Diviso de Ensino de Qumica da Sociedade Brasileira de Qumica (ED/SBQ) Instituto de Qumica da Universidade Federal da Bahia (IQ/UFBA)

Especificar a rea do trabalho

TIC

Elaborao de Podcasting ldico para o ensino de Qumica

Jeferson Paulo Santana dos jeferson_paulo27@hotmail.com
1

Santos

(IC)*1,

Marcelo

Brito

Carneiro

Leo

(PQ)1

Universidade Federal Rural de Pernambuco Departamento de Qumica.

Palavras-Chave: Podcasting, Ensino de Qumica, Ludicidade.

Introduo
Atualmente as escolas vm incorporando novas estratgias para o ensino da Qumica, com o intuito de efetivar a construo do conhecimento. Uma dessas estratgias parte do uso das tecnologias da informao e comunicao (TIC), que consiste em aliar aparatos tecnolgicos e comunicacionais como potencializadores da aprendizagem. Neste contexto, o Podcasting surge como um recurso de udio e/ou vdeo, que visa uma melhor compreenso dos assuntos que requerem um nvel maior de abstrao dos estudantes. Atualmente tm-se dado importncia a processos de ensino inovadores que prezam pela motivao e interao dos aprendizes. Essa perspectiva modifica at a prpria concepo de um podcast tradicional, que na maioria das vezes repassa apenas, uma prtica ou experimento que no pode ser executado pelos alunos. Assim, o presente trabalho apresenta a anlise de um estudo piloto dentro de um programa de iniciao tecnolgica vinculado ao ncleo SEMENTE - Sistemas para a Elaborao de Material Educacional com uso de Novas Tecnologias - da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e que consistiu na elaborao e implantao de um Podcasting de Qumica no portal youtube.

meses. O resultado total de visualizaes consistiu num numero pequeno, mas vale ressaltar que esse resultado foi alcanado apenas por pesquisa direta no portal Youtube. Esperamos, quando utilizarmos as redes sociais para tal divulgao, que este nmero aumente significativamente. A partir destas visualizaes traamos um perfil inicial do grupo de pessoas que acessou o vdeo disponibilizado, referente a faixa etria dos indivduos (grfico 1).
50,00% 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 1

*Grfico1: Indicativo deanos visualizaes por do Portal 18-24 25-34 anos 35-44faixa anos etria 45-54 anos YouTube

Resultados e Discusso
O Podcasting produzido aborda os assuntos xidos e combusto, atravs de experimentos que podem ser realizados com materiais presentes no nosso dia-a-dia. Fez-se uso do programa Ableton Live 8.1.5 para edio de udio e vdeo. Aps a produo, o vdeo foi postado no portal Youtube, onde o mesmo continua ativo para posteriores anlises. Apesar dos portais de visualizao j terem a condio de divulgadores de vdeos, foi adotado inicialmente a estratgia de no divulgar em outros sites, correios eletrnicos e redes sociais, para analisar o interesse do pblico em realizar pesquisas que contenha a qumica como foco. As anlises foram feitas do dia 04 de julho de 2011 at o dia 04 de janeiro 2012, por meio das informaes de visualizaes, comentrios e grficos plotados pelo Portal. Partindo destes procedimentos foi possvel identificar aspectos a serem priorizados quanto a tcnicas e materiais, sucesso do vdeo e pblico alvo interessados no assunto. No que diz respeito aceitabilidade do vdeo, obtivemos cerca de 100 visualizaes nos primeiros trs meses, totalizando 138 no sexto

Como demonstra o grfico, boa parte das buscas foi realizada por jovens em idade escolar media e/ou graduandos. Cabe ressaltar que, nesta etapa escolar onde os contedos de Qumica so mais exigidos. O estudo, entretanto, abrange apenas um pblico jovem que possui acesso rede de internet. Assim, parece-nos importante investigar a aceitabilidade do vdeo em outros contextos. Contudo, os dados iniciais indicam que o podcasting pode tornar-se uma ferramenta til para o ensino de Qumica, pois o mesmo aborda estes contedos de forma ldica e motivadora, apresentando com isto, impacto no pblico jovem.

Concluses
Com base nestes dados iniciais podemos perspectivar que existe um bom interesse no desenvolvimento de pesquisas e visualizaes de vdeos voltados para Qumica em recursos Web 2.0, em especial no portal Youtube.

Agradecimentos
Ncleo SEMENTE e ao PIBIT/CNPq/UFRPE. ____________________
BALBINO, M. C. Uso de modelos, numa perspectiva ldica, no ensino de cincias. Anais do IV Encontro Ibero-Americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigao na sua escola. Rio Grande do Sul: UNIVATES, 2005.

XVI Encontro Nacional de Ensino de Qumica (XVI ENEQ) e X Encontro de Educao Qumica da Bahia (X Eduqui) Salvador, BA, Brasil 17 a 20 de julho de 2012.