mensagem tem de ser transmitida de
um modo simples, claro, breve e direto. A linguagem oral, coloquial e corrente, sem
abdicar do rigor, da correo e da exatido.
O jornalista deve facilitar ao mximo a compreenso da mensagem por parte de
quem ouve, seja um iletrado ou um professor universitrio (Santos, S.d), sabendo que
ela efmera, irrepetvel e que percebida apenas atravs da audio.
No jornalismo radiofnico, a informao deve ser apresentada de forma a captar a
ateno do ouvinte desde a primeira ltima frase. A informao mais importante a
primeira a ser transmitida ao ouvinte.
No momento da redao de textos jornalsticos para rdio, importante ter
especial ateno chamada regra dos 3 Cs: claro, correto e conciso (Reis, 2009).
Assim, as frases devem ser curtas e a cada frase deve corresponder uma ideia. A
construo frsica tem de ser bsica: sujeito, predicado e complementos (Herreros,
1995). Por exemplo, considera-se correta a frase Incndios so mais frequentes,
devido s alteraes climticas, em vez de Devido s alteraes climticas, so mais
frequentes os incndios.
Os verbos so usados no presente e na voz ativa, reforando o imediatismo,
simultaneidade e instantaneidade da rdio (Herreros, 1995).
Quanto estrutura, existem duas tcnicas, a tcnica de espiral e a lei da
redundncia, apenas utilizadas na escrita para rdio, e que esto relacionadas com o
imediatismo da informao que existe neste meio. A tcnica de espiral uma tcnica
que volta a referir, no fecho da pea jornalstica, as informaes essenciais. A lei da
redundncia permite que a ideia central se mantenha ao longo da notcia, para facilitar
audincia a reteno das informaes fulcrais. por esta razo que se repetem

palavras-chave ao longo de toda a notcia. Desta forma, desenvolvem-se mecanismos

de memorizao no ouvinte (Soengas, 1996; Reis, 2009).

A REPORTAGEM RADIOFNICA
A rdio adotou a classificao dos gneros jornalsticos da imprensa, o primeiro

meio de comunicao a surgir, distinguindo entre notcia, reportagem, entrevista,

artigo de opinio, editorial e crnica (ver parte II do manual do mdulo II). Alguns
autores notam, contudo, que as especificidades da rdio (a sua oralidade e sonoridade)
obrigariam a uma classificao prpria dos gneros jornalsticos neste meio (Reis,
2009).
Neste manual, abordamos, muito concretamente, as caractersticas principais da
reportagem radiofnica. As especificidades da notcia e da entrevista em rdio podem
ser consultadas no Anexo 1.
A reportagem considerada, recorde-se, como o gnero nobre do jornalismo. A
rdio no exceo. Se a notcia , em todos os meios e por natureza, um texto breve,
sinttico, onde se condensa a informao essencial, tal acontece particularmente na
rdio, onde a rapidez apangio. A reportagem, pelo contrrio, requer tempo para ser
contada e ouvida, implica um ritmo diferente, uma predisposio para a escuta maior
e uma ateno totalmente distinta.
O que distingue a reportagem da notcia , no apenas o carter mais desenvolvido,
mas a tcnica. A reportagem no tem de ter a mesma estrutura rgida prescrita para o
lead e para o corpo da notcia, vivendo muito mais da criatividade e do talento do
jornalista. O importante que o jornalista d logo uma ideia do tema que ir abordar e
cative a ateno, para que no haja a tentao de o ouvinte mudar de estao, seja
caracterizando o cenrio de fundo, seja criando um tom de expectativa, seja
dirigindo-se diretamente ao leitor, independentemente do tema e do ngulo escolhido.
O interesse humano deve ser salientado, convocando os protagonistas, que falaro
em discurso direto, presena do ouvinte. Essa , no fundo, a grande vantagem da
rdio em relao a meios textuais: podermos conhecer a voz de quem tem uma
histria para contar, o que permite uma identificao emocional.
6

Na rdio, a reportagem, sobretudo, ganha muito com a adio de elementos

sonoros reais alusivos ao tema. Por exemplo, numa reportagem sobre eroso costeira,
podero ser adicionados, na edio, sons do mar a bater nas rochas e rudos tpicos de
uma praia. Uma reportagem radiofnica sobre a importncia da mitigao das causas
das alteraes climticas ser beneficiada pela incluso de sons de buzinas de
automveis ou de rudos tpicos da indstria. J uma reportagem sobre os efeitos das
alteraes climticas na agricultura pode ser ilustrada com um som associado a
atividades agrcolas e ao campo, como o de uma enxada a cavar a terra.
Estes sons que acompanham a reportagem so especialmente importantes como
pausas, ajudando o ouvinte a identificar elementos-chave e a recriar a narrativa por via
auditiva, enquanto apela a uma memria auditiva coletiva.
Igualmente importante, na reportagem radiofnica, o ltimo pargrafo, pois
aquilo que fica no ouvido. Como tal, a forma como se conclui a reportagem deve ser
cuidadosamente preparada.

RADIOMORFOSE
A Internet trouxe novos desafios para a rdio, que aposta cada vez mais em

narrativas digitais, em que aos trechos de udio se juntam o texto e a imagem, em

reportagens mais alargadas e aprofundadas2.
Na atualidade, a tecnologia multimdia e a Internet levam a que muitos autores
proponham uma reinveno ou reconfigurao do conceito de rdio (Martinez-Costa,
2004), um hibridismo (Shaw, 2005), de modo a abarcar novas tcnicas, como o
podcasting (ver o ponto 4.3 deste manual), on demand (interatividade e no
linearidade) e, mesmo, a incorporar outros formatos, como o vdeo.
Prata (2008) fala mesmo em radiomorfose, conceito que remete para o facto de
a rdio ter superado o advento da televiso, quando muitos vaticinavam a sua morte,
e que indica a capacidade de a rdio se adaptar, agora, emergncia das novas
tecnologias digitais e da web. O termo deriva da expresso mediamorphosis,
cunhada por Fidler (1997), retratando as mutaes constantes nos meios de
2

Ver, por exemplo, a seguinte reportagem multimdia:

http://rr.sapo.pt/o-meu-quintal-e-o-mar/default.html

comunicao social que fazem despontar novos meios. No caso da rdio, dar-se- uma
radiomorfose, uma evoluo da rdio tradicional, hertziana, para uma nova rdio,
transhertziana, que resulta da evoluo da prpria tecnologia e da apropriao e
(re)inveno de outras linguagens, suportes e modos de relao e interao (Cardoso,
2013). A tabela 1 sistematiza as diferenas entre a rdio convencional e a nova rdio.

Tabela 1: Rdio convencional versus nova rdio.

Rdio convencional
Nova rdio
- Baseada na emisso hertziana

- Baseada na Internet

- Emisso linear e no manipulvel

- Multilinear e personalizado

- Som/palavra

- Som, texto, foto, vdeo, etc.

- Emisso de massas: de um para muitos

- Broadcasting

- Reduzida hiptese de interatividade

- De muitos para um
- Narrowcasting4, hipersegmentao
- Elevada interatividade

Segundo Reis (2009, p. 69), a temporalidade foi a dimenso da rdio que mais
sofreu com a entrada da rdio na rede. Da rdio tradicional auditiva, linear,
sequencial, instantnea e imediata passamos para uma rdio multimdia, multilinear,
multisequencial e com contedos permanentes (Reis, 2009, p. 3).
A concorrncia tem levado a rdio para novos territrios, designadamente para o
online. As empresas de rdio tm seguido novos modelos de negcio, num contexto
multimdia, havendo uma interpenetrao de suportes que anteriormente eram
estanques.
Do mesmo modo que a rdio marca presena online, recorrendo palavra escrita,
antes apangio da imprensa, e recorrendo ao vdeo, antes exclusivo da televiso,
tambm a imprensa usa cada vez mais o udio, a linguagem oral, nos websites e nas
redes sociais.
Na rdio tradicional, o som o protagonista. Na Internet, apenas um dos
componentes, deixando, assim, de ser o nico elo entre a rdio e o ouvinte (Reis,
2009). O produto jornalstico final vai resultar da navegao e explorao que o
utilizador vai fazer da informao publicada.

Broadcasting, do ingls to broadcast (transmitir) ou radiodifuso o processo pelo qual se transmite

informao para um pblico indiferenciado.
4
Narrowcasting reporta-se ao broadcasting, mas tendo como alvo uma audincia restrita ou limitada.

A individualizao das audincias, a fragmentao de contedos, a possibilidade de

utilizao de recursos multimdia, a procura de uma informao especfica e a
necessidade de interatividade so vrios fatores que mudaram e mudam a rdio, que
tem de se adaptar e adequar os seus contedos (Reis, 2009).
At agora, a rdio tem demonstrado grande resilincia, mudando e moldando-se
ao mundo digital. Resta saber como ir adaptar-se, no futuro, s exigncias dos
anunciantes e das novas audincias (caso dos nativos digitais), salientando as suas
mais-valias, como o alcance amplo, a ubiquidade, a instantaneidade, a eficcia, a
flexibilidade e a fidelidade dos ouvintes, num contexto de crescente personalizao e
interatividade.
Tudo indica que a rdio continuar a fazer o seu caminho, mas no sozinha ou
isolada, antes migrando para outras plataformas, complementando contedos e
explorando as potencialidades da intercomunicabilidade.
Segundo Meditsch (1999), Bertold Brecht, contemporneo dos primrdios da rdio,
defendia que esta seria, mais do que um meio de distribuio, um verdadeiro meio de
comunicao, capaz de emitir e de receber informaes dos ouvintes. Esta utopia
afigura-se cada vez mais prxima da realidade.

PODCASTING E EDUCAO
Tradicionalmente, como vimos, uma das caractersticas da rdio a emisso

sncrona (linear, nica e irrepetvel). Um ouvinte que queira parar a emisso e voltar
atrs, de modo a esclarecer melhor um determinado aspeto ou a ouvir novamente
uma notcia ou reportagem, simplesmente no pode faz-lo. Pelo menos, no na rdio
antes da Internet. Depois do streaming5, que veio permitir que a emisso radiofnica
deixasse de ser apenas sincrnica, chegou o podcasting, permitindo controlar o modo
como se v os contedos, sem gate keeping6.

Streaming uma forma de distribuio de dados frequentemente utilizada para disseminar contedos
multimdia atravs da Internet, sendo que os dados so apresentados ao utilizador ao mesmo tempo
que so transmitidos pelo emissor.
6
Nos estudos dos mdia, o conceito de gate keeping refere-se ao processo de seleo do que
notcia/noticivel, com base em fatores objetivos e subjetivos inerentes aos jornalistas e s suas
hierarquias.

O podcasting descrito como uma tcnica de divulgao de arquivos digitais,

designadamente udio, na Internet. Por podcast entende-se o prprio arquivo de
udio. A palavra tem origem em outras duas: iPod, um dispositivo da Apple para udio
digital, e broadcast, mtodo de transmitir ou distribuir dados. O podcast um ficheiro
alojado num servidor, a partir do qual pode ser acedido e descarregado. Alguns
consideram que o podcast, sendo hbrido (porque junta a rdio Internet) e
possibilitando um fluxo de dados de udio no sincrnico, verdadeiramente
disruptivo.
Sem entrar na discusso sobre se o podcasting rdio ou se um novo mdia,
matria sobre a qual as opinies divergem, o importante verificar que o podcast veio
provar, uma vez mais, o fascnio do ser humano pelo som enquanto base da
comunicao.
Atualmente, o podcast est a ser utilizado em diversos contextos, nomeadamente
o da rdio e o da informao jornalstica e, claro, o do entretenimento. Os factos de
no ser sncrono e de poder ser descarregado a qualquer momento facilitam o acesso.
J no temos de estar dependentes dos horrios de outros, para ouvir um contedo, e
podemos sempre voltar atrs, quando se justificar. A educao um dos contextos
em que o podcast tem vindo a ser utilizado para ajudar no ensino e na aprendizagem
(Campbell, 2005). Podcasting encoraja a transpor as fronteiras da sala de aula
tradicional, permitindo que estudantes e professores apresentem material
suplementar de uma forma conveniente (Haworth & Hopkins, 2009, p. 19).
Em Portugal como noutros pases, o ensino tem estado muito assente no texto
escrito. O podcast d ao suporte de udio algo que a rdio no proporcionava:
portabilidade, convenincia e escolha (Haworth & Hopkins, S.d.).
Depois de se ter negligenciado o papel do udio no ensino, as instituies de
ensino tm, hoje, uma oportunidade nica para aproveitar as potencialidades que o
podcast oferece, com impactos positivos na literacia, designadamente na literacia
cientfica (Haworth & Hopkins, 2009).
A proposta de estratgia de ensino Antes mitigar do que remediar!, presente
neste mdulo, inclui um quadro que sintetiza as principais vantagens do uso do udio
no ensino. Aconselhamos a consulta do mesmo para a explorao do tema.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Campbell, G. W. (2005). There's Something in the Air: Podcasting in education. Educause

Review, 40(6), pp. 32-47. Acedido de: http://www.educause.edu/ero/article/theressomething-air-podcasting-education
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Fidler, R. (1997). Mediamorphosis: Understanding New Media. Londres: Sage.
Haworth, M. & Hopkins, S. (S.d.). Radio Restated: Podcasting in Education. British Columbia:
The University of British Columbia. Acedido de:
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literacy, and educational technology implementation. Acedido a 13 de abril, 2015, de:
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Rosa, A. (2008). A Comunicao e o Fim das Instituies: Das Origens da Imprensa aos Novos
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Soengas, X. (1996). Os informativos na radio. Santiago de Compostela: Lea.

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Anexo 1 A notcia e a entrevista na rdio

A notcia
Seguindo a distino clssica, a notcia, considerada como me de todos os
gneros e espinha dorsal do jornalismo (Santos, S.d.), o gnero de excelncia para
comunicar rapidamente, ou mesmo em direto, todo e qualquer acontecimento. Neste
campo, a rdio apresenta uma clara vantagem relativamente imprensa ou televiso.
Embora a tecnologia tenha vindo a esbater algumas diferenas, a rdio continua a
ter uma posio privilegiada para dar notcias de ltima hora, em tempo real,
comparativamente com a televiso, cuja logstica mais pesada, ou com a imprensa,
que, por razes intrnsecas sua prpria natureza, mais lenta a chegar ao seu pblico.
Existem vrias tentativas de definir notcia. Notcia o homem que mordeu o co,
sintetizava Amus Cummings, nos anos 1940, no jornal New York Sun (Santos, S.d.). A
frmula remete para os valores-notcia, isto , para os fatores que o jornalista valoriza
quando tem de decidir aquilo de que far notcia. Alm, obviamente, da
atualidade/tempo e da novidade, tambm o inesperado e o controverso so alguns
dos valores-notcia que faro com que o jornalista olhe para um acontecimento como
noticivel ou no (ver parte II do manual do mdulo II).
Mais importante do que discorrer sobre as diferentes definies de notcia
perceber que todas as caractersticas deste gnero jornalstico, apresentadas na parte
II do manual do mdulo II, se mantm, evidentemente, na rdio. Aqui, porm, no ser
to fcil ao jornalista responder s seis perguntas essenciais (O qu?, Quem?, Quando?,
Onde?, Como?, Porqu?) logo no incio da notcia. A rdio parece estar em
desvantagem, neste ponto. Se o jornalista tornar o lead demasiado complexo, o
ouvinte pode no conseguir entender de imediato e, ao contrrio do que acontece
quando l o jornal, no pode voltar atrs. O ritmo de escuta da rdio no ditado pelo
ouvinte, o que pode dificultar a compreenso e assimilao da mensagem. Se o ritmo
for demasiado lento ou demasiado rpido, o ouvinte pode desinteressar-se e perder o
fio meada. Para evitar que tal acontea, uma das regras, na rdio, que as frases
sejam curtas e que haja pausas para que o ouvinte descanse e apreenda o que lhe
transmitido.

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Cabe, portanto, ao jornalista distribuir as respostas s tais seis questes da

maneira mais facilmente percetvel para quem vai ouvir, agarrando a ateno desde
o incio. O jornalista deve pensar sempre de que forma consegue atrair o ouvinte,
contando o essencial, logo no incio, no lead, com o mnimo de palavras possvel e
empurrando os chamados narizes de cera, os dados menos importantes, para o
final. Muitas notcias no so escutadas porque, justamente, comeam com os narizes
de cera.
Apresentamos, de seguida, um exemplo da construo da notcia de forma correta
e outra da errada:
Correta: O Presidente da Repblica pediu aos mais jovens para plantarem mais
rvores. O apelo surgiu nas comemoraes do Dia Internacional da Floresta, que
decorreram no dia 21 de maro, na Escola Antnio Silva, em Silveirinha. Nas palavras
do responsvel, as rvores so os nossos pulmes e ajudam a combater as alteraes
climticas. Os alunos desta escola participaram nas comemoraes, no mbito de um
projeto da Universidade da Noruega.
Errada: Os alunos da Escola Antnio Silva, em Silveirinha, no mbito de um projeto
da Universidade da Noruega, esto a desenvolver um trabalho que consiste em fazer
uma notcia. Por isso, estiveram a comemorar o Dia Internacional da Floresta, uma vez
que as rvores so importantes para o clima. Foi no dia 21 de maro, pelas 10 da
manh, e o Presidente da Repblica esteve nas comemoraes, dizendo que os jovens
tm de plantar mais rvores, porque so os nossos pulmes e ajudam a combater as
alteraes climticas.
Quando existem declaraes, estas devem ser intercaladas com o texto do
jornalista. Assim, no exemplo acima, poderia haver declaraes das autoridades ou dos
residentes na vila. As declaraes, mesmo sendo curtas, so importantes para conferir
credibilidade informao.
Em suma, a informao deve iniciar com uma frase de lanamento, que cative o
ouvinte, passando-se depois ao relato, onde, se possvel, haver declaraes
intercaladas com a voz do jornalista. Em rodap, informativo ou recuperativo,
poder-se- informar ou recuperar o que foi dito anteriormente, sintetizando (Santos,
S.d.).

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Entrevista
Enquanto gnero jornalstico e, simultaneamente, mtodo de recolha de
informao para todos os outros gneros, a entrevista tem a especificidade de
transmitir apenas a voz humana, remetendo-nos para um universo ntimo e pessoal.
A entrevista em direto, na rdio, comporta vrios perigos para os quais o jornalista
ter de se precaver, estudando previamente o tema e no deixando que o
entrevistado tome o controlo. Como se diz na gria jornalstica, o jornalista no pode
ser um p de microfone, isto , no um elemento passivo que serve apenas para
que o entrevistado transmita as suas ideias. Contudo, fundamental avisar o
entrevistado sobre a deciso de transmitir a entrevista em direto, pois nada ser dito
off the record. As declaraes off the record so precisamente isso, declaraes
prestadas com a condio de no serem gravadas e exibidas publicamente pelas fontes
(sobre as fontes de informao, ver o Anexo 1, da parte II do manual do mdulo II).
Um gnero de entrevista muito comum na rdio chama-se vox pop e consiste na
recolha de vozes com informaes e opinies de transeuntes sobre um determinado
tema. Normalmente vista como a voz do povo. especialmente til na rdio,
podendo conferir vivacidade e dinamismo a uma reportagem, mas no deve ser
apresentada como uma amostragem cientfica, pois no o .
Quando no se transmite a informao em direto, a edio permitir obviar
percalos. A edio a fase da criao da pea jornalstica em que o jornalista
seleciona, ordena e trata a informao que recolheu (incluindo declaraes diretas, o
texto que escreveu, um vox pop, etc.) sobre determinado tema, de acordo com um
ngulo estabelecido, num tempo determinado.

Referncias bibliogrficas
Santos, H. (S.d). Manual de Jornalismo de Rdio. Lisboa: Edio Centro Protocolar de Formao
Profissional para Jornalistas (Cenjor). Acedido de:
http://opac.iefp.pt:8080/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=73221&img=452

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