AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.

LAURA
AYRES

CRITRIOS DE AVALIAO
DEPARTAMENTO DE PORTUGUS
3 CICLO do ENSINO BSICO

Saber/Saber fazer

estarerser/SabSaber

Domnio
s

Atitudes
Comport
a
mento

Parmetros / Descritores

Instrumentos
de avaliao

Hbitos e Mtodos de Trabalho

Realiza
as
atividades/tarefas
propostas.
Coloca dvidas/ Procura solues.
Organiza o material.
Comportamento
Cumpre as regras estabelecidas.

Oralidade
Regista e trata informao;
Interpreta discursos orais com
diferentes graus de formalidade e
complexidade;
Produz textos orais corretos de
diferentes tipos e com diferentes
finalidades;
Interage
em
situaes
de
comunicao diversificada.

Grelha de registo
de
observao:
audio,
interpretao
e
compreenso
de
textos
orais
(1
momento,
no
mnimo,
por
perodo);

Grelhas
de
observao direta;
Grelhas de registo
de avaliao.

10%

Conheci
mento
Domnios
de
refernci
a
90%

Leitura
L e interpreta textos de
diferentes tipologias e graus de
complexidade;
Utiliza procedimentos adequados
organizao e tratamento da
informao;
Estabelece relaes intratextuais.

Educao Literria

L
expressivamente
textos
literrios;
Interpreta textos literrios de
diferentes pocas e de gneros
diversos.
Expressa ideias pessoais sobre os
textos;

Estabelece
relaes
de
intertextualidade;
L e escreve para fruio esttica.
DEPARTAMENTO DE PORTUGUS
2015/2016

Grelha de registo
de observao de
exposies orais (1
momento,
no
mnimo,
por
perodo);
Grelha de registo
de
observao:
leitura
de
textos
escritos (1 momento
formal, no mnimo,
por perodo);

Testes
de
avaliao
(1
perodo: no mnimo,
2
momentos;
2
perodo: no mnimo,
2 momentos;
3
perodo: no mnimo
1 momento);

Testes
de
avaliao
(1
perodo: no mnimo,
2
momentos;
2
perodo: no mnimo,
2 momentos;
3
perodo: no mnimo
1 momento);

Avaliao

Pondera
o %

Sempre
Muito Bom
5
Quase sempre
Bom 4
Algumas
vezes
Suficiente
3
Raramente
Insuficiente
2
Nunca
Mau 1

Sempre
Muito Bom
5

6%

4%

10%

Quase sempre
Bom 4
Algumas
vezes
Suficiente
3
Raramente
Insuficiente
2
Nunca
Mau 1

15%

25%

3 CICLO do ENSINO BSICO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. LAURA

AYRES

Escrita
Planifica e redige com coerncia e
correo lingustica textos diversos;
Rev e reformula os textos,
mobilizando
conhecimentos
de
reviso.

Escreve
para
expressar
conhecimentos.
Gramtica
Adquire e
desenvolve a
capacidade
para
sistematizar
unidades,
regras
e
processos
gramaticais.

Testes de
avaliao (1
perodo: no mnimo,
2 momentos; 2
perodo: no mnimo,
2 momentos; 3
perodo: no mnimo
1 momento);

25%

Testes de
avaliao (1
perodo: no mnimo,
2 momentos; 2
perodo: no mnimo,
2 momentos; 3
perodo: no mnimo
1 momento);

15%

CRITRIOS DE AVALIAO
DEPARTAMENTO DE PORTUGUS
3 CICLO do ENSINO BSICO
PERFIL DOS ALUNOS
NVEL 1 (um)

NVEL 2 (dois)

DEPARTAMENTO DE PORTUGUS
2015/2016

NVEL 3 (trs)

NVEL 4 (quatro)

NVEL 5 (cinco)

3 CICLO do ENSINO BSICO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. LAURA

AYRES
No
interpreta
discursos orais com
diferentes graus de
formalidade
e
complexidade;
Produz textos orais
incorretos;
No interage em
situaes
de
comunicao
diversificada;
No
l
nem
interpreta
textos
escritos
de
diferentes tipologias
e
graus
de
complexidade;
No
utiliza
procedimentos
adequados

organizao
e
tratamento
da
informao;
No
procede

planificao,
redao e reviso
de textos;
No
l
nem
interpreta
textos
literrios;
No l nem escreve
para
fruio
esttica;
No
domina
os
contedos
gramaticais;
No
realiza
as
atividades/ tarefas
propostas;
No
revela
capacidade
para
organizar o material
escolar;
No
estabelece
relaes
de
entreajuda;
No
cumpre
as
regras
estabelecidas;
No revela qualquer
progresso
ou
aproveitamento por
falta de assiduidade
e/ou
manifesta
recusa.

Revela dificuldades
na interpretao de
discursos orais com
diferentes graus de
formalidade
e
complexidade;
Produz textos orais
pouco corretos;
Revela dificuldades
em interagir em
situaes
de
comunicao
diversificada;
L e interpreta com
dificuldade
textos
escritos
de
diferentes tipologias
e
graus
de
complexidade;
Utiliza
de
forma
deficiente
procedimentos
adequados

organizao
e
tratamento
da
informao;
Revela dificuldades
na
planificao,
redao e reviso
de textos;
Revela dificuldades
na
leitura
e
interpretao
de
textos literrios;
L e escreve poucas
vezes para fruio
esttica;
Revela dificuldades
no
domnio
dos
contedos
gramaticais;
Realiza
parcialmente e com
dificuldade
as
atividades/ tarefas
propostas;
Revela dificuldades
na organizao do
material escolar;
Estabelece
com
dificuldade relaes
de entreajuda;

Nem
sempre
cumpre as regras
estabelecidas.

DEPARTAMENTO DE PORTUGUS
2015/2016

Interpreta de forma
satisfatria
discursos orais com
diferentes graus de
formalidade
e
complexidade;
Produz textos orais
corretos;
Interage
em
situaes
de
comunicao
diversificada;
L e interpreta de
forma
satisfatria
textos escritos de
diferentes tipologias
e
graus
de
complexidade;
Utiliza
de
forma
satisfatria
procedimentos
adequados

organizao
e
tratamento
da
informao;
Planifica, redige e
rev
satisfatoriamente
textos diversos;
L
e
interpreta
textos
literrios
satisfatoriamente;
L e escreve para
fruio esttica com
alguma
regularidade;
Domina de forma
satisfatria
os
contedos
gramaticais;
Realiza de forma
satisfatria
as
atividades/tarefas
propostas;
Revela capacidade
de organizao do
material;
Estabelece de forma
satisfatria relaes
de entreajuda;
Cumpre as regras
estabelecidas.

Interpreta de forma
bastante satisfatria
discursos orais com
diferentes graus de
formalidade
e
complexidade;
Produz textos orais
bastante corretos;
Interage
com
alguma
facilidade
em situaes de
comunicao
diversificada;
L e interpreta de
forma
bastante
satisfatria
textos
escritos
de
diferentes tipologias
e
graus
de
complexidade;
Utiliza
de
forma
bastante satisfatria
procedimentos
adequados

organizao
e
tratamento
da
informao;
Planifica, redige e
rev com facilidade
textos diversos;
L
e
interpreta
textos literrios de
forma
bastante
satisfatria;
L e escreve para
fruio esttica com
regularidade;
Domina de forma
bastante satisfatria
os
contedos
gramaticais;
Realiza de forma
bastante satisfatria
as
atividades/
tarefas propostas;
Revela
boa
capacidade
de
organizao
do
material escolar;
Estabelece relaes
de entreajuda de
forma
bastante
satisfatria;
Cumpre
muitas
vezes
as
regras
estabelecidas.

Interpreta
facilmente discursos
orais com diferentes
graus
de
formalidade
e
complexidade;
Produz textos orais
corretos;
Interage
sem
qualquer dificuldade
em situaes de
comunicao
diversificada;
Domina claramente
os mecanismos de
leitura,
evidenciando
excelente leitura e
interpretao
de
textos escritos de
diferentes tipologias
e
graus
de
complexidade;
Utiliza
clara
e
sistematicamente
procedimentos
adequados

organizao
e
tratamento
da
informao;
Planifica, redige e
rev
textos
diversos, com muita
facilidade;
L e interpreta com
muita
facilidade
textos literrios;
L e escreve para
fruio esttica com
bastante
regularidade;
Domina claramente
os
contedos
gramaticais;
Realiza de forma
muito
eficaz
as
tarefas/atividades
propostas;
Revela
excelente
capacidade
de
organizao
do
material escolar;
Estabelece
excelentes relaes
de entreajuda;
Cumpre
criteriosamente as
regras
estabelecidas.

3 CICLO do ENSINO BSICO