Projetando Instrução Multimídia Eficaz – Syllabus

Course Number EDU 609 Pre-requisite (s) EDU500; EDU510

Hours 45 Out of Class Work Hours As required

Place and Time of Class Meeting

Online

Name and Contact Information of Instructor

Teacher: Regina Clare Monteiro
Faculty Contact: use the bottom message into the LMS.
Website: http://mustedu.com

E-book e Material de Suporte

Materiais de estudo e leitura entregues pelo professor da disciplina.

Descrição do curso
Este curso abordará os impactos dos avanços multimídia e tecnológicos, a importância dos principais
visionários em multimídia. Recursos fundamentais para o desenvolvimento de projetos multimídia, tais como:
texto, texto gráfico, som de vídeo e animação. A organização de equipes multidisciplinares de multimídia para o
processo de ensino e aprendizagem por meio do e-learning, como: motivação e auto-direção; a intenção,
atenção, autoconsciência, engajamento e relações sociais. Tendências contemporâneas usadas em projetos
multimídia, como: Conteúdo Aberto, Contagem de Histórias, Podcasting, Realidade Virtual e Inteligência Artificial.

Objetivos de Aprendizagem
Legenda Taxonomia de Bloom:
M = Memorizar; C = Compreender; Ap = Aplicar; An =

Analisar/ Sintetizar; Av = Avaliar; Cr = Criar

Ao final deste curso, os alunos estarão aptos a:

Objetivos M C Ap An Av Cr

Compreender a importância dos principais visionários em

1 multimídia e seu impacto nos projetos nessa área. X X X
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Diferenciar os principais recursos para o desenvolvimento de

projetos multimídia: texto, texto gráfico, som, vídeo e
2 animação. X X X X

Demonstrar a importância da organização de equipes

3 multidisciplinares de multimídia; X X X X

Analisar as tendências contemporâneas usadas em projetos

4 multimídia. X X X X X X

5 Pesquisar e produzir um paper sobre projeto multimídia. X X X X X X

Expectativas para os Alunos

1. Espera-se que os alunos participem das aulas online, conforme a programação de aplicação das
disciplinas, seguindo a trilha de aprendizagem proposta pelo Projeto Pedagógico da Must
University.
2. Espera-se que os alunos sigam as orientações do professor da disciplina, em especial no que diz
respeito à regularidade nos estudos.
3. Espera-se que os alunos acessem regularmente o Ambiente Virtual de Aprendizagem, leiam os
textos didáticos, além de assistirem as videoaulas e outros recursos disponíveis.
4. Espera-se que os alunos verifiquem seus conhecimentos adquiridos, resolvendo os exercícios
presentes no final de cada tema.
5. Espera-se que os alunos interajam com o(a) professor(a) da disciplina, utilizando os meios virtuais
disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, buscando sanar todas as suas dúvidas.
6. Espera-se que os alunos participem de forma adequada e propositiva de todos os fóruns propostos
pelo(a) professor(a).
7. Espera-se que, ao longo da aplicação da disciplina, os alunos desenvolvam as habilidades e
adquiram conhecimentos para a resolução da atividade acadêmica final prevista para a disciplina.
8. Espera-se que todas as atividades dos alunos sejam realizadas com o necessário engajamento e
espírito de investigação científica.
9. Espera-se que o resultado da avaliação final seja fidedigno em relação ao nível de aprendizagem
adquirida.

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Política de frequência
A frequência é medida em função da realização das tarefas previstas na programação da disciplina.

Atendimento Online
25
4 Fóruns % média total
25
4 Quizzes % média total
25
1 WebQuest (APPA) %
25
1 Avaliação %

Métodos de Aprendizagem

No desenvolvimento de estratégias metodológicas ativas, os alunos assumem o protagonismo da sua

aprendizagem, por meio da realização e conclusão das atividades propostas pelo programa do curso, com
o total apoio do professor. Para avaliar o sucesso dos alunos em alcançar as metas de aprendizagem on-
line, os alunos devem:
● Responder aos quizzes semanais;
● Participar ativamente dos fóruns de discussões propostos pelo(a) professor(a);
● Realizar a avaliação objetiva proposta no final de cada disciplina do programa;
● Realizar a Atividade de Pesquisa e Prática Acadêmica (APPA) de acordo com as orientações
apresentadas em documento próprio, dentro do Ambiente Virtual de Aprendizagem;
● Todas as atividades avaliativas devem ser realizadas até o limite de prazo pré-estabelecido.
● Participar de forma voluntária no Programa de Avaliação Institucional, respondendo
questionários de avaliação e percepção da qualidade sobre a MUST e o programa ao qual está
vinculado.

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Resumo de tópicos e Programação

SEMANA 1
TÍTULO DA Revolução multimídia
SEMANA
DESCRIÇÃO Os impactos dos avanços multimídia e tecnológicos, a importância dos principais
visionários em multimídia.

OBJETIVO DE Compreender a importância dos principais visionários em multimídia e seu impacto

APRENDIZADO nos projetos nessa área.

TAREFAS EM Descrição de Atribuições em Aula Horas

AULA
#1 Responda às perguntas das aulas de 1 a 5 na plataforma. 3
#2 Quiz #1: Os alunos são incentivados a revisar os capítulos 1, 2, 3, 4, e 5 do 3
material de suporte para elaborar o questionário semanal.

TAREFAS FORA Descrição de Atribuições fora da Aula Horas

DE AULA
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2

#2 Fórum da semana: Nesta semana, os estudantes são convidados a 3,25

expressar suas opiniões sobre a importância do design e dos estudos dos
principais visionários em multimídia.

SEMANA 2
TÍTULO DA Texto, som, vídeo, gráfico e animação
SEMANA
DESCRIÇÃO Recursos fundamentais para o desenvolvimento de projetos multimídia, tais como: texto,
texto gráfico, som de vídeo e animação.

OBJETIVO DE Diferenciar os principais recursos para o desenvolvimento de projetos multimídia:

APRENDIZADO texto, texto gráfico, som, vídeo e animação.

TAREFAS EM Descrição de Atribuições em Aula Horas

AULA
#1 Responda às perguntas das aulas de 6 a 10 na plataforma. 3

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#2 Quiz #2: Os alunos são incentivados a revisar os capítulos 6, 7, 8, 9, e 3

10 do material de suporte para elaborar o questionário semanal.

TAREFAS FORA Descrição de Atribuições fora da Aula Horas

DE AULA
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2

#2 Fórum da semana: Nesta semana, os alunos são convidados a 3,25

compartilhar sobre os impactos e o potencial do texto, texto
gráfico, som, vídeo e animação e como esses recursos podem ser
relacionados em um único projeto multimídia.

SEMANA 3

TÍTULO DA Desenvolvimento Multimídia

SEMANA
DESCRIÇÃO A organização de equipes multidisciplinares de multimídia para o processo de ensino e
aprendizagem por meio do e-learning, como: motivação e auto-direção; a intenção, atenção,
autoconsciência, engajamento e relações sociais.

OBJETIVO DE Demonstrar a importância da organização de equipes multidisciplinares de

APRENDIZADO multimídia.

TAREFAS EM Descrição de Atribuições em Aula Horas

AULA
#1 Responda às perguntas das aulas de 11 a 15 na plataforma. 3
#2 Quiz #3: Os alunos são incentivados a revisar os capítulos 11, 12, 13, 3
14, e 15 do material de suporte para elaborar o questionário semanal.

TAREFAS FORA Descrição de Atribuições fora da Aula Horas

DE AULA
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2

#2 Fórum semanal: Nesta semana, os estudantes serão convidados a discutir 3,25

direitos autorais e gerenciamento digital, os quais, devido à facilidade de
acesso às informações e diferentes mídias, acabam sofrendo constantes
violações. Também sobre o papel do professor, da equipe multimídia e
do Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação nesse contexto.

SEMANA 4

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TÍTULO DA Recursos contemporâneos

SEMANA
DESCRIÇÃO Tendências contemporâneas usadas em projetos multimídia, como: Conteúdo Aberto,
Contagem de Histórias, Podcasting, Realidade Virtual e Inteligência Artificial.

OBJETIVO DE Analisar as tendências contemporâneas usadas em projetos multimídia.

APRENDIZADO

TAREFAS EM Descrição de Atribuições em Aula Horas

AULA
#1 Responda às perguntas das aulas de 16 a 20 na plataforma. 3

#2 Quiz #4: Os alunos são incentivados a revisar os capítulos 16, 17, 18, 3
19, e 20 do material de suporte para elaborar o questionário semanal.

TAREFAS FORA Descrição de Atribuições fora da Aula Horas

DE AULA
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2

#2 Fórum semanal: Nesta semana, os estudantes serão convidados a analisar 3,25

recursos contemporâneos usados em projetos de multimídia, como:
Conteúdo Aberto, Contagem de Histórias, Podcasting, Realidade Virtual e
Inteligência Artificial, e quais desses cinco recursos serão mais adequados
para a educação, justificando suas escolhas.

SEMANA 5
TÍTULO DA
Atividade de Pesquisa e prática acadêmica
SEMANA
DESCRIÇÃO As atividades serão concentradas na pesquisa e produção do Webquest conforme
orientações do professor e sobre os conteúdos do curso.
OBJETIVO DE
APRENDIZADO

Pesquisar e produzir um paper sobre projeto multimídia.

REGRAS ACADÊMICAS PARA APROVAÇÃO

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Para concluir com aprovação as disciplinas da MUST University, é necessário o cumprimento dos
requisitos de desempenho acadêmico que seguem.

Atingir um Cumulative Grade Point Average - CGPA mínimo:

O Grade Point Average – GPA é o conceito final que o aluno tem em cada disciplina do curso (veja tabela
abaixo). O CGPA é a média dos GPAs das disciplinas cursadas.

Para os programas de Mestrado, os alunos precisam ter um CGPA mínimo de 3, ou seja, a média dos
GPAs obtidos deve ser igual ou maior do que 3.
Para os programas de “Associate” e Bacharelados, é necessário o CGPA mínimo de 2, ou seja, a média
dos GPAs obtidos deve ser igual ou maior do que 2.

Como forma de apoiar os alunos, quando estes não atingem em uma disciplina o GPA 3 para os Mestrados,
ou GPA 2 para os “Associates” e Bacharelados, estes são inseridos automaticamente em “academic
probation” (2ª Chamada) tendo um prazo de 15 dias para melhorar seus GPAs.
Mesmo que o CGPA esteja de acordo com as regras acadêmicas acima, é exigido um GPA 1 mínimo em
todas as disciplinas.

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