UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS
INGLÊS
DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA I
COORDENADOR(A): Profª Maria Luíza Castro Teles
 PLANO DE CURSO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA

– Curso: Licenciatura Plena em Letras Inglês

– Ano/Semestre: 2017.1
– Módulo: I
– Disciplina: LÍNGUA INGLESA I
– Créditos: 0.4.0
– Carga Horária: 60 horas/aula.
– Natureza: Obrigatória
– Coordenador(a) da Disciplina: Profª Maria Luíza Castro Teles
– Coordenadora do curso: Profª. Dra. Lívia Fernanda Nery da Silva

2. JUSTIFICATIVA

A necessidade de se aprender uma segunda língua é incalculável. Podemos aqui

enumerar as diversas razões que nos leva a escolher a Língua Inglesa como opção

principal. Seja para entender músicas e filmes, ler livros, sites em Inglês, comunicar-

se com alguém em qualquer parte do mundo, adquirir uma oportunidade profissional,

entre outras.

Encontramos diariamente milhares de palavras em Inglês. É o idioma mais

utilizado nos negócios, na internet e no mundo do entretenimento.

Por essas razões, torna-se essencial a aprendizagem dessa língua mais falada e

difundida em todo o mundo.

3. EMENTA
Desenvolvimento, em nível básico, do vocabulário, de pronúncia, da estrutura
(falada e escrita) e da compreensão da Língua Inglesa com o objetivo de capacitar o
aprendiz na comunicação e suas necessidades, ideias e opiniões.

4. COMPETÊNCIAS A SEREM ALCANÇADAS

 Ao final da disciplina de Inglês I, os discentes serão capazes de: aplicar noções
básicas de conversação em Inglês, desenvolver habilidades para interpretação e
análise gramatical e ainda conhecer o vocabulário básico para iniciantes na Língua
Inglesa .

5. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

UNIDADE I: TOPICS FOR CONVERSATION - Greetings

1.1 Wh-Questions
1.2 Verb TO BE Present Tense
1.3 Adjectives

UNIDADE II: TOPICS FOR CONVERSATION – Family / Occupation

2.1 Prepositions
2.2 Simple Present
2.3 Reading III – City of Vancouver

UNIDADE III: TOPICS FOR CONVERSATION – Daily Routines

3.1 Adverbs of Frequency
3.2 More about Adverbs
3.3 Present Continuous Tense

UNIDADE IV: TOPICS FOR CONVERSATION – Asking / Telling the Time

4.1 How Much / How Many
4.2 Reading III – Karyn's routine
4.3 Reading VII – I'm still studying

6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E TECNOLÓGICOS

– Ambiente virtual de aprendizagem (turma virtual do Sigaa) – apresentação do

conteúdo da disciplina, dividido de acordo com as unidades de ensino, contendo
texto explicativo e atividades a serem desenvolvidas individualmente ou em grupo.
– Aulas interativas (chats e vídeo-aulas) – apresentação e/ou discussão síncrona,
através da turma virtual do Sigaa, abordando temas específicos trabalhados na
disciplina, envolvendo todas as turmas. Nestas aulas, cada turma é conduzida por
seu respectivo tutor, tendo este a liberdade de aplicação ou não dessa ferramenta
em sua respectiva turma.
– Textos eletrônicos – disponibilização para acesso, através da turma virtual do
Sigaa, no recurso Textos Complementares, de conteúdos específicos para estudos,
análises e reflexões.
– Fóruns – discussões assíncronas de temas propostos para aprofundamento e
questionamentos surgidos no transcorrer da disciplina. Na turma virtual do Sigaa, o
acesso aos fóruns é permanente, podendo ser realizado em qualquer horário e em
qualquer dia da semana, entretanto a participação dos alunos deverá ser realizada
no período de vigência do fórum e isso deve ser informado preliminarmente em cada
turma por seu tutor responsável.
– Apresentação de trabalhos escritos – envio de trabalhos escritos individuais elou
em grupo (Tarefas) através de ferramenta própria da turma virtual do Sigaa.
– Lista de e-mails – comunicação rápida entre tutores e alunos e entre alunos e
alunos, disponibilizada na turma virtual do Sigaa, permitindo esclarecer dúvidas,
encaminhar, receber e socializar trabalhos escritos, sugestões e comentários.
– Leituras de textos impressos – leitura de livros, artigos etc. constantes na
bibliografia e sua atualização.
- Seminário – estudo e reflexão aprofundados e socialização de temas previamente
propostos.
7. SISTEMAS DE ACOMPANHAMENTO

O acompanhamento será feito continuamente pelo tutor à distância de cada

turma, e pelo tutor presencial para verificar o crescimento do aluno, durante todo o
desenvolvimento dos conteúdos da área de conhecimento, orientando-o nas suas
dificuldades e dúvidas, e buscando aprofundar a sua motivação em todo o processo
ensino/aprendizagem, numa perspectiva de avaliação formativa.
A avaliação parte do estabelecimento de uma rotina de observação,
descrição e análises contínuas da produção do aluno. Devendo ser expressa em
diferentes níveis e momentos, esta avaliação mantém a condição de processo,
visando ao acompanhamento do percurso de estudo do aluno, das interlocuções
entre os pares e com os tutores e da produção de trabalhos escritos que possibilitem
uma síntese dos conhecimentos trabalhados.
 O acompanhamento e a avaliação, fundamentados nos princípios da
participação ativa, dentro de numa perspectiva de aprendizagem cooperativa,
fomentarão a construção da autonomia do educando e a sua inserção na
dinamização dos processos de ensino e de aprendizagem, considerando as efetivas
contribuições nas discussões engendradas nos chats e nos fóruns, bem como o
desenvolvimento das atividades propostas, a capacidade de reflexão crítica, a
produção de sínteses e a apropriação e domínio dos processos e recursos
tecnológicos próprios da modalidade da EAD da era digital.
A participação do aluno será avaliada a partir das interações desencadeadas
ao longo do Curso, compreendendo a participação nos chats, a publicação das
produções de textos pelos alunos, a leitura dos textos indicados, as contribuições
nos fóruns e chats do ambiente virtual, e o desenvolvimento das atividades
propostas e/ou realização de exercícios, levando em conta não somente os aspectos
quantitativos, mas fundamentalmente os aspectos qualitativos que denotem
compreensão, clareza de idéias, objetividade, criatividade, coerência intrínseca,
visão crítica, relevância e pertinência aos conteúdos abordados, considerando,
ainda, a pontualidade, o envolvimento com e a assiduidade aos eventos educativos.
As provas serão aplicadas presencialmente nos Polos de Apoio Presencial,
pelos respectivos Tutores Presenciais de cada turma.

8. RECURSOS DIDÁTICOS:

Serão utilizados os seguintes recursos: DVD, quadro acrílico, computador,

data show. Além deles, o ambiente virtual de aprendizagem do SIGAA, textos,
slides e vídeos, dentre outros materiais que possam ilustrar os conteúdos
trabalhados, oportunizando ao aluno(a) compartilhar, criar e contribuir para gerar
novos conhecimentos.

9. AVALIAÇÃO:

Será exigida frequência mínima obrigatória de 75% do total da carga

horária nos encontros presenciais e na plataforma do ambiente virtual de
aprendizagem. O aluno(a) será avaliado individualmente quanto ao seu desempenho
no curso. Serão realizadas diversas atividades de caráter formativo, possibilitando o
crescimento individual.
 A avaliação da disciplina, baseada nos diversos instrumentos
efetivamente utilizados, será constituída da seguinte forma:
– Provas presenciais: 0,0 a 10,0 (zero a dez)
– Fóruns: 0,0 a 10,0 (zero a dez)
– Atividades: 0,0, a 10,0 (zero a dez)
– Seminário: 0,0 a 10,0 ( zero a dez)

A avaliação escrita presencial terá peso de 60% sobre a nota final. Os

fóruns e demais atividades terão peso de 40% (cada) sobre a nota final. A avaliação
da disciplina será feita através de teste escrito, apresentação oral (seminário) e
discussão em grupos.

AVALIAÇÃO EM ESCALA DE ZERO A DEZ

– De 7,0 a 10,0 = Aprovado por Média

– De 4,0 a 6,9 = Apto a realizar Exame Final
– De 0,0 a 3,9 = Reprovação por Nota
– De 6,0 a 10,0 = Aprovado por Exame Final
Cálculo da Média após Exame Final = Média das Avaliações + Exame Final = 6,0
2
A participação do aluno (a) será avaliada a partir das interações
desencadeadas ao longo do Curso, compreendendo as produções de atividades
pelos alunos(as), as participações nos fóruns do ambiente virtual e o rendimento
apresentado na prova escrita e/ou seminário.

ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS

– Encontro presencial I: tutor à distância ou coordenador de disciplina – aula

teórica.
– Encontro presencial II: tutor presencial.
– Atividade à distância: tutor à distância.
– Exame final: tutor presencial.

10. BIBLIOGRAFIA
CAMBRIDGE. International Dictionary of English. Londres: Cambridge University
Press: 1996.
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 2004.
OXENDEN, Clive; LATHAMKOENIG, C.; SELIGSON P. New English File
Elementary.Oxford University Press, 2004.
SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford: University Press, 1995.