DESIGN EDUCACIONAL –

TURMA 001
Semanas 1 e 2
22/02/2023 - 1ª live

Facilitadores: Leandro e Luhema

 Programa

Início em: 06/02/2023

Término em : 27/03/2023

Lives: semanais, sempre às quartas-feiras – da 3ª

até a 8ª semana

Prova: verificar a data no polo presencial

 Programa
1. Fundamentos do Design Educacional e a
produção de materiais pedagógicos digitais
2. Design instrucional e educacional: dimensões
pedagógicas
3. TPACK e o uso intencional das tecnologias
4. Teorias pedagógicas para prática educacional
mediada pelo digital
5. Práticas de design: análise contextual e
unidades de aprendizagem
6. Práticas e processos para a produção de
materiais pedagógicos digitais
7. Planejamento e produção de materiais
pedagógicos digitais
 Semana 1
Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais
Objetivos:
Conhecer e analisar os fundamentos do
Design Educacional
 Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais
• Design Instrucional – Segunda Guerra
Mundial
• Instruir para o conhecimento
• Teorias de aprendizagem + tecnologia +
educação
• Design Educacional – amplo
• Design Instrucional – mais específico
 Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais
DI pode:
• Elaborar projeto educacionais
• Elaborar objetos educacionais
 Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais

• Mudanças sociais – uso da tecnologia

• Mudanças no aprendizado – colaboração
• Mudanças nas estruturas de educação –
modalidade remota, presencial, híbrida
 Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais

A atividade "produto educacional",

mencionada pela professora Thaís
Tezani nas videoaulas NÃO precisa ser
realizada.
Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais
Semana 1 - Quiz da Videoaula - Fundamentos do Design Educacional e a produção
de conteúdos educacionais

Qual é o campo de atuação do Design Educacional?

a. Por se tratar de um campo de atuação abrangente o campo de atuação é

ilimitado e abrangente.
b. Limita-se ao trabalho em escolas particulares que atuam com metodologias
ativas.
c. Atua nos campos da informatização mecânica dos conteúdos educacionais.
d. Trabalha em grandes corporações que são responsáveis pela produção de livros
didáticos.
e. É o responsável pela digitalização dos materiais impressos nas escolas.
Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais
Semana 1 - Quiz da Videoaula - Fundamentos do Design Educacional e a produção
de conteúdos educacionais

Qual é o campo de atuação do Design Educacional?

a. Por se tratar de um campo de atuação abrangente o campo de

atuação é ilimitado e abrangente.
b. Limita-se ao trabalho em escolas particulares que atuam com metodologias
ativas.
c. Atua nos campos da informatização mecânica dos conteúdos educacionais.
d. Trabalha em grandes corporações que são responsáveis pela produção de livros
didáticos.
e. É o responsável pela digitalização dos materiais impressos nas escolas.
Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais
Semana 1 - Questão referente ao Texto-base – Capítulo 1: Conceitos e
fundamentos do design instrucional (página 04) | Andrea Filatro
Grandes áreas influenciam e acompanham a evolução histórica do design
instrucional. Quais são essas áreas?

a. Ciências Humanas; Ciências da Informação; Ciências da Administração.

b. Ciências Humanas; Ciências da Administração; Ciências Sociais.
c. Ciências da Informação; Ciências Exatas; Ciências da Administração.
d. Ciências da Informação; Ciências Humanas; Ciências Organizacionais.
e. Ciências da Administração; Ciências Educacionais; Ciências Sociais.
Fundamentos do Design Educacional e
a produção de materiais pedagógicos
digitais
Semana 1 - Questão referente ao Texto-base – Capítulo 1: Conceitos e
fundamentos do design instrucional (página 04) | Andrea Filatro
Grandes áreas influenciam e acompanham a evolução histórica do design
instrucional. Quais são essas áreas?

a. Ciências Humanas; Ciências da Informação; Ciências da

Administração.
b. Ciências Humanas; Ciências da Administração; Ciências Sociais.
c. Ciências da Informação; Ciências Exatas; Ciências da Administração.
d. Ciências da Informação; Ciências Humanas; Ciências Organizacionais.
e. Ciências da Administração; Ciências Educacionais; Ciências Sociais.
 Semana 2
Design instrucional e educacional:
dimensões pedagógicas

OBJETIVOS
•Analisar as dimensões pedagógicas do
trabalho do Design Educacional;
•Aplicar estratégias que possibilitem articular
o currículo aos produtos educacionais
digitais.
 Design instrucional e educacional:
dimensões pedagógicas

Como podemos produzir materiais

pedagógicos digitais? Quais habilidades
desenvolver para isso?
 Design instrucional e educacional:
dimensões pedagógicas

- Crescimento da EaD
- Avanços tecnológicos
- Popularização do acesso às tecnologias
- Experiência pedagógica disruptiva
 Prática disruptiva

Simplicidade Conveniência Acessibilidade Entretenimento

Como organizar
um curso EaD?
Transposição do
presencial para o
virtual?
- Elaboração de material educacional
adequado às necessidades da EaD;
- Modificação de alguns
compor tamentos;
- Nova postura Educacional, tanto
do professor quanto do aluno;
- Proporcionar uma aprendizagem
significativa e de competências;
- Repensar as formas de usos das
tecnologias na EaD;
- Tornar a experiência algo interessante;
- Ensino contextualizado à vida do
aluno, para que faça sentido a ele;
- Conteúdos que façam sentido
para o desenvolvimento pessoal e
profissional;

É preciso que tornemos a disciplina

em EaD aplicável em situações reais.
- Dicas:
- Capacitação docente;
- Ambiente vir tual adequado;
- Atualização de recursos;
- Usar a tecnologia como o
aluno aprende, personalizando
a aprendizagem;
- Entretenimento é uma questão
essencial que deve ser
considerada na elaboração de
cursos EaD;
https://www.youtube.com/watch?v=AIVC4pGk7p4
 Análise

Avaliação Design
Modelo
ADDIE

Implemen Desenvol
-tação -vimento
- Análise: Público-alvo; objetivos; contexto
etc;

- Projeto (Design): forma de

apresentação de conteúdos? Ações
e materiais para que a
aprendizagem seja alcançada?

- Desenvolvimento : elaboração de
materiais, atividades, percursos etc;
- Implementação: aplicação do
material e das estratégias;
navegação pelo aluno;

- Avaliação: O que foi

desenvolvido foi efetivado? Quais
pontos de melhoria?
 Semana 2 - Quiz de objeto educacional

Questão referente ao Texto-base – Capítulo 3: O modelo ADDIE e o design instrucional fixo,

aberto e contextualizado (leia as páginas 25 a 32) | Andrea Filatro
Entre o problema educacional e a solução existem fases nas quais há a atuação do Design
Instrucional. Quais são essas fases e o que representam?
I – A fase da concepção envolve a análise, o design e o desenvolvimento.
II – A fase da execução envolve a implementação e a avaliação.
III – Na fase da concepção a análise representa a identificação do problema.
IV – Na fase da execução o desenvolvimento significa a produção.
V – Na fase da concepção a implementação significa da ação.
Está correto o contido em:
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. IV e V, apenas.
d. I, II, III, apenas.
e. II, III e V, apenas
 Semana 2 - Quiz de objeto educacional

Questão referente ao Texto-base – Capítulo 3: O modelo ADDIE e o design instrucional fixo,

aberto e contextualizado (leia as páginas 25 a 32) | Andrea Filatro
Entre o problema educacional e a solução existem fases nas quais há a atuação do Design
Instrucional. Quais são essas fases e o que representam?
I – A fase da concepção envolve a análise, o design e o desenvolvimento.
II – A fase da execução envolve a implementação e a avaliação.
III – Na fase da concepção a análise representa a identificação do problema.
IV – Na fase da execução o desenvolvimento significa a produção.
V – Na fase da concepção a implementação significa da ação.
Está correto o contido em:
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. IV e V, apenas.
d. I, II, III, apenas.
e. II, III e V, apenas.
(FILATRO, 2008, p. 25)
 Fontes:
 Vídeos da semana 2:
 Como utilizar os materiais didáticos para uma prática disruptiva na EAD.
 Design instrucional e educacional: dimensões pedagógicas.

 FILATRO, A. Design Instrucional da Prática. São Paulo, Pearson Education do Brasil,

2008.