WEBQUEST

EDU681
MÍDIAS DIGITAIS E LINGUAGEM
AUDIOVISUAL NO ENSINO ONLINE

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01 INTRODUÇÃO

02 TAREFA

03 PROCESSO

04 ORIENTAÇÕES

05 CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃ O

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INTRODUÇÃO
A WEBQUEST é uma atividade de pesquisa
proposta em cada disciplina e tem por objetivos:
• Promover práticas sistematizadas de
autoaprendizagem e autoestudo;
• Incentivar e estimular práticas de pesquisa
científica e produção acadêmica;
• Favorecer a consolidação de conceitos, ideias
e teorias discutidos na disciplina;
• Auxiliar o desenvolvimento da organização do
trabalho de curso final (TCF);
• Promover reflexão e debate dos temas
desenvolvidos na disciplina.
Realizar esta atividade com interesse e dedicação é
fundamental para você alcançar elevado padrão de
competência científica acadêmica.
Bom estudo!

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TAREFA

Na disciplina “Mídias Digitais e Linguagem

Audiovisual no Ensino Online”, você conheceu
alternativas de se trabalhar as mídias digitais no
contexto educacional.

Sabemos que hoje é impossível viver sem

interagir com as mídias digitais. Você viu que é possível
utilizá-las de muitas formas e uma delas é
individualizada, priorizando as características
específicas de uma mídia. Outra forma é combiná-las.

Agora você tem a oportunidade de pensar as

possibilidades de mídias digitais e linguagem visual
para aprimorar o ensino/aprendizagem do estudante.

O seu desafio será produzir um paper, seguindo

as orientações de produção estabelecidas pela MUST,
onde você irá abordar: “Experiências com mídias
digitais e linguagem visual junto aos estudantes”.

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 Ao escrever sobre esse tema, você deverá
contemplar necessariamente as seguintes questões:

1- Por que e para que utilizar mídias digitais para o

ensino?
2- Que tipos de mídias digitais estão sendo utilizadas
na atualidade? Há diferenças para diferentes áreas
do saber?
3- Se você fosse elaborar um material de uma
disciplina ou desenvolver uma aula hoje, utilizaria
qual tipo de mídia digital ou linguagem visual?
4 - Cite uma experiência com uso de mídias digitais
que você já vivenciou ou que conhece (que obteve
bom resultado).

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PROCESSO
ETAPA 1:

Nesta etapa, você deverá aprofundar seus

estudos sobre o tema, buscando referências, fazendo a
seleção daquelas que podem dar respaldo à sua
produção.

A seguir indicamos algumas leituras apontam para

a reflexão que antecede sua escrita:

• Mídias digitais e produção audiovisual na

disciplina de Espanhol como língua
estrangeira: uma experiência no ensino
médio integrado ao técnico
http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S2178
-52012021000100201&script=sci_arttext

• Mídia-Educação: Experiências de Web Rádio e

Web Tv No Ambiente Escolar Inclusivo
https://wp.ufpel.edu.br/congressoextensao/fi
les/2016/12/COMUNICA%C3%87AO-2016-
.pdf#page=45

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 ETAPA 2:

Aqui, você fará a delimitação do seu artigo

escolhendo, as referências com as quais irá trabalhar.
Faz parte dessa segunda etapa, a escrita da sua
introdução, onde você:

Passo 1: aponta o tema, delimita o assunto e os

objetivos do seu estudo;

Passo 2: argumenta sobre a importância do seu

estudo, ressaltando a sua aplicabilidade;

Passo 3: fala sobre a metodologia, restrições e

abordagem escolhida;

Passo 4: aponta como está organizado o texto

(este passo é escrito ao final do desenvolvimento
do texto).

ETAPA 3:

Nessa etapa você irá fazer a análise dos dados e

informações levantadas em suas referências,
escrevendo o desenvolvimento do seu paper,

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contemplando cada uma das respostas às questões
apontadas na tarefa:

1. Por que e para que utilizar mídias digitais

para o ensino?

2. Que tipos de mídias digitais estão sendo

utilizadas na atualidade? Há diferenças para
diferentes áreas do saber?

3. Se você fosse elaborar um material de uma

disciplina ou desenvolver uma aula hoje,
utilizaria qual tipo de mídia digital ou
linguagem visual?

4. Cite uma experiência com uso de mídias

digitais que você já vivenciou ou que
conhece (que obteve bom resultado).

Ao final desta etapa, voltar à introdução para

verificar a adequação do texto e complementar a
escrita do passo 4.

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 ETAPA 4:

Realizar o fechamento da escrita do texto, com

suas considerações finais. Apontando suas
perspectivas sobre o assunto. Para verificar se as suas
conclusões são compatíveis com o texto escrito, faça a
leitura sequencial da introdução e de suas
considerações finais.

A conclusão deve responder às perguntas

levantadas na introdução, fazer a abordagem e
fechamento de cada um dos temas / assuntos abertos
no início do texto.

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ORIENTAÇÕES
• O seu paper deve conter de 6 a 12 páginas.
• Utilizar as normas do manual de escrita acadêmica da
MUST UNIVERSITY, disponível no AVA.
• Salvar o documento no formato PDF com as seguintes
informações: CÓDIGODISCIPLINA_nomesobrenome_data
• Ao final da elaboração do trabalho, acessar o link do
antiplágio ‘copyspider’ para análise. Disponível em:
https://copyspider.com.br/main/pt-br/download
• Em seguida, salvar o relatório em PDF obtido do
copyspider (permitido até 3%) e anexar os dois arquivos
(relatório copyspider e paper) no AVA. Como salvar o
relatório: https://copyspider.com.br/main/pt-
br/analyzingthe-resultsof-copyspider - OBS: selecionar
opções > modo de pesquisa “buscar em arquivos da
internet” > utilizar nível de busca detalhado.

O(a) professor(a) on-line também utilizará o software

para conferência do percentual de similaridade.

• Índice do copyspider de 3,1 a 10%, o aluno terá o desconto

de 0,5 pontos e acima de 10%, o trabalho não será
avaliado e adequações deverão ser realizadas na segunda
chamada ou no plano de recuperação (consultar valores).

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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Aproveite sua jornada
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