1.

INTRODUÇÃO

Este manual tem por objetivo orientar o (a) discente quanto a elaboração da Prática
Curricular II, atividade obrigatória para o Curso de Pedagogia e demais Licenciaturas. É
importante que o (a) aluno (a) faça uma leitura minuciosa para a compreensão adequada
dos passos necessários para a realização da Prática Curricular II. Caso as dúvidas
persistam, informamos que o UNIGRANDE tem canais de atendimento para maiores
esclarecimentos. Todavia, reafirmamos da importância para o (a) discente desenvolver
autonomia na organização de suas tarefas.

2. INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA

Em cumprimento a Resolução do Conselho Nacional de Educação – Resolução

CNE/CP n. 2/2019 que define as Diretrizes Nacionais para formação inicial de professores
para o exercício da educação básica, assim como institui a BNCC-Formação (BRASIL,
2019), a Prática Curricular deverá ocorrer ao longo de todos os semestres do Curso de
Pedagogia e demais Licenciaturas. Em termos gerais, a Prática Curricular se constitui num
conjunto de atividades formativas que proporcionam experiências reais de aplicação do
conhecimento adquirido no percurso formativo em espaços educativos (escolas,
organizações do terceiro setor, empresas, clubes esportivos, instituições governamentais,
dentre outros) ou desenvolvimento de procedimentos relativos ao exercício da docência e
da gestão (BRASIL, 2005). A Prática Curricular II é uma disciplina obrigatória, atrelada às
demais disciplinas ofertadas no semestre vigente do aluno, deverá ser realizada
presencialmente e in loco, ou seja, o (a) discente deverá desenvolver a atividade em uma
escola, conforme orientado neste manual. A carga horária total da Prática Curricular é de
400 horas distribuídas ao longo do curso desde seu início, conforme o orientado no artigo
11, da Deliberação CEE/CP n. 2/2019. Portanto, são 50 horas dispostas em cada semestre,
constituindo-se em componentes curriculares, objetos de promoção ou reprovação.
As atividades práticas irão possibilitar o contato imediato, desde o início do curso, do
(a) discente com o ambiente escolar, agregando a teoria com a prática e sua articulação
com os conteúdos integrados aos componentes curriculares acadêmicos. Dessa forma, a
Prática Curricular proporcionará ao (à) discente uma vivência e aproximação do ambiente
escolar e das diversas áreas de atuação de um pedagogo. Ao longo dos semestres, cada
Prática Curricular terá uma temática específica, correspondente às disciplinas e aos
conteúdos que estão sendo estudados pelo alunado. Na Prática II, o (a) discente da
Licenciatura realizará uma atividade com a temática: Tecnologias na Educação:
benefícios e desafios.

São objetivos da Prática Curricular II:

 Organizar a Equipe que elaborará a Prática;

 Escolher a escola da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental;
Ensino Médio) pública ou privada, para a aplicação do questionário e investigação
sobre as tecnologias utilizadas para ensino-aprendizagem;
 Pesquisar sobre a importância das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem
de crianças, jovens e adultos, conhecer a história e evolução das tecnologias
voltadas para a educação, para melhor compreensão, domínio e aplicação tanto na
pesquisa, quanto na escrita do relatório;
 Visitar a escola para investigação presencial sobre as tecnologias existentes no
ambiente escolar que contribuem com o processo de ensino-aprendizagem;
 Identificar o profissional da unidade escolar para aplicação do questionário, conforme
roteiro de entrevista;
 Analisar as informações adquiridas na entrevista e na investigação na escola por
meio da análise documental, fotográfica, bibliográfica e refletir sobre a evolução e
importância das tecnologias existentes naquele ambiente escolar para o processo
de ensino-aprendizagem;
 Realizar um portfólio contendo os dados colhidos e a análise dos resultados que
ateste o conhecimento adquirido pelos integrantes da equipe sobre o
desenvolvimento deste trabalho.

2.1 DESENVOLVIMENTO

A atividade poderá ser realizada, preferencialmente, em equipes de até 10

integrantes matriculados no mesmo polo.
 A equipe deverá elaborar um relatório com base nas informações colhidas na escola
escolhida após uma visita in loco. Os (as) alunos (as) também, deverão anexar as
evidências da visita a escola, por meio de fotos, a carta de apresentação e a declaração de
comparecimento, devidamente assinada pelos representantes da escola (diretor escolar,
coordenador pedagógico, supervisor, dentre outros), em cumprimento ao contido no § 6º,
artigo 15, da Resolução CNE/CP n. 2/2019.
A seguir apresentamos um breve passo a passo para a realização da Prática
Curricular II:

1. Organização da Equipe que elaborará a Prática;

2. Escolha da Escola da Educação Básica (pública ou privada);
3. Solicitação da Carta de Apresentação ao Polo do UNIGRANDE ao qual estão
vinculados;
4. Escolha do Profissional que será entrevistado;
5. Aplicação do questionário conforme roteiro proposto neste Manual;
6. Solicitação da assinatura da Declaração de Presença;
7. Análise documental, fotográfica, bibliográfica referente as informações pertinentes
à pesquisa;
8. Desenvolvimento o Portfólio;
9. Postagem o relatório final contendo as evidências da presença na escola;

1. Organização da Equipe

Os (as) alunos (as) podem se organizar em equipes de até 10 integrantes que

pertençam ao mesmo Polo do UNIGRANDE. Os integrantes da equipe devem comparecer
a escola escolhida para a realização da pesquisa com base nos dados documentais e
arquivo fotográficos da própria escola e aplicação do questionário apresentado no roteiro
que consta no item 05 deste Manual.

2. Escolha da Escola

Conforme apresentado anteriormente, o trabalho deverá ser realizado em uma

escola da Educação Básica, podendo ser pública ou privada.
3. Solicitação da Carta de Apresentação ao Polo do UNIGRANDE;

A Carta de Apresentação é um documento que formaliza o requerimento da

realização da visita da equipe à escola. Portanto, esta deve ser entregue ao diretor escolar
ou responsável pela escola para assegurar a veracidade do vínculo dos alunos (as) ao
UNIGRANDE. Este é um documento obrigatório. O modelo segue anexo a este manual.

4. Escolha do Profissional que será entrevistado;

A escolha do profissional que será entrevistado, de uma forma que atenda ao

objetivo do trabalho que é a análise sobre os benefícios e desafios da utilização da
tecnologia na educação. Portanto, a sugestão é verificar um profissional que exerça uma
atividade de gestão e planejamento escolar (pedagogo, orientador educacional, supervisor
escolar).

5. Aplicar a Entrevista

Para a realização da entrevista, é necessário que os (as) alunos (as) conversem com
o (a) profissional que aceitou participar, informando que os dados coletados serão
utilizados, exclusivamente, para fins acadêmicos e para serem inseridos apenas no relatório
final para avaliação da disciplina de Prática Curricular II. É importante salientar que, em
caso de a equipe optar por gravar a entrevista, por vídeo ou áudio, é obrigatório solicitar a
autorização do entrevistado. De forma alguma é permitida a realização de gravações
sem autorização do entrevistado! Caso essa autorização não seja concedida, é
necessário que o (a) aluno (a) esteja equipado de um caderno e uma caneta para tomar
notas das principais informações.

Os (as) discentes devem seguir o roteiro apresentado a seguir na entrevista:

 QUESTÕES NORTEADORAS POSSÍVEIS DADOS QUE PODEM SER COLETADOS

Recursos técnico-tecnológicos: quadro negro, quadro branco,

lousa digital, mimeógrafo, celular, tablet, smartphones,
1. Você poderia nos informar quais recursos técnico-
computador, filmadora, impressora, copiadora, câmera digital,
tecnológicos a escola possui?
projetor multimídia, retroprojetor, rádio, DVD, caixa de som,
televisão, internet, sinal de internet banda larga com Wi-fi etc;

Recursos mais e menos utilizados pelos professores;

2. Quais os recursos tecnico-tecnológicos são mais utilizados?
Qual a justificativa dessa intensa utilização deste? Motivos que levam à utilização ou não dos recursos citados.

3. É realizado algum planejamento para utilização desses
recursos técnico-tecnológicos? Em quais destes planejamento
estes são mais utilizados?
4. A escola possui algum acompanhamento digital do trabalho
escolar organizado pela Secretaria de Educação? Qual (is)?
Para que é/são utilizado (s)?
Se constam no Projeto Político Pedagógico da Escola
Explicar como estão apresentados/dispostos na rotina do
professor e demais gestores da educação na escola
Acompanhamento de vida escolar: registro de matrícula, histórico
escolar, sistema digital de inserção de notas, diário de classe,
boletim, resultados de avaliação, compartilhamento com as
famílias.

5. A escola possui site ou alguma rede social? Existe alguma Página na internet (site, blog, vlog), rede social (Facebook,
periodicidade de atualização ou postagem nessas mídias? Instagram, Twitter, Tiktok, Youtube).

6. Os colaboradores da escola gostariam de ter acesso a

alguma recurso tecnológico que a escola não possui? Quais Informar os desejos dos estudantes também
seriam e o por quê?

7. A escola enfrenta alguma dificuldade na aquisição ou Dificuldade por falta de conhecimento na utilização, algum desafio
manuseio desses recursos tecnológicos? no repasse por parte das Secretarias de educação, dentre outros.

8. A escola desenvolveu algum projeto, evento ou atividade

Projeto com a participação dos alunos e comunidade, alguma
que foi crucial o uso dos recursos tecnológicos? Fale um pouco
atividade escolar ou evento
sobre.

9. Como é vista a importância dos recursos técnicos-

Garante uma aprendizagem com participação ativa dos alunos,
tecnológicos no processo de ensino aprendizagem? A escola
favorece na aplicação das metodologias ativas
mensura uma evolução no desenvolvimento dos alunos com o
uso da tecnologia?

10. Sobre a evolução dos recursos tecnológicos da abertura da

escola até os dias de hoje, qual a sua opinião sobre os
Breve relato sobre a inserção dos recursos técnico-tecnológicos ao
benefícios que a tecnologia trouxe para escola? Ocorreu
longo do tempo na instituição escolar.
alguma grande melhoria? A aquisição dessas tecnologias e a
atualização e evolução delas na escola foi significativa?
6. Solicitar a assinatura da Declaração de Presença;

A Declaração de Presença é essencial para a comprovação da visita dos alunos à

escola. Portanto, os (as) alunos(as) deverão providenciar este documento, que terá que ser
assinado e carimbado (com o carimbo da escola ou do representante) pelo representante
da escola ou por um responsável (supervisor, coordenador pedagógico). O modelo segue
anexo a este Manual.

7. Análise documental, fotográfica e bibliográfica referente às informações

pertinentes à pesquisa;

Após a coleta dos dados e da realização da entrevista, a equipe deverá organizar

um relatório contendo as informações analisadas referente aos benefícios e desafios da
utilização da tecnologia na educação. O texto deve ser dissertativo argumentativo. É
importante que os alunos fundamentem, referenciando com autores especialistas na área,
assim o trabalho será organizado com riqueza de informações, tornando-se adequado às
licenciaturas. É essencial que a equipe faça registros fotográficos dos espaços da escola,
da equipe realizando a visita e, também, possam averiguar se a escola é provida de
laboratório de informática, sala de multimídia, laboratório de ciências, se existe Wi-fi
disponível para acesso dos alunos, dentre outros.

ATENÇÃO! Os (as) alunos (as) devem ter cautela com os registros fotográficos
de crianças e adolescentes estudantes da escola, estas NÃO poderão constar no
relatório.

8. Desenvolver o Portfólio;

O Portfólio se configura no conjunto de documentos e informações organizadas para

comprovar a realização da Prática Curricular. Portanto, o (a) aluno (a) deverá seguir as
orientações apresentadas a seguir para concluir o desenvolvimento da sua atividade
relacionada a Prática Curricular II:
  Elaboração do Relatório final referente a visita in loco na escola escolhida com a
organização das informações colhidas após a análise documental, fotográfica e da
entrevista realizada;
 Declaração de Comparecimento devidamente assinada e carimbada pelo
representante ou responsável pela escola.

A estrutura do Portfólio deve conter:

a) Introdução
Na introdução é importante informar os principais dados do objeto da pesquisa e do
profissional entrevistado:

Informações Iniciais da Escola:

 Nome da Escola;
 Endereço;
 Público-alvo (se Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio);

Dados gerais da escola:

 Quantidade de alunos;
 Quantidade de salas de aula;
 Quantidade de professores;
 Ambientes existentes na escola com recursos técnico-tecnológicos (laboratório de
informática, espaço multimídia; auditório, dentre outros);

Informações do Profissional Entrevistado:

 Função desempenhada na escola;

 Tempo de atuação na escola;

b) Desenvolvimento
É no desenvolvimento do Relatório que a equipe organizará um texto Dissertativo
Argumentativo referente às informações coletadas, ou seja, deverá ser realizada uma
análise crítica com as informações obtidas, por meio de leitura de autores especialistas em
educação ou na área pretendida. Nesse momento, os (as) alunos (as) poderão aproveitar
as orientações e indicações de leitura dos docentes e tutores da disciplina, nos fóruns de
aprendizagem dispostos no Ambiente Virtual de Aprendizagem, na área da disciplina. É
muito importante que os (as) alunos (as) se utilizem de referências para poder enriquecer
a elaboração do relatório.
É importante mencionar que a realização do relatório não é apenas uma transcrição
da entrevista realizada, mas sim a organização dessas informações de forma crítica, assim,
os (as) alunos (as) poderão vislumbrar de forma prática o campo de atuação do profissional
da educação.

c) Considerações Finais
As Considerações Finais podem ser iniciadas com a menção dos objetivos do
trabalho, se a equipe conseguiu atingir os objetivos, ou caso não tenham conseguido, as
justificativas para tal. Por fim, é importante mencionar as impressões da equipe sobre o
desenvolvimento do trabalho e o aprendizado adquirido.

IMPORTANTE! Os (as) discentes DEVEM aproveitar os fóruns de discussão

para tirar as dúvidas, dar dicas de leitura ou até mesmo para debater um conteúdo
com o tutor e colegas de turma!

d) Formatação
O relatório/portfólio deverá ser realizado utilizando a seguinte formação:
 Tamanho da fonte: 12;
 Fonte: Arial ou Times New Roman;
 Espaçamento entrelinhas: 1,5;
 Alinhamento do texto: justificado com os parágrafos marcados;
 O trabalho deverá ser postado em formato PDF.

O relatório deverá conter, no mínimo 03 páginas (sem contar com capa, contra capa,
anexos e folhas em branco) e no máximo 05 páginas.
Lembre-se de revisar o trabalho antes da postagem final, é importante que o
trabalho esteja coeso e coerente, que as referências existentes estejam mencionadas
e marcadas conforme a ABNT (esses aspectos também são avaliados).
É importante salientar que os relatórios com menos de 03 páginas (sem contar,
páginas em branco, anexos, capa e contracapa), não serão considerados e avaliados.
Os trabalhos que não estiverem com Introdução, Desenvolvimento e Considerações
Finais também serão invalidados e não passarão por avaliação, levando à reprovação
da disciplina.

9. Postar o relatório final contendo as evidências da presença na escola;

O portfólio deverá ser postado conforme calendário indicado no Ambiente Virtual de

Aprendizagem – AVA, na área da Disciplina Prática Curricular I. Lembrando que o
portfólio completo, juntamente com a declaração de comparecimento anexa ao
relatório deverão ser postados em um único arquivo, em formato PDF.

Atenção aos prazos de postagem, o (a) aluno (a) que perder o prazo terá que
solicitar a Recuperação da Disciplina, nos prazos indicados pelo UNIGRANDE.

3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Parecer CNE/CES n. 15/2005, aprovado em 2 de fevereiro de 2005, Solicitação

de esclarecimento sobre as Resoluções CNE/CP n. 1/2002, que institui Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível
superior, curso de licenciatura, de graduação plena, e 2/2002, que institui a duração e a
carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de Formação de Professores
da Educação Básica, em nível superior. Disponível em:
https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/
CNE_pces001505.pdf?query=M%C3%89DIO. Acesso em: 13 jan. 2023.

BRASIL. Resolução CNE/CP n. 2/2019 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional
Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC- Formação).
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2019- pdf/135951-rcp002-
19/file. Acesso em: 13 jan. 2023.
VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira. Portfólio: uma proposta de avaliação como reconstrução
do processo de aprendizagem. Psicol. esc. educ., Campinas, v. 6, n. 2, p. 149-153, dez.
2002.

5. ANEXOS

1. Carta de Apresentação;
2. Declaração de Comparecimento;
3. Exemplo Estrutura Final do Relatório.
 CARTA DE APRESENTAÇÃO

Ao(À) Senhor(a) representante da escola: _______________________________

O UNIGRANDE – Centro Universitário vem, através desta solicitar autorização para a realização
de pesquisa concernente à Disciplina Prática Curricular II aos (às) alunos (as) regularmente
matriculados no curso de Licenciatura em Pedagogia desta IES.

Afirmamos que a Prática Curricular está prevista na Resolução do Conselho Nacional de Educação
– Resolução CNE/CP n. 2/2019 que define as Diretrizes Nacionais para formação inicial de
professores para o exercício da educação básica, assim como institui a BNCC-Formação (BRASIL,
2019).

Dessa forma, os (as) alunos (as) do Curso de Pedagogia do UNIGRANDE devem desenvolver uma
pesquisa com tema: Tecnologias na Educação: benefícios e desafios. A atividade consiste na visita
a uma unidade escolar para conhecer, analisar e compreender os benefícios e desafios que os recursos
tecnológicos podem garantir no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes da Educação
Básica.

Contamos com a sua parceria e agradecemos a disponibilidade de conceder aos estudantes a

permissão para desempenharem a Prática nesta renomada escola, contribuindo para a formação inicial
de futuros professores do UNIGRANDE – Centro Universitário.

_____________/______, ____ de ___________ de 20___.

Cidade UF

Atenciosamente,

________________________________
Raonÿ I Siĺva
Reitor UNIGRANDE
 DECLARAÇÃO DE PRESENÇA

Declaramos que, os (as) alunos (as) relacionados abaixo, compareceram à Escola

_________________________________________, no dia _____ do mês _____________ de 2023,
para a realização de pesquisa concernente à Disciplina de Prática Curricular I, com tema:
Tecnologias na Educação: benefícios e desafios.

Nome(s) completo(s) dos(as) discente(s):

1. Matr.:

2. Matr.:

3. Matr.:

4. Matr.:

5. Matr.:

6. Matr.:

7. Matr.:

8. Matr.:

9. Matr.:

10. Matr.:

Atenciosamente,
Assinatura e carimbo do responsável pela escola
 UNIGRANDE – CENTRO UNIVERSITÁRIO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PRÁTICA CURRICULAR II

TÍTULO: subtítulo

Nome Sobrenome – UP200000

Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000
Nome Sobrenome – UP200000

Cidade/UF
2023
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
Na introdução é importante informar os principais dados do objeto da pesquisa e do
profissional entrevistado:

Informações Iniciais da Escola:

 Nome da Escola;
 Endereço;
 Público-alvo (se Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio);

Dados gerais da escola:

 Quantidade de alunos;
 Quantidade de salas de aula;
 Quantidade de professores;
 Ambientes existentes na escola com recursos técnico-tecnológicos (laboaratório
de informática, espaço multimídia; auditório, dentre outros);

Informações do Profissional Entrevistado:

 Função desempenhada na escola;

 Tempo de atuação na escola;

2. DESENVOLVIMENTO

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Relacionar as referências utilizadas para a elaboração e fundamentação do relatório.

5. ANEXOS
Inserir como anexo ao Relatório a Declaração de Comparecimento devidamente
assinada e carimbada pelo representante ou responsável pela escola