Memorial Reflexivo/2018

Identificação
Nome da Escola:Estadual Waldemir Barros da Silva
Nome do PROGETEC:Letícia Rodrigues Rojas

Dimensão Pedagógica
Avaliar o que foi realizado do plano de ação do ano 2018, destacando:

As ações executadas integralmente:

Para o ano letivo de 2018 propusemos em nosso plano de ação 2018, a utilização
do recurso projetor com lousa digital interativa do MEC, o incentivo ao seu uso
ocorreu em momentos de capacitação dos docentes em seus planejamentos integrados
semanais, estendendo a esses momentos trabalhar com softwares, laboratórios virtuais
e entre outras plataformas e aplicativos, afim de desenvolver maiores possibilidades de
atividades com a lousa interativa do MEC. Aos educadores também foram
apresentados possibilidades de trabalho como ambientes de aprendizagem e
elaboração de questionários a exemplo Google Classroom e Google Forms.
O trabalho desenvolvendo os discentes foi fundamentado no conhecimento das
ferramentas tecnológicas, como a escola já trabalha incentivando o uso das
tecnologias; realizamos oficinas com os estudantes do primeiros anos do ensino
médio, orientando-os como salvar suas produções e modo a potencializarem o uso de
aplicativos online ofertados pelo o próprio Google. Como em nossa escola não
dispomos de servidores para guardar as produções dos estudantes, a alternativa
trabalha é salvar e compartilhar suas atividades por meio da plataforma Google como
e-mail, drive, entre outros. Para que conseguíssemos conscientizar e naturalizar o
processo do uso desses recursos, os professores da área de ciências humanas ajudaram
e reforçaram com atividades pautadas em utilizar dessas ferramentas para que não
fosse só teórico, mas que entrasse em prática as ações propostas.
O desenvolvimento dessas ações ocorreram em todo ano letivo de 2018, houve
o acompanhamento dos PROGETECs nos planejamentos semanais realizados por área
de conhecimento, assim como no planejamento coletivo e momentos de estudos,
realizado as quintas feiras nos dois últimos tempos de aula.

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As dificuldades encontradas:
Dificuldades relacionadas a adesão dos discentes e docentes aos usos tecnológicos
foram inexistentes, já que a proposta de ensino da escola apoiasse ao uso dos recursos
tecnológicos e no decorrer do ano isso foi assimilado pelos estudantes. As maiores
dificuldades estavam na parte técnica dos recursos, como a velocidade da internet que
dificultava as pesquisas e os armazenamentos dos trabalhos, algumas maquinas
obsoletas que não comportam acessar aplicativos mais bem desenvolvidos, por vezes
esses entraves comprometeram a agilidade para termino das atividades.
Devido a outras capacitações concomitantes na escola, não foi possível
disponibilizar e aprofundar devidamente as capacitações aos professores que
recentemente compõem o quadro funcional da escola.

As soluções encontradas:
Elaboração e o seguimento de um cronograma desenvolvido junto a direção e
coordenação, para que fossem disponibilizados um período em prol de capacitar
professores em seus planejamentos, como a elaboração de oficinas com os alunos dos
primeiros anos, no qual não fossem prejudicados os professores e assim realizamos
todo o plano de ação proposto.

Os resultados alcançados
Os resultados foram satisfatórios, pois o projetor do MEC foi muito utilizado
com mais frequência durante o ano letivo como ferramentas diferenciadas como a
lousa, produção e correção de textos coletivos, softwares de matemática como
Geogebra entre outros, laboratórios virtuais nas disciplinas da área da natureza e na
de humanas com museus virtuais e softwares de geografia, além de trabalhos
desenvolvidos no Google maps, assim diminuindo o uso do mesmo apenas como
projetor, vale ressaltar que o uso do mesmo como projetor ainda é muito maior do que
o uso como ferramenta pedagógica diferenciada.
Os estudantes têm domínio considerável nas ferramentas do Google diferentes
lugares como fora da Unidade Escolar, por meio de seus computadores ou
smartphones, compartilhando trabalhos em grupos e enviando a seus orientadores.

Justificativa das ações não executadas

Todas as ações foram executadas.

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Comentários gerais:
Quando se trabalha uma proposta de ensino que se incentiva o uso das tecnologias
as ações propostas caminham de forma mais facilitada e são desenvolvidas de forma efetiva.
Um ambiente escolar que dá acesso as diversas formas de conhecimento
agrega significado a pratica pedagógica de seus docentes e efetiva aprendizagem dos
discentes

Obs:
O acompanhamento e auxilio dos PROGETEC’s na rotina escolar quebra as
barreiras para a insegurança que a tecnologia ainda causa em muitos educadores, a
facilidade ao estabelecermos uma relação humana mais próxima com esses educadores
os deixam mais à vontade em pedir ajuda e sugestões e assim ocorrer uma troca de
experiência e disseminar o conhecimento.

Prioridades para 2019

As ações que necessitam ser priorizadas no próximo ano.
Disseminar e capacitar para o uso das tecnologias moveis como novo recurso
de pesquisa e uso de aplicativos;
Mediar o aumento no uso de plataformas educativas como portais
educacionais, escola digital, animações e simulações entre outros;

Fotos e imagens

Foto 02: Capacitação lousa digital área de

Foto 01: Orientação sobre criação de jogos matemática.
interativos para a eletiva

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Foto 03: Estudantes usando a lousa digital Foto 04: Oficina para criação de vídeos com
interativa do MEC para apresentação de sua uso do celular.
pesquisa.

Foto 05: Planejamento coletivo: apresentando Foto 06: Apresentação trabalhos Conecta 2018
aulas interativas por transmissão via satélite.

Referências Bibliográficas (Opcional)

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