UNIVERSIDADE DE UBERABA

LICENCIATURA EM FÍSICA

JULIANA DA SILVA COSTA

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES REMOTAS PARA O

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

GUANHÃES - MG

2021
 Atividade: Monitoria e docência no Ensino Médio II

Planejamento de atividades remotas para o estágio supervisionado

1. Identificação da escola

Nome da escola: E. E. “Dr. Antônio da Cunha Pereira”

Supervisora de estágio: Joice Gomes Miranda Oliveira

Professor regente: Márcia Aparecida Pinheiro de Almeida

2. Identificação das turmas/séries

 1º Ano 01 – 50 alunos
 1º Ano 02 – 50 alunos
 1º Ano 03– 48 alunos
 1º Período Eja – 48 alunos
 2º Período Eja -49 alunos
 3º Ano 04- 50 alunos

3. Ações realizadas pela escola-campo

Instituído pela Resolução SEE nº 4310, de 17 de abril de 2020, tendo em mente a
necessidade da continuidade aos estudos, a Secretaria de Estado de Educação de Minas
Gerais (SEE/MG) elaborou o REANP - Regime de Estudo Não Presencial, para alunos da
rede estadual de ensino. Os professores trabalham com o Conexão Escola – um Aplicativo
Digital que promove a interação direta entre professores e estudantes. Com esse recurso o
estudante tem acesso ao PET, às vídeo-aulas, às atividades de fixação, além da troca de
informações e experiências por meio de chat.
O Programa Se Liga na Educação - exibido pela Rede Minas e pela TV Assembleia,
de segunda-feira a sexta-feira de 7h30 às 12h30. Hotsite Estude em Casa: por onde a SEE
disponibiliza os Plano de Estudos Tutorados; o Programa Se Liga na Educação; as
legislações referente ao COVID-19; os Guias práticos para professores, alunos e comunidade
escolar e respostas para as Dúvidas Comuns.
O professor também pode acessar o site “Escola Interativa” com milhares de objetos
digitais de aprendizagem que possui livre acesso para professores, alunos e demais
interessados em conhecer, usar, criar e/ou compartilhar materiais digitais de aprendizagem.
Para os estudantes que não possuem acesso à internet, a escola faz a impressão do
PET e garante que o material chegue ao estudante. Além disso, a SEE/MG disponibiliza para
todos os servidores e-mail institucional que traz um conjunto de ferramentas digitais para
comunicação como o Chat, Hangouts e o Meet da Plataforma G Suite for Education.
Para o desenvolvimento das atividades não presenciais, foi ofertado aos estudantes
um Plano de Estudos Tutorado (PET), organizado de acordo com o Currículo Referência de
Minas Gerais e com o Plano de Curso da unidade de ensino. O Plano de Estudos Tutorado
(PET) consiste em um instrumento de aprendizagem que visa permitir ao estudante resolver
questões e atividades escolares programadas, de forma autoinstrucional, buscar informações
sobre os conhecimentos desenvolvidos nos diversos componentes curriculares, de forma
tutorada e, possibilitar ainda, o registro e o cômputo da carga horária semanal de atividade
escolar vivida pelo estudante, em cada componente curricular.
A E.E. “Dr. Antônio da Cunha Pereira”, guiando-se pelas orientações recebidas da
SEE/MG desenvolve suas atividades da seguinte forma:
 Atividade
Divulgação dos meios de comunicação não
presenciais como ferramentas de trabalho no REANP:
e-mail, plataformas digitais, redes sociais, sites
oficiais da SEE, aplicativo Conexão Escola, etc...
Divulgação da programação das aulas online pela TV
– Rede Minas, dos links de acesso pela internet e do
aplicativo Conexão Escola e site estude em casa.
Divulgação e acesso aos PETs on-line;
Criação de grupos de WhatsApp para cada turma,
para os estudantes que têm acesso a internet.
Videoconferências promovidas pela direção e
Especialista com a Equipe Docente.
Impressão e entrega dos PETs para os estudantes.
Orientações e interação dos professores e alunos nos
grupos de WhatsApp.
Adaptação nos PETs para os estudantes da
Educação Especial, Artes, Ensino Religioso e
Educação Física.
Acolhimento dos alunos e responsáveis por parte da
equipe pedagógica.
Atendimento online, nos grupos de estudos, por parte
dos professores, com explicação de matérias e
esclarecimento de dúvidas sobre as atividades.
Exibição de vídeos explicativos dos conteúdos
lecionados.
Acompanhamento de todo o processo do REANP por
parte das equipes gestora e pedagógica.
Criação do formulário google form para
preenchimento de atividades enviadas pelos alunos
Criação de lista de transmissão para cada turma, para
os estudantes que têm acesso a internet.
Utilização do Google Meet através Videoconferências
promovidas pelos professores com seus alunos.
Vídeo chamada para observar a leitura dos alunos.
Objetivo
Ter conhecimento sobre as novas ferramentas digitais para
o desenvolvimento do trabalho remoto.
Dar ciência a alunos e responsáveis sobre as aulas online.
Acesso aos PETs e estudo remoto.
Estabelecer a comunicação entre professor e aluno para
repasse de informações dúvidas.
Apresentar a proposta do REANP, estudo das legislações
vigentes e troca de informações.
Possibilitar igualdade de aprendizagem para todos os
alunos.
Estimular o aprendizado e a busca do conhecimento.
Adequar as atividades considerando a necessidade do
aluno.
Sensibilizar os alunos e responsáveis sobre a importância
de cumprir as atividades do PET.
Contribuir, dentro do possível, com o aprendizado escolar.
Possibilitar maior entendimento do conteúdo proposto.
Assegurar o atendimento necessário aos estudantes.
Evitar congestionamento de imagens nos celulares dos
professores.
Estabelecer a comunicação entre professor e aluno para
repasse de informações dúvidas.
Corrigir atividades interagindo com os alunos.
Incentivar e acompanhar a leitura dos alunos.
Acompanhamento
E-mail institucional.
Envio sistemático do cronograma.
Registro no Anexo I.
Assessoria da equipe diretiva.
Registro das Reuniões de Módulo.
Registro no Sistema Gestão Escolar.
Assessoria da equipe diretiva.
Análise da Supervisão Pedagógica.
Estímulo do retorno por parte dos
educandos e responsáveis.
Manutenção rotineira de contato e
apoio aos discentes.
Através das devolutivas verbais dos
alunos para os professores.
Apoio efetivo e dinâmico aos docentes.
Através das devolutivas contidas no
google drive.
Manutenção rotineira de contato e
apoio aos discentes.
Através da participação dos alunos.
Através de chamadas via WhatsApp.
4. Atividades docentes para o Estágio remoto
Indique, a seguir, uma ou mais atividades que você irá realizar para o cumprimento do
estágio remoto:
☒ 1) Acompanhamento aos alunos que estão em condições de aulas remotas em salas
de aula online.
☒ 2) Organização/atendimento de pequenos grupos de alunos, indicados pela
escola, que tenham as ferramentas necessárias (computador e/ou celular com acesso à
internet) para o desenvolvimento de monitoria online.
☒ 3) Seleção e preparação de material didático a partir das sugestões do plano de
atividades a serem desenvolvidas remotamente, seja por meios tecnológicos ou
materiais impressos, para o estágio obrigatório, sob a aprovação do professor-tutor.
5. Desenvolvimento das atividades no Estágio remoto
Descreva, de modo geral, como serão desenvolvidas as atividades que você indicou no
item anterior.

Atividades Desenvolvimento
1. Acompanhamento aos alunos que  Auxiliar a professora durante as aulas e sanar dúvidas
estão em aulas remotas/online; dos alunos relacionadas ao PET em REANP;
2. Organização/atendimento de  Orientar e sanar dúvidas dos alunos relacionadas ao
pequenos grupos de alunos; PET e REANP pelo WhatsApp e/ou Conexão Escola;
3. Seleção e preparação de material  Elaborar atividades em formato digital - Google Forms;
didático a partir das sugestões do  Auxiliar na correção e lançamento da carga horária dos
plano de atividades a serem alunos – Anexo I da escola;
desenvolvidas remotamente;

6. Acompanhamento das atividades ou aulas remotas

Descreva como será o acompanhamento das atividades ou aulas remotas, quais
conteúdos serão trabalhados pelo professor regente, cite os recursos, ferramentas ou
plataformas utilizadas.

Teleaula Conteúdos Recursos Acompanhamento

Física PET Vol.1 – Semana 1 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock
Física PET Vol.1 – Semana 2 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock
Física PET Vol.1 – Semana 3 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock
Física PET Vol.1 – Semana 4 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock
Física PET Vol.2 – Semana1 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock
Física PET Vol.2 – Semana2 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock
Física PET Vol.2 – Semana3 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock
Física PET Vol.2 – Semana4 YouTube, Google Drive WhatsApp, Conexão Escola, Faceboock

7. Cronograma de realização das atividades

Apresente de forma objetiva um cronograma de realização das atividades ou aulas
remotas.

Teleaula Conteúdos Turmas Carga Horária

 Física PET Vol.1– Semana 1 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja
Física PET Vol.1 – Semana 2 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja
Física PET Vol.1 – Semana 3 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja
Física PET Vol.1 – Semana 4 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja
Física PET Vol.2– Semana 1 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja
Física PET Vol.2– Semana 2 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja
Física PET Vol.2– Semana 3 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja
Física PET Vol.2– Semana 4 1º Ano 01,1º Ano 02, 1º Das 7h às 12h
Ano03, 3º Ano 04,1ºPeríodo
Eja, 2º Período Eja

O Relatório Pedagógico do estágio remoto será o seu

planejamento acrescido do item 8, a seguir.
Assim, não será necessário utilizar o modelo do RP
disponível nas orientações pedagógicas.

8. Relato das experiências decorrentes da aplicação do planejamento do estágio remoto

Em uma de suas citações, Paulo Freire diz que: ensinar é, enquanto ensino,
testemunhar aos alunos o quanto é fundamental respeitá-los e respeitar-me são tarefas
que jamais dicotomizei (FREIRE, 1996, p. 37).
O Estágio Supervisionado II foi desenvolvido no período de 08/03/2021 à
10/05/2021 pela aluna estagiária do curso de Licenciatura Plena em Física Juliana da
Silva Costa, trabalho este desenvolvido na Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha
Pereira”, situada na Rua Avenida Cantagalo nº 356 sob a direção de Kátia Cristina
Freitas Lopes, responsável por todos os acontecimentos e procedimentos
apresentados nesta instituição de ensino, juntamente com um corpo completamente
responsável de supervisão, secretaria e professores atuantes e atualizados na mesma.
No dia 08 de março de 2021 fui direcionada aos grupos salas de aula do
ensino médio, onde se encontravam as turmas determinadas em questão para a
realização deste trabalho, uma vez já aceita pela professora regente das diferentes
turmas necessárias ao cumprimento do estágio, sendo tudo em grupo de whatsapp
pelo motivo da pandemia tudo foi remoto.
Primeiro momento de interação com a professora Márcia Aparecida Pinheiro
de Almeida, o qual ministrava as aulas de ensino médio nas turmas de primeiros,
segundos e terceiros anos, onde se encontram com alunos praticamente
encaminhados para se engajar em um nível superior de ensino. A estagiária foi bem
recebida pela professora, sem contar com sua tamanha dedicação e satisfação em
acompanhá-la durante todo o seu tempo de estágio, ajudando-a sempre que
precisasse.
No período do estágio minha participação nas aula remota percebi carinho
e o respeito dos alunos para com professores, notei o que tinham bom
aproveitamento das disciplinas, aprendendo conteúdo que lhe eram ministrado.
A educação é de responsabilidade do governo e também dos pais, quando há
um esforço de ambos o aprendiz consegui assimilar de forma mais clara o
conteúdo que está sendo passado. Pois todo esse trabalho e através do Pets
( Plano de Estudo Tutorado) todas as turmas o trabalho era por meio do pets,
alguns alunos não demonstrava muito interesse em participar , mas com
esforço e conselhos dos professores eles se despertava para realidade em que
estavam vivendo. Tive a oportunidade de trabalhar com Pets 1 e 2.
Os professores utilizava Whatsapp para enviar os links de aulas em
vídeos , pois era uma metodologia de fácil entendimento bem explicada, meu
período no estágio foi uma experiência muito boa, embora não ouve minha
participação nas aulas ministradas, muito gratificante ver a forma com que os
professores se dedicava pra que os alunos aprendessem conteúdo, tornando-se
dignos de passa para a série seguinte, mesmo com algumas dificuldade pude
ver melhora em muitos alunos, pra mim foi um prazer ver todo aquele trabalho
sendo aproveitado por ambos eu estagiário, alunos e professores.

Fase de observação extremamente importante se deu início na turma do 1º2

onde visavam o conteúdo de “Ondulatório”, tema este melhor especificado
posteriormente. É uma turma bastante interessada e dedicada ás aulas lecionadas pela
professora Márcia, que com seu carinho, sua amizade e seu jeito íntegro e correto de
ser e agir conseguiu conquistar o respeito e amizade de todos os alunos dessa turma,
sem nenhuma exceção.
 Extremamente importante esta fase de observação presenciada nas aulas
REMOTAS da professora. A mesma não trabalhou somente com o Pet utilizou livro de
didático para atividades complementares na disciplina de Física.
As experiências adquiridas com as aulas de observações remotas vieram
influenciar o período de regência, uma vez que algumas atitudes foram colocadas em
prática, assim como organizar e adquirir o respeito de uma turma, utilizar os livros de
apoio para reforçar o conhecimento do aluno mediante cada conteúdo proposto, ora
para preparar aula, ora para aplicar atividades de complementação do mesmo, isso
aconteceu em grupo de whatsapp separado do grupo da turma para tirar as dúvidas
dos alunos com mais dificuldade na disciplina.

O trabalho realizado na Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”,

proporcionou um grande avanço na vida profissional da acadêmica, podendo a mesma
vislumbrar o apoio da instituição, do corpo docente envolvido, da família educadora em
prol de objetivos comuns. Certeza de tal cumprimento se dá a afirmação da autora
Selma Garrido que diz:

... o estágio prepara para um trabalho docente coletivo, uma vez que o
ensino não é um assunto individual do professor, pois a tarefa escolar é
resultado das ações coletivas dos professores e das práticas
institucionais, situadas em contextos sociais, históricos e culturais.

Experiência esta vivenciada plenamente pela aluna Juliana da Silva Costa,

que absorveu ao máximo possível todos os conteúdos mencionados em cada turma
observada e trabalhada.
Para a realização deste trabalho, foi apontado pela acadêmica como grande
desafio o elaborar processo informativo, juntamente com a exposição e transmissão de
conhecimentos. Mas a mesma carrega em sua bagagem a certeza de um trabalho
cumprido corretamente, experiências construtivas para sua vida profissional tanto em
teorias quanto em práticas, o carinho, respeito, amizade e dedicação da professora e
alunos dos quais foram mantidas as convivências no decorrer de todo o trabalho.
Importante: Após o preenchimento, envie este documento ao seu tutor-online e aguarde a
validação. Lembrando que o envio deve ser realizado pela ferramenta “PLANEJAMENTO DE
ESTÁGIO REMOTO”, localizada na sala de aula da disciplina de Estágio Supervisionado.