Ministério da Educação

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

Câmpus Caraguatatuba
Núcleo de Apoio ás pessoas com necessidades educacionais específicas

ATA N.º 9/2021 - NAPNE-CAR/DAE-CAR/DRG/CAR/IFSP

RELATÓRIO FINAL

SEMESTRE DE REFERÊNCIA: 1º/2º SEMESTRE / 2021

NOME DO BOLSISTA: Raysa Andrade de Souza

PROJETO: Tutoria para estudantes com necessidades específicas

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Ticiana Couto Roquejani e Tatiane Roselli Ribeiro

Relatório de a vidades desempenhadas nos semestres (o preenchimento deve ser realizado pelo aluno
bolsista):

Durante meu tempo de tutoria no NAPNE foi muito bom para meu inteirar meu conhecimentos em prá cas
pedagógicas, amei par cipar da bolsa. Aa cada tutorado me forçou a pensar mais, elaborar novos métodos,
testou minha paciência, risos, e me faz amar toda essa experiência! Ob ve muito apoio dos responsáveis pelo
projeto onde me ensinaram que devemos sempre dar uma, duas e até três chances para aqueles que precisam
de nós!

Durante a tutoria também ve muito apoio de outros tutores que me auxiliou, me ajudou e me incen vou e me
ensinaram a mexer em novas plataformas digitais de ensino e também algumas ferramentas para vídeo aulas.

Caraguatatuba, 22 de Dezembro de 2021.

Raysa Andrade de Souza

BOLSA DE ENSINO

AVALIAÇÃO DE RELATÓRIO ANUAL

SEMESTRE DE REFERÊNCIA: 1º/2º SEMESTRE / 2021

NOME DO BOLSISTA: Raysa Andrade de Souza

PROJETO: Tutoria para estudantes com necessidades específicas

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Tatiane Roselli Ribeiro e Ticiana Couto Roquejani

 Avaliação geral do relatório semestral apresentado pelo aluno bolsista:

ÓTIMO (X)

REGULAR ( )

INSUFICIENTE ( )

Considerações sobre a a vidade desempenhada pelo aluno bolsista ao longo do ano e sobre os resultados
alcançados com o desenvolvimento do projeto:

A bolsista atendeu com qualidade aos obje vos do projeto, oferecendo apoio aos estudantes com necessidades
educacionais específicas do campus que lhes foram direcionados ao longo ano de 2021. Em momento de
pandemia e no formato de ensino remoto, a bolsista acompanhou estudantes do Curso de Licenciatura em
Física e outros cursos técnicos, por meio dos ambientes virtuais como Google Meet, EcAD, WhatsApp, telefone,
entre outros. Par cipou de reuniões com os professores das disciplinas em que os estudantes com necessidades
específicas estão matriculados. Apoiou os coordenadores, professores e membros do NAPNE para levantamento
das informações sobre os estudantes público-alvo do projeto apoiados por ela, assim como auxiliou os
professores por meio da aplicação de a vidades para estes estudantes. Par cipou em reuniões frequentes para
orientação com os membros do NAPNE e professores responsáveis pelo projeto. Elaborou relatórios mensais,
os quais foram todos encaminhados ao NAPNE. Apoiou o núcleo na elaboração do PEI dos estudantes
envolvidos no projeto, além de juntamente com aluno e professor, produzir material didá co, texto para
publicação e pesquisa. Logo, os resultados foram muito sa sfatórios, tendo em vista os relatos finais, tanto dos
alunos tutorados, como dos professores e coordenadores do projeto.

Documento assinado digitalmente.

Documento assinado eletronicamente por:

Ticiana Couto Roquejani, PROFESSOR ENS BASICO TECN TECNOLOGICO , em 22/12/2021 18:26:25.
Tatiane Roselli Ribeiro, PROFESSOR ENS BASICO TECN TECNOLOGICO , em 23/12/2021 13:08:51.
Raysa Andrade Barreto, CG1701525 - Discente , em 25/12/2021 22:29:42.

Este documento foi emi do pelo SUAP em 22/12/2021. Para comprovar sua auten cidade, faça a leitura do QRCode ao lado ou acesse
https://suap.ifsp.edu.br/autenticar-documento/ e forneça os dados abaixo:

Código Verificador: 277613

Código de Autenticação: b96f1132a4

ATA N.º 9/2021 - NAPNE-CAR/DAE-CAR/DRG/CAR/IFSP